小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃（通用7篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃1
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、 指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。
繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。 強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
四、具體安排
九月份
1、認真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。
十月份
1、領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。
2、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課。
3、教學(xué)常規工作檢查。
十一月份
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的冬季運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽(tīng)課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規檢查。
十二月份
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
一月份
1、各任課教師做好期末復習工作
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫(xiě)各種表冊。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃2
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和教育常規要求，以素質(zhì)教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(cháng)發(fā)展為目的，加強教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，應用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標和任務(wù)：
�。�1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學(xué)反思為先導，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習新課標，解讀新課標，實(shí)踐新課標。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內容”。
�。�2）、抓好教學(xué)常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。
�。�3）、加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規工作協(xié)調，進(jìn)行細化量化評價(jià)。
三、工作要求：
1、倡導集體備課并做到七備
教師之間應互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路，實(shí)現新課程的創(chuàng )新和開(kāi)發(fā)。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中要體現：
�。�1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據學(xué)生實(shí)際教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
�。�6）備問(wèn)題。根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題。
�。�7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規要求
執行區教研室的課堂教學(xué)要求：
�。�1）一節課教師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘；
�。�2）主體內容教學(xué)不少于10分鐘；
�。�3）不許整節課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。
按課表上課，、按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在60分鐘以?xún)葹橐耍?/p>
3、加強理論學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。
加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的素質(zhì)，是教師適應教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設計”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，
4、落實(shí)聽(tīng)課制度
按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，級科長(cháng)要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節教研課，并依據課堂教學(xué)評價(jià)標準，及時(shí)組織評課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門(mén)課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請進(jìn)來(lái)，加強交流學(xué)習。
5、做好學(xué)困生的轉化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jì)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉化工作，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、加強作業(yè)檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯誤，以便復習時(shí)對癥下藥。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老師依據新課標、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃
2、教研組制訂好教研工作計劃。
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學(xué)研討活動(dòng)小結，作業(yè)檢查
12月份：
1、數學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復習。
1月份：
1、制定復習計劃并編寫(xiě)期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
3、教研工作總結。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃3
遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃為指導，繼續有效落實(shí)常規教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)項目建設，為全面提升xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng )造適合每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)教育”的`學(xué)科建設特色。具體安排如下：
一、開(kāi)展好品牌教研活動(dòng)
1、做好“同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)”。
本次同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的培養研究”。
主題的展開(kāi)包括以下8個(gè)方面：
�。�1）國標本蘇教版教材關(guān)于數量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析；
�。�2）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的序列架構；
�。�3）小學(xué)數學(xué)數量關(guān)系類(lèi)型分析及培養策略；
�。�4）不同版本教材數量關(guān)系編排特點(diǎn)分析；
�。�5）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力現狀分析及對策；
�。�6）在數量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題分析；
�。�7）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的城鄉對比及成因分析；
�。�8）數量關(guān)系分析能力培養的校本策略。
活動(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區域教研員的指導下開(kāi)展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報課堂教學(xué)展示或主題成果匯報；
最后進(jìn)行現場(chǎng)展示：
�。�1）邀請三所學(xué)校的教師展示數量關(guān)系教學(xué)的展示；
�。�2）邀請若干位教師介紹研究成果；
