2022年學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱潱ㄍㄓ�7篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的2022年學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱潱ㄍㄓ�7篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，教科室將在區教育局初教科和教師進(jìn)修學(xué)�？蒲胁康念I(lǐng)導下，結合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞科研部工作計劃和學(xué)校工作計劃，開(kāi)展我校的教育科研工作，科研工作計劃。繼續堅持“科研興教，科研強�！钡幕�本工作方針，走“務(wù)實(shí)求真”之路。調動(dòng)一切積極因素，解放思想，更新觀(guān)念，抓住機遇，促進(jìn)我校教育科研工作快速、有效發(fā)展，從而達到穩步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、強化科研管理，是科研管理工作科研工作的科學(xué)化、制度化和規范化，嚴格落實(shí)科研管理考核細則。

　　2、根據課題實(shí)施總方案，制定三個(gè)課題(國家級、省學(xué)會(huì )、市規劃)實(shí)施計劃，做好“十一五”科研課題的開(kāi)展和培訓工作。做好課題過(guò)程材料的梳理和歸檔。

　　3、強化校本培訓，開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓和講座。形成教師研究之風(fēng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　4、繼續圍繞開(kāi)展“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”活動(dòng)，繼續落實(shí)常規教研，開(kāi)展課題課活動(dòng)。認真開(kāi)展基層校際間的交流合作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　5、積極開(kāi)展科研成果的征集、評定與推廣工作。完善科研獎勵制度，對優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀實(shí)驗課以及優(yōu)秀實(shí)驗教師、實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。

　　三、主要工作及措施

　　(一)加強課題研究，物化研究成果。

　　課題研究是學(xué)校教育科研工作的重頭戲，是體現學(xué)校教育科研水平的重要標志，我校歷來(lái)特別重視此項工作，。目前，我校承擔了省級心育課題《特殊群體子女心理問(wèn)題及教育對策研究》和市“十一五”科研課題《農村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)數學(xué)教學(xué)生活化研究》三項課題。自從我校承擔這三項課題以來(lái)，學(xué)校傾注了大量的心血，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行了認真的研究，取得了階段性成果。我校王志鋒同志在XX區十一五教育科研總結會(huì )上就《農村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》課題開(kāi)展情況作了大會(huì )經(jīng)驗交流。心育實(shí)驗學(xué)校四位校長(cháng)也在省課題組階段性總結會(huì )上發(fā)言，及階段性成果展示。本學(xué)期，我們還要繼續加強課題的研究，尤其注重課題研究的實(shí)效性和研究成果的轉化。

　　(二)、加強校本培訓，提升專(zhuān)業(yè)素養。 校本培訓是教師繼續教育的主要方式，是提升其專(zhuān)業(yè)素養的有效手段，能直接有效地反饋指導自己日常的教育教學(xué)工作。

　　本期，我們將在以下幾個(gè)方面加強這項工作。

　　1、強化學(xué)習、實(shí)踐，狠抓師德建設。加強師德培訓，幫助教師樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，是校本培訓的首要任務(wù)。學(xué)習是教師獲取信息、更新觀(guān)念、豐富人文底蘊、掌握先進(jìn)教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵教師學(xué)習先進(jìn)理論和經(jīng)驗，結合學(xué)校、班級、個(gè)人特長(cháng)，創(chuàng )造適宜的教育教學(xué)方法。

　　2、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)培訓。 各位教師在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，積累了豐富的感性經(jīng)驗材料，但很少主動(dòng)地去進(jìn)行思考、整理，提煉成有價(jià)值的理論材料，形成有水平的教育教學(xué)論文。本期，我們將進(jìn)行專(zhuān)題講座和個(gè)別指導。通過(guò)培訓、指導，提高教師的前瞻意識、反思意識，行動(dòng)即研究意識，樂(lè )教樂(lè )研，教研相長(cháng)。

　　3、信息技術(shù)的培訓。 信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的輔助作用勿容置疑，我校很多教師充分認識到了它的重要性，并能在平常的教育教學(xué)中有效地運用。為了讓更多的教師掌握信息技術(shù)，讓其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。本學(xué)期，我們將安排5名優(yōu)秀青年教師參加英特爾未來(lái)教育培訓活動(dòng)，并組織全校實(shí)驗教師學(xué)習常用辦公軟件的使用、課件制作、遠教資源的使用等。

