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學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況1
各位領(lǐng)導、同志們，大家好：
向管理要質(zhì)量，向管理要效益，在商戰大潮中許多成功者無(wú)不認同管理的重要性�；仡櫸倚Ｔ趯W(xué)校管理方面所作出的努力，如果說(shuō)取得了一些成績(jì)的話(huà)，我們認為學(xué)校管理是保障，是基礎。我們的體會(huì )是：管理思想要超前化，管理體制要層次化，管理手段要科學(xué)化，管理過(guò)程要嚴謹化。我們力求通過(guò)管理，凝聚一個(gè)強有力的學(xué)校領(lǐng)導核心，帶出一支富有朝氣的師資隊伍，培養一批合格加特長(cháng)的學(xué)生，創(chuàng )辦一所合格加特色的學(xué)校。我校的幾點(diǎn)做法是：
一、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，加強領(lǐng)導班子管理
我校領(lǐng)導班子的體制是一個(gè)班子，兩套人馬，分別管理中小學(xué)工作。指導思想是：當好貫徹落實(shí)黨的教育方針路線(xiàn)的實(shí)踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學(xué)生的服務(wù)者，當好教育教學(xué)活動(dòng)的組者。
我校領(lǐng)導班子的工作原則是：團結協(xié)作，創(chuàng )造性開(kāi)展工作；職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。班子成員以身作則，不下講臺，戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)；有的常年擔畢業(yè)班課，擔主課。領(lǐng)導班子堅持例會(huì )制度，一周一次校長(cháng)辦公會(huì )，兩周一次班子成員會(huì )，一月一次學(xué)習生活會(huì )。領(lǐng)導班子成員實(shí)行分級包班蹲點(diǎn)制度，體察一線(xiàn)師生思想工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整學(xué)校的工作計劃、方法，保證學(xué)校的一切工作健康化發(fā)展。我校班子成員人人都能獨擋一面，個(gè)個(gè)都能創(chuàng )造性工作�？偨Y我校的經(jīng)驗之一就是：班子成員團結，班子有戰斗力、凝聚力。
二、教育入手，情感管理，制度規范，加強教師隊伍建設。
教師在學(xué)校管理中體現著(zhù)兩種角色：既是被管理者，又是管理者。一方面，教師在學(xué)校的領(lǐng)導下工作，學(xué)校校長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導班子的教育思想，教育理念要通過(guò)教師的教育行為來(lái)體現；另一方面，教師又是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的組織者、指導者。因此，提高對教師的管理水平，是推進(jìn)學(xué)校各項工作的關(guān)鍵。
1、制度管理規范。我們依據市局常規要求，制定了一系列有關(guān)教師的管理制度：教學(xué)制度、教研制度、考核制度、會(huì )議制度、教師值日制度、黨員值周制度、領(lǐng)導帶班制度。每項制度有檢查、有落實(shí)、有記載。并能堅持不懈地抓下去。我們最深的感受是：每年省市：安全、綜合治理、中小學(xué)亂收費專(zhuān)項治理、文明創(chuàng )建、家長(cháng)學(xué)校等各職能部門(mén)，多次到我校檢查工作時(shí)，稱(chēng)贊我校制度健全，檔案規范、資料齊備，給予了很高的評價(jià)。我們的體會(huì )是：在辦學(xué)思想上，不追風(fēng)，要堅定信心，全面貫徹落實(shí)方針政策。
2、情感式管理。如果說(shuō)各項制度是鐵面無(wú)情的法則，從形式上約束了教師的`行為的話(huà)，那么，情感式管理就觸動(dòng)了教師內因，促進(jìn)教師自我加壓，自覺(jué)進(jìn)取。保障教師的合法權益不受侵犯。我們提出：高效率，快節奏，雙休日休息透。從不侵占教師的休息日、節假日。讓教師擁有成就感，學(xué)校提出：今日我以安定學(xué)校為榮，明日安定學(xué)校以我為榮，鼓勵和支持教育學(xué)習，不斷提高教師素質(zhì)，打造品牌教師，培養了多名市級學(xué)科帶頭人，骨干教師。舍得在師資培訓上投資，讓教師走出去學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，我們的原則是：能多去不少去，外出教師帶著(zhù)任務(wù)去，返校后，作一節示范課，或一次學(xué)習匯報會(huì )。
3、培養教師高尚的人格。我們堅持用理性影響理性，用信仰影響信仰，以道德影響道德，以性格影響性格。我們提出了“人人是形象，個(gè)個(gè)是環(huán)境”。我們的實(shí)踐得出這樣一個(gè)結論：教學(xué)不是師生間單純的智力活動(dòng)，也是非智力因素活動(dòng)的過(guò)程，如果教師的教學(xué)過(guò)程中不注重人文精神的培養，即使教學(xué)技藝再熟練，教學(xué)仍是低效的。
3、科學(xué)評價(jià)教師。我們除采用常規的評價(jià)辦法外，突出了學(xué)生評價(jià)教師的特殊作用，來(lái)激勵教師不斷完善自我形象，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育，教師無(wú)小節，事事是楷�！，F在學(xué)生評價(jià)教師的話(huà)語(yǔ)變了，贊美的話(huà)多了，一位學(xué)生這樣寫(xiě)到：成功不怕困難，老師在我身邊。令人感動(dòng)的是，我校教師不為金錢(qián)所動(dòng)，不為名利所惑，從來(lái)沒(méi)有
人計較工作量的大小，卻有一種需要干啥就干啥，干啥干好啥的奉獻精神。
三、以科研為依托，以課堂為陣地，加強教學(xué)管理。
“向管理要效益，從教改求動(dòng)力。以科研為依托，以課堂為載體，實(shí)現高效課堂教學(xué)的
全面優(yōu)化”是我們教學(xué)改革的總體思想。
首先，我們做到了教育理念的不斷更新、發(fā)展，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，我們堅持
一方面抓教學(xué)常規的落實(shí)，備講、批、輔、考一切按學(xué)校規定制度去操作。另一方面抓教師
素質(zhì)的提高，組織教師利用課余時(shí)間，采用多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉變教育思想，更
新教育觀(guān)念，實(shí)現教師教學(xué)觀(guān)念的四大轉變：工作型向職業(yè)型轉變，職業(yè)型向事業(yè)型轉變，經(jīng)驗型向科研型轉變，教書(shū)型向育人型轉變。課堂教學(xué)體現三突出：突出主體、突出特色、
突出創(chuàng )新。課堂教學(xué)做到四抓：抓熟悉教材，抓重點(diǎn)難點(diǎn)、抓雙基，抓教法、學(xué)法。課堂教
