工作的讀后感[錦集15篇]

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的工作的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作的讀后感1

　　這本書(shū)的作者是魏書(shū)生，他是中國教育界的傳奇人物。魏書(shū)生的教育理念先進(jìn)，教育方式新穎，他注重引導學(xué)生自學(xué)，同時(shí)又強調民主科學(xué)的管理思想。

　　這本書(shū)以班主任工作為主題，涵蓋了教育、教學(xué)、管理的策略和方法。這本書(shū)從出版，到經(jīng)過(guò)兩次修訂，再到目前為止，已有二十八年之久，但其對教育者的啟發(fā)和影響無(wú)比深遠的。

　　這本書(shū)包含八個(gè)章節。

　　首先從班主任的自身定位入手，為讀者展現了一位從不埋怨環(huán)境，總是改變自我，并堅持不斷自我更新的班主任形象。這種精神正是當代教育者所缺乏的，那么當代教育者們就更應該學(xué)著(zhù)少埋怨環(huán)境，多改變自我。

　　接著(zhù)是走進(jìn)學(xué)生的世界，把學(xué)生當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。走進(jìn)學(xué)生的內心深處，發(fā)現學(xué)生心靈的能源，去照亮學(xué)生的精神世界。教師的職責是教書(shū)育人，這兩者是相互影響、相輔相成的，但教育者更應該把育人作為自己的終極使命。

　　再接著(zhù)的關(guān)于班級管理的內容，魏書(shū)生的班級管理具有人性化、自由化、個(gè)性化、特色化的特點(diǎn)，非常的高效、實(shí)用，對于教育者，尤其是班主任，有很大的啟發(fā)作用，但用的時(shí)候一定要考慮實(shí)際情況。關(guān)于管理班級，作者運用了大量的實(shí)例，使人身臨其境，感到非常的生動(dòng)、真實(shí)，令我印象最深的是：犯錯誤，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)不是檢討書(shū)，而是心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)，要使用心理描寫(xiě)的寫(xiě)作方法描繪犯錯誤前、犯錯誤時(shí)及犯錯誤后的心理活動(dòng)和思想。當他的學(xué)生被問(wèn)到檢討書(shū)和說(shuō)明書(shū)的區別時(shí)，他的學(xué)生是這樣回答的：“過(guò)去淘氣了要寫(xiě)檢討書(shū)，那時(shí)越寫(xiě)越恨老師；現在寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，越寫(xiě)越恨自己，感覺(jué)就有這么點(diǎn)不一樣�！蔽簳�(shū)生認為只有寫(xiě)了這份說(shuō)明書(shū)，勤奮的.思想才能揚眉吐氣，自我原諒的心理才會(huì )受到抑制，心理才能平衡。

　　這本書(shū)的尾聲是關(guān)于高效學(xué)習的內容，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，設立高效學(xué)習日，激發(fā)學(xué)生的緊迫感、效率感，造就了一種競賽的氣氛，從而學(xué)生使擺脫懶惰，最終成為堅決果斷、說(shuō)干就干、雷厲風(fēng)行的人。作為教育者在日常的教育活動(dòng)中也應多多培養學(xué)生的勤奮感，因為勤奮可以使人受益終生。

　　最后的內容是日記摘抄，共有228則，涉及多個(gè)方面的內容，作為一名教育者一定要謹記：學(xué)高為師，身正為范。努力做到學(xué)高，全力以赴追求身正。

　　讀完這本書(shū)后，我深感自己的進(jìn)步空間是：“路漫漫其修遠兮”，那么,我更應該有“吾將上下而求索”的決心與毅力。這本書(shū)值得每位教育者細細品讀和反復推敲。時(shí)間會(huì )流逝，但魏書(shū)生的教育智慧與師者風(fēng)范不會(huì )過(guò)時(shí)，希望更多的教育者能從這本書(shū)中獲取教育的真諦和班級管理的靈感。

工作的讀后感2

　　感激學(xué)校為我們準了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，讀完這本書(shū)，我感觸很深，這本書(shū)讓我明白了很多道理。

　　一、為什么要努力工作

　　工作，確實(shí)是為了養家糊口，當然需要有必須的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會(huì )被薪水攫住雙腳，就會(huì )失去薪水背后的成長(cháng)機會(huì )，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，此刻所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱在自己手中。一個(gè)天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱忱的人，總會(huì )認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著(zhù)深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的職責感，為學(xué)生負責，為學(xué)校負責，為社會(huì )負責，更是為自己負責。為實(shí)現自己的人生價(jià)值而工作。這一切都由你的工作心態(tài)決定著(zhù)，珍惜此刻的工作就是珍惜你自己。

　　二、你珍惜目前工作機會(huì )了嗎

　　工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業(yè)，對學(xué)生們負責才是最有意義的人生�？纯醋约耗_下的土地吧！“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬(wàn)水呢腳踏實(shí)地的做好此刻的工作，就必須有很大的收獲。今日，全國上下大搞課改，這就是我們的機會(huì )。只要你能確定一個(gè)目標，不心存旁騖，那“食之無(wú)肉，棄之有味”傳統教學(xué)只能會(huì )在你前進(jìn)的道路上設置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個(gè)機會(huì )吧！在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專(zhuān)注、更完美，你就能發(fā)現機遇，重新洗牌后的你會(huì )更加出色。

