高三教學(xué)教學(xué)工作計劃范文錦集五篇
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編精心整理的高三教學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò );
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學(xué)生容易錯的題目,通過(guò)作業(yè)加強訓練.
四、復習策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動(dòng)式復習，反復強化，逐漸提高
2、限時(shí)訓練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓練限定時(shí)間，指導學(xué)生合理分配答題時(shí)間
3、分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，因材施教，全面提高
4、在復習過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節：讀、講、練、測、評、補
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科內部的綜合能力。
2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化 中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專(zhuān)家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對高考題的研究、比較、創(chuàng )新，體會(huì )高考命題的技巧與方法，有利于指 導復習備考，
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實(shí)分類(lèi)指導、分類(lèi)推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎。做到低起點(diǎn)、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進(jìn)行細而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點(diǎn)目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問(wèn)題課上集體訂正，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標生輔導，指導他們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。通過(guò)輔導、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
7、學(xué)法指導：第一，指導好學(xué)生聽(tīng)課方法，改變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導好學(xué)生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類(lèi)訓練試題。
高三教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉化，大面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實(shí)基礎，抓好雙基，科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。
三、主要措施
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測，根據檢測結果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續全面推進(jìn) 自主學(xué)習,合作探究 課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生學(xué)習。
4、繼續開(kāi)展 三清 運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)。 三清 即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現 三清 的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間; 三清 運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的 錯誤 不放，反復運用 錯誤 糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用，把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實(shí)驗光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。
高三教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、在進(jìn)行高三物理復習時(shí)注意提高應用物理知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力
提高解答物理問(wèn)題的能力應把重點(diǎn)放在培養良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進(jìn)行高三物理復習時(shí)注意復習課本知識時(shí)，應想到這些知識是如何應用在解題中的；而解決具體問(wèn)題時(shí)，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結合起來(lái)。在進(jìn)行高三物理復習時(shí)注意遇到具體問(wèn)題時(shí)，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉化為形象的.物理過(guò)程，想象出研究對象運動(dòng)變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當的規律和公式，再結合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計算和解答。
二、在進(jìn)行高三物理復習時(shí)注意學(xué)習考試說(shuō)明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說(shuō)明是根據現行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據�？荚囌f(shuō)明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規定。
學(xué)習考試說(shuō)明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說(shuō)明中未列入的知識點(diǎn)和實(shí)驗，不會(huì )出現在考試題中，這一點(diǎn)要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書(shū)的影響，一些用了許多時(shí)間去解偏題難題，復習效果并不好。
因此在進(jìn)行高三物理復習大家在閱讀考試說(shuō)明時(shí)，一定要仔細領(lǐng)會(huì )其中含義，準確把握重點(diǎn)知識的深淺度。如考試說(shuō)明中明確指出，用牛頓運動(dòng)定律處理連接體的問(wèn)題時(shí)，只限于各個(gè)物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時(shí)就沒(méi)必要去解加速度不等的問(wèn)題。
同理，在電磁感應現象里，不可能出現給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內電路中各點(diǎn)電勢的高低。有的同學(xué)擔心高考時(shí)會(huì )出現一些難題，如平時(shí)不做大量的高難度的題，考試時(shí)會(huì )不會(huì )出現失誤。
其實(shí)，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個(gè)別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用，對絕大多數同學(xué)能否考上沒(méi)有影響。何況難題均是難在對問(wèn)題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會(huì )出現超過(guò)考試說(shuō)明的知識和能力要求，這一點(diǎn)大家一定要把握好。
高三教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
高考從某種意義上來(lái)講就是一場(chǎng)拼殺激烈的戰斗，要取的勝利，計劃和措施是關(guān)鍵，沒(méi)有科學(xué)有效的備考計劃和措施，就不可能取得備考實(shí)戰的勝利，高考質(zhì)量也是衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的重要標點(diǎn)，是學(xué)校良性發(fā)展的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的體現，高三教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，20xx屆高三給了我們許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，根據不同的高考背景，從宏觀(guān)和微觀(guān)層面上制定科學(xué)有效的工作計劃，沖破備考的“高原狀態(tài)”，為了高三工作的有序發(fā)展，為了出色完成09年高考目標，力爭11年高考有新的跨越，特制定20xx屆高三年級教學(xué)工作計劃。
