語(yǔ)文教研工作計劃15篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教研工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教研工作計劃1
一、指導思想
認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準的相關(guān)內容，貫徹落實(shí)《xx市中長(cháng)期教育發(fā)展規劃》、xx市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規律，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規律，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導和服務(wù)的功能，堅守教育常識，進(jìn)一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，在各校語(yǔ)文教研百花齊放的良好基礎上，初步呈現我區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)一步豐富和繁榮我區的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。
二、主要工作
（一）優(yōu)化學(xué)習，提升教學(xué)素養
本學(xué)期將迎接四年級國測、市學(xué)科關(guān)鍵能力監測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著(zhù)較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實(shí)常規管理，提高學(xué)科素養。
�。�1）認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，xx市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》，對語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。
�。�2）繼續學(xué)習和研究xx市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規）》，重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在規范教學(xué)行為，規范校本教研方面的作用。
�。�3）繼續關(guān)注集我市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強課型研究，對具有xx特色的課堂教學(xué)新范式有新認識；
�。�4）認真學(xué)習《教學(xué)預設與生成關(guān)系論》著(zhù)作，加強生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，引導教師提升教學(xué)設計與生成性資源利用、開(kāi)發(fā)的能力。
�。�5）根據個(gè)人興趣需要或完善知識結構的需要，自主自覺(jué)地有選擇地閱讀書(shū)籍。
（二）優(yōu)化教研，提升課程執行力
根據上學(xué)期區教育局對四年級語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測試的分析，要緊扣語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)鍵能力——閱讀理解能力和書(shū)寫(xiě)表達能力開(kāi)展教學(xué)研究實(shí)踐，圍繞省規劃重點(diǎn)自籌課題《基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)》的研究?jì)热�，推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，提高學(xué)科教科研工作的有效性，以進(jìn)一步提升學(xué)科教師的課程執行能力。
1.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”作為研究重點(diǎn)，以課程視野選擇適切的教學(xué)內容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個(gè)方面：興趣與習慣、語(yǔ)用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)研究仍然要聚焦在語(yǔ)用能力的培養上，把理解與表達更好地融合起來(lái)，“以讀促寫(xiě)”“向讀學(xué)寫(xiě)”，根據不同學(xué)段的要求，采用多樣的教學(xué)手段和方法，同時(shí)關(guān)注合作意識的培養，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。區擬舉行相關(guān)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。各校在此研討活動(dòng)之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展相應的協(xié)作片和校本教研活動(dòng)。
2.積極參加xx小學(xué)語(yǔ)文低年段教學(xué)研究室的各項活動(dòng)，結合蘇版一年級新教材的培訓，總結低年級語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。
3.積極開(kāi)展教育評價(jià)研究。積極參與xx市、xx區的學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監測研究，加強對區域內所參與的各級各類(lèi)抽測、學(xué)業(yè)水平檢測和畢業(yè)考試的研究，增強考試命題的科學(xué)性和針對性�？茖W(xué)分析現狀，反思工作得失，準確謀劃未來(lái)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供方向性引領(lǐng)。
4.指導積極開(kāi)展校本教研。加強學(xué)科基地建設，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用；加強教研組建設，以《xx市中小學(xué)教研組建設章程》為依據，以區、市級優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展；加強對校本教研方式的研究與指導，積極推廣各校在語(yǔ)文課程建設方面的實(shí)踐經(jīng)驗，互通有無(wú)，共同提高。
（三）優(yōu)化服務(wù)，促進(jìn)內涵發(fā)展
樂(lè )于為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。重視寫(xiě)字教學(xué)，落實(shí)好課標對學(xué)生寫(xiě)字的要求，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，本學(xué)期將組織學(xué)生參加xx市小學(xué)生寫(xiě)字團體比賽。
樂(lè )于為教師發(fā)展提供服務(wù)。加快不同層面的語(yǔ)文教師培養速度，提供各種機會(huì )，通過(guò)多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現。
樂(lè )于為學(xué)科發(fā)展提供服務(wù)。加強小學(xué)站建設，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監測與評估制度，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監測與評估實(shí)施機制。
三、具體安排
二月份
1．制訂學(xué)期工作計劃；
2．各年級期初教材培訓；
3. 參加xx市小語(yǔ)青年教師基本功競賽。
三月份
1．參加xx市一年級新教材教學(xué)研討活動(dòng)（一）；
2. 區閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)；
3．學(xué)科基地活動(dòng)；
4. 搭建區小語(yǔ)教師讀書(shū)線(xiàn)上交流平臺。
四月份
1．參加xx市同題異構活動(dòng)；
2. 參加xx市小學(xué)生寫(xiě)字團體比賽；
3．學(xué)科基地活動(dòng)；
4. 區作文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
五月份
1．參加市畢業(yè)班復習研討活動(dòng)；
2．參加市一年級新教材教學(xué)研討活動(dòng)（二）；
3．區畢業(yè)班復習研討活動(dòng)。
六月份
1．部分青年教師座談會(huì )；
2．畢業(yè)考試、期末考試。
xx區教師發(fā)展中心（小學(xué)部）
20xx年2月10日
語(yǔ)文教研工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)年，**小語(yǔ)教研工作將根據上級研訓部門(mén)的文件精神，以貫徹落實(shí)省教培院語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，以課堂教改為中心，以校本研訓為主要方式，繼續落實(shí)教研常規和開(kāi)展課題研究工作，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩中求進(jìn)。
二、工作目標
1、精心打造本縣小語(yǔ)團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。
2、積極開(kāi)展形式多樣的研訓活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、重心下移、關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真抓好課題研究工作，組織開(kāi)展有效教學(xué)推廣實(shí)驗。
三、主要工作和措施
�。ㄒ唬└鶕⌒W(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規管理的基本制度，制定并完善本縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規管理制度。
1、認真落實(shí)教學(xué)管理制度，推進(jìn)教學(xué)行為的規范。
2、定期或隨機進(jìn)行各項常規的檢查，注重對檢查結果的分析和反饋，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)發(fā)現、研究、解決問(wèn)題，提高教學(xué)效果。
3、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調研指導
�。ǘ┌l(fā)揚傳統特色，創(chuàng )新活動(dòng)模式，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強教師的培訓學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、認真落實(shí)“跨校式”師帶徒活動(dòng),以點(diǎn)代面，促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、組織送教下鄉活動(dòng)。聘請省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
