語(yǔ)言工作計劃集合9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)言工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言工作計劃 篇1
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，提高師生語(yǔ)言文字意識，提升尚德文化品位。
二、工作目標：
積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作。強化師生語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化向全社會(huì )推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
三、工作任務(wù)和措施：
�。ㄒ唬┩晟企w制，提高管理水平
1、在園領(lǐng)導的重視和指導下，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組明確各自職責，考核落實(shí)，并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛宣傳，積極開(kāi)展各項活動(dòng)
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍
�。�1）將固定標語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方，并在大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的宣傳畫(huà)。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳
�。�1）利用校園網(wǎng)，在晨間及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲。
�。�2）通過(guò)升旗儀式講話(huà)，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話(huà)。
�。�3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)
�。�1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。
�。�2）在幼兒間進(jìn)行 “大帶小”活動(dòng)，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。�3）保教人員為幼兒樹(shù)立榜樣，明確“說(shuō)普通話(huà)，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅持每一環(huán)節都使用普通話(huà)，保教人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話(huà)交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
�。�4）與家長(cháng)密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
�。�5）學(xué)習上級文件，精心組織開(kāi)展第十四屆全國推普宣傳周活動(dòng)。緊密結合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng )新推普周活動(dòng)的宣傳內容和組織形式。
�。ㄈ┘訌娧芯�，建設和諧語(yǔ)言生活
20xx年，我園在語(yǔ)言文字工作方面，將秉承將語(yǔ)言文字規范化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展，努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字規范化水平。
四、具體安排
一月份：
1、全園開(kāi)展錯別字整改活動(dòng)。
2、語(yǔ)言文字工作資料收集整理。
二、三月份：
1、制定語(yǔ)言文字工作計劃。
2、各班開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。
3、教師規范用字測試。
四月份：
1、青年教師講故事比賽。
2、開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。
3、語(yǔ)言區角觀(guān)摩活動(dòng)。
五月份：
1、開(kāi)展青年教師演講比賽活動(dòng)。
2、進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學(xué)活動(dòng)--青年教師與保育員說(shuō)規范普通話(huà)。
六月份：
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教養筆記展示交流活動(dòng)，實(shí)施規范用字。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)
七、八月份：
語(yǔ)言文字工作資料收集、整理。
九月份：
1、慶祝教師節、中秋節活動(dòng)，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語(yǔ)、規范用語(yǔ)，營(yíng)造良好的園內環(huán)境。
2、推普周活動(dòng)，通過(guò)張貼宣傳圖片、海報、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
十月份：
1、組織部分青年教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規政策知識競賽
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
3、各班語(yǔ)言區角環(huán)境交流
十一月：
1、讀書(shū)交流活動(dòng)
2、青年教師書(shū)法大賽
十二月：
1、語(yǔ)言文字工作總結、資料收集。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
語(yǔ)言工作計劃 篇2
一.指導思想
“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用手語(yǔ)、盲文幫助殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文字，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華文化、熱愛(ài)祖國的濃厚情感，為社會(huì )主義和諧與和諧社會(huì )的建設做出積極地貢獻。
二.基本工作
1.普通話(huà)、規范字、中國手語(yǔ)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、構建手語(yǔ)校園。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)，并作為教學(xué)檢查的重要內容。
2.普通話(huà)與中國手語(yǔ)為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)與中國手語(yǔ)。
3.教師的普通話(huà)達標與評聘相結合，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。
4.學(xué)校將語(yǔ)言文字列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團委定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
5.在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。
三.具體工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
1.定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，根據學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言，有聾人教師的場(chǎng)合，安排聽(tīng)人教師做手語(yǔ)翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話(huà)、中國手語(yǔ)。
3.學(xué)校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語(yǔ)言文字的規范要求，不使用不規范漢字。
4.加強校園網(wǎng)、校報的語(yǔ)言文字工作宣傳力度，使其成為語(yǔ)言文字工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺。
5.加強教師普通話(huà)和手語(yǔ)表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，從而為爭創(chuàng )語(yǔ)言文字示范校奠定基礎。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)
a教師活動(dòng)
1.利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》、安徽省《實(shí)施辦法》和相關(guān)制度與文件精神，使全體教師對學(xué)校語(yǔ)言文字創(chuàng )建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫(xiě)規范字意識、推廣《中國手語(yǔ)》的意識。
2.開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的緊迫感。
3.開(kāi)展35周歲以下中青年教師校級公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課和評課，促進(jìn)教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的能力。
