教學(xué)教研工作匯報5篇
在學(xué)習、工作中，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，但是，每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手？下面是小編精心整理的教學(xué)教研工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)教研工作匯報1
xxxx年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績(jì)：
1、堅持校本培訓，努力建設一支可持續發(fā)展的教師隊伍。近十年來(lái)，我校在xx校長(cháng)的領(lǐng)導下，一直堅持開(kāi)展以“青藍工程”為主體的校本培訓。本年度，我校在語(yǔ)、數、外、文、理五大學(xué)科組全面開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，和在語(yǔ)、數、外三大學(xué)科組開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開(kāi)課近百節，評課近百次，聽(tīng)課人均達到60余次。
除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎的青年教師出外學(xué)習。秋季學(xué)期，我校先后派出英語(yǔ)組長(cháng)汪美鳳、語(yǔ)文組長(cháng)胡凱、數學(xué)組長(cháng)毛正泉參加省市級聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)還派出數十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說(shuō)課觀(guān)摩活動(dòng)。
在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開(kāi)課、說(shuō)課比賽并獲得較好成績(jì)。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說(shuō)課二等獎、縣級說(shuō)課一等獎，語(yǔ)文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說(shuō)課一等獎，英語(yǔ)學(xué)科許歡老師獲得縣級公開(kāi)課一等獎。另外在“課內比”縣級公開(kāi)課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現不俗。
為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內比教學(xué)”活動(dòng)，加快教師隊伍的建設，今秋，我校于12月初開(kāi)展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動(dòng)。經(jīng)認真評選，33位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在12月19日晚召開(kāi)的全體教職工會(huì )議上，我校駱校長(cháng)親自將燙金的、沉甸甸的證書(shū)發(fā)到33位教師手上。
2、認真深入地開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應省教育廳號召，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。其中，“課內比教學(xué)”活動(dòng)共設置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個(gè)階段，并認真落實(shí)聽(tīng)說(shuō)評課、推門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課（請家長(cháng)到校聽(tīng)課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動(dòng)。秋季學(xué)期，我校已上公開(kāi)課67節，參與聽(tīng)課1600余人次，所有教師均積極撰寫(xiě)教后反思和評課記錄。青年教師在這個(gè)過(guò)程中表現尤其突出，每位青年教師在上課前都會(huì )進(jìn)行三次試講，并請中老年教師參與聽(tīng)課、評課指導�；顒�(dòng)中，27位青年教師累計試講105次，中老年教師參與點(diǎn)評指導150次以上。
活動(dòng)中，校長(cháng)xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導積極參加“課內比”活動(dòng)。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說(shuō)話(huà)都不順暢，可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說(shuō)：“不，讓我站好最后一班崗�！鼻嗄昱處熕蝬x，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內比活動(dòng)”，晚上在孩子睡著(zhù)后才開(kāi)始細心鉆研，準備課件，最終在語(yǔ)文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。
3、常規管理常抓不懈。本年度的常規管理，我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，做到獎懲到位。12月8日晚，教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了系列檢查，并于12月9日上午，在學(xué)校水泥球場(chǎng)對優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽，取得了良好效果。
雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動(dòng)扎實(shí)，但與教研室的要求還是有較遠的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭，再獲佳績(jì)。
教學(xué)教研工作匯報2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
主題教研活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校領(lǐng)導高度重視此項工作，學(xué)校就此制定了活動(dòng)方案，我們美術(shù)組根據方案的要求，結合自身的實(shí)際情況，制定了美術(shù)組的主題教研計劃，使研究?jì)热葑龅角逦鞔_，心中有數。經(jīng)過(guò)兩年多的探索與實(shí)踐，我們美術(shù)組的教研活動(dòng)取得了一定的成效。
美術(shù)課程強調通過(guò)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。
