【熱門(mén)】語(yǔ)言工作計劃四篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的語(yǔ)言工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，時(shí)刻以《<上海市語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準>實(shí)施細則》的標準來(lái)衡量、檢驗。進(jìn)一步完善我園語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效管理機制，積極探索語(yǔ)言文字與學(xué)校各項工作的關(guān)系，全面推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規范化建設。廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，為創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)言文字規范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)言文字宣傳
1、更新宣傳標語(yǔ)
更新園內的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標語(yǔ)，教師組織幼兒認識，知道其內容。（日常的禮貌用語(yǔ)、日常生活的圖標等）
�。ǘ┘訌娬Z(yǔ)言文字日常管理——在一日活動(dòng)各環(huán)節中注重規范語(yǔ)言的使用
教師在幼兒一日活動(dòng)中，能關(guān)注規范語(yǔ)言的使用，能正確、精煉地引導幼兒語(yǔ)言表達。采用集體組織或自學(xué)等方式加強教師的普通話(huà)練習，促使教師的語(yǔ)言應用能力得到提升。
�。ㄈ┡ψ龊谜Z(yǔ)言文字常規工作，與教育教學(xué)相促進(jìn)。
1、在教師100%達標的基礎上，定期組織學(xué)習、測試，努力提高教師語(yǔ)言文字知識技能。
2、進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字規范監測工作。師生在教學(xué)、工作、會(huì )議、宣傳和其他活動(dòng)中使用普通話(huà)率達到100%，學(xué)校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動(dòng)會(huì )標、宣傳資料等用字規范率達到100%。在正規場(chǎng)合100%使用普通話(huà)的基礎上，繼續使普通話(huà)真正成為校園范圍內使用的工作、交流語(yǔ)言。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，推進(jìn)常規工作。
1、推選幼兒參加區青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。
語(yǔ)言工作計劃 篇2
一、指導思想：
全面貫徹國家通用語(yǔ)言文字法律法規和方針政策；以語(yǔ)言文字規范化示范校建設為目標，大力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作；以第十四屆推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)為載體，建立語(yǔ)言文字網(wǎng)站，加大社會(huì )宣傳力度；以規范漢字書(shū)寫(xiě)和經(jīng)典誦讀為依托，提高國民語(yǔ)言文字素養。
二、具體工作
（一）加強領(lǐng)導，建立工作機制
健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作組織機構和管理網(wǎng)絡(luò )，確保學(xué)校語(yǔ)言文字工作有領(lǐng)導分管，有專(zhuān)人負責。由此，我們將成立學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組和執行小組，
1．領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：趙x
副組長(cháng)：宋xx 鄭xx
成員：各處室長(cháng)、各年級級組長(cháng)、各科組長(cháng)
同時(shí)，制定工作機制和語(yǔ)言文字工作職責，制定創(chuàng )建語(yǔ)言文字工作計劃、方案和總結，制定語(yǔ)言文字工作管理制度和相關(guān)活動(dòng)的時(shí)間和方案。為學(xué)校語(yǔ)言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供保障。其次，學(xué)校也加強在教育教學(xué)和德育方面對語(yǔ)言文字工作的教育和管理，在軟件上進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化工作的實(shí)施和推進(jìn)，也努力創(chuàng )造好的育人環(huán)境和宣傳平臺。在硬件上為創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化作出努力。
另外，我們還將進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門(mén)各司其職、各負其責，分工明確，扎實(shí)有序地開(kāi)展工作。為深入地開(kāi)展工作和推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，提升學(xué)校人文教育，打下基礎。
（二）立足實(shí)際，全面開(kāi)展活動(dòng)
教師活動(dòng)
1、舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。
2、開(kāi)展中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)。以普通話(huà)和規范漢字為載體，以誦讀學(xué)習中華優(yōu)秀詩(shī)文為主要內容，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，掀起中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀熱潮。
3、舉行“構建有效課堂”教師公開(kāi)課競賽，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上加大對教師語(yǔ)言文字運用能力的測評。
4、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查；
5、開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。
學(xué)生活動(dòng)：
1、為了讓普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，學(xué)校提出：“人人講普通話(huà)、時(shí)時(shí)講普通話(huà)、處處講普通話(huà)”的口號，開(kāi)展“手拉手，共成長(cháng)”幫輔結對活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
�。�1）充分利用語(yǔ)文口語(yǔ)交際課和班隊會(huì )時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，或由學(xué)生自主確定主題，提前準備，進(jìn)行小型詩(shī)歌朗誦會(huì )、專(zhuān)題演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的普通話(huà)和口語(yǔ)交際能力，真正使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
�。�2）開(kāi)展“美文誦讀”系列主題教育活動(dòng)。
繼續開(kāi)展“美文誦讀”活動(dòng)及“博覽群書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，讓大量健康優(yōu)美的人類(lèi)文化精品滋養學(xué)生的心靈。抓住“大”字不放，形成讀書(shū)長(cháng)效機制。
�、賲⑴c面要大。要求從低年級到高年級，以學(xué)校帶動(dòng)家庭，全員、廣泛參與讀書(shū)活動(dòng)。
�、陂喿x空間要大。要求學(xué)生閱讀書(shū)籍的面要寬、要廣，要博覽群書(shū)。
�、坶喿x量要大。根據各學(xué)段學(xué)生的知識層次和承受能力，各年級學(xué)生每天用30—40分鐘時(shí)間完成閱讀量。
采取得力措施，抓好配套活動(dòng)：
�、倮谜Z(yǔ)文課、班隊課等時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和美文欣賞課，培養學(xué)生高雅的情趣，養成良好的審美觀(guān)。
