關(guān)于教學(xué)工作計劃范文九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編整理的教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作計劃 篇1
體育科教學(xué)工作計劃一、指導思想：認真貫徹國家的教育方針，實(shí)施學(xué)校教研工作計劃，進(jìn)一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運動(dòng)技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生的勇敢，頑強，進(jìn)取精神。
一、教研專(zhuān)題：
1、加強一、二年紀的隊列練習，多進(jìn)行游戲教學(xué)。
2、如何實(shí)行愉快教學(xué)，做好教學(xué)理論設計和方法。
二、具體措施：
1、根據教學(xué)大綱，認真備好課。
2、互相聽(tīng)課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗的老師請教。
3、堅持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、認真抓好體育達標工作，對成績(jì)比較差的同學(xué)，多進(jìn)行指導，爭取達標率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、認真抓好廣播操的動(dòng)作質(zhì)量和隊列操練，本學(xué)期重點(diǎn)抓二年級和四年級的隊列，為評比做好準備。
6、課余訓練工作：今年是天河區運動(dòng)會(huì )，比賽項目多，因此，根據我校的實(shí)際情況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進(jìn)行訓練，我們三個(gè)體育老師分工合作，安排好各運動(dòng)隊的訓練時(shí)間，爭取好成績(jì)。
7、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
教學(xué)工作計劃 篇2
伴著(zhù)新世紀鐘聲的敲響，我們又跨入了一個(gè)嶄新的世紀，在新的世紀里，我們都應該有一個(gè)新的開(kāi)始。新年過(guò)后，由于文理的分科高一進(jìn)行了重新分班，分為七個(gè)理科班、三個(gè)文科班和一個(gè)音美班；其中一至六班是理科平行班，七班是理科實(shí)驗班；八、九、十文科平行班；十一班是音美班。我班是一個(gè)理科平行班，現有學(xué)生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人；通校生四人，體育生三人。學(xué)生絕大多數來(lái)自農村，整體素質(zhì)較低，又加上剛剛分了班，學(xué)生自我約束能力較差，針對這一實(shí)際情況，我計劃從如下幾方面開(kāi)展班級工作：
（一）組建新的班委，狠抓一日常規
從現有的學(xué)生當中以原先干過(guò)班委和同學(xué)們的自薦為主臨時(shí)組建一個(gè)新的領(lǐng)導班子，這樣有利于迅速穩定秩序，嚴肅紀律，進(jìn)入狀態(tài)，把分班帶來(lái)的松散盡快安定下來(lái)，給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。班主任要迅速地帶領(lǐng)全體同學(xué)完成由假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡，盡快地進(jìn)入正軌。要開(kāi)好新學(xué)期的第一個(gè)主題班會(huì )，通過(guò)了解很大一部分同學(xué)個(gè)性突出，主觀(guān)意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個(gè)人愛(ài)好，處理好個(gè)人愛(ài)好與學(xué)習的關(guān)系，取得理想的成績(jì)呢？首先要他們明確當今是激烈競爭的時(shí)代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會(huì )舍取。學(xué)會(huì )放棄；要集中精力，縮小目標，打殲滅戰。眾所周知，時(shí)間、精力、物力是個(gè)定值，目標越集中，效果越顯著(zhù)，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門(mén)"，舍此無(wú)求。學(xué)會(huì )舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，狠抓一日常規。讓每個(gè)學(xué)生深知紀律、服從、秩序這三者之間的關(guān)系。良好的秩序是完成任務(wù)的保證，而制定紀律、嚴格執行紀律無(wú)疑是秩序的前提。良好的秩序是每個(gè)同學(xué)所必須的。紀律是大家的統一意志，服從是大家的統一行動(dòng)，成績(jì)是大家的統一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進(jìn)步、共同提高。
（二）運用科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)
隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的流逝，競爭也越來(lái)越激烈，有的學(xué)生把自己封閉起來(lái)，不參與班級活動(dòng)，也懶得幫助其他同學(xué)解決學(xué)習疑難；這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統；幫助別人也為自己贏(yíng)得了和諧的生活氛圍；一個(gè)人不可能天生的左右逢源、萬(wàn)事不求人；在你力所能及的時(shí)候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“競爭拼搏協(xié)同共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義；要運用科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)；不必抓緊每分鐘時(shí)間學(xué)習，但必須抓緊學(xué)習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會(huì )提高，反之就會(huì )事半功倍。隨著(zhù)文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學(xué)生成績(jì)出現了大面積的變化，甚至，個(gè)別同學(xué)變化還很大，這里的情況很復雜，要具體問(wèn)題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時(shí)，切忌不要浮躁，要結合自身實(shí)際，重新給自己定位，要找到癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績(jì)。
（三）通過(guò)各種活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)