學(xué)克服四忌：忌脫離教材、忌主題不明、忌不啟發(fā)滿(mǎn)堂灌、忌脫離學(xué)生實(shí)際、備書(shū)不備人。
其次，課堂教學(xué)要實(shí)現一、二、三、四、五目標：
�、倜鞔_一個(gè)中心，即以學(xué)生為主體。
�、趯�(shí)現兩大轉變，學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習。
�、酃膭钊筇魬穑合蛘n本挑戰，向權威挑戰，向教師挑戰。
�、軇�(chuàng )設“四多時(shí)空”課堂給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋
的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的環(huán)境。⑤提倡“五個(gè)允許：允許學(xué)生
隨時(shí)提問(wèn)題，允許學(xué)生答錯了再答，允許學(xué)生進(jìn)行討論，允許學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生
保留自己對問(wèn)題的看法。
三、抓養成教育，深化理想信念教育，加強學(xué)生管理。
教育的終極目的是培養學(xué)生健全的人格。我們堅定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級—年級—教導處，學(xué)生會(huì )—團隊—政體處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生健全人格，張揚學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說(shuō)話(huà)，環(huán)境育人。學(xué)校形成了網(wǎng)格化安全保障管理體系，創(chuàng )建安全文明校園。學(xué)校還注重對學(xué)生的思想教育內容的充實(shí)，一方面進(jìn)行愛(ài)國主義，集體主義，社會(huì )主義，法紀教育，心理健全教育，另一方面，能指導性對學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規則教育，挫折教育，在低年級抓養成，中年級抓穩定，高年級抓提高。旨在通過(guò)我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生走出學(xué)校走向社會(huì )積累資本。增加學(xué)生管理的透明度，采取正面引導的激勵機制，我們充分利用宣傳陣地：在樓層間設置小黑板宣傳年級好人好事，堅持一周?chē)煜轮v話(huà)的總結。保證學(xué)生處于教育的氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵，天天長(cháng)見(jiàn)識有進(jìn)步。
四、總結過(guò)去，展望未來(lái)，實(shí)施建分校規劃。
總結我校在管理方面所做出的努力，成績(jì)令人欣慰，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被評為洮南市“文明學(xué)�！�、“德育工作先進(jìn)單位”、“衛生工作先進(jìn)單位”。在實(shí)施素質(zhì)教育方面，邁出了堅實(shí)的一步，展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心，當前時(shí)期，我校積極響應市局號召。我們有理由相信安定鎮學(xué)校一定會(huì )進(jìn)展順利，我校師生通過(guò)共同努力一定會(huì )再一次實(shí)現新的飛躍。我們一定會(huì )把最好的教育給學(xué)生。 謝謝大家!
學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況2
尊敬的張局長(cháng)、各位局領(lǐng)導：
我校在局領(lǐng)導的領(lǐng)導支持下，積極應對學(xué)校面臨的各種困境，發(fā)揚鍥而不舍、堅持不懈、埋頭苦干、團結一致的螞蟻精神。這一年，通過(guò)我們的積極努力，取得了較為豐碩的成果；當然在我們的工作中也存在著(zhù)很多不足，需要我們繼續努力，爭創(chuàng )更加優(yōu)異的成績(jì)�，F總結匯報如下：
一、真抓實(shí)干，勤勤懇懇創(chuàng )佳績(jì)。
(一)艱苦拼搏，高考喜收獲。由于政策調整等原因，我校生源質(zhì)量下滑嚴重，學(xué)校生存面臨前所未有的考驗。我們針對現狀，積極把學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況握師生思想動(dòng)態(tài)，樹(shù)信心，比干勁。
20xx年高考，我校180名考生，二本上線(xiàn)人數42名，入段率23%，位居唐山市前列。
(二)緊張有序迎省督導評估。我校教職員工以高度的責任感，積極有序的做好迎查的各項準備工作，加強了校容校貌及校園文化建設，使學(xué)校面貌煥然一新，在省評估檢查中受到上級領(lǐng)導的充分肯定；我校也涌現出一批任勞任怨、不怕苦不怕累的積極工作者。
(三)學(xué)業(yè)考查獲好評。在11月份舉行的高二年級音美學(xué)業(yè)水平考查中，我校組織工作做到精細、認真，學(xué)生應考緊張有序，局領(lǐng)導認為是四所高中校中工作做的是最為良好的。
(四)積極開(kāi)展德育工作，使德育工作呈現主體化、系列化、多樣化。除進(jìn)行升旗儀式、主題班會(huì )等常規教育外，我校開(kāi)展了非智力因素教育的系列德育活動(dòng)，使德育教育融入到學(xué)校的各項工作之中。此項活動(dòng)收到了良好的效果，校風(fēng)校貌大為好轉。
(五)辦學(xué)取得了良好的社會(huì )影響。與前幾年相比，我校今年高一新生招生230人，無(wú)論數量還是質(zhì)量都較前兩年有所好轉。
(六)優(yōu)化資源，強化責任感。今年秋季開(kāi)學(xué)伊始，我校對教師進(jìn)行了合理調配，對部分學(xué)科實(shí)行了上崗考試，增強了教師的危機意識、競爭意識、責任意識，極大的調動(dòng)了教師工作的積極性主動(dòng)性。
二、強化管理，向管理要質(zhì)量要效益。
(一)認清形勢，把握教育時(shí)機，廣泛開(kāi)展德育教育。在教師管理上強化師德建設，在學(xué)生管理上以“感恩”為主題進(jìn)行非智力因素教育。我校針對師生思想狀態(tài)進(jìn)行適時(shí)有效的教育，使這項工作既實(shí)現日�；�、常規化，又爭取多樣化、豐富化。如采取不失時(shí)機的新生入學(xué)教育，升旗活動(dòng)教育，傳統節日的傳統文化教育，教師節的師德教育；還在校園文化節，教師演講比賽，學(xué)生主題演講賽，校園廣播等各項活動(dòng)中強化師生的德育工作。
(二)明確三年備考思路，分年級分階段開(kāi)展高考備考工作。我�；旧喜扇☆I(lǐng)導班子包年級、層層負責的教學(xué)管理模式，提出夯實(shí)基礎、適當提高的教學(xué)目標，強化各年級各層次的教學(xué)要求，細化各年級各階段的教學(xué)任務(wù)，各負其責，各盡其職。