�、诔珜в涀x書(shū)筆記，每學(xué)期要進(jìn)行兩至三次讀書(shū)筆記展評，使學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，使學(xué)生在“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中，收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的閱讀效果。
�、圻M(jìn)行“美文誦讀”比賽；期末，學(xué)校將繼續進(jìn)行班級星級誦讀評比活動(dòng)，評選出校級、班級誦讀小博士和優(yōu)秀親子共讀家庭、優(yōu)秀藏書(shū)家庭。
�、芾梦顼垥r(shí)間，學(xué)校廣播站播放《三字經(jīng)》、《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典。
�。�3）合理利用每周一節寫(xiě)字課，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)規范字，練好規范字。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)規范字比賽，利用學(xué)校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創(chuàng )設濃厚的寫(xiě)規范字的氛圍。
�。�4）繼續開(kāi)展“珍愛(ài)母語(yǔ)、共同行動(dòng)——為城市美容”啄木鳥(niǎo)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們將不定期組織開(kāi)展小學(xué)生社會(huì )用字調查活動(dòng)，以街面為重點(diǎn)，查找繁體字、錯別字和不文明用語(yǔ)，為單位、主要街區道路門(mén)頭廣告用語(yǔ)用字使用規范，創(chuàng )設規范的語(yǔ)言文字環(huán)境做貢獻。
（三）齊心協(xié)力，鞏固語(yǔ)言文字示范校
我校將充分利用社會(huì )的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語(yǔ)和宣傳畫(huà)，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學(xué)校師生寫(xiě)規范字、說(shuō)普通話(huà)。要求師生在課堂教學(xué)、師生集會(huì )、日常交流等教學(xué)和日常生活中通用普通話(huà)。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)規范字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書(shū)活動(dòng)，總之，我們將結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有特色有創(chuàng )意、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，鞏固好語(yǔ)言文字示范校的成果。
語(yǔ)言工作計劃 篇3
為了全面貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，迎接新區漢語(yǔ)言文字規范化學(xué)校達標，加強我校語(yǔ)言文字工作科學(xué)化、規范化和制度化，增強廣大師生員工的語(yǔ)言文字規范意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化品味，特制定本實(shí)施方案。
一、創(chuàng )建意義：
1．學(xué)校推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．迎接新區漢語(yǔ)言達標工作，努力創(chuàng )建文明校園，對于規范我校教育活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，增強學(xué)生語(yǔ)言文字的運用能力，提升教師的基本素質(zhì)，以及我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展都有深遠的影響。
二、具體措施：
1．加強領(lǐng)導，落實(shí)政策法規。
全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，將語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學(xué)校的各項教育活動(dòng)中。為具體落實(shí)各項政策法規，成立漢語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學(xué)校的漢語(yǔ)言文字工作。
2．營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳漢語(yǔ)言文字規范化的標準和意義，發(fā)動(dòng)廣大師生積極地參與漢語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。
�。�1）在校園網(wǎng)上開(kāi)辟語(yǔ)言文字規范化宣傳、學(xué)習和討論的專(zhuān)欄，指導全校師生學(xué)習和明確漢語(yǔ)言文字工作的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到學(xué)校漢語(yǔ)言文字達標工作中來(lái)，在教育教學(xué)中自覺(jué)運用規范化的語(yǔ)言文字，提高我校語(yǔ)言文字規范化水平，為達標工作做好準備。
�。�2）利用校園廣播系統，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語(yǔ)，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字宣傳櫥窗，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的良好氛圍。
�。�3）以一年一度的“全國推廣普通話(huà)宣傳周”為契機，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，如結合新學(xué)期開(kāi)學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語(yǔ)言文字規范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規范化知識。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。
�。�4）在學(xué)生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語(yǔ)、學(xué)校公文、�？�、教案、檢測試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書(shū)、作業(yè)批改、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
3．規范操作，強化檢查考核。
�。�1）召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署語(yǔ)言文字規范化工作，把其納入學(xué)校工作計劃，將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時(shí)總結。加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。
�。�2）實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、在職培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容，同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。
�。�3）利用教師大會(huì )對教師群體進(jìn)行有針對性語(yǔ)言文字法規政策及標準的培訓；利用周一的`升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的專(zhuān)題宣傳；結合各學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)校漢語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組深入課堂，認真聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字，發(fā)現問(wèn)題課后要及時(shí)提醒、糾正，在評課等教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。