我們美術(shù)組研究的主題是《在美術(shù)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣》，根據我們的教研主題，我通過(guò)《生活日用品的聯(lián)想》來(lái)進(jìn)行課堂驗證。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學(xué)目標：引導學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀(guān)察和分析，通過(guò)對日用品的再造型，培養學(xué)生的學(xué)習美術(shù)的興趣及想象力、創(chuàng )造力，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )。本課重點(diǎn)：通過(guò)對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力和熱情。難點(diǎn)：引導學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來(lái)。
本課設計思路：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。播放一首特殊的樂(lè )曲，介紹生活日用品，并根據生活日用品想象，引出課題。
2、講授新課，提示學(xué)生回憶生活中都有哪些日用品，并對其進(jìn)行分類(lèi)。出示聯(lián)想的例子，引導學(xué)生了解聯(lián)想的依據是日用品的外形，出示日用品帽子，請學(xué)生根據帽子外形進(jìn)行聯(lián)想，找出聯(lián)想的方法。體現了自主探究的學(xué)習方式。
3、開(kāi)拓學(xué)生思路，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化，指導學(xué)生添畫(huà)背景的作品更生動(dòng)。
4、欣賞學(xué)生作品，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品好在哪？為什么？自己想創(chuàng )作什么樣的作品？
5、學(xué)生創(chuàng )作，展示作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何創(chuàng )作的。最后欣賞設計師的設計作品，讓學(xué)生知道生活中到處都有著(zhù)奇妙有趣的設計，設計讓我們的生活更加快樂(lè )，以《快樂(lè )頌》歌曲結束本課。體現了藝術(shù)課之間的融會(huì )貫通。但是，我深知本課也存在一些不足。教師的示范作品對學(xué)生的思維有了束縛，學(xué)生有模仿現象，作品的創(chuàng )新意識還不夠強。學(xué)生的自我學(xué)習的意識不突出。學(xué)習較被動(dòng)。
總之，在本次主題教研活動(dòng)中，我充分感受到了主題教研活動(dòng)對于我們教學(xué)工作的促進(jìn)。今后，我將以本次教研為契機，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習有關(guān)理論，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，真正實(shí)現培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
教學(xué)教研工作匯報3
歡迎各位領(lǐng)導參觀(guān)指導我校的教研教學(xué)工作。
在縣局的部署下，在劉校長(cháng)的領(lǐng)導下，在學(xué)校各位領(lǐng)導的支持下，一年來(lái)，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想展開(kāi)，教研室以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，以和諧，穩定為基礎，以學(xué)習、實(shí)踐、反思為立足點(diǎn)，以全方位開(kāi)展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試電子白板與導學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標的實(shí)現。切實(shí)調整教研思路，改進(jìn)教研模式，認真學(xué)習新課程標準及現代教育理念。強力推進(jìn)教育創(chuàng )新，全力搞好新教材研究，積極為一線(xiàn)教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校的總體安排，教研室認真落實(shí)學(xué)校各項教學(xué)教研工作，取得了一定的成績(jì)�，F總結回顧如下。
一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jì)
1、嚴格執行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、積極響應縣局課改精神，20xx年8月，在開(kāi)學(xué)前就導學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓，培訓的內容從教育理念、導學(xué)案的設計、導學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價(jià)，開(kāi)學(xué)后，從校長(cháng)到教師認真學(xué)習太谷《24字導學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導導學(xué)案課堂教學(xué)。20xx年12月，全校教師赴太谷參觀(guān)學(xué)習，并做了座談交流。我們教研室一年來(lái)一直堅持深入課堂，針對各科各個(gè)環(huán)節教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習交流，研究探討。本學(xué)期結合學(xué)校教師課堂使用導學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng )建了我�！八沫h(huán)節”導學(xué)案模式，四環(huán)節包括：?jiǎn)?wèn)題導學(xué)、合作探究、知識梳理、訓練反饋，（語(yǔ)文課結合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內容滲透這四個(gè)環(huán)節）。
3、深入推進(jìn)了每周的教研活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，教師們能夠在活動(dòng)中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見(jiàn)，而后進(jìn)行反思，活動(dòng)效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。
4、積極穩妥地開(kāi)展了磨課活動(dòng)，匯報活動(dòng)及教學(xué)能手的評比活動(dòng)，學(xué)區聯(lián)合體幫扶活動(dòng)及公開(kāi)課活動(dòng)，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的《聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，這也間接反應了教師教學(xué)水平的提高。
