2021年度小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的2021年度小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
四年級學(xué)生對文中的看圖不夠理解，因為平時(shí)在現實(shí)生活缺乏觀(guān)察力，往往產(chǎn)生誤解，認識課文的知識不全面。在這種情況下，作為教師著(zhù)重培養學(xué)生的要貼近生活，處處留心觀(guān)察，讓學(xué)生去發(fā)現生活，體驗生活，從而提高學(xué)生的辨析能力，思想品德素養，學(xué)會(huì )做人的道理。
二、教材總體分析
1、讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，熱愛(ài)自己的家鄉，辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向，比例尺，利用地圖知識找到自己的家鄉，了解家鄉優(yōu)秀人物，民俗，民風(fēng)，體會(huì )人們生活；
2、探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們的日常關(guān)系，體驗工人和農民付出的勞動(dòng)與智慧；
3、了解古今交通發(fā)展情況，認識各種各樣交通運輸方式的變化，熱愛(ài)家鄉和祖國的情感；
4、讓學(xué)生了解現代通信種類(lèi)，體會(huì )廣播，電視，報紙，網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的美景。
三、目的要求
1、運用新課程理念，抓住重難點(diǎn)，精心設計教案；
2、大量搜集教育和教學(xué)有關(guān)的資料，并擇優(yōu)制作成課件，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)；
3、進(jìn)行班級學(xué)情分析，合理安排時(shí)間，采用小組合作學(xué)習，探究解決實(shí)際問(wèn)題。
四、方法與措施
1、運用新課程理念，設計教育教學(xué)方法。注重學(xué)生的思想性，針對性，啟發(fā)性，實(shí)踐性；
2、充實(shí)教學(xué)內容，從教材擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近性；
3、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做生活的有心人，處處留心，了解社會(huì )。
第一單元：
1、我的家鄉在哪里。
2、家鄉的美景，家鄉的人。
3、濃濃鄉土情。
第二單元：
1、吃穿用哪里來(lái)。
2、從電視的變化說(shuō)起。
3、生活中的各行各業(yè)。
第三單元：
1、多種多樣的運輸方式。
2、交通與我們的生活。
3、從古到今話(huà)交通。
4、交通問(wèn)題帶來(lái)的思考。
第四單元：
1、通信連萬(wàn)家。
2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)。
3、小窗口，大世界。
4、從看電視說(shuō)起。
小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
品德與社會(huì )是一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育、愛(ài)國主義教育、集體主義教育和社會(huì )主義教育等有機融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
二、班級情況分析：
本學(xué)期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四個(gè)班品德與社會(huì )。四年級學(xué)生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實(shí)踐性較強的知識知道的比較少，同學(xué)們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強。
因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，所以要求大部分學(xué)生能積極到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
三、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)幫助他們；引導學(xué)生逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；引導學(xué)生明白參加集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表現，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì )從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉的熱愛(ài)；學(xué)會(huì )編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
五、教學(xué)措施
1、改變陳舊的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念。
�。�1）轉變教材觀(guān)。教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例，教師在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
�。�2）轉變教學(xué)觀(guān)。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展�！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀(guān)念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力的形成。第二，變“重結論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。新課程強調過(guò)程，強調學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過(guò)程，要指導學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)；不要把現成的結論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、遵循品德與社會(huì )課的教學(xué)理念
�。�1）幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人品德與社會(huì )課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
�。�2）以?xún)和纳顬榛A。品德與社會(huì )課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3、要追求教育的基礎性和有效性?xún)和谑瞧返屡c社會(huì )發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會(huì )課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)品德與社會(huì )課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，而不是對學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價(jià)結果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、情況分析
四年級共有同學(xué)二十人，他們都很聰明活潑、好學(xué)上進(jìn)，正在向獨立性、自主性過(guò)渡，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有局部同學(xué)還未養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高。
四年級是小同學(xué)知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不時(shí)擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大局部同學(xué)樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，都能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目的與要求：
1、引導同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)協(xié)助他們；引導同學(xué)逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者倒霉人的行為；引導同學(xué)明白參與集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表示，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才干得到不時(shí)發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的`發(fā)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì )從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)對祖國和家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導同學(xué)在生活中養成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導同學(xué)參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自身的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
三、具體措施
1、課前認真鉆研教材，充沛備課，按時(shí)上好每節課。
2、針對各個(gè)班的實(shí)際情況，有的放矢，因材施教。
3、鼓勵先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
4、加強對后進(jìn)生的思想教育，使他們能找出自身的缺乏，在不長(cháng)的時(shí)間里取得長(cháng)足的進(jìn)步。
5、積極組織各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)生活，在活動(dòng)中提高同學(xué)思想認識，培養良好的學(xué)習與生活習慣。
