特教工作計劃（通用18篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的特教工作計劃，希望能夠幫助到大家。
特教工作計劃 1
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強學(xué)生的思想道德建設，因此根據本班學(xué)生特點(diǎn)，并結合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計劃：
一、日常工作：
1、每天早晨7：40分之前到班級，查看班級的衛生情況。
2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。
3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊，認真做體操，并給學(xué)生做表率。
4、每天中午14：20回到班級，組織學(xué)生準備上下午課。
5、認真完成學(xué)校布置的班會(huì )主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì )，結合本班實(shí)際，召開(kāi)形式多樣、內容豐富的班會(huì )。每次班會(huì )都有記錄。
二、班級管理方面
1、開(kāi)學(xué)初做好班級設置：圖書(shū)角、學(xué)習園地、評比欄，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
2、利用每周五下午的第六節課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的`生活空間。
3、每周都利用班會(huì )時(shí)間總結本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。
4、每周都與任課老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現。及時(shí)進(jìn)行教育。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，并做好家訪(fǎng)記錄，和家長(cháng)共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育學(xué)生要樹(shù)立和加強安全意識。
2、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活行為習慣。
3、教育學(xué)生要尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)。
4、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛生，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設施。
5、教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)
1、對學(xué)校組織的各項活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導學(xué)生參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)前精心設計在活動(dòng)中的教育內容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結束后，及時(shí)進(jìn)行總結。
3、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設計、組織，適當參與。
在全面抓好以上工作的基礎上，我仍將繼續加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平，增強全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。
特教工作計劃 2
一、指導思想
以區教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以管理規范為依托，繼續遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細化學(xué)校內部的特殊教育區塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、工作目標
(一)提供校內特殊需求學(xué)生轉介、鑒定，并作妥善的安置。
(二)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導、診斷和評量。
(三)保障特殊學(xué)生接受教育的.權利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì )福利。
(四)推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
(五)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)。
三、具體工作
(一)加強學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平
1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習時(shí)間，做到時(shí)間、內容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習心得交流，切實(shí)提高師德素養與業(yè)務(wù)修養。
2、積極參加區級各級各類(lèi)培訓活動(dòng)及市組織的資源教室工作培訓，進(jìn)一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開(kāi)展
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線(xiàn)隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴格執行學(xué)校有關(guān)文件精神，規范操作過(guò)程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷(xiāo)的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實(shí)效
1、以課題“資源教室中的感覺(jué)統合康復訓練研究”為引領(lǐng)，通過(guò)對普通學(xué)校中資源教室內的訓練內容、訓練對策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓練內容，形成資源教室訓練內容的有機鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內容”為切入點(diǎn)，對資源教室內教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力
1、開(kāi)展現場(chǎng)指導式培訓。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過(guò)指導備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化技能。同時(shí)以資源教室建設為切入點(diǎn)，蹲點(diǎn)新成路小學(xué)，對學(xué)校開(kāi)展有關(guān)資源教室的指導、服務(wù)工作。
2、開(kāi)展資源共享式培訓，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習交流機會(huì )
1、開(kāi)展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
(六)上半年工作安排
3月份：
擬定新學(xué)期特教工作計劃。
召開(kāi)個(gè)案修訂會(huì )，擬定輔讀班、資源教室舊生的個(gè)別化教育計劃。
資源班新生報名轉介。
確立資源班新學(xué)期具體工作計劃。
4月份：
召開(kāi)特教評估會(huì )議，商討特殊學(xué)生安置形式。
特殊學(xué)生小升初轉銜工作。
5月份：
資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評估。
校特殊教育學(xué)期課程、教學(xué)、輔導研討活動(dòng)。
資源教室團隊服務(wù)會(huì )議。
6月份：
資源班學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)評估。
輔讀班學(xué)生學(xué)年IEP結果評估及總結。
特教工作組期末會(huì )議。
特教工作計劃 3
班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導者及教育者，是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長(cháng)的引路人，同時(shí)也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會(huì )教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。
一、班級情況分析
本學(xué)期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人（后又增加兩人）。在這八個(gè)孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽(tīng)障，有五人存在智障、言語(yǔ)障礙，其中一人還存在多動(dòng)癥。
這六個(gè)孩子，有的原來(lái)就有一些言語(yǔ)基礎，有的人根本還不會(huì )發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來(lái)不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創(chuàng )班，諸多工作對我來(lái)說(shuō)還是一片空白。但我想憑借我對學(xué)生的熱情，對工作的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)心，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，特制定此計劃。
二、常規教育方面
剛踏入一年級的.這批新入學(xué)的智障殘疾孩子，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還很陌生，每一項規章制度對于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處有針對性地進(jìn)行常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學(xué)的孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用我國重大節日，加強這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng)，培養新入學(xué)的智障殘疾孩子愛(ài)國主義情感。
3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感，使他們的心中有他人，有集體。
三、班級紀律方面
1、課堂紀律
我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀律
我將針對新入學(xué)的孩子的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使學(xué)生即健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
四、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，即能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級衛生：每天早、中分派值日生清掃，進(jìn)行檢查與監督，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。
五、班干部培養方面
班級管理光靠我一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個(gè)新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學(xué)的孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)習管理。