5、做好青年骨干教師的培養工作。
確立骨干教師的培養方案，結合學(xué)區聯(lián)合體結對活動(dòng)，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習、共同促進(jìn)的目標，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng )造了條件。通過(guò)一學(xué)期多的活動(dòng)，初見(jiàn)成效。
6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。
7、認真完成了“文水縣第一屆微課活動(dòng)及電子白板使用活動(dòng)”，從備課到錄制過(guò)程，教師們積極主動(dòng)提出各自的意見(jiàn)和見(jiàn)解，最終使得這一活動(dòng)順利完成。更主要的是，這個(gè)活動(dòng)積極推動(dòng)了教師對現代化教學(xué)手段使用。
8、強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識與理論基礎，打造學(xué)習型教師團隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習的質(zhì)量。有的教師還撰寫(xiě)了學(xué)習心得和隨筆。每個(gè)教研組上交一定數量的電子導學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。
9、把反思同課堂相結合，課堂同課題相結合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個(gè)性化培養，鼓勵教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設計的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題、導學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調整、整理、歸納、梳理、得出成功的結論，形成研究課題，再返回課堂并指導課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個(gè)循環(huán)流程。我校形成了“問(wèn)題課題化、教研課堂化、科研指導化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開(kāi)，給任課教師提供了成長(cháng)的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。
10、面向全體，繼續組織教師做好“培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題。深入開(kāi)展教學(xué)研究，提升教師隊伍素質(zhì)
11、加強教學(xué)常規檢查。校長(cháng)室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計劃、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。
12、借助特色學(xué)校創(chuàng )建工作，積極組織開(kāi)展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐、探究，并寫(xiě)出研究報告、階段性工作總結、結題報告。如：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組的主題性教研活動(dòng)，政治組、歷史組開(kāi)展的研究性學(xué)習，教研室組織的養成教育校本課程的開(kāi)發(fā)等。
13、加強實(shí)驗室、微機室、圖書(shū)室、電子白板的應用研究
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實(shí)驗器材、電腦和圖書(shū)，并且有18個(gè)教學(xué)班配備了電子白板。
2間電腦室內置100多臺電腦，均已開(kāi)始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識，會(huì )合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò )。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、迅速準確地了解外界發(fā)生的事情，不會(huì )造成信息閉塞，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢(xún)對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達到資源的共享，做好各門(mén)學(xué)科的教學(xué)準備工作，使教學(xué)取得良好的.效果。對于電子白板的利用，通過(guò)培訓和教師的積極嘗試，利用率達到98%，電子白板的合理有效的應用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
實(shí)驗室，我們配備了專(zhuān)職教師管理，從管理員職責到實(shí)驗室的各項管理制度都作出了規定。教師演示臺和學(xué)生的實(shí)驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開(kāi)分組實(shí)驗，為每個(gè)學(xué)生提供親自動(dòng)手操作、實(shí)驗的平臺，有效達到培養學(xué)生科學(xué)素養的目的。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、少數教師對待教研的觀(guān)念還要切實(shí)扭轉，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開(kāi)展一切工作。
2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。
3、我�！八沫h(huán)節”導學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實(shí)驗階段，有許多內容還需要我們去改進(jìn)和完善。
4、教師從事教科研動(dòng)力明顯不足，很難形成必要的內部動(dòng)機，也就難以去學(xué)習和應用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認識的成分多一些，理性的認識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。
5、由于資金不足，實(shí)驗室和圖書(shū)室還未達到標準化建設的要求。