　　三、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

　　前國足主教練米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。是的，對工作的態(tài)度是他志向的體現。在當前社會(huì )里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和本事的同時(shí)，更在競爭態(tài)度。在學(xué)校里，有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績(jì)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機會(huì )，要從心理上認識到?jīng)]有任何一件事小到能夠拋棄，沒(méi)有任何一個(gè)細節細到能夠忽略。要在教學(xué)中體會(huì )到工作所帶給你的樂(lè )趣，培養自己良好的職業(yè)素養，主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，忠誠于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的歡樂(lè )。

　　四、絕不拖延，立即行動(dòng)

　　作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生“今日的事情今日做”“養成良好的學(xué)習習慣”“不要為自己找不好好學(xué)習的借口”等等。那么，我們的教師呢把該做的本職工作落實(shí)到位，就能不斷提高個(gè)人的工作質(zhì)量。離開(kāi)本職工作，只能是奢談、空談。遇到問(wèn)題與困難要主動(dòng)找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。僅有這樣，才能?chē)�繞學(xué)校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，領(lǐng)導的決策是站在整體和長(cháng)遠利益上的，作為教師不要在個(gè)人立場(chǎng)上找借口，拖延工作，努力做好自己應當做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。

　　五、從優(yōu)秀到卓越

　　活力，是工作的'靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習需要高度的熱情。我們在點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習熱情的同時(shí)，要點(diǎn)燃自己的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自己在活力中嘗試生命的滿(mǎn)足。這樣就會(huì )在工作中造就本事，也在工作中施展本事，循環(huán)往復，螺旋式上升。體會(huì )自己提高、自己實(shí)現的樂(lè )趣和滿(mǎn)足，讓對工作的愛(ài)駐立心間。同時(shí)，在工作中構成一個(gè)“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地積極進(jìn)取。從工作中發(fā)現樂(lè )趣和驚喜，在工作的活力中創(chuàng )造屬于自己的奇跡。最終實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，拓寬自己發(fā)展的道路。

工作的讀后感3

　　《我為誰(shuí)工作》是本激勵人向上的書(shū)．我看完后感觸頗多，現在，我為誰(shuí)工作？一直促使人們思索。為社會(huì )工作？為個(gè)人工作？為公司工作？為家庭工作？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有幾個(gè)人能立即說(shuō)出答案。

　　工作是我們人生過(guò)程中展現自我的平臺，他可以讓你的過(guò)程萬(wàn)分精彩，也可以讓你的過(guò)程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作是為了社會(huì )，社會(huì )因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

　　工作是你讓自己和家人享受美好生活，實(shí)現自身價(jià)值的唯一途徑。因此我們必須在工作中不斷磨練自己！必須有一個(gè)積極向上的心態(tài)．讓自己永遠樂(lè )觀(guān)積極的面對工作．做任何事不要考慮自己會(huì )得到什么，而是考慮自己能給予他人什么．這樣才會(huì )發(fā)現其實(shí)自己得到的更多．不必要去計較一些小的得失。還有就是敬業(yè)．把自己的工作當成自己的.事業(yè)來(lái)做．要做到敬業(yè)就必須做好吃苦的準備．在工作中不怕吃苦，把在工作中的”苦”當成自己最寶貴的財富；

　　愿每個(gè)人都用感悟付與行動(dòng)．認真對待自己的工作。我在為誰(shuí)工作優(yōu)秀讀后感閑來(lái)無(wú)事時(shí)總會(huì )從書(shū)架上取出《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，坐下來(lái)，翻上兩頁(yè)。一天，就在我看書(shū)的同時(shí)，小侄女跑到我跟前，看著(zhù)我手里這本書(shū)說(shuō)：“你在為你自我工作，你不工作就沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)薯片吃了�！奔毤汅w味，小侄女說(shuō)的也不無(wú)道理。

　　作為公司一員，首先要理解工作的全部，不論是薪水、職位的高低，工作環(huán)境、工作任務(wù)的好壞，因為這是你的工作。說(shuō)起來(lái)容易，也許做起來(lái)就難了。在這個(gè)碩大的城市里，生活中一點(diǎn)一滴都需要錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足。職位高了，薪水自然就高。一個(gè)環(huán)衛工人一個(gè)月的工資能和公司老板一個(gè)月的工資相比嗎？不能，掃把是他們手中緊握的筆，他們每一天都在熟悉的道路上書(shū)寫(xiě)著(zhù)自我的人生，因為這是他們的工作，也為我市爭創(chuàng )禮貌城市奉獻了自我的一份力量。其次就是職責感了。有些員工做起事來(lái)總覺(jué)得是自我的強項，敷衍塞責，一旦危害到公司、客戶(hù)利益，公司對其處分時(shí)，也算是咎由自取吧。當然，也許會(huì )有這樣的狀況，有些員工也努力的工作著(zhù)，可由于各種原因，結果往往事與愿違。任務(wù)提交不成，自然會(huì )被炒，員工也盡力了，也被上司炒了，心里也許會(huì )承受不了，在這種狀況下，員工要學(xué)會(huì )自我調整情緒，領(lǐng)導也要盡量體諒自我的員工。再一個(gè)就是做事不要拖延。這天的工作等明天完成，明天的工作等后天再做，就像滾雪球一樣赿滾赿大，不但給自我會(huì )帶來(lái)不便，公司也許會(huì )因你的再三推托而日漸損失。

