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八年級英語(yǔ)德育工作計劃（精選23篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的八年級英語(yǔ)德育工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 1
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、德育滲透的途徑
1、結合詞匯和句子學(xué)習滲透
德育是一種文化教育，文化內容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習語(yǔ)本身就包含著(zhù)豐富的文化信息和內容。這就意味著(zhù)在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識的滲透培養。
2、結合課文學(xué)習滲透
英語(yǔ)教材中，有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語(yǔ)國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內容向學(xué)生傳輸道德文化知識，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。
3、結合課堂操練應用滲透
在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標語(yǔ)進(jìn)行應用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標語(yǔ)、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語(yǔ)的思維方式思維，按目標語(yǔ)的社會(huì )道德規范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng )設交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應得體的語(yǔ)言和行為規范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應用，養成習慣，提高自己的道德情操。
4、結合課外活動(dòng)滲透
組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。如舉行生日聚會(huì )、圣誕晚會(huì )、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結合，提高育人質(zhì)量。
三、德育滲透的內容
1、滲透文明禮儀教育
中學(xué)英語(yǔ)教材內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出"語(yǔ)用教育"。在英語(yǔ)文化意識熏陶學(xué)習和交際能力培養中，對學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱(chēng)謂、問(wèn)候、告別、重大節日問(wèn)候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。
2、滲透良好學(xué)習、生活和勞動(dòng)習慣教育
教師要結合不同話(huà)題教學(xué)內容靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對其進(jìn)行良好的學(xué)習、生活、勞動(dòng)鍛煉習慣教育。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率，讓學(xué)生在課文中了解良好的`甚或習慣，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間。
3、滲透社會(huì )美德教育
社會(huì )美德內容廣泛，英語(yǔ)學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛(ài)護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì )大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會(huì )作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現自己的職業(yè)目標
4、滲透愛(ài)國主義、集體主義教育
英語(yǔ)教育屬跨文化教育�？缥幕逃囊粋�(gè)重要方面是形成對待外來(lái)文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養學(xué)生對中華文化的了解與熱愛(ài)，養成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語(yǔ)向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強國情教育，愛(ài)國主義、集體主義教育。
總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(cháng)期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"、"以美傳美"的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍"花招"，充分開(kāi)掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生"細水長(cháng)流"地實(shí)施德育滲透，成為共建德育的高手！
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 2
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎學(xué)科的英語(yǔ)肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素，把教學(xué)內容與德育有機地結合起來(lái)，在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的道德思維。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個(gè)方面入手。
一、教師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行熏陶。
我在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習的同時(shí)，品德得到培養，性格得到完善。
二、結合教學(xué)常規，助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。
從學(xué)習和掌握英語(yǔ)的'角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習慣。我教育學(xué)生在課堂上要認真聽(tīng)老師講課，回家聽(tīng)錄音，積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，大膽和同學(xué)講英語(yǔ)，自覺(jué)運用簡(jiǎn)單英語(yǔ)跟同學(xué)交際的習慣，課后復習的習慣等。
三、挖掘德育因素，循循善誘，培養學(xué)生美好品質(zhì)。
教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識，而且還應當關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用一切可能的機會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言之際汲取情感素養的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。認真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，巧設任務(wù)活動(dòng)，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛(ài)國主義和社會(huì )主義等方面的教育。
四、豐富教學(xué)手段，滲透德育。
1、在故事教學(xué)中，有機滲透德育。愛(ài)聽(tīng)故事是兒童的天性，故事可使抽象的道德觀(guān)念直觀(guān)化。
2、小組協(xié)作形式滲透教育。
3、在游戲教學(xué)中，愉快和諧地滲透德育。設計各種有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生“樂(lè )”學(xué)而學(xué)。
4、在任務(wù)活動(dòng)中，生動(dòng)具體地滲透德育。在教學(xué)Book8 Unit 2詢(xún)問(wèn)病情這部分內容時(shí)，剛好班里有三個(gè)同學(xué)感冒生病了，我抓住這個(gè)契機，設計一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)小組派幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心生病的同學(xué)，用英語(yǔ)去詢(xún)問(wèn)病情，然后編成一段對話(huà)。他們在運用語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì )了如何主動(dòng)關(guān)心別人，團結友愛(ài)，為他人排憂(yōu)解難等等的美好品質(zhì)。
5、激勵評價(jià)中愉悅滲透德育。
6、在課外鞏固延伸中，靈活積極地滲透德育。2008年是奧運年，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運會(huì )的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語(yǔ)手抄報。
德育無(wú)處不在，只要教師要充分挖掘教材中蘊含著(zhù)的德育因素，善于捕捉最佳的“潛入”時(shí)機，充分利用英語(yǔ)學(xué)科的課型特點(diǎn)，采用各種實(shí)在有效的教法，“潤物細無(wú)聲”，德育之花會(huì )愈開(kāi)愈美麗！
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 3
《新課標》指出，教學(xué)中應該遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。在實(shí)現教學(xué)目標的各科教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用。
在英語(yǔ)學(xué)科的德育教育過(guò)程，我挖掘英語(yǔ)教材中豐富的德育資源，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過(guò)程中，當好一個(gè)設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價(jià)者。
一、通過(guò)課堂教學(xué)滲透，言傳身教，進(jìn)行養成教育
我在初中八年級英語(yǔ)教學(xué)中，從培養學(xué)生的行為規范與學(xué)習習慣著(zhù)手，注重加強學(xué)生心靈與情操的涵養，并能把增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì )責任感等德育內容自然滲透在教學(xué)中，取得了較好的效果。
初中生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來(lái)引導學(xué)生的審美觀(guān)；通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語(yǔ)言，富創(chuàng )造性、靈活性的教法感知學(xué)生。在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教學(xué)中，使其形成良好的行為與學(xué)習習慣，以營(yíng)造嚴謹的學(xué)習氛圍與團結友愛(ài)的`班風(fēng)班貌。