(三)迎省督導評估工作，重點(diǎn)管理。這項工作時(shí)間緊任務(wù)重，我校重點(diǎn)在專(zhuān)用教室、校園衛生、各種檔案、校園文化展板等四個(gè)方面加強管理。指定責任人，確定職責，明確進(jìn)度，以此帶動(dòng)各項工作的全面開(kāi)展，使學(xué)校的各項工作緊張有序進(jìn)行，收到了效率高、標準高、效果好的良好效果，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的肯定。
(四)加強教師管理，促進(jìn)教師成長(cháng)。我校在強化教師德育教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教育教學(xué)研究能力等方面的管理。采取了提倡教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，新老師教師結對子，師生一幫一培優(yōu)學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報
輔差，教研組集體備課等多種形式；并對部分學(xué)科實(shí)行了考試競爭上崗。
三、我校存在的主要問(wèn)題。
(一)生源質(zhì)量低下。我校近幾年招生學(xué)生入學(xué)分數大多在400分以下，即使350以上的.也為數不多，學(xué)生在�；烊兆�、等畢業(yè)證的情況比比皆是，這給我校的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困惑，我們要讓學(xué)生上升到一個(gè)什么樣的層次才算成功。師生的自信心受到了前所未有的挑戰。
(二)學(xué)校資金運轉困難。由于政策取消了學(xué)費等各項收入，學(xué)校在財政上本已捉襟見(jiàn)肘，此次迎督導評估工作又花費巨大，學(xué)校虧空額達到20余萬(wàn)元，在已有困難的基礎上又雪上加霜。
(三)干部老化。我校領(lǐng)導班子成員多數在校工作10余年，由于缺乏流動(dòng)交流，又在同一單位浸淫日久，重復同一種工作，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠情緒，影響了學(xué)校工作的新的全面開(kāi)展。
四、我們的建議。
(一)加強干部隊伍建設。增強干部隊伍的學(xué)習意識、創(chuàng )新能力，強化干部隊伍中實(shí)事求是、團結奮進(jìn)的工作作風(fēng)。并提倡提拔任用年富力強、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年輕干部，增強干部隊伍的活力。
(二)關(guān)注農村普高，提高其教育的影響力。我縣農村普高現在只有羅屯、新集兩所，并為我縣的高考做出了應有的貢獻；但就是與農村初中小學(xué)相比在軟硬件上都存在著(zhù)一定的差距，與縣城高中相比影響力更是嚴重不足，希望局領(lǐng)導在各方面給予大力扶持。
(三)關(guān)心年青教師待遇。就我校來(lái)說(shuō)，年青教師占有相當大的比重，基本都處于教學(xué)一線(xiàn)，且相當一部分已成為學(xué)校教學(xué)骨干，但其中近十位教師工資僅為1100元，待遇低，工作重，對其思想及生活會(huì )產(chǎn)生不利影響。另外，高中績(jì)效工資工作也已展開(kāi)，我校20xx年以后參加工作的教師所占比重較大，如對其不實(shí)行績(jì)效工資，勢必影響其工作熱緒，對學(xué)校工作的開(kāi)展會(huì )帶來(lái)不利因素。望局領(lǐng)導切實(shí)考慮，幫助解決我們工作的實(shí)際難處，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。
以上，我就我校所取得的成績(jì)及不足進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回報，并提出一些淺薄的建議，望領(lǐng)導批評指正。
學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況3
尊敬的各位主任、各位代表：
在全縣上下喜慶第29個(gè)教師節之際，縣人大趙主任帶隊于百忙之中蒞臨我校指導工作，這是對學(xué)校整體工作的視察檢閱，對學(xué)校工作學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況的最大支持與激勵，在此，我代表學(xué)校3800余名師生對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就一年來(lái)學(xué)校工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報，不妥之處，請批評指正。
基本概況：
自20xx年6月全縣教育資源整合以來(lái)，我校搶抓機遇，乘勢而上，分部管理，攻堅克難，全校師生以“縣域教育質(zhì)量提升工程”為契機，深入開(kāi)展“學(xué)習衡中經(jīng)驗，打造高效課堂”活動(dòng)，管理措施、教學(xué)模式、育人環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量均取得明顯成效，宜學(xué)和諧新沁中建設穩步推進(jìn)。20xx年高考，我校二本以上達線(xiàn)人數達347人，其中文化課二本以上達線(xiàn)151人，特長(cháng)生二本以上達線(xiàn)196人，應屆生文化課二本以上達線(xiàn)實(shí)現翻番，達88人，應屆生單班達線(xiàn)26人，達線(xiàn)率達53%，圓滿(mǎn)完成了學(xué)年初“保三過(guò)五爭一千”的既定目標，學(xué)校也榮獲長(cháng)治市首屆“老百姓心中品牌”等榮譽(yù)。今年的高考成績(jì)呈現出以下特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：既定目標全面超越。超額完成高考預期目標（二本b以上300人，二本c以上500人，專(zhuān)科以上1000人），高考二本以上達線(xiàn)人數達到347人，二本c以上錄取人數預計突破600人，專(zhuān)科以上錄取人數預計突破1200人。
特點(diǎn)二：增長(cháng)幅度大。二本以上達線(xiàn)人數347人，比去年凈增100人，增幅40.6%。其中，文化課達線(xiàn)151人，增長(cháng)41%；特長(cháng)生雙達線(xiàn)196人，增長(cháng)40.2%，創(chuàng )我縣高考36年來(lái)歷史最好成績(jì)。
特點(diǎn)三：應屆生達線(xiàn)實(shí)現翻番。在去年文化課達線(xiàn)42人的基礎上，今年升至88人，創(chuàng )歷史最好成績(jì)。特別是應屆單班文化課成績(jì)實(shí)現重大突破：283班參加考試50人，二本以上達線(xiàn)26人，班級達線(xiàn)率達53%，實(shí)際錄取40人；277班參加考試50人，二本以上達線(xiàn)23人，班級達線(xiàn)率達52%，實(shí)際錄取36人。
特點(diǎn)四：應屆班達線(xiàn)88人中，只有21人達當年長(cháng)治重點(diǎn)學(xué)校分數線(xiàn)，其中67人均低于市重點(diǎn)中學(xué)的最低招生分數線(xiàn)，理工類(lèi)韓鵬等6名同學(xué)，文史類(lèi)楊亞文等7名同學(xué)，中考分數在550以下，均不達長(cháng)治擇校生的最低分數線(xiàn)；但經(jīng)過(guò)三年的刻苦努力他們都實(shí)現了自己的大學(xué)夢(mèng)。其中理工類(lèi)張斌，中考成績(jì)僅465分，高考中取得448的好成績(jì)；文史類(lèi)劉瑤，中考成績(jì)497分，在高考中取得了492的好成績(jì)，超過(guò)二本線(xiàn)33分。