　　那么，工作是算在幸福的因素內，還是算在不幸福的因素內，或許仍是疑問(wèn)。一個(gè)人無(wú)需決定做什么，工作能夠讓人消磨一天的好多時(shí)光。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來(lái)，只要工作量但是分，即便是最枯燥的工作，對于大多數人來(lái)說(shuō)，也比閑著(zhù)無(wú)事要好受的多�？傊�，不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來(lái)之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！

工作的讀后感4

　　何謂“用心”？我的理解是：以一顆平常心對待每件事，全力以赴聚焦于你所做的每件事，這就是用心！如《用心去工作》這本書(shū)里所說(shuō)的，要修好一顆心！一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專(zhuān)心。只要用心去工作，無(wú)論在什么崗位，一定能把工作做好！其實(shí)，用心去工作，自己才是最大的受益者，因為工作是實(shí)現自我價(jià)值提升的最重要途徑。

　　世界石油大王約翰·洛克菲勒曾這樣說(shuō)過(guò)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。我們學(xué)來(lái)的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應能力及協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我！”因此，“用心去工作”是一種嚴謹的工作態(tài)度，是一種應有的職業(yè)操守，是一種負責的社會(huì )擔當。心系地稅，用心工作，是對所有地稅人的要求，更是我們征收服務(wù)窗口人員的首要素質(zhì)。只有時(shí)刻把國家利益放在心上，處處把納稅人裝在心里，急納稅人所急，想納稅人所想，我們才能真正把“為國聚財，為民收稅”落在實(shí)處，才能真正把“為納稅人服務(wù)”體現在行動(dòng)中。

　　今年2月4日，我們辦稅服務(wù)廳迎來(lái)春節前的首個(gè)開(kāi)票高峰，一批又一批急需開(kāi)票的納稅人，最大限度地考驗著(zhù)辦稅服務(wù)廳的服務(wù)和效能。稅情就是命令，納稅人的需求刻不容緩。我們立即啟動(dòng)應急預案，所有人員進(jìn)入緊急狀態(tài)，加強引導咨詢(xún)、資料審核和事前輔導，主動(dòng)靠前服務(wù)，緩解納稅人的焦躁情緒，維持正常的辦稅秩序；所有大廳工作人員中午加班不離崗，用快餐代替正餐。面對絡(luò )繹不絕的納稅人，我們用高度的`責任感、強烈的事業(yè)心和無(wú)私的奉獻精神，承受住了前所未有的壓力和考驗，得到了納稅人的普遍稱(chēng)贊，無(wú)愧地堅守了“上饒市創(chuàng )先爭優(yōu)群眾滿(mǎn)意窗口單位”的榮光。我們縣局局長(cháng)在博客中這樣評價(jià)道：“今天一天，從早到晚，包括中午休息時(shí)間，我們辦稅廳全體人員堅守崗位，盡心盡責為納稅人辦理事項、提供服務(wù)，體現了極高的職業(yè)品質(zhì)和道德風(fēng)范！不愧為群眾滿(mǎn)意的窗口單位。從早到晚，辦稅員的從容、耐心、無(wú)怨無(wú)悔讓人感動(dòng)。即使面臨這么大的業(yè)務(wù)量，也沒(méi)有任何問(wèn)題，難能可貴！”

　　他曾這樣描繪我們這個(gè)偉大的時(shí)代：“我們是幸運的，因為我們生在當下！我們是光榮的，因為我們祖國蒸蒸日上！我們是驕傲的，因為我們有個(gè)偉大的中國夢(mèng)！我們是幸福的，因為我們有個(gè)共同出彩的機遇！”我慶幸我生活在這個(gè)時(shí)代，更愿意將我的人生追求與地稅事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，更愿意把我的前途命運融入橫峰地稅的發(fā)展之中，盡心盡責、盡善盡美，用心工作，實(shí)現價(jià)值。

　　事業(yè)是人生永恒的主題，工作是生活持久的快樂(lè )。珍惜崗位，用心工作，我的人生注定精彩！

工作的讀后感5

　　認真讀了《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)，感觸頗深。該書(shū)主要闡述了：我們大家為何要努力工作和如何去努力工作。通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照，成功人士對待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以或可能成功的。

　　這本書(shū)之所以暢銷(xiāo)并非偶然，而是當今社會(huì )的需要，在日益競爭的市場(chǎng)背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業(yè)的員工！目前關(guān)于誠信、敬業(yè)的話(huà)題已經(jīng)成為社會(huì )熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新員工；不論是單位的領(lǐng)導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會(huì )受益終生的。正如該書(shū)之評介所言：本書(shū)提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑，調整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。

　　試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會(huì )來(lái)之不易，不珍惜工作機會(huì )，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，無(wú)論他們的學(xué)歷多高，能力多強，只能如此而已。其二：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的`熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的員工；如果以冷漠的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。

工作的讀后感6

　　《一夜的工作》這篇文章，記述了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)單、樸素的生活作風(fēng)，表達了人們對周總理的敬愛(ài)之情。

　　讀了這篇文章后，周總理的.生活情形一直浮現在我的腦海中。

　　周總理的臥室里，只有一張窄小的床;一張小小的寫(xiě)字臺和幾把古老的椅子;在周總理的床頭上堆滿(mǎn)了書(shū)和文件。

　　我想，總理一天要批閱多少文件，大概有幾百份吧!總理，您真辛苦啊!為了這個(gè)大國家到底操碎了多少心呢?當我讀到周總理的那件睡衣的段落時(shí)，他簡(jiǎn)樸的生活在我眼前浮現。

