學(xué)期教導工作計劃制定策略
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)期教導工作計劃制定策略，歡迎閱讀與收藏。
教導工作計劃是學(xué)校工作計劃的重要組成部分，是一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。在教學(xué)改革不斷深入的今天，有必要對以往的計劃模式進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)校的教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。怎樣制定教學(xué)工作計劃，我認為沒(méi)有固定的模式，但也不是隨心所欲，無(wú)章可循。
一、須與前一學(xué)期的工作銜接
每個(gè)學(xué)期的.工作都是前一學(xué)期工作的繼續，要回顧一下前一個(gè)學(xué)期的工作，取得了哪些經(jīng)驗，應該繼續發(fā)揚；存在哪些問(wèn)題，需要克服和改進(jìn)。也就是說(shuō)，每一學(xué)期的工作相對獨立，又承前啟后，相互關(guān)聯(lián)，否則，我們的工作永遠是想到哪干到那兒，干著(zhù)這一段忘了那一段，無(wú)法繼往開(kāi)來(lái)，勇創(chuàng )佳績(jì)。
二、須服從學(xué)校工作計劃的總要求
誰(shuí)都知道，制定計劃是由上而下的，教育計劃要以學(xué)校計劃和上級行政、業(yè)務(wù)部門(mén)的要求為依據，它是制定教育工作計劃的指南。要把這些工作內容和要求融到計劃的各個(gè)部分中，需將其進(jìn)行細化，提出具體要求，達到執行和落實(shí)的目的。否則學(xué)校計劃和教學(xué)計劃格格不入，勢必給學(xué)校的工作設置障礙，這是制定教學(xué)工作計劃之大忌，是絕對不允許。
三、須走集中與民族程序
教導工作計劃制定出來(lái)后，必須經(jīng)校長(cháng)審閱，提出指導性的意見(jiàn)，進(jìn)行第一階段的修改。在此基礎上，應當召開(kāi)教研組長(cháng)（或年級組長(cháng)）會(huì )議，針對各項活動(dòng)內容品頭論足，提出各自的建議，達到科學(xué)化、具體化的目的，這是第二階段的修改。然后公布于眾，再以教研組（或學(xué)年組）為單位討論，集思廣益，把討論的情況反饋上來(lái)，有原則的采納，達到可行的目的，這是最后階段的修改。當然在實(shí)施的過(guò)程中還要及時(shí)糾正偏誤。這或許是制定計劃應當經(jīng)歷的步驟。
四、須考慮到的內容
教導工作計劃的框架形成不盡相同，但包含的內容大同小異，一般應有如下內容：一學(xué)期工作總的思路（或指導思想），課程計劃執行情況，常規教學(xué)各環(huán)節的具體要求，還要涉及學(xué)困生轉化工作，二課堂活動(dòng)要求，教科研工作、師資培訓的內容及要求、功能室管理，還有教學(xué)管理工作的做法要求等。
五、須有較新的教學(xué)理念方法裝點(diǎn)，有創(chuàng )建性
無(wú)論是教學(xué)計劃總的思路，還是各項工作的基本要求，都應體現一些現代教學(xué)理論、教學(xué)思想，體現有關(guān)新課程的教學(xué)理念、方法等，同時(shí)也應體現一些古往今來(lái)的為歷代教育工作者所認可的教育態(tài)度、方法等，為教師制定個(gè)人計劃，從事教育工作起到引領(lǐng)的作用。除此而外，教學(xué)工作應在不斷的創(chuàng )建中開(kāi)展。
六、須量化，具有可行性
計劃中涉及的方方面面內容，要盡可能量化，它是工作的目標與尺子。就我校而言，計劃中涉及到的如作業(yè)周批改次數、各科及格率、優(yōu)秀率指標、全科合格率目標，中考目標、各年級及全校輟學(xué)率目標，教師聽(tīng)課節數等，都做出了明確地規定。當然，這個(gè)“量”要適度，是經(jīng)過(guò)努力可以達到的，因而是切實(shí)可行的。否則目標太低是兒戲，工作無(wú)壓力；太高了只能望洋興嘆，反倒無(wú)所謂了。
七、須有必要的時(shí)間規劃
教學(xué)的各項活動(dòng)時(shí)間要在計劃中考慮，體現在“校歷表”上，如教研活動(dòng)時(shí)間、考試時(shí)間、家長(cháng)會(huì )時(shí)間、業(yè)務(wù)檢查時(shí)間、文藝匯演時(shí)間等，只有科學(xué)地安排，才能保證教學(xué)各項活動(dòng)不沖撞，有條不紊地順利實(shí)施。
八、須考慮實(shí)施活動(dòng)的方法、措施
計劃中的活動(dòng)實(shí)施要有辦法和措施做保障，帶有制度化、強制性。如對晚進(jìn)早出課堂或課間離開(kāi)課堂或課上接打手機的現象，計劃中明確提出，一經(jīng)領(lǐng)導檢查發(fā)現“按學(xué)校規定予以批評教育，并在教師考評中予以扣分。還有研討課活動(dòng)，要求教研組內至少搞兩個(gè)人的集體備課，要求有研討課后的教案，有活動(dòng)記錄。只有這樣，計劃才具有操作性。以上是我對制定教學(xué)計劃的粗淺認識，不一定正確，可能有謬誤之處，不一定全面，可能掛一漏萬(wàn)，旨在與同行們共研。
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