【實(shí)用】工作計劃集合8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編為大家收集的工作計劃8篇，歡迎大家分享。

工作計劃 篇1

　　職責：

　　1、負責網(wǎng)店的售后客服的日常管理工作，包括排班，售后指標監控;

　　2、客服售前售后客服培訓等;

　　3、支援售后工作，疑難訂單的處理，臨時(shí)事件決策，投訴處理等;

　　4、統計月度售后報告并提出改善方案;

　　5、協(xié)調客服部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系，完成上級交代的其它工作。

　　職位要求：

　　1、具有1年以上相關(guān)的網(wǎng)店客服主管經(jīng)驗;

　　2、有售前售后客服經(jīng)驗;

　　3、熟悉淘寶客服的話(huà)術(shù);

　　4、善于溝通，細心，有耐心，能承受工作壓力;

　　5、熟悉淘寶規則;

　　6、熟悉網(wǎng)店的后臺，能熟練操作訂單的處理;

　　7、具有較高的溝通能力，情商要高

工作計劃 篇2

　　新學(xué)期，根據市區教研室工作安排，結合我區音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)基礎教育音樂(lè )課程改革，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè )課程研究，加強音樂(lè )課堂教學(xué)的研究、指導與評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)音樂(lè )課程改革的理念與行為的統一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè )基礎教育教學(xué)的發(fā)展。

　　工作要點(diǎn)

　　1、認真抓好教學(xué)常規管理，做好教學(xué)常規的指導和檢查，加強聽(tīng)課、評課，針對實(shí)際解決問(wèn)題，認認真真為學(xué)校、教師、教學(xué)服務(wù)。

　　2、加大教改、教研、科研力度，適應課改新形勢，以活動(dòng)促教研，堅持以“骨干教師培訓班”、 “學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區不斷推出示范課、研討課。培養一批骨干教師。

　　3 、開(kāi)展音樂(lè )新課程教學(xué)評價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè )新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

　　4、繼續認真抓好區教師合唱團、管樂(lè )團、舞蹈隊，創(chuàng )作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　5、精心組織，認真準備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區中小學(xué)生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節選拔優(yōu)秀的團隊，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　6、結合音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，有針對性的開(kāi)展繼續教育工作。

　　7、年輕教師開(kāi)展比武活動(dòng)，激勵我區音樂(lè )教師提高專(zhuān)業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將舉行全區中小學(xué)年輕教師專(zhuān)業(yè)基本功競賽(五年教齡內)--彈唱跳。

　　8、開(kāi)展龍崗區音樂(lè )優(yōu)秀科組評選活動(dòng)，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂(lè )優(yōu)秀科組評選活動(dòng)。

工作計劃 篇3

　　一、優(yōu)生、后進(jìn)生狀況分析

　　本班共有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現更出色，他們語(yǔ)言表達潛力很強，思維活躍，學(xué)習興趣也比較濃，具有較強的自學(xué)潛力、思維潛力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言用心，良好的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)構成。為能使他們的求知欲得到滿(mǎn)足，智力得到開(kāi)發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應小學(xué)生活，就應給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫忙，讓他們也能體驗到學(xué)習的快樂(lè )。

　　二、輔導目標

　　1、透過(guò)個(gè)別輔導，幫忙和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力，開(kāi)闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高潛力這兩方面得到進(jìn)一步的培養。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)和創(chuàng )新意識。

　　2、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，構成語(yǔ)文基本潛力，讓他們體會(huì )到成功的喜悅。

　　3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習用心性，構成良好的學(xué)習氛圍。

　　三、輔導資料

　　培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀潛力，初步培養他們的寫(xiě)話(huà)潛力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學(xué)進(jìn)度，選取課外書(shū)中的相關(guān)資料以及學(xué)生自己發(fā)現的一些問(wèn)題給予指導。定時(shí)安排必須難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文潛力。

　　補差的資料是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的資料讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤學(xué)習。還要訓練差生的口頭表達潛力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、具體輔導措施

　　l．課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作潛力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習用心性和成功感。