小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度目標：
�。�1）引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
�。�2）指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
�。�3）嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
2、行為與習慣目標：
�。�1）初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
�。�2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣，知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類(lèi)共同的愿望。
3、知識與技能目標：
培養學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現，并養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護集體榮譽(yù)承擔義務(wù)，了解家鄉環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動(dòng)，特別關(guān)注水資源的利用問(wèn)題，確定本學(xué)期的環(huán)保主題：節水，愛(ài)水、節水，創(chuàng )建節水班級，節水校園；了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉的變化和發(fā)展，培養對家鄉的熱愛(ài)之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì )電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會(huì )合作辦小報，結合班級節水這一環(huán)保主題，辦一期節水小報，有效整合課程資源；了解通信的發(fā)展，知道現代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì )常用的通信方法
4、過(guò)程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì )公德。以“伸出援助的手”、“愛(ài)心小組”等活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)心。進(jìn)行實(shí)地調查，知道環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識和社會(huì )責任感。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng)，培養熱愛(ài)家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來(lái)當編輯”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
二、學(xué)生情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
三、教材情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價(jià)值取向為理念；引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解；逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
四、教學(xué)措施
1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng )建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自主性。
3、精心準備，指導學(xué)生開(kāi)展好課內外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
五、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)
1、暇道德觀(guān)。并以“我當小記者”、“我來(lái)當編輯”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
2、讓學(xué)生組織課外研究小組，了解環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識（滲透節水教育）和社會(huì )責任感。還要比較不同通信的特點(diǎn)，選擇適當的通信方式與自己的親友進(jìn)行一次實(shí)際通信聯(lián)系。培養他們運用現代通信工具的能力。品德，小學(xué)，教學(xué)計劃
小學(xué)四年級品德第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
遵循教育必須為社會(huì )主義建設服務(wù)，社會(huì )主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，為培養各級各類(lèi)的社會(huì )主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，為社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注意因材施教，培養學(xué)生的志趣、特長(cháng)。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，切實(shí)加強勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學(xué)為主，重視并開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實(shí)驗，力求課程內容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進(jìn)行以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義為中心的社會(huì )公德教育和社會(huì )常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀律教育，進(jìn)行社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展規律以及社會(huì )主義建設常識教育，培養愛(ài)國主義思想和社會(huì )主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹(shù)立社會(huì )主義民主，社會(huì )主義法制和紀律觀(guān)念，對我國社會(huì )主義社會(huì )的實(shí)際情況和發(fā)展方向有一個(gè)初步的認識，培養學(xué)生對社會(huì )的責任感。為了提高這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
(一)課前
1、認真學(xué)習《思想品德課教學(xué)指導綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)原則和教學(xué)實(shí)施及評價(jià)。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學(xué)目標和要求，然后熟悉每一課教學(xué)內容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、認真備課，要備教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，特別要弄清知識點(diǎn)，不出理論差錯;并要準備好直觀(guān)教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪(fǎng)問(wèn)等。
3、了解學(xué)生現實(shí)思想，便于在課內有針對性地進(jìn)行教育。
(二)課內
1、上課講述要生動(dòng)、具體、形象，運用媒體，創(chuàng )設情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以達到曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說(shuō)教。
2、思品課的結構一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理──聯(lián)系實(shí)際──辨析導行──總結延伸”這樣的模式，情感激發(fā)要貫徹始終，要講求實(shí)效。
3、思品課的“看看說(shuō)說(shuō)”、“說(shuō)說(shuō)做做”、“說(shuō)說(shuō)評評”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)”、“思考和練習”等練習，應在課內完成�！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應引導學(xué)生在日常生活中做到。
4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動(dòng)，不要包辦代替。
5、要完成課本后總復習。
6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書(shū)工整、簡(jiǎn)明、規范，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
(三)課后
1、思品課教學(xué)應重視與班主任工作，少先隊活動(dòng)，晨間活動(dòng)和各科教學(xué)的內在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育協(xié)調一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為規范的形成。
2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規范的掌握程度和思想行為表現，評價(jià)方法采取期末書(shū)面考查和平時(shí)行為考核相結合。要全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果，評價(jià)采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學(xué)生的行動(dòng)，注意平時(shí)對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。
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