�。�4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書(shū)法及說(shuō)課等教師基本功比賽活動(dòng)，評出若干獎項，激勵教師自覺(jué)地運用規范的語(yǔ)言文字。明確要求全體教師在論文撰寫(xiě)、教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改等寫(xiě)規范字。學(xué)校不定期舉行教師教案、作業(yè)批改情況的檢查活動(dòng)，并記錄與及時(shí)反饋。
4．凈化環(huán)境，規范校園用字。
全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)、櫥窗等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。
全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書(shū)）、課下（批改作業(yè)、評語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。確保校園內用語(yǔ)用字規范化。
漢語(yǔ)言文字工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)，明確各自的職責和任務(wù)，通力合作，爭取創(chuàng )建成功。
三、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：
1、語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在校園網(wǎng)上發(fā)布語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )倡議書(shū)。
2、開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳周。
3、征集太平村二中“說(shuō)普通話(huà)”、“寫(xiě)規范字”宣傳語(yǔ)。
負責人員：語(yǔ)文教師
�。ǘ┷`行促進(jìn)階段：
1、組織漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽比賽
參加人員：八年級全體學(xué)生
負責人員：八年級語(yǔ)文教師
主要工作：組織本組語(yǔ)文老師編制比賽卷、開(kāi)展活動(dòng)、評選表彰、收集好活動(dòng)資料
2、組織原創(chuàng )詩(shī)歌大賽
參加人員：六、七、九年級全體學(xué)生
負責人員：六、七、九年級語(yǔ)文教師
主要工作：組織本組語(yǔ)文老師選擇內容、班內開(kāi)展、年級展示或比賽、收集好活動(dòng)資料
3、寫(xiě)規范字活動(dòng)
�、俳M織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)規范字活動(dòng)。
負責人員：年級語(yǔ)文教師
主要工作：確定內容、組織書(shū)寫(xiě)、評選優(yōu)秀、收集好活動(dòng)資料
�、诮M織教師開(kāi)展寫(xiě)規范字活動(dòng)。
要求：練寫(xiě)鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫(xiě)粉筆字活動(dòng)，校內展示。
負責人員：全體教師
主要工作：組織安排
4、主題班會(huì )活動(dòng)
開(kāi)展以“推普及語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)
負責人員：班主任（活動(dòng)方案與過(guò)程報道、資料）
5、開(kāi)展漢語(yǔ)言文字為主題的手抄報活動(dòng)。
每班推選2名參加年級展示、評比。
負責人員：各班語(yǔ)文老師
語(yǔ)言工作計劃 篇4
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、區語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練;抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理;爭創(chuàng )全區"語(yǔ)言文字規范化示范校"。
三、具體措施：
(一)加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1.成立以校長(cháng)龐紅專(zhuān)為組長(cháng)，副校長(cháng)劉靜河、婁建亞為副組長(cháng)，龐國志為語(yǔ)言文字工作專(zhuān)干的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作;
2.學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員(推普員)根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題;
3.語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查;
4.各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。
(1)將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)。
(2)在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化;將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
(3)結合學(xué)校"推門(mén)聽(tīng)課"活動(dòng)，開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。
(4)積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平;將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字"并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
(三)、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題
宣傳;在各班級開(kāi)展"推普"手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習;在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了"經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
(四)以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
(1)根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案;
(2)積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的行動(dòng)，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
(3)、在教師隊伍中開(kāi)展"普通話(huà)成為了我的職業(yè)驕傲"為主題的演講、抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話(huà)水平。
(4)、邀請有關(guān)語(yǔ)言文字的專(zhuān)家到校對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話(huà)水平進(jìn)行測試打分，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。
(5)抓好落實(shí)"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書(shū)法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、粉筆字三類(lèi)。
(6)粉筆字在學(xué)校堅持進(jìn)行"認真做人，天天練字"，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書(shū)育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學(xué)生推普員隊伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
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