這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說(shuō)話(huà)，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改進(jìn)，若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正！
特教工作計劃 4
一、指導思想
“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用手語(yǔ)、盲文幫助殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文字，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華文化、熱愛(ài)祖國的濃厚情感，為社會(huì )主義和諧與和諧社會(huì )的建設做出積極地貢獻。
二、基本工作
1.普通話(huà)、規范字、中國手語(yǔ)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、構建手語(yǔ)校園。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)，并作為教學(xué)檢查的重要內容。
2.普通話(huà)與中國手語(yǔ)為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)與中國手語(yǔ)。
3.教師的普通話(huà)達標與評聘相結合，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。
4.學(xué)校將語(yǔ)言文字列為每學(xué)年工作的'重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團委定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
5.在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。
三、具體工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
1.定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，根據學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言，有聾人教師的場(chǎng)合，安排聽(tīng)人教師做手語(yǔ)翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話(huà)、中國手語(yǔ)。
3.學(xué)校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語(yǔ)言文字的規范要求，不使用不規范漢字。
4.加強校園網(wǎng)、校報的語(yǔ)言文字工作宣傳力度，使其成為語(yǔ)言文字工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺。
5.加強教師普通話(huà)和手語(yǔ)表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，從而為爭創(chuàng )語(yǔ)言文字示范校奠定基礎。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)
a教師活動(dòng)
1.利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》、安徽省《實(shí)施辦法》和相關(guān)制度與文件精神，使全體教師對學(xué)校語(yǔ)言文字創(chuàng )建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫(xiě)規范字意識、推廣《中國手語(yǔ)》的意識。
2.開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的緊迫感。
3.開(kāi)展35周歲以下中青年教師校級公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課和評課，促進(jìn)教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的能力。
4.對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查。
5.加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的“三字一話(huà)”基本功，結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，結合任何說(shuō)話(huà)場(chǎng)合提升自身的普通話(huà)素養。
6.組織教師積極參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語(yǔ)言文字大賽、合肥市規范字比賽、普通話(huà)大賽、中華頌朗誦比賽、校長(cháng)、撰寫(xiě)語(yǔ)言文字相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大教師學(xué)習語(yǔ)言文字、運用語(yǔ)言文字的興趣，增強教師的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
7.繼續開(kāi)展教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)，鼓勵教師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專(zhuān)著(zhù)，并有所得、有所獲。
8.通過(guò)“學(xué)前康復教育研究”與“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的進(jìn)程。
9.繼續利用手語(yǔ)研究小組開(kāi)展課堂教學(xué)用語(yǔ)等的研究活動(dòng)。
10.通過(guò)校本培訓、新教師崗前培訓、“青藍”工程，對教師語(yǔ)言文字工作與中國手語(yǔ)的學(xué)習給予指導。
b學(xué)生活動(dòng)
1.校園、班級均做好長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置。校門(mén)口和學(xué)校主要通道懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報、板報、校園網(wǎng)宣傳推普材料。其中包括推廣普通話(huà)宣傳畫(huà)、推廣普通話(huà)宣傳提綱、推廣普通話(huà)宣傳口號、推廣普通話(huà)小知識、《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典篇目的宣傳。
2.在周一的校晨會(huì )課上做國旗下講話(huà)，向學(xué)生宣傳推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話(huà)，對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展、維護國家統一的重要作用；在特殊教育學(xué)校推廣普通話(huà)，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語(yǔ)、盲文學(xué)習祖國語(yǔ)言文字的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì )的需要，也是構建和諧語(yǔ)言生活的需要。
特教工作計劃 5
本學(xué)期，由我們繼續擔任學(xué)前班的班主任。班內現有十三名聾兒（其中包括一名融合教育聾兒魏馳航），年齡從三歲至六歲，由于年齡參差不齊，家庭環(huán)境不同，人數多，導致平時(shí)上課、活動(dòng)時(shí)班里顯得非常鬧騰，特別是集訓課時(shí)，更是亂成了一鍋粥。我們班主任老師不參與集訓課的教學(xué)，因此，很多孩子的課上表現無(wú)法第一時(shí)間了解，大部分情況僅能靠任課教師課后的反饋來(lái)教育、管理班級事務(wù)，這讓我們錯過(guò)了很多教育的最佳時(shí)機，更給集訓課老師的組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。針對以上實(shí)際情況，制定工作計劃如下：
一、班級管理
普通聾班，10人都算不少，何況這些小豆豆。鑒于此，這學(xué)期，在班級管理上，我們準備這樣做：在學(xué)習和生活上，按照年齡大小分別定目標，分步去做。具體情況如下：
1、按年齡分類(lèi)，養成不同的學(xué)習習慣。
�、偎臍q、五歲組：
要求養成以下習慣就可：
上學(xué)期，班內孩子都已知曉了上下課禮儀，本學(xué)期，響應政教處的班級管理計劃，以養成教育為突破口，將“五個(gè)一”活動(dòng)貫徹到學(xué)前康復班。具體內容為：進(jìn)教室、辦公室要先敲門(mén)、輕敲門(mén)；同伴之間相處要友好；見(jiàn)到老師要問(wèn)好，告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”等。
�、诹鶜q組：
張慧琳、李敬君、岳相樺、裴奧軒這四個(gè)孩子九月份即將升入一年級，因此，在學(xué)習習慣上盡量要求達到一年級小學(xué)生的標準：
上課認真聽(tīng)講，坐姿端正，配合老師完成教學(xué)工作；掌握正確的握筆姿勢；能夠書(shū)寫(xiě)規范的拼音、數字等；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
2、按年齡分類(lèi)，養成不同的行為習慣。
�、偻跛肩�、陳怡婷、陳皓軒等年齡較小，沒(méi)有建立良好的行為習慣，性格都有些倔強。因此本學(xué)期要求其達到以下基本的行為習慣即可：
能夠正確向老師表達便意并辨識男、女廁，且能獨立如廁，養成餐前便后洗手的衛生習慣。會(huì )自己穿脫外衣、背書(shū)包，并將衣物整理好；能夠愉快安靜的就餐；能和同學(xué)友好相處。
�、谄渌⒆映陨匣疽笸�，要能夠做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如擦桌子、收拾玩具等；學(xué)會(huì )正確的洗手方法；能夠自己整理自己的課桌椅、學(xué)習用品等；會(huì )使用“你好！謝謝！”等簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)；建立幫助他人的意識。
另外，由于學(xué)前班聾兒平均年齡才五歲，且大都來(lái)自農村，孩子們好奇心很強，且知識面很受限。因此，我們必須在有限的晨跑、課間、放學(xué)前的時(shí)間段，對聾兒進(jìn)行揚善矯錯的現場(chǎng)教育，幫助聾兒形成良好的道德觀(guān)念。利用聾兒年齡小的特點(diǎn)，見(jiàn)到好的行為及時(shí)鼓勵、表?yè)P，且多以物質(zhì)獎勵和代幣獎勵為主。見(jiàn)到不良行為要在集體中進(jìn)行現場(chǎng)教育，以幫助聾兒樹(shù)立清晰的善惡和是非觀(guān)念。
二、衛生保健工作
1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結合，本學(xué)期，天氣轉暖，每天仍要堅持晨間跑操，每天保證讓聾兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和日照時(shí)間。培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、聾兒處于生長(cháng)發(fā)育階段，每日在校安排一餐兩點(diǎn)，為他們的身體補充充足的營(yíng)養。
4、加強自我保護能力，增強安全意識，不動(dòng)帶電、高溫、尖銳的物品。減少教室危險因素：如電源、熱水、門(mén)窗等。有意外情況發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間告知老師,
三、家長(cháng)工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程，是家庭、學(xué)校、社會(huì )密切結合的綜合整體，尤其是語(yǔ)訓工作中家庭教育尤為重要。家庭對聾兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的'發(fā)展，具有不可替代的作用。具體工作如下：
1、利用每天來(lái)接、送孩子的時(shí)間段，經(jīng)常相互溝通，共同教育聾兒。家校溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在校的表現、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(cháng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
