托管老師新學(xué)期工作計劃范文（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的托管老師新學(xué)期工作計劃范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
托管老師新學(xué)期工作計劃1
一、項目介紹
項目名稱(chēng)：深圳市新天力園中托管中心
經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管、課后輔導、營(yíng)養配餐服務(wù)的提供
場(chǎng)地選擇：深圳市福田區園嶺四街園中花園小區內
項目概述：為響應xx，深圳市教育局的號召，深圳市新天力投資有限公司特創(chuàng )辦“深圳市新天力托管中心”，將父母因工作繁忙無(wú)法照顧的孩子組織起來(lái)，供吃睡、管學(xué)習輔導，解決家長(cháng)與孩子雙方面困難，并且利用系統的管理教育，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活自理能力。
二、市場(chǎng)分析
目前，中小學(xué)生托管已成為市民日常生活中一個(gè)老大難的問(wèn)題，這是人們常談及孩子讀書(shū)后，因上班遠而不能及時(shí)帶小孩，或因工作繁忙不能輔導小孩學(xué)習，也有談到小孩讀書(shū)后，因吃不好飯變瘦了。而談?wù)摳嗟氖�，父母文化程度低輔導孩子做作業(yè)成問(wèn)題，代溝問(wèn)題等，由此產(chǎn)生一種想法，如果能把這些小孩組織起來(lái)，保證孩子們吃得香、睡得好，同時(shí)輔導他們做作業(yè)，難道不是一個(gè)很的好商機嗎?
1、市場(chǎng)需求分析
據調查，現在園中花園小區內有一所廣東省一級學(xué)校：園嶺小學(xué)一分部，學(xué)校有79個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4千余人，因規模宏大，設備先進(jìn)，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區地理位置得天獨厚，人口密集，紅嶺中小學(xué)等學(xué)校毗鄰其中。而當今人們對教育的重視程度較以前大有提高，當今的孩子競爭性強、壓力大，父母投入社會(huì )工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來(lái)源。
2、市場(chǎng)競爭與前景
社會(huì )進(jìn)步必然存在競爭，我托管中心在創(chuàng )辦階段必須重視行業(yè)競爭，據調查，目前，深圳園中花園小區內開(kāi)辦托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長(cháng)，新東星培訓機構，百斯特教育，華瑞教育等都開(kāi)設于小區內，但普遍都存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，如：新東星培訓項目多而不精，沒(méi)有自己的特色，華瑞教育不能解決學(xué)生接送和用餐問(wèn)題等。有些個(gè)人開(kāi)辦的家庭式托管，師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。我托管中心只要揚長(cháng)避短，制定自己的競爭優(yōu)勢，突出優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )新發(fā)展，才能不斷滿(mǎn)足社會(huì )的需求。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1、服務(wù)說(shuō)明與定價(jià)
(1)午托：接送小孩、午餐、輔導作業(yè)、午睡450元／月；
(2)晚托：接送小孩、晚餐、輔導作業(yè)650元／月；
(3)全托：接送小孩、午餐、輔導作業(yè)、午睡、晚餐、輔導作業(yè)950元／月；
(4)單科課程輔導：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)音樂(lè )等110元／次（兩小時(shí)為一次）；
(5)課外知識輔導：道德教育、心理教育等300元／月；
(6)特殊服務(wù)：孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情，提供及時(shí)協(xié)助30元／次。
2、經(jīng)營(yíng)策劃
(1)場(chǎng)所定位：
�、龠x擇交通方便的場(chǎng)所。
�、趫�(chǎng)所周邊學(xué)校不少于4個(gè)。
�、圻x擇的場(chǎng)所在老城區。
�、軋�(chǎng)所的面積不少于500m。
(2)設定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所：
�、贍I(yíng)銷(xiāo)策略：
加強聯(lián)系、不斷了解、推陳出新、滿(mǎn)足需求。
�、跔I(yíng)銷(xiāo)手段：
1)公關(guān)促銷(xiāo)：利用學(xué)校關(guān)系，由學(xué)校推廣促銷(xiāo)。
2)熟人推薦：利用熟人介紹。
3)宣傳推廣：到各學(xué)校設點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學(xué)時(shí)的宣傳。4)單位宣傳：到學(xué)校門(mén)口和深入學(xué)校周邊的居民區派發(fā)宣傳單。
5)電話(huà)熱線(xiàn)：接受家長(cháng)的咨詢(xún)、推廣。
6)人員推銷(xiāo)：直接推銷(xiāo)。
7)街道設點(diǎn)：深入各街道居委設招生站，進(jìn)行宣傳推廣。
3、經(jīng)營(yíng)計劃
�、侔研律雽W(xué)的促銷(xiāo)工作作為全年的重心來(lái)抓。
�、阡N(xiāo)售指標落實(shí)到個(gè)人，經(jīng)濟效益掛鉤。
�、圩龊酶鲗W(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。
�、苄麄鲉螐埍仨毤皶r(shí)派送到準消費者手中。
托管老師新學(xué)期工作計劃2
1.托管老師準時(shí)到崗，到崗后首先換好工裝，整理個(gè)人形象，束起頭發(fā)，不允許散發(fā)。
2.整理好后，進(jìn)入集體備課，將前一天遇到的問(wèn)題與大家交流，共同幫助解決，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
3.學(xué)生放學(xué)前10分鐘，準備好接學(xué)生用具，登記好即將所接學(xué)生名單，準時(shí)到學(xué)校門(mén)口等候學(xué)生。
4.接生過(guò)程中，要時(shí)刻保證學(xué)生的人身安全，不許追逐打鬧，不許做出任何危險舉動(dòng)。讓學(xué)生安全有序地抵達學(xué)校。若有久候不至的學(xué)生，應立即聯(lián)系前臺探查情況，并根據反饋情況進(jìn)行搜尋。
5.接生老師若遇到學(xué)生留堂問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，問(wèn)明緣由，并向前臺說(shuō)明原因，由此促進(jìn)我們的服務(wù)策略和方法。
6.回到教室后，收齊所有學(xué)生的記作業(yè)本，按照作業(yè)記錄檢查學(xué)生的各項作業(yè)，不得缺漏。
7.晚餐后，要求學(xué)生立即回到自己的座位，恢復到學(xué)習狀態(tài)中。
8.托管期間，在檢查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，要兼顧學(xué)生的人身安全和做作業(yè)情況，在確保學(xué)生安全的同時(shí)要求快速完成作業(yè)。
9.自學(xué)生進(jìn)入托管班后，學(xué)生不得擅自離開(kāi)學(xué)校，如有特殊情況交給前臺老師，并需老師陪同。
