- 學(xué)校工作感悟和心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)校工作感悟
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作感悟，希望對大家有所幫助。
學(xué)校工作感悟1
10月14日，與5位校領(lǐng)導一起赴浙江信息工程學(xué)校，就該校的校園文化、6s管理體系、學(xué)校轉型升級等問(wèn)題進(jìn)行了全面地學(xué)習、交流、考察。
浙江信息工程學(xué)校是全國重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)、全國教育系統先進(jìn)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)集體、浙江省教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)標兵，多年來(lái)，該校在各項建設事業(yè)中取得了一項又一項佳績(jì)，成為全省乃至國內知名的中等職業(yè)學(xué)校之一,給我們留下了非常深刻的印象。
對比對其他兄弟學(xué)校的學(xué)習考察，個(gè)人以為：浙江信息工程學(xué)校之所以能夠取得如此驕人的成績(jì),主要得益于以下幾點(diǎn):
一、領(lǐng)導機構科學(xué)設置：
在該校的行政樓下面，有一張行政科室分布圖，上面清楚地向我們展現了該校結合職業(yè)學(xué)校特色構建的領(lǐng)導管理機構：校長(cháng)室、校務(wù)辦、教務(wù)處、招生就業(yè)辦、實(shí)訓室、教科室、學(xué)生處、機電工程學(xué)會(huì )、 自考辦、成教中心、職業(yè)技能培訓中心，部門(mén)清晰，職責分明，令人一目了然，這樣科學(xué)的領(lǐng)導機構設置，使其各條線(xiàn)工作開(kāi)展得井井有條，這是其成功之一。
二、工作方向目標明確：
一年一項主題工作，工作方向明確、思路清晰。反觀(guān)一些地方，一味追求創(chuàng )新，主題太多，工作沒(méi)有重點(diǎn)、缺少方向，主題太多必然產(chǎn)生忙于應付各種工作而不能深入的問(wèn)題。魏書(shū)生老師作過(guò)一個(gè)很好的比喻：做工作好象是在原野上挖井，有的人遍地開(kāi)花，表面上很好看，政績(jì)很多，打了很多口井，實(shí)際上一口都不深，一口井都不能見(jiàn)水，這叫嘩眾取寵；而有的人則找準井的位置，深入下挖，不僅見(jiàn)水，而且水很深，這才叫深入專(zhuān)研。這是多么形象的比喻��！
三、領(lǐng)導班子精明強干：
該校各級領(lǐng)導干部精明強干，辦事風(fēng)格干練，誠如其會(huì )議室的紅色宣傳標語(yǔ)寫(xiě)得那樣：貴在執行、成于細節。對于學(xué)校確定的工作主題，全校各級部門(mén)要圍繞主題，深入開(kāi)展工作，不斷反思、總結、提練，堅決貫徹執行并注重每個(gè)細節，不干則已，干必見(jiàn)效，這樣的精神必須有一支精明強干的領(lǐng)導班子才能使工作見(jiàn)成果得到保障。
四、校園文化新穎獨特：
任何一所有優(yōu)秀的學(xué)校必然有其深厚的文化底蘊作依托，浙江信息工程學(xué)校就是這樣結合地方駱駝鎮乃絲綢之路經(jīng)過(guò)地這一特點(diǎn)，提練出了學(xué)校的駱駝精神，外表丑陋而內心純樸、工作踏實(shí)、敢于負重，這種把職業(yè)學(xué)校學(xué)生與駱駝作比擬的做法，新穎而有特色，令人叫絕！
五、企業(yè)文化科學(xué)引用：
人類(lèi)歷史發(fā)展的實(shí)踐證明，最先進(jìn)的管理制度基本都源于最發(fā)達的'國際型大企業(yè)的管理制度，6s管理方法、企業(yè)cis管理系統等等都是當今東西方發(fā)達國家的知名企業(yè)的先進(jìn)管理手段，這些管理方法甚至被廣泛應用于發(fā)達國家的政府管理部門(mén)。浙江信息工程學(xué)校的先進(jìn)管理體系正是引進(jìn)了上述兩種手段。特別是ci企業(yè)識別系統對于該校校園文化建設具有特別重要的意義，目前，該校的cis識別系統已經(jīng)完成了vi，正在走向bi，并向mi進(jìn)發(fā)的階段。一個(gè)單位的文化如果能夠發(fā)展到mi階段，這樣的學(xué)校必然成為當之無(wú)愧的國內一流的中等職業(yè)學(xué)校。
孫臏兵法有：“天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃�！敝f(shuō)，同樣的道理，中等職業(yè)教育事業(yè)也只有將各種發(fā)展要素科學(xué)、有機地整合，才能形成合力，真正地推動(dòng)中職學(xué)校教育事業(yè)的快速、健康成長(cháng)！就此而言，浙江信息工程學(xué)校取得的成績(jì)值得我們學(xué)習，它的許多獨特的實(shí)踐經(jīng)驗更是我們在具體的教學(xué)實(shí)踐中需要深刻反思的問(wèn)題！
學(xué)校工作感悟2