　　4、搭建展示舞臺，開(kāi)展課題課賽課活動(dòng)。為了更好地進(jìn)行課堂有效性地研究，為使實(shí)驗教師更快地提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)也給他們一個(gè)自我展示的機會(huì )，給全校教師搭建更好的學(xué)習交流的平臺，本期，我們將組織課題課賽課活動(dòng)。是科研和課堂常規教學(xué)更緊密的結合，發(fā)揮科研的更大功效。

　　(三)加強校際合作，探索均衡發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們要請進(jìn)修�？蒲胁款I(lǐng)導和學(xué)科教研員及市區的知名教師到我校傳經(jīng)送寶;同時(shí)我們要開(kāi)展基層校際間主題教研、課題課觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，又進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校合作、共同發(fā)展，為教育的統籌發(fā)展探索出更多的科學(xué)經(jīng)驗。

　　(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎和保證。

　　1、濾布加大培訓的力度。本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養。在全校教師中倡導讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)向老師推薦一些書(shū)目，鼓勵老師們廣聞博覽。

　　2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請縣教研室專(zhuān)家講座，引導教師學(xué)習先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習，著(zhù)力開(kāi)展學(xué)習性組織的創(chuàng )建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習相結合。

　　(二)協(xié)助教導處落實(shí)教研活動(dòng)的規范管理

　　1、加強備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng )造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點(diǎn)，設計富有個(gè)性的教學(xué)方案。

　　2、加強平時(shí)上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設自主探究、交流、合作的機會(huì )，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�2

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改，促進(jìn)學(xué)生，成長(cháng)教師，發(fā)展學(xué)�！�16字工作宗旨；認真落實(shí)嘉定區進(jìn)修學(xué)院“研訓教”一體化工作思路；嚴格按照汪衛平副局長(cháng)對學(xué)�？蒲泄ぷ鳌敖∪�制度、規范管理、引領(lǐng)教師”的要求；緊緊圍繞20xx年嘉定區規劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設的實(shí)踐研究》積極做好我�？蒲泄ぷ�。在繼續做好區重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫建設與運用》成果推廣和各級課題研究工作的基礎上，探索科研信息化的新思路，并為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著(zhù)的作用。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、努力做好20xx年區規劃課題、校統領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設的實(shí)踐研究》的成果推廣工作，并配合校長(cháng)室、教導處組織召開(kāi)好年底的成果展示現場(chǎng)會(huì )。

　　2、認真做好20xx年區級規劃課題《充分利用教材資源，有效培養一年級新生語(yǔ)文學(xué)習習慣》的續研和結題工作。

　　3、以謝校長(cháng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“學(xué)習、反思、實(shí)踐”模式的校本應用研究》的研究為抓手，規范管理校級各類(lèi)課題的研究工作，尤其是�！绊椖空n題”的開(kāi)題、實(shí)施和結題工作，從中探索“研訓教”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的有效性。

　　4、進(jìn)一步做好區重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設與應用研究》的成果推廣，探索科研信息化的新思路。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┲匾暱蒲信嘤柟ぷ�，提高教師科研素質(zhì)

　　1、外出學(xué)習。按照學(xué)校教師的實(shí)際和培養青年骨干教師的需要，遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區《教育科研方法》系列專(zhuān)題講座，選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動(dòng)，要求參加培訓的教師認真參加活動(dòng)，細細消化知識，積極推廣所學(xué)。

　　2、校本培訓。發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢；以本校涉及語(yǔ)、數、英三門(mén)學(xué)科的5個(gè)“項目課題”為載體，引導部分教師規范地開(kāi)展課題研究；以“項目課題”的開(kāi)題論證、中期匯報、結題論證三次常規活動(dòng)為學(xué)習案例，進(jìn)行校本培訓，提高本校各項課題實(shí)施的有效性。

　　3、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)。利用學(xué)校網(wǎng)站及教師個(gè)人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò )平臺，向教師們推薦各自教育科研的學(xué)習體會(huì )、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。

　　4、自我提高。各專(zhuān)任教師每人訂閱教育科研報刊至少一份，平時(shí)多加自學(xué)充電，每學(xué)期摘抄相關(guān)資料至少5篇，并認真做到學(xué)以致用，提高全校教師自身科研能力。