我結合本班實(shí)際，并依照點(diǎn)圓式工作法的理論指導，對班級各個(gè)職責層面將進(jìn)行了切塊定點(diǎn)，上到每一個(gè)班委會(huì )成員，下至每一個(gè)同學(xué)，各自有各自的“點(diǎn)”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點(diǎn)圓”工作體系。每個(gè)人都成為各自“點(diǎn)圓”子系統的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著(zhù)眼于全班全體同學(xué)，主動(dòng)地運籌、設計、協(xié)調各種關(guān)系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動(dòng)地干好班級工作，并創(chuàng )造性地開(kāi)展與其班級工作密切相關(guān)的各項工作。我準備將班委會(huì )分解為六大部，即學(xué)習部、紀律部、衛生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點(diǎn)到各部，并協(xié)助各部根據自己的實(shí)際情況再進(jìn)行分解，切塊定點(diǎn)到班級的每一個(gè)同學(xué)。各部直屬班主任的管理和領(lǐng)導，同時(shí)又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過(guò)程中，每一個(gè)同學(xué)既是管理者，同時(shí)又是被管理者，在管理的同時(shí)鍛煉了自我，在被管理的同時(shí)又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。從而在班級的各項事務(wù)中，做到了事事有人管，人人有事干，時(shí)時(shí)有事干；可謂“上面千條線(xiàn)，下面一根針”。
以上是我對本學(xué)期班級工作計劃的大體設想，在今后的實(shí)際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)內容
《液體的壓強》選自人教版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》九年級第十三章《壓強和浮力》的第二節。其主要內容包括體會(huì )液體內部存在壓強及液體內部壓強的方向;通過(guò)探究了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。
二、學(xué)生分析
初中階段學(xué)生的形象思維能力相對較強，抽象思維能力相對較弱，注意力不能持久集中，每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展、認知水平、興趣愛(ài)好各不相同，但是喜歡看實(shí)驗和做實(shí)驗，并有一定的生活積累，他們對液體壓強會(huì )有一定的認識，但只停留在感性認識的階段。如果直接讓他們想辦法設計出證明液體壓強存在的實(shí)驗來(lái)，未免難度過(guò)高。然而學(xué)生的思維是活躍的，求知欲強，而固體、液體的壓強具有共性，又有其自身的特性，因此，本節設計是安排在學(xué)生學(xué)習了固體壓強概念之后，再根據固體壓強的特點(diǎn)，通過(guò)類(lèi)比，進(jìn)一步探究設計出證明液體壓強存在的方案。
三、設計思想
本節課是一節很好的探究素材，因此在設計這節課時(shí)，力求體現探究過(guò)程，在教師的指導下，在學(xué)習中自主的發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結論，使學(xué)生從“學(xué)會(huì )”轉化成“會(huì )學(xué)”，成為學(xué)習的真正主人。
人教版教科書(shū)對于本節課的設計理念非常在乎對學(xué)生的啟發(fā)，著(zhù)重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗現象探究得出液體壓強的特點(diǎn)來(lái)。然而，由于課時(shí)的安排，學(xué)生常常處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而對于為什么能想到用這樣的實(shí)驗證明液體內部存在壓強等問(wèn)題并不明確。本節課的設計正是從學(xué)生現有的知識和經(jīng)驗入手，引導學(xué)生自主設計出證明“液體內部存在壓強”的實(shí)驗來(lái)，通過(guò)小組討論自主設計實(shí)踐出來(lái)的知識往往比較深刻。
在教學(xué)過(guò)程中，先通過(guò)大量事例引入課題，創(chuàng )造一個(gè)物理情境，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )到流體壓強的存在。然后利用已有的固體壓強的概念，引導學(xué)生設計出證明液體壓強存在的方法，包括用橡皮膜的`形變代表液體壓強的存在，用形變的程度代表液體壓強的大小等問(wèn)題。然后通過(guò)對各種方案的歸納總結，使學(xué)生認識體會(huì )到液體內部存在壓強及液體內部壓強的方向特點(diǎn)。然后利用設計最優(yōu)的方案去探究同一深度液體各個(gè)方向的壓強特點(diǎn)及液體壓強與液體密度的關(guān)系。
在整個(gè)探究過(guò)程中更強調對學(xué)生的啟發(fā)和引導，而不是盲目的趕課時(shí)。使學(xué)生在整個(gè)探究過(guò)程中處于主動(dòng)，發(fā)揮主體地位，同時(shí)也在知識的獲得過(guò)程中充滿(mǎn)成就感。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能
通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，認識液體內部存在壓強及液體內部壓強的方向。
通過(guò)實(shí)驗探究，了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。
2、過(guò)程與方法
能聯(lián)系生活實(shí)際，感知液體壓強是一種客觀(guān)存在。
根據固體壓強的概念，設計出證明液體壓強存在的方法。
能通過(guò)實(shí)驗探究體會(huì )到液體壓強的大小與什么因素有關(guān)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在整堂課的學(xué)習中，能經(jīng)過(guò)發(fā)散式思維的訓練，培養學(xué)生樂(lè )于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說(shuō)出來(lái)與大家交流的勇氣。
在觀(guān)察實(shí)驗中，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。能對學(xué)習的過(guò)程、知識和方法進(jìn)行總結，梳理所學(xué)知識，學(xué)會(huì )反思。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本節重點(diǎn)放在知道液體壓強的特點(diǎn)，因為這是解釋社會(huì )生活中相關(guān)現象的基礎知識。
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生探究影響液體壓強大小的因素，對設計出來(lái)的實(shí)驗方案進(jìn)行歸類(lèi)并得出影響液體壓強大小因素的結論。