4.對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查。
5.加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的“三字一話(huà)”基本功，結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，結合任何說(shuō)話(huà)場(chǎng)合提升自身的普通話(huà)素養。
6.組織教師積極參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語(yǔ)言文字大賽、合肥市規范字比賽、普通話(huà)大賽、中華頌朗誦比賽、校長(cháng)論壇、撰寫(xiě)語(yǔ)言文字相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大教師學(xué)習語(yǔ)言文字、運用語(yǔ)言文字的興趣，增強教師的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
7.繼續開(kāi)展教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)，鼓勵教師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專(zhuān)著(zhù)，并有所得、有所獲。
8.通過(guò)“學(xué)前康復教育研究”與“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的進(jìn)程。
語(yǔ)言工作計劃 篇3
小班幼兒是培養“語(yǔ)言能力”的黃金時(shí)期，也是萌芽時(shí)期，如果從這時(shí)幫助幼兒逐步培養參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習方式，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也將為幼兒在以后的學(xué)習中打下扎實(shí)的基礎。
一、研究的目標：
1.教師為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
2.以故事為載體，探索教學(xué)活動(dòng)的設計與組織。
二、研究成員：CNrencai、1037、郭橋沒(méi)
三、研究措施：
1.思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織。
1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2)開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題;
3)一課多上，關(guān)注教師的個(gè)體成長(cháng)。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導和幫助。
4)教研組長(cháng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對教師的教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調整現狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
5)教研組長(cháng)要從教學(xué)現場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(cháng)，為培養新的骨干教師打下基礎。
2.整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1)充分挖掘和發(fā)揮現有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實(shí)抓培養和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
2)全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3)采用“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)。
四、研究的步驟：
課題研究初步確定為半年，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深入展開(kāi)。
第一階段：準備階段(第1-3周)
成立教研組，總體方案設計。
第二階段：實(shí)施階段(第4-18周)
開(kāi)展研究，積累經(jīng)驗。
第三階段：總結階段(第19-20周)
五、研究的預期成果：
1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結構，使幼兒自信心、創(chuàng )造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2.以文字形式累積在研究過(guò)程中成功的語(yǔ)言教學(xué)方法和策略。
語(yǔ)言工作計劃 篇4
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、區語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練;抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理;爭創(chuàng )全區"語(yǔ)言文字規范化示范校"。
三、具體措施：
(一)加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1.成立以校長(cháng)龐紅專(zhuān)為組長(cháng)，副校長(cháng)劉靜河、婁建亞為副組長(cháng)，龐國志為語(yǔ)言文字工作專(zhuān)干的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作;
2.學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員(推普員)根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題;
3.語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查;
4.各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。
(1)將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)。
(2)在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化;將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
(3)結合學(xué)校"推門(mén)聽(tīng)課"活動(dòng)，開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。
(4)積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平;將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字"并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
(三)、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題
宣傳;在各班級開(kāi)展"推普"手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習;在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了"經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
(四)以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
(1)根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案;
(2)積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的行動(dòng)，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
(3)、在教師隊伍中開(kāi)展"普通話(huà)成為了我的職業(yè)驕傲"為主題的演講、抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話(huà)水平。
(4)、邀請有關(guān)語(yǔ)言文字的專(zhuān)家到校對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話(huà)水平進(jìn)行測試打分，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。
(5)抓好落實(shí)"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書(shū)法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、粉筆字三類(lèi)。
(6)粉筆字在學(xué)校堅持進(jìn)行"認真做人，天天練字"，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書(shū)育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學(xué)生推普員隊伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語(yǔ)言工作計劃 篇5