4．開(kāi)展“立足常態(tài)、關(guān)注有效”課堂達標活動(dòng)。引導各學(xué)校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐。
5、認真抓好課題研究工作，組織開(kāi)展有效教學(xué)推廣實(shí)驗。本學(xué)年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題研究過(guò)程中出現的問(wèn)題，有效指導課題研究的實(shí)施工作，并利用假期，匯編師生作品集。
6、加大對邊遠地區學(xué)校、薄弱學(xué)校、農村學(xué)校的教學(xué)調研和業(yè)務(wù)指導力度，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城、鄉鎮、農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
7、圍繞“讓讀書(shū)成為教師的習慣”這一主題，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，推進(jìn)課外閱讀，讓讀書(shū)成為教師成長(cháng)和發(fā)展、提升個(gè)人修養的有效途徑。
8、精心打造本縣小語(yǔ)團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。
�。ㄈ┮再惔傺�，彰顯語(yǔ)文本色
1.認真做好教學(xué)論文評選工作
2、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。
3、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動(dòng)，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺。
4、舉行全縣小學(xué)語(yǔ)文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )教研建設，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用。
1、學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò )資源建設，并以行政干預為抓手，完善網(wǎng)絡(luò )教研制度，將網(wǎng)絡(luò )教研納入教師評價(jià)體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用，**縣小學(xué)教研室將指派專(zhuān)人管理負責各學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的統計和評價(jià)，評價(jià)結果將作為教育局對學(xué)校教師評優(yōu)的重要條件。
2、各教研片區要充分發(fā)揮教研室的組織、指導、服務(wù)職能作用，積極開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò )教研與課堂研究對接；建議各教研片區每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò )研討不少于3次，活動(dòng)主題可以是課例研討、讀書(shū)交流、問(wèn)題與困惑等，活動(dòng)之后要及時(shí)統計、通報。
3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客，鼓勵明察教師的內心領(lǐng)域，通過(guò)互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓博客真正成為教師的精神家園。
4、中心校教研室要借助博客平臺，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，并一如既往地編輯教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)訊、簡(jiǎn)報，每學(xué)期編輯一期教研總結網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)報，借助網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)報，呈現各類(lèi)教研活動(dòng)，擴大教研成果的輻射面，努力實(shí)現資源共享。
5、教研員要堅持利用個(gè)人博客學(xué)習交流、撰寫(xiě)博文，每學(xué)期要寫(xiě)一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫(xiě)一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書(shū)心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng)。
6、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡(luò )值日，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問(wèn)題，積極登陸**縣小學(xué)教研網(wǎng)簽到、評論，在第一時(shí)間獲取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇，推薦自主命題的試卷不少于15份，推薦各類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例不少于30個(gè)于**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁(yè)。
7、各學(xué)校要積極尋求多方面的專(zhuān)業(yè)支持，與名師名校對接，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，激發(fā)教師進(jìn)行自我專(zhuān)業(yè)提升的熱情與欲望，組織教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
8、各學(xué)校根據讀書(shū)計劃，注重網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)資源的開(kāi)發(fā)與利用，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書(shū)交流專(zhuān)欄，倡導教師博客寫(xiě)作，利用博客群的交流讀書(shū)心得體會(huì )。開(kāi)展好各類(lèi)讀書(shū)沙龍、論壇，開(kāi)設學(xué)校讀書(shū)博客欄目或讀書(shū)在線(xiàn)論壇，教師每月上傳一篇讀書(shū)筆記或體會(huì )，中心校教研室每個(gè)月舉行一次讀書(shū)博客評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個(gè)月出一期讀書(shū)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)報，以此推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)的熱潮，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
附：**縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃具體安排
一月份：
1、組織各級網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討。
2、開(kāi)展課外閱讀推薦課展示交流活動(dòng)。
2、舉辦全縣小學(xué)生課外閱讀手抄報、課外閱讀征文比賽活動(dòng)
3、參加各校開(kāi)展的假期校本研訓活動(dòng)，并根據一線(xiàn)的需要進(jìn)行專(zhuān)題講座。
4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。
二月份：
1、指導組織片區集體備課工作，提供教學(xué)建議。
2、深入學(xué)校隨堂聽(tīng)課，了解學(xué)校課題開(kāi)展活動(dòng)情況，幫助教師解決問(wèn)題。
3、組織語(yǔ)文骨干教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實(shí)小學(xué)語(yǔ)文題庫。
三月份：
1、組織語(yǔ)文骨干教師參加人教版同步練習的修訂工作。
2、舉行全縣語(yǔ)文教師寫(xiě)作大賽。
四月份：
1、深入學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調研，調整教研工作方法。
2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)比賽，上傳相關(guān)資料，組織在線(xiàn)研討。
3、借助網(wǎng)絡(luò )平臺，檢查各學(xué)校教師閱讀的落實(shí)情況。
4、開(kāi)展全縣論文比賽，組織評審，及時(shí)上傳獲獎通報。
五月份：
1、舉行全縣小學(xué)語(yǔ)文農村遠程教育資源說(shuō)課比賽。
2、語(yǔ)文在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )研討，主題側重于讀書(shū)交流。
3、舉行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)藝競賽活動(dòng)。
六月份：
1、小學(xué)生美文誦讀比賽。
2、落實(shí)課題資料的收集情況。
七月份：
1、組織期末檢測工作。
2、督促各校上傳讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報，了解各學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的組織推進(jìn)情況。
3、督促各學(xué)校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例等，上傳到**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁(yè)。
八月份：
1、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》
2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》
3、匯編《教師教學(xué)隨筆及反思》
4、匯編《教師教學(xué)設計及教學(xué)實(shí)錄》
九月份：
1、舉行全縣漢語(yǔ)拼音優(yōu)質(zhì)課評比。
2、針對漢語(yǔ)拼音課堂教學(xué)展示存在的亮點(diǎn)和不足，組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教師在線(xiàn)研討，取長(cháng)補短，共謀策略。
十月份：
1、深入學(xué)校隨堂聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正。
1、 組織教師參加全國小學(xué)語(yǔ)文素養大賽。
