數學(xué)備課組工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)備課組工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期的數學(xué)教研工作，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學(xué)觀(guān)念，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強教育科研，尋找解決問(wèn)題的對策，繼續推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍。
2、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個(gè)單元的考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負責。
4、開(kāi)展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
三、具體工作措施
圍繞本學(xué)期學(xué)校教研工作重點(diǎn)：“探索有效課堂教學(xué)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”開(kāi)展教研組工作，認真抓教師教學(xué)能力的提高和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。組內每位教師都要牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，踏踏實(shí)實(shí)做好日常的教學(xué)工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
1、組織本組教師進(jìn)行集體備課工作。根據學(xué)校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開(kāi)始進(jìn)行每周一次的集體備課教研活動(dòng)，集中在一起進(jìn)行教學(xué)研討。
2、組織教師進(jìn)行周周有課聽(tīng)，評課的工作。根據學(xué)校安排，10月安排集體聽(tīng)評課的教研活動(dòng)，由指定教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽(tīng)評課等教研活動(dòng)。
3、組織每一位教師上好一節示范課。本期的示范課和公開(kāi)課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進(jìn)行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實(shí)施方案，認真開(kāi)展教研教改活動(dòng)。學(xué)期初，教研組要合理安排教研進(jìn)度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開(kāi)題申報工作并按實(shí)施方案進(jìn)行有計劃的研究活動(dòng)。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問(wèn)題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進(jìn)行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進(jìn)行分析、整理、歸檔。
數學(xué)備課組工作計劃2
一、指導思想：
在市發(fā)展中心、校長(cháng)室、教導處、數學(xué)教研組的領(lǐng)導下，積極抗擊疫情，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。繼續根據教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀(guān)，為進(jìn)一步提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、基本情況分析：
由疫情影響，前段時(shí)間教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，但學(xué)習效果怎樣，老師的心里沒(méi)底。開(kāi)學(xué)后要指導教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的效果，找出存在的問(wèn)題。各班學(xué)生數較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的效果肯定存在差距，還需要密切與家長(cháng)配合，加強監督，查漏補缺，夯實(shí)基礎。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生成績(jì)打下基礎。
三、工作目標
1、認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習教學(xué)六認真要求，查找存在的問(wèn)題，積極改進(jìn)。把上級的要求認真落實(shí)下去。
2、認真開(kāi)展年級組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
6、要抓好后進(jìn)生的轉化工作。要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數學(xué)成績(jì)合格率。
四、具體措施
1、嚴格執行學(xué)�！傲J真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習“六認真”要求，對數學(xué)作業(yè)的批改規范做到統一要求。平時(shí)自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2、堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標為指導，研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。要求組內的老師認真學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論，進(jìn)一步轉變教育思想，更新教學(xué)觀(guān)念。
4、努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論和現代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、有計劃地學(xué)習，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫(xiě)論文。
6、繼續開(kāi)展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預案，有自己的個(gè)性化思考，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。
7、繼續重視學(xué)困生的輔導工作，做好學(xué)困生的建檔和轉化工作。平時(shí)應分析學(xué)困生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導，以改善學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。
8、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習后，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、具體安排
2月
1、線(xiàn)上講評寒假作業(yè)，訂正反饋。
2、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，每天反饋學(xué)習效果。
3、分配備課組任務(wù)，做好電子教案修改工作。
3月
1、學(xué)習六認真要求，反饋存在的問(wèn)題。
2、規范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習題完善。
3、討論教學(xué)進(jìn)度，統一要求。
4、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，討論網(wǎng)絡(luò )時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
5、教案、聽(tīng)課筆記檢查。
4月
1、公開(kāi)課計劃制定及研討。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題。及理論學(xué)習交流。
3、期中整理復習，查漏補缺。
4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測，做好知識的整理與復習。
5、公開(kāi)課及研討。
6、六認真檢查。
5月
1、集體備課。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，交流上周教學(xué)反思重建。