10.家長(cháng)接學(xué)生時(shí)教室應主動(dòng)與家長(cháng)溝通，語(yǔ)氣和緩親切，如被接學(xué)生有未完成的作業(yè)應告知家長(cháng)，以免漏掉作業(yè)未寫(xiě)。
11.土偶按教師要認真負責的檢查每個(gè)學(xué)生的每項作業(yè)，多做準備，真正做到不把錯誤帶回家。
12.托管借宿后，收拾好自己所在的班級，待教室干凈整潔后方可下班。
13.每周周一交一份這一周自己對于托管班的工作計劃，按照計劃完成一周任務(wù)，時(shí)刻嚴格要求自己。每周五交這一周的工作總結哪有不足提醒自己改進(jìn)，積極的進(jìn)行自我完善。
托管老師新學(xué)期工作計劃3
新的學(xué)期又開(kāi)始了，樂(lè )樂(lè )托管將在社區及協(xié)會(huì )的領(lǐng)導下，以新的精神面貌帶領(lǐng)我的孩子們跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步，將樂(lè )樂(lè )托管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、堅持安全第一
1、開(kāi)學(xué)前開(kāi)展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。
2、在開(kāi)學(xué)前，對于所有托管中心的孩子開(kāi)展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。
3、對于1、2年級和重點(diǎn)學(xué)生堅持每天接送。
二、嚴抓食品衛生
1、開(kāi)學(xué)前對所有餐具進(jìn)行消毒處理。
2、廚師必須具備“健康證”才能上崗。
3、堅持每天采購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。
三、提升服務(wù)水平
1、每天組織老師認真備課、交流課后輔導心得。
2、每月不少于一次帶領(lǐng)老師到協(xié)會(huì )其他托管交流經(jīng)驗，以提高教育水平。
四、積極參加社區及協(xié)會(huì )組織的各項活動(dòng)
1、根據社區的安排給劉望宇小朋友送愛(ài)心午飯。
2、認真完成協(xié)會(huì )布置的各項任務(wù)。
托管老師新學(xué)期工作計劃4
為進(jìn)一步深化托管聯(lián)動(dòng)工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實(shí)提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡高效發(fā)展，根據《中衛市沙坡頭區初級中學(xué)幫扶農村學(xué)校工作方案》和《中衛市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強委托管理工作的意見(jiàn)》的相關(guān)規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)校，現結合我校實(shí)際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
以《中衛市沙坡頭區初級中學(xué)幫扶農村學(xué)校工作方案》和《中衛市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強委托管理工作的意見(jiàn)》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作實(shí)施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進(jìn)的長(cháng)效機制，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
在托管聯(lián)動(dòng)期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實(shí)施方案，充分發(fā)揮中衛四中和中衛六小的優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，在學(xué)校管理、隊伍建設、教育教學(xué)、文化建設、師生互動(dòng)等方面構建幫扶機制，揚長(cháng)避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進(jìn)的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面
1、學(xué)習中衛四中和中衛六小先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設和班級管理，開(kāi)展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習與交流。
2、我校教學(xué)管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學(xué)習管理經(jīng)驗。
�。ǘ┙虒W(xué)教研方面
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實(shí)教學(xué)常規，加強基礎教育課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課，充分利用現代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。
3、雙方開(kāi)展的`公開(kāi)課、示范課和教研活動(dòng)等相互開(kāi)放，與中衛四中、中衛六小合作開(kāi)展同課異構、課例研討等教研活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )和團隊活動(dòng)等互派教師參與和學(xué)習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會(huì )，學(xué)習中衛四中先進(jìn)的備考理念，提高我校中考備考質(zhì)量。
5、學(xué)習中衛四中和中衛六小關(guān)于小專(zhuān)題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專(zhuān)題研究，使我校的小專(zhuān)題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到�；顒�(dòng)，相互交流，相互學(xué)習。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO方面
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開(kāi)
展師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德素養、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
2、我校組織教師通過(guò)參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽(tīng)課、評課、上示范課、專(zhuān)題講座、“結對子”等活動(dòng)，全面提高我校教師素質(zhì)。
四、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組，負責托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作計劃的制定與實(shí)施。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、主動(dòng)與中衛四中、中衛六小聯(lián)系，積極參加他們的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導要積極主動(dòng)地與其保持聯(lián)系，有序推進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學(xué)期我校將教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的情況記入教師業(yè)務(wù)考核，提高教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的積極性。