2、 組織教師參加省級網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課例研討。
3、 組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報。
十一份：
1、組織參加小語(yǔ)年會(huì )。
2、骨干教師送教下鄉。
3、小學(xué)語(yǔ)文命題比賽。
十二月份：
1、組織教研片區開(kāi)展在線(xiàn)研討活動(dòng)，研討主題由各片區自擬。
2、編輯讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報，報道各學(xué)校有效做法和經(jīng)驗。
語(yǔ)文教研工作計劃3
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語(yǔ)文全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：
�。�1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
九月份：1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織教師觀(guān)看教學(xué)錄像；
3、教學(xué)檢查。
十月份：
1、課題分工與設計；
2、組織講故事比賽活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
十一月份：
1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、組織寫(xiě)字比賽活動(dòng)；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、提前布置復習
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加學(xué)校論文評比活動(dòng)；
3、期末教學(xué)檢查；
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語(yǔ)文教研工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價(jià)標準設計）。
6、強化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。
7、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時(shí)，應注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元（或每個(gè)系列）教材的基礎上。
�。�4）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語(yǔ)文教師要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力的提升列入到考查內容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
�。�4）師徒結對，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
�。�5）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�6）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
語(yǔ)文教研工作計劃5
本年度，縣教研室語(yǔ)文教研工作繼續推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語(yǔ)文教師的語(yǔ)言能力考核，加強培訓力度，力爭我縣語(yǔ)文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。
主要工作：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導水平。
繼續對課程標準進(jìn)行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、加強對青年教師的培養，注重對老教師教學(xué)觀(guān)念的轉變及教學(xué)過(guò)程的指導。
1.有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學(xué)習、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進(jìn)。
2.當前語(yǔ)文教師隊伍中，老教師的比例越來(lái)越大，加強對老教師教學(xué)觀(guān)念的轉變及教學(xué)過(guò)程的指導刻不容緩。
三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗研究。
1．重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗雖已進(jìn)行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)現，一部分教師對新課改理念缺乏系統了解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現課堂教學(xué)中傳統的東西丟掉了，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們計劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習和培訓。研討采取集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主；通識培訓和學(xué)科培訓相結合，以學(xué)科培訓為主。學(xué)科培訓必須研讀《全日制語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》、《全日制語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）解讀》，各校要制定切實(shí)的學(xué)習與培訓計劃，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習中實(shí)踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結束對各校學(xué)標用標情況和效果進(jìn)行一次全面測試。
2．正視習作教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡現象，強化習作的教學(xué)和研究。
就我縣而言，目前學(xué)生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實(shí)。究其原因，習作教學(xué)應付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是計劃性不強，因此學(xué)生習作無(wú)論是內容，還是篇幅，甚至包括書(shū)寫(xiě)都不容樂(lè )觀(guān)。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路，寫(xiě)作實(shí)踐和閱讀積累雙線(xiàn)并進(jìn)，課內大、小作文的有目的訓練與平時(shí)的生活日記、讀書(shū)筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè)。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調真情實(shí)感，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，自由表達，更要寫(xiě)得有點(diǎn)章法，寫(xiě)出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求，高年級要將教師的習作指導寓于學(xué)生的互批互改之中。
3．加強師生課外閱讀指導和交流，把課外書(shū)真正讀起來(lái)。
新課標明確指出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書(shū)讀起來(lái)。我們擬定在合適時(shí)間在全縣舉行“讀書(shū)教育現場(chǎng)會(huì )”。
4．不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略。
本年度，堅持理論學(xué)習與課堂實(shí)踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續開(kāi)展課例研究，結合當前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，在前階段實(shí)踐研究的基礎上，針對當前課堂教學(xué)出現的或亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行深入的研討，著(zhù)力摸索扎實(shí)有效教學(xué)方略。
(1)深入鉆研教材，從內容、情感、語(yǔ)言表達、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語(yǔ)文素養的發(fā)展搭設平臺。做到每一個(gè)學(xué)期講一節公開(kāi)課。
(2)怎樣才能構建“有效”的小學(xué)語(yǔ)文課堂？本年度倡導教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標、了解學(xué)情的基礎上，作充分、科學(xué)的預設，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運用語(yǔ)言，陶冶情感，發(fā)展語(yǔ)言，獲取學(xué)習方法，又能避免刻板、單調、機械與繁瑣的分析與訓練。在智慧、靈動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
5.繼續深入進(jìn)行山西省重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)與檢測實(shí)驗研究”課題實(shí)驗的跟蹤調研、指導與服務(wù)工作。
四、用不同的教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以活動(dòng)促發(fā)展，通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會(huì )，通過(guò)開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文方面的各種活動(dòng)，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍的建設。
五、具體措施：
1.每學(xué)期寫(xiě)一份關(guān)于教學(xué)的調查報告，對如今的教學(xué)進(jìn)行觀(guān)察研究，突出存在的問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生的原因，解決問(wèn)題采取相對應的措施等。
2.堅持寫(xiě)文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。
3.積極參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。