�。�3）編印成果匯編；
�。�4）提煉概括，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結提煉成果，并進(jìn)行公開(kāi)發(fā)表。
2、做好“xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)”。
xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中創(chuàng )造的經(jīng)驗。該活動(dòng)得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學(xué)期，設想與上海的《小學(xué)數學(xué)教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過(guò)辨課的方式，讓xx現職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。
二、落實(shí)好常規教研工作
1、做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測工作。
20XX年將繼續面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市（區）選取3所學(xué)校，進(jìn)行小學(xué)數學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過(guò)網(wǎng)上閱卷，建立數據分析平臺，通過(guò)深度對話(huà)及基于數據的多層次分析，建立xx市區域內的常模數據，分析取得的成績(jì)及存在的問(wèn)題，完善運算能力的培養機制。同時(shí)，通過(guò)學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學(xué)校、區域的日常測試之中。
2、做好期初教材分析工作。
本學(xué)期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過(guò)研討交流，立足于單元的整體規劃，從“單元教學(xué)內容的知識體系結構和研究方法結構，學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫(xiě)的演變及教育史相關(guān)內容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區域用專(zhuān)題培訓的方式進(jìn)行輻射。
3、做好20XXxx市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
本學(xué)期將依據“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實(shí)施辦法，組織開(kāi)展“xx市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”，各轄市（區）教研室或教師發(fā)展中心依據分配名額，推薦40周歲以下的小學(xué)數學(xué)教師參加活動(dòng)，市教科院將提前一個(gè)月公布教學(xué)內容，參賽教師自主選擇內容，在自主準備的基礎上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。
三、深入做好xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研項目建設
1、做好珠心算教育實(shí)驗的研究工作。
xx市的珠心算教育實(shí)驗將遵照省珠心算教育實(shí)驗的文件精神，在原有珠心算教育實(shí)驗的基礎上，繼續深化研究，扎實(shí)、穩重地推進(jìn)實(shí)驗工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個(gè)學(xué)生。
從20XX年上半年起，將深化下面幾個(gè)方面的工作：
�。�1）根據省珠心算教育實(shí)驗的要求，從工作20XX年起增加五所實(shí)驗學(xué)校。將通過(guò)自主申報、綜合考評，讓真正有實(shí)驗意向，確實(shí)有實(shí)驗能力的學(xué)校充實(shí)參與到實(shí)驗隊伍中來(lái)，也使得珠心算教育實(shí)驗成果可以普惠到更多的學(xué)生。
�。�2）加強課題研究，20XX年起啟動(dòng)珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作，將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個(gè)案研究”為研究課題，通過(guò)個(gè)案跟蹤、訪(fǎng)談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現珠心算的學(xué)習對學(xué)生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成研究報告。
�。�3）繼續深化珠心算與小學(xué)數學(xué)課程的整合研究。通過(guò)該研究真正讓珠心算的學(xué)習成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的方式之一，珠心算的學(xué)習一方面能夠與蘇教版教材的內容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內容可以作校本課程的重要內容進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并在高年級通過(guò)選修的方式讓學(xué)生學(xué)習。
�。�4）適時(shí)開(kāi)展學(xué)生的珠心算比賽。通過(guò)學(xué)生的珠心算比賽展示活動(dòng)，可以擴大影響，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動(dòng)首先重視參與率，組織班級、校級多層次的比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參加比賽的機會(huì )，在此基礎上，組織市級活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，并讓這些學(xué)生有機會(huì )到更大的舞臺上去展現風(fēng)采。
�。�5）深入做好珠心算教育實(shí)驗教師的培訓工作。教育實(shí)驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍，一方面，組織教師開(kāi)展教學(xué)培訓，把教育實(shí)驗的課堂教學(xué)開(kāi)展起來(lái)；另一方面，要培養一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學(xué)生，展開(kāi)研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
�。�6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據珠心算教育研究隊伍擴容的實(shí)際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費，從現在的10萬(wàn)，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學(xué)期將在經(jīng)開(kāi)區東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動(dòng)，并在暑期時(shí)組織學(xué)生比賽，組織學(xué)生參加省的比賽。
2、做好在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數字化學(xué)習的研究。
通過(guò)第二輪數字化學(xué)習試點(diǎn)學(xué)校的申報、評審，xx市現在數字化試點(diǎn)學(xué)校近百所，其中以小學(xué)數學(xué)為研究重點(diǎn)的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋實(shí)驗小學(xué)K，還有些學(xué)校雖然不是數字化實(shí)驗學(xué)校，但也熱衷于數字化學(xué)習的研究，通過(guò)自主報名的方式，成立了數字化學(xué)習研究聯(lián)盟校，每學(xué)期組織組織一次數字化學(xué)習的研究交流活動(dòng)，該項目的負責人為陳佳老師。
本學(xué)期將總結五年來(lái)的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作，以專(zhuān)題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數字化學(xué)習的研究，以培養學(xué)生的信息素養，豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式為目標；優(yōu)化數學(xué)課程的結構，選擇或者創(chuàng )生適合的學(xué)習內容，引導學(xué)生用數字化學(xué)習的方式展開(kāi)數學(xué)習，以此來(lái)提升學(xué)生的數字化學(xué)習的能力；創(chuàng )造靈活多樣的實(shí)施形式，包括課堂教學(xué)方式，以適應數字化學(xué)習的需要；運用多元化的評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習。各學(xué)�；蚋鹘處熢陂_(kāi)展數字化學(xué)習研究的過(guò)程中，以應用為先導的原則，采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實(shí)踐創(chuàng )新”的實(shí)驗路徑，引領(lǐng)著(zhù)廣大教師自主創(chuàng )新，然后，再集聚成果，進(jìn)行輻射推廣。
本學(xué)期將引導農村小學(xué)承辦研究活動(dòng)，幫助他們用承辦活動(dòng)的方式，促進(jìn)思考，調動(dòng)積極性。
