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2025最新特殊教學(xué)工作計劃19篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的2025最新特殊教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
最新特殊教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想
我校組成了由校長(cháng)、教務(wù)直接領(lǐng)導的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò )，全面負責隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學(xué)校要求，從本校實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“穩定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。
2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）。
3、組織大家學(xué)習特殊教育的理論，讓教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養。
4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效。積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，鼓勵教師參加科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規工作。
根據本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內容，以充實(shí)完善計劃，確保工作的有效開(kāi)展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長(cháng)的規跡。加強平時(shí)的隨堂聽(tīng)課，了解擬定目標的.落實(shí)情況；定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩；學(xué)習相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽(tīng)課、競賽評比等活動(dòng)。使教研組活動(dòng)開(kāi)展得既扎實(shí)，又靈活。
2、平時(shí)工作情況：
�。�1）個(gè)別化教育補救計劃：
要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計劃，平時(shí)利用空余時(shí)間，為其進(jìn)行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，并觀(guān)察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行跟蹤指導，發(fā)現情況及時(shí)解決。
�。�2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現差異性，教學(xué)內容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習、回答的機會(huì )，及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生。其間，學(xué)校領(lǐng)導還組織隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評比等活動(dòng)，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛(ài)。
最新特殊教學(xué)工作計劃 2
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強師資建設，以?xún)群l(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿(mǎn)意的特殊教育，建設省內外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗
�。�1）推進(jìn)“醫教結合”實(shí)驗項目�；九潺R醫教康復設備與資源；逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫教結合”實(shí)驗工作專(zhuān)業(yè)化；探索“醫教結合”實(shí)驗模式，推進(jìn)個(gè)案研究；加強質(zhì)態(tài)監測和效果評估，完善實(shí)驗方案，改進(jìn)實(shí)驗工作。
�。�2）加強研究，穩步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開(kāi)發(fā)校本教材，探索各類(lèi)型課堂教學(xué)模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學(xué)標準。加強聾部教學(xué)督導和質(zhì)量監測，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎。
2、完善制度建設，提升學(xué)校管理
�。�1）全程管理規范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規評比細則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽(tīng)課制度、評課制度，杜絕問(wèn)題課堂、推進(jìn)課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(cháng)陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規范執行，有效執行。
�。�2）項目管理精細化。針對學(xué)校與部門(mén)重點(diǎn)工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執行項目監督、考評和獎懲，使項目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師發(fā)展
�。�1）抓好師德教育，樹(shù)立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會(huì )議精神，學(xué)習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命；以校內外典型事跡感染人、凝聚人；開(kāi)展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往；組織走訪(fǎng)學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(cháng)，感受學(xué)生需要，理解家長(cháng)期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。
�。�2）開(kāi)展校本教研，搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。繼續打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等；積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量；積極推送教師參加國、省級特教專(zhuān)業(yè)培訓，多渠道培養復合型管理和專(zhuān)家型教學(xué)人才；著(zhù)力抓好骨干教師培養，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；抓好教科研課題研究，邀請專(zhuān)家指導，按時(shí)完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養學(xué)生特長(cháng)
�。�1）開(kāi)展多形式的德育活動(dòng)。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習慣”的訓練和養成。
�。�2）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(cháng)培養。有計劃安排聾生的體藝社團活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓練，通過(guò)每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會(huì )的自信。
5、深化主題內涵，樹(shù)立辦學(xué)品牌
以“爭創(chuàng )高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)�！睘槟繕�，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續推進(jìn)學(xué)校內涵建設，更高水平實(shí)現特殊教育現代化，更高水準推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標準落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
�。�1）提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開(kāi)展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開(kāi)發(fā)和應用。做好校園網(wǎng)站的.開(kāi)發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
�。�2）做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續開(kāi)展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續打造好殘疾人文化創(chuàng )業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊，爭創(chuàng )市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。
�。�3）突顯“幸福校園”主線(xiàn)。不斷改善學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛(ài)心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養的機率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長(cháng)學(xué)校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱(chēng)心。
最新特殊教學(xué)工作計劃 3
一、指導思想：
堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規劃》為指導，積極落實(shí)蕭山區特殊教育工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應社會(huì )生活為目標，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習機會(huì )，并給予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1、完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2、組織教師學(xué)習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會(huì )特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學(xué)。
3、認真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計劃，目標措施有針對性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計劃時(shí)，要有恰當的教育起點(diǎn)、恰當的.長(cháng)期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4、不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。
5、搞好教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
6、積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7、教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，依據特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫(xiě)一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案。
8、對于特殊學(xué)生的日常練習與作業(yè)進(jìn)行保留，認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jì)，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷
二月份：
1、制定教研組工作計劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。
2、校特殊教育會(huì )議。
3、資源教室的建設。
三月份：
1、做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。
2、校本教研活動(dòng)。
3、參加蕭山區特殊教育工作會(huì )議。
4、參加蕭山區輔讀班共同體研討活動(dòng)。
5、資源教室運作
四月份：
1、特殊學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
2、學(xué)期中期學(xué)生評價(jià)
五月份：
1、特殊學(xué)生認定工作。
2、特殊學(xué)生生活化自理能力比賽
六月份：
1、填寫(xiě)好特殊教育、教學(xué)檔案。
2、對本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。
3、特殊教育工作總結。
4、特殊學(xué)生期末學(xué)習調查。
最新特殊教學(xué)工作計劃 4
一、指導思想：