4.與教學(xué)一線(xiàn)的老師走在一起，深入到他們當中，共同交流學(xué)習。
語(yǔ)文教研工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習。要繼續加強全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學(xué)手段。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
(3)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
(6)加強教師教學(xué)的指導，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時(shí)給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。
(7)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節的教研究活動(dòng)課;二是根據學(xué)校計劃，從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報課活動(dòng)，要求教師以新的觀(guān)念上試驗課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗研究中，要求擔任課改實(shí)驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實(shí)驗體會(huì )或論文。
(8)實(shí)施“青藍工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐
漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
4. 組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示才華的平臺。
(1) 舉辦讀書(shū)節，進(jìn)行讀書(shū)競賽活動(dòng)。
(2) 舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3) 各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導工作，培養寫(xiě)作苗子。
(5)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加鎮教育學(xué)會(huì )分會(huì )的評比活動(dòng)。
(6)進(jìn)一步開(kāi)展“五項活動(dòng)”，并作為重要工作來(lái)抓，做到有計劃、有內容、有專(zhuān)人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫(huà)活動(dòng)。三年級以上學(xué)生結合語(yǔ)文教學(xué)，根據重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng )一幅圖畫(huà)，使語(yǔ)文教法與書(shū)法、美術(shù)課有機結合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng )作能力。
三是社會(huì )調查活動(dòng)。四五年級要組織調查小組，調查社會(huì )(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動(dòng)。
(7)布置好學(xué)生的預習，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
語(yǔ)文教研工作計劃7
一、指導思想：
根據我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標
1、樹(shù)立濃厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。
2、更新觀(guān)念，提高認識，形成學(xué)習型群體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，不斷研究，提高教師素質(zhì)
1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習。每次學(xué)習圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內老師能有準備地參加學(xué)習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說(shuō)話(huà)、大家交流。要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平，同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。
3、認真備好精品課，組內教師在資源共享的基礎上，能根據自己的特長(cháng)和班級特點(diǎn)，對教案進(jìn)行改動(dòng)、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿(mǎn)意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4、結合教研課題，上好語(yǔ)文（教研）課。
5、響應教導處提倡的常態(tài)課，隨時(shí)接受教研人員和教導處的推門(mén)課。
6、加強教研組內的日常交流性聽(tīng)課（邀請聽(tīng)課）。
�。ǘ┲匾暸囵B學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩(shī)文。
2、認真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內容，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生綜合性學(xué)習的興趣和研究、實(shí)踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
3、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養
�。ㄈ┐_定本組課題，深入開(kāi)展研究。
1、教研組繼續結合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式極其有效性的研究》開(kāi)展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)，及時(shí)記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、繼續加強對課堂問(wèn)題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問(wèn)題就是課題），有意識地進(jìn)行總結，反思，寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
語(yǔ)文教研工作計劃8
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗為核心工作，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)改革為著(zhù)力點(diǎn)，結合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續深化語(yǔ)文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析
本年級共有4個(gè)教學(xué)班級，4位語(yǔ)文教師，其中2位老師剛從外校調進(jìn)來(lái)。組內教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn)
1 、 漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習拼音的過(guò)程中，認識生字。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中的 100個(gè)字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2 、 重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
3 、 加強 學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習慣。
4 、 規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5 、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習打基礎。
五、具體活動(dòng)措施
(一)、抓好最基本的識字、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點(diǎn)指導識字、書(shū)寫(xiě)，培養書(shū)寫(xiě)習慣，強化規范訓練。
2 、為每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)專(zhuān)用的寫(xiě)字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫(xiě)字比賽，比賽后，教師針對情況做寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫(xiě)出下一次比賽的目標。通過(guò)比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫(xiě)字識字質(zhì)量水平，調動(dòng)孩子寫(xiě)字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng)。
5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6 、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。
(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。因為今年學(xué)校一年級實(shí)行包班制 ，老師們在白天能相會(huì )教研的時(shí)間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統一教研時(shí)間根據新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng )設了一種信賴(lài)、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進(jìn)而引導學(xué)生解決問(wèn)題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習探索的組織者、幫助者和引導者。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫(xiě)出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
