- 初中化學(xué)集體備課工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2023年初中化學(xué)集體備課工作計劃（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的2023年初中化學(xué)集體備課工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 1
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，為了培養生化學(xué)實(shí)驗興趣，幫助學(xué)生理解概念，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)驗操作能力，從而取得較為理解的學(xué)習效果，樹(shù)立學(xué)習化學(xué)的信心，使常規死記硬背轉為研究性學(xué)習。提高綜合分析能力，在做實(shí)驗的過(guò)程中能讓學(xué)生親身體驗實(shí)驗所包含的化學(xué)意義。對一些具體的問(wèn)題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固即得知識，又能培養學(xué)生運用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
因此實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教案中的一個(gè)重要組成部分。根據國家教學(xué)大綱的基本要求，按照學(xué)校的總體教學(xué)安排，結合化學(xué)教學(xué)的實(shí)際為了使實(shí)驗教學(xué)取得一定的效果。我們制定了一份具體工作計劃。
一、 認真鉆研教材
大綱開(kāi)齊教材所規定的所有學(xué)生實(shí)驗，演示實(shí)驗和探究實(shí)驗。針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內容對現有的演示實(shí)驗作一些改進(jìn)和增設一定的實(shí)驗，以使在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)。
二、 準備好各類(lèi)化學(xué)實(shí)驗
協(xié)助好教師做好演示實(shí)驗，為高中準備演示實(shí)驗59個(gè)，探究實(shí)驗12個(gè)，初中演示實(shí)驗64個(gè)，探究實(shí)驗16個(gè)，保證每個(gè)演示實(shí)驗百分之面成功。在進(jìn)行分組實(shí)驗 ，探究實(shí)驗時(shí)，指導學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗，并及時(shí)處理好實(shí)驗過(guò)程中突發(fā)事件。
三、 做好實(shí)驗記錄
及時(shí)收回實(shí)驗儀器，藥品，收回學(xué)生的實(shí)驗報告。
四、認真做好實(shí)驗室衛生工作
每次實(shí)驗前后認真清理，實(shí)驗完，做到實(shí)驗臺整潔如新，窗明幾凈，儀器設備清洗干干凈凈，實(shí)驗物品。擺放整齊。
五、 加強實(shí)驗室的管理
做好下一個(gè)學(xué)年度的儀器藥品征訂工作，期末做好實(shí)驗室庫存盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)做好帳目記錄，做好實(shí)驗室的`安全工作，認真總結自己在工作中的體會(huì )，化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)，它是和能力之間橋梁。做好實(shí)驗既能讓學(xué)生鞏固已學(xué)到的，又能培養學(xué)生運用解決實(shí)驗問(wèn)題的能力。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 2
一．指導思想
根據常州市教科院和xx區教師發(fā)展中心工作計劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以深度推進(jìn)課程改革、積極實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強對考試命題與評價(jià)的研究，加強學(xué)科教學(xué)資源的建設。優(yōu)化方法，創(chuàng )新方式，立足服務(wù)，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續發(fā)展。
二．工作重點(diǎn)
1．加強對課程建設的研究。深度學(xué)習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進(jìn)展的學(xué)習與研究，加強初高中銜接融合研究。進(jìn)一步總結課改經(jīng)驗，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開(kāi)發(fā)和利用方面，初步形成具有xx特色的初中化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng )新、出成果。
2．加強對教學(xué)策略的研究。認真學(xué)習《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，加強教學(xué)常規管理，加強對主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究：加大技術(shù)改變課堂的.探索和實(shí)踐，加強微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式；增強課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(cháng)；強化化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng )新，倡導實(shí)驗探究，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)設計，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養。
3. 加強對中考試題的研究。重視《考試說(shuō)明》的學(xué)習與研究，認清形勢、把握方向，及時(shí)總結，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細計劃并有效實(shí)施。認真做好�？嫉姆治鲅芯抗ぷ�，及時(shí)調整各校的復習方法和措施，做到宏觀(guān)把握，微觀(guān)協(xié)調，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
4. 加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各�；瘜W(xué)備課組的建設與指導，邀請專(zhuān)家對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)項調研，加強教研活動(dòng)的針對性和有效性。著(zhù)眼區域教研，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)、同題異構及異題同構等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍；加強與常州大市內各區域間的交流與合作，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區、單位的學(xué)習交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )資源，積極研究和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線(xiàn)學(xué)習和同步教研活動(dòng)。
5．加強對課題建設的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展微型課題研究，并在課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專(zhuān)項性課題研究。課題研究過(guò)程中能有針對性的細化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。
6．加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng )造機會(huì )和條件。組建階梯式的成長(cháng)團隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入階梯式成長(cháng)團隊，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。指導學(xué)科基地和送培活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應，強力扶持部分學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)教師綜合素養的拔節成長(cháng)，實(shí)現團隊建設與教師個(gè)人發(fā)展的有機統一。
三．主要活動(dòng)
二月份：
1．期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動(dòng)。
2．結合現場(chǎng)教學(xué)調研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
3．常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動(dòng)前期準備工作。
三月份：
1．結合現場(chǎng)教學(xué)調研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
2．學(xué)科基地活動(dòng)。