　�。ǘ�）完善科研管理制度，加強科研隊伍建設

　　1、校際互助�？蒲惺邑撠熑苏J真參加本學(xué)期的關(guān)于科研制度建設的研討會(huì )，并學(xué)以致用，根據學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校各項科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。

　　2、嚴格實(shí)施。按照規章制度，以身作則，定期檢查課題研究實(shí)施情況，提高科研制度的執行力。

　　3、形成骨干。校、鎮、區各級骨干教師必須人人有課題，申報高一級職稱(chēng)的教師必須人人有課題。在熱心開(kāi)展課題研究的教師中選拔、培養科研骨干，以期提高�？蒲袑哟�；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互相學(xué)習，推廣教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗，提高全校教育科研質(zhì)量

　�。ㄈ�）強化科研過(guò)程管理，收獲課題研究效能

　　1、認真學(xué)習。

　�。�1）以�！绊椖空n題”的研究為載體，擴大如何進(jìn)行“開(kāi)題報告、中期匯報、結題論證”的培訓面，盡量使每位專(zhuān)任教師都了解課題研究的基本步驟。

　�。�2）要求專(zhuān)任教師認真參加各次培訓，積極參加討論活動(dòng)；有課題立項的教師，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在組內依次開(kāi)展開(kāi)題、實(shí)施、結題等活動(dòng)。

　　2、教研一體。結合學(xué)�！胺此颊n”“匯智課”“擂臺賽”等教研活動(dòng)，開(kāi)展“項目”課題的開(kāi)題論證、中期匯報和結題論證三次常規活動(dòng)，增強教師們的科研意識，探索符合本校實(shí)際的“教研訓”一體化模式。

　　3、立項申報。

　�。�1）細致開(kāi)展本學(xué)年課題立項與申報的宣傳發(fā)動(dòng)工作，以謝校長(cháng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“學(xué)習、反思、實(shí)踐”模式的校本應用研究》的研究為抓手，引導教師根據自身實(shí)際有針對性地參與“項目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報，吸納不同層次的教師參與課題研究，以提高課題研究的參與率。

　�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )，輔導教師寫(xiě)好項目申請書(shū)，提高項目申請書(shū)的編寫(xiě)質(zhì)量。

　　4、實(shí)施過(guò)程。

　�。�1）科研室認真做好本學(xué)年校級課題的審核和開(kāi)題工作，及時(shí)向老師反饋各類(lèi)信息，以便老師順利開(kāi)展下階段工作。

　�。�2）參與課題研究的教師要有意識地閱讀相關(guān)專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，每月一次，做好摘要筆記；有研究有記錄，每月一次，對研究的設計、過(guò)程，每一個(gè)細小的案例、結果做好收集、歸納、統計、分析。

　�。�3）實(shí)施過(guò)程中，要求每位承擔課題研究的教師均建立資料收集袋，收集讀書(shū)摘要、心得體會(huì )、研究案例等，并在各個(gè)不同層次承擔公開(kāi)教學(xué)，體現課題研究的情況。

　　3、結題推廣。

　�。�1）做好20xx年區級規劃課題《充分利用教材資源，有效培養一年級新生語(yǔ)文學(xué)習習慣》的結題工作。

　�。�2）參與20xx年度教育科研論文評選活動(dòng)以及其他征文活動(dòng)，通過(guò)評選活動(dòng)和網(wǎng)上介紹等形式，促進(jìn)成果的總結和推廣。

　�。ㄋ模┮劳锌蒲薪y領(lǐng)課題，展示我�？蒲刑厣�

　　1、統領(lǐng)性課題。

　　配合校長(cháng)室、教導處做好學(xué)校統領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時(shí)將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國象棋”；為學(xué)校統領(lǐng)性課題成果展示現場(chǎng)會(huì )做好相關(guān)工作，通過(guò)推廣與展示活動(dòng)展現我�？蒲泄ぷ魈厣�。

　　2、重點(diǎn)課題。

　　在做好區重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設與應用研究》的成果推廣的基礎上，探索科研信息化的新思路，實(shí)現學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò )化的目標。