2、向家長(cháng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(cháng)在教育孩子上起著(zhù)重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。
3、堅持學(xué)前康復班的亮點(diǎn)工作——《家校聯(lián)系手冊》。定期記錄、反饋聾兒在校、在家的表現。
具體工作安排：
三月聾兒適應、基本禮儀教育月
3月21日家長(cháng)會(huì )內容：聾兒養成教育
四月運動(dòng)親子月
4月18日親子運動(dòng)會(huì )
五月“我愛(ài)勞動(dòng)”月：在家為爸爸、媽媽做件力所能及的家務(wù)
5月23日家庭康復培訓
六月期末總結月
6月16日期末匯報
特教工作計劃 6
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)上級相關(guān)文件精神，立足學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際，圍繞學(xué)校學(xué)年工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展教育科學(xué)研究，樹(shù)立“為學(xué)生終身可持續發(fā)展奠基”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、嚴格執行特殊教育國家課程計劃，以人為本，鞏固弱智教育，加強康復教育，積極探討培智教育的新路子，打造高效課堂，努力培養殘疾兒童適應生活、回歸主流社會(huì )的自信心和必備的基本技能。
2、加強校本培訓工作，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師和“專(zhuān)家型”教師的轉變，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，從而把學(xué)校建成教師成就事業(yè)，學(xué)生人人進(jìn)步，師生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
三、工作思路
1、繼續重視發(fā)揮教導處對繼續教育及學(xué)科教學(xué)各環(huán)節具體工作的指導、監督、檢查、評價(jià)的作用，不斷創(chuàng )新教學(xué)管理方式，引領(lǐng)弱智部、培智部、康復部這三駕“馬車(chē)”齊頭并進(jìn)，在前行中跨越。
2、加強校本培訓，培訓中做到理論學(xué)習與基本功訓練有機結合，做到遠程教育與校際交流相結合，做到發(fā)現問(wèn)題與教學(xué)反思相結合，全面提升教師的.專(zhuān)業(yè)素養。
3、實(shí)施青年教師培養工程，努力構建推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的長(cháng)效機制，通過(guò)“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，積極創(chuàng )造讓青年教師學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，精心打造名師，借名師創(chuàng )名校。
4、積營(yíng)造“迎初考、奪佳績(jì)”的濃重氛圍，不斷強化質(zhì)量意識，認真做好單元考、期中考、期末考工作及教學(xué)質(zhì)量分析，探索新課改大背景下的學(xué)習評價(jià)和教學(xué)評價(jià)的改革之路。
四、工作要點(diǎn)
1、加強常規管理，規范教學(xué)行為。
(1)嚴格執行課程計劃，按課程計劃開(kāi)設課程。對教師各學(xué)科的教學(xué)計劃、備課、學(xué)生作業(yè)的數量質(zhì)量及教師批改情況及教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，納入教師目標管理，并進(jìn)行檢查通報，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)切實(shí)加強對備課、上課、批改、考試考查等各個(gè)環(huán)節的考評。認真執行教學(xué)定期檢查和抽查制度、課堂教學(xué)隨機調研制度、課程計劃執行及項目資料等方面的抽查制度。
2、繼續夯實(shí)教師的基本功(備課、上課、說(shuō)課、觀(guān)課、議課)，不斷完善教學(xué)常規管理，進(jìn)一步明確并細化學(xué)校領(lǐng)導、老師每學(xué)期觀(guān)課、議課、上公開(kāi)課的節次。
3、強化“生活化教育”，用教材教，教給學(xué)生生存于這個(gè)社會(huì )所必須的、最常用、最實(shí)際的知識，從而促進(jìn)學(xué)生生活技能的提高。
4、加強校本培訓工作，全面提高教師素質(zhì)
(1)學(xué)校領(lǐng)導要多深入課堂，多與教師交流，進(jìn)行專(zhuān)項教學(xué)調研活動(dòng)，傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)，展開(kāi)教學(xué)對話(huà)，舉辦專(zhuān)題講座，隨堂聽(tīng)課評課，開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
(2)進(jìn)一步加強青年教師培養工作，加速推進(jìn)師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，發(fā)揮骨干教師的示范作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。安排師徒結對，以老帶新。學(xué)期初要對今年新聘上崗的四位教師安排幫帶教師，促使新手盡快適應教學(xué)崗位，不斷提高教學(xué)能力。
(3)組織教師參加各級各類(lèi)課堂教學(xué)競賽、學(xué)科論文評選、各類(lèi)專(zhuān)題等教研活動(dòng)，提升教研活動(dòng)水平和課堂教學(xué)水平。繼續堅持開(kāi)展每人每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇教學(xué)心得(反思或案例)，上一堂公開(kāi)課的“三個(gè)一”活動(dòng)。
4、大力開(kāi)展申報課題研究工作，鼓勵教師積極參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，從而切實(shí)提高教師的教科研水平。加快校本教材的研發(fā)力度，推進(jìn)“生活化”教育進(jìn)程。
5、強化質(zhì)量意識.
6、完善培智部課堂常規的自評、他評及互評機制，按質(zhì)按量完成康復項目的相關(guān)檔案資料建設工作。
7、深化體藝教育，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
8、努力辦好家長(cháng)學(xué)校，抓好家長(cháng)培訓，形成教育合力。
五、有關(guān)安排
八月份
1、研究布置教學(xué)教研工作，制定學(xué)校教學(xué)計劃
2、安排課務(wù)分工，籌備教學(xué)用品。
九月份
1、組織學(xué)生報名注冊，著(zhù)手相關(guān)資料建設
2、制定各學(xué)科教學(xué)工作計劃并組織實(shí)施
3、師徒結對，新上崗教師崗前培訓
十月份
1、安排校本培訓活動(dòng)，聯(lián)系開(kāi)展課題申報工作
2、檢查計劃執行情況，調閱學(xué)科作業(yè)
3、舉行“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，聽(tīng)評新聘教師課。
4、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課
十一月份
1、期中檢測，召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì )
2、教師備課本及學(xué)生作業(yè)本檢查
3、校本活動(dòng)安排
十二月份
1、開(kāi)展新聘教師匯報展示課活動(dòng)
2、教學(xué)常規抽查
特教工作計劃 7
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強學(xué)生的思想道德建設，因此根據本班學(xué)生特點(diǎn)，并結合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計劃：
一、日常工作：
1、每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習時(shí)間指導學(xué)生學(xué)習。
2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。
3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊，認真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。
4、每天中午12：50回到班級，組織學(xué)生準備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級，組織學(xué)生打掃班級衛生，督促學(xué)生及時(shí)離�；丶�。
5、認真完成學(xué)校布置的`班會(huì )主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì )，結合本班實(shí)際，召開(kāi)形式多樣、內容豐富的班會(huì )。每次班會(huì )都有記錄。
二、班級管理方面
1、開(kāi)學(xué)初做好班級設置：圖書(shū)角、學(xué)習園地、評比欄，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
2、利用每周一下午的第七節課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。
3、每周都利用一次空閑時(shí)間總結本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。
4、每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現。及時(shí)進(jìn)行教育。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)記錄，和家長(cháng)共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育學(xué)生要樹(shù)立和加強安全意識。
2、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活行為習慣。
3、教育學(xué)生要尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)。
4、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛生，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設施。
5、教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)
1、對學(xué)校組織的各項活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導學(xué)生參加活動(dòng)。
2、做好大型活動(dòng)中意外事件的預防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當處理。
3、活動(dòng)前精心設計在活動(dòng)中的教育內容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結束后，及時(shí)進(jìn)行總結。
4、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設計、組織，適當參與。
以上就是本學(xué)期的工作計劃。
在全面抓好以上工作的基礎上，我仍將繼續加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平，增強全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。
特教工作計劃 8
一、班級現狀分析：
1、特2班現有學(xué)生6人，2女4男，其中自閉癥學(xué)生4人，發(fā)育遲緩2人，4名自閉癥學(xué)生情緒不穩定，語(yǔ)言交流較好。6名學(xué)生注意力較差，有效注意力時(shí)間2----5分鐘，不能正常上課，自理能力較強，能夠自我管理簡(jiǎn)單的日常生活中的事情。