學(xué)校在推廣普通話(huà)和用字規范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導學(xué)生在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
我校語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手準備：
一、領(lǐng)導重視，機構健全
建立三級語(yǔ)言文字工作機構，形成校長(cháng)主管，教務(wù)處負責，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負責教師的語(yǔ)言文字規范化工作;班主任負責本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化工作;學(xué)校的指示牌、標志牌、標語(yǔ)牌規范用字情況，由教務(wù)處和和總務(wù)處負責;�？�、校報的規范用字情況由團委負責;對師生的專(zhuān)門(mén)培訓、常規檢查以及各項活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負責。
二、建章立制，規范管理
為確保語(yǔ)言文字規范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施計劃》，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標和要求。與此相應，學(xué)校還制定了《中學(xué)學(xué)生一日常規》，同時(shí)修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強學(xué)習，多方宣傳
學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據上級語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織全校教工認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化學(xué)校達標評估的通知》等法規文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語(yǔ)牌、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和載體，加強“講普通話(huà)、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學(xué)校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng )辦語(yǔ)言文字規范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規范化工作管理實(shí)現信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)、黑板報等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。
四、抓好普通話(huà)的推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
(1)將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)五認真有機結合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書(shū)寫(xiě)是必查內容)，并提供反饋、指導意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結束，作為考核評價(jià)教師的一項依據。學(xué)校提供專(zhuān)項經(jīng)費，供師生培訓、購買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
(2)將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競賽有機結合。
學(xué)校還將結合“教師教學(xué)技能競賽”進(jìn)行教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、規范書(shū)寫(xiě)教案、規范使用電教設備。這些工作的開(kāi)展對提高青年教師的語(yǔ)言文字規范化意識和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規范化使用的.氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話(huà)。
語(yǔ)言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規范使用能力對學(xué)生影響深遠。所以，學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話(huà)素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)項工作落實(shí)大會(huì )，組織教師學(xué)習，以強化教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內普通話(huà)水平較好的老師對普通話(huà)水平較弱的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓和測試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習、生活 中講標準普通話(huà)、用規范字。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導“看”課，檢查教師講普通話(huà)、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據�，F在我校教師能自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
(4)以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，開(kāi)展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，同時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校舉行 “鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規范化內容分層次、分階段落實(shí)，強化與常規相結合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，收到了顯著(zhù)成效。
(5)配合課堂教學(xué)，教務(wù)處將牽頭舉辦活動(dòng)。
例如讀書(shū)演講比賽和書(shū)法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。
“推普周”活動(dòng)中，學(xué)校將組織規范用語(yǔ)用字知識講座、規范用語(yǔ)用字知識競賽征文評比，各班以“講普通話(huà)、用規范字”為主題開(kāi)展班隊活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)組織部分學(xué)生對我們身邊的規范化用語(yǔ)、用字情況進(jìn)行了調查、研究，撰寫(xiě)了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生切身體會(huì ) 到說(shuō)標準普通話(huà)、用規范化漢字對我們生活、學(xué)習、工作產(chǎn)生的影響。
促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的道路還很漫長(cháng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話(huà)、規范字的形式接受教誨，充實(shí)自我的同時(shí)，更要自覺(jué)地傳播這種規范。我們師生有責任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升鶴溪中學(xué)語(yǔ)言文字的規范化水平。
語(yǔ)言工作計劃 篇6
指導思想
圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，繼續大力宣傳國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結合起來(lái)，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
工作目標
1、繼續積極推廣普通話(huà)。師生在教學(xué)中使用普通話(huà)率達到100％，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì )議、廣播宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)率達到100％。
2、繼續推行寫(xiě)規范字。校內標牌、指示牌、印章、標語(yǔ)牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書(shū)，以及各種活動(dòng)的會(huì )標等用字規范率達到100％。學(xué)校自制的獎?wù)�、證書(shū)、以及各種宣傳資料等用字規范率達到100％。
主要工作
一、加強語(yǔ)言文字規范化建設。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。
進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。
組長(cháng)：張明權
副組長(cháng)：李再仙、王四龍
組員：黃菊、肖惟、黃繼永、李志華、各班語(yǔ)文教師
�。ǘ├^續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。運用以下多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳：