　　四、時(shí)間預排

　　1、20xx年9月

　�。�1）制定本學(xué)期校教育科研工作計劃。

　�。�2）本學(xué)年課題申報宣傳發(fā)動(dòng)、輔導及申報。

　�。�3）�！绊椖空n題”實(shí)施計劃研討。

　�。�4）擬訂�？蒲泄芾碇贫�。

　　2、20xx年10月

　�。�1）校級課題審批

　�。�2）20xx區級規劃課題結題工作研討。

　�。�3）結合教研組的匯智活動(dòng)，進(jìn)行各“項目課題

　　”開(kāi)題會(huì )。

　�。�4）校統領(lǐng)性課題成果展示準備會(huì )。

　�。�5）案例征集評選活動(dòng)。

　　3、20xx年11月

　�。�1）結合教研組的反思活動(dòng)、平臺活動(dòng)，進(jìn)行其他課題的交流會(huì )。

　�。�2）《學(xué)校教學(xué)資源庫建設與應用》網(wǎng)絡(luò )培訓。

　　4、20xx年12月

　�。�1）20xx區級規劃課題結題匯報、檢查工作。

　�。�2）“項目課題”反思、討論、小結。

　�。�3）20xx區級規劃課題成果展示

　　5、20xx年1月

　�。�1）檢查課題研究資料袋資料收集情況。

　�。�2）整理一學(xué)期研究資料，分析、統計、總結。

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�3

　　一、指導思想

　　以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“研究、指導、管理、服務(wù)”為宗旨，著(zhù)力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng )新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng )輝煌，再上臺階。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教研管理，著(zhù)力強化教師培訓，大力開(kāi)展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、方法與措施

　�。ㄒ唬�強化教師管理和培訓，提高教師整體素質(zhì)。

　　1、建立教師周集體學(xué)習制度。

　　每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習教育法律、法規知識，學(xué)習教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識和現代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間閱讀、討論，開(kāi)闊教師的視野，指導他們的實(shí)踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng )新提供了有力的理論支撐。

　　2、加強教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　一是按照學(xué)校制定的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二是加強教師專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標準、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習培訓為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動(dòng)，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長(cháng)。12月份舉行“說(shuō)課標、說(shuō)教材”展示活動(dòng)。

　　三是根據教師的知識結構和容量以及業(yè)務(wù)現狀，充分利用網(wǎng)絡(luò )培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　3、充分利用課程標準進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，有計劃創(chuàng )造條件選派更多教師走出去參加省內外各類(lèi)培訓學(xué)習、交流研討活動(dòng)，組織推薦教師積極參加上級部門(mén)組織的各類(lèi)評先選優(yōu)活動(dòng)。

　�。ǘ�）健全評價(jià)激勵，增強教科研動(dòng)力和意識。

　　1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作，定期對各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步規范化、制度化、普及化。各教研組長(cháng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。

　　對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。記錄結果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規評價(jià)的重要依據之一。

　　2、教研活動(dòng)的評價(jià)采取“過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合”、“定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合”的原則�！斑^(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過(guò)程，看教師自主學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓、課題申報及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價(jià)。評價(jià)的結果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。

　�。ㄈ�）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。

　　進(jìn)一步明確備課組長(cháng)工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚團結協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，提高集體備課實(shí)效，加強導學(xué)案的審核修改環(huán)節，設計切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導學(xué)案，為學(xué)案導學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎。

　　進(jìn)一步規范備課組集體備課活動(dòng)，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導，教研組長(cháng)負責組織教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì )。

　�。ㄋ模┰鷮�(shí)實(shí)施學(xué)案導學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　本學(xué)期我校繼續在七、八年級運用學(xué)案導學(xué)模式，導學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習方案。

　　經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的導學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：

　�、胖黧w性（確立學(xué)生是學(xué)習的主體）；

　�、茖�學(xué)性（具有指導學(xué)生學(xué)習的作用）；

　�、翘骄啃裕ūM可能設計可供學(xué)生在研究中學(xué)習的內容）；

　�、葘哟涡裕�關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；

　�、砷_(kāi)放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）；

　�、蕜�(chuàng )新性（有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識）。

　　也能熟悉以下基本操作流程：教師個(gè)人備個(gè)案、集體研討制定“導學(xué)案”、課堂組織實(shí)踐“導學(xué)案”、課后反思補充“導學(xué)案”。

