幼兒園下半年保教的工作計劃（精選3篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的幼兒園下半年保教的工作計劃范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園下半年保教的工作計劃1
本學(xué)期，我園將以提升保教質(zhì)量為著(zhù)力點(diǎn)，加強教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化常規教育，科學(xué)合理組織活動(dòng)，明確教學(xué)目標、內容和方法。堅持引導教師業(yè)務(wù)學(xué)習，牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，通過(guò)全體教職工的團結拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，扎實(shí)推進(jìn)教師業(yè)務(wù)和幼兒全面發(fā)展，著(zhù)力提升我園的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標
�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展目標
讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)會(huì )與同伴友好相處，學(xué)習照顧自己，適應周?chē)h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
�。ǘ┙處煱l(fā)展目標
讓教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )；讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
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管理規范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升。讓幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)。
二、工作措施
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一、抓好教師備課。通過(guò)健全完善教師備課，教學(xué)計劃，做到上課前心中有數，講解自如，并要求寫(xiě)好教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效性。
二、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。強調活動(dòng)以游戲為主，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。
三、注重養成教育。各班根據本班實(shí)際擬訂養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
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一、抓好安全管理工作。建立安全管理責任制，落實(shí)安全責任制，與所有教師、司機、門(mén)衛簽定安全責任書(shū)；定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、切實(shí)做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節的保育工作；開(kāi)展衛生保健知識宣傳活動(dòng)。
三、加強教師隊伍建設。堅持教師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；堅持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓活動(dòng)。
四、加強家園聯(lián)系與溝通。多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng)，不定期到個(gè)別幼兒家庭走訪(fǎng)。組織開(kāi)展每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。
五、添置幼兒玩具與教學(xué)教具等設備，不斷完善辦園條件。
六、樹(shù)立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
幼兒園下半年保教的工作計劃2
幼兒園《保教指南》的學(xué)習，我們依然會(huì )堅持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習區教育局對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《文本》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實(shí)新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動(dòng)，堅持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專(zhuān)多能的教師；培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、具體目標與措施：
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良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。（班級常規、實(shí)物的安放、學(xué)習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學(xué)校：廁所、辦公室、后勤）
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的.導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
這就要求所有教職工認真自覺(jué)學(xué)習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì )越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，（讓教師每人選擇1——2亮點(diǎn)）及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務(wù)工作現狀，管理好本班的班務(wù)工作。
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上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了“一課三研”的教研，多數教師都樂(lè )于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問(wèn)題，本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識”工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(cháng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(cháng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