托管老師新學(xué)期工作計劃5
一、班況分析
1.班級人數
本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。
2.班級氛圍
上學(xué)期以構建“安全、舒適、溫暖、幸�！钡陌鄨F體為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天歡樂(lè )地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)團體里。
3.本事現狀
經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養，孩子們的生活自理、動(dòng)手本事、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達本事等都有很大的提高。孩子們從剛入園時(shí)的不適應團體生活，不懂得遵守團體常規到此刻都能在教師的引導下聽(tīng)從指令學(xué)習與操作，就是團體生活應有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習技能，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了跟著(zhù)教師一齊學(xué)習與游戲。
綜觀(guān)孩子們的綜合本事，發(fā)此刻獨立用餐、安靜傾聽(tīng)本事與習慣上有待進(jìn)一步培養，尤其是獨立用餐本事。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內外活動(dòng)鍛煉，幫忙幼兒增強體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手本事，鼓勵與引導幼兒自我的事情自我做，還天天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓練，此刻小手靈活許多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現象，以后會(huì )對孩子進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育與引導。
二、教養重點(diǎn)
結合上學(xué)期教養資料與要求，根據小班下學(xué)期新的教養目標，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)本事，養成好的習慣為主要目標，開(kāi)展好教養活動(dòng)，著(zhù)重對以下資料進(jìn)行有效開(kāi)展：
1.進(jìn)一步提高幼兒的自理本事，克服依靠性，提高獨立用餐本事。
2.進(jìn)一步鞏固班級常規，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規則與要求，創(chuàng )立更好的班級常規與氛圍。
3.進(jìn)一步加強班級特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生本事的發(fā)展。
4.進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達本事，能清楚、連貫地表達，會(huì )說(shuō)完整話(huà)。
5.結合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質(zhì)，教養健康兒童。
6.進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手本事，繼續每一天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。
三、班級特色
“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是十分明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開(kāi)始”的教養理念，以初步建立班級常規，適應團體生活，養成良好的學(xué)習與游戲習慣為主要目標。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有本事和興趣點(diǎn)上創(chuàng )立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級家長(cháng)工作兩方面，具體資料為：
1.我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。
2.進(jìn)一步以“幼兒成長(cháng)冊”與“班級QQ群”為載體，做好“教育家長(cháng)”和“家園溝通”工作，凸現高效而新穎的家長(cháng)工作理念與方法。
四、具體策略
(一)班級教養與管理策略
1.根據下學(xué)期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心、細致地做好每一件事情。
2.進(jìn)一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協(xié)調一致做好教養工作。
3.不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環(huán)境，改善教養策略，使教養效果更有效。
4.踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗。
5.保教人員不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提升自身教養與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。
6.加強對班級“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與幫忙，促使他們在原由基礎上有提高。
(二)班級特色教學(xué)或管理策略
1.“我有一雙巧巧手”指導策略
(1)進(jìn)一步培養幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡(jiǎn)單到復雜，堅持天天折紙。
(2)采用“小組指導”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習折紙。
(3)創(chuàng )設泥工作品展覽區，引導幼兒欣賞教師的泥工作品，進(jìn)一步增強泥工興趣。
(4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓勵、多表?yè)P、多展示，提高泥工水平與興趣。
2.進(jìn)一步創(chuàng )立“溫馨家園溝通平臺”管理策略
(1)教師樹(shù)立以“小班的家長(cháng)也需教育”管理理念，指導與幫忙家長(cháng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和教師一齊共同教育好孩子。
(2)定期進(jìn)行家教知識講座，主講者————班主任。
(3)利用家長(cháng)會(huì )，更新家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展模式，讓家長(cháng)成為家長(cháng)會(huì )的主人，邀請個(gè)別家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗。