　　為使學(xué)案導學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，分別舉行導學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查（9月份）和全�！皩W(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀(guān)摩活動(dòng)（11月上旬）及優(yōu)秀導學(xué)案評比活動(dòng)（12月份）。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，“以教促研、以研促教”。

　　各教研組要組織開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)驗、示范、達標等交流聽(tīng)課活動(dòng)和課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，力爭在全校范圍內形成主動(dòng)聽(tīng)課，主動(dòng)診斷，主動(dòng)請教，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。

　　規范公開(kāi)課常規要求，即公開(kāi)課（含示范課、觀(guān)摩課、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設計、說(shuō)課稿，聽(tīng)課教師有聽(tīng)課記錄、評議記錄，及時(shí)聽(tīng)評，做到“人人會(huì )說(shuō)課，課課有人評”。

　　積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線(xiàn)教師全員參與的組內觀(guān)摩活動(dòng)；

　　二是做好全�！皩W(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀(guān)摩活動(dòng)；

　　三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；

　　四是開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。

　　要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節（每周一節以上，除學(xué)校公開(kāi)課和觀(guān)摩課）。教研室對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開(kāi)展。

　�。�六）強化教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學(xué)習，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為了抓好學(xué)校各級課題組的開(kāi)展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開(kāi)課題組會(huì )議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計劃，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評估、結題等工作。

　　要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索，在探索中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。

　�。ㄆ撸┻M(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)方案，挖掘校內外課程資源，充分調動(dòng)全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門(mén)類(lèi)，編寫(xiě)餐前誦讀等校本課程教材，開(kāi)展形式多樣的校本課程競賽或展示活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習和自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養興趣與特長(cháng)。學(xué)校計劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。

　�。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò )資源的管理使用工作。

　　1、做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設。

　　2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。

　　3、加強信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習與讀書(shū)活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設備的使用效益。

　�。ň牛┰鷮�(shí)創(chuàng )建教育信息化示范學(xué)校。

　　今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范�！眲�(chuàng )建活動(dòng)須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，根據本校實(shí)際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng )建實(shí)施方案，著(zhù)力推進(jìn)實(shí)施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進(jìn)行建設，力爭10月以前完成創(chuàng )建工作。

　　結合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng )建的契機，加強全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與運用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開(kāi)發(fā)。

　�。ㄊ�）積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動(dòng)。

　　組織教師積極開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標落到實(shí)處；組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設計、案例）及課題階段性成果評選活動(dòng)；指導師生參加實(shí)驗技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應用作品評比活動(dòng)；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動(dòng)等。

　　我們會(huì )在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng )新模式，進(jìn)一步規范教研管理，著(zhù)力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強化我校的教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道路。

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�4

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作計劃為指導，以區教育局教科研計劃為依據，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和快速成長(cháng)為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓一體化的原則，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結合，促進(jìn)教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、工作目標：

　　1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，真正樹(shù)立起體現以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)及學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)等思想觀(guān)念。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“以任務(wù)驅動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研”，“撰寫(xiě)有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育科研能力。構建教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)機制。

　　4、深入扎實(shí)推進(jìn)課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續深入扎實(shí)的開(kāi)展好課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。

　　三、具體措施

　　1、以學(xué)習促反思，提高認識

　　繼續通過(guò)理論學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。

　�。�1）組織教師深入學(xué)習課程改革的相關(guān)理論及其他現代教育教學(xué)理論，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)際、課題專(zhuān)題研究相結合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）及時(shí)開(kāi)展多種形式的學(xué)習培訓，采取多元的學(xué)習方法，個(gè)體學(xué)習、專(zhuān)題講座學(xué)習與合作學(xué)習相結合，通過(guò)自我反思、合作交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習途徑不斷滿(mǎn)足自身需求，提高學(xué)習實(shí)效。

　�。�3）在學(xué)習的基礎上，教師要結合自己的學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐體會(huì )，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開(kāi)展專(zhuān)題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習認識，學(xué)有所得。

　　2、以課題促研究，深化改革

　　深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

　　不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

　�。�1）定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認真做好課題研究的階段總結報告或研究結題報告，撰寫(xiě)一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。

　�。�2）課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導；組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。

　�。�3）抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強課題實(shí)驗工作的階段總結。

　　3、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富內涵

　　充分發(fā)揮校本培訓在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校內涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。