3、在小學(xué)數學(xué)實(shí)驗的開(kāi)發(fā)設計與實(shí)施策略的研究。
20XX年年底，xx市承辦了全省的研討活動(dòng)，匯報了xx市的研究成果，一是小學(xué)數學(xué)實(shí)驗課怎么上，我們開(kāi)放了三節課，一節是基于實(shí)驗手冊，讓學(xué)生用數學(xué)實(shí)驗的方法學(xué)習教材上的內容，第二節是基于實(shí)驗手冊，開(kāi)展的數學(xué)實(shí)驗課，第三節是在數學(xué)實(shí)驗室里上的數學(xué)的實(shí)驗課，這是一節校本課程，實(shí)施方式也不局限于40分鐘的數學(xué)課堂。同時(shí)，我們還介紹了數學(xué)實(shí)驗室的建設策略，我們把數學(xué)實(shí)驗室分成四個(gè)區域，一是交流互動(dòng)區，二是探索體驗區，三是成果分享區，四是協(xié)作指導區，四個(gè)區可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學(xué)校走廊、空地，進(jìn)行布置，讓學(xué)校成為數學(xué)館中的數學(xué)。本項目的負責人為陳美華老師。
本學(xué)期，將組織開(kāi)展xx市小學(xué)數學(xué)實(shí)驗工具開(kāi)發(fā)應用比賽。小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要借助一些物化的實(shí)驗工具，這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開(kāi)展數學(xué)實(shí)驗，同時(shí)，又要經(jīng)濟實(shí)惠，方便易得，學(xué)生能安全操作。因此，廣大教師可以在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這些工具可以是現成的材料，也可以經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的制作，還可以聘請相關(guān)制作單位進(jìn)行制作，不具形式。每一實(shí)驗工具，都要附上說(shuō)明，特別是要經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗，因此，都要附上教學(xué)實(shí)施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專(zhuān)家對開(kāi)發(fā)實(shí)驗工具進(jìn)行評獎。經(jīng)過(guò)綜合評審獲一等獎的作品，將開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向大家推介實(shí)驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實(shí)驗團隊及陳美華的市、區工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃4
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標準》為抓手，開(kāi)展對用好新教材的實(shí)踐研究，著(zhù)力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續加強教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化培訓工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續發(fā)展。
一、加強學(xué)習
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著(zhù)許多新的問(wèn)題和新的挑戰。要及時(shí)解決這些新的問(wèn)題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學(xué)習，特別是結合工作任務(wù)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習：
1、做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習轉化為教學(xué)指導的生產(chǎn)力�！熬哂性鷮�(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專(zhuān)門(mén)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學(xué)指導的實(shí)踐當中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習交流的主題內容，通過(guò)分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2、新一屆教研會(huì )的理事來(lái)自于教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們在區域學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習交流，保持他們在學(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì )全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。
3、組織和安排各級教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習活動(dòng)。
二、開(kāi)展教研
本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開(kāi)展工作，進(jìn)一步增強學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專(zhuān)業(yè)性。
1、做好對新修訂教材使用的實(shí)踐研究
新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學(xué)數學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專(zhuān)題學(xué)習調研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線(xiàn)骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì )診，尋找解決問(wèn)題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過(guò)程中注意及時(shí)總結各區域的教學(xué)經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線(xiàn)。特別是要善于用好教學(xué)案例對指導教學(xué)的積極作用，運用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題，運用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（具體見(jiàn)方案）
2、積極開(kāi)展對《評價(jià)標準》的使用研究
提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)觀(guān)，小學(xué)數學(xué)學(xué)科將結合市教研室開(kāi)展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續組織學(xué)科教學(xué)骨干對《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的學(xué)習、研究和使用工作。為了配合《評價(jià)標準》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科和小數教研會(huì )繼續選擇研究基于《評價(jià)標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標這樣一個(gè)項目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。
教學(xué)目標既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著(zhù)教學(xué)的全過(guò)程，規定教與學(xué)的方向。針對當前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標意識和對目標意義的理解，學(xué)科要對本學(xué)科的教學(xué)目標作深入的研究，利用教學(xué)目標分類(lèi)和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標導學(xué)、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標在教學(xué)過(guò)程中怎樣發(fā)揮導學(xué)、導教、導測評的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數學(xué)學(xué)科將繼續組織中心教研組進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習和研討，開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)目標的分解與編制的嘗試。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我們教研組將繼續在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導的指揮下，以 “特色、規范、有效”方針為指導，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規范課堂教學(xué)行為，加強教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進(jìn)一步加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強評價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數學(xué)課教材的疏通培訓以及數學(xué)課常規教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng )新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙處煼矫妗谝龑V大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項工作。