6、校園網(wǎng)絡(luò )化建設還有待進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)與應用。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并強化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、真正的創(chuàng )設適合我校的導學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園網(wǎng)，實(shí)現校外資源校內共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現代化學(xué)校邁進(jìn)。
我不能說(shuō)我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說(shuō)我們在一直改進(jìn)。
謝謝！
教學(xué)教研工作匯報4
為了深入開(kāi)展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來(lái)，我校在堅持多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng )新，實(shí)施實(shí)踐“學(xué)、研、訓”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習緊密結合，讓教師成為專(zhuān)業(yè)學(xué)習的主人，自主學(xué)習；教師把工作與研究緊密結合，讓教師成為專(zhuān)業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結合，讓教師成為教書(shū)育人的主人，自主教學(xué)；努力構建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習為基礎，以學(xué)生終身發(fā)展為目標的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：
一、工作基本情況
認真開(kāi)展十項工作，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)教研新局面。
1、教師推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課，相互交流，共同提高。
2、名師帶動(dòng)工程，打造名師教育團隊。
3、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現共同提高的教育目標。
4、家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。
5、教師互換上復習課，提高教師駕馭課堂能力。
6、設計、打印、發(fā)放導學(xué)案，指導學(xué)生有效開(kāi)展預習活動(dòng)。
7、實(shí)行周檢測活動(dòng)，及時(shí)鞏固當周所學(xué)內容。
8、組織教師積極開(kāi)展課題研究工作，提升教師科研能力。
9、組織教師積極參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓工作，加大學(xué)習力度。
10、開(kāi)展新課標學(xué)習研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論修養。
二、工作進(jìn)展情況及取得的效果
1、堅持教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)三個(gè)學(xué)期，要求每位教師每周至少聽(tīng)課一節，給教師的教學(xué)交流提供平臺，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
2、自縣局開(kāi)展名師工程以來(lái)，我校對應啟動(dòng)了名師帶動(dòng)工程，先后評選了11名教學(xué)名師，并通過(guò)名師的輻射、帶動(dòng)、幫扶活動(dòng)，為我校教師團隊建設，培養了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開(kāi)展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。
3、堅持開(kāi)展培優(yōu)扶困工作4年，堅決不放棄每一個(gè)差生，努力培養每一名優(yōu)生，使我校中考連年實(shí)現升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩居第一。
4、為了促進(jìn)家校交流，加大對教師課堂教學(xué)的監督、指導，本學(xué)期，邀請學(xué)生家長(cháng)進(jìn)入課堂，隨機聽(tīng)課，已經(jīng)開(kāi)展2周，收效較好。
5、九年級理化和政史科目，開(kāi)展教師互換上復習課活動(dòng)試點(diǎn)，加強教師教學(xué)交流，實(shí)現教學(xué)資源優(yōu)勢互補，已成功開(kāi)展兩次，效果顯著(zhù)。
6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，本學(xué)期開(kāi)始，要求
七、八年級教師間實(shí)行設計、打印、發(fā)放導學(xué)案活動(dòng)。工作開(kāi)展以來(lái)，極大地增強了學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現。
7、本學(xué)期開(kāi)始，為促進(jìn)當周教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，及時(shí)反饋教師當周教學(xué)效果，我校實(shí)行周檢測，每周放學(xué)，各科發(fā)放當周檢測試題，學(xué)生回家后，在家長(cháng)的監督下，認真完成，周日返校后上交，檢測試
題必須量要適中，題目精選，難度適中。
8、自第三周起，我校教師在樊校長(cháng)的帶隊下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習課題研究工作，通過(guò)外出學(xué)習，結合我校課堂教學(xué)改革和申報課題，確立兩個(gè)子課題，針對教師研究特長(cháng)，進(jìn)行分組，努力開(kāi)展課題研究，現已進(jìn)入課題研究第二階段。
9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽(tīng)魏書(shū)生報告會(huì )，第三周組織教師參加渭南市“陽(yáng)光師訓”舉辦的“說(shuō)課標說(shuō)教材”培訓，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習課題研究工作，第六周組織數學(xué)教師赴西安聽(tīng)課學(xué)習，積極組織教師參加“國培計劃”學(xué)習。
10、本學(xué)期開(kāi)始，教師人手一本新課標，積極開(kāi)展新課標自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)教研組會(huì )議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養，準確把握教學(xué)改革動(dòng)向，上交學(xué)習心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽(yáng)兩位老師采用知識樹(shù)形式進(jìn)行“說(shuō)課標說(shuō)教材”示范活動(dòng)，然后在全校教師范圍內舉辦“三說(shuō)一看”活動(dòng)，對新課標學(xué)習成果進(jìn)行展示。