二、引導學(xué)生發(fā)現和欣賞作品的美，進(jìn)行美學(xué)教育
美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。在英語(yǔ)教學(xué)中應力求創(chuàng )造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生，用作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，達到思想性和藝術(shù)性的高度統一。
教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認真挖掘、巧妙運用，教學(xué)中的德育滲透就能展現以情感人、以情動(dòng)人的藝術(shù)魅力。
三、引導學(xué)生領(lǐng)略英語(yǔ)這門(mén)全球通用語(yǔ)的魅力，進(jìn)行愛(ài)國主義教育
英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國歌曲和具時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用，以及對人際關(guān)系的指導作用。
通過(guò)事例所展示的社會(huì )人生的畫(huà)卷，啟迪學(xué)生對社會(huì )、對人生的思考，在學(xué)習、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。在英語(yǔ)教學(xué)中，要注重發(fā)掘其深層的內涵與現實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。
我在教學(xué)中應該遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛(ài)國主義和社會(huì )主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹(shù)立正確的思想和培養良好的品德；使他們明確學(xué)習外語(yǔ)的目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 4
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)……為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎�！边@是《英語(yǔ)新課程標準》中，對教學(xué)與德育的關(guān)系進(jìn)行的一種很直觀(guān)的闡述。在素質(zhì)教育的今天，德育成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展最重要的組成部分。教學(xué)中如果沒(méi)有進(jìn)行有效的德育滲透，那它只是一種沒(méi)有目的的手段，德育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。
在英語(yǔ)教學(xué)中，要避免向學(xué)生講大道理，使學(xué)生感到枯燥，要做到既有趣味性，又有思想性。形式多樣的教學(xué)方法會(huì )使學(xué)生更好地接受品德教育。教師要花時(shí)間去認真琢磨學(xué)生，琢磨課堂，不能僅僅滿(mǎn)足于對教材的通透性和在課堂中重現教材，更要走進(jìn)學(xué)生，了解他們的興趣，知識儲備狀況和他們關(guān)心的話(huà)題，并把知識點(diǎn)有機地融入到學(xué)生的需要中，真正挖掘出教材中的思想教育因素。Unit1 How often do you exercise？鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
Unit2“What’smatter with you？”這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí)，可以設計病人在醫院看病的情景。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習與他人的合作和交往。這種學(xué)習活動(dòng)有助于培養學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )。在濃厚的興趣和強烈的.學(xué)習原望的驅使下，學(xué)生會(huì )忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著(zhù)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。
Unit 4 How do you go to school？教育學(xué)生遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公共環(huán)境。
Unit5Can you come to my party？讓學(xué)生了解中西方餐飲文化的區別即參加聚會(huì )時(shí)應注意的禮節。學(xué)習“vacation”的時(shí)候，引出“Women’s Day”、“ Mothers’ Day、”“The Old Men’ s Day”等節日，讓學(xué)生用英語(yǔ)向父母及祖父母祝福。在學(xué)習了“Whattimeisit？時(shí)，讓學(xué)生表達一天上課情況，培養學(xué)生嚴格的時(shí)間觀(guān)念，養成守時(shí)、守紀的好習慣。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)
習語(yǔ)言的同時(shí)，不僅學(xué)會(huì )與他人的合作和交往，也學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)娜�，培養了他們的愛(ài)心，提高自身的道德情操。同樣在教學(xué)活動(dòng)中，精心組織的教學(xué)活動(dòng)，能引起學(xué)生興趣的教學(xué)游戲和練習形式，也可形成課堂教學(xué)的高潮。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 5
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)�！坝藶楸�，德育為先”，在各科教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)對學(xué)生德育滲透教育有特殊作用，因為英語(yǔ)不僅是門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)語(yǔ)言，是信息的載體。那么，作為英語(yǔ)教師，應結合學(xué)生實(shí)際，把思想教育與生動(dòng)有趣的英語(yǔ)教學(xué)有機結合起來(lái)，讓德育教育有效滲透于英語(yǔ)教學(xué)之中。
一、利用教材，教學(xué)中滲透德育教育
英語(yǔ)教材中蘊涵著(zhù)豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )、遵守紀律等思想品德素材到富有時(shí)代氣息的人口教育、環(huán)境保護等人類(lèi)共同關(guān)心的話(huà)題。英語(yǔ)教師應善于運用這些資源，在教學(xué)過(guò)程中因勢利導，充分、全面、深入地研究教材，引導學(xué)生發(fā)現和欣賞文中的內涵美，準確把握教材中所蘊涵的德育教育因素，讓它們成為德育滲透的背景資源，以其深刻的思想內容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深刻的啟迪。首先，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘教材包含的深層的內涵與現實(shí)意義，給學(xué)生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語(yǔ)，各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。在教學(xué)新課標英語(yǔ)七年級上冊預備篇中，教師要教會(huì )學(xué)生如何運good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時(shí)，要先說(shuō)：“excuse me�！�；給別人制造了麻煩或自己做錯了事時(shí)，要說(shuō)：“im sorry�！�；得到別人幫助要說(shuō)：“thank you�！钡�。這些禮貌用語(yǔ)，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，也使學(xué)生自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言修養、個(gè)人交往的水平和能力；并能陶冶學(xué)生的情操，凈化了他們的`心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣，使他們的日常用語(yǔ)趨向規范和得體。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會(huì )公德的重要性。
其次，引導學(xué)生發(fā)現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學(xué)生的道德情操。以細流滋潤學(xué)生的心靈，使英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。作為教師，應注重遵循英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)規律，抓住機會(huì )，自然地寓德育于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。在這一過(guò)程中，避免牽強附會(huì )、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征，結合具體事例，用淺顯易懂的語(yǔ)言教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養他們?yōu)樽鎳幕ㄔO而奮斗的志向。
二、為人師表，做好思想品德教育
初中生可塑性、模仿性強，但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。因此，我們可以運用自身得體的儀態(tài)、行為，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣的養成教育。教師注重自身儀態(tài)，不可以過(guò)于前衛的穿著(zhù)打扮誤導學(xué)生的審美觀(guān)；注重言傳身教——教師在課堂上傳授知識，在課外進(jìn)行輔導。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語(yǔ)言，富創(chuàng )造性、靈活性的教法感知學(xué)生，加強學(xué)生心靈與情操的涵養，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì )責任感，這些德育內容自然滲透其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使學(xué)生形成嚴謹的學(xué)習習慣。 “親其師而信其道”，教師光有愛(ài)是遠遠不夠的，還需要具有真正能令學(xué)生折服的高素質(zhì)。在課堂上，教師應該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴密的思維、純正優(yōu)美的語(yǔ)音、規范漂亮的板書(shū)，還要具有專(zhuān)業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入wto、比爾·蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風(fēng)格”的狂野與浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神秘時(shí)代在變，學(xué)生的實(shí)際心理年齡在變，對教師的定義也在變。只有真正讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，在不知不覺(jué)中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。
