【精華】名師工作計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的名師工作計劃3篇，歡迎大家分享。
名師工作計劃 篇1
一、指導思想
根據《關(guān)于開(kāi)展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求，本著(zhù)“探索教育規律、促進(jìn)教師成長(cháng)、加強學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸�！钡淖谥�，培養和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定本計劃。
二、工作目標
以基礎教育改革和骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標任務(wù)，通過(guò)“行動(dòng)研究”和“培訓、跟崗、實(shí)踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養、教學(xué)科研、示范指導等方面得到進(jìn)一步的提升，為使他們成為研究、專(zhuān)家型教師奠定基礎。
三、工作要求
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1.積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級組活動(dòng)及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開(kāi)課前后要精心設計教案，積極參與集體備課及聽(tīng)課、評課，在備課、觀(guān)課、評課中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據工作室計劃課題《導學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉鎮創(chuàng )建墨香校園實(shí)驗研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動(dòng)研究的方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結、反思、改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇，成員、學(xué)員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書(shū)，勤寫(xiě)作。工作室訂閱教育教學(xué)類(lèi)報刊雜志，購買(mǎi)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)素養。勤積累，勤做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)論文，并爭取在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表。
5.積極參與“一手好書(shū)寫(xiě)、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長(cháng)進(jìn)。
�。ǘ┱n題研究具體要求
1.每個(gè)工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實(shí)施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展研究工作。必要時(shí)，根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實(shí)施具體辦法。
2.在研究中要實(shí)事求是，切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論，要在實(shí)踐中驗證、檢驗、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教育教學(xué)方法。
3.提倡寫(xiě)教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導下的教學(xué)研究和教學(xué)觀(guān)察、反思寫(xiě)下來(lái)，作為教學(xué)研究的成果之一。
四、活動(dòng)內容
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本學(xué)年的讀書(shū)主推“主題教學(xué)”類(lèi)書(shū)籍，兼博覽其他書(shū)籍，逐漸養成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期或不定期組織讀書(shū)交流。
�。ǘ⿲�(shí)踐
1．積極參與各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的研訓活動(dòng)，并逐漸成為各級各類(lèi)活動(dòng)中的主力。
2．根據本工作室實(shí)際，將“切實(shí)減輕學(xué)生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。
3．成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。
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多反思課堂教學(xué)的成敗得失，鼓勵個(gè)人把思考凝結成文字，積累教育教學(xué)成果。
五、活動(dòng)計劃
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采用集中研討活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人自主活動(dòng)相結合的活動(dòng)方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動(dòng)，在教導處的主導下開(kāi)展，成員和全體學(xué)員及語(yǔ)文科教師參加；三次小組活動(dòng)，由成員、學(xué)員結合本校的教研活動(dòng)自己進(jìn)行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。
�。ǘ┗顒�(dòng)議程（主要針對研討課）
1．授課教師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教導處的協(xié)助下，成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課，并保留原始資料。
�。玻谡n教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見(jiàn)，深入備課，研磨教案。
�。常�(tīng)課，并注意關(guān)注主題的落實(shí)與達成情況。
�。矗险n教師教學(xué)反思。
�。担谡n教師及聽(tīng)課教師就本節課中主題落實(shí)與達成情況做評課辯課，重點(diǎn)提出意見(jiàn)與建議，加深對主題的理解。
�。ㄈ┭杏懻n主題
根據級段特點(diǎn)，通過(guò)“讀、思、說(shuō)、寫(xiě)”等語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)語(yǔ)言文字的學(xué)習。（具體安排見(jiàn)科組計劃）
五、繳交材料
�。ㄒ唬┕ぷ魇依U交材料
工作室計劃、主持人聽(tīng)課簿、工作室總結、課堂教學(xué)反思（或評價(jià)）、示范課教學(xué)設計、示范課錄像。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T和跟崗學(xué)員繳交材料
學(xué)員跟崗學(xué)習計劃、聽(tīng)課簿、跟崗簡(jiǎn)報（每位學(xué)員最少一篇）、讀書(shū)筆記（不少于2篇）、教學(xué)反思（2篇）、錄像課一節（含光盤(pán)、教學(xué)設計）。
六、具體活動(dòng)安排
略
名師工作計劃 篇2
自從加入工作室以來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年中，能認真參加學(xué)習，努力提高自己。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習交流，我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的�，F將20xx---20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習做如下計劃：
一、積極向師傅學(xué)習，不斷提升教育理論水平
現代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應發(fā)展。
�。�1）積極參加工作室的活動(dòng)，并不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
�。�2）聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，學(xué)習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養料”，實(shí)現自身的'專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、立足課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研究課堂教學(xué)，尋找提高課堂實(shí)效的策略。
�。�1）通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）認真聽(tīng)課、評課，認真寫(xiě)好教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思，教學(xué)實(shí)踐中突出“讀寫(xiě)結合”的主題。
�。�3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率。
三、注重教育科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
現代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。所以，應該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和教學(xué)實(shí)踐的基礎上，不斷總結、反思、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
作為一名工作室的學(xué)員，要以師德學(xué)習為核心，形成愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習、多實(shí)踐、多反思、多交流，以適應教育發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要。
名師工作計劃 篇3
20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會(huì )議室召開(kāi)了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室新學(xué)年第一次會(huì )議——部署20xx年工作室計劃暨讀書(shū)交流會(huì )。
回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王**主任的大力表?yè)P。會(huì )上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李**對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室計劃：
1.讀書(shū)。堅持讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)閱讀感受，依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。
2.撰寫(xiě)論文。隨時(shí)將思考發(fā)現訴諸筆端，撰寫(xiě)成文應成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學(xué)者型教師轉變。課題研究無(wú)疑拓寬了成長(cháng)路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò )教研。網(wǎng)絡(luò )教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5.編寫(xiě)群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開(kāi)展得有聲有色，群文讀本的編寫(xiě)勢在必行。
6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下，進(jìn)行預設：自己想做什么，可以做什么，試著(zhù)做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。
（二）針對存在的問(wèn)題進(jìn)行指導：
1.上報材料中的格式問(wèn)題。注意區分一級、二級、三級標題，并就規范用法進(jìn)行指導。
2.教學(xué)目標撰寫(xiě)不規范。主要問(wèn)題是在撰寫(xiě)教學(xué)目標時(shí)，將知識與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等割裂開(kāi)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有體現。
3.教學(xué)設計、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識還需加強。
5.留心語(yǔ)文教學(xué)導向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。
（三）分享心得，進(jìn)行讀書(shū)交流：
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說(shuō)了發(fā)現的問(wèn)題。解決問(wèn)題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書(shū)成為解開(kāi)這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內容指要》關(guān)于習作的書(shū)，暢談了從書(shū)中得到的啟迪，對這本書(shū)贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書(shū)中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導建議。我們不約而同地被這本書(shū)吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實(shí)用，恰恰是我們一線(xiàn)老師需要的工具書(shū)，可以拿的來(lái)，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺(jué)任何語(yǔ)言都無(wú)法準確表達出這本書(shū)帶給我的感動(dòng)。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書(shū)，大家爭相傳閱，如獲至寶一般�？粗�(zhù)大家的神情，感受著(zhù)大家的心動(dòng)，贊嘆書(shū)的力量真的很神奇！
大家沉浸在書(shū)的世界中，議書(shū)、談書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、送書(shū)……
時(shí)間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書(shū)交流中結束了。等待我們的是思考實(shí)踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來(lái)何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無(wú)需多言，路在腳下，勇往直前！
20xx，我們啟航……
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