我是一名普普通通的農村小學(xué)教師，自從20xx年3月參加工作以來(lái)就一直擔任班主任工作。十八年來(lái)，曾經(jīng)有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的遺憾。但無(wú)論如何，我最大的感受只有兩個(gè)字：充實(shí)。通過(guò)這些年不斷地探索與實(shí)踐，我深切感受到有愛(ài)再談教育，有愛(ài)才有教育。一個(gè)優(yōu)秀的班主任除了有愛(ài)心、信心和耐心，還必須具備高尚的品德、強烈的責任心和事業(yè)心，要善于發(fā)現和挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
一、愛(ài)在細微處，潤物細無(wú)聲
、細致入微分析學(xué)生存在的問(wèn)題
記得那是20xx年8月底，剛送走了一級畢業(yè)班，來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導找我談話(huà)，讓我接四年級，當時(shí)我很不情愿。這個(gè)班三年級語(yǔ)文期末檢測時(shí)全黃嶠學(xué)區倒數第一，學(xué)生的學(xué)習習慣很差，自主學(xué)習的能力幾乎為零�？墒窃陬I(lǐng)導的再三說(shuō)服之下，我還是接受了這個(gè)他們所說(shuō)的“爛班”。接過(guò)手之后，我每天早上勤跟班級，認真、仔細觀(guān)察學(xué)生的舉動(dòng)，私下和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，摸清了這個(gè)班級的問(wèn)題所在：學(xué)生學(xué)習基礎差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣；學(xué)生平時(shí)自由散漫，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念；作業(yè)不能積極完成，甚至還有學(xué)生抄襲他人作業(yè)；班級人數較多（有40人，在農村屬于大班額），管理起來(lái)比較困難。這一系列的問(wèn)題讓我焦頭爛額，真是有點(diǎn)老虎吃天，無(wú)處下爪的感覺(jué)。
2、以身作則，奉獻愛(ài)心，增其自信
但是退卻不是我的風(fēng)格，針對這種種情況，我靜下心來(lái)開(kāi)始實(shí)施新的班級管理計劃�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，我得發(fā)動(dòng)大家的力量來(lái)管好班級。我很快成立新的班委會(huì )，讓班委會(huì )成員替我分擔一些責任，培養他們的興趣，讓他們先對我產(chǎn)生“愛(ài)慕之情”，這對今后的班級管理工作會(huì )有一定的積極作用。通過(guò)不斷地交流溝通，孩子們就“愛(ài)”上了我，我的班主任工作也步入了正軌。在我們師生共同的努力下，僅僅半個(gè)學(xué)期，就看見(jiàn)了讓人可喜可賀的成績(jì)。班級語(yǔ)文及格率由先前的60%提高到97%，學(xué)生自主學(xué)習的習慣也逐漸形成了。
3、家校配合，運用賞識，促其發(fā)展
但是還是有個(gè)別學(xué)生，需要用特殊的教育方式教育。我班有一個(gè)學(xué)生三門(mén)功課的成績(jì)都是個(gè)位數，說(shuō)話(huà)吐字不清，沒(méi)有連貫的語(yǔ)言表達能力，經(jīng)常受到同學(xué)的欺負。由于課程越來(lái)越難，他越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習了，上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習，下課追逐打鬧，作業(yè)常常不做，書(shū)寫(xiě)相當潦草……在教室里學(xué)生經(jīng)常向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項規章制度，以學(xué)習為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始口頭上答應了，過(guò)后又一如既往，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，真是“承認錯誤，堅決不改”。
我認真分析了這位同學(xué)的現狀。其一，已經(jīng)有厭學(xué)的跡象，學(xué)習態(tài)度不端正。上課注意力分散，課下不寫(xiě)作業(yè)，貪玩，惹是生非。其二，自控能力差。家長(cháng)放任自流，導致他學(xué)習不斷惡化，不要說(shuō)是成績(jì)，就連最起碼的良好行為習慣都沒(méi)有。其三，不能正確認識錯誤，不能積極改進(jìn)。進(jìn)入小學(xué)四年級本就是學(xué)生的一個(gè)轉折點(diǎn)，再加上他是家里唯一的男孩，農村家長(cháng)重男輕女觀(guān)念濃厚，父母們寵慣，姐姐們退讓?zhuān)依锏哪鐞?ài)使他叛逆心理嚴重，不受管教，還經(jīng)常有出格行為。