　　一、優(yōu)生、后進(jìn)生狀況分析

　　本班共有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現更出色，他們語(yǔ)言表達潛力很強，思維活躍，學(xué)習興趣也比較濃，具有較強的自學(xué)潛力、思維潛力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言用心，良好的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)構成。為能使他們的求知欲得到滿(mǎn)足，智力得到開(kāi)發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應小學(xué)生活，就應給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫忙，讓他們也能體驗到學(xué)習的快樂(lè )。

　　二、輔導目標

　　1、透過(guò)個(gè)別輔導，幫忙和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力，開(kāi)闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高潛力這兩方面得到進(jìn)一步的培養。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)和創(chuàng )新意識。

　　2、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，構成語(yǔ)文基本潛力，讓他們體會(huì )到成功的喜悅。

　　3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習用心性，構成良好的學(xué)習氛圍。

　　三、輔導資料

　　培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀潛力，初步培養他們的寫(xiě)話(huà)潛力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學(xué)進(jìn)度，選取課外書(shū)中的相關(guān)資料以及學(xué)生自己發(fā)現的一些問(wèn)題給予指導。定時(shí)安排必須難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文潛力。

　　補差的資料是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的資料讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤學(xué)習。還要訓練差生的口頭表達潛力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、具體輔導措施

　　l．課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作潛力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習用心性和成功感。

工作計劃 篇4

　　通常企業(yè)會(huì )從專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)考察應聘者，雖然說(shuō)專(zhuān)業(yè)能力會(huì )因為招聘崗位的不同而有所區別，但除去非常具體的專(zhuān)業(yè)題目，面試官在面試時(shí)提出的問(wèn)題和詢(xún)問(wèn)的技巧在很大程度上是共通的。應聘者需要做的是針對這些常規問(wèn)題進(jìn)行準備，而且必須保證應答時(shí)不會(huì )像背書(shū)一樣僵硬。

　　問(wèn)題一：你的缺點(diǎn)是什么?

　　問(wèn)題分析：真正的缺點(diǎn)是什么并不重要，面試者希望了解的是求職者是否對自己有一個(gè)正確的評價(jià)，對自己是否有足夠的了解，心理是否足夠成熟，以及是否有繼續學(xué)習改進(jìn)的愿望。當然，通常面試官不會(huì )把問(wèn)題問(wèn)得那么直接，而是通過(guò)讓面試者舉出具體事例的方式來(lái)回答，求職者難以臨場(chǎng)編造一個(gè)具體的例子，因而答案更具真實(shí)性。但如果我誠實(shí)地交代了我因為過(guò)于內向而放棄了某某機會(huì )的故事，那同樣等于我放棄了這個(gè)新的工作機會(huì )。 回答思路：這個(gè)問(wèn)題根據面試者的不同，面試官也會(huì )對答案有不同的心理預期。比如說(shuō)對于我這種應屆畢業(yè)生，就可以直接回答：我相信我有足夠的理論知識和專(zhuān)業(yè)能力，但是我的工作和社會(huì )經(jīng)驗不足，人脈也有所欠缺這樣答案符合面試官對畢業(yè)生身份的定位，也符合實(shí)際情況，面試官便會(huì )覺(jué)得我謙虛誠實(shí);而如果一個(gè)女性應聘管理崗位，則可以回答：我最大的缺點(diǎn)可能就是不像女人，不夠溫柔總之，一切回答取決于我的`實(shí)際狀況和我對自己的定位。

　　問(wèn)題二：你和上司因為工作有過(guò)分歧嗎?最后的結果是?

