中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃（通用6篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃1
按照教研室年初確定的"切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強化教學(xué)過(guò)程管理，努力深化教學(xué)研究"的工作要點(diǎn)，結合本學(xué)科實(shí)際，以踏實(shí)高效的工作作風(fēng)，務(wù)求構建"精，活，實(shí)，細"的課堂教學(xué)模式。
一，深入調研，突破初中課改的瓶頸。
隨著(zhù)課程改革的逐步深入，我市初中歷史學(xué)科無(wú)論是教師教學(xué)行為的方式還是學(xué)生的學(xué)方式，均已出現了很大的改變，科學(xué)的教學(xué)理念已根植于教師的頭腦。但也應請醒地認識到隨著(zhù)高中課改的穩步推進(jìn)，初中《歷史與社會(huì )》課程與高中歷史課程改革不相配套的弊端業(yè)已顯現，主要表面在：（1）高中20xx年高考方案基本確定，文科必考歷史。但蘇州市在招方案中還末把歷史學(xué)科納入中考范圍。（2）高中歷史學(xué)科無(wú)論是必修教材還是選修教材，均以專(zhuān)題形式呈現，而蘇州大市初中教材是《歷史與社會(huì )》，其中僅在初二涉及一些有限的歷史知識，不足以成為高中歷史學(xué)的知識支撐。學(xué)生進(jìn)入高中后，學(xué)歷史相當困難。面對種困境，加強中心組成員研究，探索初高中的銜接教學(xué)。
二，加強研究，探索針對學(xué)生水平測試復之路。
按照省教育廳基本擬定的20xx年高考方案，2008屆學(xué)生高考將由三次考試組成，即20xx年4月6，7，8舉行的必修科目學(xué)生水平測試，20xx年4月6，7，8舉行的選修科目水平測試及20xx年6月6，7，8語(yǔ)數外高考。就本學(xué)科內容，如何應對兩次水平測試是新課題，為此：
1，眼觀(guān)六路，收集篩選有效信息
由于教育廳正式方案遲遲沒(méi)有出臺，所以目前與南京方面保持熱線(xiàn)聯(lián)系，仔細篩選有效信息，以提高指導的有效性與針對性。
2，編制文理科兩科教學(xué)進(jìn)度及要求
本學(xué)期理科完成必修3的教學(xué)內容，文科完成兩本選修教材的教學(xué)內容，爭取騰出時(shí)間幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，以應對兩次水平測試。
3，編制復用書(shū)，提高應對的有效性
結合昆山實(shí)際，著(zhù)手編制水平測試復用書(shū)，現已將有關(guān)任務(wù)分解落實(shí)到相關(guān)教師。
三，服務(wù)學(xué)校，幫助構建高效的高三課堂教學(xué)模式。
本屆高三全市學(xué)生3929人，選學(xué)歷史的1594人，而張家港全市6474人，選學(xué)歷史的僅1576人。選修歷史人數無(wú)論是占比還是絕對人數，我市均排在第一，這就導致今年選學(xué)歷史的學(xué)生生源質(zhì)量很差，七月初調研計劃結果也說(shuō)明這點(diǎn)，客觀(guān)題均分我市是42。41排五市三區第6。雖然自知要完成教育局保三爭二的目標難乎其難。但必須為榮譽(yù)而戰，為此：
1，研究學(xué)情，制定切合實(shí)際的教學(xué)計劃。
在九月初調研測試閱卷結束時(shí)，召集全體高三歷史任課教師坐下來(lái)詳細分析各校生源結構，在此基礎上要求各位教師放低要求，確定第一輪復以狠抓學(xué)生基礎知識為第一要務(wù)。
2，深入學(xué)校高三備課組，針對不同情況提出不同的教學(xué)要求。
在各學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校地跑，分別召集各校高三備課組成員，與各校高三教師一起分析班情，學(xué)情，指出教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改措施。
3，借助蘇州市歷史學(xué)科基地的力量，參與四星級備課組長(cháng)會(huì )議。
利用蘇州市高中歷史學(xué)科基地在昆山的有利條件，積極參與基地的教研活動(dòng)，開(kāi)拓我市高三歷史教師的教學(xué)視野，提高教學(xué)水平。
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃2
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規律，促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革
�。�1）進(jìn)一步引導教師深度領(lǐng)會(huì )課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，提高教師自主學(xué)、反思性學(xué)的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著(zhù)重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)，借力e學(xué)，逐步轉變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)方式的改善。
�。�3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)方式改變。
�。�4）認真、扎實(shí)地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀(guān)摩與評價(jià)、集體備課和案例設計等多元的研訓活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
�。�5）繼續組織課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
�。�6）推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導力。
�。�7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導小組，進(jìn)行專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。
�。ǘ┱J真抓好常規教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
�。�1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
�。�2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養。
�。�3）加強課型研究，加強課堂教學(xué)規范管理與指導，帶動(dòng)面上的提高。
�。�4）加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。
�。�5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說(shuō)明。
