中學(xué)教務(wù)處工作計劃范文精選

　　一、主要工作目標

　　以加強理論學(xué)習、轉變思想觀(guān)念為依托，全面深化教研工作；以強化教師崗位培訓及崗位檢查力度為主要切入點(diǎn)，打造高效課堂；以提升教師職業(yè)道德為切入點(diǎn)，打造“六學(xué)五愛(ài)”型教師群體，提升整體戰斗力。

　　二、主要工作任務(wù)與措施

　　1、強化教學(xué)紀律

　�、購娀�自習課和課堂常規檢查，當日檢查，當日公示，第二天通報，一周一匯總，一月一總結，檢查結果與班級考評掛鉤。

　�、趶娀�教師上課行為檢查。對教師遲到、早退和課堂教學(xué)進(jìn)行全程監督，結合學(xué)生記錄檢查和教務(wù)處抽查，計入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，與教師考評和評先評優(yōu)掛鉤

　　2、規范教學(xué)行為

　�、購娀�集體教研。對于各教研組每次教研活動(dòng)必須做到有計劃、有活動(dòng)、有主講或主備人、有活動(dòng)記錄。在集體教研的基礎上，寫(xiě)出集體教案，然后再加上個(gè)性化教案。學(xué)校對教案每月一查，對教研每周檢查，檢查結果計入個(gè)人成長(cháng)檔案，并與績(jì)效工資掛鉤。學(xué)校每月對集體教研和個(gè)性化教案進(jìn)行1次檢查，檢查結果計入個(gè)人成長(cháng)檔案。

　�、诒緦W(xué)期將繼續“聽(tīng)評課”和“推門(mén)課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽(tīng)課不少于8節，要求記好聽(tīng)課筆記，搞好節后交流，教研處全程檢查。結合學(xué)校日查，強化 “內搜外淘”的“活水”效應，強化教學(xué)引導和監管，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強師德師風(fēng)建設，打造“六學(xué)五愛(ài)”型教師群體，打造高效課堂。（注：“六學(xué)五愛(ài)”分別為學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心）

　�、郾緦W(xué)期繼續堅持自習課每周2次檢查和作業(yè)每月抽查制度，檢查結果計入績(jì)效考核。年級部對自習課進(jìn)行每天檢查，檢查結果當天公示，第二天晨會(huì )進(jìn)行年級內部通報。

　�、芗哟髨D書(shū)室開(kāi)放力度，，鼓勵并要求物理、化學(xué)、生物等科目的老師充分利用理化生實(shí)驗和探究實(shí)驗室，讓學(xué)生多讀書(shū)、多動(dòng)手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�、堇^續月考制度，穩扎穩打，步步為營(yíng)，杜絕一切開(kāi)始無(wú)計劃無(wú)目的，后來(lái)趕進(jìn)度的錯誤教學(xué)過(guò)程。

　�、抟宰x書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn)，下大力提升教師素質(zhì)，提升教師內涵，打造書(shū)香型校園。

　�、咭园嘀魅闻嘤�、班干部和學(xué)生會(huì )培訓為切入點(diǎn)，依托豐富多彩的文體活動(dòng)和校園文化、美化、綠化建設等，打造文明和活力校園。

　�、嘁詣�(chuàng )新德育教育為切入點(diǎn)，依托校級干部駐校制度和學(xué)生會(huì )值勤制度，全力打造平安、穩定、和諧校園。

　　3、提高課堂效率

　�、贅嫿ㄓ行Ы虒W(xué)模式。堅持先學(xué)后教，以學(xué)定教，積極探索“低起點(diǎn)、快節奏、循環(huán)鞏固、遞進(jìn)教學(xué)”的教學(xué)模式，積極探索不同課堂和不同內容的課堂教學(xué)模式。

　�、趫猿肿龊脤W(xué)案導學(xué)。學(xué)案中要在課前預習（有自主檢測預習成果），課堂有目標，有創(chuàng )設情境的提問(wèn)，有啟發(fā)思考，有自主合作學(xué)習，有歸納檢測訓練。

　�、坶_(kāi)展有效課堂教學(xué)。務(wù)求課堂重實(shí)效，學(xué)法重指導，知識重遷移，整體重提高；不斷強化有效教學(xué)的“五字訣”，堅持“學(xué)、記、練、測、補”系列循環(huán)訓練，要注重教學(xué)的有效性，不是講清了、講到了就算完成教學(xué)任務(wù)，而是要看學(xué)生學(xué)會(huì )了沒(méi)有。堅持“四要”：要講解題思路，要講解題方法，要總結提煉規律，要增加學(xué)生思維密度。做到“四減少”：課堂上減少廢話(huà)，減少無(wú)效活動(dòng)，減少無(wú)意義討論，減少無(wú)效課件。貫徹“四不要”：學(xué)生自學(xué)看書(shū)能掌握的，教師不要講；學(xué)生自己能理解和討論出來(lái)的，教師不要講；學(xué)生自己能審的題，教師不要代替；學(xué)生能自己總結出來(lái)的，教師不要代替。課堂教學(xué)要講究高效和最優(yōu)化組合，要在備課上“深”，上課上“實(shí)”，作業(yè)上“精”，教學(xué)上“活”，考核上“嚴”，輔導上“細”，負擔上“輕”，質(zhì)量上“高”上下功夫，使課堂教學(xué)低碳高質(zhì)，低負高效，師生和諧共進(jìn)。

　　4、九年級工作

　�、俜e極實(shí)施培優(yōu)工程，本學(xué)期將提高九年級尖子生分數做為重中之重，各班要適時(shí)實(shí)施分層教學(xué)，讓優(yōu)秀生能得到提高，學(xué)困生能感受自信，不放棄任何一名學(xué)生。

　�、诟靼嘀魅渭叭握n教師幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)法指導，幫助學(xué)生提高復習效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。

　�、蹚娀�年級組的日常管理，做到“日日有小結、周周有反饋、月月有考核、期期有匯總”，堅持思想工作貫穿始終，提高工作效率。利用晨會(huì )并適時(shí)召開(kāi)年級學(xué)生集會(huì )；各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。強化班級的日常管理，定期召開(kāi)年級班主任工作會(huì )議。落實(shí)好班級各項工作和目標的達成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì )，確保班級穩定和良好的'教學(xué)秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力爭使每個(gè)班級都保持穩定的、良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　�、芙虒W(xué)方面要嚴格落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。發(fā)揚教研組團隊協(xié)作精神，不能因為自己是畢業(yè)班就實(shí)行題海戰術(shù)，反而更要注重精選、精練、精批和精講，尤其要注重批改環(huán)節，提高教學(xué)效率。

　�、萏崆白龊锰亻L(cháng)生的培養工作。

　�、迗猿炙膫�(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

　�、呒訌娋拍昙壙荚嚭统煽�(jì)反饋、分析、強化工作。

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