2、學(xué)生對班級榮譽(yù)感較差，不知道為班級爭得榮譽(yù)。自我控制和規范自我行為的能力較差，自我控制情緒、行為、語(yǔ)言等的能力較差。
二、班級教育目標：
�。�、繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的爭做“五小公民”活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
3、開(kāi)展不形式的班隊會(huì )活動(dòng)，充分利用好班隊課，為學(xué)生設立一個(gè)規范自己的目標，增強學(xué)生的自我調控能力。
三、具體安排：
1、抓好學(xué)生的`常規教育。
根據《小學(xué)生日常行為規范》中的規定，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實(shí)處，切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要加強對學(xué)生的日常管理，在班級要開(kāi)展自評、家長(cháng)評、師評等活動(dòng)，并規范學(xué)生的行為舉止。
2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
這是我們班級這學(xué)期最重要的班級目標之一。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。并且在班隊開(kāi)展各種培養集體團結、榮譽(yù)的活動(dòng)。
3、重視家校聯(lián)系。
做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導，使其收到良好的效果，堅持寫(xiě)家校聯(lián)系本。
6、提高自身素質(zhì)。
在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認真備好課，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓。
7、衛生工作落實(shí)到人，人人有事，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內外衛生，定期檢查，使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
我愿用執著(zhù)的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要學(xué)生都能夠有不同程度的進(jìn)步，我做出什么努力都是值得的。當然我也會(huì )更好的提高自己的教學(xué)能力和指導水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級繼續不斷的前進(jìn)！
特教工作計劃 9
轉眼間，來(lái)常特已經(jīng)半年了，環(huán)境已經(jīng)慢慢的熟悉，但是，20xx對我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)新的開(kāi)始，新的挑戰。這是我第一次做班主任，而且沒(méi)有了以往的輔班，所有的事情都需要從頭開(kāi)始，慢慢摸索。全新的角色，肩負的是信任和責任，在這樣的變化和背景下，班主任工作計劃變得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，這份計劃不僅是我工作的一個(gè)依據，也是自己前進(jìn)的方向。下面就將這學(xué)期的班主任計劃做如下陳述：
一、指導思想
和上學(xué)期相比，本學(xué)期益智部2班在班級學(xué)生基本沒(méi)有變化，由原班9名同學(xué)和1名新同學(xué)組成。本班各項工作的開(kāi)展將以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以提高班級集體凝聚力、提高學(xué)生的參與意識、提升集體榮譽(yù)感為主要努力方向，以學(xué)生行為習慣的養成教育為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)，規范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走讀生6人；自閉癥一名，腦癱一名，精神分裂癥一名，智力障礙7名。班級學(xué)生整體情況較好，在各方面都有所體現：
品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。
學(xué)習方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課大部分專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注。
班級特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習、守紀律。班級同學(xué)較活潑，但又有分寸，在聽(tīng)見(jiàn)上課鈴或老師的指令的時(shí)候就能夠停下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，情況比較穩。
三、班級工作重點(diǎn)
(一)行為習慣的.養成教育
1．遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。
2．聽(tīng)見(jiàn)上課鈴立即回到教室安靜坐好，上課認真聽(tīng)講，不擾亂課堂秩序，不隨意走出座位，要舉手回答問(wèn)題。
3．課間在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，不能追逐打鬧，大聲喧嘩，更不可以隨意跑到樓下。
4．遇見(jiàn)老師主動(dòng)與老師、同學(xué)問(wèn)好。
5．自覺(jué)維護學(xué)校的衛生，不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要撿起，扔進(jìn)垃圾桶。
6．在就餐時(shí)，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐，能夠愛(ài)惜糧食，吃飯時(shí)盡量不剩不撒，吃完后主動(dòng)倒餐盤(pán)。
7．按時(shí)就寢，能夠聽(tīng)從生活老師的安排。
�。ǘ┌踩矫�，搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強學(xué)生安全意識，具有一定的自我保護的能力。
�。ㄈ┕膭钪С謱W(xué)生積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，積極參加六一文藝匯演和運動(dòng)會(huì )，力爭在校運會(huì )等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，增強集體榮譽(yù)感。開(kāi)展豐富多采的主題班會(huì )活動(dòng)，在集體活動(dòng)中增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級的凝聚力，使同們團結互助，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理健康教育。針對學(xué)生的各種心理問(wèn)題，能正確及時(shí)地給予教育引導，并且爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的積極配合。多與學(xué)生進(jìn)行交流，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進(jìn)而開(kāi)展班務(wù)工作。
�。ㄎ澹┒嗯c學(xué)生家長(cháng)談話(huà)交流，實(shí)施有計劃的教育。有計劃地利用家校交流的時(shí)間與家長(cháng)共同探討孩子的情況，如何教育的更好等問(wèn)題。
四、基本措施和做法
1.學(xué)習方面。首先做好常規教育，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲要進(jìn)教室坐好，上課不可以東張西望，不可以隨意說(shuō)話(huà)，要舉手發(fā)言等；其次在課業(yè)方面，根據學(xué)生程度不同，對其要求做出調整，努力做到使教育適合每一個(gè)孩子，適當表?yè)P，多給學(xué)生鼓勵。
2.文明行為方面。養成講文明，講衛生的好習慣，培養學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的良好行為意識。并且對于學(xué)在到校、課堂、課間、兩操、放學(xué)、就餐、就寢等方面表現好的學(xué)生給予適當獎勵，定期對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的教育。
3.衛生方面。根據情況分配三個(gè)人一組進(jìn)行衛生值日，在老師的帶領(lǐng)下打掃教室衛生，使他們在勞動(dòng)技能方面得到加強和鍛煉。學(xué)生每天輪流擦黑板和講臺，使學(xué)生樹(shù)立“教室是我家”、“教室衛生，人人有責”的意識。
4.德育方面。要處處與學(xué)校教育方向保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養同學(xué)的責任心，本著(zhù)“一個(gè)也不能少的原則”，抓好每位同學(xué)的德育教育工作。讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，能積極進(jìn)取，追求自己想要的生活。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，勇于做學(xué)生的表率，身教重于言教。
特教工作計劃 10
一、指導思想
“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用手語(yǔ)、盲文幫助殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文、熱愛(ài)中華文化、熱愛(ài)祖國的濃厚情感，為社會(huì )主義和諧與和諧社會(huì )的建設做出積極地貢獻。
二、基本工作
1.普通話(huà)、規范、中國手語(yǔ)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范、構建手語(yǔ)校園。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、寫(xiě)規范、使用中國手語(yǔ)，并作為教學(xué)檢查的重要內容。
2.普通話(huà)與中國手語(yǔ)為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)與中國手語(yǔ)。
3.教師的普通話(huà)達標與評聘相結合，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。
4.學(xué)校將語(yǔ)言文列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團委定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
5.在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文工作的制度化落實(shí)。
三、具體工作
(一)學(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文規范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文工作再上新臺階。
1.定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文工作領(lǐng)導小組會(huì )議，根據學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文工作計劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言，有聾人教師的場(chǎng)合，安排聽(tīng)人教師做手語(yǔ)翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話(huà)、中國手語(yǔ)。
3.學(xué)校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語(yǔ)言文的規范要求，不使用不規范漢。
4.加強校園網(wǎng)、校報的語(yǔ)言文工作宣傳力度，使其成為語(yǔ)言文工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺。