校園：學(xué)校教學(xué)樓設置推廣普通話(huà)使用規范字的永久性標語(yǔ)牌。黑板報：及時(shí)更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。教室：各班的語(yǔ)文課代表負責班級的語(yǔ)言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話(huà)，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
二、開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
�。ㄒ唬┮哉Z(yǔ)文教學(xué)為主渠道，加強朗誦技巧、書(shū)寫(xiě)技巧訓練。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)和規范用字中的主渠道作用，學(xué)校計劃開(kāi)展如下工作：
1、日常聽(tīng)課時(shí)，關(guān)注教師是否能范讀，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí)，關(guān)注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時(shí)，對師生的誦讀進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
2、組織學(xué)生查找同學(xué)們平日書(shū)寫(xiě)的不規范字、錯別字，在班級博客中公開(kāi)，并且注明正確寫(xiě)法，幫助同學(xué)們提高漢字書(shū)寫(xiě)正確率。
�。ǘ┮浴伴喿x讓我們的世界更豐富”為主題，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養。
1、開(kāi)展4、23世界讀書(shū)日活動(dòng)。
2、建立長(cháng)效讀書(shū)機制
�。�1）晨讀，每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)10分各班誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，感受中華語(yǔ)文文字的魅力。
�。�2）繼續充實(shí)學(xué)校一角書(shū)落，給學(xué)生提供可流動(dòng)、可交流、開(kāi)放型的讀書(shū)角。
�。�3）利用課間時(shí)間開(kāi)放學(xué)生圖書(shū)室，組織學(xué)生開(kāi)展“讀會(huì )“，通過(guò)閱讀統一類(lèi)型的書(shū)籍交流讀書(shū)感悟。
�。ㄈ┮浴巴瑢�(xiě)規范字”為主題，提高學(xué)生的文字素養。
1、學(xué)校每周開(kāi)展同寫(xiě)規范字拓展課堂活動(dòng)，吸收對書(shū)法感興趣的學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下，研習書(shū)法藝術(shù)。
2、開(kāi)展書(shū)法課展示活動(dòng)，提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。
3、舉辦“書(shū)法筆會(huì )”，研討書(shū)法藝術(shù)的魅力，并且以字會(huì )“友”，交流提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的技巧。
語(yǔ)言工作計劃 篇7
一、指導思想：
以黨的十七大精神為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹國家通用語(yǔ)言文字法律法規和方針政策；以語(yǔ)言文字規范化示范校建設為目標，大力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作；以第十四屆推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)為載體，建立語(yǔ)言文字網(wǎng)站，加大社會(huì )宣傳力度；以規范漢字書(shū)寫(xiě)和經(jīng)典誦讀為依托，提高國民語(yǔ)言文字素養。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建立工作機制
健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作組織機構和管理網(wǎng)絡(luò )，確保學(xué)校語(yǔ)言文字工作有領(lǐng)導分管，有專(zhuān)人負責。由此，我們將成立學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組和執行小組，
1．領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：李長(cháng)力
副組長(cháng)：周宏凱 劉丹
成員：各年級級組長(cháng)、各科組長(cháng)
同時(shí)，制定工作機制和語(yǔ)言文字工作職責，制定創(chuàng )建語(yǔ)言文字工作計劃、方案和總結，制定語(yǔ)言文字工作管理制度和相關(guān)活動(dòng)的時(shí)間和方案。為學(xué)校語(yǔ)言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供保障。其次，學(xué)校也加強在教育教學(xué)和德育方面對語(yǔ)言文字工作的教育和管理，在軟件上進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化工作的實(shí)施和推進(jìn)，也努力創(chuàng )造好的育人環(huán)境和宣傳平臺。在硬件上為創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化作出努力。
另外，我們還將進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，校
內外相互配合，各部門(mén)各司其職、各負其責，分工明確，扎實(shí)有序地開(kāi)展工作。為深入地開(kāi)展工作和推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，提升學(xué)校人文教育，打下基礎。
�。ǘ┝⒆銓�(shí)際，全面開(kāi)展活動(dòng)
教師活動(dòng)
1.舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。
2.開(kāi)展中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)。以普通話(huà)和規范漢字為載體，以誦讀學(xué)習中華優(yōu)秀詩(shī)文為主要內容，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，掀起中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀熱潮。
3.舉行“構建有效課堂”教師公開(kāi)課競賽，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上加大對教師語(yǔ)言文字運用能力的測評。
4.對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查；
5.開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。
學(xué)生活動(dòng)：
1.為了讓普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，學(xué)校提出：“人人講普通話(huà)、時(shí)時(shí)講普通話(huà)、處處講普通話(huà)”的口號，開(kāi)展“手拉手，共成長(cháng)”幫輔結對活動(dòng)。
2.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
�。�1）充分利用語(yǔ)文口語(yǔ)交際課和班隊會(huì )時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，或由學(xué)生自主確定主題，提前準備，進(jìn)行小型詩(shī)歌朗誦會(huì )、專(zhuān)題演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的普通話(huà)和口語(yǔ)交際能力，真正使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
�。�2）開(kāi)展“美文誦讀” 系列主題教育活動(dòng)。
繼續開(kāi)展“美文誦讀”活動(dòng)及“博覽群書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，讓大量健康優(yōu)美的人類(lèi)文化精品滋養學(xué)生的心靈。抓住“大”字不放，形成讀書(shū)長(cháng)效機制。
�、賲⑴c面要大。要求從低年級到高年級，以實(shí)驗班帶動(dòng)非實(shí)驗班，以學(xué)校帶動(dòng)家庭，全員、廣泛參與讀書(shū)活動(dòng)。
�、陂喿x空間要大。要求學(xué)生閱讀書(shū)籍的面要寬、要廣，要博覽群書(shū)。
�、坶喿x量要大。根據各學(xué)段學(xué)生的知識層次和承受能力，各年級學(xué)生每天用5—15分鐘時(shí)間完成閱讀量。
采取得力措施，抓好配套活動(dòng)：
�、倮谜Z(yǔ)文課、班隊課等時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和美文欣賞課，培養學(xué)生高雅的情趣，養成良好的審美觀(guān)。
�、诔珜в涀x書(shū)筆記，實(shí)驗班每學(xué)期要進(jìn)行兩至三次讀書(shū)筆記展評，使學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，使學(xué)生在“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中，收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的閱讀效果。
