關(guān)于教研組工作計劃三篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的教研組工作計劃3篇，歡迎大家分享。
教研組工作計劃 篇1
一、工作目標
1、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績(jì)。
3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
二、工作思路
�。ㄒ唬�、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度
提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。并寫(xiě)好每周的反饋表。
�。ǘ�、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。。
�。�、加強組內聽(tīng)課制度。
為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表，加強組內聽(tīng)課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行評價(jià)。
�。�、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。上學(xué)期我覺(jué)得成員相對以前的教學(xué)來(lái)講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當然這是順應課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
�。�、在提高教師的學(xué)科素養方面，我組在組內教研時(shí)會(huì )自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。
�。ㄈ�、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。
我省今年高中課程全面鋪開(kāi)，必須加強理論學(xué)習。我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的.水平上，所以這學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學(xué)方式轉變操作及相關(guān)文件的學(xué)習等方面。
其次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。
確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂公開(kāi)課。
�。ㄋ模�、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開(kāi)課、專(zhuān)題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽(yù)。
教研組工作計劃 篇2
一、 工作思路：
以學(xué)校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創(chuàng )新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文習慣和審美情趣與文化品味。
《語(yǔ)文課程標準》指出：“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法�！闭Z(yǔ)文教育家葉圣陶把培養良好的語(yǔ)文習慣作為語(yǔ)文教育的終極目標，是關(guān)系到一個(gè)人一輩子的事情，這也是語(yǔ)文素質(zhì)教育的最終目的。每個(gè)有巨大成就的語(yǔ)文特級教師無(wú)不把良好的語(yǔ)文習慣培養作為他教學(xué)中的核心事業(yè)來(lái)抓。遼寧語(yǔ)文特級教師魏書(shū)生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學(xué)科學(xué)習有著(zhù)正面的影響，而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著(zhù)十分重要的作用。衡量一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養，就看他是否有好的語(yǔ)文習慣，他好讀、善聽(tīng)、會(huì )記、常寫(xiě)、注重積累，自覺(jué)參與一切有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，這個(gè)人的語(yǔ)文水平?jīng)Q不會(huì )差。而這種良好的語(yǔ)文習慣是在長(cháng)期的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中形成的，它反過(guò)來(lái)又在不斷促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的進(jìn)步。習慣本身不是知識，也不是能力，卻是獲取知識，轉化為能力的重要橋梁，是一種終身受益的永久的推動(dòng)力。
《語(yǔ)文課程標準》對良好語(yǔ)文習慣的養成提出了許多具體的要求。如：正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣；對漢字有濃厚興趣，主動(dòng)識字的習慣；讀書(shū)看報的習慣；留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T；默讀的習慣；集中精力，專(zhuān)心致志讀書(shū)的習慣；做讀書(shū)筆記的習慣；使用各類(lèi)工具書(shū)的習慣；積極參與討論和爭辯的習慣�！墩Z(yǔ)文課程標準》把習慣的培養列入課程目標，并加以細化，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
《語(yǔ)文課程標準》對培養學(xué)生的審美能力分為幾個(gè)層級，并由低往高發(fā)展，是過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)大綱前所未有的。語(yǔ)文教育內容的審美情趣還有自然美、社會(huì )美、藝術(shù)美等等�！墩Z(yǔ)文課程標準》認為文學(xué)教育是培養語(yǔ)文審美情趣的重要途徑，要引導學(xué)生置身于作品之中，獲得情感的體驗，從中吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內涵，以達到提高學(xué)生人文素質(zhì)，加厚學(xué)生人文底蘊的目的。語(yǔ)文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷，以提升人的文化品位，發(fā)展人的健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二．具體工作安排
二月份
1． 參加江東區“走進(jìn)新課程”備課活動(dòng)。（20xx年2月24日下午1點(diǎn)）