�。�6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
�。�7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。
2、高中
�。�1）通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設計等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗；抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
�。�2）推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。
�。�3）加強課型研究，引導教師認真學(xué)《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
�。�4）繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。
�。�5）做好期末教學(xué)情況調查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結成功經(jīng)驗，指出存在問(wèn)題，引導教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)系統，規范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類(lèi)考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。
�。ㄈ┱J真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監測的研究”子課題（歷史）課題組，著(zhù)力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
�。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
�。�1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說(shuō)明，結合江蘇省中考培訓會(huì )議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復教學(xué)的導向與價(jià)值。
�。�2）開(kāi)設初三歷史復課研究課，提高初三歷史復課教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）召開(kāi)初三歷史復教學(xué)研討會(huì )，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
�。�1）依據xxxx年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的江蘇高考試題，著(zhù)重探討新模式下的歷史復教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強對復的實(shí)效性的研討。
�。�2）著(zhù)重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
�。�3）開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì )后續會(huì )議，提高會(huì )議的有效性。
�。�4）組織好“一�！�、“二�！眱纱慰荚�，切實(shí)做好分析評價(jià)工作
�。�5）在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復資料。
�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設
1、結合課程改革的需要，與市內各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時(shí)間內，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。
2、扶持青史會(huì )的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長(cháng)。
3、繼續安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
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完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)
�。�1）歷史教研組長(cháng)與中心組成員工作例會(huì )，安排新學(xué)期工作。
�。�2）畢業(yè)班歷史教師會(huì )議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會(huì )的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一�！笨荚嚰敖M織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復教學(xué)研討會(huì )（后續會(huì )議）
3、高三歷史研究課
4、編寫(xiě)期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作
2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類(lèi)準備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二�！笨荚囬喚�。
5、市區學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì )
6、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
3、學(xué)期總結及下學(xué)期工作安排
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(cháng)；營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。特制定以下計劃：
二、教師配備及基本情況分析
本組共有教師8人，擔任初中歷史的教學(xué)任務(wù)。全校分成三個(gè)備課組，以年級為單位的備課組教師配備根據學(xué)校安排和教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行，由于我校初中部剛恢復初中辦學(xué)才兩年，所以我組教師的配備上效果不是很理想民，教師的來(lái)源主要有兩個(gè)方面；一方面來(lái)自高中的老師，還有一部分來(lái)自剛畢業(yè)分配沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的青年教師，所有老師都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)初中教學(xué)，所以說(shuō)整個(gè)教研組的師資力量比較薄弱