六、教學(xué)過(guò)程
板書(shū)設計
第二節 液體的壓強
展示液體壓強存在的方案
方案一
方案二
方案三
液體壓強的特點(diǎn)
液體內部向各個(gè)方向都有壓強
液體壓強隨著(zhù)深度的增加而增大
液體內部同一深度各方向的壓強相等
在深度相同時(shí)，液體密度越大壓強越大。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、開(kāi)展寫(xiě)字課的目的：
1、培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
二、教學(xué)目標：
1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。
2、知道書(shū)寫(xiě)的握筆姿勢及坐姿，并能體現在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、認識偏旁的形體結構及書(shū)寫(xiě)方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結構特點(diǎn)。
4、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字。
5、培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。
2、認識偏旁的形體結構，掌握偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與各部件的組合關(guān)系，寫(xiě)好字。
四、形式和類(lèi)型：
有效利用每周的寫(xiě)字課。
五、具體要求：
1、教師要加強指導，不能將書(shū)法課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成真正落到實(shí)處。
2、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，足平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
3、不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。
4。合理安排學(xué)生每天的練習內容。
5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
8、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
9、展開(kāi)競賽。在班內舉行寫(xiě)字競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。
10、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，展示規范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
六、教學(xué)中應注意的問(wèn)題。
1、充分調動(dòng)學(xué)生習字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)热�，多一點(diǎn)鼓勵性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設性的指導，多創(chuàng )設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習字興趣。
2、要注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
良好的寫(xiě)字習慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，認真、仔細、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì )正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習慣，在不斷強化訓練中，培養學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習習慣。
3、要把描紅和臨寫(xiě)相結合。
描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結構。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現的，描紅是臨寫(xiě)的基礎，臨寫(xiě)是對描紅效果的檢驗。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。
4、要多采用形象、直觀(guān)的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，指導學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養成“提筆即練字”的好習慣。
教學(xué)工作計劃 篇5
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，為了在本學(xué)期使六年級音樂(lè )教學(xué)搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
三、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、 教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預定的目標。
3.在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
4.繼續探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評�？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生
負擔。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jì)。期末統考前要留有充分的復習時(shí)間。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。
2.繼續開(kāi)展生物課題研究
4.期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。
五、課外興趣活動(dòng)
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、教學(xué)要求
本學(xué)期繼續使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區原《高中物理學(xué)習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的�！陡咧形锢韺W(xué)習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習講義》的基本特點(diǎn)，并且根據教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書(shū)的內容、教學(xué)要求以及課后的習題等都進(jìn)行了調整和修改，注意加強了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習。