　　那一幕幕動(dòng)人的情景，使我的眼眶濕潤了。

　　敬愛(ài)的周總理他把自己的一生奉獻給了人民、給了祖國。

　　他簡(jiǎn)樸的生活，使我受到了很大的教育。

　　他時(shí)刻想著(zhù)祖國和人民，心中唯獨沒(méi)有他自己的高尚品質(zhì)讓我們從心底更加懷念這位革命家。

　　讀完這篇文章后，我感受頗深，我心目中充滿(mǎn)了自豪，我們有這樣一位好總理，這是我們全中國的驕傲，我們要向總理學(xué)習，做一位對祖國好的有用之人。

工作的讀后感7

　　讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自我而工作，為自我的夢(mèng)想，為自我的將來(lái)，為自我的成功而奮斗。同時(shí)調整了自我工作心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走向杰出。

　　這本書(shū)主要闡述了，我們?yōu)楹闻�力工作和怎樣去努力工作。�?jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照和名人的實(shí)際案例告訴我，其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要經(jīng)過(guò)自我的不斷努力，最終的結果必須不會(huì )差。

　　讀了這本書(shū)后，有了這樣的體會(huì )：一個(gè)人僅有抱著(zhù)為自我工作的心態(tài)，去承認和接收為別人安排給自我的'工作，同時(shí)也是在為自我工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì )讓大家承認你，領(lǐng)導欣賞你，最終才會(huì )得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。

　　一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是進(jìn)取的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個(gè)人施展自我才能的好舞臺，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì )有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報方式。應當看到工作教會(huì )了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。

　　這些才是無(wú)形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有本事，不用他自我說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì )不重視人才，除非他想關(guān)門(mén)大吉，是金子總會(huì )發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長(cháng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會(huì )顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應當認真地工作，不要領(lǐng)導一轉身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監督就沒(méi)有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。

　　在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開(kāi)心工作也是一天，與其痛苦工作不如開(kāi)心工作，在開(kāi)心工作中享受樂(lè )趣！

工作的讀后感8

　　有太多的東西需要我們學(xué)習

　　有太多的好事情我們可以去嘗試

　　有太多太多的條條框框

　　我們的選擇有非常多，就拿寫(xiě)這篇讀書(shū)筆記的軟件都有很多選擇。簡(jiǎn)書(shū)，豆瓣，微博，博客，標簽，我可以在任何一個(gè)地方寫(xiě)。在任何一個(gè)地方我可以寫(xiě)好，也可以寫(xiě)壞。選擇多，對于我來(lái)說(shuō)并不好，因為我是一個(gè)糾結的人。所以我更愛(ài)簡(jiǎn)單，深刻，易操作的東西。如果是唯一那就更好了。

　　這本書(shū)很薄。一個(gè)下午就能看完。

　　這本書(shū)不是看了就想扔掉的書(shū)，起碼從畢業(yè)到退休都可以陪伴在你身邊。

　　這本書(shū)叫，12個(gè)工作的基本。讓工作有目標可尋的書(shū)。

　　書(shū)中根據年齡階段提出了在工作中需要一步一步掌握的基本的工作能力。書(shū)中的兩個(gè)點(diǎn)吸引了我。第一個(gè)是，在開(kāi)篇作者說(shuō)“人們在求職之前，必須知道自己喜歡什么，想做什么。然而，處在這一階段的求職者還沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗，這兩個(gè)問(wèn)題對于他們來(lái)說(shuō)過(guò)于沉重，恐怕只有極少數人才能找到答案�！蔽揖褪菑拇髮W(xué)就開(kāi)始不停的尋找我到底喜歡什么的人。結果到畢業(yè)兩年，我都沒(méi)有找到。相信如果早一點(diǎn)看到這本書(shū)，我就不會(huì )和之前那般糾結，所以上學(xué)的大學(xué)生也是可以看的。第二點(diǎn)就是依照年齡層，來(lái)分的很多基本的能力。這樣就讓工作打工的性質(zhì)有了轉變，如何打造好這些能力才是主要的�？赐曛�后，我覺(jué)得這12大能力中有兩大能力對我產(chǎn)生了一些影響。

　　一、反應力

　　上司、同事、合作伙伴等等，在和你交流的時(shí)候，你是否做出了相關(guān)的反應？最簡(jiǎn)單的反應就是——點(diǎn)頭。我認為這項能力不僅僅工作需要，這就是一種相互的尊重。對別人的話(huà)做出回應，是一種對對方的尊重，也是對自己去參加會(huì )議或者會(huì )談這項工作的尊重，就像是簽到一樣。如果自己像一個(gè)呆子，一句話(huà)也不講，就和沒(méi)去一樣。這樣做的好處有很多，其中一點(diǎn)就是——所有的信息都會(huì )向你匯集。

　　在書(shū)中提到了幾點(diǎn)值得注意：

　　1、聽(tīng)講座，如果事先知道作者是誰(shuí)，就提前查資料。

　　2、帶著(zhù)果真如此的疑問(wèn)去聽(tīng)。我覺(jué)得做到這兩點(diǎn)，就代表一個(gè)好的開(kāi)始，就可以做作者提出的`下面幾點(diǎn)。

