班主任工作室工作計劃范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作室工作計劃范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作室工作計劃1
一.設立宗旨
中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我深深體會(huì )到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現實(shí)意義。
二.總體目標
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺；培養名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長(cháng)為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè )于奉獻、勇于創(chuàng )新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。
三.工作任務(wù)
1．學(xué)習班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢下的理念，提出新思路。
2．尋找班主任工作規律，提高班主任工作的實(shí)效。
3．以名班主任為主導，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。
4．以名班主任工作室為平臺，邀請專(zhuān)家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5．監督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四．本學(xué)年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì )，繼續參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。
4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。
5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè )的管理班集》的座談會(huì )。
班主任工作室工作計劃2
自身素質(zhì)分析
1、有熱情、韌性、責任心等，對學(xué)生的熱愛(ài)是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比較順心地管理與建設好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。
3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。
4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。
5、能夠較熟練地掌握現代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。
工作目標
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的魅力型教師。
2、堅持記教育教學(xué)反思，運用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì )，學(xué)習捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。
3、學(xué)習研究魏書(shū)生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護航。
4、認真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng)，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。
5、抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。
個(gè)人工作計劃
1、制定讀書(shū)計劃。學(xué)習國內外先進(jìn)的教育理論及班級管理理論，做好讀書(shū)筆記。
2、注重班級管理的實(shí)踐研究和理論提高。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習。
4、努力提高教育科研水平。
具體措施
1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。
2、擔任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。努力成為學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。
班主任工作室工作計劃3
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)驗。為成員班主任搭建學(xué)習、交流的平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，在交流中學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的。
二、培養目標
工作室以“提高成員班主任專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的.共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習交流，通過(guò)理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、案例研究、讀書(shū)沙龍、論文撰寫(xiě)、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養對象在專(zhuān)業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著(zhù)實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認可的建班個(gè)案和示范性群體。
三、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學(xué)員制定“個(gè)人成長(cháng)規劃”，并完成初步成長(cháng)計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現初步輻射。
四、活動(dòng)形式及內容：
序號時(shí)間主題形式
1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規劃研討工作室成員培養方案專(zhuān)題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專(zhuān)家講座
3、5月課題研究方案征集專(zhuān)題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪(fǎng)故事評選家訪(fǎng)故事評選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng )和諧班集體成員班主任班隊會(huì )課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書(shū)目讀書(shū)交流讀書(shū)沙龍
班主任工作室工作計劃4
一、指導思想
以xx小學(xué)德育工作計劃為依據；把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養，從而帶動(dòng)班主任群體的穩步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強名師隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
二、工作目標
1、理論學(xué)習：認真學(xué)習《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論。
2、管理實(shí)踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊活動(dòng)改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結合工作室計劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(cháng)會(huì )，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫(xiě)一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習鍛煉，能盡快成長(cháng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。
5、努力向區班主任工作室學(xué)習，并對本工作室成員進(jìn)行培訓學(xué)習，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學(xué)校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內在動(dòng)力，在學(xué)習實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)計劃認真總結個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習認真閱讀班級管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書(shū)體會(huì )，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(cháng)補短，資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節校級公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
5、加強幫帶。進(jìn)行師徒結對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。
最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習的機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會(huì )當面學(xué)習聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級管理者努力。
班主任工作室工作計劃5
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，進(jìn)一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，特制訂2017學(xué)年本工作室計劃如下：
一、指導思想
本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動(dòng)為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習、研修、實(shí)踐和培訓活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養和專(zhuān)業(yè)素養，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長(cháng)的“加速器”。
二、發(fā)展目標
1、培養、帶動(dòng)年輕班主任健康成長(cháng)，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量；促進(jìn)工作室內優(yōu)秀班主任朝專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現有育人特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教育個(gè)性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著(zhù)“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進(jìn)。
2、通過(guò)工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結一套行之有效的系統的班主任工作經(jīng)驗。
3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問(wèn)題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現。
4、立足本職工作，努力爭當教書(shū)育人的楷模。
三、工作措施
1、加強理論學(xué)習。采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教育專(zhuān)著(zhù)，如魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個(gè)好習慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎上結合教育實(shí)踐撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂觀(guān)摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年至少上一節區市主題班會(huì )展示課，每位學(xué)員每學(xué)期舉行一次全校性的主題班會(huì )公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì )課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極開(kāi)展青年教師主題班會(huì )匯報課的點(diǎn)評和指導工作，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
3、建立集體研討制度。通過(guò)有計劃、有步驟地開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)（一般一個(gè)月至少一次），如專(zhuān)題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問(wèn)題，相互出謀劃策，實(shí)現班級管理有效性的增長(cháng)。
4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區德育室、區市內外學(xué)校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導作用。
5、開(kāi)展工作室成果展示活動(dòng)。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學(xué)員們現場(chǎng)班級文化建設，并通過(guò)工作室成員主題班會(huì )展示、《如何做好班主任工作》的專(zhuān)題講座以及《讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺，班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動(dòng)記錄制，鼓勵班主任積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交流制度。經(jīng)營(yíng)好工作室網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。
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