　�。�1）制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋。

　�。�2）落實(shí)各類(lèi)教研活動(dòng)計劃，實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成規范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施，有活動(dòng)方案、記錄與總結。

　�。�3）重視以“課例”為載體的課堂行動(dòng)研究，積極開(kāi)展任務(wù)驅動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研等多種教研方式；

　�。�4）組織校內課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，努力實(shí)現學(xué)校教師在區級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。

　　4、以宣傳促推廣，注重交流

　　努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時(shí)向兄弟學(xué)校、社會(huì )各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會(huì )影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。

　�。�1）及時(shí)報道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。

　�。�2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。

　�。�3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。

　�。�4）完成有關(guān)部門(mén)布置的工作。

　　四、具體安排

　　1、二月：召開(kāi)教研組長(cháng)和課題組長(cháng)主持人會(huì )議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。

　　2、三月：舉行語(yǔ)文學(xué)科閱讀課比賽。

　　3、四月：舉行英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)交際課比賽。

　　5、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。

　　6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽

　　7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�5

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈�務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)；

　　2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干；

　　3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次；

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�強化責任意識，構建高效的運行機制。

　　1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。

　　提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。

　　2、完善機制，明確職責。

　　建立以校為本的教研制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。各教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。

　　3、嚴格考核，激發(fā)活力。

　　努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據實(shí)際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

　�。ǘ�）搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。

　　我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。

　　2、依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教研平臺。

　　為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。

　　圍繞“變革學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。

　�。ㄈ�）深入研究探討，確保課題研究成果。

　　1、加強教研和科研的整合力度。

　　堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果�！泵课唤處煻家獦�(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

　　實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。

　�。ㄋ模┕ぷ靼才牛�

　　九月：我為學(xué)校獻愛(ài)心、我為學(xué)校擬標語(yǔ)

　　十月：公開(kāi)課聽(tīng)課、評課

　　十一月：語(yǔ)文、英語(yǔ)作文競賽初一二數學(xué)競賽

　　十二月：經(jīng)典人物故事會(huì )

　　學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校教育科研工作將以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學(xué)科教研組、課題組建設為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

　　二、工作目標和思路

　　1、工作目標：

　�。�1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。

　�。�2）、繼續圍繞創(chuàng )建連云港市“合格教科室”目標，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項工作任務(wù)。

　　2、工作思路：

　　加強理論學(xué)習，鼓勵教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。

　　三、工作重點(diǎn)及采取措施

　�。ㄒ唬┮劳行１狙行拗�推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養。

　　1、重視理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素養。

　　除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習力度，堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合的`方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測試。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內涵發(fā)展。

　　以教研組為單位，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)計劃，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè )；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。

　　3、關(guān)注教師成長(cháng)，發(fā)揮骨干作用。

　　首先是鋪路子。為教師成長(cháng)提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習培訓機會(huì )，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學(xué)習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進(jìn)一步增強省市縣三級骨干教師的專(zhuān)業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。

　　以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設為重點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，利用例會(huì )、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì)；結合各級各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。ǘ�）開(kāi)展校本小課題研究，提高我�？蒲兴�平

　　長(cháng)期以來(lái)，廣大教師在一線(xiàn)教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專(zhuān)業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線(xiàn)下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開(kāi)展校本小課題研究。

　　校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。ㄈ�）做好教育資源研究，提升我校成果水平

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。

　　本年度我們將進(jìn)一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng )品牌學(xué)校做準備。

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　　重點(diǎn)目標

　　1、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂變革項目。

　　2、著(zhù)眼轉型，探索重構教師研修新體系。

　　3、緊扣質(zhì)量，強化師生學(xué)習的過(guò)程評價(jià)。

　　4、尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規劃建設。

　　5、大膽創(chuàng )新，籌劃十三五發(fā)展新藍圖。

　　工作重點(diǎn)

　　一、進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革

　　1、以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機，聚焦課堂，開(kāi)展課堂教學(xué)變革活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設，以豐富多彩的課程內容促進(jìn)學(xué)習方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)為指導，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗。

　　2、利用學(xué)科專(zhuān)家團隊，做好課堂變革實(shí)驗項目經(jīng)驗總結提煉，開(kāi)展第二批課堂變革試點(diǎn)項目申報與立項工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設計及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手，確�；�于“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施，同時(shí)通過(guò)學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施，達成“輕負高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