　　二、學(xué)習力

　　不斷學(xué)習也是我自己一直很推崇的，學(xué)習可以帶給人新的希望這一點(diǎn)毋庸置疑。但是，作者說(shuō)，我也是直到三十多歲才養成學(xué)習的習慣。在那之前，我無(wú)論學(xué)什么都堅持不了多久。不學(xué)習的理由就是不懂得學(xué)習方法。學(xué)習一開(kāi)始真的是辛苦的，在沒(méi)掌握一些基礎的知識之前，我們還是沒(méi)辦法做到真正的享受和知識的遷移。作者就在一年下定狠心，看完150本自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，痛苦堅持下以后為以后做出了很深厚的鋪墊。學(xué)習需要堅持。

　　職業(yè)生涯是一種積累，在有困惑的時(shí)候翻翻這本小書(shū)，帶給了我一點(diǎn)方向性的指導。

工作的讀后感9

　　感恩是人類(lèi)最樸素的情感，是人與人之間心靈溝通的橋梁。從我懂事的那一天起，我就試圖對身邊的一切表示感激。

　　我感激我的父母。從蹣跚學(xué)步到面對成長(cháng)的困難，父母給予我的不僅是關(guān)愛(ài)，還有心靈上的勇氣。我感謝他們的陪伴，感謝他們的教誨，感謝他們的關(guān)愛(ài)，因為這些使我選擇了在艱辛中依然堅強，讓我感覺(jué)到被愛(ài)的同時(shí)，也把自己的愛(ài)奉獻給別人。

　　我感激我的'朋友。我感謝他們在我成長(cháng)的回憶中留下的美麗畫(huà)面：夕陽(yáng)下，我們坐在草坪上盡情地訴說(shuō)著(zhù)青春的秘密;舞臺上，我們精心編排的合唱贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩;跑道上，他們扶起摔倒的我，溫和地問(wèn)候著(zhù)我。

　　我還要感激與我有過(guò)矛盾的人。我感謝她讓我知道了自己的心胸不夠寬廣，讓我知道人生最大的美德是寬恕，讓我知道應該怎樣做才能與他人和諧共處�；蛟S這種感激是困難的，但我明白只要敢于跨出這一步，就會(huì )找到圣潔與人最初的善良。

　　我還感激社會(huì )上許許多多幫助過(guò)我的陌生但溫柔的面孔：他，是一位善良的警察，在我快被車(chē)撞倒時(shí)，他及時(shí)地一拉使我遠離災難;她，是一位和藹的醫生，在我病痛難忍到醫院就診時(shí)，她善意地一笑使我心頭溫暖……

　　其實(shí)，人間的感激是互相存在的：我們感激他人，他人也會(huì )以更好的形式回報我們，“滴水之恩當涌泉相報”是最好的解釋。

　　學(xué)會(huì )感恩吧，和諧社會(huì )以感恩為基礎，社會(huì )進(jìn)步以感恩為階梯，文明是因為大家都擁有感恩的心才得以延續。

工作的讀后感10

　　工作，是上天賦予我們的使命，為你自己工作讀后感。把自己喜歡且樂(lè )在其中的事情當成使命一樣去完成。

　　工作，就是付出努力達到所在的目的。一個(gè)人對工作所持有的態(tài)度和他（她）本身的性情以及做事的才能有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)�？匆粋�(gè)能否成功，只需看其態(tài)度和精神即可。其中最重要的能保持一種積極的心態(tài)，即使在辛苦、枯燥的工作中，也能感受其價(jià)值的所在，當完成使命時(shí)，會(huì )發(fā)現成功之芽正在萌發(fā)！

　　為你自己工作，從表面來(lái)看，工作是在為自己所在的企業(yè)工作，為老板工作，事實(shí)上，我們是在為自己打工。在工作中，我們可以將自己所學(xué)的知識在工作中得到展示；在工作中，我們也可以學(xué)到很多，如，我們的應變能力、溝通能力、組織能力和協(xié)調能力等，這些都是有待提高�？梢哉f(shuō)這是一個(gè)自我體現和鍛煉的平臺。與此同時(shí)，公司也是我們一個(gè)成長(cháng)的`學(xué)校，新的工作能拓展我們的知識，新的同事能培養我們的團結合作，在與顧客交流中能鍛煉我們的溝通能力，等等。

　　“沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度”，而我們的工作態(tài)度完全取決于我們自己。為自己工作，對其工作充滿(mǎn)熱情，無(wú)論做任何事情，都須竭盡全力！在工作中，我們要以“主人般的責任意識”心系企業(yè)，與企業(yè)同命運、共榮辱樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的責任感和使命感。在工作中，我們要時(shí)時(shí)懷著(zhù)一顆寬容的心，想他人所想，急他人所急，細心品味工作帶給我們的樂(lè )趣。

　　一滴水不偉大，偉大的是因為自己融入到大海里面。在現如今的社會(huì )中，無(wú)論你從事什么樣的職業(yè)，處在什么樣的環(huán)境中，都無(wú)法脫離其他人對你的支持而一個(gè)人去完成所有的事情。因此，我們在工作中應該從分的認識到團隊精神的重要性，我們應自覺(jué)的服從團隊的運作需要，依靠團隊的資源去發(fā)揮個(gè)人的才能，培養自己團隊意識和合作態(tài)度，這樣才能使自己成長(cháng)，變得優(yōu)秀。