3、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設計。
4、高效課堂方案實(shí)施。
5、公開(kāi)課及研討。
6、六認真檢查。
6月
1、集體備課。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，交流上周教學(xué)反思重建。
3、理論學(xué)習交流：如何輔導差生。
4、制定期末復習計劃，按計劃復習。
5、討論綜合練習題、復習、準備期末考試。
6、期末考試。
7、六認真檢查及評比。
數學(xué)備課組工作計劃3
一、現狀分析：
1、本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教師每人一個(gè)班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。
3、本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，期末完成一輪復習。
二、工作目標：
1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)；
2、緊扣教材，結合考點(diǎn)，以加強基礎教學(xué)為主線(xiàn)，以提高學(xué)生能力為目標；
3、通過(guò)一輪復習，讓學(xué)生更好地學(xué)好數學(xué)基礎知識和基本技能，以及基本的數學(xué)思想方法，培養學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿(mǎn)意的成績(jì)，為今后的學(xué)習、生活、工作打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
三、具體措施：
1、高三數學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標準》，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》。
�。�1）《考試說(shuō)明》是綱領(lǐng)，明確規定了高考的性質(zhì)、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師復習的依據。
�。�2）把研究教材與研究學(xué)生結合起來(lái)；
�。�3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結合起來(lái)；
�。�4）把研究課堂教學(xué)過(guò)程與研究師生互動(dòng)結合起來(lái)，
�。�5）把研究《考試說(shuō)明》與研究《課程標準》結合起來(lái)；
�。�6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來(lái)。
2、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料。
�。�1）在實(shí)際教學(xué)中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本�；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案。
�。�2）教學(xué)案的編寫(xiě)務(wù)必實(shí)行嚴格的分工、研討、審核制度，同時(shí)重視經(jīng)過(guò)個(gè)人精加工的二次備課，以確保教學(xué)案的針對性和實(shí)用性，確保復習的效果。
3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價(jià)報告，加強對數學(xué)命題的研究，把握復習方向，給復習定位。
�。�1）復習教學(xué)中，既反對題海戰術(shù)，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。
�。�2）通過(guò)做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗。
4、上好“兩課”（復習課和講評課）。
復習課做到：
�。�1）系統性：滾動(dòng)復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著(zhù)眼基礎，中檔為主，面向全體；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：提煉方法，知識遷移，學(xué)會(huì )自學(xué)；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題。
講評課做到：
�。�1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；
�。�2）診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，啟迪方法，診防結合；
�。�3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三；
�。�4）啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散拓展。
5、每天通過(guò)當堂檢測或作業(yè)，了解學(xué)生當天學(xué)習情況。
�。�1）每周要通過(guò)獨立作業(yè)等形式安排一次專(zhuān)項質(zhì)量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況；
�。�2）每復習完一單元，必須進(jìn)行單元檢測。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調研；
�。�3）檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心；
�。�4）檢測要注意滾動(dòng)發(fā)展，防止前學(xué)后忘；
�。�5）以上各種檢測，一定要及時(shí)反饋補缺。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教學(xué)目標
�。�1）夯實(shí)學(xué)生基礎，初步建立知識框架，領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想，掌握數學(xué)方法；
�。�2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數學(xué)基礎知識和基本技能，以及基本的數學(xué)思想方法，培養學(xué)生的思維能力及應用能力。
3、基本措施
�。�1）使用導學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預習任務(wù)；
�。�2）培養學(xué)生的學(xué)習習慣，并對其信心教育。
數學(xué)備課組工作計劃4
一、指導思想
以新課程改革的精神為指導，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)現狀分析
我們一年級共二百多名學(xué)生，本地學(xué)生與外地學(xué)生人數差不多，生源復雜，知識狀況參差不齊。一般的學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)學(xué)習了數1～10的數以及10以?xún)燃訙p法，但由于所受的學(xué)前教育方式、方法不同，造成了學(xué)生的學(xué)習情況也不相同。由于年齡小，都比較好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，喜歡新奇的事物。因此，在學(xué)習習慣及養成方面還較差。少數學(xué)生口頭表達能力強，講故事有聲有色，表情豐富，而有的學(xué)生卻羞于表達，應鼓勵大膽發(fā)言。所以教學(xué)中要了解學(xué)生的學(xué)習情況，對癥解決學(xué)生所面臨的學(xué)習障礙，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。
三、教研組工作目標：
1、加強學(xué)習和研究，將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對學(xué)科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。
2、積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3、積極開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量
四、本學(xué)期活動(dòng)內容：
1、每單元至少一次集體備課。
2、對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)討論和研究。
五、具體活動(dòng)措施：
1、嚴格按照學(xué)校工作計劃、教研室工作計劃、數學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，作出相應的修改。
5、提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設計，用以指導自己的教學(xué)備課。
數學(xué)備課組工作計劃5
一、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線(xiàn)與方程、圓與方程。