三、采用多種教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意現實(shí)性。因此，英語(yǔ)教師應當努力挖掘英語(yǔ)教材中極為豐富的德育資源，采用多種教學(xué)形式，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，在課改教學(xué)過(guò)程中，當好一個(gè)設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者和評價(jià)者。讓學(xué)生在學(xué)習中，領(lǐng)悟到某種生活的哲理。
1、造句式。教學(xué)例句是英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會(huì )受到例句所蘊涵的思想的熏陶，此類(lèi)例句可結合社會(huì )公德、法律法規、校紀校規等舉出。也可適時(shí)地列舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周?chē)娜な禄蛴嘘P(guān)國內外大事的例子，使學(xué)生倍感新鮮，可增強德育的針對性、實(shí)效性。
2、表演式。如講到職業(yè)時(shí)，在學(xué)生表演完畢后，教師總結出要掌握的知識點(diǎn)，并畫(huà)龍點(diǎn)睛地說(shuō)：“人們的工作只有社會(huì )分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，無(wú)論干什么工作，只要是為人民服務(wù)，都是光榮的�！边@樣的總結，對學(xué)生會(huì )有很大的啟發(fā)。
3、討論式。老師先讓學(xué)生討論回答問(wèn)題。在學(xué)生討論回答的基礎上，老師作最后總結：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become more and more beautiful。就這樣，使學(xué)生不知不覺(jué)中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。
4、評比式。在八年級（上）when was he born？的教學(xué)中，利用學(xué)生對姚明的崇拜、籃球比賽中運動(dòng)員跌倒仍爬起繼續比賽、足球賽中球隊因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫(xiě)一篇看圖作文并進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，讓學(xué)生明白有團隊精神才是獲勝的關(guān)鍵，個(gè)人英雄主義將導致失敗的道理。
總之，作為英語(yǔ)教師，既要懂得如何注重初中英語(yǔ)知識的傳授，也要懂得如何在教學(xué)中滲透德育，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，使學(xué)生的情感在教師的“潤物細無(wú)聲”中積少成多，從而達到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 6
八年級是向初三中考沖刺的過(guò)渡階段，這個(gè)期間是他們繼續養成良好行為習慣的重要階段，根據《中學(xué)生守則》的要求及學(xué)校對學(xué)生《日常行為規范的要求》去管理班級。這些良好的行為習慣能伴隨他們度過(guò)小學(xué)生活，并使他們終身受益。
一、班級概況：
班級現有人數57人，男女人數均等，目前為止，班級秩序穩定，絕大多數同學(xué)能按照學(xué)校及班級規定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強。
個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習方法及學(xué)習興趣上還需要多去指導、關(guān)心。
二、班級奮斗目標：
本學(xué)期努力使班級周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節課，絕大多數同學(xué)在周五班會(huì )課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長(cháng)，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。
三、具體管理措施：
1、思想品德方面
依據本班的每周評比標準，要求學(xué)生養成良好的行為習慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話(huà)，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì )和別人合作，從小養成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。
2、學(xué)習、紀律、衛生方面
根據學(xué)生在各個(gè)方面的`表現，設置了班級每周評比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛生、兩操及路隊的表現，每一項都有專(zhuān)門(mén)的小干部負責，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結，表現不好的要在評比表中扣去單項分，表現好的要加分，周五進(jìn)行總結，評出單項小明星及全能小明星，并在家校本上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我小結，并適時(shí)獎勵，更便于家校進(jìn)行溝通和交流。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據，
對于平時(shí)為班級做好事、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、上課發(fā)言積極、考試成績(jì)優(yōu)秀、家長(cháng)簽字表現好的，隨時(shí)發(fā)紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項評比主要依據金星的多少，因此，平時(shí)就要鼓勵學(xué)生多得紅花，多得金星。
3、培養小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。
4、安全教育
面對安全意識淡薄的中學(xué)生，要經(jīng)常去說(shuō)、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有安全觀(guān)，并能相互提醒，養成良好的習慣。
5、以家校本為紐帶，家校及時(shí)聯(lián)系，及早發(fā)現并解決問(wèn)題。
總之，學(xué)生的事無(wú)小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著(zhù)想，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個(gè)健康、團結向上、凝聚力強的班級體。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 7
一、指導思想
以黨的教育方針和新課程標準為指導，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為核心理念，教學(xué)中注重知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材內容德育價(jià)值總體分析
重視學(xué)生品德修養的培養，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)德育滲透總體目標
讓學(xué)生全面發(fā)展，成為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的優(yōu)秀人才。
四、單元德育滲透內容工作計劃
1、結合第一單元讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間關(guān)愛(ài)與溫情，受到愛(ài)國主義熏陶。
2、結合第二單元讓學(xué)生捕捉作家們的情感律動(dòng)，感受他們心靈無(wú)限風(fēng)光，學(xué)習與困難作斗爭其樂(lè )無(wú)窮的精神。
3、結合第三單元讓學(xué)生關(guān)注自然，保護自然是每個(gè)學(xué)生的責任，樹(shù)立環(huán)保意識。
4、結合第四單元讓學(xué)生感悟文章所蘊含的對民族、對故鄉、對往事的眷戀和神往之情。
5、結合第五單元讓學(xué)生激發(fā)對優(yōu)秀傳統文化的`熱愛(ài)之情，學(xué)習古人對美好生活和理想的追求。
6、結合第六單元讓學(xué)生激發(fā)愛(ài)國情感，熱愛(ài)祖國悠久的文化。
五、利用其它多種形式對學(xué)生展開(kāi)思想教育
開(kāi)展競賽、征文比賽、演講比賽等各種形式的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行各種思想滲透。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中將充分調動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行多種思想教學(xué)。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 8
一、指導思想：
1、以學(xué)�！度贽k學(xué)規劃》中20XX—20xx學(xué)年的德育規劃為指南，認真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念；
2、以學(xué)校政教處《20XX—20xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計劃》為指導，合理推進(jìn)初二年級德育發(fā)展；
3、從初二年級學(xué)生的具體情況出發(fā)，充分發(fā)揮班主任（副）的主力軍作用，使初二年級在本學(xué)期實(shí)現向初三年級的平穩過(guò)渡；
4、堅持全員德育理念，力爭使初二年級全體教師全部投入到學(xué)校德育建設中來(lái)。
二、學(xué)期任務(wù)和目標：
1、協(xié)助學(xué)校政教處開(kāi)展各項德育活動(dòng)。充分利用學(xué)校政教處開(kāi)展的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到最大限度的成長(cháng)；
2、貫徹落實(shí)“三規教育”，并逐漸形成年級特色教育，逃學(xué)、曠課、吸煙三項違紀內容實(shí)施重點(diǎn)監控；學(xué)期事件發(fā)生率逐月呈遞減趨勢；精英（特長(cháng)）學(xué)生數量上升、后進(jìn)生轉化效果明顯；對學(xué)生健康成長(cháng)促進(jìn)的時(shí)間、空間和內容，有計劃、有層次地拓展到假期和校外。
3、加強學(xué)生日常儀容儀表的教育，杜絕“儀表漏洞”，使全體學(xué)生達到學(xué)校所要求的水平；
4、班主任工作有的放矢、家長(cháng)教育協(xié)助有力，每月保持一次家長(cháng)聯(lián)系活動(dòng)；
5、加強對教師的儀表進(jìn)行規范，使教師能夠成為學(xué)生儀表單面的典范；
6、加強對教師師德方面的影響，杜絕粗放式的管理，嚴格杜絕體罰、心罰等一切侵犯學(xué)生健康、尊嚴的'情況。
7、嚴格按照政教處計劃召開(kāi)年級大會(huì )，并不定時(shí)的召開(kāi)臨時(shí)性會(huì )議；
8、班主任例會(huì )制度更加完善，并不定時(shí)的召開(kāi)臨時(shí)性會(huì )議；
9、加強對后進(jìn)生的引領(lǐng)與管理，關(guān)注單親家庭及準留守家庭學(xué)生，進(jìn)一步完善實(shí)用的各類(lèi)學(xué)生檔案；
10、形成行之有效的年級管理模式，充分利用一切可利用資源為年級德育工作服務(wù)。
