教學(xué)教研教學(xué)總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)教研教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三月春光明媚春暖花開(kāi)；建設小學(xué)的三月春意盎然，喜氣洋洋。3月12日，東莞市品德科組視導課在莞城建設小學(xué)拉開(kāi)帷幕，市教育局教研室陳禮興老師蒞臨指導，全城區各小學(xué)的任課老師積極參與。
我校的品德教研主題是“立美課堂之實(shí)踐性德育”�！傲⒚馈笔桥囵B學(xué)生美的行為和美的能力，立美課堂讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗，養成美的習慣、美的技能、美的氣質(zhì)。研討活動(dòng)的舉行，旨在為大家搭建平臺、創(chuàng )造機會(huì )，促進(jìn)互相學(xué)習、共同研究、共同進(jìn)步�；顒�(dòng)中為大家展示了兩節課例，分別是張鳳娥老師執教的《品德與生活》一年級下冊《我會(huì )珍惜》，賴(lài)雪琨老師《品德與社會(huì )》三年級下冊《我有一把金鑰匙》。在評課研討交流活動(dòng)中，大家本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，兄弟學(xué)校的品德科組老師踴躍發(fā)言，交流了對這兩節課的感受、收獲。大家在思想的交流碰撞中，對品德課的教學(xué)都有了更深的'認識，評課氛圍十分熱烈。市教研室陳禮興老師對這兩節課給予了高度的評價(jià)，教學(xué)活動(dòng)目標定位準確，達成度高，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩，引導學(xué)生自主探究，創(chuàng )新教學(xué)方式。這兩節課的亮點(diǎn)都能立足學(xué)生生活實(shí)際，引導到位，讓品德課堂生回歸生活。例如賴(lài)老師巧妙地在課堂上展示學(xué)生在生活中自主學(xué)習的照片，讓學(xué)生學(xué)習做生活的有心人，養成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習的好習慣，做到潤物細無(wú)聲的作用；張老師在課堂上創(chuàng )設各種活動(dòng)情境，學(xué)生在生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)中去實(shí)踐、體驗，自覺(jué)參與到教學(xué)中來(lái)，由“被動(dòng)”轉為“主動(dòng)”，進(jìn)行情境感受，內化體悟，收到良好的學(xué)習效果。亮點(diǎn)之二，教學(xué)資源有效整合，豐富教學(xué)內容。張老師能把學(xué)校的教育特色“健心”“立美”活動(dòng)融于課堂上，賴(lài)老師結合學(xué)校開(kāi)展的“雛鷹爭章”活動(dòng)作為課堂的延伸拓展，展示了“立美課堂風(fēng)采”。我相信如果我們真正做到了教學(xué)目的明確、教學(xué)內容正確、教學(xué)方法適當、教學(xué)過(guò)程緊湊，讓學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮，課堂教學(xué)做到了真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，就能真正體現小學(xué)品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
建設小學(xué)品德課堂教學(xué)研討的盛會(huì )在快樂(lè )、輕松的氣氛中獲得了圓滿(mǎn)的成功。它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，更多的是對今后小學(xué)品德課堂教學(xué)的深深思考。我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，在追尋小學(xué)品德課堂教學(xué)理想效果的過(guò)程中，我們都能看到更加美麗的教育風(fēng)景，都能享受到更有意義的教育幸福。
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