(三)、繼續推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 、加強理論學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立以新課程標準為宗旨的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，確立 "師生互動(dòng) "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉化為實(shí)踐，努力構建充滿(mǎn)生命力的課堂教學(xué)運行體系。
2 、加強實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，認真及時(shí)總結經(jīng)驗，做好記錄，寫(xiě)好論文。
3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文幾乎是以人類(lèi)社會(huì )的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時(shí)代，語(yǔ)文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責，才能適應二十一世紀語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，而不被時(shí)代淘汰。
4 、實(shí)施 "多元激勵性評價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
評價(jià)所追求的不應是給學(xué)生一個(gè)精確的結論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分數與他人比較，而要更多得體現對學(xué)生的關(guān)注，要通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養的目標要求，更要發(fā)現學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。激勵學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程逐步成為一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養 ，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)好基礎知識和基本技能。
六、活動(dòng)安排
第一周：教師會(huì )議，學(xué)生注冊
第二周：制定教學(xué)計劃，正式上課
第三周：參加縣一年級集體備課會(huì )，教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研組計劃。
第四周：集體備課。 討論拼音教學(xué)游戲研究課活動(dòng)方案，主講者：xxx老師。
第五周：國慶放假
第六周：校六年級語(yǔ)文教研活動(dòng)
第七周：集體備課。主講者：xxx老師。
第八周：校五年級語(yǔ)文教研活動(dòng)。
第九周：集體備課。主講者：xxx老師。
第十周：邀請xxx老師來(lái)校指導學(xué)生習作，校四年級語(yǔ)文教研活動(dòng)
第十一周：期中測試。拼音過(guò)關(guān)測試。
第十二周：護嗓培訓，校三年級語(yǔ)文教研活動(dòng)。
第十三周：集體備課。主講者：xxx老師
第十四周：家長(cháng)開(kāi)放日，校二年級語(yǔ)文教研活動(dòng)
第十六周：校一年級語(yǔ)文教研活動(dòng)
第十八周：一二年級口算過(guò)關(guān)測試。
第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學(xué)生知識和能力掌握。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
語(yǔ)文教研工作計劃9
一、指導思想
堅持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，以市教育局新制定的“兩個(gè)常規”為指導，以“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)研究與改革為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展富有特色的教學(xué)、教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)形態(tài)的轉變，建立和完善適應新課程要求的學(xué)科教研機制，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)科素養和課程理解與執行能力。
二、核心工作
以“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、工作措施
1．加強語(yǔ)文新課程標準的研修。
開(kāi)展《語(yǔ)文課程標準（20xx年版）》的研修活動(dòng)，研討切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內容的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力，幫助教師不斷提高對語(yǔ)文課程標準的實(shí)施能力。
2．構建小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本常規。
聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，以語(yǔ)文課程標準為指導，以市教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規》為契機，根據&“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)理念，制定并實(shí)施&“仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”，組織編寫(xiě)《仙桃市小學(xué)語(yǔ)文&“學(xué)記語(yǔ)文”課堂導學(xué)案》，并開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，形成具有仙桃特色的課堂教學(xué)新范式。
3．加強語(yǔ)文教研活動(dòng)的研究與指導。
�。�1）以《仙桃市中小學(xué)教研工作常規》為指導，大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校內教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)典型，總結經(jīng)驗，加以推廣，促進(jìn)教研組的建設與主動(dòng)發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導。
�。�2）完善“學(xué)記語(yǔ)文”學(xué)科中心組建設，健全教學(xué)設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�3）加強“學(xué)記語(yǔ)文”基地學(xué)校和名師團隊的建設，提高教研基地的示范與輻射能力，進(jìn)一步發(fā)揮名師團隊的指導作用。
�。�4）積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式。利用市教科研網(wǎng)，加強仙桃建設，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立對話(huà)、交流和指導機制，擴大教研參與面和受益面。
4．加強語(yǔ)文學(xué)科評價(jià)研究。
�。�1）繼續開(kāi)展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監測研究�？茖W(xué)分析現狀，準確謀劃未來(lái)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。
�。�2）加強對期中和期末考試的研究，增強考試命題的科學(xué)性和針對性。認真反思教學(xué)工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，促進(jìn)命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。
5．努力提高語(yǔ)文教師的教學(xué)素養。
繼續推行&“教師讀書(shū)計劃”，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步培養我市小學(xué)語(yǔ)文教師良好的讀書(shū)習慣，形成全員讀書(shū)、團隊學(xué)習的良好氛圍，打造閱讀型小學(xué)語(yǔ)文教師群體，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教師的綜合素養。結合&“學(xué)記語(yǔ)文”的研究，開(kāi)展形式多樣的教師培訓活動(dòng)。重視&“學(xué)記語(yǔ)文”青語(yǔ)骨干教師先鋒團隊的建設，采取&“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象，為其發(fā)展，搭建團隊活動(dòng)平臺。
四、20xx年秋季活動(dòng)安排
九月：語(yǔ)文S版高年段教材培訓活動(dòng)；
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )；
啟動(dòng)語(yǔ)文教師第二次讀書(shū)計劃活動(dòng)。
十月：教學(xué)視導。
“學(xué)記語(yǔ)文”教科研活動(dòng)月，制定并實(shí)施“仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”。
十一月：?jiǎn)?dòng)“學(xué)記語(yǔ)文”基地學(xué)校和名師團隊的建設活動(dòng)。
低年級教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（一）。
十二月：低年級教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（二）。
“學(xué)記語(yǔ)文”中心教研組專(zhuān)題活動(dòng)。
20xx年元月：期末命題、考試；
“學(xué)記語(yǔ)文”學(xué)期研究小結。
�。�20xx年秋季學(xué)期，依據實(shí)際情況，活動(dòng)可能有些相關(guān)調整，以具體通知為準。請于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng)。學(xué)科常規視導另外通知。）
語(yǔ)文教研工作計劃10
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的`全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研
究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
課改年級教師開(kāi)課。
十月份：
新教師亮相課。
十一月份：
骨干教師開(kāi)課。
十二月份：
教研組活動(dòng)。