三、主要工作：（以下所涉及班主任均包括副班主任）
1、行為教育
�。�1）班研讀“三規”并進(jìn)行評比
�。�2）年級公約的推廣
�。�3）年級之歌的推廣
�。�4）班級制度建設
2、儀表、禮儀教育
�。�1）表常規檢查；
�。�2）人衛生及校服檢查；每周一早自習
�。�3）最美的小伙伴”評選
3、主任隊伍
�。�1）實(shí)施細則》的學(xué)習
�。�2）主任工作室成員班會(huì )交流
�。�3）主任例會(huì )；每周一第六節課
4、學(xué)生隊伍
�。�1）善的學(xué)生檔案及應急聯(lián)絡(luò )系統
�。�2）之韻”朗誦隊再建設
�。�3）進(jìn)生承包責任制
�。�4）級學(xué)生會(huì )的建立
�。�5）健康分層影響
�。�6）類(lèi)活動(dòng)及競賽
�。�7）級例會(huì )
5、校合作
�。�1）長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
�。�2）強家訪(fǎng)與家長(cháng)到訪(fǎng)工作
�。�3）長(cháng)會(huì )
(4)長(cháng)的單獨約請工作
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 9
為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，現制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析
從開(kāi)學(xué)的各方面情況來(lái)看，本班學(xué)生總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率低，本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結，積極，先進(jìn)的班集體。
二、德育工作
積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓她們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使她們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團委和學(xué)工處的工作，積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。積極響應學(xué)校的.德育活動(dòng)，按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。
三、本學(xué)期具體目標：
1、進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
四、具體措施
(一)繼續抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情況，統一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規工作：
(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開(kāi)展各項評比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì )，了解社會(huì )，增強他們的社會(huì )責任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設：
1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。
2、。做好后進(jìn)生轉化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。
4、加強學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。
本學(xué)期，我會(huì )積極學(xué)習，不斷探索，著(zhù)重班級的德育，積極協(xié)調各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 10
一、教育目標：
1、建設良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
2、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
3、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
二、主要工作：
1、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設
良好的風(fēng)氣是優(yōu)秀班集體的必備軟件，學(xué)風(fēng)班風(fēng)直接或間接影響班集體的管理和學(xué)生的身心發(fā)展。風(fēng)氣建設首先針對學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展班會(huì )課，宣揚本班班級精神，讓每個(gè)同學(xué)意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。凈化學(xué)生心靈，讓學(xué)生戒驕戒躁。
學(xué)風(fēng)建設：通過(guò)家長(cháng)寄望語(yǔ)和自我激勵，提高同學(xué)們的學(xué)習積極性和內在動(dòng)力。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師和課代表進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。成立紀律部門(mén)，加強學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的監督管理。
班風(fēng)建設：規范班級管理，形成良好的紀律作風(fēng)，養成文明行為習慣。從常規工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現，塑造學(xué)生的精神面貌；建立良好的課堂秩序、集會(huì )秩序以及課間秩序；養成語(yǔ)言文明、大方禮貌的習慣；成立衛生部門(mén)，加強衛生管理和監督，健全室內衛生和室外責任區和宿舍內務(wù)分工合作的保潔制度，確保課室環(huán)境的整潔優(yōu)美和宿舍的文明衛生。
2、輔助后進(jìn)生
后進(jìn)生積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓她們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使她們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
3、充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響
團員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的`，他們應該是同學(xué)的榜樣。本學(xué)期，重點(diǎn)加強對班干部的管理，并由同學(xué)監督，每月要求班干部對本月工作述職，不合格的班干部及時(shí)更換。日常加大對班干部工作的指導，培養能力，并在班干部隊伍之中弘揚正氣，形成一個(gè)有力的管理團隊。
三、日常工作安排
9月份：
�。�1）制定班級目標及學(xué)生個(gè)人目標。
�。�2）班干改選、培訓班干，讓班級管理快速運轉起來(lái)。嚴抓學(xué)生日常行為規范。
�。�3）布置課室文化、營(yíng)造良好氛圍。
10月份：
�。�1）動(dòng)員學(xué)生作好十月考的復習準備工作。
�。�2）做好考試分析總結工作，對照開(kāi)學(xué)之初學(xué)生寫(xiě)的期望目標，進(jìn)行總結表彰，再單獨找學(xué)生談話(huà)，個(gè)別分析考試成績(jì)。
�。�3）開(kāi)展學(xué)習方法指導，考試成績(jì)優(yōu)異同學(xué)介紹學(xué)習方法，幫助大家學(xué)習。
�。�4）作好校運會(huì )的準備，以此為契機加強班級的團結。結束之后開(kāi)主題班會(huì )總結。
11月份：
�。�1）開(kāi)展學(xué)習幫扶活動(dòng)：針對10月考的成績(jì)，找出每個(gè)宿舍幫扶對象，由同宿舍成員幫扶，實(shí)現全宿舍共同進(jìn)步，參與宿舍比拼，從而更加強班級的學(xué)習競爭。為11月底的第二次考試作好準備。并作好家校溝通。
�。�2）針對半學(xué)期的班級情況，班干部有針對性的自由組織主題班會(huì )。加強班級的凝聚力和師生之間的溝通，更利于班級向良性發(fā)展。
12月份：
�。�1）為豐富學(xué)生生活、充分展示班上學(xué)生的才藝，學(xué)生自由組織節目，用一次班會(huì )課來(lái)演出評比，同時(shí)也為元旦挑選節目作準備。
�。�2）接近期末考試，是本學(xué)期的最后一次考試，動(dòng)員學(xué)生盡早準備。
1月份：
做好學(xué)期末的收尾工作，學(xué)期末更著(zhù)重加強學(xué)生的管理，以防學(xué)生出現松散的情緒，以期末考試做動(dòng)員，嚴格要求學(xué)生，希望能有始有終。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 11
一、指導思想：
堅持“育人為本、德育為先”的理念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，加強學(xué)生日常行為習慣教育，認真落實(shí)德育部門(mén)要求，大力開(kāi)展班級特色教育，引導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )相處”，努力形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育功能。
二、本學(xué)期的目標：
1、學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，形成健全的人格。
2、營(yíng)造良好的班級氛圍，完善班級管理制度，堅持值日班長(cháng)制度，做到“人人有事，人人有事”，培養學(xué)生自我管理能力。
3、加強安全教育和心理疏導。
4、強化班級衛生意識，做好個(gè)人衛生和環(huán)境衛生。
5、培養學(xué)生良好的行為習慣，做到文明。
6、明確學(xué)習目標，指導學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
7、加強班級特色建設，提高整體競爭力。
三、具體做法：
1、調整完善班干部，細化職責，做到事事有人做，事事有人管，培養學(xué)生主人翁意識。
2、以“班級特色建設”為契機，大力加強文明禮儀教育，狠抓課堂紀律、課間文明。
3、利用好班會(huì )這一主陣地，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育。
4、進(jìn)行學(xué)習方法交流，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
6、大力表?yè)P先進(jìn)，弘揚正氣，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用。
7、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、提高板報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
9、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
10、加強安全教育和心理疏導。
11、搞好個(gè)人衛生和環(huán)境衛生。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 12
為了促進(jìn)物理教學(xué)，也為了提高學(xué)生的認識水平，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，結合八年級學(xué)生剛接觸到物理學(xué)科，對物理認知水平不高，特制定八年級物理教學(xué)德育工作計劃如下：
一、指導思想
