關(guān)于學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃四篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃 篇1
一、指導思想：
認真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)的培訓工作。
4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、做好家長(cháng)學(xué)校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、組織學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。（心理輔導室于每周四下午開(kāi)放）
咨詢(xún)途徑：
�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�。�2）班主任老師推薦
�。�3）輔導老師訪(fǎng)談
2、設立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
二—三月初：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)）。
三月份：
1、舉辦安全教育主題講座（初中學(xué)生）
2、出好心理健康教育專(zhuān)題。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
3、低年級安全教育講座。
五—六月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
2、心理檔案建立工作。
學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃 篇2
我校心理咨詢(xún)室建立于20xx年，現有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢(xún)師，一人考取國家二級心理咨詢(xún)師。
我校心理咨詢(xún)室定位為基礎型心理咨詢(xún)室，目前具備辦公接待區（兼檔案區）及個(gè)別輔導區占地面積約18平方米；團體輔導區占地面積約18平方米，合計36平方米。
我校心理咨詢(xún)室的位置本著(zhù)安靜和方便的原則，避開(kāi)教學(xué)區、學(xué)生活動(dòng)區等熱鬧場(chǎng)所，鄰近學(xué)校的衛生醫療室。心理咨詢(xún)室的周?chē)h(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門(mén)前空地處種有農作物；心理咨詢(xún)室內部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來(lái)訪(fǎng)者有足夠的安全感。
目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測系統（包括心理檔案系統）2套；心理放松軟件1套；、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)之教師用書(shū)4套、放松音樂(lè )、心理學(xué)視（音）頻播放系統、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。
我校心理咨詢(xún)室有專(zhuān)業(yè)制度，包括心理咨詢(xún)章程、心理教師工作守則、心理咨詢(xún)室值班制度、心理檔案管理規定等。
根據《xx市中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設基本規范》要求，結合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬┙⒔∪M織領(lǐng)導機制
學(xué)校成立以校長(cháng)為總負責人，分管副校長(cháng)為直接負責人，教導主任、年級組長(cháng)、班主任、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的`心理健康教育組織領(lǐng)導機構，劃分職責，明確分工，建立健全相應的工作制度。
�。ǘ┙⒔∪顒�(dòng)開(kāi)展機制
學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃，并給予必要的課時(shí)保證。利用班會(huì )課開(kāi)展心理健康教育課，原則上每?jì)芍鼙ＷC1課時(shí)。
�。ㄈ┙⒔∪荚u及保障機制
學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標準，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進(jìn)行。學(xué)校每年應列出心理健康教育專(zhuān)項經(jīng)費，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，以滿(mǎn)足師資培訓、添置設備等需要。
�。ㄋ模┚唧w措施：
1）激活軟件：心理測評軟件（統計學(xué)生信息，對學(xué)生進(jìn)行心理普查；分析結果，做相應的團體輔導；篩選個(gè)案，個(gè)別輔導）；心理放松軟件。
2）改進(jìn)思路：心理輔導不僅僅面向學(xué)生，更要面向老師和家長(cháng)，三位一體，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題。
3）擴大隊伍，進(jìn)行班主任老師的培訓。心理老師人數有限，而班級額數較大，心理老師以班級為單位進(jìn)行團體輔導，循環(huán)時(shí)間久，且團體輔導后需要鞏固和強化，僅憑心理老師做工作難度大。因此，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來(lái)，做好本班學(xué)生的思想教育工作。
4）健全心理咨詢(xún)室。見(jiàn)表格。
學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃 篇3
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育是當前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要基礎工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
二、工作目標
1．堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體要求
1.深化理論學(xué)習研討
�。�1）加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。心理教師除參加區業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團體心理輔導和個(gè)別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。
�。�2）學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習輔導，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習范疇加以管理。
2.合力探索實(shí)踐提高
�。�1）本年度繼續深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內容，各班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，二、四、六年級各選一個(gè)班級上好團體心理健康輔導公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，增強學(xué)生自我教育能力。
�。�2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導的困惑調查及對策探究，選材要盡量使心理學(xué)內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F象用心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。
�。�3）學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線(xiàn)”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
四、具體措施與辦法
1.繼續上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗感受。
2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，日常業(yè)務(wù)學(xué)習具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習和實(shí)踐任務(wù)。
3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。
4.學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范心理健康教育日常工作。
5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，利用家長(cháng)學(xué)校、調查問(wèn)卷，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
學(xué)校心理咨詢(xún)室的工作計劃 篇4
一、指導思想
我校的心理健康，將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、目標
1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機結合。
3.認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周四到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班。
2.加強每月的心理班會(huì )活動(dòng)課
心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。
4.積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.加強心理咨詢(xún)室心理測量軟件建設和正常應用
本學(xué)期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開(kāi)展心理測量工作。
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