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雙減工作實(shí)施方案

時(shí)間:2024-07-21 08:14:31 工作方案 我要投稿

雙減工作實(shí)施方案15篇(優(yōu))

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的雙減工作實(shí)施方案,歡迎大家分享。

雙減工作實(shí)施方案15篇(優(yōu))

雙減工作實(shí)施方案1

  為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書(shū)包上瘦身

  合理調控推行“小書(shū)包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門(mén)。嚴格執行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(cháng)布置作業(yè),要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。

  二、時(shí)間上減壓

  健康為本結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程,使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )! 三、課堂上深研

  提質(zhì)為核實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著(zhù)力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1、調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。

  2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式、

  3、組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等,幫助年輕教師盡快成長(cháng)。

  四、作業(yè)上革命

  分層多選遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的`學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

  五、內容上多元

  課程出彩小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96、5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內容。學(xué)校統籌配置課程“套餐”,以社團方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。

  六、制度上健全

  加強監督學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。

  七、服務(wù)上調研

  群眾滿(mǎn)意推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng),進(jìn)行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99、1%,其他選項滿(mǎn)意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容,讓孩子喜歡,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

雙減工作實(shí)施方案2

  為深入貫徹黨的十九大和五中全會(huì )精神,切實(shí)提升學(xué)校育人水平,根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市縣相關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展結合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案如下:

  一、總體要求

 。ㄒ唬┲笇枷。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校

  外培訓負擔,事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng),事關(guān)人民群眾切身利益。啟動(dòng)“雙減”行動(dòng),將加緊制定工作方案,明確時(shí)間表、線(xiàn)路圖和責任人,多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,加強校外培訓機構規范管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。(二)切實(shí)提高思想認識!半p減”工作是落實(shí)立德樹(shù)人

  根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。提高政治站位,加強對《意見(jiàn)》精神的學(xué)習,充分認識“雙減”工作的重大意義,及時(shí)向黨委政府匯報,主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調,對標《意見(jiàn)》各項要求,迅速抓好組織落實(shí),確保令行禁止。

 。ㄈ┕ぷ髂繕。1年內有效減輕;3年內成效顯著(zhù);人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

  我們以“教學(xué)為本,師愛(ài)為魂”的教學(xué)理念回歸教育本真,陪伴學(xué)生成長(cháng)。多種多樣的課堂模式確保學(xué)生掌握一技之長(cháng);培養學(xué)生健全人格的,形成育人成長(cháng)的新格局。將認真貫徹落實(shí)“雙減”工作部署,強化措施,久久為功,確!半p減”工作取得實(shí)效。

  二、成立“減負”工作領(lǐng)導小組

  組長(cháng):xx校長(cháng)

  副組長(cháng):xx教學(xué)副校長(cháng)

  成員:校委會(huì )成員、教研組長(cháng)、班主任、家長(cháng)代表

  職責:

  1、召開(kāi)“雙減”工作部署會(huì )或專(zhuān)題學(xué)習會(huì ),采取一系列措施落實(shí)工作要求,規范校外培訓機構辦學(xué),切實(shí)減輕家長(cháng)

  和學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。

  2、圍繞“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔;提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求;堅持從嚴治理,全面規范校外培訓行為;大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”等內容做了重點(diǎn)解讀。

  3、一是學(xué)習要先人一步,正確把握大方向;二是思考要深入一層,全面防范高風(fēng)險;三是落實(shí)要快人一拍,大力推進(jìn)硬任務(wù)。

  4、一是提高認識,“雙減”工作是中央的決策部署,全國、全市、全區多部門(mén)參與,各機構要認清目前形勢,將“雙減”工作當成推進(jìn)教育改革的有力抓手,為營(yíng)造良好的懷柔教育生態(tài)貢獻力量。二是堅決落實(shí),各機構要在時(shí)間、內容、方式和收費上嚴格落實(shí)相關(guān)要求,依法依規開(kāi)展相關(guān)培訓,助力教育行業(yè)規范發(fā)展,保障學(xué)生的健康成長(cháng)。三是探索發(fā)展,教育事業(yè)的基本屬性是公益,各機構要深入研究探索自身發(fā)展方向,摒棄逐利心態(tài),以?xún)?yōu)質(zhì)、多元、公益為發(fā)展目標,成為校內教育的有益彌補。

  三、具體要求

  1、要堅持充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求,嚴守義務(wù)教育辦學(xué)底線(xiàn),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增加課后服務(wù)供給。

  2、提高作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)具有檢驗學(xué)習效果、鞏固所學(xué)知識、促進(jìn)拓展應用、反饋改進(jìn)教學(xué)的功能,是教學(xué)必不可少的重要環(huán)節!半p減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。作業(yè)量減少了,對作業(yè)的質(zhì)量就提出了更高要求。學(xué)校應以教育部發(fā)布的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》為指導,在作業(yè)布置上,精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細反饋作業(yè)情況。作業(yè)布置不能完全圍著(zhù)考試打轉,要通過(guò)作業(yè)引導學(xué)生自主探究、提高思維品質(zhì),作業(yè)的形式可以更加多樣化。學(xué)校要加強作業(yè)的互動(dòng)答疑工作,這是提高作業(yè)質(zhì)量、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求的重要環(huán)節,學(xué)校在這方面要做好專(zhuān)門(mén)的制度設計和安排。