　　問(wèn)題分析：企業(yè)潛規則是一個(gè)流行詞，其中重要的一部分就是等級制度，企業(yè)是一座等級森嚴的堡壘，如果還沒(méi)有意識到其中的殘酷性，這個(gè)問(wèn)題恐怕就會(huì )讓我栽跟頭，如果我的回答表現出對上司權力的挑釁，那么對不起，哪座廟都裝不下你這尊大佛。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難，只要明白，上司是承擔責任的那一個(gè)，所以他才是下決定的那一個(gè)。不要表現得好像青春期反抗父母權威的叛逆小孩，這并不能體現我的個(gè)性，只是讓別人知道我還不成熟。

　　回答思路：必須遵從的原則：1.表示一定會(huì )選擇適當的時(shí)機與上司溝通，其中適當的時(shí)機非常重要;2.表示通常情況下最終一定服從上司的決定，但不要使用你是上司你說(shuō)了算這種表達方式。3.不要打越級報告的主意，這在任何企業(yè)都是禁忌。

　　問(wèn)題三：是否有過(guò)失敗的經(jīng)歷?

　　問(wèn)題分析：既然提問(wèn)的是失敗經(jīng)歷，說(shuō)明面試官在意的并不是這個(gè)結果，他想了解的是事情的過(guò)程、我處理工作的方法以及你的學(xué)習能力。通常工作中最難忘的一件事在工作中遇到的最大困難都可以等同于這個(gè)問(wèn)題。在回答上，答案的具體事例也可以體現應聘者的專(zhuān)業(yè)程度，比如提到的困難是不是應聘崗位所不可避免的，所涉及的方法和使用的公司資源又是否恰當，這是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。

　　回答思路：回答的重點(diǎn)應該在經(jīng)歷，而非失敗上，面試官并不想了解我對失敗的態(tài)度任何人都知道此時(shí)應該保持積極�；卮饡r(shí)應該具體說(shuō)明的內容有：1.當時(shí)的背景和能夠使用的資源;2.我處理事情的方法;3.失敗后的總結和反思。細節越詳細越可以體現你的專(zhuān)業(yè)程度，總結和反思則體現了你的學(xué)習能力。有自信有準備的話(huà)，可以就失敗的經(jīng)歷重來(lái)一次，提出新的解決方案。

　　問(wèn)題四：你的期望薪資是多少?

　　問(wèn)題分析：如果被詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明我被錄用的可能性很大。在回答之前應該明白的是，其實(shí)每一個(gè)公司都有自己的薪酬體系，如果不是空降BOSS或者特別顧問(wèn)，我不可能就薪酬問(wèn)題有太多討價(jià)還價(jià)的余地。這個(gè)問(wèn)題背后沒(méi)有隱含的意義，只要對自己和本崗位估價(jià)正確即可。

　　回答思路：不能獅子大開(kāi)口，想要獲得比較公平的薪酬，有兩種方法：一，在面試前進(jìn)行市場(chǎng)調查，了解一下本行業(yè)本崗位的平均薪酬水平;二，如果這個(gè)數字比較難獲得，那么可以以之前的工作收入為基準，適當地進(jìn)行提升。需要注意的是，不要在沒(méi)有依據鋪墊的前提下直接說(shuō)我想要月薪多少，也不要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)薪酬。

　　女性面試中的尷尬問(wèn)題

　　雖然勞動(dòng)法有專(zhuān)項條例保護女性，但在求職過(guò)程中的性別歧視卻是個(gè)長(cháng)期存在的遺留問(wèn)題，面試中經(jīng)常會(huì )有女性求職者被問(wèn)及一些尷尬問(wèn)題，公司這樣的做法當然有欠妥當，面試官當然也不夠專(zhuān)業(yè)，但既然問(wèn)題無(wú)法回避，那不如坦然面對。

　　尷尬一：你認為家庭和事業(yè)之間存在不可調和的矛盾嗎?

　　隱含問(wèn)題：當工作和生活出現矛盾時(shí)，你如何解決?