5.加強教師普通話(huà)和手語(yǔ)表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，從而為爭創(chuàng )語(yǔ)言文示范校奠定基礎。
(二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文活動(dòng)
a教師活動(dòng)
1.利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文法》、安徽省《實(shí)施辦法》和相關(guān)制度與文件精神，使全體教師對學(xué)校語(yǔ)言文創(chuàng )建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫(xiě)規范意識、推廣《中國手語(yǔ)》的意識。
2.開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范、使用中國手語(yǔ)的緊迫感。
3.開(kāi)展35周歲以下中青年教師校級公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課和評課，促進(jìn)教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范、使用中國手語(yǔ)的能力。
4.對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查。
5.加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的“三一話(huà)”基本功，結合備課練鋼筆，結合板書(shū)練粉筆，結合寫(xiě)課自練毛筆，結合任何說(shuō)話(huà)場(chǎng)合提升自身的普通話(huà)素養。
6.組織教師積極參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語(yǔ)言文大賽、合肥市規范比賽、普通話(huà)大賽、中華頌朗誦比賽、校長(cháng)論壇、撰寫(xiě)語(yǔ)言文相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大教師學(xué)習語(yǔ)言文、運用語(yǔ)言文的興趣，增強教師的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
7.繼續開(kāi)展教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)，鼓勵教師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專(zhuān)著(zhù)，并有所得、有所獲。
8.通過(guò)“學(xué)前康復教育研究”與“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”的`課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文工作的進(jìn)程。
9.繼續利用手語(yǔ)研究小組開(kāi)展課堂教學(xué)用語(yǔ)等的研究活動(dòng)。
10.通過(guò)校本培訓、新教師崗前培訓、“青藍”工程，對教師語(yǔ)言文工作與中國手語(yǔ)的學(xué)習給予指導。
b學(xué)生活動(dòng)
1.校園、班級均做好長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置。校門(mén)口和學(xué)校主要通道懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報、板報、校園網(wǎng)宣傳推普材料。其中包括推廣普通話(huà)宣傳畫(huà)、推廣普通話(huà)宣傳提綱、推廣普通話(huà)宣傳口號、推廣普通話(huà)小知識、《三經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典篇目的宣傳。
2.在周一的校晨會(huì )課上做國旗下講話(huà)，向學(xué)生宣傳推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話(huà)，對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展、維護國家統一的重要作用;在特殊教育學(xué)校推廣普通話(huà)，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語(yǔ)、盲文學(xué)習祖國語(yǔ)言文的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì )的需要，也是構建和諧語(yǔ)言生活的需要。
3.結合特教學(xué)校的特點(diǎn)擬寫(xiě)倡議書(shū)，倡議廣大學(xué)生積極參加推普活動(dòng)。一是認真學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文法》;二是積極學(xué)習、使用普通話(huà)，推廣使用中國手語(yǔ);三是上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們交談、討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)，盲生要使用普通話(huà)，聾生要用中國手語(yǔ)，逐漸養成說(shuō)普通話(huà)、使用中國手語(yǔ)的習慣;四是使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)。
4.設宣傳站點(diǎn)、開(kāi)展推普走上街頭活動(dòng)。廣泛散發(fā)推普宣傳材料，詳細介紹推普的相關(guān)內容，并借機推廣中國手語(yǔ)，讓更多的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注特殊教育。
5.通過(guò)與普校、高校的聯(lián)誼活動(dòng)，推廣手語(yǔ)，也讓殘疾學(xué)生通過(guò)筆談的方式進(jìn)一步掌握語(yǔ)言文的交際功能，逐步融入主流社會(huì )。
6.舉辦聾生手語(yǔ)大賽。繼續在聾部開(kāi)展手語(yǔ)大賽活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生通過(guò)中國手語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)言文、運用語(yǔ)言文的熱情，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文運用能力。
7.成立書(shū)法社等社團，請專(zhuān)門(mén)的教師指導社團活動(dòng)，利用社團活動(dòng)提高殘疾學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范、使用中國手語(yǔ)的能力。
8.舉辦聾生規范書(shū)寫(xiě)比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規范書(shū)寫(xiě)比賽。這對提高學(xué)生的學(xué)習自信及規范的書(shū)寫(xiě)能力將有著(zhù)不可磨滅的作用，并逐步掌握規范漢的書(shū)寫(xiě)的規則，不寫(xiě)繁體、異體、淘汰的“二簡(jiǎn)”，不寫(xiě)錯別和自造。
9.舉辦聾生手抄報比賽。繼續舉行聾生手抄報比賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手畫(huà)，動(dòng)筆寫(xiě)，很好地提升殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文應用能力，也讓學(xué)生在手抄報的創(chuàng )作過(guò)程中弘揚中華優(yōu)秀文化傳統。
10.舉辦盲生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì )。通過(guò)活動(dòng)訓練盲生說(shuō)普通話(huà)的能力與勇氣，也讓盲生通過(guò)活動(dòng)體味語(yǔ)言的妙處，中華文化的魅力所在。
11.開(kāi)展學(xué)生征文活動(dòng)。繼續開(kāi)展每年一次的全校學(xué)生征文活動(dòng)，做到有計劃、有主題、有過(guò)程、有結果、有展評。而在征文評選中，語(yǔ)言規范及文規范則是一項重要的評分標準。
(三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高殘疾學(xué)生語(yǔ)言文素養
學(xué)校語(yǔ)言文工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文規范意識和語(yǔ)言文的應用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂在推廣普通話(huà)和中國手語(yǔ)、使用規范用中的主渠道作用，學(xué)校對語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1.語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話(huà)均達到二級乙等及以上。
2.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，除在語(yǔ)文課中加強語(yǔ)言文規范的教學(xué)和口頭說(shuō)話(huà)訓練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展溝通與交往的指導和訓練。
3.在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展朗讀、復述、課本劇表演、書(shū)寫(xiě)練筆等豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文運用能力。
“人勤春來(lái)早”，新的一年，新的起點(diǎn)，xx特殊教育中心必將為殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文、掌握語(yǔ)言文、運用語(yǔ)言文這把融入主流社會(huì )大門(mén)的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄!
特教工作計劃 11
一、指導思想
體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運動(dòng)技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
二、總的目標
1.繼續繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，樹(shù)立獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型。
2.繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
三、具體目標
1)繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的`書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作。
4)積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng )新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學(xué)、認真上好每節課，力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
第二年：多讀教學(xué)方面的書(shū)籍，多觀(guān)摩名師的課程，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第三年：在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
四、具體措施
針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：
1.積極、認真對待每一節體育課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.總結經(jīng)驗，能在個(gè)人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3.根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會(huì )為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力!