�、墼趯�(shí)驗班進(jìn)行“美文誦讀”比賽；期末，學(xué)校將繼續進(jìn)行班級星級誦讀評比活動(dòng)，評選出校級、班級誦讀小博士和優(yōu)秀親子共讀家庭、優(yōu)秀藏書(shū)家庭。
�、芾梦顼垥r(shí)間，學(xué)校廣播站播放《三字經(jīng)》、《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典。。
�。�3）合理利用每周一節寫(xiě)字課，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)規范字，練好規范字。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)規范字比賽，利用學(xué)校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創(chuàng )設濃厚的寫(xiě)規范字的氛圍。
�。�4）繼續開(kāi)展“珍愛(ài)母語(yǔ)、共同行動(dòng)——為城市美容”啄木鳥(niǎo)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們將不定期組織開(kāi)展小學(xué)生社會(huì )用字調查活動(dòng)，以街面為重點(diǎn)，查找繁體字、錯別字和不文明用語(yǔ)，為單位、主要街區道路門(mén)頭廣告用語(yǔ)用字使用規范，創(chuàng )設規范的語(yǔ)言文字環(huán)境做貢獻。
�。ㄋ模R心協(xié)力，鞏固語(yǔ)言文字示范校
我校將充分利用社會(huì )的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語(yǔ)和宣傳畫(huà)，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學(xué)校師生寫(xiě)規范字、說(shuō)普通話(huà)。要求師生在課堂教學(xué)、師生集會(huì )、日常交流等教學(xué)和日常生活中通用普通話(huà)。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)規范字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書(shū)活動(dòng)，總之，我們將結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有特色有創(chuàng )意、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，鞏固好語(yǔ)言文字示范校的成果20xx年4月。
語(yǔ)言工作計劃 篇8
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、區語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )區“語(yǔ)言文字規范學(xué)�！�。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，分管語(yǔ)文教學(xué)主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)為語(yǔ)言文字工作骨干的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；
2、學(xué)校語(yǔ)言文字骨干根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；
3、語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查；
4、各班語(yǔ)文教師負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查。
�。ǘ┲贫葒栏褚幏�，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。
�。�1）將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)。
�。�2）在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
�。�3）結合學(xué)校"推門(mén)聽(tīng)課"活動(dòng)，開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。
�。�4）積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字"并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
�。ㄈ┘哟笮麄髁Χ�，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展語(yǔ)言文字手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。課程教學(xué)處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
�。ㄋ模┮曰顒�(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
�。�1）根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案；
�。�2）積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的行動(dòng)，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
�。�3）抓好落實(shí)"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書(shū)法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、粉筆字三類(lèi)。
�。�4）繼續培養一支工作能力強，有責任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養。
語(yǔ)言工作計劃 篇9
一、指導思想：
以今年我校創(chuàng )建省級語(yǔ)言文字規范化校園工作的統一要求和部署為目標，結合園務(wù)計劃，強化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規范強化日常工作，根據語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續深入宣傳與學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標：
我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項工作，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。以省級語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定活動(dòng)為契機，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作；促進(jìn)園文化建設和精神文明建設。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)言文字規范化建設，進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標準之一。
�。ǘ┓e極營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
�。�1）在幼兒園內設計宣傳標語(yǔ)，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
�。�3）各班的教師負責班級的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2—4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
�。�1）堅持“國旗下講話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)師幼互動(dòng)、*互動(dòng)，提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)的能力和興趣。
�。�2）借助網(wǎng)絡(luò )平臺及QQ群向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
�。�3）組織教師開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”找錯糾錯活動(dòng)，查找并糾正園內外不規范的用字現象。
�。�4）對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語(yǔ)等資料的檢查。
�。�5）組織開(kāi)展講故事比賽
�。�6）組織開(kāi)展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
�。�7）積極開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚民族文化。
�。ㄈ┓e極配合，全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評估認定。根據要求，今年我校將迎來(lái)安徽省語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個(gè)契機，指定專(zhuān)人負責此項工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
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