　　問(wèn)題分析：其實(shí)不論男性還是女性，家庭與工作的矛盾都是同時(shí)存在的，只是傳統意識影響，認為女性應該更傾向于偏重家庭一方，導致在面試時(shí)女性不得不經(jīng)常面對這樣的提問(wèn)。然而，必須注意的是，企業(yè)并不愿意聽(tīng)到你工作至上，完全不顧家庭的回答，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，既希望我以事業(yè)為重，但也希望我能擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。后院不失火，才會(huì )使人無(wú)后顧之憂(yōu)，集中精力干工作，才能發(fā)揮出我的聰明才干。

　　回答思路：經(jīng)過(guò)上面的分析，我覺(jué)得這樣的問(wèn)題并不難回答。在答案中應該體現出三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.工作和生活之間確實(shí)存在矛盾，但并不是不能解決的;2.無(wú)論是工作還是家庭，都可以體現出我的價(jià)值;3.當工作和生活出現矛盾時(shí)，我有具體的處理方案，當然，大部分情況下，我會(huì )以工作為重。

　　尷尬二：你結婚了嗎?最近打算要孩子嗎?

　　隱含問(wèn)題：你是否馬上要休婚假產(chǎn)假?你是否婚后無(wú)法集中在工作上?

　　問(wèn)題分析：除了工作和生活無(wú)法平衡外，提這樣的問(wèn)題企業(yè)更多是出于成本的原因。因為婚假和產(chǎn)假相對時(shí)間較長(cháng)，在這段時(shí)間里企業(yè)等于是白白養著(zhù)我，所以自然要考慮招收我進(jìn)公司是否合算。然而這種做法其實(shí)是很不規范的，如果面試官當真在面試中流露出這樣的態(tài)度，希望應聘者對于是否選擇這家公司多加衡量。

　　回答思路：1.盡量避免直接回答;2.提及無(wú)論是婚姻還是孩子其實(shí)都有助于工作的穩定性;3.如果覺(jué)得面試官真正想知道的是后一條隱含問(wèn)題，那可以以上面一題的方式回答。 尷尬三：這個(gè)職位會(huì )遇到一些特殊情況，你能勝任嗎?

　　隱含問(wèn)題：女性有時(shí)候會(huì )遇到非分要求，你能處理嗎?

　　問(wèn)題分析：這也是一個(gè)大家口頭不說(shuō)，但對于某些行業(yè)某些崗位普遍存在共識的問(wèn)題，有時(shí)候，這可能是壓力面試的一種，面試官想要考查當我面臨不利情況時(shí)的承受和應變能力。事實(shí)上企業(yè)關(guān)心的是我是否能完成業(yè)績(jì)，而不是我用什么樣的方式。

　　回答思路：1.避免直接說(shuō)能或者不能2.模糊回答，表示自己的專(zhuān)業(yè)性和能力足夠完成任務(wù);3.表示自己能夠處理特殊情況這并不意味著(zhù)你會(huì )答應客戶(hù)的無(wú)理要求。 我們無(wú)法羅列所有面試中的刁鉆問(wèn)題，更不用說(shuō)還有專(zhuān)業(yè)性強的案例回答。面試者只有對自己清晰定位，對所應聘的公司和職位有足夠的了解，做好針對性的準備，才能保證在面試中有出色的表現。當然，運氣也是其中非常重要的部分，但是我們相信好運屬于有準備的人。

　　對這項工作，你有哪些可預見(jiàn)的困難?

　　思路： 1、 不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、 可以嘗試迂回戰術(shù)，說(shuō)出應聘者對困難所持有的態(tài)度：工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。

　　6.面試前的儀表準備 白領(lǐng)的形象和禮儀往往代表公司形象，面試者要注意自己在面試中的儀表儀容問(wèn)題。儀表大方、舉止得體，與文職人員的身份相符合，給招聘人員留下大方、干練的良好印象，是求職者的加分題。選擇服裝的關(guān)鍵是看職位要求，應聘銀行、政府部門(mén)、文秘，穿著(zhù)偏向傳統正規;應聘公關(guān)、時(shí)尚雜志等，則可以適當地在服裝上加些流行元素，顯示出自己對時(shí)尚信息的捕捉能力。儀表修飾最重要的是干凈整潔，不要太標榜個(gè)性，除了應聘娛樂(lè )影視廣告這類(lèi)行業(yè)外，最好不要選擇太過(guò)突兀的穿著(zhù)。對于我們應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，允許有一些學(xué)生氣的裝扮，即使面試名企，也可以穿休閑類(lèi)套裝。它相對正規套裝來(lái)看，面料、鞋子、色彩的搭配自由度更高。