(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(cháng)冊”構建家園溝通的橋梁。
(5)利用班級QQ群隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家教中的“疑難雜癥”。
(6)利用幼兒成長(cháng)冊和家長(cháng)園地，定期進(jìn)行家教知識宣傳，幫忙家長(cháng)了解幼兒教育的各種信息。
托管老師新學(xué)期工作計劃6
一、班況分析
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托也有著(zhù)種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長(cháng)的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養：
1.與教師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2.與小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
二、幼兒發(fā)展目標
(一)動(dòng)作發(fā)展
1.單足站立3秒。
2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。
3.能后退、側身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.會(huì )用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。
6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發(fā)展
1.明白7-8種常見(jiàn)物品的用途。
2.區分3以?xún)鹊亩�、少和一樣多，能�?數到10，點(diǎn)數1-4。
3.區分白天和晚上、前后、晴雨、男女。
4.能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。
5.能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始構成更為持續的記憶。
6.隨音樂(lè )節拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂(lè )器。
7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型。
(三)語(yǔ)言發(fā)展
1.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢進(jìn)行有效的交流。
2.能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。
3.會(huì )說(shuō)"我"，會(huì )介紹自我和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用"你"。
4.能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>
5.會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。能區別文字和圖片，明白書(shū)的方向，愿意看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。
(四)情感和社會(huì )性發(fā)展
1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2.開(kāi)始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3.開(kāi)始出現同情心，獨立性(離開(kāi)家長(cháng)很長(cháng)時(shí)間不感到焦慮)
4.開(kāi)始學(xué)習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5.開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習以此調節自我的行為。
6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會(huì )灑出，會(huì )洗手、穿脫單褲。
7.能進(jìn)行假裝游戲。
8.能坐著(zhù)聽(tīng)故事或看錄象10-20分鐘。
三、教育、實(shí)施
(一)動(dòng)作發(fā)展
1.在活動(dòng)區為幼兒創(chuàng )設動(dòng)手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。
2.經(jīng)過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習正確使用小勺。
3.經(jīng)過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。
4.在美工區給孩子供給紙、筆讓他們自由畫(huà)畫(huà)。
(二)認知發(fā)展
1.經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)認識季節的特點(diǎn)。
2.戶(hù)外活動(dòng)中認識大自然，感受大自然。
3.利用環(huán)節、音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè )，學(xué)習欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè )曲。經(jīng)過(guò)認識打擊樂(lè )器，感受音樂(lè )的魅力。
4.經(jīng)過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。
5.經(jīng)過(guò)教育教學(xué)和區域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。
(三)語(yǔ)言發(fā)展
1.能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話(huà)和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說(shuō)話(huà)，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2.能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事資料，會(huì )說(shuō)短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習完整的表述處自我的意愿。
4.學(xué)會(huì )翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。
(四)情感和社會(huì )性發(fā)展
1.在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：教師好、再見(jiàn)、多謝、對不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節中，引導幼兒學(xué)習使用："您好"、"多謝"、"再見(jiàn)"等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2.多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調整好情緒。
3.在活動(dòng)區中，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的交往技能，體驗與伙伴分享的歡樂(lè )。
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