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，秉承“教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )融入社會(huì )的基本技能和本領(lǐng)”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng )新學(xué)校發(fā)展，辦出學(xué)校特色。
二、工作目標：
1、提高師生安全意識，健全學(xué)校安全制度，消除學(xué)校安全隱患，落實(shí)學(xué)校安全責任，強化常態(tài)安全督查，確保校園內不發(fā)生安全責任事故。
2、堅持“生活德育”，夯實(shí)學(xué)校德育工作的新舉措。
3、繼續實(shí)施課程改革，加大校本課程的開(kāi)發(fā)利用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加大校本培訓，整合教學(xué)資源，努力提高教師整體素質(zhì)。
5、強化學(xué)校管理，走規范化辦學(xué)之路，修訂學(xué)校章程，完善學(xué)校各項制度，不斷提高學(xué)校管理水平。
6、加強學(xué)校特色項目建設，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
7、做好有關(guān)研究課題的結題工作。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，爭做人民滿(mǎn)意教師
教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著(zhù)教育的聲譽(yù)，影響著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將繼續開(kāi)展師資培訓工作，著(zhù)力打造“三支隊伍”，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m健康發(fā)展。
1、建設有責任心干部隊伍。學(xué)校中層以上干部要嚴以律己，以身作則，增強大局意識、服務(wù)意識，努力做到以下三個(gè)方面：一是講團結。要以學(xué)校利益為重，以維護團結為榮，既要在分管工作中獨擋一面，又要在一定范圍內充當配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺，不標榜自己詆毀別人，不與教師爭利。二是講責任。要根據自己的分工，嚴格履行崗位職責，敢于管理，善于管理，并注意管理的頻度和效度，切忌于工作不顧而做老好人。三是講學(xué)習。堅持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)，努力成為任教學(xué)科的帶頭人。
2、建設有愛(ài)心、有能力的班主任隊伍。班主任要從愛(ài)生入手，以感情贏(yíng)得教育，以責任求得效果。要牢記班主任工作職責，做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班主任工作，開(kāi)展好每一個(gè)教育活動(dòng)，關(guān)心好每一個(gè)學(xué)生。要加強學(xué)生心理健康教育，走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生的知心朋友，使“愛(ài)心、細心、耐心、誠心、責任心”真正落實(shí)到工作中去。要強化班主任工作培訓，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班主任工作例會(huì )，學(xué)習班主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究學(xué)生中的突出問(wèn)題，努力提高班主任的工作水平和實(shí)際工作能力。要進(jìn)一步明確班主任工作職責。
3、建立德藝雙馨的教師隊伍。有高度向心力、凝聚力、戰斗力，富有改革創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、追求卓越精神的師資隊伍，是學(xué)校真正的財富，是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓，開(kāi)展校本研究，鍛造一支德藝雙馨的教師隊伍。
�。�1）以中小學(xué)師職業(yè)道德規范為準則，深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，提高全體教職工的師德水平，塑造教師師魂，培養教師寬容心，激發(fā)教師的奉獻心，增強教師的責任心。積極倡導認真做人、踏實(shí)做事、尊重勞動(dòng)、尊重他人的良好風(fēng)尚。強化崗位意識，嚴肅工作紀律，嚴禁上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級及本職工作上。切實(shí)加強辦公室主流文化建設，努力克服消極、散漫、應付的負面文化影響，營(yíng)造一個(gè)講大局、講團結、講奉獻、講進(jìn)步，求同存異，積極向上的校園文化氛圍，注意挖掘本校教師先進(jìn)事跡，并樹(shù)立學(xué)校典型，積極向上級部門(mén)推薦，使師德教育校本化。
�。�2）積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在組織教師認真學(xué)習教育理論的同時(shí)，注意加強業(yè)務(wù)能力的訓練，采用“請進(jìn)來(lái)，走出去，個(gè)別探討，集體研究，互相聽(tīng)課，共同交流”等互教互學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)提高訓練工作，將教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃落實(shí)到實(shí)處。
�。�3）狠抓教師教學(xué)基本功訓練，本學(xué)期每位教師至少上一節公開(kāi)課，提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例（課件），寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結，讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，參與一項課題研究，參加不少于36學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓。每月至少精讀一本教育雜志，寫(xiě)好一篇學(xué)習心得、教后感、班主任寫(xiě)一篇德育案例；每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章，練寫(xiě)鋼筆字與粉筆字，聽(tīng)足規定的課時(shí)，并將有關(guān)內容上傳學(xué)校網(wǎng)站。積極鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)一得，參加各級各類(lèi)的論文評比、賽課活動(dòng)。
�。�4）加強學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養，在政策上給予傾斜，在精神上給予關(guān)懷，在工作上給予指導，努力培養出1—2名學(xué)科帶頭人，2—3名校內學(xué)科教學(xué)骨干。同時(shí)，要做好老教師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、專(zhuān)業(yè)技能適應信息化時(shí)代的要求，努力造就一個(gè)能支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的名優(yōu)集體。
�。ǘ﹫猿稚畹掠�，夯實(shí)學(xué)校德育工作新舉措。
本學(xué)期，我們將繼續堅持“德育為先”原則，以生活德育為重點(diǎn)，始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節。
1、健全德育網(wǎng)絡(luò )體系。構建“校長(cháng)室、教導處、少先隊、班主任、值班老師、家長(cháng)”五級立體德育網(wǎng)絡(luò )，牢固樹(shù)立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿于學(xué)期的始終，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)社會(huì )、家庭齊抓共管，形成教育合力的局面。
2、明確德育內容。德育教育是培養學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的`根本途徑。實(shí)踐證明，單純的理論說(shuō)教對于殘障兒童來(lái)說(shuō)就好像是紙上談兵，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的意義，只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實(shí)可行的，所以生活中的德育教育對于殘障學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生日常行為規范的養成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺(jué)”十個(gè)好等方面入手，培養學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)觀(guān)念等。
3、創(chuàng )新德育方法。
�。�1）班主任要針對學(xué)生差異分層教育，針對我校實(shí)際，要按低年級，中年級、高年級三類(lèi)學(xué)生標準開(kāi)展好行為習慣的養成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針對本班學(xué)生實(shí)際制定好班級學(xué)生習慣養成教育目標并適時(shí)評估。要充分運用個(gè)別化教育方法，加強學(xué)生的教育和訓練。
�。�2）構建校園文化氣息，積極營(yíng)造濃厚育人氛圍。學(xué)校團隊組織要會(huì )同班主任認真開(kāi)展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的習慣養成主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團活動(dòng)、綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和綠色上網(wǎng)活動(dòng)等，使德育工作更具人文性、校本性，更具針對性和實(shí)效性。
�。�3）認真開(kāi)展好每周一次的主題班級德育教育，要認真制定班級主題教育活動(dòng)方案，積極開(kāi)展好有關(guān)活動(dòng)。
�。�4）充分上好晨會(huì )課，做到認真組織，積極謀劃，根據本班學(xué)生情況加強行為教育，對那些行為學(xué)習不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導與糾正，注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。
�。�5）認真組織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，充分展示自我，同時(shí)讓教師、家長(cháng)了解學(xué)生近期的發(fā)展情況，以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
�。�6）辦好網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，把“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)繼續深入下去。
�。ㄈ┥罨虒W(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，只有使這個(gè)中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展，學(xué)校才會(huì )充滿(mǎn)生機和活力。本學(xué)期我校將繼續深化特殊教育教學(xué)改革，力求在文化知識、生活適應、康復訓練和職技培訓上有一定的提升。
1、加強教學(xué)常規管理，使常規教學(xué)穩步提升。
以教學(xué)“六認真”管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平，建立完善學(xué)科教學(xué)六認真工作考核的有關(guān)規定，強化崗位責任，狠抓制度的執行和落實(shí)，確保教學(xué)秩序的正常穩定和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，讓執行教學(xué)制度成為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。突出教師在備課、上課的考查，確保課堂教學(xué)效率的提高。堅持推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)常態(tài)課。校長(cháng)室、教務(wù)處、學(xué)科組負責人要帶頭推門(mén)聽(tīng)課、評課，關(guān)注常態(tài)下教師的教學(xué)行為，特別注意考察每個(gè)教師的現代化教學(xué)設備的應用及遵守教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，要抓好備課——聽(tīng)課——評課——反思四個(gè)環(huán)節，加強評課方向的引領(lǐng)，突出課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和執行好《（聾校）義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，開(kāi)設好文化知識類(lèi)、生活適應類(lèi)、運動(dòng)康復類(lèi)、勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程，并有針對性地選擇教學(xué)內容，推動(dòng)校本課程的實(shí)施。要根據學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個(gè)體差異適當采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，要充分利用現代化的教學(xué)設備大力開(kāi)展開(kāi)發(fā)游戲教學(xué)等各種有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識和技能，為他們今后的生活和生存奠基，一直是我校教師在課堂教學(xué)中研究的問(wèn)題。本學(xué)期我校繼續在生活化的課堂教學(xué)上下功夫，針對不同層次聽(tīng)力缺陷學(xué)生，努力為他們創(chuàng )設生活化的課堂教學(xué)，使教學(xué)生活化。在生活語(yǔ)文、生活數學(xué)和生活適應上尋找突破口，尋找與生活的連接點(diǎn)，使知識在學(xué)生的生活中得到應用。每一位任課教師在制定課時(shí)計劃時(shí)要依據教材、依據學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞生活，選擇適當的教學(xué)內容，要在課堂教學(xué)上下功夫，尋找所教學(xué)科與生活的聯(lián)系，把課堂教學(xué)變成學(xué)生易于接受的生活化課堂，要注意創(chuàng )設情境，走出教室，讓學(xué)生在具體的生活實(shí)踐中學(xué)到知識。本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)校本教研、課堂教學(xué)展示、案例反思、教師論壇等方式開(kāi)展生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)。要求任課教師在理念上提升，生活中實(shí)踐，課堂中應用，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深化教學(xué)研究，著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新。