2、 組織教師學(xué)習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、 假期備課情況檢查。
三月份
1． 召開(kāi)教研組成員會(huì )議。（分發(fā)資料）討論通過(guò)本學(xué)期實(shí)驗工作計劃，實(shí)驗教師再根據計劃分頭制訂個(gè)人工作計劃，明確本學(xué)期實(shí)驗重點(diǎn)，并嚴格按照計劃進(jìn)行實(shí)驗工作，保證實(shí)驗工作有序、順利地展開(kāi)。 2． 組織教師認真學(xué)習，提高教師理論水平。
明確本學(xué)期實(shí)驗重點(diǎn)，學(xué)習、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實(shí)驗打好理論基礎。（集中學(xué)習《語(yǔ)文教學(xué)生活化》，談感想，集中進(jìn)行討論。體驗“語(yǔ)文教學(xué)生活化”的精髓。）
3． 組織教師外出聽(tīng)課。（參加江東區教研活動(dòng)）
4． 聽(tīng)教研組成員的課。（1—2）節
四月份
1． 中旬進(jìn)行備課檢查。
2． 下旬參加學(xué)校的學(xué)習新課程標準演講比賽。
3． 撰寫(xiě)“課改”學(xué)習論文。
4． 開(kāi)設組內實(shí)驗課，全體教研組老師聽(tīng)課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽(tīng)課評課。通過(guò)實(shí)驗課發(fā)現實(shí)驗的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。（家長(cháng)展示課準備）
5． 聽(tīng)教研組成員的課。（1—2）節
6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力。（期中測試）
五月份
1． 組織教師認真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準備。
2． 認真上好寫(xiě)字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，保證課上有充足的寫(xiě)字時(shí)間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽。 3． 參加江東區“我愛(ài)語(yǔ)文”—走進(jìn)新課程主題展示活動(dòng)。
4． 理論學(xué)習：“語(yǔ)文素養”科學(xué)評價(jià)大討論（圍繞評價(jià)考卷，練習題展開(kāi)）
5． 教研組成員開(kāi)課。
六月份
1、 新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價(jià)。（課件、教案、反思等）
2、 每位教師每人出期末試卷一份。
3、 寫(xiě)好教學(xué)論文。
4、 認真做好期末復習工作。
5、 做好學(xué)期評比總結工作。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真學(xué)習高中美術(shù)新課程標準，并結合我校實(shí)際狀況，分層次有步驟地推進(jìn)美術(shù)教學(xué)的研究和實(shí)踐，進(jìn)一步提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在特長(cháng)生教學(xué)中，深入研究近幾年的高考趨勢，強化高三學(xué)生的應試能力訓練。在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，在技法上要兼容并蓄。努力將我校的美術(shù)特長(cháng)生教育提高到一個(gè)新的臺階。
通過(guò)美術(shù)組教科研的活動(dòng)，進(jìn)一步加強教研組內部團結協(xié)作的精神，使美術(shù)組工作上有新的發(fā)展。這學(xué)期美術(shù)組成員將按學(xué)校領(lǐng)導的要求及部署，美術(shù)組計劃完成以下各項任務(wù)：
二、主要工作：
1、更新教學(xué)理念，指導教學(xué)實(shí)踐。
加強新課程標準的學(xué)習和研究工作，更新觀(guān)念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐；開(kāi)展好對課標和教材的研究工作。適時(shí)地開(kāi)展好學(xué)習交流活動(dòng)及教學(xué)交流活動(dòng)。根據新課程標準的指導精神，進(jìn)行構建平等、民主、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系，新型教學(xué)方式，新型評價(jià)方法的研討活動(dòng)，進(jìn)一步深化美術(shù)課堂教學(xué)改革。
做好課程資源的開(kāi)發(fā)工作，開(kāi)拓思路，及時(shí)收集各校的課程資源，為美術(shù)教學(xué)提供賦有時(shí)代氣息的學(xué)習資源，融地方特色教育于美術(shù)教育中。認真做好特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)的研究和輔導，注意信息收集，合理安排教學(xué)計劃，爭取好的成績(jì)。加強自身的基本功訓練。認真開(kāi)展好集體備課，檢驗教案的可行性。上課前作好復備，課后及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
2、改進(jìn)教研方式，做好培訓工作。
組織美術(shù)學(xué)科新教材的培訓、教材分析、教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì )新教材的結構體系和單元教學(xué)要求；組織美術(shù)教師學(xué)習美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規；組織教師進(jìn)行地方特色的美術(shù)教學(xué)研究，在教學(xué)中滲透地方特色的美術(shù)教學(xué)；組織教師進(jìn)行校本教研實(shí)驗資料的日常積累和實(shí)驗的及時(shí)總結，并形成教學(xué)案例為校本教研的階段性總結做好準備。
注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力。舉辦校園藝術(shù)文化節，營(yíng)造良好學(xué)習美術(shù)氛圍。積極發(fā)現、總結、美術(shù)教師的教學(xué)成果。
3、搞好課題研究，加強青年教師培養。
組織和發(fā)動(dòng)美術(shù)教師進(jìn)行課題研究，特別是指導和幫助青年教師進(jìn)行課題研究。參與“精品課”建設，并總結我校美術(shù)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。組織青年教師研究課，推薦青年教師優(yōu)秀論文，為其成長(cháng)創(chuàng )造條件。
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