三、存在問(wèn)題
1、部分教師對課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強對教師的培訓指導工作。
2、導學(xué)案、周檢測活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，部分學(xué)科行動(dòng)不夠積極，應加強推廣和監督工作，促進(jìn)教師形成工作習慣。
3、家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展的力度不夠，應加大宣傳，讓更多家長(cháng)組進(jìn)課堂。
4、部分教師工作，責任心不強。
四、采取的措施
1、加強教師職業(yè)道德教育，培養愛(ài)崗敬業(yè)意識。
2、加強檢查督促工作，確保各項工作的順利開(kāi)展。
3、多渠道開(kāi)展教師的專(zhuān)業(yè)培訓工作，提升教師的教科研能力。
4、加大家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)課堂。
5、嚴格執行《實(shí)驗中學(xué)教師常規要求》，加大獎懲力度，對有突出貢獻的教師重獎，優(yōu)先晉升職務(wù)；對違紀教師要嚴懲，晉職一票否決。
五、今后的工作設想
1、堅持常規工作不動(dòng)搖，把每一項常規工作做細做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、加大學(xué)情、教情調研力度，及時(shí)調整工作方法，確保工作措施的針對性、適應性。
3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補我校課題研究方面的空白。
4、注重活動(dòng)的開(kāi)展，以活動(dòng)為載體，以獎勵為手段，展示學(xué)校教科研活動(dòng)的成果，加強教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
教學(xué)教研工作匯報5
我們大鄧小學(xué)是鄉政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來(lái)在各級領(lǐng)導的正確指導下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應用三大平臺為突破口和落腳點(diǎn)，加強管理，深化改革從而達到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)展順利，效果明顯。
一、以身作則，當好表率。
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(cháng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線(xiàn)，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽(tīng)課、評課，帶頭組織教師收看專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、加強管理，扎實(shí)推進(jìn)。
我們認真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)�！吧虾靡还澱n”實(shí)施意見(jiàn)，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應用、校本教研、課堂評價(jià)、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結構，職責明確，要求具體而且制定具體工作規劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內容充實(shí)。
三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。
校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報五刊”定期組織教師學(xué)習有關(guān)文章交流研討，記寫(xiě)心得，撰寫(xiě)體會(huì )；同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設備正常運行，做到小毛病當天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專(zhuān)家講座、名師 教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習機會(huì )，提高教師的認識，轉變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開(kāi)課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開(kāi)課教學(xué)，我們以聯(lián)�！吧虾妹抗澱n實(shí)施意見(jiàn)”中提出的“一正、二精、三克服、四體現、六盡量”課堂教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績(jì)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫(xiě)心得的好習慣，共同向著(zhù)目標深化改革，開(kāi)拓進(jìn)取。
4、遠教應用，注入活力。我校把遠程教育應用與校本教研緊密結合起來(lái)，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據。廣大教師充分利用遠教設備、音像一體，豐富的教育資源這一現代化的教學(xué)手段。廣泛應用于課堂教學(xué)之中。校本教研過(guò)程中，遠教應用已是主要話(huà)題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎上，教師從撰寫(xiě)電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現如今80％的教師購買(mǎi)了計算機，教師人人擁有u盤(pán)，學(xué)習的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。
我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤(pán)——形成個(gè)案的模式，對每一個(gè)環(huán)節深鉆細研，注重落實(shí)，穩步推進(jìn)。不僅如此，我校結合實(shí)際，要求教師提前預備，做到課課節節預備，通過(guò)近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之，要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
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