　　二、突出質(zhì)量意識

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　　1、開(kāi)學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實(shí)踐活動(dòng)周歷表，教科處要對教師的計劃制訂和實(shí)施情況在開(kāi)學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

　　2、備課（解放教師）和改作。教師應按區教學(xué)規范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續推行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結合，由教師自主選擇。教師不但要做到規范備課，而且要提高備課的有效性和實(shí)用性，九年級復習課備課量不能少于課時(shí)數的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時(shí)性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時(shí)教學(xué)調研相結合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時(shí)要對每一個(gè)小題進(jìn)行批改，有批改時(shí)間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語(yǔ)文學(xué)科的作文一定要寫(xiě)評語(yǔ)，其他學(xué)科提倡寫(xiě)評語(yǔ)。教師在布置作業(yè)時(shí)必須按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時(shí)要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

　　3、綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程。根據浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)，學(xué)校結合本校師資力量、硬件條件、社區環(huán)境、家長(cháng)資源等要素，積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)建設，關(guān)注各種課程資源的整合、開(kāi)發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結合校本課程、研究性學(xué)習及文體2+1活動(dòng)等課程建設的經(jīng)驗，將在七八年級于周五下午第三節課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開(kāi)設七八年級共開(kāi)設40個(gè)左右的課程）。書(shū)法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設。承擔綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，每個(gè)學(xué)期至少要指導一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小組，開(kāi)展活動(dòng)，并記錄確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、交流活動(dòng)成果、反思等整個(gè)完整過(guò)程。教科處將加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程的過(guò)程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和期末評價(jià)的課程管理體系。

　�。ǘ�）強化過(guò)程評價(jià)

　　1、繼續聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習規范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、建立常態(tài)教學(xué)調研制度。學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展以班級為單位的學(xué)科調研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調研小組，對該班級的五個(gè)文化學(xué)科以聽(tīng)課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪(fǎng)談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調研，了解一線(xiàn)教學(xué)的現狀，形成書(shū)面報告并進(jìn)行及時(shí)的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監測數據分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區中學(xué)藝術(shù)素養監測工作，體育學(xué)科規范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過(guò)精細化診斷性評價(jià)，學(xué)會(huì )對測試數據的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長(cháng)點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現新課程課堂教學(xué)評價(jià)的積極經(jīng)驗，重視教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的診斷、導向和激勵功能。

　　3、針對溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)計劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區初中學(xué)生“愛(ài)閱讀”讀后感評比活動(dòng)，參加年度“愛(ài)閱讀”推動(dòng)讀書(shū)人物評選，參加年度“愛(ài)閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，促進(jìn)“愛(ài)閱讀”書(shū)香校園建設。

　　4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。有效開(kāi)展基于人文素養、數學(xué)素養和科學(xué)素養提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數學(xué)家”、“小科學(xué)家”項目培養活動(dòng)，繼續實(shí)施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養項目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動(dòng)平臺。

　　5、輔優(yōu)補差。積極發(fā)揮輔導工作在教學(xué)中的重要作用，促進(jìn)特長(cháng)生和后20%學(xué)生及留守兒童的發(fā)展，讓每位學(xué)生做最好的自己。

　　三、提倡真實(shí)的研修

　　1、為促使教師進(jìn)一步更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書(shū)的好習慣，繼續推進(jìn)教師的“讀好書(shū)、看好片”活動(dòng)，引導教師自主研修，養成讀書(shū)習慣，享受讀書(shū)快樂(lè )。

　　2、深入學(xué)習新版義務(wù)教育課程標準，促使教師準確把握第二輪新教材。關(guān)注新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的疑難焦點(diǎn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法；以“精品百課”設計為基礎，引導教師研究教材、研究設計、反思交流，創(chuàng )造有深度、有創(chuàng )新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，提高新課程實(shí)施的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，把課堂教學(xué)研究和“減負提質(zhì)”有機整合，探索體現開(kāi)放有效、具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)實(shí)踐策略。