特點(diǎn)五：特長(cháng)生成績(jì)全面突破。全校特長(cháng)生達線(xiàn)率達到80%以上，其中舞蹈類(lèi)郭戌中考成績(jì)374，王倩中考成績(jì)380，美術(shù)類(lèi)姚宇霞中考成績(jì)384，音樂(lè )類(lèi)考生張雅中考成績(jì)360，他們都屬于當年招生分數控制線(xiàn)以下?lián)裥Ｉ�，但是選擇了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，并經(jīng)過(guò)不懈的努力達到藝術(shù)類(lèi)重點(diǎn)院校本科分數線(xiàn)。
特點(diǎn)六：班班都有達線(xiàn)生。今年參考的28個(gè)班級，無(wú)論是陽(yáng)光班、重點(diǎn)班、特長(cháng)班，還是底子最差的普通班，都有達線(xiàn)人數。288班是成績(jì)最靠后的理科班，產(chǎn)生1名播音主持專(zhuān)業(yè)的二本達線(xiàn)學(xué)生，給普通班學(xué)生樹(shù)立了榜樣，增添了信心。
發(fā)展回顧：
資源整合以來(lái)，學(xué)校之所以能夠一年一大步，實(shí)現健康快速發(fā)展，原因有以下幾方面：
一是資源整合起關(guān)鍵。20xx年，我縣投資近2億元新建并成立沁源三中，對我縣高中教育發(fā)展進(jìn)行了新的探索，但作為一所山區縣城，全縣教育優(yōu)勢資源相對短缺，師資資源有限，發(fā)展中遇到了不少困難和問(wèn)題。新一屆人大、政協(xié)多方調研、諫言獻策，新一屆縣委、政府審時(shí)度勢，調整策略，實(shí)行全縣高中教育資源優(yōu)化整合，于20xx年6月成立新的獨立高中--沁源縣第一中學(xué)。至此，我縣普通高中教育也迎來(lái)了全新的發(fā)展機遇，辦學(xué)政策、基礎設施、育人環(huán)境、師資建設等都有了明顯改變，全校274名在編職工中有高級教師28人；中級教師70人；省級榮譽(yù)教師10人；市級榮譽(yù)教師35人；縣級名師6人；研究生學(xué)歷教師34人，所有科任教師學(xué)歷全部本科化。這兩年來(lái)，上級部門(mén)特別是縣人大主要領(lǐng)導多次來(lái)校實(shí)地調研，幫助解決辦學(xué)困難，給學(xué)校發(fā)展創(chuàng )造出更加寬松的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校兩年邁了兩大步，上了兩個(gè)新臺階，實(shí)踐證明，縣委、政府的決策部署是英明的、科學(xué)的；人大、政協(xié)的關(guān)懷指導是細致的、實(shí)效的。
二是質(zhì)量提升添活力。20xx年以來(lái)，在縣委、政府的大力支持下，全縣教育深入開(kāi)展“縣域教育質(zhì)量提升工程”，邀請省教科院專(zhuān)家定期來(lái)縣進(jìn)行學(xué)科集中培訓，為廣大教師帶來(lái)了全新的教育理念，全新的教學(xué)思維，全新的教學(xué)模式，更帶來(lái)了教育教學(xué)深層次的觸動(dòng)與反思。乘此東風(fēng)，我校持續深入開(kāi)展“學(xué)習衡中經(jīng)驗，打造高效課堂”活動(dòng)，縣人大趙主任、楊主任，王主任以及教育局主要領(lǐng)導多次來(lái)校觀(guān)摩，特別是對課程改革工作進(jìn)行了檢查督導，進(jìn)一步為山區普通中學(xué)辦學(xué)提供幫助，指明方向，有力促進(jìn)了課改活動(dòng)的深入開(kāi)展。我校也先后聘請原清華附中校長(cháng)胡新懿教授、新西蘭學(xué)者克里斯蒂等30余名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，先后組織100余名骨干教師赴河北衡水中學(xué)、晉城市澤州一中、朔州市朔城區一中等課改名校參觀(guān)學(xué)習，定期組織高三畢業(yè)班教師參加高考專(zhuān)題培訓，接收前沿信息。廣大教師在學(xué)中做，在做中學(xué)，積極探索著(zhù)更加適合山區普通中學(xué)健康發(fā)展的課改之路。當前，學(xué)案導課、自主合作、思維導圖、知識卡片等教學(xué)方法被廣泛地運用于課堂教學(xué)，并在全校形成了試點(diǎn)推行、以點(diǎn)帶面、比學(xué)趕超、爭先課改的良好氛圍，特別是教學(xué)各部間的平行競爭也極大促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
三是團結奮進(jìn)是動(dòng)力。全校師生的團結齊心，勵志攻堅是學(xué)校健康發(fā)展的強大動(dòng)力。20xx年以來(lái)，全校上下面對成績(jì)下滑的現狀，頂著(zhù)社會(huì )認可度差、生源外流、經(jīng)費短缺等辦學(xué)壓力，剖析問(wèn)題、臥薪嘗膽、勵志課改、克難奮進(jìn)，廣大教師不計得失，不講條件，顧全大局，傾心奉獻，以良好的精神面貌與扎實(shí)的教學(xué)工作扭轉局面，使得學(xué)校發(fā)展重新煥發(fā)生機、增添活力，贏(yíng)得了領(lǐng)導和社會(huì )的信任，提正了社會(huì )的信心。學(xué)校領(lǐng)導以身作則，一線(xiàn)任教；中層管理干部身先士卒，勇挑重擔。教學(xué)二部部長(cháng)楊波、教師王銳等同志因病住院，出院后主動(dòng)放棄調養機會(huì )就返校上課；20xx年招聘的特崗教師王艷杰身患面部偏癱，仍然堅持教學(xué)……正是這些學(xué)校領(lǐng)導、一線(xiàn)教師的團結齊心，攜手拼搏，才換來(lái)了沁源一中逆勢奮起的嶄新局面。
今年的打算：
今年的`各項工作已經(jīng)按部就班全面鋪開(kāi)，站在新的起點(diǎn)上，新的學(xué)年工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、高考工作再上新臺階。20xx年高考二本以上達線(xiàn)突破400人，實(shí)現三年三大步，三年三個(gè)新臺階的目標。具體為二本b類(lèi)以上400人，二本c類(lèi)以上600人，專(zhuān)科以上達線(xiàn)繼續突破1000人；
二、課改工作實(shí)現新突破。緊緊抓好全縣教育質(zhì)量提升的寶貴機遇，課改工作由原來(lái)的重點(diǎn)突破轉入全面推進(jìn)，并在課改的深度、課改的效果上有新的較大突破；
三、教師素質(zhì)提升有新突破。一是依托山大附中對骨干教師進(jìn)行中長(cháng)期培訓。本學(xué)年培訓教師20名，利用專(zhuān)家授課、外出學(xué)習、學(xué)術(shù)交流等使每名教師短期培訓2-3次，總人次達700人次以上。
四、進(jìn)一步改善辦學(xué)環(huán)境。一是高標準搞好學(xué)校外墻改觀(guān)工程；二是高質(zhì)量完成創(chuàng )衛工作；三是力爭到明年完成省級園林校園的建設（已完成設計）。
存在的困難和問(wèn)題：