作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養學(xué)生各方面的能力。
(二)現狀分析：
在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。
2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
特教工作計劃 12
一、項目背景
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，文化素養與審美觀(guān)念不僅是個(gè)人修養的重要組成部分，也成為了國家和民族全面發(fā)展的重要基石。而人文創(chuàng )作教師的工作，就是要通過(guò)對學(xué)生的教育引導，培養學(xué)生高尚的審美品位和文化素養，發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力，引領(lǐng)未來(lái)新時(shí)代的人才。
二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生高尚的審美品位和文化素養
審美是人的心靈和思維的一種高級活動(dòng)，也是文化素養的重要組成部分。通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，引導學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式，感受美的力量，發(fā)展自身的審美情趣和審美能力。同時(shí)，注重培養學(xué)生的文化修養，引導他們理解中華文化精髓和本土民族文化，提高文化自信心和國家認同感。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力
創(chuàng )造力是人的.天性和個(gè)性，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要支柱。通過(guò)實(shí)踐、體驗和學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的各種創(chuàng )造能力，并培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維，使之在未來(lái)的工作和生活中能夠快速適應和創(chuàng )新發(fā)展。
3、育人育心
除了智力的培養，人文創(chuàng )作教師還應該注重品德教育和情感教育。通過(guò)風(fēng)教育和思想道德教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和心態(tài)，增強自我修養和社會(huì )責任感。此外，加強班級文化建設和心理輔導，為學(xué)生的健康成長(cháng)和心理健康打造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、工作內容
1、制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案
人文創(chuàng )作教師應該結合教學(xué)內容和教學(xué)目標制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、教材資源、學(xué)科實(shí)踐等方面。在此基礎上，教師還應該根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和教學(xué)方案，以達到最好的教學(xué)效果。
2、組織實(shí)踐和體驗活動(dòng)
實(shí)踐和體驗是人文創(chuàng )作教學(xué)中不可缺少的一部分。教師應該根據教學(xué)內容和教學(xué)目標，設計并組織各種實(shí)踐和體驗活動(dòng)，如藝術(shù)展覽、書(shū)法練習、演講比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟、體驗、探索，增強對學(xué)科內容和文化素養的理解和認識。
3、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)和項目
學(xué)科活動(dòng)和項目是人文創(chuàng )作教學(xué)的另一重要內容。教師應該結合學(xué)科內容和教學(xué)目標，制定并開(kāi)展各種學(xué)科活動(dòng)和項目，如樂(lè )隊表演、話(huà)劇演出、文學(xué)創(chuàng )作等。通過(guò)這些活動(dòng)，鼓勵學(xué)生展現自我，挑戰自我，發(fā)揮創(chuàng )造力和才華。
4、加強學(xué)科研究和學(xué)科教研
除了課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)外，教師還應該注重學(xué)科研究和教研，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。如組織教研活動(dòng)，進(jìn)行論文研究和成果展示，提高學(xué)科的教學(xué)水平和質(zhì)量。
5、班級文化建設和心理輔導
班級文化建設和心理輔導是人文創(chuàng )作教學(xué)的最后一環(huán)節。教師應該通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的品德和信仰，增強自我修養和社會(huì )責任感。同時(shí)，加強班級文化建設，打造一個(gè)良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。此外，教師還應該注重心理健康教育和心理輔導，了解學(xué)生的心理變化和問(wèn)題，并提供相應的幫助和支持。
四、教學(xué)評價(jià)
人文創(chuàng )作教學(xué)的評價(jià)，不應該只注重學(xué)生的知識掌握和技能訓練，更應該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀(guān)培養。評價(jià)應該體現全面的學(xué)科成果、文化素養和創(chuàng )造力，并對學(xué)生的品德、心理和健康狀況有所關(guān)注。
總之，人文創(chuàng )作教師工作計劃，旨在通過(guò)對學(xué)生的教育引導，培養學(xué)生高尚的審美品位和文化素養，發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力，引領(lǐng)未來(lái)新時(shí)代的人才。教師應該注重教育的全面性和個(gè)性化，同時(shí)注重學(xué)科的整合和文化的傳承，讓每一位學(xué)生不僅能夠成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也能夠成為有責任感和創(chuàng )新精神的未來(lái)精英。
特教工作計劃 13
一、培訓目的
通過(guò)培訓，新教師可以進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教學(xué)環(huán)境和常規，掌握一些基本的班級管理方法；能夠有效控制自己，提高應對各種壓力的能力；能正確處理特殊學(xué)生的問(wèn)題，與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系；能在評價(jià)學(xué)生上初步形成自己的特色；樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，了解新課程理念，盡快適應崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓對象
新分配教師和新調動(dòng)教師等。
三、培訓內容和要求
新教師培訓檔案:根據校本培訓計劃，要求每位新教師每周撰寫(xiě)一份教學(xué)經(jīng)驗、一份公開(kāi)課教案、一份教學(xué)反思。除此之外，根據校本培訓中的各種專(zhuān)題講座，要求每個(gè)新老師做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)后的感受。為使新教師盡快適應教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，安排相關(guān)骨干教師進(jìn)行實(shí)踐指導，并要求師徒互聽(tīng)課。同時(shí)，新教師要經(jīng)常接受中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)的講課。課后要求新老師主動(dòng)講課，認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。
四、培訓時(shí)間和培訓形式
時(shí)間:新老師參加工作那一年的暑假，任教三年后的暑假。
培訓形式:縣、鎮、校相結合，集中與分散相結合等。
培訓措施
1.我校將精心挑選忠誠于黨的教育事業(yè)、職業(yè)道德好、專(zhuān)業(yè)理論水平高、教育教學(xué)能力強的教師作為新教師的導師，結對子，幫助新教師學(xué)習，指導其教育教學(xué)實(shí)踐，并做好指導記錄。
2.做好青年教師的理論學(xué)習，在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。年輕老師要做一個(gè)閱讀計劃，交上來(lái)。
3.指導辦公室要督促新教師按時(shí)參加培訓，及時(shí)了解新教師參加培訓情況，及時(shí)上交新教師作業(yè)，作為考核相關(guān)教師的依據。
4.為新教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自身工作實(shí)際，探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力。
5.定期檢查驗收新教師教育教學(xué)工作，組織青年教師課堂教學(xué)技能調研活動(dòng)，跟蹤評估新教師課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
培訓內容
(一)思想道德教育和培訓。
1.觀(guān)看師德修養專(zhuān)題講座。
2.聽(tīng)取優(yōu)秀教師和師德先進(jìn)個(gè)人事跡的匯報。
(2)教育教學(xué)能力的培養
1、結合學(xué)校教師教學(xué)考核細則組織四次講座:
(1)如何備課上課；
(2)如何說(shuō)課、評課；
(3)如何做好班主任工作；
(4)如何做好德育工作。
2.組織優(yōu)秀教師和骨干教師做課，結合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗談教育教學(xué)體會(huì )。
(3)實(shí)踐內容
1.組織新教師觀(guān)看各類(lèi)教育教學(xué)視頻。
2.組織新教師參加各種教研活動(dòng)。
3.組織新教師參與聽(tīng)、看、說(shuō)、評、做教學(xué)活動(dòng)。
4.組織新老師觀(guān)摩主題班會(huì )。
5.帶領(lǐng)和指導教師跟蹤指導新教師的教育教學(xué)工作。
五、評估和評價(jià)
1、思想品德、職業(yè)道德。
主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、敬業(yè)表現等。學(xué)校評估小組將在培訓期結束后，根據指導老師提供的信息和考察指南掌握的信息進(jìn)行綜合評估。
2.業(yè)務(wù)能力。
主要考核新教師對教學(xué)大綱和教材的`掌握情況、對課堂教學(xué)基本技能的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、學(xué)生對教學(xué)評價(jià)的信息、開(kāi)展課外活動(dòng)的能力等。由學(xué)校評估小組綜合評估。
3.教育教學(xué)實(shí)踐。
對新教師的工作進(jìn)行考核，如考勤、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)的整體水平、學(xué)生學(xué)業(yè)提高的程度以及輔導后進(jìn)生的情況等。由學(xué)校評估小組進(jìn)行綜合評估。
學(xué)校要實(shí)事求是地根據各種情況對每一位新老師進(jìn)行綜合評價(jià)。
特教工作計劃 14
送走了冬天的寒冷，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習生活。這學(xué)期我會(huì )更加嚴格要求自己，總結自己的不足，借鑒自己的經(jīng)驗，反思自己的不足，用新的理念加強教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養學(xué)生勤于鍛煉的良好習慣，讓學(xué)生身心和諧發(fā)展。搞好全國學(xué)生體質(zhì)健康測試，培養全面發(fā)展的學(xué)生。根據四、六年級的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強青少年體育鍛煉增強青少年體質(zhì)的若干意見(jiàn)》和《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè )體育”、“健康第一”的指導思想，推進(jìn)體育課程改革，認真做好體育工作，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，堅持開(kāi)展學(xué)生體育鍛煉，本著(zhù)“求實(shí)、創(chuàng )新、合作、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，努力爭取