圍繞構建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué)，深入開(kāi)展校本教研，努力促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新、課堂教學(xué)創(chuàng )新和教師能力提升。深入開(kāi)展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習策略研究，進(jìn)一步增強教師團隊合力和教研活力。繼續開(kāi)展以新教師匯報課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀(guān)摩課和隨機現場(chǎng)點(diǎn)評課為主要內容的課堂教學(xué)研究，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng )新和教師教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵教師開(kāi)展教育科研課題研究，在實(shí)際工作中把課題研究與校本教研有機結合，通過(guò)校本教研促進(jìn)課題研究，通過(guò)課題研究深化校本教研，切實(shí)做好教研成果的總結、推廣和利用。
4、加強職技培訓，為聾啞學(xué)生適應生活奠定基礎。
本學(xué)期，我校將繼續在中高年級學(xué)生職技培訓上下大力度，繼續把富有活力、責任心強的教師放在學(xué)生職技培訓崗位上，在總結原有經(jīng)驗的基礎上，將努力擴大適合我校學(xué)生特點(diǎn)的培訓項目，開(kāi)展學(xué)生生活體驗活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生之間的“幫帶”作用，讓有能力的學(xué)生幫助和帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習和參與的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，使其學(xué)習能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開(kāi)設愛(ài)心超市和其他日常生活等情景教室，為聾啞學(xué)生學(xué)習今后生活中常用的知識奠定基礎。
5、深化特色教育，努力彰顯學(xué)校品味。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，創(chuàng )建學(xué)校特色已經(jīng)成為當前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實(shí)際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，培植新的亮點(diǎn)，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。要成立領(lǐng)導小組，具體工作落實(shí)到人，責任到人，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套保障學(xué)校特色建設順利開(kāi)展的有效。
最新特殊教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想
樹(shù)愛(ài)心，轉觀(guān)念，積極探索
特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以管理規范為依托，繼續遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細化學(xué)校內部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、工作目標
1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；
2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制；
3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制。
4.形成關(guān)愛(ài)全體學(xué)生的良好校園氛圍。
5.提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平
1.堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習時(shí)間，做到時(shí)間、內容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習心得交流，切實(shí)提高師德素養與業(yè)務(wù)修養。
2.積極參加市級各級各類(lèi)培訓活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
�。ǘ┘訌姽芾�，保障工作有序開(kāi)展
1.編制隨班就讀工作計劃，為從事一線(xiàn)隨班就讀工作的`領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養隨班就讀教學(xué)骨干教師。
�。ㄈ┘訌娧芯�，努力提升工作實(shí)效
1.建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習和訓練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續發(fā)展提供有效保障。
2.本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3.深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�，提升教師業(yè)務(wù)能力
1.開(kāi)展現場(chǎng)指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過(guò)指導備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計劃的制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化的技能。
2.借助平湖市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
�。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_，提供學(xué)習交流機會(huì )
1.開(kāi)展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2.隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最新特殊教學(xué)工作計劃 6
一、班級概況
由于學(xué)生的特殊性，家長(cháng)對孩子只是生活上給予滿(mǎn)足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠強，所以培養學(xué)生的學(xué)習的習慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。
二、具體措施
1、營(yíng)造積極向上的班級氛圍
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標，明確個(gè)人目標的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養學(xué)生的組織能力、管理能力及責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會(huì )，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動(dòng)
根據學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動(dòng)及主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展主題班隊活動(dòng)。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛(ài)獻給媽媽”等�；顒�(dòng)之前制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應，用活動(dòng)來(lái)加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的`培養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、指導培養小干部
精心培養小干部，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
4、加強常規檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設，使班級的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規等方面進(jìn)行教育和訓練。
開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結對共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。
最新特殊教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想
以區教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以管理規范為依托，繼續遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細化學(xué)校內部的特殊教育區塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、工作目標
提供校內特殊需求學(xué)生轉介、鑒定，并作妥善的安置。
提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導、診斷和評量。
保障特殊學(xué)生接受教育的權利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì )福利。
推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平
堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習時(shí)間，做到時(shí)間、內容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習心得交流，切實(shí)提高師德素養與業(yè)務(wù)修養。
積極參加區級各級各類(lèi)培訓活動(dòng)及市組織的資源教室工作培訓，進(jìn)一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
�。ǘ┘訌姽芾�，保障工作有序開(kāi)展
編制隨班就讀工作手冊，為從事一線(xiàn)隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
加強在資源教室接受服務(wù)的'隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴格執行學(xué)校有關(guān)文件精神，規范操作過(guò)程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷(xiāo)的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養隨班就讀教學(xué)骨干教師。
�。ㄈ┘訌娧芯�，努力提升工作實(shí)效
以課題“資源教室中的感覺(jué)統合康復訓練研究”為引領(lǐng)，通過(guò)對普通學(xué)校中資源教室內的訓練內容、訓練對策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓練內容，形成資源教室訓練內容的有機鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續發(fā)展提供有效保障。
本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內容”為切入點(diǎn)，對資源教室內教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�，提升教師業(yè)務(wù)能力
開(kāi)展現場(chǎng)指導式培訓。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過(guò)指導備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化技能。同時(shí)以資源教室建設為切入點(diǎn)，蹲點(diǎn)新成路小學(xué)，對學(xué)校開(kāi)展有關(guān)資源教室的指導、服務(wù)工作。
開(kāi)展資源共享式培訓，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
�。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_，提供學(xué)習交流機會(huì )
開(kāi)展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
最新特殊教學(xué)工作計劃 8