語(yǔ)文教研工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期，我們將繼續保持良好的教研風(fēng)氣，充分利用教師交流的資源，繼續認真貫徹落實(shí)以研促教，始終圍繞一個(gè)核心——提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊抓住兩個(gè)重點(diǎn)——素質(zhì)、質(zhì)量，徹底實(shí)現三個(gè)轉變——工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想觀(guān)念和工作方法、教研工作農村城市化的轉變，切實(shí)搞好四項工作——教學(xué)科研、教師培訓、課程改革和教學(xué)管理，努力爭取工作中的五個(gè)創(chuàng )新——在管理、內容、工作方式、質(zhì)量監控和評價(jià)、教師隊伍的培養和提高五方面的創(chuàng )新。
二、目標任務(wù)
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動(dòng)”的語(yǔ)文教研，努力探索、實(shí)施新一輪課改，提升我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全縣的地位。
三、工作思路
1．堅持“一個(gè)中心”，即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省中小學(xué)教學(xué)“減負提質(zhì)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語(yǔ)文教學(xué)應有、足夠的課時(shí)；另一方面，要在既有課時(shí)基礎上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導研究不同類(lèi)別的課堂教學(xué)。
2．抓住“兩條主線(xiàn)”，一條主線(xiàn)是基礎，一條主線(xiàn)是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
3．加強“三項研究”，即研究學(xué)生，研究考試，研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生，要研究學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎，看有無(wú)存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補全；要研究學(xué)生的學(xué)習方法，看是否方法到位，事半功倍。針對不同層次的學(xué)生，應采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。
研究考試。要研究中考命題，《語(yǔ)文課程標準》，我縣每期語(yǔ)文試卷，特別注意每年命題變化。
研究教法和學(xué)法。特別是高年級復習課，如何激趣導入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。
語(yǔ)文教研工作計劃12
根據《海鹽縣教育局教研室20xx年教研工作要點(diǎn)》精神，20xx年語(yǔ)文學(xué)科教研工作繼續堅持素質(zhì)教育的方向，學(xué)好新課程標準，轉變教師觀(guān)念，做好教師的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)驗能力，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，做好畢業(yè)班復習工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、做好新課程改革實(shí)驗工作
1、在總結、反思20xx年下半年課程改革實(shí)驗經(jīng)驗、教訓的基礎上，著(zhù)重圍繞在實(shí)驗過(guò)程中碰到的困惑和問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展研究，積極探索解決問(wèn)題的方法和對策。各教研組可以結合各自實(shí)際，確定研究、突破的重點(diǎn)，從而形成自己學(xué)校的特色。
2、繼續加強學(xué)校備課組建設和片級教研活動(dòng)組建設。繼續完善以備課組為單位的教研活動(dòng)形式，備課組要制定出教研活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課討論活動(dòng)，并認真做好記錄及資料保存工作。繼續開(kāi)展好以片為單位的新課程教學(xué)研討活動(dòng)。各教研組要精心組織、準備，迎接縣教研室組織的以下一些活動(dòng)：全縣初中新課程課堂教學(xué)展示、研討活動(dòng)；作為校本教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展教育敘事研究和教學(xué)反思評比交流研討活動(dòng)；中學(xué)課堂教學(xué)課件評比活動(dòng)。
3、加強交流與學(xué)習。繼續組織教師學(xué)習新課程標準，以新的理念、新的方法為指導，搞好教學(xué)設計，組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮新課程學(xué)科指導小組成員的作用，每位小組成員都要開(kāi)出示范課、作有關(guān)專(zhuān)題講座，
4、 繼續做好學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施等工作。要充分利用我
們語(yǔ)文學(xué)科自身的優(yōu)勢，“留心處處皆語(yǔ)文”，進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念，結合地方特色，開(kāi)發(fā)好學(xué)校課程，綜合性學(xué)習是提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力的很好的載體，必須要保證活動(dòng)的時(shí)間，做好成果的積累、保存工作。
5、積極為《新課程實(shí)驗》、《海鹽教科研》課改專(zhuān)欄撰稿，大的教研組不少于3篇，小的教研組不少于1篇。積極為“海鹽課改網(wǎng)”語(yǔ)文板塊上傳材料，包括備課參考資料、課件、教學(xué)設計和學(xué)生習作等，交流課改動(dòng)態(tài)與課改經(jīng)驗，要求每個(gè)教研組都要有體現，希望教研組長(cháng)落實(shí)好相關(guān)人員。
二、初、高中畢業(yè)班教學(xué)研究工作
1、高三復習教學(xué)研究。繼續組織新老高三共同開(kāi)展對20xx年《考試說(shuō)明》和20xx年高考試題的分塊分專(zhuān)題研究，特別要研究20xx年試題在使用新教材后有哪些變化，我們應該如何來(lái)應對這些新的變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應對措施。做好3、4、5月份高三模擬考的分析工作，屆時(shí)將分塊落實(shí)分析，要有書(shū)面材料，對存在問(wèn)題要有針對性的措施和策略。組織參加市內外有關(guān)高考復習研討會(huì )，借鑒外地高考復習經(jīng)驗，提高我們的復習效率，力爭不拖后腿。
2、做好中考復習研討活動(dòng)，繼續開(kāi)展校、片、縣三級相結合的中考復習模式，加快新課教學(xué)進(jìn)度，保證復習時(shí)間，保證復習質(zhì)量。各校初三備課組要及時(shí)總結復習中的經(jīng)驗、存在的問(wèn)題，以便在片活動(dòng)中交流。片活動(dòng)繼續分專(zhuān)題開(kāi)展研討，形成書(shū)面材料后，在縣級研討活動(dòng)中交流。
三、教師培訓和隊伍建設
1、繼續加強對新教師的業(yè)務(wù)培訓，組織他們學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。繼續把高中新教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設的重點(diǎn)，組織他們開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促他們完成在培訓班期間應該完成的任務(wù)。第一期高中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)研究小組活動(dòng)效果教好，上學(xué)期因時(shí)間短而沒(méi)有成立，力爭在本學(xué)期成立第二期。語(yǔ)文學(xué)科方面有下列一些活動(dòng)：初中新課程實(shí)驗課堂教學(xué)比武，高中3年內新教師課堂教學(xué)比武，高中3年內新教師高考水平業(yè)務(wù)考試。
2、加強骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。繼續開(kāi)展送教到片活動(dòng)，將縣、市學(xué)科帶頭人和骨干教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)踐課送到基層，供老師們學(xué)習、借鑒。學(xué)科帶頭人要繼續做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專(zhuān)業(yè)論文、教改課題、示范課、專(zhuān)題講座、指導新教師五個(gè)方面的內容。
四、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，辦好文學(xué)社
進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能
力。各校要結合實(shí)際，精心策劃，認真組織，引導學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識，增長(cháng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在這方面語(yǔ)文教研組長(cháng)要發(fā)揮好自己的作用。進(jìn)一步加強對文學(xué)社工作的研究，認真辦好社刊，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。繼續支持教研室辦好《中學(xué)生作文》，按要求及時(shí)送稿。也可以將綜合性學(xué)習的成果作為專(zhuān)題送上來(lái)。同時(shí)要積極向省內外有關(guān)刊物投稿，以提高文學(xué)社的知名度。
五、進(jìn)一步加強教學(xué)科學(xué)研究
近幾年來(lái)，廣大語(yǔ)文教師自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，認真地鉆研教材，大膽
地開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文和參與課題研究的老師越來(lái)越多，論文的質(zhì)量越來(lái)越高。教學(xué)形勢的發(fā)展，對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著(zhù)新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著(zhù)我們去研究，許多的問(wèn)題等著(zhù)我們去解決，所以廣大教師要繼續圍繞教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)科研，將課題研究和教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，力爭科研出成果。積極組織青年教師參加市青語(yǔ)會(huì )閱讀教學(xué)論文評選。
