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上學(xué)期中班班級管理工作情況匯報
在日常學(xué)習、工作生活中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？下面是小編整理的上學(xué)期中班班級管理工作情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。本學(xué)期我擔任草莓班的班主任，這個(gè)班級是我從小班帶上來(lái)，不知不覺(jué)中和這群可愛(ài)的小不點(diǎn)們相處了一年半時(shí)間，彼此間有了很深的感情。一聲“老師我幫你錘捶背吧”，“老師讓我抱抱你”，工作再累，只要和他們在一起總會(huì )感覺(jué)很快樂(lè )�？粗�(zhù)他們一天天長(cháng)大，一天天懂事，真令我感到欣慰。
一、班級總體情況
我班現有35名幼兒，其中4名是插班生。三個(gè)孩子上過(guò)幼兒園，是轉學(xué)來(lái)到我們草莓班，這三個(gè)孩子行為習慣都比較好，適應能力很強，能很快融入到新集體中。浩欽沒(méi)上過(guò)幼兒園，來(lái)到陌生的環(huán)境有點(diǎn)不適應，哭鬧著(zhù)不肯來(lái)園。在我們兩位老師和阿姨的悉心關(guān)愛(ài)下，浩欽開(kāi)始喜歡上幼兒園了，而且變得很乖，還能禮貌地和老師打招呼，和小朋友們愉快地學(xué)習、游戲了。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的學(xué)習，孩子們不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了很大的提高。自理能力變強了，吃飯挑食現象變少了，同伴間還會(huì )謙讓了，特別明顯的是班級紀律大有好轉，以前我班孩子上課的傾聽(tīng)習慣很不好，總是喜歡別的孩子或老師在說(shuō)的時(shí)候，自己想說(shuō)就說(shuō)，特別喜歡插嘴，往往老師一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，孩子們就迫不及待地自顧自地說(shuō)了。這個(gè)壞習慣，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我和搭班老師步調一致，狠抓上課常規，讓孩子養成良好舉手發(fā)言和安靜傾聽(tīng)的習慣，但安靜上下樓梯還需繼續加強教育，讓孩子能養成自覺(jué)地一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)安靜地有序上下樓梯。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們根據中班年齡特點(diǎn)，結合建構式課程，在學(xué)期初制定了十一個(gè)預設主題活動(dòng)。我們嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)度，圍繞主題并結合剪紙、體育課題研究，開(kāi)展了一系列的教學(xué)和游戲活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富、操作性強、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料互動(dòng)，從中體驗探索發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。在每個(gè)主題開(kāi)展中，我們充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，為我們主題順利開(kāi)展做好材料的準備。在收集的過(guò)程中，既增加了幼兒的參與性，也讓孩子們多了一次對主題開(kāi)展內容了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的認知能力。
在主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，我們圍繞主題開(kāi)展區域自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我班開(kāi)設了益智區、建筑區、美工區、視聽(tīng)區、生活區等多個(gè)區角共八到十個(gè)游戲內容。根據幼兒的年齡特點(diǎn)及本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次地投放游戲材料，并經(jīng)常跟隨主題變化及時(shí)更新游戲內容和材料，保證幼兒每天都有自主的游戲機會(huì )和充裕的游戲時(shí)間。讓幼兒在區域游戲中自主探索，提高自己的學(xué)習能力。
角色游戲對孩子充滿(mǎn)著(zhù)吸引力，孩子們在角色游戲中的互動(dòng)是快樂(lè )積極的，為了不斷豐富孩子的游戲情景，提高孩子游戲興趣，本學(xué)期我們班在小班游戲經(jīng)驗的基礎上，結合中班孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗開(kāi)設了一些新的角色主題游戲如：草莓電信、草莓旅行社、草莓加工廠(chǎng)、草莓鮮花店等都是孩子們喜歡玩的游戲。在角色游戲中，孩子能按照自選的角色，遷移自己已有的生活經(jīng)驗，快樂(lè )地與同伴交往，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
本學(xué)期，我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，和孩子一起將他們做的燈籠拉花掛在活動(dòng)室里，一幅幅漂亮的剪紙作品展示在窗格上，孩子自制的手工作品、搭建的積木作品一個(gè)個(gè)擺在教室后面的開(kāi)放柜子上，當孩子看到自己的作品能展示出來(lái)，常常會(huì )很興奮，感覺(jué)自己很棒。在我們的主題墻飾中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，讓我班的主題環(huán)境和孩子進(jìn)行對話(huà)，并不斷地充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。
三、安全健康方面：
安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任的我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育，并在幼兒一日生活常規中融入安全教育，增強孩子的安全意識，確保每個(gè)孩子能健康成長(cháng)。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，如廁后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的共同努力下，大部分幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也很重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，總會(huì )組織豐富的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種基本動(dòng)作。本學(xué)期的自選器械活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子根據自己的喜好去選擇體育玩具，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明一物多玩的方法，讓孩子在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作。天氣冷了，我們鼓勵孩子要做一個(gè)不怕冷的孩子，早上堅持按時(shí)入園，積極參加早鍛煉，本學(xué)期我班孩子出勤率比較高，孩子身體素質(zhì)總體上在不斷提高。四、家長(cháng)工作方面：
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常通過(guò)家校路路通，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地把孩子每天在園學(xué)習內容發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)不進(jìn)園也能知道我們幼兒園教學(xué)開(kāi)展情況，并利用電話(huà)或幼兒成長(cháng)檔案向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成家園教育合力，共同教育好我們的孩子。
每月一次的家園互動(dòng)也是拉近家園距離的橋梁，在本學(xué)期中，我們結合節日、主題的開(kāi)展，組織了形式多樣的家園互動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園參與各種活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中進(jìn)一步了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，讓家園互動(dòng)更直接、更具體。
以上是本學(xué)期班級工作的大致情況，盡管在班級管理上許多方面改善了很多，但仍然存在著(zhù)不少不盡人意的地方，教學(xué)與班級管理還有待進(jìn)一步加強與深化。送走了熱鬧的虎年，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的兔年，希望在新的一年里，我們師幼共同努力，讓我們草莓班再現風(fēng)采。
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