2.教學(xué)進(jìn)度安排:
第1周復習三解函數的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數復習及單元測試
第7周數列的概念與簡(jiǎn)單表示法
第8周等差數列、等差數列的前n項和
第9周等比數列、的等比數列的前n項和
第10周數列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線(xiàn)的傾斜角與斜率
第13周直線(xiàn)方程
第14周直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式
第15周不等關(guān)系與不等式
第16周二元一次等式與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
二、答成目標
1、適當拓寬學(xué)生數學(xué)知識視野，注重滲透一些常用的數學(xué)思想方法、加深對數學(xué)本質(zhì)的認識。
2、注重培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數學(xué)知識和數學(xué)思想方法分析、解決問(wèn)題的能力。
3、注意培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識、協(xié)作意識，培養學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。
4、使學(xué)生在探究知識，解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)文化的博大精深和數學(xué)方法的巨大創(chuàng )造力，感受數學(xué)的魅力，增強對數學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。培養學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認知結構特點(diǎn)，精心選擇、合理安排教學(xué)內容，循序漸進(jìn)，逐步提高。
2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習形式組織學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保障學(xué)生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時(shí)檢查、及時(shí)批改、及時(shí)反饋，確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實(shí)。
數學(xué)備課組工作計劃6
一、指導思想：
數學(xué)備課組（高段）本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃及數學(xué)教研組計劃，認真組織備課組內教師鉆研課標和教材，有效落實(shí)每一次的集體備課，積極開(kāi)展好數學(xué)教學(xué)研究工作。
二、工作重點(diǎn)：
1、組織教師認真研讀課程標準及其解讀，鉆研教材，體現課改理念，合理制訂教學(xué)目標。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織集體備課活動(dòng)，明確分工。
3、積極配合教研組，加強對年輕教師的指導和幫助，加強組內聽(tīng)評課。
4、配合教導處做好教學(xué)檢查工作。
5、落實(shí)教導處、教研組布置的其他工作。
三、主要工作安排：
3月：
1、制定本學(xué)期備課組計劃，討論備課組每次活動(dòng)主題。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
4月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、部分教師上公開(kāi)課。
3、縣小學(xué)教學(xué)視導
4、安排部分老師參加“小學(xué)數學(xué)課程深化——數學(xué)實(shí)驗課展示活動(dòng)”。
5月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、參加“小學(xué)數學(xué)課程變革——朱樂(lè )平老師的一課研究活動(dòng)”。
3、新常規新設計評比。
4、請名師來(lái)做專(zhuān)題指導，開(kāi)展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
6月：
1、制訂期末復習計劃。
2、參加“小學(xué)數學(xué)課程變革——比和比例一課三構活動(dòng)”。
3、配合教導處完成教學(xué)檢查及反饋。
4、組內進(jìn)行工作總結，資料整理與上交。
5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。
數學(xué)備課組工作計劃7
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考數學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、基本情況及工作目標：
本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學(xué)基礎薄弱的'學(xué)生多，基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的能力。針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級新內容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標準為依據，以人教版初中數學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數學(xué)整體成績(jì)在以前的基礎上有較大的提高。
三、工作措施：
1、做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午1、2節課集體備課，。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課，同組教師互相磋商，學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(cháng)補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化較為嚴重的現狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學(xué)生不掉隊。故在平時(shí)上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧�？紤]到整個(gè)九年級還有相當數量的數學(xué)基礎薄弱生，他們學(xué)習缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對兩類(lèi)學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結合，盡量當天解決問(wèn)題，做到當天作業(yè)出現的錯誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對其他同學(xué)的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí)，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題規范作要求。對大部分學(xué)生學(xué)習中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jì)。
3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節課，并交流教學(xué)體會(huì )。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。
4.積極進(jìn)行教育總結，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。
數學(xué)備課組工作計劃8
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃以及數學(xué)科組工作計劃為依據，在全面實(shí)行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學(xué)的學(xué)習方式。結合七年級數學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著(zhù)重抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1、教師：七年級數學(xué)科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰斗力。要多向老教師學(xué)習，盡心盡力工作，發(fā)揮好團隊合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：現有教學(xué)班8個(gè)，成績(jì)普遍較差，教學(xué)工作有一定的難度。七年級學(xué)生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩定，首先要重視激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力的寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