根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1.認真學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計入可安排的選修課一課時(shí))計算，共51課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為：
第一章力力的合成和分解6課時(shí)
第二章直線(xiàn)運動(dòng)9課時(shí)
第三章牛頓運動(dòng)定律6課時(shí)
第四章物體在重力作用下的運動(dòng)6課時(shí)
期復習與練習
第五章物體的平衡4課時(shí)
第六章圓周運動(dòng)6課時(shí)
第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)
第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)
學(xué)生實(shí)驗7課時(shí)
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1.建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結束。
2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì )考要求與要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意
九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認真體會(huì )，并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
3.對于學(xué)生實(shí)驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。
三、主要教研活動(dòng)
本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開(kāi)展一些有針對性的專(zhuān)項活動(dòng)內容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。
教學(xué)工作計劃 篇8
一、 學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
三、 教學(xué)的具體措施與要求
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習創(chuàng )造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂(lè )，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn)，也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！� 著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀(guān)教具，既形象直觀(guān)，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng )造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的濃厚興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。根據教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀(guān)教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著(zhù)說(shuō)，搶著(zhù)回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設備等現代教學(xué)手段，能調動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認識從無(wú)聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。
教學(xué)工作計劃 篇9
一年之計在于春。xx年的春天來(lái)的格外早，早計劃，早打算，早動(dòng)手，多收獲，是今年我對自己提出的新要求。
今年開(kāi)學(xué)初，校領(lǐng)導一改往常的管理評估制度，從各個(gè)放慢加強對教師自身素質(zhì)的提高，我也將緊跟學(xué)校的整體步伐，認真學(xué)習、貫徹《教師職業(yè)道德管理條例》，認真執行《教師法》中的有關(guān)規定，認真學(xué)習并嚴格遵守《未成年人保護法》中的相關(guān)法律條文，仔細學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校的各項規章制度，并嚴格遵守在進(jìn)行于以上各項政治學(xué)習時(shí)，認真做好筆記。
在以往主抓教育教學(xué)成績(jì)的基礎上，今年學(xué)校加大了對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和培養相繼推出了定時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習，演講比賽，基本功比賽，課件制作比賽、2510學(xué)科骨干教師培養計劃、三個(gè)棵型的展示研討。課題解體的準備、全體教師的課件制作培訓、網(wǎng)站建立的集體培訓學(xué)習等諸多種類(lèi)、各式內容的比賽、培訓、學(xué)習，研討活動(dòng)，極大的更夫并推動(dòng)、促進(jìn)了教師個(gè)人成長(cháng)和自身素質(zhì)的提高。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，我將會(huì )本著(zhù)學(xué)校的辦校原則，認真備課、上課，悉心鉆研教材教法，做到不打無(wú)準備之戰�？滔抡J真批改作業(yè)，輔導差生，做好各項工作，認真擬定小本課程活動(dòng)方案，認真按照方案進(jìn)行學(xué)習。
教書(shū)首先要先教做人。作為辦主任，我將把對學(xué)生的思想道德、品德教育作為工作的重中之重，常抓不懈。利用晨會(huì )、班會(huì )課余時(shí)間，對全體學(xué)生、個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有主題、有針對性的教育和討論活動(dòng)。讓學(xué)生首先成為一個(gè)健康健全的人格，在主抓學(xué)生思想道德教育的基礎上，配合少先隊、藝體組、數學(xué)組、郁文祖等部門(mén)進(jìn)行集體活動(dòng)。
在我的人生格言中，我留下了這樣一句話(huà)：夢(mèng)想中有什么，現實(shí)中就會(huì )有什么!相信通過(guò)我的努力，我一定會(huì )將自己的現實(shí)貶值的更美好，更燦爛!
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