二、工作目標
1.深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，腳踏實(shí)地給每一節師范體育課上課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現全體學(xué)生喜歡體育課的目標，有效提高學(xué)生身體健康水平。
2.強化教學(xué)科研意識，積極參與各級各類(lèi)組織的教學(xué)科研活動(dòng)并及時(shí)總結，完成教學(xué)科研課題。
3.加強運動(dòng)隊訓練，嚴格把握訓練質(zhì)量，爭取在區運動(dòng)會(huì )上奪冠；其他比賽排名都不錯。
三、具體措施
體育課教學(xué)從增強體質(zhì)入手，在課堂上加強基本功和基礎知識的教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，自覺(jué)培養學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)，充分發(fā)揮師生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認真備課，認真寫(xiě)教案，認真教每一課。
2.認真學(xué)習和貫徹課程標準，研究教材，明確教學(xué)目標和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本科的教學(xué)任務(wù)，以及完成任務(wù)所采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法和組織措施。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置場(chǎng)地、設備和教學(xué)工具。
4.在教學(xué)中，加強和重視基礎知識和技能，注重學(xué)生能力的培養，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
5.教學(xué)原則和教學(xué)方法的.運用應從增強學(xué)生體質(zhì)入手，根據青少年的生理心理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排密度和運動(dòng)量。
6.做好學(xué)期和學(xué)年學(xué)生體育成績(jì)的考核評價(jià)工作，重視數據積累，定期進(jìn)行科學(xué)分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
7.在教學(xué)中，要充分發(fā)揮體育委員、組長(cháng)、積極分子的作用，經(jīng)常做好對他們的培養和訓練，讓他們真正發(fā)揮出教師助手的作用。
8、教學(xué)要有嚴格的組織紀律，嚴格的防護措施和要求，防止傷害事故的發(fā)生，遇有傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導匯報并妥善處理。
9.加大課余訓練力度，提高競技水平，注重運動(dòng)員的全面發(fā)展，做好督導、溝通、協(xié)調工作，使運動(dòng)員在學(xué)習、思想、行為等各方面得到發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
特教工作計劃 15
新的學(xué)年又開(kāi)始了，在本學(xué)年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀(guān)念，以符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，能夠創(chuàng )造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力�，F將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作以計劃如下：
一、研修的目標：
結合上級管理部門(mén)對語(yǔ)文教師及教學(xué)的要求，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)積極做好課題研究，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
俗話(huà)說(shuō)的好："活到老，學(xué)到老"，我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。不僅學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習，學(xué)習學(xué)科研究室其他成員高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
2、立足課堂，善于思考，注重實(shí)踐。
教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
�。�1）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的.分析，每學(xué)期完成教學(xué)案例2篇。
�。�2）通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
�。�3）每天堅持動(dòng)筆，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
三、具體措施：
1、每學(xué)期看1本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。
2、網(wǎng)上學(xué)習。充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將學(xué)習心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村語(yǔ)文教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加學(xué)習，潛心學(xué)習研討，認真參與學(xué)科研究室活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步，并完成學(xué)科研究室網(wǎng)頁(yè)的更新。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。
6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展視野，提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
特教工作計劃 16
為了保證我班xx年中考備考工作有序進(jìn)行，有效提高中考成績(jì)，再上一個(gè)新臺階，實(shí)現中考目標，結合我校實(shí)際，特擬訂我班xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
堅持以人為本，轉變教育觀(guān)念，貫徹素質(zhì)教育方針，對照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標和思路，以研促教，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為中心，以課標及考綱為導向，以訓練為主線(xiàn)，精心組織，夯實(shí)基礎，面向全體，重點(diǎn)突破，抓早、抓實(shí)、抓細、抓好xx年中考工作，力爭xx年中考成績(jì)有較大幅度提升。
二、基本情況分析
我班學(xué)生人數38人。從上學(xué)年各科考試情況來(lái)看，各科發(fā)展不均衡，有的學(xué)科與其它學(xué)校相比差距較大，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，而且后進(jìn)生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習方法，少數學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級備考和整體成績(jì)。
�。�2）班級治理力度還不夠，學(xué)生養成教育差，部分學(xué)生的行為習慣仍存在問(wèn)題。
面對新的形勢，本屆畢業(yè)年級既面臨良好的時(shí)機和有利條件，也面臨許多挑戰，只有振奮精神，，迎難而上，科學(xué)備考，在工作中發(fā)揚團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學(xué)生，找出問(wèn)題的癥結所在，及時(shí)采取有效措施，調整教法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標仍大有希望。
三、主要工作措施
1、及時(shí)和科任教師聯(lián)系，分析考試成績(jì)，研究學(xué)情動(dòng)態(tài)，找準薄弱學(xué)科，找準培優(yōu)補差對象，平衡學(xué)生各科成績(jì)。
2、要全力做好班級穩定工作，調研考試及志愿填報、招生前后要有針對性地做特殊學(xué)生的思想工作；及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，溝通家校信息。
3、分層教學(xué)，確保復習有序有效：班主任要對每位學(xué)生進(jìn)行認真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標，培優(yōu)補差，進(jìn)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生、合格生數量，學(xué)困生更要加強輔導，確保參考人數。
4、要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )設濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標語(yǔ)，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。
四、強化質(zhì)量意識，提高復習效益。
樹(shù)立質(zhì)量意識，把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置，樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，成績(jì)是師生的榮譽(yù)”的意識，堅定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量。
1、研讀《中考說(shuō)明》，提高復習的針對性。
認真學(xué)習中考各學(xué)科說(shuō)明，明確考點(diǎn)和能力訓練點(diǎn)，并把它們按中考要求分解，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個(gè)教學(xué)之中，使復習更具有針對性和實(shí)效性。
2、加強方法指導，強化能力訓練。
配合好各科任教師思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內容復習，在重點(diǎn)突出基礎知識的環(huán)節上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略，結合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學(xué)生自主的能力。想方設法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理；指導學(xué)生把握知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本知識，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現四統一：計劃統一、進(jìn)度統一、資料統一、檢測統一�？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
3、認真組織各類(lèi)考試及質(zhì)量分析。
認真組織好各類(lèi)考試工作，本學(xué)年計劃嚴格按照中考要求，每次考試后，配合各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分析，了解學(xué)生掌握的情況，針對問(wèn)題查缺補漏，改進(jìn)自己的教學(xué)與復習方法。綜合分析每個(gè)學(xué)生各學(xué)科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長(cháng)一起有針對性的為學(xué)生指出不足，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。同時(shí)要抓好考前的實(shí)戰演練，讓學(xué)生適應中考。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏，提高全體九年級學(xué)生的應試技能。