三、工作目標
1、深入學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，鉆研新教材。
2、轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。
5、提優(yōu)補差有成效。
四、工作計劃
1、按照學(xué)校統一安排，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員認真學(xué)習解讀《初中數學(xué)新課程標準》。學(xué)習教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節），并且有活動(dòng)記錄。目的在常規教學(xué)中協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會(huì )，討論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中�；顒�(dòng)主要內容是：
�、僬J真分析研究教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。
�、诜治鼋虒W(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
�、劬x例題和習題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點(diǎn)，力爭提高數學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。
3、注重培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量�？稍诿堪嗵暨x學(xué)生進(jìn)行數學(xué)興趣輔導，進(jìn)行自信心培養，提高學(xué)習興趣，強化訓練，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。并且為參加數學(xué)競賽做好準備。
4、舉辦“數學(xué)知識搶答”活動(dòng)（擬定于第七周），豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)習興趣。
5、認真做好聽(tīng)課、評課工作，聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于12節，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)互相促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會(huì )外出聽(tīng)課，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、合理安排測試和作業(yè)。測試由學(xué)校安排年級統一時(shí)間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績(jì)，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著(zhù)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學(xué)期不少于25次。不定期檢查學(xué)生作業(yè)，學(xué)習數學(xué)情況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長(cháng)合作，共同研究教育方法。
7、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。研究有效的數學(xué)教學(xué)組織形式，構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
8、信息技術(shù)與數學(xué)課整合。多媒體的運用使得數學(xué)學(xué)習變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應用可以很好的解決數形結合類(lèi)的問(wèn)題，對函數的學(xué)習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
9、開(kāi)展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽(tīng)課，評課，力爭共同進(jìn)步。
數學(xué)備課組工作計劃9
一、指導思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。
二、本學(xué)期的復習安排與要求：
一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎中逐步提高自己的數學(xué)能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復習。這是個(gè)將數學(xué)知識由“線(xiàn)”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò )化，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學(xué)科內的綜合，關(guān)注在知識的交會(huì )點(diǎn)處設計問(wèn)題。
2.重視數學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運用數學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時(shí)的練習中，會(huì )遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(cháng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學(xué)生的解題能力 。數學(xué)復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書(shū)寫(xiě)結果的規范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
5.注重學(xué)生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學(xué)功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學(xué)生的書(shū)面表達，訓練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會(huì )的題目不丟分，不會(huì )做的題目也爭取得部分步驟分。
6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現哪些數學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì )出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓練，不能只滿(mǎn)足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
本學(xué)期高三數學(xué)備課組復習計劃：
周次
日期
所需周數
內容
1
8.24－8.30
1
集合與常用邏輯用語(yǔ)
2－3
8.31－9.13
2
函數的性質(zhì)
4－5
9.14－9.27
2
基本初等函數
6
9.28－10.4
1
三角函數
7－8
10.5－10.18
2
三角恒等變換
9
10.19－10.25
1
解三角形
10－11
10.26－11.8
2
平面向量
12
11.9－11.15
1
期中考試
13
11.16－11.22
1
等差等比數列
14－15
11.23－12.6
2
數列求通項與求和
16－17
12.7－12.20
2
不等式
18
12.21－12.27
1
空間幾何體與點(diǎn)線(xiàn)面之間位置關(guān)系
19－20
12.28－1.10
2
直線(xiàn)、平面平行與垂直的判定與性質(zhì)
21－22
1.11－1，24
2
空間向量
23
1.25－1.31
1
期末考試
第二學(xué)期一輪延續
1
1
直線(xiàn)方程與兩直線(xiàn)位置關(guān)系
2
1
直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
3－5
3
圓錐曲線(xiàn)
還要時(shí)時(shí)關(guān)注20xx年新的《考試大綱》的變化，在適當時(shí)間應做適當調整高三復習計劃。
總之，從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎，提升能力，適度創(chuàng )新，才能以不變應萬(wàn)變，奪取高考的勝利!