一、工作目標
在上級部門(mén)和校長(cháng)室領(lǐng)導下，圍繞“我為猶中添光彩”的目標，認真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學(xué)管理工作，科學(xué)規劃、周密安排、努力營(yíng)造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍，力爭20xx年高考實(shí)現新的跨越，采取一切必要措施，確保完成20xx屆高考責任目標。
二、工作要求
吃得準——(教學(xué)方向)年級精神、高考導向，教材大綱，班級學(xué)生;
坐得轉—(時(shí)間保證)多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
靠得實(shí)——(工作作風(fēng))全力以赴，真抓實(shí)干，調整狀態(tài)，舍得投入;
教得活——(教學(xué)方法)調動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
談得來(lái)——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;
盯得緊——(中心工作)多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導，多督促;
管理嚴——(課堂紀律)小處著(zhù)手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
練得勤——(教學(xué)手段)重視練習鞏固，加強糾錯整理。
三、工作思路
20xx屆高三年級的工作思路就是認真實(shí)施“一二三”工程，唱響高考升學(xué)主旋律�！耙欢本褪牵汉霌P一種精神，瞄準兩個(gè)目標，做好三篇文章。
1．弘揚一種精神，共建師德師風(fēng)特區
20xx屆高三所倡導和弘揚的精神就是：“迎難而上，自加壓力，為生存而戰;竭力而為，團結拼搏，力挽狂瀾”。面對高考激烈競爭，猶中人都倍感壓力，歷史需要我們迎難而上，給自己加壓，自加壓力就是要立足主觀(guān)原因，善于解剖自我，超越自我，絕不能強調客觀(guān)原因，為自己開(kāi)脫，為自己減壓。事業(yè)是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)，最重要的就是兩個(gè)字“付出”。成績(jì)是人干出來(lái)的，我們要有效地傳遞壓力，形成人人有壓力、個(gè)個(gè)有動(dòng)力的生動(dòng)局面，自我加壓的實(shí)質(zhì)是對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，是對青年學(xué)生的真摯熱愛(ài)，是對老百姓的高度負責，是對猶中興衰的榮辱與共。為生存而戰是動(dòng)力，正因為任務(wù)是困難與艱巨的，才使我們更有向前的激情與動(dòng)力。我們每個(gè)人都要以振興猶中的決心、勇氣和毅力來(lái)從事學(xué)科教學(xué)，從事班級和年級的教育教學(xué)管理，變“不可能”為“可能”。所以我們要高定位，提升工作標尺，敢于向高處攀，跟快的賽，同勇者爭。竭力而為是途徑�？傮w上講，我們無(wú)論是縱向比，還是橫向比，我們所面臨的形勢嚴峻。需要我們全面認識，正視差距，準確定位，明確目標，振奮精神，奮起直追。當然差距存在，同時(shí)也就意味著(zhù)存在大的成長(cháng)空間。關(guān)鍵是看我們能不能出新招，找新路。團結拼搏是保證。團結就是力量，團結就出質(zhì)量。我們這個(gè)高三團隊的所有成員都要同唱一首歌，共下一盤(pán)棋。只有我們觀(guān)念共同，思想統一;步伐共同，行動(dòng)一致，我們前進(jìn)才有力度。力挽狂瀾是我們的目標，我們大家要敢于夢(mèng)想，但不能空想。關(guān)鍵問(wèn)題是我們如何圍繞目標狠抓措施的細化落實(shí)，把責任分解到人，確保各項任務(wù)的完成。
2．瞄準目標，沖破瓶頸
要實(shí)現11屆高考的目標。高三年級領(lǐng)導班子要有目標，任課教師要有目標，學(xué)生也要有目標。我們要對學(xué)生滿(mǎn)懷希望，沒(méi)有高目標，就出不了高成績(jì)。我們的高定位目標可能開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但不是空想。是夢(mèng)想就有可能變成現實(shí)，關(guān)鍵是我們如何變不可能為能，從而實(shí)現夢(mèng)想成真�！叭松袎�(mèng)不覺(jué)寒”，這個(gè)夢(mèng)是我們所有猶中人的共同期待和目標，實(shí)際上也就是理想。為了實(shí)現理想，就需要我們不斷地拼搏。
3．做好三篇文章，力創(chuàng )09屆高考佳績(jì)
首先是人的文章：緊緊圍繞“定目標，挖潛力，抓重點(diǎn)”這一中心環(huán)節，在“謀人”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。兩手抓，抓兩手，一手抓教師，一手抓學(xué)生，注重發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
(1)抓教師思想政治和教育教學(xué)理論學(xué)習，讓全體教師形成猶中興衰榮辱與共的決心，加強對高考的研究，提高應考的指導能力;強化班主任責任制和備課組長(cháng)責任制，改革高考目標激勵機制。
(2)抓學(xué)生常規管理和目標管理。組織學(xué)生宣誓等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行鼓勁造勢;班主任和任課老師對學(xué)生進(jìn)行“雙承包”，經(jīng)常對學(xué)困生進(jìn)行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學(xué)生思想情緒，做好學(xué)生心理指導，采勸嚴”、“活”、“緊”三字方針，嚴中有緊，緊中有活，活中有序，促使進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍;強化落實(shí)尖子生導師制，抓好優(yōu)生監控的目標考核等。
其次是課的文章：做好教學(xué)“五認真”工作，在“磨課”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。繼續推行“導學(xué)、精講、勤練”的教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;健全聽(tīng)課、評課制度，集體備課抓落實(shí)。在教學(xué)中努力做到目標共同，資料共用，信息共享，責任共擔，優(yōu)勢互補，從而真正達到高考有突破，力爭各科成績(jì)均有穩步提升;對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控。
再次是題的文章：推行“堂結、日清、周練、月考”管理模式;備課組統籌安排各科的周周練，定時(shí)間、定內容，質(zhì)量保證，反饋及時(shí)�！爸芫殹焙碗A段性訓練，在抓好規范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷;推行學(xué)科錯題本，兩周一次錯解試題回頭望，提高訓練的實(shí)效性。各備課組長(cháng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、工作措施
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1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責，積極思考，狠抓落實(shí)。
2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，認真學(xué)習教育法，教師法、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構建新型的師生關(guān)系。
3、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時(shí)間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內容，嚴禁進(jìn)行電腦游戲。
4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。
5、苦練業(yè)務(wù)內功，通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量。
6、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。
7、加強基礎過(guò)關(guān)題的訓練，夯實(shí)學(xué)科基礎，以求提高發(fā)展。
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和良好的學(xué)習習慣。
9、加強體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練和文化輔導及管理工作，