五、加強班風(fēng)建設，營(yíng)造安定的復習氛圍。
1、加強班級的管理
堅持每周召開(kāi)主題班會(huì )，每次例會(huì )都安排學(xué)生談?wù)劯惺�、聊聊收獲、說(shuō)說(shuō)問(wèn)題。力求暢所欲言。通過(guò)互相借鑒，共同提高，使得每一位同學(xué)都能把復習做細、做實(shí)、做活。班主任每天都堅持檢查，督促到位，及時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。
2、重視學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)為學(xué)生減壓解憂(yōu)。九年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，科任教師協(xié)助班主任工作，每次階段考試后，班主任和科任教師要有針對性的找學(xué)生談話(huà)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。
3、強化學(xué)生的紀律管理
沒(méi)有良好的紀律保證，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。對于較為嚴重的違紀學(xué)生，堅持制度第一的思想，及時(shí)果斷地進(jìn)行嚴肅有效的`處理，同時(shí)教育一些潛在的違紀者，穩定大局；對一些善通的違紀者以激勵方式為主，充分給予學(xué)生追求進(jìn)步的機會(huì )。另外，要求利用廣播組織學(xué)生代表做學(xué)習經(jīng)驗交流，以榜樣帶動(dòng)學(xué)生，用真情感化學(xué)生。
六、著(zhù)力抓好培優(yōu)補差工作，提升整體成績(jì)。
做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據。和科任老師對每位學(xué)生進(jìn)行認真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習目標，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調整自己的學(xué)習方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導他們不斷進(jìn)取，在復習中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們在調研考試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對性的重點(diǎn)訓練。對于學(xué)業(yè)成績(jì)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習、思想等各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)。另一方面要掌握這些學(xué)生的成績(jì)差在哪科？差在哪里？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績(jì)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì )、學(xué)準，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。
總之，做好xx年中考備考工作，需要學(xué)校和初三全體教師不斷探索，不斷思索。在備考過(guò)程中，只要我們做到目標明確，領(lǐng)導重視，措施可行，方法科學(xué)，責任落實(shí)，獎罰分明，最大限度地調動(dòng)教師積極性，我校預定的中考目標一定會(huì )達成。
特教工作計劃 17
作為一名數學(xué)教學(xué)研究人員、xx數學(xué)名師工作室成員，為充分發(fā)揮數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)與輻射作用，加速自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定個(gè)人20xx年工作計劃。
一、指導思想
在區教育局、教研室的領(lǐng)導下，積極配合x(chóng)x工作室開(kāi)展工作，依托信息化環(huán)境、以網(wǎng)絡(luò )為主要載體，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，開(kāi)展教育教學(xué)研討和課題研究活動(dòng)的學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，使xx數學(xué)工作室真正成為促進(jìn)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'平臺。
二、工作目標
以課題研究為重要方式，以教學(xué)研討為主要內容，聚焦課堂，以網(wǎng)絡(luò )化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，開(kāi)展問(wèn)題研究，加強中青年教師培養，引領(lǐng)數學(xué)教學(xué)沿著(zhù)正確的方向，健康、穩定可持續發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認真學(xué)習教育理論和，認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)及課程標準等學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身素養，從而提高自身教育教學(xué)和科研水平。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉”“xxx培訓”“名師大篷車(chē)”“說(shuō)課標說(shuō)教材”等活動(dòng)，組織教學(xué)研討，打造高效課堂，促進(jìn)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
3、重視和加強中考試題的分析與研究，適時(shí)組織召開(kāi)學(xué)科中考復課研討會(huì )，做好�？荚囶}、期末試題的命題工作及質(zhì)量分析工作。
4、做好工作室的網(wǎng)頁(yè)建設。
四、具體工作安排
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少研讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并有；經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)札記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。
2、在區內做專(zhuān)題講座兩次；堅持撰寫(xiě)教學(xué)（含教學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、評課記錄等）。
3、為工作室網(wǎng)站至少提供教學(xué)設計4篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育、試題等5篇以上。
4、主持（參與）一項市級以上課題研究。
5、幫助維護xx教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討。
特教工作計劃 18
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上的又一個(gè)重大里程碑。在學(xué)校遷址擴大辦學(xué)規模時(shí)，根據學(xué)�！皠�(chuàng )生”、“創(chuàng )適”、“共生”的理念，根據學(xué)校20xx學(xué)年的工作計劃，以“精準”的努力和“精細”的服務(wù)為宗旨，制定教師發(fā)展學(xué)年計劃。
一、主要目標
1、開(kāi)發(fā)一系列新教師培訓課程，讓新教師快速站上講臺。
2、修訂各項制度，完善相關(guān)機制，促進(jìn)教師可持續發(fā)展。
二、主要工作和措施
(一)以培訓課程為綱，充分發(fā)揮導師作用，促進(jìn)新教師快速融入團隊，站上講臺。
1、今年新進(jìn)員工89人，其中校醫2人，財務(wù)2人，教師87人。教師分六類(lèi)，即選調(含非職校)、民辦非教師、代課教師(只聽(tīng)課，不接受學(xué)校日常管理培訓)、應屆師范大學(xué)畢業(yè)生(研究生)、應屆非師范大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì )招聘(無(wú)教學(xué)經(jīng)驗)。要做好新教師的`分類(lèi)工作，為后續分類(lèi)培訓奠定基礎。
2、開(kāi)發(fā)一系列新的教師培訓課程，包括職業(yè)道德與法規、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其他技能，并設計相應的課程、教學(xué)對象、課時(shí)、主講人等。
3、積極挖掘校內培訓專(zhuān)家，完善內部培訓；邀請校外知名專(zhuān)家，提高培訓水平和內容。
4、加強輔導員隊伍建設，制定輔導員工作要求，充分發(fā)揮輔導員在新教師日常教育教學(xué)和培訓課程中的實(shí)踐指導作用，建立良好的師徒關(guān)系。
5、完善以試用期成長(cháng)為主要指標的新教師評價(jià)辦法，探索修訂教師評價(jià)辦法作為試點(diǎn)。
6、組建新的教師服務(wù)團隊，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
(二)構建促進(jìn)學(xué)術(shù)部門(mén)競爭、激發(fā)教師內驅力的機制，加快師資隊伍建設。
1、對“十二五”以來(lái)省市三級骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、高端培養對象進(jìn)行摸底調查，形成數據庫。
2、進(jìn)一步完善骨干教師培養體系，將所有教師納入體系，分層次培養培訓，促進(jìn)文化教師和專(zhuān)業(yè)教師的共同發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；并與省市兩級骨干教師進(jìn)行有效對接。
3、繼續推進(jìn)藍色工程、骨干教師培訓工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)建設學(xué)校名師工作室，搭建教師培訓社區等各類(lèi)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、繼續踐行《溫州市職業(yè)中專(zhuān)適宜教育研究會(huì )章程》，建立和調整校級、部級教學(xué)專(zhuān)家團隊。兩級專(zhuān)家團隊既有分工又有合作，共同指導全校的教育教學(xué)工作和教師成長(cháng)。
5、多渠道展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評選“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，通過(guò)以身作則、引導方向，激發(fā)教師自主發(fā)展的動(dòng)力。
6、改進(jìn)教師考核方式，引導教師以“師德為先、教育教學(xué)成果為先”開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、逐步完善職稱(chēng)評定辦法，充分發(fā)揮職稱(chēng)對教師發(fā)展的導向作用。
8、加強與社會(huì )服務(wù)的合作，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”，讓教師得到大學(xué)教授和行業(yè)專(zhuān)家的指導和鍛煉。
9、組織學(xué)校各類(lèi)教育教學(xué)能力競賽，由系(或教研組)選拔參加競賽，促進(jìn)教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息應用、專(zhuān)業(yè)技能等方面的提高。
10、建立規章制度，指導和協(xié)助事業(yè)部組建教師梯隊。
【特教工作計劃】相關(guān)文章：
特教學(xué)校工作計劃08-18
特教班主任工作計劃08-23
特教班主任的工作計劃06-06
特教學(xué)校工作計劃范本09-24
特教學(xué)校工作計劃范文09-02
特教班主任工作計劃范文04-09
特教學(xué)校工作計劃范本09-15
特教班主任工作計劃范文04-09
特教班主任工作計劃范文04-09
特教班主任工作計劃范文04-09