工作的讀后感11

　　這些天，讀了《你為誰(shuí)工作》這本書(shū)，我心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這本書(shū)提出了人人都需要自我反思的人生問(wèn)題，并對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細致的解答。這本書(shū)，如道家常般的每一句話(huà)是那么實(shí)在又那么在理，列舉的每個(gè)事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。細細品味，每一段故事后面都有值得思索的東西。

　　我是一名普通的教育工作者，每天都和一群天真可愛(ài)的孩子生活在一起。踏上教師崗位十年有余，一路走來(lái)，感覺(jué)十分辛苦。如今的社會(huì )，賦予教師的責任和壓力實(shí)在太大了。用“高標準、高強度、高效率”來(lái)形容教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，一點(diǎn)都不過(guò)分。讀著(zhù)這本書(shū)，我也一直在思考：我究竟為誰(shuí)在工作?這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻難以回答的問(wèn)題。

　　社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“自己放棄了對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好生存的機會(huì )�！蓖瑯�，如果一個(gè)員工像故事中的木匠那樣放棄了對工作的責任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機會(huì )。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又都承擔著(zhù)不同的'責任。

　　作為一名教師，我的理解是要時(shí)刻保持一種責任感，隨時(shí)提醒自己，做好這份工作。這份責任不僅是學(xué)校領(lǐng)導賦予我的使命，而且是教師這份工作賦予我的使命。如果缺少責任感去做這份工作，首先是失去了社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對自己的基本認可，其次是失去了領(lǐng)導和同事對自己的信任與尊重，也就不會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師，更不可能有收獲。

　　這也是一本勵志的好書(shū)，書(shū)中提到很多成功人士之所以能取得成功絕非偶然，而是他們能創(chuàng )造性的工作和學(xué)習，對工作充滿(mǎn)熱情。本書(shū)最后還強調了“堅持學(xué)習便是堅持向成功邁進(jìn)!”我們教師更應該努力地學(xué)習、上進(jìn)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，跟上時(shí)代發(fā)展，不斷更新觀(guān)念、更新知識、更新技能。此外，教師還要努力參與教育教學(xué)改革，以創(chuàng )新的精神投入其中，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。作為一名教師，需要各方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。

　　如果人人都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。我們教師，被賦予了“陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)”稱(chēng)號，我們更應該認真努力的去工作。如果每天我們只是為了敷衍自己的工作，那么我們將會(huì )慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進(jìn)步，反而會(huì )倒退，認真工作是真正的聰明。

　　有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命是沒(méi)有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧!

　　一個(gè)人的態(tài)度決定了他的高度，實(shí)際上，能不能從工作中感受到樂(lè )趣和激情，這是一種能力，或者說(shuō)是一種習慣，我們教師只要樹(shù)立將教育當事業(yè)來(lái)做的觀(guān)念，就會(huì )多一份對教育的熱忱，就會(huì )多一份對教育的激情，當你心無(wú)旁騖地工作時(shí)，工作的樂(lè )趣也就離你不遠了。

工作的讀后感12

　　《班主任工作漫談》是魏書(shū)生老師撰寫(xiě)的一本通俗、生動(dòng)、吸引人的班主任工作的教科書(shū)。雖然書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有深刻的理論說(shuō)教，卻以超多生動(dòng)感人的實(shí)例，總結了魏老師獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和班級管理的具體措施。選取這本書(shū)閱讀，是源于看到了魏老師的個(gè)人教育簡(jiǎn)歷中的一些數據：魏書(shū)生老師曾擔任遼寧省盤(pán)錦市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì )達4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期末考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了，他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績(jì)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7，8······這一系列的數據不盡讓我欽佩這樣一位公務(wù)纏身的大忙人，也讓我對這本書(shū)，對魏老師如何教育學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣。

　　全書(shū)從八個(gè)章節細致講述了魏老師做班主任多年來(lái)的經(jīng)歷和經(jīng)驗。有他教育日記的摘抄，有如何提高學(xué)生的學(xué)習效率，有特殊狀況處理的個(gè)案，有如何對學(xué)生進(jìn)行體育美育甚至是旅游······讓我體會(huì )深刻的有以下兩點(diǎn)：

　　班主任要發(fā)奮改變自我。

　　魏老師在他的書(shū)中第一章談的就是他的人生態(tài)度和工作態(tài)度。"少抱怨環(huán)境，，改變自我。"要求我們用一種用心的，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待人生，對待工作，對待學(xué)生，對待生活乃至對待生命。

　　班主任要發(fā)奮改變自己中談到：一個(gè)人首先要適應環(huán)境，享受完美的人生。生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活。我們就應為生活在這千載難逢的太平盛世而滿(mǎn)足。少埋怨環(huán)境，多改變自我；要學(xué)會(huì )自我更新，這天的我就應比昨日的我有新的認識、新的發(fā)現、新的潛質(zhì)。只有自己不斷更新了，世界在我的眼里就總是新的。這是簡(jiǎn)單而富有哲理的道理，可工作中的我們往往忘記了這些最最純樸的話(huà)語(yǔ)。