10、建立正常年級例會(huì )制度(每周日晚班主任會(huì )、每周安排的備課組會(huì )、每月一次的備組長(cháng)會(huì )以及大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
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1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、調動(dòng)全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹高三年級工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上的有關(guān)問(wèn)題。
4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規管理。
5、開(kāi)展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
6、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
7、大力營(yíng)造學(xué)習氛圍(黑板報、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì ))，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
8、加強年級值日管理，值日老師應對每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習、紀律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并寫(xiě)好值日報道。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理
備課
1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復習教學(xué)模式。
2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。
3、統一高考三輪復習進(jìn)度。第一輪復習：08年9月1日至09年3月上旬;第二輪復習：09年3月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
4、各備課組要明確各輪復習的常規要求。
第一輪復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知道體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。以一本資料為主，注意各種高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗在實(shí)中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導，第一輪復習以“看看、講講、練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習，重在夯實(shí)基矗
第二輪復習：3月中旬至4月下旬。在第二輪復習中，多學(xué)科以學(xué)科知識為主線(xiàn)，構建學(xué)科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò )。要著(zhù)重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結全，使學(xué)習對所學(xué)知識能融合貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)觀(guān)學(xué)生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。
第三輪復習：5月上旬至5月底�？记盁嵘碛柧氹A段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓練，本階段著(zhù)重做各地模擬試題、月考卷、信息卷，科任老師注意強化學(xué)生考試方法的指導，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時(shí)注重查漏補缺，備考戰略落實(shí)到備考戰術(shù)中。5月下旬自由復習，老師全程跟蹤輔導。6月4、5、6日休息，讓學(xué)習有良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考。第三輪復習以“練練、評評、看看”的形式進(jìn)行，抓好考試方法、規律指導，重在學(xué)生考試技能的提高。
5、備課要做到“五備”“五統”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統”：統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。
6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時(shí)效性，利用好網(wǎng)絡(luò )，友好學(xué)校、友好人士、報刊雜志。
7、認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側重以下幾個(gè)方面。
�、贇v年試題整體研究——找共性;
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢;
�、巯嗤囶}對比研究——找變化;
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別;
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
高三教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著(zhù)學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔任高三（5）文科班的數學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰高考，為實(shí)現學(xué)校制定的教學(xué)目標，特制定如下計劃：依據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結合學(xué)生實(shí)際情況，準確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。
一、學(xué)科目標
1、構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2．抓好一輪專(zhuān)題復習，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標
二、教學(xué)資源分析
1、選好用好復習資料
在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。
2、選好模擬練習題,訓練學(xué)生解題能力
選練習題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了.在模擬練習中將使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過(guò)綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因，考后及時(shí)鞏固
三、學(xué)生基本情況分析
本班是文科普通班，椐班主任介紹，學(xué)生數學(xué)基礎較差，學(xué)習數學(xué)十分吃力，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性不高，復習時(shí)重點(diǎn)放在基本題的練習方面
四、教學(xué)方法及其措施
1、制定科學(xué)的復習計劃，在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎上，根據教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
2.知識有所側重 注意向重點(diǎn)章節傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習。
3.注意教學(xué)分層結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養學(xué)生學(xué)習的積極性上下功夫，盡可能的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
4.整體復習與階段復習計劃相配套 整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度
5.適當調整,根據已完成的復習情況來(lái)調整計劃,強化薄弱環(huán)節;或者根據考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計劃等
6. 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷�？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。
六、教學(xué)評價(jià)方案
根據復習計劃結合模擬測試的時(shí)間,調整教學(xué)進(jìn)度，對每次考試進(jìn)行分析，總結，查找復習過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
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