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個(gè)豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過(guò)深刻的思考，特別制定出如下計劃內容，以此確保一切工作能夠順利進(jìn)行，取得更好的成績(jì)。
在這一學(xué)期中，我將繼續承擔小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設工作。繼續負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛生責任區的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會(huì )圍繞如下安排來(lái)開(kāi)展工作：
一、教學(xué)工作方面
1、繼續做好教學(xué)方法的探究工作，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習和探究，主要通過(guò)積極向來(lái)校實(shí)習的特殊教育專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習、請教，多與其他教師交換意見(jiàn)，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來(lái)解決。
2、教學(xué)內容的探究方面
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現：?jiǎn)渭円蕾?lài)現有的'教材來(lái)支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點(diǎn)的教材，使用起來(lái)總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來(lái)自農村的孩子們來(lái)說(shuō)卻是陌生的`，畫(huà)起來(lái)當然也會(huì )非常困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉土教材來(lái)填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉土教材的探究，盡可能挖掘學(xué)生感興趣的、熟悉的教學(xué)內容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作
積極參與教研活動(dòng)，認真備課，書(shū)寫(xiě)教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展教學(xué)的相關(guān)工作，按時(shí)完成每個(gè)階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
二、校園文化建設的相關(guān)工作
我將繼續按照學(xué)校對校園文化建設的整體規劃思路，繼續抓好校園文化建設的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節，建設有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責的校園文化建設工作重點(diǎn)放在進(jìn)校門(mén)的左側墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進(jìn)學(xué)校大門(mén)左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫(huà)特點(diǎn)的《長(cháng)城圖》（意在弘揚中國傳統藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區特點(diǎn)的標語(yǔ)、提示語(yǔ)、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內容。其中，教學(xué)樓的標語(yǔ)內容以方針政策性標語(yǔ)、教育（名人）勵志標語(yǔ)、“三風(fēng)”、“一訓”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導性標語(yǔ)為主。
三、學(xué)生宿舍和衛生責任區工作
溫馨宿舍主要體現在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動(dòng)優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無(wú)微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂(lè )”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現出殘疾孩子們的個(gè)性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養成教育搭建一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的管理和教育，使個(gè)人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動(dòng)能力獲得進(jìn)一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過(guò)“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過(guò)營(yíng)造優(yōu)雅的宿舍文化來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習的激情。
校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛生是師生工作、學(xué)習和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續按照學(xué)�？倓�(wù)處對衛生工作的要求，一如既往地搞好本人衛生責任區的組織清掃任務(wù)，在打掃衛生的勞動(dòng)中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過(guò)這樣的勞動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作精神，培養良好的勞動(dòng)習慣。
總之，作為一名教師，成績(jì)和榮譽(yù)只不過(guò)是個(gè)人的奮斗取得良好結果的證明。作為一名特校教師，成績(jì)和榮譽(yù)背后的付出和愛(ài)心才是促成學(xué)生成長(cháng)的最好的食糧。我們是否取得成績(jì)？最好的佐證就是換來(lái)學(xué)生一句感恩的話(huà)語(yǔ)“謝謝老師”，換來(lái)學(xué)生開(kāi)心的一笑，換來(lái)家長(cháng)一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續為之而努力！
最新特殊教學(xué)工作計劃 9
一、指導思想。
我校新學(xué)年的安全工作緊跟上級有關(guān)部門(mén)的安全工作精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會(huì )穩定為目標，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生的安全意識及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑，進(jìn)一步加強學(xué)校的各項安全管理工作，確保校園長(cháng)治久安，為全體師生創(chuàng )設一個(gè)安全、寧靜、祥和的工作與學(xué)習環(huán)境。
二、工作目標。
學(xué)校以創(chuàng )建“平安校園”為抓手，切實(shí)增強“安全第一、責任重于泰山”的意識，把安全工作納入學(xué)校管理的重要范疇，堅持安全管理工作經(jīng)�；�、制度化、精細化。
進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)安全管理制度，完善安全管理措施。
加強師生安全防范意識與能力，及時(shí)消除事故隱患，做到校內外師生無(wú)重大事故發(fā)生。
三、工作措施。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導管理，健全安全制度。
安全工作是學(xué)校各項工作之首，責任重于泰山。校園安全無(wú)小事，對安全工作千萬(wàn)不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì )就多一份和諧。
進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò )，成立由校長(cháng)負總責，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤、綜治安全辦、生活部一起成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，形成校長(cháng)總務(wù)、教務(wù)、后勤、綜治安全辦、生活部全體教師形成的.三級安全管理網(wǎng)絡(luò )體系。明確職責，嚴格執行。
增強安全意識，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人負責，責任到人。努力把安全防范工作做細做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
落實(shí)安全責任，簽訂安全責任狀。校長(cháng)先與科室教師簽約，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤同各班主任和科任教師簽約，層層落實(shí)，職責明確，責任到人。
嚴格學(xué)校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰(shuí)失職，誰(shuí)負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。
建立預案制度，并結合學(xué)校一月實(shí)際進(jìn)行一次演練。
建立考核制度，把安全工作列入教師的工作考核與期末崗位獎考核，學(xué)校的安全崗位考核及學(xué)校崗位考核。
�。ǘ┩怀霭踩攸c(diǎn)，細化安全管理。
對校園安全既要預防，更要突出重點(diǎn)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，運用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，便于接受的形式，開(kāi)展安全教育，使學(xué)生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會(huì )安全和住宿安全的`一些基本常識，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣(mài)、防火災、防賭博、防毒品等常識，提高學(xué)生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點(diǎn)，要確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)；注意檢查電器線(xiàn)路及電閘開(kāi)關(guān)箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。
加強責任制，分工負責，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安全措施。
強化教師安全防范的責任主體意識，教育學(xué)生增強自我保護意識和自我保護能力。
讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學(xué)過(guò)程中安全工作的第一責任人，堅持學(xué)生在校的活動(dòng)，誰(shuí)組織誰(shuí)負責，誰(shuí)的課誰(shuí)負責的原則。班主任利用好晨間談話(huà)、班隊活動(dòng)等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識，嚴格課間、午間活動(dòng)，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強學(xué)生的交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強對學(xué)生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電。
任課教師應嚴格執行課堂教學(xué)常規，特別是室外活動(dòng)課（體育、課外活動(dòng)等）教師一定要注意安全，教師如不能堅守崗位、盡職盡責或因器材管理、活動(dòng)要求不當引發(fā)的事件，由任課教師負責。學(xué)�；虬嗉壗M織師生集體外出，嚴格執行誰(shuí)組織、誰(shuí)主管，誰(shuí)負責的原則，活動(dòng)前必須制定周密的活動(dòng)方案，上報學(xué)校進(jìn)行審批�；顒�(dòng)時(shí)一定要做好安全保衛工作。
細化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的值周值日工作，做好對學(xué)生的活動(dòng)監護工作，嚴格對學(xué)生的課間午間活動(dòng)上下樓梯、集會(huì )集隊等安全的指導與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學(xué)生在校園的課間安全工作。強化放學(xué)護送制，加強交通安全管理。
關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故發(fā)生。
良好的心理健康是保障學(xué)生安全的內在原因，有一個(gè)健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進(jìn)一步落實(shí)德育導師制和充實(shí)“問(wèn)題學(xué)生”檔案，要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外地民工子女以及心理上出現問(wèn)題的學(xué)生，解決他們在學(xué)習、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍天下，共同成長(cháng)進(jìn)步。
嚴格財產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時(shí)值班、防范工作，落實(shí)學(xué)校節假日值班工作和學(xué)校用電安全、財產(chǎn)財務(wù)保管等工作。
嚴把入口關(guān)，規范食堂管理。加強學(xué)校飲食衛生安全管理，認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針，教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物。