三、預期教研目標
1、形成濃厚研究氛圍，提升考研組的學(xué)術(shù)水平
力圖讓每個(gè)歷史組長(cháng)老師具備教育，教學(xué)的新理念；使每位組員能新課程教學(xué)；使歷史組新老師迅速成長(cháng)為合格的歷史教師；使全體都能把準當今歷史中考的命脈，勝任各年級的歷史教學(xué)；力求每位組員成為研究性的歷史教師。
2、按照學(xué)校的要求，各年級歷史教學(xué)者要探索行之有效的方法，加強教學(xué)考研，每個(gè)年級側重于不同的要求：
七年級重在課堂興趣激發(fā)，教學(xué)效率提高和學(xué)方法養成教學(xué)，為八年級打好基礎；
八年級歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，抓好課堂，注意方法；
九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭考出好的成績(jì)；九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息，以指導學(xué)生學(xué)與復；
四、具體內容與實(shí)施措施
1、認真學(xué)教育理論，更新教育觀(guān)念，轉變教育思想，讓教育理論的學(xué)貫穿教研活動(dòng)的始終，緊跟時(shí)代教學(xué)的要求。對課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新和探索，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和創(chuàng )新思維，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促使素質(zhì)教育的真正落實(shí)。
2、積極提升課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。認真制定教學(xué)計劃，合理安排教研活動(dòng)的時(shí)間和內容，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐，積極探索能夠培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)方式和教學(xué)方式。積極嘗試說(shuō)課、磨課等新教學(xué)教研方式、方法，確保在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中總體水平和效率的提高。開(kāi)展每人出示一節體現素質(zhì)教育的公開(kāi)課活動(dòng)。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，交流和探討如何提高課堂效率培養學(xué)生多方面的能力。重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
3、開(kāi)展好本組內的聽(tīng)課評課活動(dòng)，爭取做到凡本組內的公開(kāi)課每位教師都要參加聽(tīng)課，每次公開(kāi)課每位教師都要參加評課，評課不走過(guò)場(chǎng)，客觀(guān)公正，講求實(shí)效，發(fā)揮好評課的作用，讓每一次公開(kāi)課的講評成為教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的良好契機。本學(xué)期校內每人聽(tīng)課不少于20節以達到取人之長(cháng)，補己之短。
4、開(kāi)展好隊本組青年教師的幫扶工作，主要是通過(guò)聽(tīng)課評課，研究教案和公開(kāi)課，交流教學(xué)心得，推出公開(kāi)課等方式對青年教師進(jìn)行有針對的幫助，力爭使青年教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)更高的臺階。
5、組織教師積極參加省、市組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，第一時(shí)間掌握中考的相關(guān)信息。
6、配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
7、本教研組各任課老師應積極參與各級各類(lèi)的學(xué)科競賽，特別是市教研室舉辦的”評優(yōu)課活動(dòng)”、“理想課堂”“興趣小組”展示活動(dòng)，期末進(jìn)行匯總。并組織好本組的教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作，爭取發(fā)表有一定水平的教學(xué)論文。
8、做好博客的管理工作，嚴格按照上級的要求來(lái)完成，讓每個(gè)組員都要積極參與有關(guān)資料的上傳。
五、教學(xué)安排（年級備課組安排）
總之，本教研組將以素質(zhì)教育的推進(jìn)為契機，努力提高課堂效率和學(xué)生能力，不斷鉆研，勇于創(chuàng )新，力爭在教育教學(xué)方面取得更加突出的成績(jì)。
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
貫徹學(xué)�！翱茖W(xué)+自主”的教學(xué)理念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的主體意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強對浙江省有關(guān)會(huì )考考試說(shuō)明及新課程課改區高考考題的研究，密切關(guān)注近三年浙江新課程改革實(shí)施以來(lái)會(huì )考模式的改革，并及時(shí)采取相關(guān)措施，做好會(huì )考備考工作，為高考準備堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)內容為必修一全冊及必修二前三專(zhuān)題。
三、學(xué)情分析
高一年級共14個(gè)班，每個(gè)班56個(gè)學(xué)生左右，學(xué)生基礎有一定的差距，教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當，并以基礎知識為主。
四、教學(xué)目的和要求
1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的基礎知識，并進(jìn)行有針對性的導練。
2、在教學(xué)過(guò)程中注重三維教學(xué)，要重點(diǎn)運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
3、加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。
4、對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導，幫助學(xué)生克服從初中到高中階段的過(guò)渡中存在的不適應因素，明確高中學(xué)階段相關(guān)的知識體系及心理成長(cháng)要素，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)生活中。