　　身上穿的、手上戴的均能反映出求職者對所申請的職位的理解程度。參加面試，在衣著(zhù)方面雖不要特別講究、過(guò)分花哨華麗，面試時(shí)所穿的正裝、襯衫、褲子(裙子)、鞋子、襪子都不宜給人以嶄新發(fā)亮的感覺(jué)，但也要注意整潔大方，不可邋遢，不可修飾過(guò)分。對質(zhì)料要略有講究。好的面料可以使剪裁全體的服裝更加合身、相得益彰。合乎自身形象的著(zhù)裝會(huì )給人以干凈利落、有專(zhuān)業(yè)精神的印象，作為一個(gè)女生應顯得莊重高雅，一套正裝也是不可或缺的。

工作計劃 篇5

　　本人于20xx年3月6日正式加盟東風(fēng)貿聯(lián)公司，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，除了了解和熟悉公司的基本情況、規章制度外，做了以下幾方面的工作：

　　一、人事方面工作：

　　1、參與20xx年?yáng)|風(fēng)貿聯(lián)薪資預算方案的討論及修改；

　　2、根據汽配分公司制定的試點(diǎn)工資方案出臺《汽配分公司20xx年工資方案》；

　　3、整理包頭公司20xx年薪資預算方案；

　　4、為進(jìn)一步規范人事工作流程，擬定《新員工入司流程》、《人員調配流程》；

　　5、人員招聘：為汽車(chē)銷(xiāo)售公司招聘業(yè)務(wù)員一名，為奇瑞服務(wù)站招聘索賠員一名、為包頭公司招聘為業(yè)務(wù)員一名；

　　6、包頭公司熊波經(jīng)理醫藥費核銷(xiāo)相關(guān)事宜；

　　二、外聯(lián)方面工作：

　　1、工商營(yíng)業(yè)執照年檢：包括朝陽(yáng)加油站注銷(xiāo)、營(yíng)業(yè)執照變更、營(yíng)業(yè)執照年檢資料準備；

　　2、“重合同守信用”企業(yè)申報：包括市級“重合同守信用”企業(yè)和省級“重合同守信用”企業(yè)申報；

　　3、迎接全國“青年文明號”檢查并整理相關(guān)檔案、資料；

　　4、參加汽配城物業(yè)公司競標會(huì )；

　　5、辦理白浪房屋租賃許可證；

　　6、交通違章的協(xié)調處理；

　　三、辦公事務(wù)方面工作：

　　1、督促各業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行任務(wù)分解并匯總；

　　2、督促各業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行三月份經(jīng)營(yíng)工作分析并收集；

　　3、督促各業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行一季度經(jīng)營(yíng)工作分析并收集；

　　4、下發(fā)《每月進(jìn)行綜合管理工作通報的通知》并檢查、落實(shí)；

　　5、擬定東風(fēng)貿聯(lián)2號、3號會(huì )議紀要；

　　四、企業(yè)文化及工會(huì )工作：

　　1、組織員工到房縣“雙野”春游；

　　2、看望生病職工王玲、李強；

　　3、探望職工去逝家屬：劉毅婆婆、肖玲玲公公；

　　五、第二季度工作重點(diǎn)：

　　1、組織“五四”青年節卡拉ok比賽活動(dòng)；

　　2、成立團委；

　　3、完善全國“青年文明號”資料；

　　4、將公司制度匯編成冊為《員工手冊》；

　　5、對入司不足一年的新員工進(jìn)行一次制度培訓；

　　6、落實(shí)熊波等包頭公司職工醫藥費核銷(xiāo)情況；

　　7、組織“迎奧運”棋類(lèi)比賽。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導，堅持立德樹(shù)人，凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路,創(chuàng )新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn)，突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）為區域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