當前，以素質(zhì)教育為核心的教育改革正在不斷地深入和發(fā)展，德育工作越來(lái)越受到人們的矚目，而如何把德育落實(shí)到實(shí)處，如何把德育工作開(kāi)展得有聲有色，也日益受到方方面面的關(guān)注。初中物理教學(xué)也應充分結合物理學(xué)科特點(diǎn)，依據課程標準的德育要求，積極探索物理教學(xué)中的德育滲透途徑。
具體而言，新課標對于初中物理教學(xué)的德育要求可概括為：濃厚的愛(ài)國主義情感、辯證唯物主義的科學(xué)態(tài)度以及崇高的道德品質(zhì)。這三個(gè)方面的德育內容既是初中物理教學(xué)的必然要求，同時(shí)在初中物理教學(xué)中也是切實(shí)可行的。
1、物理學(xué)的發(fā)展具有悠久的歷史。
2、物理學(xué)理論的發(fā)展本身就是一部非常好的辯證唯物主義教材，只要將這些素材融入到物理概念規律的講解過(guò)程中，就能達到培養學(xué)生辯證唯物主義科學(xué)態(tài)度的目的。
3、物理學(xué)是一門(mén)體系嚴謹，結構緊密，科學(xué)性極強的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習中會(huì )受到良好的科學(xué)素養的訓練。
二、總體要求
緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全兩個(gè)重點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，根據本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，以提高物理素養為基本方向，以培養物理能力為中心，增強創(chuàng )新意識，強化雙基訓練，加強學(xué)法指導，注重能力培養，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，繼續深化心理健康教育，養成良好的`心理品質(zhì)和健康的人格。根據青少年思想品德形成規律和不同階段要求，做好學(xué)生的德育工作，使學(xué)生堅持學(xué)習科學(xué)文化與加強思想修養的統一；堅持實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統一，造就一大批有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面的四有新人。
三、具體措施
1、對德育滲透的教學(xué)內容進(jìn)行總體規劃和構思。
將德育滲透與初中物理課程教學(xué)看成一個(gè)有機的整體，在每學(xué)期開(kāi)始教學(xué)前，應結合該學(xué)期的具體物理學(xué)科教學(xué)內容和初中學(xué)生的實(shí)際年齡和思想狀況，在明確物理知識和能力培養目標的同時(shí)，應對該學(xué)期的德育教學(xué)目標、方法、手段、內容都要進(jìn)行詳細計劃，從而保證物理教學(xué)中的德育滲透能夠有步驟、分層次的有序進(jìn)行。
2、結合物理學(xué)科教學(xué)內容進(jìn)行隱性的有機滲透。
在初中物理教學(xué)中，大部分章節內容的德育因素并不突出，而是融匯在對知識點(diǎn)的講解過(guò)程中。對于這些內容，應將德育內容滲透于知識講解過(guò)程中，并不一定非要將德育內容提到課堂教學(xué)的高度。因此，“德育滲透”的重點(diǎn)在于滲透，即如何在不影響物理學(xué)科教學(xué)內容的前提下，將德育內容隱性地穿插于課堂教學(xué)內容與過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)到物理知識與技能的同時(shí)，也受到良好的德育教育。
3、重視初中物理教學(xué)的德育滲透教學(xué)成果評價(jià)。
對初中物理教學(xué)的德育滲透教學(xué)成果進(jìn)行評價(jià)，能夠反饋和檢驗初中物理德育取得的效果，引導正確的教學(xué)導向，從而鞏固德育滲透在初中物理教學(xué)中的地位。首先，在物理學(xué)科考試中要在一定程度上體現出學(xué)科德育滲透的內容。其次，可將課堂德育滲透作為對教師課堂教學(xué)考核的一項評價(jià)指標。
在初中物理教學(xué)中滲透德育內容，既是新初中物理課程標準的要求，同時(shí)也是切實(shí)可行的。在具體實(shí)施時(shí)，明確愛(ài)國主義情感、辯證唯物主義的科學(xué)態(tài)度以及崇高的道德品質(zhì)這三個(gè)方面的德育要求，采取合理的德育滲透途徑和方法，以提高初中物理的德育教學(xué)水平。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 13
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、工作目標
1 、加強德育隊伍建設，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、求真求實(shí)、責任意識高的德育隊伍。
2 、發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，搞好學(xué)科德育滲透，努力構建事事有人做、問(wèn)題有人管、責任有人負的全員德育工作機制。
3 、注重過(guò)程管理，嚴格規范學(xué)生言行，教會(huì )學(xué)生做人，建設優(yōu)良校風(fēng)，形成文明健康、積極向上的育人氛圍。
4 、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義等教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，強化學(xué)生的社會(huì )責任意識。愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師的.意識。
5 、關(guān)注特殊學(xué)生，加強正面教育，特別是心理疏導，使學(xué)生健康成長(cháng)。
6 、完善家校協(xié)作機制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)、教師家訪(fǎng)等形式，建立良好的教師家長(cháng)之間的關(guān)系，形成教育合力，共同完成培養祖國棟梁之才的重要任務(wù)。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、堅持抓好英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，創(chuàng )設鍛煉平臺，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，評選優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立榜樣。
2 、培養學(xué)生文明素養和良好的行為習慣，強化養成教育；開(kāi)展“尋找身邊榜樣”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習文明禮儀知識、舉行“遵規守法、安全健康、文明禮讓”我先行活動(dòng)，杜絕亂扔果皮紙屑，隨處丟垃圾，損壞公物等現象。
3 、對紀律后進(jìn)生、學(xué)習困難生特別關(guān)注，引導他們學(xué)會(huì )做人、做事和交往，學(xué)會(huì )學(xué)習。健康快樂(lè )地成長(cháng)。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育，增強學(xué)生民族自豪感、愛(ài)國情感和社會(huì )責任感；對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和自信心教育，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠大理想，爭取更大的進(jìn)步。
八年級的德育工作至關(guān)重要，其效果的好壞，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生在初中三年的成長(cháng)過(guò)程。因此我們必須依照計劃，扎實(shí)搞好德育工作，“振興民主的希望在教育，振興教育的希望在教師”努力提高教學(xué)質(zhì)量。使受教育者的綜合素質(zhì)得到全面，協(xié)調和可持續發(fā)展。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 14
教師在教學(xué)中，不僅要向學(xué)生傳授系統的科學(xué)文化知識、開(kāi)發(fā)智力、培養能力，還要有目的、有意識、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和真、善、美的熏陶，從而培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和良好的道德品質(zhì)。
一、德育的滲透
在七年級英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語(yǔ)言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風(fēng)貌。要學(xué)習包括表達思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì )文化（介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項目，內容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。
七年級英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，其教學(xué)內容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(cháng)篇大論。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry�！钡榷Y貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最初接觸的內容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習“When do you usually？”句型時(shí)，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ�、作息時(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認識什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識的講授、學(xué)生的交際練習，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
二、促進(jìn)知、情、意、行的和諧發(fā)展的情感教育
學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，是身心整體發(fā)展的過(guò)程。有研究表明，七年級階段正是情感性學(xué)習形成的關(guān)鍵時(shí)期。這階段兒童的學(xué)習活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師始終要把激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的意志品質(zhì)放到首位，滲透在英語(yǔ)教學(xué)中。從而把語(yǔ)言教學(xué)與七年級生的身心發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展。
�。ǎ保┘ぐl(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣
學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習以達到某種目標的心理內驅力，動(dòng)機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著(zhù)學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng )造性四要素構成。其中，興趣是影響學(xué)習自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運用學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足他們積極學(xué)習的心理需要。加強七年級英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。通過(guò)游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認知活動(dòng)與情感體驗巧妙地結合起來(lái)，同時(shí)也是向學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機會(huì )。例如，教學(xué)中我們常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動(dòng)，即滿(mǎn)足了七年級生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料，同時(shí)還培養了學(xué)生團結協(xié)作、相互關(guān)心的`集體主義精神。
�。ǎ玻┝己玫挠⒄Z(yǔ)學(xué)習習慣的培養
七年級英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙階段，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣是七年級英語(yǔ)教學(xué)的重要內容。七年級生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中，掌握學(xué)習方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培養。七年級英語(yǔ)階段的學(xué)習主要是感性學(xué)習，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應當從感性學(xué)習入手，通過(guò)示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內在聯(lián)系。從學(xué)習和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。七年級階段側重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，適當讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培養聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎上說(shuō)，積極參與課堂練習，要養成大膽講英語(yǔ)的習慣，朗讀和背誦的習慣，書(shū)寫(xiě)規范整齊的習慣，運用語(yǔ)言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語(yǔ)言習慣是培養能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。七年級生學(xué)習、掌握少量的語(yǔ)言知識，固然是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，但掌握良好的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣更為重要，這會(huì )使學(xué)生終身受益。學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強附會(huì )。今后我們要繼續實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮七年級英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。
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本學(xué)期我繼續擔任八年級的一、二班兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了學(xué)生能夠取得好的英語(yǔ)成績(jì)，特定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)理念:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將繼續秉承：“面向全體學(xué)生、整體設計目標、注重評價(jià)、激發(fā)動(dòng)機、培養興趣”的理念開(kāi)展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、學(xué)情分析:
我所帶的兩個(gè)班學(xué)生總體的基礎明顯的參差不齊有，相當一部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目標學(xué)生的紀律不夠好，這成了班級英語(yǔ)成績(jì)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺(jué)性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。
三、努力方向:
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、本學(xué)期教學(xué)內容:
《新目標英語(yǔ)》八年級(上冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元。教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。
五、本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：
頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：
認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生;認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話(huà)。
七、目的：
要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感;堅持日測、周測、月測的`形成性評價(jià)制度;對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái);關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、具體方案如下：
1、重視方法的指導，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。
2、學(xué)習對話(huà)時(shí)，多想辦法為學(xué)生創(chuàng )設情竟，以便掌握。
3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習中。
4、在課堂上有些老師發(fā)現不了的問(wèn)題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問(wèn)題。
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一、指導思想：
在英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心
2、目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、留意過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具。
二、學(xué)情分析：
102班共有學(xué)生52人，學(xué)生總體的基礎明顯的參差不齊，有十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，完全放棄學(xué)習;但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎。標及地位：
三、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的`語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái);
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生;
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導;
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十分鐘的效率;
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感;
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指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。工作目標：強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。
工作措施：
1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養。
2)具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)�；顒�(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。
教學(xué)要求
1、課前預習，找出問(wèn)題所在。
2、課后復習，精熟所學(xué)內容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語(yǔ)是生活的'一部分，并能學(xué)以致用。
評測方式
1、聽(tīng)力測試
2、筆試
3、口語(yǔ)練習
4、角色扮演
5、作業(yè)情況
6、學(xué)習態(tài)度
學(xué)生自我要求與家長(cháng)配合事宜
1、能認識到英語(yǔ)在現今社會(huì )中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(cháng)也請多給予督促和鼓勵。
2、英語(yǔ)學(xué)習基礎尚弱者，應確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習。
3、英語(yǔ)學(xué)習已有良好基礎者，除課內所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。
4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )。
教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內容教學(xué)目標
Unit 1 How often do you exercise?
1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。
2、能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來(lái)討論日�；顒�(dòng)的頻率
3、能以How often提問(wèn)及回答
Unit 3 What are youdoing for vacation?
1、學(xué)會(huì )用現在進(jìn)行時(shí)形式表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作
2、知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school?
1、能運用各種方式表示交通途徑。
2、會(huì )用HOW..提問(wèn)以及回答。
Unit 5 Can you cameto my party?
1、會(huì )使用can語(yǔ)句征詢(xún)意見(jiàn)
2、可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習慣。
Unit 6 I’m more out going than my sister?
