小學(xué)一年級班主任工作匯報

　　在各個(gè)領(lǐng)域，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級班主任工作匯報，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級班主任工作匯報1

　　20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂(yōu)又有喜。

　　今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學(xué)生有不少來(lái)自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)外來(lái)民工子女的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習的好，又要讓他們授到應有的.良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律針對學(xué)生的學(xué)習習慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起，。利用晨會(huì )課、思品課、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內外作業(yè)，講究衛生，遵紀守法等�，F將一年的班主任工作總結如下：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì )是只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛(ài)。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。

　　三、我的評價(jià)策略----激勵和表?yè)P。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，老師的一句你最棒會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評。

　　四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。為更好的鞏固、牢記知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金睛、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活，就不會(huì )使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)的。

　　我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚成績(jì)，取人之長(cháng)，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。

小學(xué)一年級班主任工作匯報2

　　很榮幸能有機會(huì )和大家一起交流學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)我只帶過(guò)兩年一年級的班主任，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，在座的都是比我資格老的老師，回想一下，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒(méi)有大的作為。因此有說(shuō)的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)個(gè)人的想法。

　　一、從細微處關(guān)心孩子

　　之前私底下聽(tīng)別人說(shuō)，做班主任累，做華杰的班主任更累。的確如此，我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校，七、八歲的孩子，有的從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母，有的甚至現在還是爸爸媽媽摟著(zhù)，而來(lái)到學(xué)校，不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們的關(guān)心。對于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對癥下藥。比如我班有個(gè)叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，性格很不好，很不聽(tīng)話(huà)。聽(tīng)他爸爸說(shuō)是他們村上的小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是真的見(jiàn)識到了，可以說(shuō)沒(méi)有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別人東西，撕別人本子、書(shū)，真是“無(wú)惡不作”。剛開(kāi)始叫他的爸爸來(lái)學(xué)校和他交流，可是每次來(lái)，他爸爸都是對他一頓毒打，根本不起作用。毒打之后只有變本加厲，后來(lái)我也在反思，是不是換一種教育的方法會(huì )更好呢？我就試著(zhù)慢慢改變對他的態(tài)度，經(jīng)�？渌�，只要發(fā)現他有一點(diǎn)進(jìn)步的地方我就表?yè)P他，慢慢的他變好了很多，也懂事了很多，但有時(shí)還會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，我也會(huì )私底下和他講道理�，F在二年級了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時(shí)我想不到的地方他還提醒我，對我的班級管理作出了很多的貢獻。

　　因此，愛(ài)是教育的永恒主題。對于孩子的教育，我們要用心，要有愛(ài)，對待不同的的學(xué)生我們要去關(guān)心、關(guān)愛(ài)他。

　　二、對于習慣的`養成要嚴抓不懈

　　對于一年級的孩子，習慣的養成真的很重要。安全、衛生、就餐、就寢、紀律等，各個(gè)方面我們都要嚴抓不懈，都要抓好細節，遇到問(wèn)題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問(wèn)題，衛生。孩子剛入學(xué)，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他，垃圾應該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復講，讓他們產(chǎn)生一種意識。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再扔到垃圾桶里。再比如，有時(shí)讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會(huì )你扔給我，我扔給你，結果鬧起來(lái)，最后說(shuō)一句這不是我扔的，這時(shí)我們要讓學(xué)生記住，在你桌子底下的就應該由你負責。對于學(xué)習用品的擺放也要統一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊好放在左上角，這些都需要我們去反復強調。有時(shí)我會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)，班主任就是復讀機，真的是這樣，每天都要說(shuō)，每天都要講。還有打掃衛生方面，在我帶一年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)，把孩子送回宿舍簽完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺(jué)渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來(lái)，我就早上來(lái)教室找幾個(gè)覺(jué)得比較能干的，機靈的孩子一起干，教他們怎么去掃，可能剛開(kāi)始他們干的不好，對于不好的地方，我教給指出來(lái)，教他們怎么干，慢慢的就培養了幾個(gè)會(huì )掃地的，然后再分組，讓這幾個(gè)孩子帶著(zhù)同組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛生打掃一定是責任到人，分的要細。

　　第二是就餐問(wèn)題，要告訴孩子路隊要做到“快、靜、齊”，給他們解釋其中的意思，強調孩子進(jìn)食堂就不能講話(huà)了，腿不能翹在桌稱(chēng)上，站隊打飯要有序。

　　三、重視班干部的選擇和培養

　　班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強，學(xué)習好，行為習慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們怎樣治理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。有時(shí)學(xué)生會(huì )告狀，班長(cháng)干什么什么了，這時(shí)要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，讓其他學(xué)生認識到班長(cháng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著(zhù)是最關(guān)鍵的。

　　四、從孩童的角度表?yè)P激勵學(xué)生

　　平時(shí)，我們在對孩子提出要求時(shí)，一定要從孩子的角度去想，有時(shí)候我們提出的要求，分配的任務(wù)沒(méi)講清或學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白，在這種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。

　　對于每天表現好的小朋友我會(huì )口頭表?yè)P、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表?yè)P表，夕會(huì )的時(shí)候，總結一天表現好的就貼上小紅花，這個(gè)方法我覺(jué)得還挺管用的，孩子也都很想得到，這個(gè)一定要堅持。時(shí)間久了，就可以看出誰(shuí)表現好，誰(shuí)表現不夠好，家長(cháng)看了，也可以了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的表現，家長(cháng)也會(huì )幫著(zhù)我們一起鼓勵教育他們。有了家長(cháng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對待班里的問(wèn)題學(xué)生（成績(jì)不好，又不遵守紀律），這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)介紹了孩子在校情況。家長(cháng)談?wù)労⒆拥牟蛔�，分析其中的原因，同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長(cháng)知道老師并沒(méi)有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當然，我們也不能像公辦老師那樣去說(shuō)家長(cháng)的不是。還要記得讓家長(cháng)在孩子面前說(shuō)老師夸你哪里哪里表現不好，哪里哪里表現好，這樣孩子覺(jué)得老師夸我了，我在這方面還會(huì )做的更好。這樣家長(cháng)理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會(huì )取得家長(cháng)的理解和配合。雖然有些話(huà)，有些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個(gè)孩子，一直很老實(shí)，開(kāi)學(xué)前兩周，我都給了他獎勵，后來(lái)慢慢就把他遺忘了，結果他媽媽來(lái)學(xué)校，說(shuō)孩子不想來(lái)上學(xué)，問(wèn)問(wèn)為什么，孩子說(shuō)我每次表現都很好，老師也不給我獎勵。后來(lái)我想想，孩子的內心真的是非常純真的，他們有自己想象的空間，我們成人是沒(méi)法理解的。

　　還有剛開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，孩子發(fā)生的問(wèn)題，告的“狀”我們都應該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問(wèn)題時(shí)，孩子就能自己解決，不會(huì )再鬧到教室，天天告狀了。

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