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《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長(cháng)的意識有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(cháng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示，增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（根據游戲的發(fā)展，家長(cháng)參與）
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首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
幼兒園下半年保教的工作計劃3
一、指導思想
新學(xué)年，我園保教工作將以《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規（試行）》、《綱要》和《指南》精神為指導，認真學(xué)習，貫徹落實(shí)上級教育行政主管部門(mén)及學(xué)園工作計劃精神，不斷更新教育理念，轉變教育行為，以規范保教常規為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高；關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展一日活動(dòng)，使幼兒的良好習慣得到養成，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。并積極圍繞“爭創(chuàng )縣級示范園”這一項艱巨的目標，進(jìn)一步規范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量，努力向標準靠攏，力爭“爭創(chuàng )”活動(dòng)一舉達標。
二、主要工作任務(wù)與措施
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1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習等形式組織保教人員學(xué)習保育業(yè)務(wù)知識、衛生保健常識，提高教師、保育員的保健知識，進(jìn)一步規范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。
2、努力做到保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
�。�1）各班根據幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛生常規，開(kāi)展自理能力訓練活動(dòng)，同時(shí)注意培養幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能的興趣。
�。�2）開(kāi)展保健自助競賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
�。�3）充分挖掘茶鄉自然資源，利用竹、藤、茶具等制作體育器械，鼓勵幼兒積極參加戶(hù)外體育鍛煉，確保每天戶(hù)外活動(dòng)一小時(shí)的質(zhì)量，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進(jìn)行身心健康檢查，嘗試對幼兒進(jìn)行心理健康教育。
3、科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，做好各個(gè)環(huán)節中的保育工作，對于小班幼兒要用更多的耐心與細心給予關(guān)注，注意根據天氣變化及時(shí)地向家長(cháng)宣傳科普保健小常識，進(jìn)一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。
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1、加強班級常規管理。學(xué)期初，各班保教人員要根據班級幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，共同商討擬定確實(shí)可行的常規培養計劃，通過(guò)創(chuàng )造游戲情境、借助教育活動(dòng)、環(huán)境圖標暗示以及角色暗示等方法，幫助幼兒建立常規、理解常規、養成常規。2、落實(shí)保教常規制度。各師要嚴格執行一日活動(dòng)程序，科學(xué)合理地安排組織好一日活動(dòng)，深入扎實(shí)地開(kāi)展常規教學(xué)，自覺(jué)做到每日計劃、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀(guān)察反饋及時(shí)，反思小結深入，使幼兒一日常規教學(xué)更規范。并自覺(jué)規范自身言行，堅持使用普通話(huà)與幼兒交流，建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系，營(yíng)造輕松活潑、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
3、優(yōu)化班級活動(dòng)環(huán)境。各班教師在創(chuàng )設班級環(huán)境時(shí)，要充分考慮其教育性，盡量切合當時(shí)當季的教育目標與教育內容，能夠反映一階段的教育成果與活動(dòng)主題；同時(shí)把墻面創(chuàng )設的主動(dòng)權交給幼兒，讓幼兒積極主動(dòng)地參與環(huán)境的創(chuàng )設，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)；最后要盡量讓每一個(gè)幼兒的作品都能展示在環(huán)境中，為了讓幼兒的作品更美觀(guān)，具有可看性，教師要多花心思，在展示與布置手法上求新，求變。
4、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。主題活動(dòng)本著(zhù)學(xué)習為先、研究為重的精神，加強課程理論學(xué)習，注重根據教材和本地區、本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學(xué)目標、計劃和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，注重園本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，處理好預設活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導用書(shū)的反饋意見(jiàn)整理，注重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理，特別是有鄉土特色和園本特色的主題。
5、扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。各班教師應根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)材料，提高區域活動(dòng)的質(zhì)量。在小班的區域活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在娃娃家的環(huán)境中練習給娃娃穿衣、穿褲子、扣母子扣等動(dòng)作，訓練幼兒的自理能力。中、大班可創(chuàng )設“新聞角”、“科學(xué)區”等，在小組中培養幼兒的閱讀興趣和閱讀方法，以及與材料的碰撞中，探索、討論、交流生活中的科學(xué)現象，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲望。