1、結合我校教師分工的特點(diǎn)，沒(méi)有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學(xué)段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數學(xué)1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線(xiàn)數學(xué)教師根據每人實(shí)際抽時(shí)間認真研讀數學(xué)教材，熟悉所教年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)以及與上、下冊教材的銜接點(diǎn)，系統把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習。
2、引導數學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學(xué)教師“依標靠本”，認真領(lǐng)會(huì )課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據自身實(shí)際挖掘和培植數學(xué)備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數學(xué)教師認真上好每一堂數學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的興趣、學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學(xué)生在課中能集中注意力認真傾聽(tīng)、積極思考，要讓絕大多數學(xué)生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。
�。ǘ⿲W(xué)生方面——以“小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣”的養成教育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習質(zhì)量。著(zhù)力抓好以下幾項工作。
1、抓實(shí)基礎。本學(xué)期，努力促使教師在各年級數學(xué)教學(xué)中重視加強對學(xué)生的基本概念、基本計算、基本數量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓練，努力為學(xué)生的后繼數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、養成習慣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級要切實(shí)加強對小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣的培養。教師在數學(xué)教學(xué)中要加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，努力使學(xué)生養成：上課——專(zhuān)心專(zhuān)注、認真傾聽(tīng)、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)課程改革
1、認真學(xué)習課程標準，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。要善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于總結，確保課改實(shí)驗深入持久地開(kāi)展下去。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標要重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中接受“數學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
四、具體工作安排
8月份：
制訂新學(xué)期教研組工作計劃。
9月份：
1、集中學(xué)習 （課標學(xué)習、溝通教材）
2、 觀(guān)評課（一年級數學(xué)）
10月份：
1、 集中學(xué)習（課標學(xué)習、溝通教材）
2、 集中學(xué)習（課標學(xué)習、溝通教材）
11月份：
1、 觀(guān)評課（二年級數學(xué)）
2、 集中學(xué)習（課標學(xué)習、溝通教材）
12月份：
1、 觀(guān)評課（四年級數學(xué)）
2、 觀(guān)評課（五年級數學(xué)）
20xx年1月份
復習交流
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃6
一、指導思想：
以區教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進(jìn)課程建設、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，以加強教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
4。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構和方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
5、圍繞“學(xué)生數學(xué)表達能力的現狀、影響學(xué)生數學(xué)表達能力的因素、學(xué)生數學(xué)表達能力的培養策略”等問(wèn)題展開(kāi)有針對性的研究，并總結、提煉本專(zhuān)題的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、工作重點(diǎn)：
1、繼續堅持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)
2、繼續堅持超周備課。導學(xué)案要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標要清晰。結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的導學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
四、工作措施和要求：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真備課
要有自己的想法，真正落到實(shí)處。
�。ǎ保�40周歲以下要有復備和課后反思。
�。�2）40周歲以上的要經(jīng)常有復備與反思。
�。�3）復備與反思用另一種顏色的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
2、認真批改作業(yè)：大小冊全做全批
3、合理安排教研公開(kāi)課
中層領(lǐng)導和骨干教師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究：小學(xué)數學(xué)課堂“操作與實(shí)驗”的課例研究
5、扎實(shí)開(kāi)展調研：50%書(shū)上原題（數學(xué)書(shū)），50%書(shū)上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份應用題競賽
區級：小數報（小論文、習題），數棋
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃并完善各項制度。
2、收集課題相關(guān)材料。
3、教學(xué)常規檢查，規范備課和作業(yè)批改。
4、學(xué)習課程范例。
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規檢查。
3、學(xué)習課程范例。
4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、校級公開(kāi)課
3、教學(xué)常規檢查，學(xué)習新課標。
4、數學(xué)競賽。（口算、解決問(wèn)題）
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習新課標。
3、寫(xiě)學(xué)習課程范例的心得體會(huì )、論文。
4、有效復習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以基礎教育課程改革為契機，深入開(kāi)展教學(xué)改革和年級專(zhuān)題研究，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jì)向學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校匯報。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，確保數學(xué)教學(xué)工作達標率85%以上，創(chuàng )優(yōu)率25%以上。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng )辦特色班級數學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數學(xué)名師。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材及生本實(shí)驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