針對這個(gè)孩子以上的行為特點(diǎn)，我認為需要老師和家長(cháng)共同合作，對他進(jìn)行幫扶。首先改變其家庭教育環(huán)境。我同他的姐姐進(jìn)行了一次交談（因他姐姐曾經(jīng)也是我的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我倆的關(guān)系也不錯，再加上她正接受著(zhù)高等教育，比他的家長(cháng)更好溝通）。我讓他姐姐做他父母的溝通教育工作，傳達我的意愿，通過(guò)談話(huà)使家長(cháng)明白，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。讓他的父母閑暇時(shí)，多抽一些時(shí)間來(lái)關(guān)心他的學(xué)習和生活。當孩子有錯時(shí)，應耐心開(kāi)導，而不應該用辱罵、拳打腳踢的暴力教育方式來(lái)鎮壓孩子，而是多和孩子溝通交流一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，先以培養興趣為導向，力爭來(lái)提高他辨別是非的能力，鼓勵教育為重。每個(gè)周末姐姐都會(huì )用短信的方式轉告我，她弟弟在家的近期表現，我也匯報孩子在校的表現，了解孩子在家的活動(dòng)情況。最后利用集體的力量影響他，使其養成良好的行為習慣，讓他意識到自己的不良行為會(huì )影響全班的榮譽(yù)，同時(shí)我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他，幫助他，一旦有進(jìn)步就表?yè)P，使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發(fā)展。經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，他的成績(jì)雖然還是不太理想，但是由先前的幾分提高到學(xué)期末考試的四十幾分。
他感受到了集體的溫暖，感受到了同學(xué)間的真愛(ài)，學(xué)到了很多做人的'道理。對他進(jìn)行幫扶教育，也使其他孩子受到了教育，整個(gè)班級的凝聚力一下子提高了很多，我也受益匪淺。
二、抓在細微處，落在實(shí)效中
1、尋找不良習慣的核心生成
要實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的根本進(jìn)步，非一朝一夕之功，20xx年我又接了新的一屆畢業(yè)班并擔任班主任工作。本班學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重，大部分學(xué)生思維較活躍，有著(zhù)比較好的學(xué)習習慣，可是，有少數學(xué)生沒(méi)有養成思考的習慣，抄襲現象嚴重；班干部工作能力很強，但沒(méi)有起到很好的帶頭作用，集體觀(guān)念較差；學(xué)生的行為習慣很差，比如：隨手亂扔垃圾、抄襲作業(yè)、不講衛生等一系列不良習慣。
我認真分析了這個(gè)班級的現狀，覺(jué)得原因只有一個(gè)：這個(gè)班經(jīng)常換班主任，幾乎一學(xué)期換一次，甚至有一學(xué)期換了兩次班主任。頻繁地更換老師，使得學(xué)生幾乎每天都在準備著(zhù)適應新老師，，銳氣、活力都被磨沒(méi)了。
2、友好合作，提升自我
為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，建立良好班風(fēng)，完善班級管理制度，挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。一是從培養學(xué)習興趣、明確學(xué)習的重要性著(zhù)手，注重學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)習效率。二是與學(xué)生課下交流溝通，融洽師生關(guān)系，得到學(xué)生的心理認可，達到有的放矢的效果。三是加強與各任課老師的聯(lián)系，繼續做好“后進(jìn)生”轉化工作并發(fā)揮家校配合的作用。四是加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量。讓優(yōu)等生保持穩定，讓中等生與優(yōu)等生互學(xué)，此外，多鼓勵下游生，努力縮小兩極分化。做到以上這些我首先要做到勤說(shuō)（每天時(shí)常提醒）、勤問(wèn)（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查作業(yè)的完成情況），加大班委會(huì )的管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習。
3、愛(ài)是搭建教育平臺的橋梁