　　3、立足學(xué)校、立足學(xué)科、立足課堂，探索“學(xué)為中心”課堂教學(xué)，探索有效課堂教學(xué)研究的長(cháng)效機制；并重視教師學(xué)科命題能力的培養，繼續以“磨卷”、“磨題”等方式，加強對命題技術(shù)的研究、調控；同時(shí)，讓教師學(xué)會(huì )梳理教育教學(xué)的真實(shí)問(wèn)題，運用“關(guān)鍵教育事件”模式進(jìn)行研究，改進(jìn)具體工作，提升教師學(xué)科素養。

　　4、積極探索骨干教師個(gè)性化研修的實(shí)施策略，激發(fā)骨干教師的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展意識，通過(guò)教師講壇、開(kāi)放課堂，進(jìn)一步促進(jìn)高級教師與學(xué)科團隊骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，挖掘自身特長(cháng)優(yōu)勢，加速骨干教師的成長(cháng)進(jìn)程，加大引領(lǐng)作用。

　　5、做好區三星級教研組的申報工作，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；倡導“真實(shí)的研修”，不斷豐富研修內容和形式，突出質(zhì)量意識。

　　6、講求研修效益，追求有效研修，力求做到“教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化”，不斷提高研究水平與研修工作能力，通過(guò)研修活動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　7、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度建設，以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為導向，倡導“做真實(shí)的研究”。以教師小課題研究為抓手，以“問(wèn)題·主題·課題”為線(xiàn)索，整合“教學(xué)、教研、科研”，提高課題研究的實(shí)效性，并重視做好開(kāi)題論證、中期研討、與結題指導，繼續落實(shí)“提倡主題教學(xué)課題化、課題研究主題化”。加強課題的規范化管理，促進(jìn)課題研究與校本研修、課堂教學(xué)的融合，構建實(shí)踐與研究的橋梁，讓研究融入教師常態(tài)的職業(yè)生活。

　　四、關(guān)注師資素養

　　1、積極搭建教師的成長(cháng)平臺。依托校本培訓、骨干教師開(kāi)放周等平臺，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、加強教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的隊伍建設。以科研促指導，強化活動(dòng)的策劃意識，努力提高對校本研修的策劃水平和實(shí)施能力。

　　4、繼續開(kāi)展教師結對活動(dòng)，類(lèi)型分為青藍結對和同伴互助結對，加強對年輕教師的指導和培訓工作；關(guān)注中老年教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，并在期末進(jìn)行有效的教師考核。

　　5、強化校際交流活動(dòng)，通過(guò)聯(lián)誼會(huì )、研討會(huì )、論證會(huì )、專(zhuān)題培訓會(huì )、外出考察學(xué)習等活動(dòng)，提高教師的學(xué)科素養。強調合作交流，邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講座指導。

　　五、督促電教管理

　　1、加強信息化建設，建設數字化校園。進(jìn)一步完善德育評分、網(wǎng)上選課系統、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站等模塊的使用率，努力豐富和充實(shí)校園網(wǎng)站的內容和內涵。

　　2、做好信息技術(shù)管理工作，提高服務(wù)教學(xué)水平。執行《田梧一中計算機房管理制度》、《多媒體教室管理制度》，保證每臺計算機的正常運行和校園局域網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)的暢通，保證學(xué)校信息技術(shù)教育工作在探索中實(shí)踐，在創(chuàng )新中發(fā)展。

　　3、加強學(xué)校內外網(wǎng)管理建設。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò )系統，提高校園網(wǎng)絡(luò )的使用效率，使校園網(wǎng)絡(luò )為教學(xué)提供更好的服務(wù)，推行網(wǎng)絡(luò )化辦公，提高工作效率。

　　六、重視教學(xué)輔助處室管理

　　加強實(shí)驗室、圖書(shū)室等教學(xué)輔助處室的管理。提高教學(xué)設備的利用率。要想方設法提高現有的教學(xué)輔助設備和器材及資料的使用率。積極與上級有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，爭取使我校的教學(xué)儀器設備達到�、耦�(lèi)標準，生均年圖書(shū)增量達到2冊。實(shí)驗開(kāi)出率要達到100%。

　　加強實(shí)驗工作，重視實(shí)驗室建設。加強對圖書(shū)資料的管理，提高流通率。規范多媒體教室、實(shí)驗室和圖書(shū)室檔案建設，充分發(fā)揮功能教室對教學(xué)的輔助作用。

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