6、組織豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)園在新學(xué)年里，將組織“閩南童謠”誦讀活動(dòng)、“我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國”歌詠比賽、元旦“小小運動(dòng)會(huì )”等大型的活動(dòng)。各年段還將舉行自理能力競賽、體能比賽、講故事比賽、百人畫(huà)畫(huà)比賽等競賽活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展年段競賽活動(dòng)，培養幼兒興趣，促進(jìn)幼兒特長(cháng)發(fā)展。并盡可能面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的機會(huì )，提高自己的自信心。在春季和秋季將組織幼兒到大自然中發(fā)現、感受季節帶來(lái)的自然美，嘗試著(zhù)創(chuàng )造美。
7、提高幼兒語(yǔ)言水平。各班教師要注重創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)的興趣，通過(guò)視聽(tīng)講做相結合的方法，提高幼兒的語(yǔ)言水平，并把語(yǔ)言教育滲透到教學(xué)教學(xué)活動(dòng)及日常生活活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
8、凸顯閩南文化教育特色。各年段要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展閩南童謠誦讀活動(dòng)，引導幼兒在感受閩南文化中，了解家鄉，熱愛(ài)家鄉，健全人格。
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1、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的園本培訓模式。我園是新辦園，為提高教師對先進(jìn)教學(xué)理念的認識和感悟，提高教師對幼教工作的研究和探索能力，我們將分多個(gè)批次，根據教師的不同需求，組織教師到省、市、縣示范園參觀(guān)學(xué)習，外出參觀(guān)學(xué)習的人員要帶著(zhù)思考前行，實(shí)現學(xué)習活動(dòng)價(jià)值最大化。同時(shí)，我們將邀請專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)設講座、聽(tīng)課評課等，給予業(yè)務(wù)上的指導，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力的提高，進(jìn)一步規范辦園行為，提高保教質(zhì)量。
2、構建以問(wèn)題為中心的學(xué)習模式。每周組織一次園性的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀文章和案例，之前設立“教研留言板”，讓教師做好“說(shuō)”的準備，“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)討論”、“帶著(zhù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)交流”，讓教師“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)診斷”。（課提前一周把要討論的問(wèn)題卸載留言板上，讓大家有備而來(lái)，也可讓老師把平時(shí)遇到的問(wèn)題寫(xiě)在留言板上，讓大家討論。）
3、做好不同發(fā)展層次的教師專(zhuān)業(yè)培訓工作。本學(xué)年，我園新畢業(yè)分配了三名幼教專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)生、兩名新進(jìn)城的教師，為我園注入了活力。對于新上崗的許東瓊、李婷娟、陳燕嬌老師，學(xué)園將通過(guò)跟班聽(tīng)課指導、“師徒對結”等，使她們盡快熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法；幫助她們走進(jìn)適應性課程、學(xué)習共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò )設計、學(xué)習選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施。對于原土樓幼兒園老師，學(xué)園將著(zhù)重組織“區域、游戲環(huán)節的組織與指導”等內容的培訓，指導她們以游戲的形式組織幼兒一日活動(dòng)。針對有教學(xué)經(jīng)驗但理論水平有限的教師要強化理論學(xué)習與培訓，并在經(jīng)常性的觀(guān)察案例寫(xiě)作練筆與交流中提高。以賽代培，通過(guò)教師技能競賽，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、開(kāi)展課例研究活動(dòng)。廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評課、研討、觀(guān)摩等活動(dòng)，引導教師借助真實(shí)的教學(xué)案例作深入細致的分析，通過(guò)剖析、反思、互相啟迪，進(jìn)行思維碰撞，轉變教育行為，提升教育理念，讓教育行為更具實(shí)效性。本學(xué)年，主配班教師每人每學(xué)年承擔一次集中活動(dòng)和兩次創(chuàng )造性游戲觀(guān)摩活動(dòng)（45歲以上的除外），通過(guò)“一課三研”活動(dòng)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
5、認真參與片區教研共同體活動(dòng)，采取“組織教師去掛鉤龍頭園跟班觀(guān)摩、骨干教師送教下鄉”等方式，為教師提供觀(guān)摩學(xué)習的平臺，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提高。
6、加強課題研究力度。根據學(xué)園的實(shí)際情況，本學(xué)年將開(kāi)展《立足幼兒生活的行為養成教育的實(shí)踐研究》的課題研究，從良好生活衛生習慣的養成、良好道德行為習慣的養成及良好學(xué)習習慣的養成等方面入手，探索幼兒良好習慣的內容與要求、幼兒良好習慣的養成途徑和方法和幼兒良好習慣的評價(jià)體系。各年段要圍繞學(xué)園總課題擬定子課題，各師要擬定相關(guān)的個(gè)人小課題。學(xué)園將通過(guò)定期開(kāi)展課題學(xué)習，促進(jìn)教師對相關(guān)理論知識的了解；通過(guò)交流研討，幫助教師解決實(shí)驗中遇到的疑難困惑；通過(guò)組織一日活動(dòng)常規跟蹤檢查，檢驗實(shí)驗成果。同時(shí)，學(xué)園、年段、班級要按照課題研究的思路和方案，有計劃有組織地開(kāi)展好課題的常規活動(dòng)，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。教師間要形成主動(dòng)關(guān)注課題研究進(jìn)程的氛圍，及時(shí)向課題組反饋研究過(guò)程中的經(jīng)驗與不足，以便課題組及時(shí)調整研究策略，使課題研究走向規范化、常態(tài)化。
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