5、培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)能力，應多鼓勵學(xué)生勤于思考的慣和動(dòng)手解決問(wèn)題的主動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運用學(xué)歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問(wèn)題。
6、加強對會(huì )考考試說(shuō)明的學(xué)，以了解考試方向，加強對學(xué)生進(jìn)行應試指導。
7、深入研究并精選試題，提高自編練的質(zhì)量，在加強提高學(xué)生學(xué)能力基礎上，培養學(xué)生有效把握會(huì )考命題趨勢與方向。
五、常規教學(xué)
備課：積極探討會(huì )考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學(xué)生，加強備課組內溝通與聯(lián)絡(luò )，注意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高。
學(xué):探索學(xué)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù)，引導學(xué)生掌握學(xué)歷史的方法，充分利用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，既要靈活處理教材，又要方法得當。學(xué)法指導要求具體而周密，既要培養興趣又要增強能力。
研：認真探討高考改革模式和訓練模式，以及近年高考模式在會(huì )考中的體現等。摸索尖子生培養的方式方法。開(kāi)展題型研究，積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。強調課后反思的實(shí)用性和針對性，通過(guò)不斷總結探討，提高教學(xué)教研水平。
課組活動(dòng)：研究摸索備課組集體備課新模式，規范備課組活動(dòng)。同時(shí)應將備課組活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)相結合，如學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )辦歷史小報活動(dòng)、歷史知識競賽等。
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃5
今年9月份在聽(tīng)取了區教研室xx主任在全區歷史教研組長(cháng)會(huì )上的講話(huà)后，特別是高一到高三年級的'終端成績(jì)顯示的數據分析后，有了不少的動(dòng)力同時(shí)更多的是深感壓力。本學(xué)期教研組工作的整體思路是：以區教研室工作會(huì )議為指導，學(xué)校工作計劃為目標，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校的工作精神和歷史教學(xué)實(shí)踐，我們制定了明確的工作目標，加強提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平，加強專(zhuān)題探討，改進(jìn)教學(xué)方法，加強新課程實(shí)踐，提高教育的有效性，重視教研組建設，充分發(fā)揮教研組、備課組工作的作用。
一、主要工作
1．高三年級
高三畢業(yè)班工作為重中之重。①認真研究高考說(shuō)明和14、15、16年江蘇高考試題的特點(diǎn)。堅持集體備課，扎實(shí)做好復，提高復課的針對性、實(shí)效性，指導考生把學(xué)科知識和能力要求落實(shí)到復備考之中。定期組織前高三教師深入聽(tīng)課指導，幫助現高三教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題；定期參加高三備課組的集體備課。②利用每周限時(shí)作業(yè)的機會(huì )加強學(xué)生知識實(shí)際運用等各項能力的培養。③認真做好階段檢測，及時(shí)發(fā)現教與學(xué)當中存在的問(wèn)題與缺陷并即時(shí)進(jìn)行調整，做好學(xué)生的學(xué)心態(tài)及學(xué)態(tài)度的輔導工作。④加強考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高三歷史在2018年的高考有所突破。
2.高二年級
省學(xué)業(yè)水平測試工作時(shí)間緊、任務(wù)重，要從早謀劃。①認真研究考試說(shuō)明和14、15、16年的省學(xué)測試題，明確其特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，提早復，復要有針對性。②本學(xué)期完成一輪復，做好模擬訓練。③研究高效的課堂復模式，為明年省學(xué)測考試多一些學(xué)生達A打下基礎。
3.高一年級
高一教學(xué)首先做好初高中的銜接，了解學(xué)生初中歷史學(xué)情況和對高中歷史學(xué)的要求。培養歷史學(xué)方法，加大歷史信息的傳輸，培養歷史意識，為以后的教學(xué)調整打好基礎。進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有成果。
4.繼續探討課程改革
�、倮碚搶W(xué)：繼續實(shí)現觀(guān)念轉變、樹(shù)立課改理念成為重中之重。配合學(xué)校教務(wù)處教科室組織的教師發(fā)展規劃及校本培訓的實(shí)施；以教研組為主要形式組織教師深入學(xué)《高中歷史新課標》、《走進(jìn)高中新課程》《友善用腦》和《考試說(shuō)明》等新課程改革理論，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。②課堂實(shí)踐：倡導歷史探究課嘗試，將探究合作學(xué)與學(xué)科課堂教學(xué)結合在一起。鼓勵老師的各級公開(kāi)課大膽進(jìn)行新課程新教法的課堂嘗試。
二、教學(xué)常規工作
認真執行學(xué)校的新學(xué)期工作計劃，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價(jià)及教研等各個(gè)環(huán)節，規范教學(xué)。①備課：加強各備課組的集體備課活動(dòng)。做到統一教學(xué)進(jìn)度、資料和考試；開(kāi)展教法、學(xué)法研討。每周一次的備課活動(dòng)要定時(shí)間、定研究主題、定中心發(fā)言人、并填寫(xiě)好備課活動(dòng)記錄本，教研組配合學(xué)校教務(wù)處不定期抽查。②上課：作業(yè)布置：加強書(shū)面作業(yè)的布置、落實(shí)、批改與講評，引導同學(xué)從平時(shí)做起。③在教案上要體現課后教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關(guān)，各備課組要寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)質(zhì)量分析報告，教研組幫助進(jìn)行分析，對教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調研并提出補救或改進(jìn)措施。