近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，一些問(wèn)題越來(lái)越凸顯：
一是經(jīng)費緊張。學(xué)校預算內經(jīng)費撥付每學(xué)年比資源整合前減少近200萬(wàn)元，此外，青年教師培訓、臨時(shí)工工資發(fā)放、水電費用等每年增加費用近250萬(wàn)元。
二是師資梯隊不夠合理。274名在編教師中，中級職稱(chēng)以下教師176人，青年教師比例為64%,成熟型教師短缺，部分學(xué)科教師配備不足，部分特崗教師存在專(zhuān)業(yè)不對口現象。
三是生源流失嚴重。近年來(lái)，我縣高中生源特別是優(yōu)秀生源外流現象非常嚴重，僅今年高一流失學(xué)生就達110人左右，中考分數600分以上的學(xué)生幾乎全部流失至市直中學(xué)、太谷、太原等地就讀，學(xué)校招生面臨“優(yōu)生走、中等留、差生多”的困境。
尊敬的趙主任，各位領(lǐng)導，資源整合以來(lái)，學(xué)校在逆境中前行，在坎坷中發(fā)展，有過(guò)深刻的教訓，也取得了較好的成績(jì)。發(fā)展的過(guò)程，始終離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持，始終離不開(kāi)社會(huì )各界的鼎力相助，始終離不開(kāi)全校師生的團結拼搏，這也是沁源縣第一中學(xué)能夠持續健康發(fā)展的堅強保障與動(dòng)力之源。
但是學(xué)校教育工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有更好，沒(méi)有最好。今后的工作中，我校師生仍將繼續珍惜機遇、深化課改、團結齊心、勵志攻堅，以更加健康的精神面貌與更加優(yōu)異的教育成績(jì)推動(dòng)老區教育事業(yè)健康發(fā)展，為宜居和諧幸福新沁源建設貢獻新的力量！
謝謝大家！
20xx年X月XX日
學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況4
近年來(lái)，在上級教育部門(mén)的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“教育服務(wù)生活，生活促進(jìn)教育”的服務(wù)宗旨，努力工作，取得了一定的成績(jì)。形成了團結、進(jìn)取、奮發(fā)、向上的校風(fēng)；敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、務(wù)實(shí)的教風(fēng)和勤學(xué)、善思、文明、守紀的學(xué)風(fēng)。
一、辦學(xué)條件逐步改善
目前學(xué)校設備設施日趨完善，新投入教學(xué)電腦7臺，多媒體電子白板4套及一批體育設施，基本能能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)、師生文娛、學(xué)習的需要。
二、辦學(xué)思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學(xué)特色�，F代化首先是人的思想的現代化，沒(méi)有現代化的教育思想，再好的設備、再先進(jìn)的手段只能是好看的花瓶�，F代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，通過(guò)教師的不斷學(xué)習、發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生不斷地成長(cháng)進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)和促使學(xué)校的發(fā)展，根據我校的實(shí)際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學(xué)思想。體現在以下幾方面：
我們的辦學(xué)目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長(cháng)的學(xué)生，興辦有特色的學(xué)校。也就是：立足于未來(lái)發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，注重教師素質(zhì)的提高，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，激發(fā)學(xué)生興趣，盡量讓所有的孩子學(xué)有所長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面、和
諧地發(fā)展，對孩子一生負責，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
我們的辦學(xué)理念是：“發(fā)展為本、德育為首、科研引領(lǐng)、注重質(zhì)量、追求和諧”。強調學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長(cháng)助力，為學(xué)校的持續發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質(zhì)量興校、特色立校、科研強校、社會(huì )助�！钡脑瓌t，爭取全社會(huì )的力量，調動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校的全面、可持續發(fā)展，努力打造和諧校園。
我們的辦學(xué)特色是：按照“發(fā)展為本，積極搭建好家、校聯(lián)系平臺，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校訊通等形式及時(shí)與家長(cháng)溝通，結合課程要求和學(xué)生實(shí)際與家長(cháng)共同制定孩子的成長(cháng)目標、教育計劃，實(shí)現家校共育。
三、管理機制得以強化，初步呈現有序高效。
一、是著(zhù)力“四個(gè)強化”：
強化組織領(lǐng)導。實(shí)行學(xué)校章程下的校長(cháng)負責制，建立完善了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò )，將管理要求細化，明確職責和責任，形成了學(xué)校管理的暢通機制，切實(shí)加強管理的針對性和實(shí)效性。
強化制度建設。結合學(xué)校實(shí)際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內容的學(xué)校的管理制度，構建起一整套長(cháng)效管理機制，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的'工作職責，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實(shí)了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律
而行的約束機制。