語(yǔ)文教研工作計劃13
本學(xué)期，語(yǔ)文教研活動(dòng)將在新的課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
新世紀的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應新世紀的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我將在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng )新教育"等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)"內功"，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
二、落實(shí)常規，改進(jìn)教學(xué)，提高效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
加強常規調研，確保減負增效。備課至少有一節公開(kāi)課，上一節公開(kāi)課。同時(shí)，將配合教務(wù)處、教研組勤聽(tīng)課、備課、寫(xiě)聽(tīng)課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規工作落實(shí)。
三、加強課題研究，注重學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，如在班上開(kāi)設語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作興趣小組；同時(shí)向學(xué)生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐，讓同學(xué)們在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究，結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文。
四、加強交流，健康成長(cháng)
切實(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。和其他語(yǔ)文教師加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
語(yǔ)文教研工作計劃14
一、基本情況分析
1。 主要成績(jì)。在全區推廣執行《張店區初中語(yǔ)文教學(xué)改革指導意見(jiàn)（試行）》，積極倡導“陽(yáng)光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng )新”的教育教學(xué)理念，堅持讀寫(xiě)并舉的語(yǔ)文學(xué)習策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書(shū)面寫(xiě)作三分的周教學(xué)模式；致力于教學(xué)模式的改革，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措，得到了一線(xiàn)教師的積極響應，語(yǔ)文教學(xué)內容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力，師生讀書(shū)寫(xiě)作之風(fēng)逐漸興起，語(yǔ)文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團的建立初具規模；學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣得以激發(fā)，學(xué)習質(zhì)量得到提高，全區的初中語(yǔ)文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
2。存在問(wèn)題。一線(xiàn)教師理解和執行《意見(jiàn)》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡；課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破，課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題亟待改進(jìn)；學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作缺乏計劃，存在有認識無(wú)措施的問(wèn)題，影響了學(xué)生讀寫(xiě)的積極性和有效性；教師學(xué)科素養問(wèn)題重視不夠，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高；站的建設和管理精細化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò )教研還沒(méi)有得到一線(xiàn)教師的充分認可和利用。
二、指導思想與工作目標
指導思想
貫徹全區教育工作會(huì )議精神，執行初中教學(xué)工作計劃，本著(zhù)務(wù)實(shí)、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養為主線(xiàn)，以構建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心，以有序作文課題實(shí)驗研究為抓手，全面落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的讀寫(xiě)策略，實(shí)現全區初中語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)、可持續發(fā)展。
工作目標
1、落實(shí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的主體地位，大力培養學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力。
2、堅持讀寫(xiě)并舉的學(xué)習策略，致力于學(xué)生讀寫(xiě)的興趣激發(fā)和有效落實(shí)。
3、豐富語(yǔ)文教學(xué)的形式，變革學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成果的呈現方式，提高教學(xué)的有效性。
4、啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗研究工作，完善《初中語(yǔ)文教學(xué)指導意見(jiàn)》，初步構建自主有效課堂的實(shí)施框架。
5、強化學(xué)校教研組建設，課題帶動(dòng)，骨干引領(lǐng)，實(shí)現團隊的整體發(fā)展。
6、重視青年教師的培養，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長(cháng)效機制。
7、關(guān)注語(yǔ)文教師的學(xué)科素養，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實(shí)現師生教育中的共同成長(cháng)目標。
8、完善站的建設，促進(jìn)教師參與的熱情，實(shí)現教研形式的新突破。
三、工作措施
1、在課內外的語(yǔ)文學(xué)習中，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過(guò)學(xué)生學(xué)習習慣的培養和自學(xué)能力的提高，實(shí)現真正的語(yǔ)文學(xué)習和有效的語(yǔ)文學(xué)習。
2、在教師的指導下，學(xué)生制定讀書(shū)和寫(xiě)作計劃，教師制定學(xué)生讀寫(xiě)的評價(jià)量表，用于過(guò)程監督和最終評價(jià)。
3、大力開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)題化設計、活動(dòng)化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)中展示課的作用，積極倡導學(xué)校成立文學(xué)社團，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
4、成立骨干教師與青年教師的結對合作組織，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
5、通過(guò)學(xué)校教研組期初計劃交流和期末經(jīng)驗交流的形式，促進(jìn)學(xué)校教研組建設和運行的規范性和實(shí)效性。
6、通過(guò)對教師的讀書(shū)和寫(xiě)作提出量化要求等措施，提升教師語(yǔ)文素養，保證自主有效課堂的實(shí)施。
7、進(jìn)一步改革和豐富站內容，結合學(xué)期教研計劃和活動(dòng)安排，開(kāi)設相應主題板塊，提高站的實(shí)用性。
四、主要活動(dòng)安排
9月份
1、新教師培訓
2、各年級教材主題研討會(huì )
3、各校教研組工作計劃網(wǎng)上交流
4、組織參加全市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選
10月份
5、全區部分優(yōu)秀青年教師展示課
6、教師語(yǔ)文教學(xué)能力測試
7、初中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì )
11月份
8、有效讀寫(xiě)教學(xué)成果展示
12月份
9、學(xué)校文學(xué)社建設經(jīng)驗交流
10、學(xué)校教研組建設經(jīng)驗交流
語(yǔ)文教研工作計劃15
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新課標的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安排
本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。
各年級備課組長(cháng)根據各自年級教材特點(diǎn)自主安排本年級的講授課，復習課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據本班級的學(xué)習情況適當調整。
二、課堂學(xué)法培養、指導方案和程序
課堂學(xué)法培養：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì )并且喜歡學(xué)習語(yǔ)文。就語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個(gè)方面。我國古代教育名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說(shuō)法。呂淑湘先生則更是言簡(jiǎn)意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。理想的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應當是："在教師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導下，學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)語(yǔ)文的真知，逐步學(xué)會(huì )語(yǔ)文的方法，初步地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種能力形成習慣提供基礎。這樣一種有領(lǐng)導的學(xué)習思考、研究和練習的過(guò)程使學(xué)生在這一過(guò)程中能從多方面受到嚴格、認真的語(yǔ)文訓練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓練效率為中心組織教學(xué)過(guò)程的思想。巴班斯基說(shuō)："如果學(xué)生養成積極的學(xué)習態(tài)度，如果他們有認識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務(wù)感、責任心以及其他的學(xué)習動(dòng)機，那么他們的學(xué)習活動(dòng)就一定會(huì )更有效。"