3．組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。
4．組織參加江蘇省教學(xué)新時(shí)空“名師課堂”走進(jìn)常州活動(dòng)。
四月份：
1．結合現場(chǎng)教學(xué)調研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
2．各協(xié)作片初中化學(xué)復習研討活動(dòng)。
3．學(xué)生自愿參加化學(xué)活動(dòng)周“金鑰匙”競賽活動(dòng)。
4．學(xué)科基地活動(dòng)。
5．專(zhuān)題復習研討活動(dòng)。
五月份：
1．組織各校進(jìn)行考試情況分析及復習研討活動(dòng)。
2．結合現場(chǎng)教學(xué)調研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
3．學(xué)科基地活動(dòng)。
4．中考理科實(shí)驗操作考核。
5．專(zhuān)題復習研討活動(dòng)。
六月份：
1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。
2．進(jìn)行本學(xué)期教研、科研工作的總結工作。
3．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學(xué)）階段性研討活動(dòng)。
4．部署暑期教師培訓活動(dòng)。（具體安排另行通知）
初中化學(xué)集體備課工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規范教學(xué)過(guò)程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考突破》為藍本進(jìn)行中考復習備考，通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生分析
九年級共兩個(gè)教學(xué)班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些學(xué)生學(xué)習習慣較好，能力強些;極少數沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，自覺(jué)性比較差，從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看：九(1)班均分為70.1，九(2)班為69.8，兩個(gè)班優(yōu)等生占21%，學(xué)習發(fā)展生占27%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程還注重保護學(xué)生學(xué)習和積極性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年級化學(xué)(下冊)的內容共五個(gè)單元，分別是：
第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動(dòng)性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問(wèn)題。
第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著(zhù)再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實(shí)際中的應用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內容進(jìn)行總結。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應規律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的`層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、任務(wù)、措施
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
2、老師要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，充分用好電子白板等現代化設備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生興趣。
3、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實(shí)好《中考突破》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，確保實(shí)驗操作考試學(xué)生順利過(guò)關(guān)。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
初中化學(xué)集體備課工作計劃 4
一、指導思想
轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法，著(zhù)眼于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國主義教育，認真研究中考說(shuō)明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實(shí)現中考目標。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)秀備課組。
二、目標、要求
1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績(jì)。
2、充分利用課內外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。
3、根據上學(xué)期期末成績(jì)，及時(shí)調整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學(xué)生人數都達到預期的目標。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習成績(jì)。
4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。
6、對每一份資料進(jìn)行優(yōu)化，并上傳至oA上。
三、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考說(shuō)明，備課組成員對每一知識點(diǎn)作出解釋?zhuān)鳛閺土暤闹笇б罁?/p>
2、落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補充。每人按教時(shí)備好每一節課。本教研組集體備課時(shí)間為雙周五下午第一節課。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題研究，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、對第8、9兩章，教學(xué)中應發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的`視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養及學(xué)習化學(xué)的的興趣。
四、主要活動(dòng)
1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動(dòng)。
2、做好感知網(wǎng)校的報名動(dòng)員工作。
3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參加）
4、組織好百節好課活動(dòng)。
5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。
6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）
8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預賽。
9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復賽。
10、第11周（5月6-8日）初三中考�？�。
11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實(shí)驗操作考查。
13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復習課研討。
14、全體成員觀(guān)看“教學(xué)新時(shí)空”名師授課研討活動(dòng)。
15、第17周（6月17-19日）20xx年中考。
16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競賽。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 5
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本備課組教學(xué)計劃，化學(xué)備課組工作計劃。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，但部分學(xué)生的學(xué)習能力較差和化學(xué)基礎不好，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學(xué)生認識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內容相對于上學(xué)期有一定的難度，需要學(xué)生的努力學(xué)習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使八個(gè)班的成績(jì)能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎知識的掌握和基本的實(shí)驗動(dòng)手操作能力的培養。