強化民主監督。我校教職工中有10名黨員，通過(guò)建立黨員監督機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監督。建立健全了教代會(huì )制度，凡學(xué)校重大決策均由全體教師通過(guò)后方可執行，真正把教師參與學(xué)校民主管理和民主監督落到實(shí)處。教師問(wèn)責制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問(wèn)責的，其師德不合格，評優(yōu)晉級等一票否決。
強化宣傳效應。學(xué)校在校園醒目位置張貼《三字經(jīng)》，讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人都感受到學(xué)校的工作主題。利用國旗下講話(huà)、宣傳櫥窗、黑板報、班會(huì )等宣傳陣地，向全體教師、學(xué)生、家長(cháng)宣傳學(xué)校管理、班級管理的內容，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念。
二、是堅持“三個(gè)重視”：
重視建立和諧的新型師生關(guān)系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛(ài)就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學(xué)生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。落實(shí)“尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生”規范要求，杜絕了教師體罰學(xué)生的行為。
重視打造和諧校園氛圍。
我校正在進(jìn)行花園景觀(guān)效果升級改造，將校園內的兩個(gè)花園重新規劃，充分利用空間，讓學(xué)校的文化品位上一個(gè)新的臺階。
重視強化教學(xué)過(guò)程管理
嚴格執行課程計劃，積極開(kāi)發(fā)校本課程，堅決落實(shí)減負措施。扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規工作，要求全體教師堅持以教學(xué)為中心，規范教學(xué)行為。在課堂中努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )他們求知、合作、競爭。培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，并通過(guò)有意義的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。
四、教職工隊伍素質(zhì)得以提高，初步實(shí)現了教師素質(zhì)的整體提升
我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學(xué)習中工作，在工作中反思，在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中提高
1、學(xué)習，豐富知識儲備，認真組織教師學(xué)習有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)字活動(dòng)，要求教師每個(gè)學(xué)期看一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并且以文字的形式，寫(xiě)出心得體會(huì )。
2、反思，提升專(zhuān)業(yè)素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長(cháng),養成反思習慣。每個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。
3、合作，促進(jìn)共同發(fā)展。通過(guò)青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構，集體交流，促進(jìn)全體教師把握課程標準、
教材編排意圖，共同確定知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，研討教學(xué)方法，從而形成公共資源,促進(jìn)共同提高。
4、研究，積淀進(jìn)步空間。沿著(zhù)“以研導行”的工作思路，廣泛調動(dòng)一線(xiàn)教師的積極性，立足學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究，追求教育教學(xué)的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調與完善，為老師們朝專(zhuān)家型發(fā)展拓展空間。
各位老師，對照新形勢的要求，對照先進(jìn)學(xué)校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經(jīng)驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進(jìn)行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。
以上匯報的不妥之處，懇請各位領(lǐng)導批評指導，謝謝！
20xx年5月12
學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況5
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎”。
細節是什么呢?我們理解為一種有長(cháng)期準備的、積淀的，從而獲得的機遇，細節是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學(xué)者，細節關(guān)系著(zhù)學(xué)校的方方面面，林林總總。
20xx年10月19日—10月25日，在區教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們培訓班一行28人到天津市南開(kāi)區進(jìn)行學(xué)習考查，期間，聆聽(tīng)了南開(kāi)教育局兩位局領(lǐng)導、四位校長(cháng)關(guān)于辦學(xué)思想和學(xué)校管理的精彩報告，親眼目睹了南開(kāi)區四所學(xué)校的辦學(xué)成就和管理成效，感受頗深，啟發(fā)亦多，尤其在于辦學(xué)理念、管理手段方面的體會(huì )和思考，強烈地撞擊著(zhù)我們的思想和激勵起我們的行為，讓我們深深地感到肩負的責任，清楚地知道細節對于辦學(xué)和管理的重要性。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢?南開(kāi)區教育局副局長(cháng)梁正義的講話(huà)給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長(cháng)一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績(jì)，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(cháng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強調制度管理，在此基礎上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規范、規則和規矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務(wù)”為核心，落實(shí)”“嚴細管理”。