認真組織學(xué)習《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》，重申分工規定，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實(shí)行生熟分開(kāi)，檢查各項設施的完好程度。組織炊事人員進(jìn)行體格檢查，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購“三無(wú)”食品，加強對食物保管，嚴防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進(jìn)行沖洗，搞好內部環(huán)境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。
最新特殊教學(xué)工作計劃 10
新學(xué)期的開(kāi)始，預示著(zhù)我們愛(ài)心學(xué)校的德育工作，又要以一個(gè)嶄新的姿勢，立足于學(xué)校的教育教學(xué)工作中來(lái)。
一、指導思想
以第xx個(gè)全國助殘日暨學(xué)校喜遷新校址為契機，以學(xué)校創(chuàng )建高中部、創(chuàng )建標準化特殊教育學(xué)校、雙高普九全面達標為動(dòng)力，在學(xué)�？傮w德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實(shí)效性，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點(diǎn)的德育工作思路。面對新的形勢，針對學(xué)校聽(tīng)力智力兩類(lèi)殘疾少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心發(fā)展的需求，開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養健全人格。
二、主要工作目標：
弘揚愛(ài)國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍。
突出特殊學(xué)校的學(xué)生日常行為規范，加強聾生心理健康指導，培養舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng )新精神的一代新人。
培養聾童的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)他們的`身心健康，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育，進(jìn)一步樹(shù)立育人為本的德育觀(guān)念，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作的.新局面。
繼續發(fā)揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。
三、工作內容
積極配合學(xué)校做好各項工作。
在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中，需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門(mén)將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務(wù)。
繼續做好學(xué)校的常規管理，繼續不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、規范化、透明化，建立表?yè)P機制，起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后者的目的，通過(guò)各項工作的檢查來(lái)促使形成全校班級之間進(jìn)行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
根據我校的特殊性，德育部門(mén)將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學(xué)校認真做好全校學(xué)生的安全教育工作，把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位，時(shí)刻強調學(xué)生安全意識，做到安全工作時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)做1的原則。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。德育組將會(huì )把安全工作視為所有工作中的重中之重。
認真組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認識、成長(cháng)和鍛煉。
在校園內繼續大力推行“站文明崗”、“鞠躬問(wèn)好”禮儀活動(dòng)。讓“尊師長(cháng)”的好風(fēng)尚在我們校園內蔚然成風(fēng)，并切實(shí)提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
繼續教育學(xué)生養成“輕敲門(mén)”的好習慣。讓學(xué)生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
繼續開(kāi)展“大手牽小手”的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習慣屆屆相傳。
過(guò)一個(gè)主題為“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，布置好宣傳陣地，評選出學(xué)雷鋒標兵。慶祝勞動(dòng)節，培養勞動(dòng)光榮的意識觀(guān)念。慶祝兒童節，師生聯(lián)歡，增進(jìn)師生感情，創(chuàng )建和諧氛圍。
切實(shí)加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進(jìn)性。
加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學(xué)習培訓工作和本學(xué)期新團員的發(fā)展工作。進(jìn)一步完善團隊陣地建設，創(chuàng )新團工作機制。團支部將繼續積極配合政教處，抓好學(xué)生日常行為規范，搞好學(xué)校的各項管理，發(fā)揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學(xué)生形成良好的道德行為習慣。
認真履行學(xué)校賦予部門(mén)的各項工作職責
進(jìn)一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學(xué)期開(kāi)始，普九工作將成為各學(xué)校的重點(diǎn)工作。本人將進(jìn)一步加強理論研究，并積極做好考察學(xué)習，做到數據縝密、檔案規范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。
認真完成好考勤情況統計工作。保證考勤工作的準確性、客觀(guān)性、公平性。
做好校會(huì )及班子會(huì )會(huì )議記錄。
以第xx個(gè)全國助殘日暨喜遷新校址為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。
做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時(shí)交黨費，迎接每學(xué)期的黨務(wù)工作檢查。
管理好學(xué)校備品，出入庫有記錄，有主管領(lǐng)導簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務(wù)。
本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，認真上好每一節數學(xué)課，讓每一名學(xué)生有所學(xué)，有所得，有所長(cháng)進(jìn)。
新學(xué)期伊始，我們帶著(zhù)希望，又踏上了新的征程。在新學(xué)期中，團支部要不斷研究學(xué)習，努力開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取使我校團工作更上一層樓！
最新特殊教學(xué)工作計劃 11
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強學(xué)生的思想道德建設，因此根據本班學(xué)生特點(diǎn)，并結合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計劃：
一、日常工作：
每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習時(shí)間指導學(xué)生學(xué)習。
課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。
升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊，認真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。
每天中午12：50回到班級，組織學(xué)生準備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級，組織學(xué)生打掃班級衛生，督促學(xué)生及時(shí)離�；丶�。
認真完成學(xué)校布置的班會(huì )主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì )，結合本班實(shí)際，召開(kāi)形式多樣、內容豐富的班會(huì )。每次班會(huì )都有記錄。
二、班級管理方面
開(kāi)學(xué)初做好班級設置：圖書(shū)角、學(xué)習園地、評比欄，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
利用每周一下午的第七節課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的`生活空間。
每周都利用一次空閑時(shí)間總結本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。
每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現。及時(shí)進(jìn)行教育。
經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)記錄，和家長(cháng)共同做好學(xué)生的`教育工作。
三、德育方面。
教育學(xué)生要樹(shù)立和加強安全意識。
幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活行為習慣。
教育學(xué)生要尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)。
教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛生，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設施。
教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)
對學(xué)校組織的各項活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導學(xué)生參加活動(dòng)。
做好大型活動(dòng)中意外事件的預防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當處理。
活動(dòng)前精心設計在活動(dòng)中的教育內容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結束后，及時(shí)進(jìn)行總結。
對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設計、組織，適當參與。
以上就是本學(xué)期的工作計劃。在全面抓好以上工作的基礎上，本人仍將繼續加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平，增強全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。
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一、指導思想
以學(xué)校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養有修養、負責任、會(huì )學(xué)習、善求真、有夢(mèng)想、能創(chuàng )造、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹(shù)人，扎實(shí)落實(shí)“在學(xué)習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng )新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀(guān)念，堅持德育創(chuàng )新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。
二、工作目標
深入開(kāi)展智慧德育工程，以“涵養良好習慣，享受幸福成長(cháng)”為重點(diǎn)，以“創(chuàng )設德育大氛圍，關(guān)注養成小細節”為途徑，以“注重活動(dòng)全過(guò)程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導教師發(fā)展智慧，指導教師應用智慧，激發(fā)教師創(chuàng )造智慧，享受德育工作的情感美、創(chuàng )造美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養學(xué)生自理、自控、自律的能力，提升學(xué)生的品格素養，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展奠基。
三、方法措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設德育大氛圍
智慧德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開(kāi)良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng )設一種昂揚向上的成長(cháng)氛圍，使學(xué)生耳濡目染，每天都有進(jìn)步。教育的意圖，應該潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習慣，應該在不經(jīng)意的行為中悄然養成。