　　1.完善教科研工作五大機制。

　�。�1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實(shí)際，將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標制度，吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng )新課題研究機制。

　�。�2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應用成果集；跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng)，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

　�。�3）過(guò)程管理與指導機制：以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體，研制課題管理新常規，開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。

　�。�5）教科研成果評審機制：通過(guò)全市統一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

　　2.做好三項評選工作。

　�。�1）做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規劃課題立項推薦工作。

　�。�3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動(dòng)。

　　（二）為區域深化課程改革服務(wù)

　　1.推進(jìn)課堂變革項目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作,召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì )，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調查，擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案；（3）啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。

　　2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作，召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。

　　（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

　　1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)�！凹议T(mén)口好學(xué)�！表椖康目蒲幸�領(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　2.成立教科研視導團隊，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃，推薦選用可操作的三條路徑。

　　3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

　　4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

　　（四）為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)

　　1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng)，召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。

　　2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì )，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

　　3.加強跨區域教科研交流，組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。

　　4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng)，提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

　　（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

　　1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體，著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設，規范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監控，落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

　　2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題，培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。

　　3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟，開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。

　　教育科研（德育）活動(dòng)表

　　周次普高周次日期內容地點(diǎn)對象

　　預備周

　　18.24—8.30

　　普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課

　　28.31—9.6

　　省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報送

　　推薦對象

　　20xx年各類(lèi)課題結題與優(yōu)秀成果材料報送

　　各縣（市、區）課題管理負責人

　　39.7—9.13

　　20xx年省市各類(lèi)課題成果評審

　　49.14—9.20

　　《促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革》結題論證

　　另定

　　課題組成員

　　59.21—9.27

　　中秋節放假（9月26-27日）

　　69.28—10.4

　　20xx年度省教科規劃優(yōu)秀成果推薦

　　710.5—10.11

　　省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》開(kāi)題論證會(huì )

　　課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校

　　810.12—10.18

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（一）

　　有關(guān)學(xué)校

　　課題應用負責人等

　　910.19—10.25

　　市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)

　　樂(lè )清虹橋中學(xué)

　　1010.26—11.1

　　期中考試

　　普高學(xué)校學(xué)考選考

　　1111.2—11.8

　　市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎評選

　　省20xx年規劃課題申報

　　1211.9—11.15

　　市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會(huì )

　　1311.16—11.22

　　省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（一）

　　永嘉

　　樂(lè )清

　　1411.23—11.29

　　市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會(huì )暨實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )

　　樂(lè )清實(shí)驗小學(xué)

　　實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位、課題組學(xué)校

　　1511.30—12.6

　　市第二屆教科研管理研究班結業(yè)匯報

　　市第三屆“教育創(chuàng )意項目”征文評選

　　1612.7—12.13

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（二）

　　有關(guān)學(xué)校

　　課題應用負責人等

　　1712.14—12.20

　　學(xué)生營(yíng)養教育研究成果征集評比

　　年度優(yōu)秀教科研成果編寫(xiě)會(huì )

　　12.21—12.27

　　省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究活動(dòng)

　　1912.28—1.3

　　元旦放假

　　201.4—1.10

　　省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（二）

　　泰順

　　蒼南

　　211.11—1.17

　　市基礎教育教學(xué)成果獎提煉研討會(huì )

　　231.25—1.31

　　期末考試

　　1月30日（農歷十二月二十一）寒假開(kāi)始

工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動(dòng)陣地。在全大隊陣地教育中發(fā)揮著(zhù)很重要的作用，體現著(zhù)少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學(xué)習和討論工作的場(chǎng)所，是向少先隊員進(jìn)行教育的“有形”陣地。為此隊室建設要體現時(shí)代性、教育性、童趣性和特色性。