三、校本培訓與教研組建設
校本培訓：①利用教育活動(dòng)時(shí)間學(xué)課改理論，交流各人看到的好文章等。②鼓勵教師利用課余時(shí)間認真學(xué)相關(guān)教育教學(xué)理論文章及專(zhuān)著(zhù)，利用好《歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)雜志，做好學(xué)筆記。
教研組建設：繼續提出隨機研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽(tīng)課，按照學(xué)校要求每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，聽(tīng)課記錄中應有簡(jiǎn)要的聽(tīng)課意見(jiàn)或評價(jià)，做到取長(cháng)補短。組織好公開(kāi)課的開(kāi)設與評課。②繼續完善教研組各種教學(xué)復材料的積累歸類(lèi)整理；繼續充實(shí)并有序整理教研組的電腦“資源庫”。④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。
四、公開(kāi)課安排：（略）
中學(xué)歷史教學(xué)工作計劃6
一、工作目標
以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校發(fā)展奠基，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，為學(xué)生學(xué)提供實(shí)用性指導。從基礎年級抓起，側重于畢業(yè)年級，力爭09年中考歷史學(xué)科成績(jì)繼續平或略超市均分。高考達B率要接近或平市平均達B率。
二、工作思路
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過(guò)召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議、教學(xué)隨機視導、開(kāi)展教研活動(dòng)等途徑，對課堂教學(xué)中存在的現象與問(wèn)題進(jìn)行研討與交流，形成一些指導性意見(jiàn)。引導教師要改進(jìn)教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2.培育學(xué)科團隊。本學(xué)期將繼續發(fā)揮原有的區骨干、學(xué)科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學(xué)、教研等方面幫助并指導身邊的教師，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時(shí)，將利用本學(xué)期開(kāi)展的新一輪區骨干、帶頭人評選活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)現并培養優(yōu)秀教師，形成一支精良的學(xué)科團隊。
3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對中考成績(jì)比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結對幫扶，盡快提高成績(jì)，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué)，尤其是組合后的天印高中，它們是提升xx區高中歷史學(xué)科成績(jì)的關(guān)鍵增長(cháng)點(diǎn)。
4.引導教師教研。我始終認為，一名優(yōu)秀的教師僅僅把書(shū)教好是不夠的，還必須學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )教研，自我規劃，引導自己向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師發(fā)展。作為教研員，本學(xué)期甚至更長(cháng)時(shí)間將根據自身體會(huì )，在引導教師如何開(kāi)展教研、提升自我素質(zhì)方面做一些嘗試與努力，搭建相關(guān)平臺，努力為教師成長(cháng)服務(wù)。另外，建議并推薦教師堅持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思。
5.關(guān)注中考、高考�？荚囀菣z測教學(xué)的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息，并及時(shí)傳達給每位教師，作為教研員，責無(wú)旁貸。本學(xué)期將時(shí)刻關(guān)注這方面的變化，為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導航，少走彎路。
6.收集教學(xué)資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時(shí)代，工作節奏快，教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車(chē)，而不重視抬頭看路，可能最后會(huì )走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實(shí)際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續通過(guò)多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點(diǎn)
1.8月底至開(kāi)學(xué)初，制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計劃。
2.第2周召開(kāi)全區教研組長(cháng)會(huì )議。
3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競賽。
4.組織全區初三歷史教師解題競賽。
5.組織全區初高中歷史學(xué)科好課程評比活動(dòng)：
校級：9月份；片級：10月份；區級：11月上旬
6.組織開(kāi)展全市南片三區縣高三歷史復研討活動(dòng)。
7.組織區歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動(dòng)。
8.組織初高中相關(guān)年級期中檢測的命題與閱卷工作。
9.組織全區歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動(dòng)。
10.組織初高中相關(guān)年級期末檢測的命題與閱卷工作。
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