1、加強隊伍培訓，提高育人能力
要著(zhù)力打造一支業(yè)務(wù)強、素養高、有智慧、敢創(chuàng )新的德育隊伍。我們將全面開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，逐步實(shí)施培養計劃，不斷提高教師的德育能力。
2、開(kāi)展環(huán)境教育，培養審美情趣
充分利用學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學(xué)生以實(shí)驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽(yù)感、責任感，越來(lái)越愛(ài)我們的學(xué)校，越來(lái)越喜歡這個(gè)成長(cháng)環(huán)境。
3、關(guān)注家庭教育，形成教育合力
本學(xué)期，要加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
第一、繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，提高學(xué)生家長(cháng)的家教水平。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、告家長(cháng)書(shū)等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況，宣傳學(xué)校教育的新理念，新方法。
第二、請家長(cháng)參與到學(xué)校的大型活動(dòng)中來(lái)，親身感受學(xué)校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。
�。ǘ╆P(guān)注養成小細節
智慧德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，降低德育的起點(diǎn)和重心，從細微處入手，從學(xué)生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習生活的實(shí)踐中學(xué)習道德。教育過(guò)程其實(shí)是由許多不經(jīng)意的小事構成的，教育的作用和科學(xué)的育人理念，也通過(guò)小事顯現出來(lái)�！凹毠潧Q定成敗，”對細節的關(guān)注，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最為重要的。要讓學(xué)校教育的一切細節都具有育人的力量。
1、規范學(xué)生行為，養成良好習慣
著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)，教育就是培養習慣，可見(jiàn)習慣養成的重要性。學(xué)生的養成教育，要從最基本的良好習慣的培養入手。本學(xué)期，計劃根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律，分年部制定每個(gè)年段學(xué)生應該養成的好習慣，如低年段：整理書(shū)包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開(kāi)展“坐姿、站姿、讀姿、寫(xiě)姿，姿姿優(yōu)美；走式、立式、語(yǔ)式、手式，式式規范”的文明行為競賽活動(dòng)，規范學(xué)生的.行為。通過(guò)開(kāi)展各項活動(dòng)，讓好習慣伴隨學(xué)生的成長(cháng)。特別要培養學(xué)生厲行節約、發(fā)對浪費的良好習慣，并開(kāi)展系列活動(dòng)。
2、培養學(xué)生毅力，貴在持之以恒
堅持很重要。很多時(shí)候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養。本學(xué)期計劃設立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調動(dòng)家庭教育的積極因素，共同培養學(xué)生的良好習慣。只要學(xué)生的一個(gè)好習慣堅持做下來(lái)一個(gè)學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹(shù)立典型，隆重表獎。因為只要一個(gè)學(xué)期堅持下來(lái)，這個(gè)好習慣就基本養成了。而這樣的好習慣，將會(huì )影響孩子的一生。
3、加強能力培養，關(guān)注成長(cháng)細節
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好身邊的小事，養成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要�，F在的孩子，依賴(lài)性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說(shuō)幫助父母做家務(wù)了，書(shū)包雜亂無(wú)序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參加掃除但不會(huì )勞動(dòng)、不懂合作，規則意識不強，缺少愛(ài)的教育、責任教育。我們幫助學(xué)生養成良好習慣，就要對學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。做好小事的作用并不小，我們要教育學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動(dòng)能力的培養：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場(chǎng)清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養學(xué)生的自理能力。
�。ㄈ┳⒅鼗顒�(dòng)全過(guò)程
現在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動(dòng)的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。
1、過(guò)程重于結果
教育的意義在于復雜的過(guò)程而不在于簡(jiǎn)單的結果，過(guò)程和經(jīng)歷對學(xué)生的成長(cháng)尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛(ài)心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術(shù)匠心。所以要運用教育智慧創(chuàng )新活動(dòng)形式和內容，使之收到實(shí)效而不是走過(guò)場(chǎng)。國家特級教師李巍這樣說(shuō)：“一項活動(dòng)，開(kāi)頭重要，過(guò)程重要，結果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)歷是什么都不可替代的�！苯�(jīng)歷的過(guò)程，就是成長(cháng)，就是收獲。所以我們在設計各項德育活動(dòng)時(shí)，都要注重活動(dòng)全過(guò)程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學(xué)生享受活動(dòng)，樂(lè )在其中。
2、內因強于外因
在注重活動(dòng)全過(guò)程的同時(shí)，還要讓活動(dòng)豐富多彩，充滿(mǎn)吸引力，讓學(xué)生由衷地喜愛(ài)，發(fā)自?xún)刃牡馗袆?dòng)。因為，沒(méi)有誰(shuí)愿意“被改變”，除非他自己愿意改變�；顒�(dòng)只有走心了，才能“被收到”。無(wú)論是和風(fēng)細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動(dòng)學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。
3、實(shí)效大于形式
本學(xué)期德育活動(dòng)設計的宗旨是：活動(dòng)的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過(guò)程；活動(dòng)的內容不追求標新立異，注重持之以恒的實(shí)效和心靈的觸動(dòng)；活動(dòng)的結果不期望立竿見(jiàn)影，注重日有所進(jìn)的堅持與積極的心態(tài)，發(fā)揮增強學(xué)生精神力量的作用，引導他們形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿(mǎn)，走向豐厚，走向純正。
比如各種競賽活動(dòng)，班主任要利用活動(dòng)教育學(xué)生，結果不是比賽的唯一目的，至少通過(guò)比賽要讓學(xué)生懂得：團結的重要，個(gè)人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失��；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參與比賽的學(xué)生就不會(huì )因太在乎輸贏(yíng)而心生不滿(mǎn)，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒(méi)有參賽的學(xué)生，他們也會(huì )感同身受，獲益匪淺。這才是開(kāi)展每一次德育活動(dòng)的真正意義所在。要做到這一點(diǎn)，并不件易事，它是一個(gè)德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現。
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一、指導思想。
深入開(kāi)展安全生產(chǎn)專(zhuān)項治理，突出抓好重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的專(zhuān)項整治，著(zhù)力解決安全生產(chǎn)工作中的薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題，及時(shí)有效控制和消除事故隱患，防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障全鄉安全生產(chǎn)形勢穩定。
二、工作目標。
通過(guò)履行安全生產(chǎn)檢查的法定職責，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，進(jìn)一步規范安全生產(chǎn)執法檢查行為，提高行政效能，促進(jìn)全鄉安全生產(chǎn)狀況進(jìn)一步好轉，減少一般事故，遏制一般以上事故的發(fā)生。
三、執法范圍。
按照“屬地監管，分級負責”的工作原則，根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)類(lèi)型、數量、行業(yè)分布、生產(chǎn)規模、危險因素，上一年度隱患整改情況、重大危險源監控情況、事故情況等分類(lèi)。重點(diǎn)抓好以下幾類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的執法檢查：非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)和“三合一”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位。年度內執法檢查不少于100家次；此外，安全生產(chǎn)條件較差、規章制度不落實(shí)、存在事故隱患的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位；往年發(fā)生過(guò)生產(chǎn)安全死亡事故的單位以及群眾舉報的單位；重點(diǎn)建設工程項目；專(zhuān)項整治、聯(lián)合執法、安全標準化創(chuàng )建和重點(diǎn)防護期全鄉安全大檢查確定的檢查單位。
四、檢查主要內容。
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位法人、生產(chǎn)負責人、安全負責人、安全員、特種作業(yè)人員持證上崗和員工安全教育培訓情況；
相關(guān)法律法規有規定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位審領(lǐng)安全生產(chǎn)行政許可證，依法從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的情況；
作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康危害預防和檢測的情況；
建立和落實(shí)安全生產(chǎn)責任制、安全生產(chǎn)規章制度、操作規程、作業(yè)流程、危險崗位技術(shù)交底和交接班情況；
依法設置安全生產(chǎn)管理機構或配備專(zhuān)（兼）職安全生產(chǎn)管理人員的情況；
按照國家規定提取和使用安全生產(chǎn)費用、安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金以及其他安全生產(chǎn)投入的情況；
新建、改建、擴建工程項目的安全設施與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，以及按規定辦理設計審查和竣工驗收等情況；
在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設施、設備上，設置安全警示標志、告知卡的情況；
對安全設備設施的維護、保養、定期檢測的情況；
重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監控和制定應急預案的情況；
教育和督促從業(yè)人員嚴格執行本單位的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，并如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的.危險因素、防范措施以及事故應急措施情況；
為從業(yè)人員提供符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動(dòng)防護用品，并監督、教育從業(yè)人員按照使用規則正確佩戴和使用情況；
在同一作業(yè)區域內進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，可能危及對方生產(chǎn)安全的，與對方簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確各自的安全生產(chǎn)管理職責和應當采取的安全措施，并指定專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行安全檢查與協(xié)調等情況；
對外來(lái)承包、承租單位的安全生產(chǎn)工作實(shí)行統一管理情況，包括對外來(lái)單位從業(yè)資質(zhì)審核等情況；