作為一名合格的人民教師，就應該尊重“以人為本”的教育方針，去尊重自己教育的每一位學(xué)生，從內心關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，付出真愛(ài)，會(huì )得到意想不到的收獲。我曾帶過(guò)的一位學(xué)生，在畢業(yè)時(shí)給我留言：“感謝您，您的愛(ài)好像一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我的心田；您的愛(ài)恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們心中的傷感；您的愛(ài)猶如一股清泉，流淌在我的心間……”每當看到或聽(tīng)到孩子對我的付出做出肯定時(shí)，我的心里比吃了蜜桃還甜。原來(lái)愛(ài)才是教育的源泉。我教書(shū)育人，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。其次，要有一顆育人平等、寬容的心態(tài)。因為平等是一種心態(tài)，寬容是一種度量，要給學(xué)生一個(gè)上進(jìn)的臺階，記得付出耐心的等待。蝸牛雖慢，但它也有志向。對“問(wèn)題學(xué)生”若采取訓斥、指責，甚至體罰的手段往往越搞越僵，既達不到教育的目的，又傷害了師生感情，所以老師應悉心地引導，耐心地教育，就能讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，就能讓學(xué)生的心中永遠充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光，相信他們一定能收獲成功而美好的人生。
三、觀(guān)念改變未來(lái)，細節決定成敗
1、用自己去影響學(xué)生
通過(guò)多年和學(xué)生一起生活、學(xué)習、溝通、交流，我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者、管理者和創(chuàng )新者，更是學(xué)生學(xué)習的最好榜樣。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答；當地上有垃圾時(shí)，我會(huì )自覺(jué)地彎腰撿起；每當到了勞動(dòng)課，我和孩子一起勞動(dòng)……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性。
2、做學(xué)生的知心朋友和引路人
我以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛(ài)如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，情理交融。記得有一次，班上一個(gè)孩子生病了，我知道后就及時(shí)領(lǐng)到村衛生院治療，并代付了藥費。同學(xué)們受到我真情感染，大家毫不猶豫掏出自己僅有的零花錢(qián)買(mǎi)東西去看她，這位同學(xué)的臉上露出了開(kāi)心的微笑。我經(jīng)常用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈，對特困生，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖；雨季來(lái)臨，每當孩子的衣服被淋濕，我就主動(dòng)替他們晾衣服，并把我自己的衣服拿給他們；對家庭較困難的孩子，我常把朋友家里的舊衣服收集來(lái)送給他們，目的是讓他們個(gè)個(gè)穿戴整潔。就這樣溫暖了一顆顆幼小的心靈，我們師生之間架起了一座座信任的橋梁，他們也樂(lè )意和我推心置腹地談學(xué)習、談生活。我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。有些學(xué)生基礎很差，每次的考試成績(jì)四五十分，可我發(fā)現他們很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)心這些同學(xué)，課堂上也經(jīng)常給他們機會(huì )，他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。這給了他們很大的信心，這些學(xué)生進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高�？荚嚦煽�(jì)也有所提高。為了讓他們有更大的信心去學(xué)習，為了讓他們有更大的進(jìn)步，我自己購買(mǎi)獎品對他們進(jìn)行獎勵。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的大愛(ài)。
總之，做一名班主任必須意識到，我們的一言一行都有可能深深地銘刻在孩子們幼小的心靈里，可以給孩子們帶來(lái)永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來(lái)深藏心底的傷痕。其實(shí)教育是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，它對從事這一職業(yè)的人有著(zhù)很高的要求，沒(méi)有哪一項事業(yè)比教育人、培養人、塑造人、轉化人的教育工作更復雜，更精妙。所以平時(shí)要善于學(xué)習，勤于總結，注重方法，講究藝術(shù)，這樣才能教好學(xué)生，管理好班集體。因此，教師要用慧心清除蒙塵，用愛(ài)心點(diǎn)亮心燈，用耐心等待花開(kāi)。