數學(xué)備課組工作計劃10
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個(gè)性。
二、學(xué)情分析
通過(guò)七年級的教學(xué)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，通過(guò)教育教學(xué)培養，絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習與思考，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍。本學(xué)期將繼續促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實(shí)現基礎性與現代性的統一，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┲饕ぷ�
認真開(kāi)展八年級數學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。
(二)措施
1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2、實(shí)現教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設計的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。
3、結合本班實(shí)際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性的完美結合。
4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
數學(xué)備課組工作計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期四年級數學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據學(xué)�！案咂瘘c(diǎn)、輕負擔、厚基礎、重特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨及“規范、實(shí)效”的教學(xué)工作指導原則，四年級數學(xué)教研組將立足常規教學(xué)、強化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。
二、工作目標：
1、提高四年級數學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2、進(jìn)一步提高四年級數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數學(xué)。
4、深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養。
5、積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級的評比。
6、努力探索數學(xué)輔導的有效途徑，爭取在數學(xué)考試中取得好的成績(jì)。
三、方法措施：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。學(xué)習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進(jìn)一步更新觀(guān)念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
2、加強年級教研。四年級10位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強教學(xué)研究、互相取長(cháng)補短。并圍繞學(xué)校數學(xué)組研究課題，結合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計劃和總結。堅持寫(xiě)好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開(kāi)展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內容認真探討，對重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復修改，互相觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
3、充分利用遠教資源”，及時(shí)收看遠教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識。在學(xué)習的實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施，以四個(gè)一(一份教案、一個(gè)課件、一份網(wǎng)頁(yè)制作、一篇論文)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)習的內容。對照課標進(jìn)行會(huì )診，找差距，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統一認識，在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程。
4、嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃;每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生;組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。本學(xué)期要繼續加強備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平;嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。
5、認真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉化為可操作的教學(xué)常規，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細化集體備課的過(guò)程指導，本學(xué)期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著(zhù)重圍繞“轉變學(xué)生學(xué)習方式、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
數學(xué)備課組工作計劃12
一、現狀分析
我校學(xué)生數學(xué)基礎普遍較弱，數學(xué)素養較低，存在運算能力較低，書(shū)寫(xiě)嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發(fā)展。另外，我校開(kāi)設了9個(gè)理科班，6個(gè)文科班，其中物理化學(xué)班2個(gè)，物理生物班5個(gè)，物理地理班2個(gè)，歷史政治班4個(gè)，歷史地理班2個(gè)，藝術(shù)班1個(gè)。同時(shí)，在各個(gè)選科組合中又分實(shí)驗班和平行班，其中，物理化學(xué)班、歷史地理班各開(kāi)設1個(gè)實(shí)驗班，,歷史政治班，物理生物班開(kāi)設2個(gè)實(shí)驗班，。所以各班之間學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎存在差異，學(xué)習習慣存在不同，因為是按總分進(jìn)行分班的，就是在同一個(gè)班級內部，學(xué)生之間也有很大的差距。本學(xué)期中期，文理要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，也就意味著(zhù)教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進(jìn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，如果我們抓住機遇，科學(xué)工作，提高效率，我們會(huì )取得更大的進(jìn)步。
二、工作目標
1. 努力把握教改方向，轉變教學(xué)觀(guān)念，克服傳統教學(xué)對新教材教學(xué)的習慣影響。
2. 關(guān)注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課時(shí)分配合理。
3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、如何搞好教學(xué)設計、導學(xué)案、如何在教學(xué)中培養學(xué)生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學(xué)習策略”開(kāi)展工作。
4. 注重學(xué)法指導，努力培養學(xué)生“主動(dòng)參與教學(xué)，主動(dòng)加強自我研究問(wèn)題及主動(dòng)實(shí)踐”的良好品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