三、新課標要求：
按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標準化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過(guò)九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律，學(xué)會(huì )或掌握相應的基本技能。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本操作技能及科學(xué)探究的方法�？茖W(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)是科學(xué)精神的重要內容，是科學(xué)課程目標的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)的培養貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過(guò)程。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態(tài)度；尊重科學(xué)原理，不斷提高對科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信；逐步培養創(chuàng )新意識，敢于依據客觀(guān)事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，能聽(tīng)取與分析不同的意見(jiàn)，并能根據科學(xué)事實(shí)修正自己的觀(guān)點(diǎn)，初步養成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識；增強社會(huì )責任感，形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。
四、實(shí)施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習�；瘜W(xué)基本概念的`教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”在對比學(xué)習的同時(shí)，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。所以在復習中在加強實(shí)驗教學(xué)的指導和練習。和愛(ài)國 主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構，根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話(huà)時(shí)間。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 6
一、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(實(shí)驗稿)確定的培養目標為依據，結合20XX年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習指南(化學(xué))，強化學(xué)生基礎知識，訓練學(xué)生思維方式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班，學(xué)生基礎高低參差不齊，少數同學(xué)基礎較牢，成績(jì)較好，大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習成績(jì)較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步�？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績(jì)都較差，沒(méi)有學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，學(xué)習方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來(lái)，且不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統化，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
現行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的'水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
四、目標任務(wù)
1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì )現象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養成自己動(dòng)手操作的能力、觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、方法措施
1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、學(xué)會(huì )反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 7
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期擔任1901班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績(jì)。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材基本內容分析：
1、從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2、教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。
3、注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求"了解"，"常識性介紹"以及"選學(xué)"的內容，力求分清主次，區別對待。
4、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。
三、教學(xué)的具體目標（含檢測內容與方向）：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
3、培養學(xué)生的.科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
4、重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生對化學(xué)的熱愛(ài)。
四、教學(xué)的主要措施及方法：
1、對照《化學(xué)課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗，落實(shí)集體備課內容。
2、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
3、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處，落實(shí)錯誤作業(yè)的二次更正反饋。
4、落實(shí)各學(xué)習層次學(xué)生名單，做到有的放矢，分層教學(xué)；在教學(xué)工作中注重對邊緣生的關(guān)注，多與之溝通交流；課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 8
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續深造，徹底改變五中理化的落后面貌，特制定如下復習計劃：
一、現狀分析
1、學(xué)生現狀：本學(xué)我擔任初三（3）、（4）、（5）班化學(xué)課的教學(xué)，我所擔任的班級中只有少部分學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習，認真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習不適應，沒(méi)有真正入門(mén)。學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間變短，再加上本屆學(xué)生基礎能力、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導、教學(xué)等方面帶來(lái)許多困難。
2、中考走向通過(guò)近幾年我省中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》、《2010年化學(xué)中考命題說(shuō)明》，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡(jiǎn)單的現象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，讓完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分數。
�、诿}堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現出自我——那就是：不出偏題、怪題、冷題。
�、勖}堅持實(shí)踐性原則。突出學(xué)科特點(diǎn)，加強對化學(xué)實(shí)驗的考查，加強對化學(xué)實(shí)驗操作的考查，把學(xué)生必做的實(shí)驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實(shí)驗產(chǎn)生聯(lián)系。