定期組織安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)排查治理生產(chǎn)安全事故隱患的情況；
生產(chǎn)安全事故應急救援預案的制定、演練以及上報備案情況；
危險物品的儲存、使用單位和礦山企業(yè)建立應急救援組織或者兼職救援隊伍、簽訂應急救援協(xié)議，以及應急救援器材與設備的配備、維護、保養的情況；
按照規定報告生產(chǎn)安全事故的情況；
依法應當監督檢查的其他情況。
五、工作要求。
認清當前形勢，提高思想認識。
加強安全檢查，減少和控制事故發(fā)生，是事關(guān)民生、事關(guān)社會(huì )和諧的一項重要政治任務(wù)。
突出執法重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)。
各負有安全監管職能的部門(mén)要按月細化執法任務(wù)，做好檢查準備，做到時(shí)間、人員、內容、效果“四落實(shí)”。要統籌兼顧，上下溝通，做好月度計劃與專(zhuān)項計劃銜接，優(yōu)先安排每月（季）必須進(jìn)行檢查的企業(yè)。要突出高危行業(yè)、事故發(fā)生單位、重大危險源和重大隱患、重點(diǎn)時(shí)段；要嚴肅查處安全生產(chǎn)領(lǐng)域的違章、違法行為，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面落安全生產(chǎn)主體責任。加大事故隱患排查治理，落實(shí)隱患排查治理工作責任。
結合重大活動(dòng)、重要節假日期間安全生產(chǎn)工作的要求，深化安全生產(chǎn)專(zhuān)項整治，從基礎和本質(zhì)上改善全鄉的安全狀況。
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新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，老師們也懷著(zhù)一顆熱切的心回到了工作崗位，開(kāi)始了自己的工作，這學(xué)期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數學(xué)，對于每個(gè)學(xué)生，我都基本了解。為了使本學(xué)期的工作能夠順利的進(jìn)行，使學(xué)生能夠有個(gè)健康快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，將本學(xué)期的班主任工作計劃如下。
一、班級情況分析
本學(xué)期，我班共有9名學(xué)生，男生4人，女生5人。在這9個(gè)孩子中，他們都是智障生，有的還存在多動(dòng)癥。這9個(gè)孩子，各有的因數。第一次擔任他們的班主任，對于我來(lái)說(shuō)，有些手忙腳亂，沒(méi)頭緒，雖說(shuō)我對他們基本了解，但在常規管理方面沒(méi)有經(jīng)驗，還得向其他班主任尋求方法。
二、常規教育方面
充分利用時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的`過(guò)程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學(xué)的孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
合理利用我國重大節日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動(dòng)，培養孩子愛(ài)國主義情感。
充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽(yù)感，使他們的心中有他人，有集體。
加強安全教育宣傳，防火、防滑、防病等的安全知識。
三、班級紀律方面
1、課堂紀律
宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀律
對孩子的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使學(xué)生即健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
四、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，即能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
班級衛生：每天派值日生清掃，進(jìn)行檢查與監督，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。
五、班干部培養方面
班級管理光靠我一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個(gè)孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)習管理。
這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和孩子說(shuō)話(huà)，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進(jìn)，做一個(gè)合格的班主任。
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指導思想：
以精細化管理為抓手，以深化改革為動(dòng)力，以教育局教育工作會(huì )議精神為指引，以《一比一訪(fǎng)三走進(jìn)》等活動(dòng)為載體，走內涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標準化學(xué)校建設。探索適合我校校情的“醫教結合”之路，強化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來(lái)走上社會(huì )做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強教師隊伍建設
為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強教師教學(xué)思想的引導，把學(xué)生自理能力的培養，良好行為習慣的養成、文明禮貌的培養、責任意識的培養、生存能力的培養等綜合素質(zhì)的達成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過(guò)程中得到具體落實(shí)。
加強教師校本培訓。切實(shí)增強校本培訓工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)創(chuàng )造條件。在校本培訓中，實(shí)行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開(kāi)展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強骨干教師的培養，加快青年教師的成長(cháng)進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結成幫教對子。
校本培訓的項目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習和通識學(xué)習為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓、在集體備課過(guò)程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語(yǔ)、課件等)的培訓。并結合教學(xué)設計比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習和自主學(xué)習的成果。
二、加大課程改革力度
1、精細教學(xué)常規管理
堅持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強課程管理意識，確保開(kāi)全、開(kāi)足、教好國家規定課程;二是進(jìn)一步增強過(guò)程管理意識，按照科學(xué)、高效、規范的要求，關(guān)注每一個(gè)細節;三是進(jìn)一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都有章可循、有據可依。
嚴把集體備課關(guān)。嚴把課堂教學(xué)關(guān)。嚴把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂
2、積極探索教改模式
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應特殊教育教學(xué)規律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動(dòng)著(zhù)眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構建，突出學(xué)生基礎知識、基本技能的訓練，注重學(xué)生生存能力的培養。
3、積極探索“醫教結合”教學(xué)模式
借助我校省級課題《感覺(jué)統合訓練在特殊教育中的應用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫教結合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結經(jīng)驗，逐步形成適合我校校情的“醫教結合”教學(xué)模式。召開(kāi)教學(xué)成果展示會(huì )，發(fā)現和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類(lèi)繼續教育培訓活動(dòng)。以校內教研活動(dòng)為平臺，開(kāi)展課堂觀(guān)察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動(dòng)研究，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。繼續執行每學(xué)科每月一次教研活動(dòng)的規定。教研組由原來(lái)的四個(gè)組(語(yǔ)文、數學(xué)、音體美、科任)增加至現在的.五個(gè)組(新成立一個(gè)康復組)，由每組組長(cháng)(賈淑華、李代良、韓樹(shù)忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導深入到各個(gè)組內參與指導教研活動(dòng)，爭取使每次活動(dòng)都能夠達到實(shí)效。
4、加強科任課程和大課堂教學(xué)的管理
學(xué)校領(lǐng)導將經(jīng)常深入課堂第一線(xiàn)，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習
開(kāi)學(xué)前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內容準備得充分，以“醫教結合”理念為主線(xiàn)，結合我校的課題進(jìn)行研究，寫(xiě)出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續舉辦讀書(shū)學(xué)習的論壇展示活動(dòng)，這次的活動(dòng)將在形式上有所變化，由原來(lái)的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設備“建、配、管、用”工作
提高設備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開(kāi)發(fā)工作
教導處制定出校本課程開(kāi)發(fā)制度，充分調動(dòng)教師積極參與研究的主動(dòng)性，鼓勵專(zhuān)任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓，為師生展示搭平臺
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會(huì )員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng )優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規定每位教師每月上交一次教學(xué)設計、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過(guò)活動(dòng)的準備和材料的評選，積極調動(dòng)所有教師的參與熱情，并以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫(xiě)能力。
繼續推廣“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，要求教師結合所教學(xué)科，挖掘學(xué)生潛力，發(fā)掘愛(ài)讀書(shū)的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導和培養，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書(shū)匯報會(huì )，并將評選出我校的“讀書(shū)之星”，對愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應有的貢獻。
最新特殊教學(xué)工作計劃 16
眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個(gè)相當重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng )立以來(lái)開(kāi)天辟地的第一屆、耕作三年，此刻就是收獲成果的時(shí)候、開(kāi)學(xué)初的那幾次會(huì )議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的、然而我們相信開(kāi)班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔”！
我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節，力求中考取得好的成績(jì)、
一、教學(xué)工作
加強課堂教學(xué)，提高課堂效益，進(jìn)取探索新課程教學(xué)的課堂模式、提出合理可行、有效的'中考復習模式和方法
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情景制定本學(xué)科教學(xué)計劃、把教學(xué)研究工作落到實(shí)處
加強中考研究，認真研究中考命題的特點(diǎn)和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導復習，抓好專(zhuān)題復習研究
加強教學(xué)常規管理，常抓不懈
做好班級現狀分析，找出薄弱環(huán)節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升