如何提高我校數學(xué)教學(xué)的有效性，提高教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效益等問(wèn)題，我們一直在思考、探索。學(xué)校教務(wù)處提出：“夯實(shí)基礎，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學(xué)思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學(xué)“六認真”規范教學(xué)行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所得，有所獲。狠抓教學(xué)常規的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作：
1.備課：按數學(xué)組工作分工表負責到組，組內教師認真學(xué)習《新課程標準》和《江蘇省教學(xué)要求》，認真討論，認真及時(shí)做好導學(xué)案和教學(xué)案，其他教師也應該結合《江蘇省教學(xué)要求》和自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行復備。
2.上課：
新授課，按照教學(xué)要求把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，結合我校學(xué)生實(shí)際提出以下幾個(gè)要求：(1)給學(xué)生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生思考;(2)給學(xué)生留下練習的時(shí)間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生訓練;(3)給學(xué)生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學(xué)生反思和總結。
3.練習：
自編練習的要求：將平行班和實(shí)驗班題目分開(kāi)命制，主要考慮學(xué)生層次不同，從而學(xué)生能力不同。練習有限時(shí)作業(yè)(周三下午第三節課，題量控制在12個(gè)左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個(gè)基礎題+2個(gè)解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點(diǎn)問(wèn)題、典型問(wèn)題)。
4.檢測：按數學(xué)組工作分工表負責到組，結合我校學(xué)生實(shí)際做到以下幾點(diǎn)：
(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學(xué)生進(jìn)行必要的指導。復習課要注重科學(xué)性、系統性和實(shí)效性。既要全面復習，又要突出重點(diǎn)，注意培養學(xué)生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學(xué)大綱，符合教學(xué)目標，在考查基礎知識的同時(shí)，也要照顧到學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。
(3)測試考試后，教師要及時(shí)認真批改，作好質(zhì)量分析。
(4)對重要的測試考試要進(jìn)行認真的講評，講評的重點(diǎn)放在共同性問(wèn)題和薄弱問(wèn)題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發(fā)和方法的指導，貫徹鼓勵性評價(jià)原則，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)異和學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生，要幫助他們總結經(jīng)驗;對成績(jì)差的學(xué)生，要做耐心細致的工作，以增強學(xué)生學(xué)習的信心。
考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗�？荚嚨某煽�(jì)要登記入冊，并做好統計分析，對各班的教學(xué)質(zhì)量作出評價(jià)。
四、做實(shí)教研工作，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
實(shí)行“同質(zhì)異構制”、 “異質(zhì)同構制”和“主備教師課堂開(kāi)放制”， “同質(zhì)異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步�！爱愘|(zhì)同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，并希望以此形成天印中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)特色，從而提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量�！爸鱾浣處熣n堂開(kāi)放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無(wú)條件接受其他教師的隨堂聽(tīng)課的要求，也建議主備的教師主動(dòng)邀請其他教師聽(tīng)課。實(shí)行兩周一次教學(xué)研討活動(dòng)，大家交流想法，談感受，談問(wèn)題等。
五、認真細致收集整理資料庫，增強教學(xué)服務(wù)意識
1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò )資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個(gè)人的郵箱，以供大家保存和應用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學(xué)校學(xué)生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進(jìn)行練習，在平時(shí)練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經(jīng)過(guò)變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實(shí)著(zhù)也是為期末考試的復習準備材料，同時(shí)也是為高三的復習貯備資料。
數學(xué)備課組工作計劃13
一、 指導思想
繼續開(kāi)展創(chuàng )新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變，創(chuàng )建符合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養學(xué)生學(xué)習興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 加強理論學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念
以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結合學(xué)生學(xué)情，做到對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數，正確把握。
三、 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
平時(shí)積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽(tīng)課、教學(xué)研究活動(dòng)，做到聽(tīng)課有啟示、有收獲;加強數學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，認真完成聽(tīng)課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區組織的各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，以此為契機切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、日常工作實(shí)施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。對組內教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內容、主備人，落實(shí)組內教師積極交流、互通有無(wú)、取長(cháng)補短。
3、樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、作為備課組長(cháng)以身作則，不斷學(xué)習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成績(jì)的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開(kāi)展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對后進(jìn)生要做到關(guān)心、激勵，提高合格率;同時(shí)對學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習的廣度和深度。
6、全組教師努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學(xué)校師德師風(fēng)建設。
8、積極抓好檢測工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。
數學(xué)備課組工作計劃14
一、指導思想