�、苊}堅持實(shí)用性原則。關(guān)注社會(huì )現實(shí)，結合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實(shí)際經(jīng)驗，提煉學(xué)習素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認識和感受化學(xué)對日常生活和社會(huì )發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。
�、菝}加強能力測試。如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習，這點(diǎn)體現在開(kāi)放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
二、復習內容和措施
1、復習內容
�、僖笳莆崭髡鹿澲R要點(diǎn)，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應的四種類(lèi)型，化學(xué)式的計算，常見(jiàn)化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實(shí)驗題的設計。
�、壅莆栈瘜W(xué)實(shí)驗的操作，步驟現象、結論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
�、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。
2、具體措施
以專(zhuān)項考點(diǎn)為軸心，以課時(shí)測試為切入點(diǎn)，避開(kāi)華而不實(shí)的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專(zhuān)項考點(diǎn)設計在考查知識同時(shí)注重能力的考查，力求系統地體現中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實(shí)施步驟，時(shí)間安排
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎。4月初至5月初進(jìn)行第一輪復習。以課本為主，以章節知識體系為脈絡(luò )，系統幫助學(xué)生梳理基礎知識，不斷地對知識進(jìn)行整合，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。緊密聯(lián)系中考要求，在復習過(guò)程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來(lái)考查鞏固本章內容。
�。ǘ┡囵B能力。5月初至5月底進(jìn)行第二輪復習。以專(zhuān)題復習，系統培養學(xué)生專(zhuān)項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專(zhuān)題內容：1、從中考熱點(diǎn)找專(zhuān)題；2、從教材的重難點(diǎn)找專(zhuān)題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節找專(zhuān)題。專(zhuān)題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節。同時(shí)以考綱專(zhuān)題來(lái)檢查學(xué)生情況。
�。ㄈ┤嫣岣邞嚨乃�。6月初至6月中旬進(jìn)行中考模擬訓練。在學(xué)校的`統一安排下，將靈活培養學(xué)生的中考應試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、幾個(gè)補充意見(jiàn)
1、復習是一個(gè)長(cháng)期系統的事情，要持之以恒，夯實(shí)每個(gè)知識能力點(diǎn)，抓到每個(gè)具體的學(xué)生。
2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內完成。
3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學(xué)生考試得失自我評價(jià)的指導‘能夠及時(shí)發(fā)現復習中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。
4、注重學(xué)科的內分工，復習工作復雜，科內同志群策群力，通力協(xié)作。
5、最后一點(diǎn)，加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習，提高教的質(zhì)量。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 9
一、指導思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴招了�；A差，基礎弱。對他們來(lái)說(shuō)，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生，在教學(xué)中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。
2、教學(xué)情境分析
對于高一新班級來(lái)說(shuō)，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗。你沒(méi)有理由不能交作業(yè)。上課有問(wèn)題可以舉手提問(wèn)。學(xué)生需要準備課堂講稿和相關(guān)的補充書(shū)籍。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習的同學(xué)，會(huì )利用周六來(lái)訓練。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內容，包括基礎理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養和科學(xué)態(tài)度的形成。
三，當前的教學(xué)目標
1、思想教育的目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、創(chuàng )新意識和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)；根據高中新生求知欲強的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的.貢獻。
2、能力培養目標
通過(guò)學(xué)習化學(xué)反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數量和等價(jià)理論，培養學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過(guò)對堿金屬和鹵素的學(xué)習，可以培養學(xué)生具有良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識轉移目標
這學(xué)期通過(guò)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運用；其次，通過(guò)對氧化還原反應和離子反應知識的學(xué)習，學(xué)生應該對化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)牢固的掌握。通過(guò)物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應用和化學(xué)計算技能的形成與提高。
(2)元素化合物的知識側重于鈉、過(guò)氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)實(shí)驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液
2、教學(xué)困難
(1)氧化還原的基本概念和應用。
(2)編制
這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來(lái)適應新環(huán)境。教師要幫助班主任從過(guò)度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。其次，要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中，教師教學(xué)節奏快于初中，作業(yè)多于初中的問(wèn)題，盡快適應高中的學(xué)習生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內容，不拓寬教學(xué)內容。在教學(xué)中要注重基礎知識和技能的培養，堅持以學(xué)生為中心上課。教師應突出合作者、幫助者和引導者的角色，盡最大努力通過(guò)學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問(wèn)題的解決方案。
2、認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗作為探索和驗證知識的重要手段，結合社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為學(xué)科教師，可以協(xié)助實(shí)驗者對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗指導。
4、積極將現代教育技術(shù)應用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。
5、加強定期復習鞏固，加強定期考試，通過(guò)定期復習、單元復習、階段復習和不同層次的練習，使學(xué)生的知識及時(shí)鞏固和系統化，提高能力。我們不提倡通過(guò)多做練習來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)學(xué)習方法和技巧來(lái)提高學(xué)生的能力標準，通過(guò)能力訓練來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習。這學(xué)期的目標是完成高一的第一本教材，通過(guò)輔助練習提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導書(shū)，以彌補課本習題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙，擴大知識面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養良好的學(xué)習習慣。