指導方案：以《課標》為基準，堅持統一指導與個(gè)別指導相結合的原則
統一指導是學(xué)法指導的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識。但每個(gè)學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習基礎和學(xué)習習慣，只有當學(xué)法指導和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的知識與經(jīng)驗水平產(chǎn)生共鳴時(shí)，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統一指導的同時(shí)，要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導，指導學(xué)生選擇適合自己個(gè)性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習方法，使二者相輔相成。
指導程序：
（一）有機滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中
�。�1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，有針對性地設計學(xué)法訓練，提高學(xué)法指導的自覺(jué)性。
�。�2）預習設計要指點(diǎn)方法，即要教會(huì )學(xué)生全冊預習法、單元預習法，又要根據課文特點(diǎn)指導相應的具體的預習方法。
�。�3）教法的選擇應有利于指導學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規范。
�。�4）教師講解過(guò)程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法。
�。�5）整個(gè)教學(xué)過(guò)程要重視指導自悟和總結學(xué)法。
�。�6）練習設計要有助于學(xué)生運用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。
（二）建章立制，確保學(xué)法指導到位
學(xué)習常規，是學(xué)法指導的合理積淀，能對學(xué)生學(xué)法實(shí)行有效調控，并處于有序運行和良性運行狀態(tài)，具有較強的激勵、制約和導向作用。葉圣陶先生給《中學(xué)生》雜志寫(xiě)的復刊詞中特別強調，"凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習慣。只有熟練得成了習慣好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地運用，好像出于本能，一輩子受用不盡。"要使學(xué)生形成良好習慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習常規，如自學(xué)（預習）常規、上課常規、閱讀常規、作業(yè)常規、復習常規、課外學(xué)習常規等等。讓學(xué)生按常規學(xué)習，以便養成良好的學(xué)習習慣，只有按一定規范形成的習慣，才是良好的習慣。如，指導學(xué)生自學(xué)（預習），按照"讀查思寫(xiě)"程序進(jìn)行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內容，動(dòng)筆進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)），"自查"（查閱工具書(shū)和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習重點(diǎn)"、"學(xué)習提示"、"思考和練習"等），"自思"（思考自學(xué)目標提出的要求，思考課后習題與課文內容的關(guān)系），"自學(xué)"（寫(xiě)出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲）四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)，每一步都有具體有效的操作規范。
三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安排
�。�、堂堂清，主要通過(guò)課堂作業(yè)來(lái)實(shí)現。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時(shí)間一定要補上。
�。�、日日清：主要是清書(shū)上及評冊上的該掌握的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時(shí)也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習小組課代表負責制。
�。�、月月清：備課組在月末總結該月所學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)試卷檢測學(xué)生，不達標的學(xué)生由老師輔導后參加補考，確保過(guò)關(guān)。
四、周末輔導內容安排
各備課組組長(cháng)根據本年級的學(xué)情自主安排。建議：識記語(yǔ)文知識樹(shù)相關(guān)知識要點(diǎn)并做配套練習。
五、優(yōu)秀生培養方式與安排、學(xué)困生輔導方式與安排
對于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學(xué)生集中起來(lái)，根據他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。具體內容與形式由備課組長(cháng)決定。
對于學(xué)困生則分配到具體的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎上提高。
六、本學(xué)科教輔資料選用
基礎：語(yǔ)文活頁(yè)《語(yǔ)言積累與運用專(zhuān)刊》
閱讀：180篇
作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》
各年級根據自己學(xué)情加以推薦選用，不強制學(xué)生一定要買(mǎi)。
七、集體備課的時(shí)間安排與研討程序
時(shí)間：每周周四（具體時(shí)間、地點(diǎn)由備課組長(cháng)安排）
研討程序：
1、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確的授課目的（備教材，說(shuō)明“教什么”和“為什么教”）。
b）預計學(xué)生學(xué)習該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問(wèn)題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實(shí)際，說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說(shuō)明引導學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導學(xué)生這樣學(xué)”）。
c）教學(xué)過(guò)程的完整設計。包括導語(yǔ)的設計、研討問(wèn)題設計、作業(yè)設計。
d）提供資料，教案、課件及反饋練習。
2、集體評說(shuō)，補充完善
3、交流資源
4、教后反思
八、學(xué)期競賽的時(shí)間和安排
時(shí)間：月考、期中和期末考試前（三次）
安排：
聽(tīng)：聽(tīng)力競賽（考試＋游戲）
說(shuō)：演講競賽（命題＋即興）
讀：配樂(lè )朗讀（課文）
寫(xiě)：硬筆書(shū)法競賽（名句默寫(xiě)）、作文競賽
析：閱讀競賽（現代文、文言文）、詩(shī)歌鑒賞競賽
各年級根據自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的1－3項組織開(kāi)展。
九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養時(shí)間、方法安排
1、給與教師實(shí)踐機會(huì )
給教師滿(mǎn)工作量，在教學(xué)、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現的機會(huì )。
2、鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。
3、引導教師課題研究
課題研究能使教師幾年如一日的思考一個(gè)問(wèn)題，為了解決問(wèn)題必然要學(xué)習很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的提升。
4、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。
5、讓教師多接觸先進(jìn)
教師的發(fā)展動(dòng)力有很大一部分是來(lái)源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教育教學(xué)經(jīng)歷與成績(jì)有很強的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動(dòng)力，所以要創(chuàng )造機會(huì )讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開(kāi)展這類(lèi)的名師先進(jìn)交流講座和公開(kāi)課觀(guān)摩。
6、激勵教師勤于創(chuàng )作
教師在教學(xué)實(shí)踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設計等環(huán)節總會(huì )有突發(fā)奇想的靈感，需要及時(shí)地記下來(lái)，提倡教師記教育日記，對某一問(wèn)題的看法成熟后要及時(shí)地寫(xiě)成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長(cháng)此以往會(huì )形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。
以上是我個(gè)人對語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語(yǔ)文組的老師共同努力，開(kāi)創(chuàng )美好前景！謝謝大家。
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