學(xué)校工作感悟3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同伴們：
大家好！
本期在校長(cháng)辦的領(lǐng)導下，在全體老師的支持配合下，辦公室的工作有收獲，有遺憾，也有對辦公室團隊工作更加清晰的認知和修正。今天會(huì )議的主題詞是“感悟�？偨Y。展望”。一學(xué)期來(lái)，我們也有很多的`感悟，而此刻，想和大家交流的最深刻的感悟就是“人只有在集體關(guān)愛(ài)中才能進(jìn)步和成長(cháng)”，這包含個(gè)人在小團隊中的成長(cháng)，更包含一個(gè)小團隊在大集體中的成長(cháng)。所以，在此特別感謝校長(cháng)辦和各位中層對我們辦公室成員和我們辦公室團隊的信任和鼓勵，特別感謝全體教師的支持和配合。下面我代表辦公室從四個(gè)方面向大家匯報工作。
一個(gè)團隊，若用宗教的信仰來(lái)比喻，那就是要有共同的價(jià)值觀(guān)；若用家庭來(lái)比喻，那就必須和諧；若用軍隊來(lái)比喻，那就必須有執行力。辦公室作為學(xué)校的綜合處室，事務(wù)繁雜，使得忙碌、瑣碎、沒(méi)有規律成為辦公室工作的一大特點(diǎn)，不論是辦文、辦事、辦會(huì )，還是管理、服務(wù)、協(xié)調，任何一個(gè)環(huán)節都必須認真、細心對待。針對工作特點(diǎn)，我們的思考是必須將服務(wù)作為辦公室的核心價(jià)值觀(guān)，做好服務(wù)的標準就是段校長(cháng)提出的“高、嚴、細、實(shí)”。有一句話(huà)，大家都經(jīng)常說(shuō)“21世紀，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團隊”，這也是本期來(lái)，特別是在辦公室文化建設中，我們達成的共識。我們經(jīng)常在一起想象辦公室團隊的理想狀態(tài)應該是：人盡其才、和諧相伴、團結協(xié)作、共同成長(cháng)。所以在團隊建設和成長(cháng)方面，辦公室都有意無(wú)意滲透和踐行著(zhù)“四個(gè)三”：
三層含義：即大局意識、協(xié)作精神、服務(wù)精神。
三個(gè)原則：
1、成長(cháng)的基礎是尊重個(gè)人的興趣和成就（所以，在辦公室人員工作分配上，盡量結合個(gè)人素質(zhì)和潛力來(lái)分工。特別是在專(zhuān)項工作和臨時(shí)工作方面，更注重發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)和優(yōu)勢。
2、負責人要以身作則，率先示范
3、利用評價(jià)激勵人
三項承諾：誠心對他人，信心對自己，精心對工作。比如，在學(xué)校信息傳達中，辦公室的工作就是永遠的現在進(jìn)行時(shí)，上班時(shí)段辦公電話(huà)必須有人接聽(tīng)、手機從不敢關(guān)機，現在不光負責人這樣，全體成員也基本養成了這樣的習慣。假期中，若有急事處理，也基本能做到隨叫隨到。
成長(cháng)三部曲：完善自我――提升自我――超越自我。這既是個(gè)人成長(cháng)的三部曲，也是團隊發(fā)展的三部曲。在此基礎上，本期辦公室形成了以下工作落實(shí)的標準，并努力去踐行。
三心服務(wù)原則：熱心服務(wù)、細心服務(wù)、耐心服務(wù)。
四級執行目標：準確、高效、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng )新。
工作五化要求：常規工作――規范化；重點(diǎn)工作――精細化；專(zhuān)項工作――特色化；臨時(shí)工作――高效化；自身建設――長(cháng)期化。
總之，辦公室的成長(cháng)就是希望每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的潛能，讓每個(gè)人都有存在感、成就感和幸福感。
學(xué)校工作感悟4
加強中小學(xué)校安全教育和管理工作，牢固樹(shù)立“安全第一”思想是根本，明確并強化職責是核心，健全并落實(shí)制度是保證，狠抓措施落實(shí)是關(guān)鍵。我學(xué)習結合安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來(lái)。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規化。安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴肅、認真，不能為了完成上級布置的.任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