　　確實(shí)，我們新一代的班主任本身沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折和磨難，不懂得珍惜周?chē)�這完美的一切。在生活和工作中，稍有不順就容易埋怨周?chē)�的環(huán)境和旁人，也不善于改變自己來(lái)適應周?chē)�的環(huán)境。魏老師說(shuō)得好："埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。"因此，教育工作中我們不能要求學(xué)生適應老師，只能要求老師來(lái)適應學(xué)生。只有我們熟悉學(xué)生、適應學(xué)生，才能改變學(xué)生，使學(xué)生也能適應老師。有了這樣的認識，我們才能應對現實(shí)，坦然地應對各種學(xué)生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學(xué)方法。 更新管理理念，班級的管理要靠班級的主人們。

　　作為班主任，日常的教育教學(xué)生活比其他教師要豐富得多，也意味著(zhù)要處理的事務(wù)也更繁多。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴，就能馴服班內的所有學(xué)生，使他們乖乖聽(tīng)話(huà)。然而多年的`班主任經(jīng)歷，卻讓我飽嘗了管理工作的無(wú)奈，經(jīng)常會(huì )碰到一些令自己手無(wú)足策的事情，感到那么力不從心。翻讀了魏老師的《班主任工作漫談》，領(lǐng)略了其中的思想精華，方才自覺(jué)育人理念的腳跟都未站穩，傳統的"壓、卡"方式，對于這天富有個(gè)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓準學(xué)生的心理特點(diǎn)，縮短與學(xué)生的心距，真正從心與心交流的角度，富于技巧地去把持學(xué)生的心理，調動(dòng)學(xué)生的用心性，來(lái)共同管理群眾，優(yōu)化個(gè)人的行為品質(zhì)。

　　同時(shí)，班級的管理要依靠學(xué)生自己，而不是僅僅依靠班主任本人，把學(xué)生當助手，而不是當對手。學(xué)生才是一個(gè)班級真正的主人。正如中國革命所走的群眾路線(xiàn)，要讓人民當家作主一樣，不應是班主任一人去管理班群眾。其中最重要的是學(xué)生的自我管理，其次是學(xué)生間的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才應是班主任的教育管理。他班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做。職責到人。班上的工作，班級用品都有負責人，承包。這樣職責明確，便于管理。正如魏書(shū)生說(shuō)的那樣："普通同學(xué)能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做。"我想這不僅僅是培養鍛煉學(xué)生潛質(zhì)的做法，也為身為班主任的我們減輕了不少繁瑣事物。

　　魏老師在書(shū)中強調了民主管理的重要性。凡事多商量，魏老師干什么事情都要先和學(xué)生商，即決策中的商量、對話(huà)、表決。上課和學(xué)生商量，上什么，怎樣上，做什么作業(yè)，甚至連考試考什么都要和學(xué)生商量。班上的事情更是要和學(xué)生商量，這一商量就是最大的民主，是在堅信學(xué)生，依靠學(xué)生，對學(xué)生的絕對尊重和信任。

　　魏老師還提出了科學(xué)管理班級，他的科學(xué)的主要涵義在于依法治班，靠制度、計劃、規定來(lái)管理班群眾。建立三大系統：計劃立法系統，檢查監督系統和反饋系統。魏老師常說(shuō)一句話(huà)："說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休。"整個(gè)工作按照：制訂制度—執行制度—檢查修訂制度；制訂計劃—執行計劃—反饋計劃—總結工作—再制訂計劃，這樣的工作流程一切井然有序進(jìn)行。

　　自走上工作崗位，連續第十年擔任班主任工作，雖說(shuō)時(shí)刻不太長(cháng)，但我卻覺(jué)得這十年對我來(lái)說(shuō)十分漫長(cháng)。正因，班主任工作總讓我有一種累的感覺(jué)。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；班級經(jīng)費，要收取保管；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調解；學(xué)生成績(jì)下降，又心急如焚······總之，事必躬親，常把我忙得不可開(kāi)交，焦頭爛額。幾年的班主任工作，雖在學(xué)校內部來(lái)說(shuō)還能夠，但自我總結一下，覺(jué)得自己的工作還是很不到位，沒(méi)有自己的工作特色，也沒(méi)有充分累積工作中的經(jīng)驗和不足之處的總結�？戳宋豪蠋煹倪@本書(shū)，讓我對班主任工作有了些新的認識，也讓我隨著(zhù)這本書(shū)重新體會(huì )了班主任工作的樂(lè )趣所在。在今后的教育中，我會(huì )以此書(shū)勉勵

工作的讀后感13

　　在書(shū)的開(kāi)頭是這樣一個(gè)故事：一個(gè)木匠準備退休了，雇主問(wèn)他能不能再建最后一棟房子。木匠答應了，可是木匠的心思已經(jīng)不再干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質(zhì)的材料隨便的把房子蓋好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇的說(shuō)：“房子歸你了，這是我送給你的禮物�！�

　　木匠驚呆了。

　　如果他知道他為自己建房子，一定會(huì )用最優(yōu)質(zhì)的木料、最高明的技術(shù)，然而現在呢，建成了“！”可是一切都來(lái)不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠，要深知我們自己是命運的播種者，今天所做得一切，都會(huì )深深的影響到自己的命運。從這個(gè)木匠身上可以清楚地認識到“我只為別人工作”這種觀(guān)念更傷害到自己了。認識到我們是為自己工作，也就意味著(zhù)自我激勵、自我負責。一個(gè)人能認識到自我激勵、自我負責，才能掌握住自己的命運。