重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現的問(wèn)題
認真抓好體育訓練，課間操時(shí)段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績(jì)到達最好水平
高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀、科學(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排行靠前
做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮
做好學(xué)生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心境投入學(xué)習中去
二、德育工作
根據學(xué)校要求，對初三學(xué)生開(kāi)展夢(mèng)想、感恩教育和信心教育、激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最終沖刺
幫忙學(xué)生分析自我的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，以進(jìn)取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試
加強家校合作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情景、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到必須效果、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長(cháng)的支持
關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)、對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高
三、月工作安排
督促各學(xué)科將剩余資料教學(xué)完畢
“我的新學(xué)期打算”（學(xué)生研討計劃）
x月：召開(kāi)班會(huì )，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標
x月：第一輪復習開(kāi)始，�？汲？偨Y
x月：進(jìn)入二輪復習教學(xué)階段；注意考試的格式，比如涂卡、強調考試時(shí)的小節問(wèn)題、部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話(huà)
x月：初三第三輪復習情景；優(yōu)生座談會(huì )；中考前的沖刺心理調節，請安主任安排徐教師做心理指導工作
最新特殊教學(xué)工作計劃 17
一、基本情景分析
1、學(xué)生情景分析：
二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內大多數學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握扎實(shí)，上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)、但在閱讀、說(shuō)話(huà)方面本事差、也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎差，學(xué)習不夠扎實(shí)等原因，拖班內后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。
2、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元、識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識字、理解詞語(yǔ)、“綜合學(xué)習”對知識、本事進(jìn)行系統學(xué)習、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì )認識生字274個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)生字259個(gè)、學(xué)會(huì )用部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字、在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話(huà)朗讀課文、學(xué)會(huì )默讀，做到不出聲，不指讀、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語(yǔ)及格言警句、能見(jiàn)要講述自我感興趣的見(jiàn)聞，有表達的自信心、能寫(xiě)自我想說(shuō)的話(huà)、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類(lèi)字的掌握，爭取能百分之百認讀、在平時(shí)的學(xué)習中，注重對學(xué)生閱讀本事的訓練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學(xué)生到達A級。
3、教研課題：培養學(xué)生寫(xiě)日記的習慣
課題目標：經(jīng)過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每一天對自我感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái)。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習方式的識記鞏固生字，培養學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和良好習慣的培養、尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識字、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，培養學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會(huì )積累并養成積累的習慣。
三、具體方法和措施
引導學(xué)生主動(dòng)識字、引導學(xué)生在已有的`識字基礎上主動(dòng)識字、運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，并能組詞造句。
加強書(shū)寫(xiě)指導、練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導學(xué)生認真觀(guān)察字的.每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，是他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
重視朗讀訓練、朗讀方式要多樣，經(jīng)過(guò)分組讀、團體讀、對讀、配樂(lè )美讀、分主角表演讀等、在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者所表達的情感，并經(jīng)過(guò)讀表達出來(lái)。
閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受、給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間，鼓勵學(xué)生互相釋疑。
口語(yǔ)交際時(shí)，注意根據教材早布置，讓學(xué)生做好準備，到時(shí)有話(huà)可說(shuō)、同時(shí)重視創(chuàng )設情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣、交際過(guò)程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給模仿的對象、同時(shí)善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè )趣。
最新特殊教學(xué)工作計劃 18
這一年來(lái)我校擔任特殊教育的教師以樹(shù)愛(ài)心，轉觀(guān)念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)為指導思想。以形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的`學(xué)校育人機制；建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制；形成關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的良好校園氛圍；提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)?yōu)楣ぷ髂繕�。我校認真地做好了特殊學(xué)生的隨班就讀工作。具體工作如下：
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，保障工作有序開(kāi)展
編制特殊學(xué)生隨班就讀工作計劃。
加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀特殊學(xué)生學(xué)習能力的提高。
�。ǘ┡μ嵘厥饨逃ぷ鲗�(shí)效
建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習和訓練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續發(fā)展提供有效保障。
本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的.指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)。
�。ㄈ┘訌娧芯�，不斷探索。
特殊學(xué)生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成特設學(xué)生獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最新特殊教學(xué)工作計劃 19
特殊教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)。發(fā)展特殊教育是一項重要的民生工程，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現教育現代化的重要內容，是社會(huì )文明進(jìn)步的必然要求。為全面貫徹落實(shí)山西省特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）精神，學(xué)校結合實(shí)際，不斷深化教育改革和課程改革，強化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)保障殘疾人受教育權益�，F將學(xué)校開(kāi)展特殊教育工作情況報告如下：
一、基本情況
永和縣城關(guān)小學(xué)位于正大街育才巷38號，是一所六制六軌省級義務(wù)教育階段示范校。學(xué)校占地面積7490m2，建筑面積3347m2，現有教學(xué)樓2幢，行政辦公樓一幢�，F有教學(xué)班30個(gè)（附設一個(gè)特殊班），特教班于2001年9月成立，教師1名，現有學(xué)生9名（其中3名隨班就讀）。
二、主要措施
“一人一案”建立情況
我校做好特教學(xué)生的信息采集，為適齡殘疾兒童少年登記、建檔，確保生源信息準確無(wú)誤，做到殘疾學(xué)生“一人一案”。
提高適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率情況
學(xué)校認真做好義務(wù)教育的'宣傳工作，并采取行之有效措施，教育殘疾兒童少年家長(cháng)，讓適齡殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)是法律賦予法定監護人的義務(wù)，通過(guò)大力宣傳教育，學(xué)校適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到85%，保證到20xx年底視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到90%以上。
教師編制和待遇落實(shí)情況
學(xué)校特教班師生達到比1：3以上，專(zhuān)職教師50%津貼等政策落實(shí)到位。
資源教室建設情況
我校積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導匯報，共爭取資金3、3萬(wàn)元，資源教室正規劃建設，計劃配置學(xué)生康復器材、體育器材、教學(xué)設施設備等，為特教班學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
隨班就讀工作開(kāi)展情況和送教上門(mén)工作開(kāi)展情況我校接受每一位殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習、康復提供幫助。對確實(shí)不能到學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年，學(xué)校提供送教上門(mén)服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。
三、存在問(wèn)題
經(jīng)費投入不足，致使學(xué)校發(fā)展受到很大的制約。如基礎設施建設不完善，康復器材配置不足，技能訓練基地、手工制作活動(dòng)室空缺等。
專(zhuān)用教師配置空缺，教育教學(xué)工作開(kāi)展沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師指導，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展舉步維艱。
學(xué)生屬弱勢群體，基礎差，自理能力差，教師工作壓力大，需配置專(zhuān)職生活指導教師。
四、今后工作打算
積極爭取資金，努力改善辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
加大校本教研，探索切合學(xué)校特殊教育的新路子、新方法、新對策，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施基礎知識和基本技能雙向培養，努力提高殘疾學(xué)生融入社會(huì )的能力，為學(xué)生的幸福明天作奠基。
加大教師培訓力度，變普校教師為特教學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師，更好地為特殊教育工作做奉獻。
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