接著(zhù)，教師要以身作則。老師在進(jìn)行安全教育時(shí)，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責。老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，潛移默化。
總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們一定要為建立一個(gè)“文明、平安”的和諧校園而共同努力。
學(xué)校工作感悟5
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
一是注重培養習慣。我覺(jué)得要讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。英國有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢�(jiàn)習慣對人的一生有著(zhù)舉足輕重的'作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫(xiě)整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時(shí)，利用各種機會(huì )，教孩子學(xué)習知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會(huì )舉一反三。
二是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問(wèn)，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)?面對家長(cháng)的呵斥與責罰，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì )有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專(zhuān)家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
三、重視意志品質(zhì)的培養
許多家長(cháng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習成績(jì)作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學(xué)習成績(jì)的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jì)還不全面。因為決定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習，還有許多其他的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當重要。如果沒(méi)有考好，每次都會(huì )耐心地詢(xún)問(wèn)，搞清楚錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時(shí)鼓勵她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
四、注重讀書(shū)興趣培養
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑�，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很愛(ài)聽(tīng)故事，我就經(jīng)常選擇一些內容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習慣編成故事講給她聽(tīng)，這樣不但能增長(cháng)她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著(zhù)年齡長(cháng)大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛(ài)思考的習慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級學(xué)了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書(shū)了。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導幫助孩子樹(shù)立人生目標，讓孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
【學(xué)校工作感悟】相關(guān)文章：
學(xué)校談話(huà)記錄感悟06-09
學(xué)校個(gè)人總結感悟01-31
家長(cháng)學(xué)校感悟07-29
學(xué)校學(xué)校工作計劃06-13
學(xué)校學(xué)校工作計劃02-22
學(xué)校督導工作03-09
學(xué)校遠足活動(dòng)感悟12-13
學(xué)校新生軍訓心得感悟09-26