歸根結底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。天津29中學(xué)在經(jīng)濟上，質(zhì)量上、生源上三大困難而前，從解決領(lǐng)導班子的作風(fēng)開(kāi)始，到家訪(fǎng)每個(gè)老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇，實(shí)現管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細節、抓落實(shí)。他們每到節假日走訪(fǎng)老師、帶去問(wèn)候，從而凝聚人心;他們給老師留作業(yè)，《感動(dòng)29中的人物》，激發(fā)起了老師們的工作熱情和愛(ài)校情感;他們堅持一種樸實(shí)的德育思想，重細節、重基礎，重每個(gè)學(xué)生的道德品行培養。短短幾年，學(xué)校就從南開(kāi)區辦學(xué)質(zhì)量的落伍兵逐漸變成為一所人心凝聚、蓬勃向上，管理高效的優(yōu)質(zhì)初中國辦校。而南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校更是從一個(gè)基礎薄弱，規模很少的單辦初中校起步，在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長(cháng)帶領(lǐng)下，逐步發(fā)展成為今天具有一個(gè)中學(xué)部，二個(gè)小學(xué)部，二個(gè)幼兒園部近4000人規模的九年一貫制優(yōu)質(zhì)國辦校。按他們張校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：“什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事”�！肮芾砭褪且盐蘸暧^(guān)，觀(guān)察微觀(guān)，直面難關(guān)”。他們高度重視、尊重關(guān)愛(ài)每一名師生的生命，以“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造書(shū)香校園，培養學(xué)生的綜合素養。他們可以用每周二下午不上課為代價(jià)來(lái)?yè)Q取師生讀書(shū)活動(dòng)的真正落實(shí)，這就是細節。他們把讀書(shū)活動(dòng)擴展到家庭、社區、更是把讀書(shū)跟學(xué)校干部的業(yè)績(jì)，升遷等掛鉤，種種措施的落實(shí)，細節的到位，把這個(gè)“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)辦成了老師，學(xué)生喜愛(ài)的精神大餐。正所謂“實(shí)驗啟開(kāi)高境界，讀書(shū)成就大人生”(注：這是此次培訓班贈送給實(shí)驗中學(xué)的題字幅)。在這樣的校園里，師生們言談舉止，精神風(fēng)貌，處事為人處處透出一種文化的味道，奉獻的境界。百年老校、中華名校南開(kāi)區中營(yíng)小學(xué)則以厚重的文化底蘊、科學(xué)、人文的管理特色，把落實(shí)管理的細節變成中營(yíng)人的內驅力，不斷地推動(dòng)中營(yíng)的發(fā)展和壯大，創(chuàng )造著(zhù)中營(yíng)的`一個(gè)又一個(gè)輝煌。西營(yíng)門(mén)外小學(xué)更是以“播種希望的種子，為學(xué)生成功奠基”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，堅持“快樂(lè )發(fā)展”的育人觀(guān)、狠抓“規范言行、養成習慣”，注重“主動(dòng)實(shí)踐，體驗成功”的育人措施，他們堅持每周一“家務(wù)活動(dòng)日”、周二“閱讀日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社會(huì )實(shí)踐日”的學(xué)生“五日學(xué)”活動(dòng)，重實(shí)踐、重落實(shí)，他們長(cháng)年堅持記錄和激勵學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“成長(cháng)袋”制度，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步，快樂(lè )發(fā)展，健康成長(cháng)。真是“西營(yíng)門(mén)外桃李盛，教育界中梁柱盈”啊!(注：這是此次培訓班贈給該校的題字幅)�？傊�，這些學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細節落實(shí)得好。
沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者，往往是不會(huì )成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng)，更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節的心眼，密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
2、辦學(xué)思想上：這一點(diǎn)我們和他們有一些區別。比如南開(kāi)區教育局明確提出來(lái)“創(chuàng )辦南開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育”并從整體思路上以堅持“四個(gè)一”(一個(gè)指導思想、一個(gè)總體要求、一個(gè)主題、一個(gè)能力)為保障加以逐步落實(shí);我區明確提出打造“沙區均衡教育”的理念，逐步實(shí)現學(xué)校的均衡發(fā)展。天津29中提出一個(gè)響亮的口號：描準貧困生，不放棄貧困生，重抓合格率給了我們一些啟發(fā)，即辦學(xué)思想要以絕大多數的學(xué)生群體為核心，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。天津南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校則提出“學(xué)校要創(chuàng )(請繼續關(guān)注)立品牌”的辦學(xué)思想，他們做到了學(xué)生的“低進(jìn)高出”，他們用汗水融鑄了學(xué)校的精神文化——“陽(yáng)光讀書(shū)”，他們明確提出“教育并不都是精英教育”的辦學(xué)觀(guān)，教育不要變得太功利，浮燥和實(shí)用的思想對我們有很大的啟發(fā)作用�？v觀(guān)我們自己，有時(shí)辦學(xué)思想上就顯得功利、浮燥和實(shí)用，什么唯聯(lián)招論、唯4 / 30 學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況(精選多篇)
分數論、唯生源論，惟競爭論等等，無(wú)疑不在為我們的教育觀(guān)注釋著(zhù)功利和浮燥的腳本。什么時(shí)候我們變得心平氣和了，辦學(xué)都能凝心靜氣了，就是教育的幸福了。我們期待著(zhù)!