1、能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。
2、能學(xué)會(huì )運用形容詞的比較等級。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 18
本學(xué)期自3月9日開(kāi)始至6月末結束，除去周末節假日和生物地理中考，八年級在校上課時(shí)光僅有13周左右，所以時(shí)光比較緊張。
本冊教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，比八上多了一整頁(yè)，這頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設計的頁(yè)面。3a側重于通讀，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)整體快速閱讀回答問(wèn)題。3b著(zhù)重對閱讀的細節信息進(jìn)行檢測。3c除了有結合閱讀資料的提問(wèn)，還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本資料比較多，難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考，所以學(xué)生們課下學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)光會(huì )相對減少，課堂會(huì )成為學(xué)習英語(yǔ)的主陣地，課堂容量會(huì )很大，所以需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時(shí)安排：
兩個(gè)早自習，預習或跟讀學(xué)習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫(xiě)，跟讀兩遍課文或對話(huà)，剩余時(shí)光自我支配，或讀或背課文，時(shí)光允許的話(huà)，適當的`聽(tīng)寫(xiě)。
每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽(tīng)說(shuō)訓練，2d對話(huà)講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。
第二課時(shí)進(jìn)行3a的閱讀、講解、復述及練習。
第三課時(shí)前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽(tīng)說(shuō)訓練。
第四課時(shí)最終的大閱讀，經(jīng)過(guò)2c——2e的練習來(lái)進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復述，最終講解語(yǔ)言知識。
第五課時(shí)處理剩余練習題并進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
第六課時(shí)單元檢測，利用課活時(shí)光反饋。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 19
一、指導思想：
在英語(yǔ)教學(xué)中，我們堅持：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；2、整體-分層設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，而且注意到A、B、C不同層次學(xué)生的學(xué)習狀況；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、繼續使用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、留意過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級英語(yǔ)教學(xué)的目標及地位：
使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度；能聽(tīng)懂教師對有關(guān)認識話(huà)題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)；能在學(xué)習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法；能在學(xué)習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、學(xué)情分析：
本年級3個(gè)班級：145、146、147，共有學(xué)生人，145班學(xué)生總體的基礎較其他兩班稍好，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣高，接受能力強。146班學(xué)生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，但全班學(xué)習風(fēng)氣好，學(xué)習態(tài)度極為端正，都在向好的方面發(fā)展。147班男生居多，在英語(yǔ)基本功的訓練方面有一定難度，但學(xué)生學(xué)習熱情高漲，稍加引導能慢慢去除浮躁的壞毛病�？偟膩�(lái)說(shuō)，很大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀律好，這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。這些問(wèn)題在整個(gè)八年級乃至以后的學(xué)習中有待解決。
四、教材分析
本套教材為最新版的.人教版新目標英語(yǔ)教材，共10個(gè)單元。教材有以下幾個(gè)：
1、每個(gè)單元的內部結構分為sectionA、sectionB、self-check三部分，并且各有側重點(diǎn)。SectionA主要是講重點(diǎn)詞匯；呈現新的表達方式；循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在互相合作中使用目標語(yǔ)言來(lái)完成本部分的學(xué)習。SectionB在循環(huán)sectionA所呈現的語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯；以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標語(yǔ)言和前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。self-check復習所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項目；以圖片方式進(jìn)一步應用了本課的目標語(yǔ)言。
2、圖表結合，文字點(diǎn)睛。每個(gè)單元都以明確的小任務(wù)呈現2/3的任務(wù)都是以圖表的方式顯現出來(lái)以精妙的文字點(diǎn)明任務(wù)的主旨。充分運用了初中學(xué)生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規律，和他們從簡(jiǎn)明的表格中易于獲取知識的認識能力。學(xué)生一看圖表，基本就能知道每個(gè)小任務(wù)的具體含義。
3、以活動(dòng)為載體，融知識點(diǎn)、技能、教學(xué)法為一體。每個(gè)小任務(wù)都可以成為一個(gè)活動(dòng)，或個(gè)人或小組或團體。以明顯的小標題形式顯示了教學(xué)方法，暗示了學(xué)生應該獲得的使用英語(yǔ)語(yǔ)言的具體技能。從而明確了師生在具體教學(xué)中的每個(gè)小目標。同時(shí)根據具體的活動(dòng)任務(wù)和學(xué)習目標，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)技能或一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行不同的組合。體現了“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟隨”的功能意念教學(xué)法的外語(yǔ)教學(xué)主流理論。另外“活動(dòng)”無(wú)處不在，有意無(wú)意地引導學(xué)生走向語(yǔ)言學(xué)習的人際交往之路、合作之路，進(jìn)一步培育學(xué)生“有聲”運用語(yǔ)言的膽識和能力。以此逐漸避免“啞巴”語(yǔ)言教學(xué)的不利因素。
4、強調課堂上師生互動(dòng)。新教材強調教師要改變過(guò)去課堂上老師主講，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的方式。教師課堂上主要是組織引導學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式讓學(xué)生講英語(yǔ)、用英語(yǔ)、用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)交流，用英語(yǔ)來(lái)獲取信息和傳遞信息。學(xué)生學(xué)習中碰到問(wèn)題，老師應引導學(xué)生。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 20
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標
根據新課標的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習需要和目標，對英語(yǔ)學(xué)習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽(tīng)懂對話(huà)和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的.經(jīng)歷，能發(fā)表簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡(jiǎn)短的文段，說(shuō)明、指令、規則等。能?chē)L試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中提取信息、擴展知識、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結果。能在學(xué)習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
新人教版《英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現在完成時(shí)和連詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任初二年級五、六班的英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人數83人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，少數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語(yǔ)老師，本期要做好的是幫助轉變學(xué)生的態(tài)度和指導學(xué)生學(xué)習方法，使他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。
五、教學(xué)措施
1、要依據《課程標準》深入研究教材，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力。靈活選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。
2、采取措施，注重雙基教學(xué)，把握核心知識，強化雙基落實(shí)，努力轉化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真備好每一節復習課、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn)，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去。在執行教學(xué)常規方面做到細處，落到實(shí)處。
3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測試的力度，通過(guò)一定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養學(xué)生養成良好的審題習慣和解題習慣。
4、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
5、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
六、奮斗目標
通過(guò)本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率達到70%以上，優(yōu)秀率達到45%以上，人均分78以上（滿(mǎn)分100分），確保以上兩率一分位居全縣前三。