初中化學(xué)集體備課工作計劃 10
作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點(diǎn)照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛(ài)化學(xué)，在不斷的學(xué)習中得到的化學(xué)知識，能夠做的更好。
指導思想
教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(cháng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導向，使培養出來(lái)的學(xué)生能夠適應時(shí)代，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個(gè)班級中，２班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來(lái)說(shuō)，3班卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教 1
學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。
教材分析
初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由六個(gè)單元組成
第一單元 步入化學(xué)殿堂 從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元探究水世界 第三單元物質(zhì)構成的奧秘 從水的組成，導入到微觀(guān)世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，又對水的凈化與水資源的保護進(jìn)行了分析。
第四單元 我們周?chē)目諝?首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的`組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。
第五單元 定量研究化學(xué)反應 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元燃燒與燃料從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用 從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習
注重實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗中用探究的方法去學(xué)習，領(lǐng)會(huì )知識的內涵，同時(shí)在一定程度上能夠學(xué)會(huì )去發(fā)明創(chuàng )造。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規律，加強學(xué)習化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
課時(shí)安排
第一周：步入化學(xué)殿堂第一節化學(xué)真奇妙
第二周：體驗化學(xué)探究
第三周：第四周：化學(xué)實(shí)驗基本技能訓練
第五周：第一單元復習及單元檢測講評
第六周：第二單元第一節運動(dòng)的水分子
第七周：第二單元第一節運動(dòng)的水分子
第八周：第二節自然界中的水
第九周：第十周期中復習考試
第十一周：第三節
第十二周：化學(xué)實(shí)驗基本技能訓練
第十三周：第二單元復習及單元檢測
第十四周：第三單元第一節原子的構成
第十五周：第二節元素
第十六周：第三節物質(zhì)組成的表示
第十七周：第三單元復習及單元檢測講評
第十八周：我們周?chē)目諝獾谝还澭鯕獾某煞?/p>
第十九周：期末復習
教學(xué)就是這樣�；瘜W(xué)對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較枯燥的，所以學(xué)習興趣最重要，我相信我會(huì )努力使的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì )出成績(jì)，我相信我會(huì )努力的，我會(huì )一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習工作的�，F實(shí)就是這樣，只要你去努力了，一定會(huì )有收獲，當然不努力是得不到學(xué)習上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！
初中化學(xué)集體備課工作計劃 11
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強“和諧高效思維對話(huà)”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學(xué)管理、強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內涵發(fā)展、持續發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析
本學(xué)年我校初四共2個(gè)教學(xué)班，我從初三跟上來(lái)，對一半學(xué)生比較熟悉。這2個(gè)班中學(xué)生的水平參差不齊，不在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，學(xué)習習慣也有所不同，需要在一段時(shí)間內調整和適應，但我會(huì )嚴抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
3、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾
四、教材分析
初四的總體思路不變，年前結束新課，把初四的內容復習一遍，年后從初三開(kāi)始展開(kāi)全面復習。復習過(guò)程當中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復習過(guò)程中，隨著(zhù)復習的展開(kāi)和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最后拿出幾節課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專(zhuān)題復習時(shí)，專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的意見(jiàn)，我們認為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專(zhuān)題，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題，讓“專(zhuān)題”真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題。
五、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培養學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要
緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。認真備教材、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。優(yōu)化課堂結構，注重實(shí)驗與教學(xué)相結合，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創(chuàng )新能力。
3、抓好雙基教學(xué)，適當拓展、創(chuàng )新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉化，以求全面提高。
4、教學(xué)過(guò)程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯，尊重學(xué)情尊重客觀(guān)規律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數。依照中考0.7左右的.難度系數，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過(guò)關(guān)。
5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴，這是我們在備課時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機會(huì )，打通知識脈絡(luò )，我的觀(guān)點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結束。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導，每節課重視對他們的提問(wèn)。
7、復習過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強學(xué)生的應試能力培養。
【初中化學(xué)集體備課工作計劃】相關(guān)文章：
初中化學(xué)集體備課工作計劃范文（通用6篇）08-16
集體備課工作計劃04-19
集體備課工作計劃09-30
集體備課工作計劃04-29
集體備課工作計劃02-16
小學(xué)集體備課工作計劃09-30
集體備課工作計劃范文04-30
學(xué)校集體備課工作計劃03-27
集體備課的總結08-09