2、要繼續認真貫徹落實(shí)“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔的現象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。ǘ� 常規工作“日�；�
1、健全集體備課制度
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2、推行隨堂聽(tīng)課制度
發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3、建立學(xué)習沙龍制度
“只有不斷學(xué)習和提高，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂(lè )趣�！痹谟斡局袑W(xué)會(huì )游泳，在思想中形成思想。我見(jiàn)故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評析課等各類(lèi)教科研活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節作為自己研究的對象，確立研究專(zhuān)題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐；提供對話(huà)交流的平臺，針對“基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4、加強常規管理制度
每月進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價(jià)制度
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
�。ㄈ┣袑�(shí)研究、提高實(shí)效。
1、本學(xué)期期初仍將參加區的三—六年級數學(xué)教師全員培訓活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。
2、我校數學(xué)組要繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設計與評課”為重點(diǎn)，認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。
3、組織相關(guān)人員積極參加區小學(xué)數學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。
4、將繼續加強隨堂課的調研與質(zhì)量監控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。
四、主要工作：
結合學(xué)校計劃，根據新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng )造性，合理地利用教材，設計探索性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過(guò)程中理解數學(xué)問(wèn)題的提出、數學(xué)概念的形成、數學(xué)結論的獲得及數學(xué)知識的應用。
1、加強口算和估算，加強思維性訓練。
2、注意學(xué)生解題方法多元化。
3、探索數學(xué)生活化的題型和途徑。
4、加強數學(xué)基本功訓練。提高學(xué)生運算能力和應用題的理解能力，提升學(xué)生數學(xué)拓展的推理能力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，增強學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主動(dòng)性，自覺(jué)性。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施
1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續組織教師深入細致地學(xué)習《數學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習材料，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其它學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、結合課改實(shí)踐，組織“新課程人人談”專(zhuān)題研討活動(dòng)，要求每位數學(xué)老師在活動(dòng)中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數學(xué)組將組織開(kāi)展每個(gè)年級有專(zhuān)題的教學(xué)研究活動(dòng)。
3、全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，一至五年段實(shí)驗北師大版教材的教師更要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，為后繼實(shí)驗積累有價(jià)值的素材。
�。ǘ┥钊胝n堂研究、提高教學(xué)實(shí)效
教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究“日�；�、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內容包括：教學(xué)設計、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“數學(xué)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎上進(jìn)一步完善。
4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價(jià)工作。
五、日程安排
九月份
1、第一次集體備課。（星期二上午第三節）
2、“新課標”五年級數學(xué)教材分析。
3、召開(kāi)全區教學(xué)法質(zhì)量分析會(huì )。
4、興辦區五年級數學(xué)新教材教法分析會(huì )。
5、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
6、交流教研組工作計劃。
7、三、四、五、六年級數學(xué)尖子小組組建，并開(kāi)展訓練。
8、區數學(xué)評優(yōu)課報名準備工作。
十月份
1、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、教學(xué)常規調研活動(dòng)。
3、本校數學(xué)課評選工作，推選教師參加區的評優(yōu)課。
4、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會(huì )議。
5、省規劃課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)與評價(jià)》展示。
6、10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應用題比賽。
7、組織區鎮教研員參加全國教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)。
8、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
9、開(kāi)展骨干教師送課下鄉活動(dòng)。
10、五、六年級月考。
11、學(xué)校教學(xué)常規（作業(yè)）檢查。
十一月份
1、開(kāi)展課堂實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。
3、區四年級學(xué)生數學(xué)競賽（初賽）。
4、組織城區、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉活動(dòng)。
5、舉辦全區“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點(diǎn)評”評比活動(dòng)。
6、數學(xué)新課程標準課堂展示教學(xué)活動(dòng)。
7、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動(dòng)。
8、小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩交流會(huì )。
9、五、六年級數學(xué)月考。
10、三、四年級月考。
11、教學(xué)常規（備課教案）檢查。
十二月份
1、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導員會(huì )議。
2、課題實(shí)驗階段性調研分析。
3、學(xué)校四年級應用題比賽。（全級）
4、區四年級學(xué)生數學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。
5、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學(xué)常規（聽(tīng)課、培優(yōu)扶差）檢查。
一月份：
1、數學(xué)科組織期末復習研計會(huì )。
2、究期末檢測命題工作。
3、學(xué)校三、四、五、六年級數學(xué)模擬考試。
4、期末各年級教學(xué)水平檢測及成績(jì)統計工作。
5、召開(kāi)教研工作總結交流會(huì )。
6、各校開(kāi)展小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數學(xué)資料上交。
8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析
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