圍繞學(xué)校文化滋養、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長(cháng)的辦學(xué)理念，以現代課堂教學(xué)研究為中心，以常規落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專(zhuān)業(yè)提升為工作主題，開(kāi)展本期二年級數學(xué)教研組工作，結合二年級數學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重發(fā)展、重創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、工作策略
用心研究、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┳⒅馗黜棾Ｒ幑ぷ鞯捻樌_(kāi)展。
1、備課：按不同教齡段的要求進(jìn)行分層備課。在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，教研組長(cháng)堅持每周檢查，并簽注意見(jiàn)和建議。教導處每月抽查。
2、聽(tīng)課、評課：認真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評課活動(dòng)。特別是聽(tīng)課后的評議活動(dòng)要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。
3、作業(yè)與輔導：
布置作業(yè)的目的明確，符合課程標準和教材的要求。及時(shí)收作業(yè)，及時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)，
讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習
情況。對不認真完成作業(yè)或不按規定交作業(yè)的學(xué)生，應及時(shí)了解情況，進(jìn)行幫助教育。加強對學(xué)生問(wèn)題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓練。
4、研究落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作計劃，對本班本年級的學(xué)習困難學(xué)生做到心中有數，早發(fā)現，早預防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難、補習指導�？梢越ㄗh：建立錯題記錄本（隨時(shí)記載）、學(xué)生成長(cháng)記錄本（隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生）、知識要點(diǎn)整理本（每單元集體備課整理，教學(xué)過(guò)程中完善，到期末整理成有序的知識要點(diǎn)）、建立后進(jìn)生輔導記載。
5、教研組堅持按計劃參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，認真記載，認真總結。在每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，與平時(shí)隨機的聽(tīng)課、評課、研究等活動(dòng)相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。
�。ǘ┨剿鳜F代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量
1、用心研究
�。�1）每位教師認真學(xué)習有關(guān)現代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐知識，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運用。
要求：每位教師制定詳細的現代課堂教學(xué)實(shí)踐計劃，本學(xué)期應有至少10%的課堂教學(xué)內容使用現代教育技術(shù)。
�。�2）教研組制定詳細的現代課堂教學(xué)教研計劃，并訂出典型課例進(jìn)行研究，本學(xué)期至少應安排5次相關(guān)的教研活動(dòng)。
2、科學(xué)實(shí)踐
�。�1）結合學(xué)科和年段特點(diǎn)，積極探索和實(shí)踐利用現代信息技術(shù)，建構現代數學(xué)課堂教學(xué)的模式。
�。�2）每位教師在組內展示一節相關(guān)研究課。
�。�3）教研組提供一節相關(guān)課例在大組內展示。
�。�4）本年段結合擬定的現代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結提煉出相關(guān)模式。
四、本學(xué)期特色工作
1、堅持數學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設計。
2、堅持快樂(lè )周末練習的設計。
3、開(kāi)展小櫻桃杯數學(xué)競賽。
五、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排
第一學(xué)月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，初步學(xué)習現代教育技術(shù)。
第二學(xué)月：繼續學(xué)習現代課堂教學(xué)理論，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。
第三學(xué)月：現代課堂教學(xué)展示課，舉行小櫻桃杯數學(xué)競賽。
第四學(xué)月：結合現代課堂教學(xué)理論，開(kāi)展校本課程研討活動(dòng)。
第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結、質(zhì)量分析的反思性。
數學(xué)備課組工作計劃15
一、指導思想
根據學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動(dòng)樂(lè )學(xué)”的數學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數學(xué)教研組力爭創(chuàng )設高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續規范教學(xué)常規管理，加強數學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.教研組活動(dòng)，力求實(shí)效、創(chuàng )新。
2.深入課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4.開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5.繼續完善數學(xué)實(shí)踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
1.加強常規檢查的過(guò)程監督，讓工作在平時(shí)完成。
2.課堂高效的落實(shí)，與課堂學(xué)習習慣培養相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。
3.提高實(shí)踐作業(yè)的設計、規劃。
四、工作措施
(一)精心備課
1、教案二次調整。本學(xué)期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學(xué)設計基礎上再根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行二次精心備課，備課內容直接在教案上進(jìn)行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來(lái)得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時(shí)，并及時(shí)寫(xiě)好反思。
(二)用心上課
體現課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍，教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，加強高效課堂研究。
(三)規范作業(yè)
教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規范，書(shū)寫(xiě)認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語(yǔ)，有錯誤及時(shí)用鉛筆訂正，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2.實(shí)踐作業(yè)：內容突出學(xué)生動(dòng)手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛(ài)數學(xué)”“數學(xué)與生活”“研究與發(fā)現”三個(gè)主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實(shí)做好常規教研工作：
(1)保證集中學(xué)習的時(shí)間。要求組員按時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn)，每一次記錄考勤及活動(dòng)情況。繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書(shū)。認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數不少于10節并寫(xiě)好評課記錄。
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