四、幾點(diǎn)思考
這次學(xué)習考察，既是我們學(xué)習、借鑒的一個(gè)平臺，更為我們辦學(xué)行為的規范、辦學(xué)理念的提升，辦學(xué)精神的升華提供了良好的價(jià)值評判和自身審視，尤其對于所觀(guān)所聞而激發(fā)的思考，亦或不解顯得更有價(jià)值，它會(huì )不斷地激勵我們去思考、解惑甚而至于我們的斗志。
1、教育的均衡在哪里?陶行知的“有教無(wú)類(lèi)”思想是對學(xué)生的人格而言之的，對學(xué)業(yè)、學(xué)知、掌握技能乃至情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)，人不同就有千差萬(wàn)別。我們面對的是這么多層次不同，心理差異的學(xué)生，如何使老師們做到能力，知識、品行上的有教無(wú)類(lèi)?是一個(gè)難上加難完成的命題。如果我們都用“人人都比以前有點(diǎn)進(jìn)步”的思想來(lái)完成這個(gè)命題話(huà)，也就顯得膚淺了些，此其一。其二，校際之間的辦學(xué)均衡，這可能是一個(gè)更難完成的命題。天津也好、上海也好、北京也好乃至全國其他發(fā)達和不發(fā)達地區也好，沒(méi)有差別的學(xué)校哪里有?我區率先在XX市提出均衡教育的發(fā)展觀(guān)無(wú)疑是辦學(xué)思想上的重大突破，我等基層學(xué)校無(wú)不拍手稱(chēng)快。近幾年教委花大力氣打造均衡教育，在硬件上按步驟、按計劃，逐步實(shí)現均衡發(fā)展取得了較好的效果，西部也看到了希望。但仍然有疑惑，軟件的均衡又在哪里?!大面學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況農村學(xué)�？渴裁次瞬�?據說(shuō)安徽銅陵地區的均衡教育還可視為榜樣，我們多么希望這束均衡教育的陽(yáng)光也能讓大家一起燦爛啊!當然，我們始終會(huì )堅信教育均衡發(fā)展的春天一定會(huì )到來(lái)!
2、課程改革的效果在哪果?轟轟烈烈的課改到了現在應該沒(méi)人有疑問(wèn)了吧!學(xué)校貫徹了，老師也做了，但回過(guò)頭來(lái)看我們當初都想解決而至今仍然“濤聲依舊”的問(wèn)題吧：學(xué)生的負擔減輕了么?“三維”目標實(shí)現了么?綜合能力提高了么?甚而至于學(xué)生的體質(zhì)健康好了么?……看看現在家教之風(fēng)，孩子們的公德禮儀、仁義忠孝;近視眼，營(yíng)養過(guò)甚，營(yíng)養不良等等，我們相信任何事物的兩面性，但我們同時(shí)也相信事物的積極性。那么課程改革的積極因素我們如何去挖掘或怎樣做效果更好呢?我們在思考的同時(shí)，更多的是在找解決之道，但這似乎很難。
3、隊伍建設的源動(dòng)力是什么?這是一個(gè)既讓人興奮也讓人敏惑的問(wèn)題。打造教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平是學(xué)校領(lǐng)導在思考的重要工作。從宏觀(guān)上說(shuō)，要把教師隊伍打造成一支能苦干、實(shí)干、有戰斗力的特殊部隊需要我們在制度上、政策上、用人機制上、培養體制上諸多方面科學(xué)合理。從細節上講，則要以人為本，以關(guān)心教師為核心，情感上同情教師，生活上關(guān)心教師，工作上支持教師，真正從細節上關(guān)注教師的一切，使之心能凝聚，氣能暢順、干能勁足。這樣看來(lái)，教師的工作動(dòng)力和熱情多源自于這兩個(gè)方面，可是學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況(精選多篇)
我們都在做，效果卻千差萬(wàn)別，個(gè)中滋味，頗值深思。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧。
五、怎么辦?
顯然，學(xué)習考察不是我們的目的。樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許許多多的問(wèn)題和困惑，但我們始終堅信一個(gè)真理：辦法總比困難多。
1、理清思路，輕裝上陣
明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎上團結一心，在有目標明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細節，用心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)?校長(cháng)是什么?校長(cháng)是領(lǐng)導者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責，承擔的責任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻。
3、別以為自己是誰(shuí)?校長(cháng)要低下身來(lái)靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見(jiàn)，弄清楚校長(cháng)不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做教育：凝心靜氣才能沉下心來(lái)，思考教育，體味教育的規律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題，切莫生氣浮燥，對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(cháng)眼光，工作中有竟而不惟競爭。把競爭與和諧有機的結合起來(lái)，“夫唯不爭，故天下莫能與之爭，是為上爭”。我們犯不著(zhù)因為比這比那而心生不快甚而至于耿耿于懷。
6、關(guān)注細節，注重落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬(wàn)別，那是因為我們很多時(shí)候忽略了細節上的問(wèn)題，或者在細節上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細節的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì )收獲成功。
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