七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
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八年級英語(yǔ)德育工作計劃 21
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
三、教學(xué)任務(wù)
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性并且樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
4、抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)。
四、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，少數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，使學(xué)生能夠快樂(lè )的學(xué)習，不會(huì )產(chǎn)生不念的想法。
5、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
6、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
7、根據教學(xué)內容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的'基礎上，培優(yōu)補差。對于成績(jì)稍差的學(xué)生多加鼓勵。
8、每天背誦課文中的對話(huà)，每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。
9、每天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
六、認真鉆研業(yè)務(wù)
在教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)認真學(xué)習理論知識，翻閱大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。堅持聽(tīng)課，交流經(jīng)驗心得，請教有經(jīng)驗的老師，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，精心準備課件。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 22
一、學(xué)生情況
這學(xué)期我繼續在八年級做英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，大部分基礎好，進(jìn)取心強。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，由于基礎不平衡，少數男學(xué)生意識不高，認真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現。為了更好地做好課堂英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定計劃和設計教學(xué)計劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵學(xué)生積極思考，有意識地吸收和創(chuàng )造性地使用語(yǔ)言知識，展示個(gè)性，完成課堂英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校的教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1.扎實(shí)的基礎教學(xué)，鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導工作，特別關(guān)注后進(jìn)生，熱愛(ài)特困生，積極參與愛(ài)心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩定性和有效性，避免大量落后和過(guò)早分化。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，認真學(xué)習新英語(yǔ)課程標準，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平，倡導經(jīng)驗、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力，使語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實(shí)踐，提高跨文化意識，形成獨立學(xué)習能力。
三、教學(xué)要求及措施
1.認真學(xué)習英語(yǔ)課程標準，培養新的課程意識，逐步將新課程理念內化為日常教學(xué)行為。
2、應將語(yǔ)音教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)初期的重要組成部分之一。語(yǔ)音教學(xué)主要通過(guò)模仿進(jìn)行，教師應提供大量的聽(tīng)、模仿、實(shí)踐機會(huì )，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，也要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)言流動(dòng)的結合，為今后有效的口頭交流奠定良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，開(kāi)展適當的.綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。
4.在注重溝通和培養能力的同時(shí)，不能忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在達到英語(yǔ)課程標準中語(yǔ)言知識三級目標的基礎上，學(xué)習和掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展和補充相關(guān)主題和功能項目。
5.教學(xué)過(guò)程中不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩定性和實(shí)效性，避免大量落后和過(guò)早分化。對于英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好提高優(yōu)勢，彌補差距。
6、積極參與集體課程準備，確保集體課程準備的質(zhì)量。集體課程準備不僅要統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃格式，還要準備教學(xué)內容和教學(xué)方法。通過(guò)集體課程準備，研究各單位的教學(xué)策略，特別關(guān)注不同類(lèi)型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計應根據課程的總體目標（三、四級），反映任務(wù)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中，要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫助學(xué)生在學(xué)習和使用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)習如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。盡可能利用視頻、英語(yǔ)報紙、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生創(chuàng )造獨立學(xué)習的條件。
9.積極組織開(kāi)展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。
10.課后輔導不同層次的學(xué)生。對于英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補差。
11.注重形成性評價(jià)，注重評價(jià)的積極鼓勵和激勵。學(xué)期和學(xué)年的最終評價(jià)應全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應用能力，筆試應增加語(yǔ)境.應用試題，減少簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周-第七周:Module 1—Module六、模塊檢測；月考。
第八周-第九周:Revision一、期中復習階段。
第十周:五一假期。
第十一周:期中考試。
第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模塊檢測；月考。
第十八周-第十九周:Revision二、復習迎接期末考試。
八年級英語(yǔ)德育工作計劃 23
20xx年到了，新學(xué)期也開(kāi)始了，xx在我的教學(xué)生涯中，我認為每個(gè)學(xué)生都是不同的，教學(xué)過(guò)程也是豐富多變的。即使重復相同的教材，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也不同，感覺(jué)也不同。這是一種生動(dòng)的重復，在教學(xué)中因熟悉而更有信心，在此基礎上創(chuàng )造性地工作。根據學(xué)校教學(xué)計劃如下：
1.研究課本，提高課堂效率
從去年的試題積累來(lái)看，我把課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系得更緊密，對知識考點(diǎn)有敏銳的觀(guān)察銳的觀(guān)察力，有利于學(xué)生在試卷中提高成績(jì)。當然，這也給我帶來(lái)了工作量。我認為基礎的積累有利于我對課堂的掌握45分鐘。在高中入學(xué)考試必備試題的基礎上，我學(xué)習了哈爾濱教師的研究課本和試題的變化，使我的教學(xué)水平更加有效。
2.提高備課組的效率
對xx除了老師，其他老師，我了解他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應該和諧，合作競爭平衡，有利于二年級英語(yǔ)教學(xué)的整體改進(jìn)，而不是在殘酷的競爭中，消耗我們的能量，開(kāi)放看待自己的教學(xué)，落后，必須有原因，找出，然后改進(jìn)！
3.開(kāi)闊自己的教學(xué)視野
這學(xué)期有很多公開(kāi)課，通過(guò)年輕教師的展示，為我提供了一個(gè)學(xué)習平臺，因為你周?chē)拿總�(gè)老師都不是你的競爭對手，事實(shí)上，是你的學(xué)習榜樣，即使這個(gè)人有很多缺點(diǎn)，對我來(lái)說(shuō)，他們是提高我的課堂教學(xué)思維的起點(diǎn)，應該努力學(xué)習！
4.提高案例分析能力
無(wú)論是課堂教學(xué)還是校長(cháng)工作，我們都有太多的思考，每天都有很多故事，在我們面前消失，很遺憾，在普通無(wú)聊的`重復工作中，找到眼睛，我們總是匆忙，沒(méi)有很好地利用這個(gè)資源。都是寫(xiě)反思，因為太忙，放棄了，這學(xué)期我會(huì )提高我的能力。
5.從閱讀經(jīng)典中獲得無(wú)盡的智慧力量
大量的閱讀，讓我開(kāi)闊了視野，對待教育問(wèn)題，能從容多了，xx年里，讀了很多書(shū)，一開(kāi)始，沒(méi)有理由，xx多年的時(shí)間證明了我積累和沉淀了很多很快提高了我。我對課堂教學(xué)和教育更敏銳。我想堅持學(xué)習，這仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
6.改進(jìn)預習稿
經(jīng)過(guò)一年的使用，我在實(shí)踐中對預習稿有了新的認識。我可以通過(guò)初中二年級的使用來(lái)完成預習稿的論文，形成一個(gè)理論框架。然而，我們必須收集、比較、整理和探索這一難得的話(huà)題，從我們自己的班級到整個(gè)學(xué)年，這是非常困難的，但我們仍然需要嘗試。
7.加強xx報紙閱讀量的積累
xx通過(guò)多年的使用，有必要有自己的套路，有利于單詞的積累，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高效率。堅持下去。
教學(xué)是否有興趣取決于你是否給予足夠的重視。如果你認真備課，認真上課，認真批改，我覺(jué)得不可能不進(jìn)步。xx十年過(guò)去了。展望未來(lái)，課堂教學(xué)的有效性確實(shí)是一個(gè)競爭點(diǎn)。因此，我仍然提高我的教學(xué)能力和個(gè)人教學(xué)效率。從新學(xué)期開(kāi)始，我們將繼續前進(jìn)！
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