　　二、少先隊室日常的管理工作。

　　1、做好帳冊登記。少先隊室器材設備總帳要詳細做好登記，做到心中有數，缺什么，買(mǎi)什么，使少先隊室發(fā)揮最大的功用。每個(gè)學(xué)期末管理員都應對帳冊核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

　　2、少先隊室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。

　　3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，旗架、櫥柜要擺放整齊，并監督做好使用記錄工作。

　　4、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動(dòng)、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在會(huì )議桌、墻壁亂刻亂畫(huà)；每次活動(dòng)后遺留的材料應及時(shí)清理。

　　5、凡出借的少先隊室用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。

　　6、愛(ài)護室內擺放設施設備，損壞者，照價(jià)賠償。

　　7、凡借用少先隊室用品者一律填寫(xiě)出借登記表，用后按期歸還，使用少先隊室，一律要填寫(xiě)使用登記表，以免失散和造成不要的損失。

　　8、每次活動(dòng)結束，要搞好室內整潔，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。認真做好防盜、防火工作。

　　三、工作要求

　　開(kāi)展活動(dòng)：在隊室里可進(jìn)行一些小型的活動(dòng)，如大、小能手聯(lián)誼會(huì )，模擬假日小隊示范活動(dòng)、雛鷹爭章、地球村長(cháng)活動(dòng)，參加上級各種比賽的小選手選拔等。此外，在隊室里，還應該經(jīng)常召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，組織一些先進(jìn)的中、小隊干部講講他們是怎樣搞活動(dòng)的，以便推動(dòng)更多的中、小隊把活動(dòng)開(kāi)展好。

　　搞好管理：隊室要建立很好的管理制度。每個(gè)大隊委員，在不影響上課的情況下，都要輪流值班。還要管理好各種資料，打掃隊室衛生。

　　管理員：唐 琳

工作計劃 篇8

　　一、目的意義

　　新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統一，構成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎工程，小學(xué)教育需要從培養21世紀現代化建設需要的能經(jīng)受全球挑戰的人才目標出發(fā)，加強小學(xué)生的心理健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(cháng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，樹(shù)立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動(dòng)中。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢(xún)和行為訓練，培養他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們全面和諧的發(fā)展

　�。ǘ�）課程內容特點(diǎn)

　　心理健康教育的內容，除包括排除小學(xué)生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習心理：學(xué)習活動(dòng)在促進(jìn)心理成熟中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，通過(guò)這部分內容的教育，使小學(xué)生喜歡學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周?chē)�世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周?chē)�世界的關(guān)系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會(huì )，適應現代社會(huì )生活具有重要價(jià)值，在這部分內容的教育中，主要是增強學(xué)生社會(huì )交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。每課內容分檔案館、咨詢(xún)臺、活動(dòng)區、實(shí)際園四方面安排，檔案館提供各種心理問(wèn)題案例素材；咨詢(xún)臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說(shuō)明；活動(dòng)區是師生討論、表演再現案例的內容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過(guò)討論、調查、訪(fǎng)問(wèn)等，進(jìn)行心理鍛煉、培養心理素質(zhì)等。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：對學(xué)生問(wèn)題行為的過(guò)程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。

　　2、難點(diǎn)：探索促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法。指導和訓練學(xué)生運用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會(huì )適應能力。

　　三、教學(xué)方法

　　在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：

　　1、心理咨詢(xún)法：通過(guò)心理咨詢(xún)，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應；

　　2、分題討論法：把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流；

　　3、設題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進(jìn)行總結；

　　4、設境講解法：先創(chuàng )設情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語(yǔ)言；

　　5、故事啟迪法：講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活；

　　6、社會(huì )活動(dòng)法：從主題設計始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì )；

　　四、教學(xué)安排

　　每周一課時(shí)，分一學(xué)年教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，社會(huì )實(shí)踐為輔。

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