　　鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會(huì )主動(dòng)做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人�！蔽覀內魏我粋�(gè)員工，都應該主動(dòng)去了解自己應該做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認真的規劃它們，然后全力以赴的去完成。

　　社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“自己放棄了對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好生存的`機會(huì )�！蓖瑯�，如果一個(gè)員工放棄了對公司的責任，也就放棄了在公司中獲得更好的發(fā)展機會(huì )。我們要很好的保持一種責任感的心態(tài)，隨時(shí)提醒自己，責任不是公司賦予我自己的使命，而是我們自己為自己賦予的使命。一個(gè)缺少責任感的人，就不會(huì )成為一名優(yōu)秀的員工，更不可能獲得收獲。

　　做在前面，笑對挑戰，是我們在社會(huì )上立足不可缺少的條件。無(wú)處不存在競爭，有什么辦法可以直接面對競爭，笑對挑戰，那就是把事情做在前面，付諸行動(dòng)，不要害怕失敗，邁出第一步很重要，但更重要的是邁出第一步前下定的決心。不要再為行動(dòng)之前進(jìn)行猜疑，在猜疑的過(guò)程中可能被別人搶占了機會(huì )。用行動(dòng)不是用害怕和猜疑，才能為自己的成功奠定了基礎。

　　在這個(gè)微利時(shí)代，利潤不僅僅是經(jīng)營(yíng)層的責任、管理者的責任，他也依賴(lài)于每一位員工的意識。員工在平時(shí)的工作中隨時(shí)保持利潤意識、成本意識、增效杰耗，在加上經(jīng)營(yíng)者的方略，會(huì )使公司有更大的收益。這種意識的表現是多方面的，從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，如果能把這種意識灌輸給我們公司的每一位員工，那將是一個(gè)很大的利潤。

工作的讀后感14

　　寒假期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書(shū)籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì )到了一個(gè)人生哲理：只有抱著(zhù)“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏(yíng)得社會(huì )的尊重，實(shí)現自身的價(jià)值。

　　對于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得，與大家共勉。

　　一、 為什么要努力工作

　　1、 態(tài)度決定一切。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

　　2、 不只為薪水而工作，還要為自己的成長(cháng)而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗，工作賦予我們終身受益的能力。

　　3、 認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿(mǎn)足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現實(shí)。否則，今天工作不努力，明天努力找工作。

　　二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

　　1、 工作中無(wú)小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細節，細到應該被忽略。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì )安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解公司情況、加強公司業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內容的機會(huì )，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教育管理工作何嘗不是如此呢？

　　2、 心中常存責任感，忠誠于自己的職業(yè)。責任感是一個(gè)人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。一個(gè)人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jì)的好壞。一個(gè)有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著(zhù)想。公司也會(huì )為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的'員工才能夠得到公司的信任。受全球金融危機的影響，國辦大中院校的激烈競爭，使得我們民辦職業(yè)院校發(fā)展空間變得狹小，如何盡快實(shí)現我院“走內涵式、規�；�興院強院發(fā)展”戰略，成了擺在全院教職工面前的頭等大事，招生工作是學(xué)院的生命線(xiàn)工作，每一位教職員工應投入自己的忠誠和責任心，在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才智為學(xué)院的發(fā)展壯大獻言獻策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì )關(guān)系為學(xué)院做好招生工作。

　　3、 絕不拖延，立即行動(dòng)。拖延是一種惡習，拖延會(huì )侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“現在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。正所謂“笨島先飛早入林”。

　　三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/strong>

　　1、 點(diǎn)燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對工作充滿(mǎn)高度的激情，可以使我們不畏懼現實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。只有在熱愛(ài)工作的情況下，才能把工作做到最好。美國著(zhù)名激勵大師博西?崔恩針對如何恢復工作激情，提過(guò)五點(diǎn)建議：（1）改正只有興趣才能讓我們對工作充滿(mǎn)激情的看法。

　�。�2）把工作當成一項事業(yè)。（3）樹(shù)立新的目標。（4）學(xué)會(huì )釋放壓力。（5）切勿自滿(mǎn)。

　　2、 做進(jìn)取者。試著(zhù)為自己設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說(shuō)，是為了自身不斷的進(jìn)步。不斷進(jìn)取的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。這好比跳高運動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過(guò)的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點(diǎn)兒。

　　3、 培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動(dòng)的障礙。好的習慣有：堅持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度；學(xué)習的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。

　　4、 不可缺少團隊協(xié)作精神。在現代公司里，單憑一個(gè)人是無(wú)法完成一個(gè)有規模的項目的。團隊的命運和利益包含了每一個(gè)成員的命運和利益，沒(méi)有一個(gè)人可以使自己的利益與團隊相脫節。只有整個(gè)團隊獲得更多利益，個(gè)人才有望得到更多利益。因此，每個(gè)員工都應該具備團隊精神，融入團隊，以整個(gè)團隊為傲，在盡自己本職的同時(shí)，與團隊其他成員協(xié)同合作。試想：如果把NBA聯(lián)賽各代表隊分別抽取最優(yōu)秀的一名，來(lái)組成一支籃球隊，就一定能拿第一嗎？答案是：恐怕連個(gè)最差的球隊都贏(yíng)不了吧。其實(shí)一個(gè)業(yè)務(wù)專(zhuān)精的員工，可以借助他人的力量使自己更加優(yōu)秀。

　　總之，讀這本書(shū)的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。

工作的讀后感15