  3、利用好課后服務(wù)時(shí)間,拓展學(xué)生素質(zhì)。按照“雙減”政策規定,每天放學(xué)后學(xué)校會(huì )增加約兩小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間。

  學(xué)校應好好利用這兩個(gè)小時(shí),與日常課堂教學(xué)結合,進(jìn)行整體性設計安排,做好作業(yè)的答疑反饋,為不同需求的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習服務(wù)。在完成學(xué)科學(xué)習任務(wù)的基礎上,應重點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)拓展,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類(lèi)課程或活動(dòng),為學(xué)生特長(cháng)發(fā)展提供指導和舞臺,為綜合育人提供載體。

  以清華附中為例,學(xué)校搭建了許多活動(dòng)平臺,如微電影節、運動(dòng)會(huì )、學(xué)生節、戲劇展演、英語(yǔ)短劇比賽、等等。清華附中在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí),就讓學(xué)生把參加的活動(dòng)都記錄下來(lái),用行為記錄的評價(jià)方式,引導和鼓勵學(xué)生參加豐富的活動(dòng),在活動(dòng)中成長(cháng)。

  4.三方協(xié)同,借力外部資源解決課后服務(wù)難題落實(shí)“雙減”政策,搞好課后服務(wù)工作,不是簡(jiǎn)單表表態(tài)、喊喊口號就可以做好的,學(xué)校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問(wèn)題。

  減輕學(xué)生作業(yè)負擔,需要家長(cháng)學(xué)校協(xié)同配合;減輕校外培訓負擔、規范治理校外培訓,主要靠政府推動(dòng);而做好課后服務(wù),解決學(xué)校面臨的人、財、物等方面的問(wèn)題,則需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方向協(xié)同努力。

  按周一到周五每天增加兩小時(shí)課后服務(wù)時(shí)間計算,這段時(shí)間那么多學(xué)生在校同時(shí)開(kāi)展學(xué)科學(xué)習或素質(zhì)拓展活動(dòng),需要的教室、活動(dòng)場(chǎng)所、體育及藝術(shù)器材等,比日常教學(xué)都要大,這不僅會(huì )導致空間資源及硬件設施的不足,還會(huì )給教學(xué)組織安排、安全管理工作等帶來(lái)挑戰。

  四、保障措施

  1.優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  有的學(xué)生在校內“吃不飽吃不好”,因此才會(huì )在校外“加餐”,這就要求我們全日制中小學(xué)強化主陣地作用,切實(shí)實(shí)施課堂革命,通過(guò)提高教育教學(xué)效率,達到立德樹(shù)人、素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展、教育評價(jià)的有機結合,辦好“家門(mén)口的好學(xué)!。

  滿(mǎn)足兩類(lèi)學(xué)生的發(fā)展需求,一類(lèi)是成績(jì)特別差的,另一類(lèi)是成績(jì)特別好的。對這兩類(lèi)學(xué)生都要加強針對性的輔導,制訂相應的培養方案。目前多數學(xué)校教師在這方面還存在短板,需要加強培訓,特別是要研究如何充分發(fā)掘學(xué)生潛質(zhì),做好拔尖創(chuàng )新人才的培養。

  2.教學(xué)時(shí)間縮短,學(xué)生更加活躍

 。1)原本40分鐘的課程,教師留出15分鐘給孩子們完成作業(yè)和消化課上學(xué)習的新知識。針對不同的學(xué)生,教師布置的作業(yè)也會(huì )不同。

 。2)25分鐘進(jìn)行知識的講解,15分鐘進(jìn)行課堂的訓練,25分鐘如果想完成全部知識內容的傳授,就需要我們進(jìn)行非常細致、全面的準備工作。上課時(shí)間縮短了,但是上課效果仍然要得到保障,對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課,整體把握教材教參,做到統籌取舍有法,將核心目標合理安排到每一節課中。在每一節課的教學(xué)設計中保證教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)有效有趣,分層次進(jìn)行練習,充分預設學(xué)生的情況,以學(xué)生行為撬動(dòng)教師行為,做到心中有數。

  課上15分鐘練什么?要充分考慮到學(xué)生的情況,進(jìn)行分層次、分階段的`練習。比如說(shuō)可以通過(guò)填空、選擇、判斷、連線(xiàn)等方式,提高學(xué)生的練習興趣,通過(guò)這樣的練習就解決了原來(lái)有些學(xué)生可能在課上“吃不飽”,需要進(jìn)行課后提高和輔導的問(wèn)題。

  “雙減’在我們學(xué)校從教學(xué)班子、各備課組以及各個(gè)年級組都在逐層落實(shí),各備課組長(cháng)帶著(zhù)本組的組員,在教學(xué)各環(huán)節上進(jìn)行設計。我們進(jìn)行大單元備課、整合,這樣在課堂上可以有效地傳授知識,節省時(shí)間。

  ““雙減’工作開(kāi)展之后,課堂上學(xué)生更活躍了,由于需要他們晚上回去寫(xiě)的作業(yè)并不算太多。有許多都是在課堂上通過(guò)學(xué)生之間的交流,互相啟發(fā),就可以在課堂上實(shí)現自己的理解;丶易鲎鳂I(yè)的時(shí)間少了,有些知識在課上就已經(jīng)消化吸收。

  3.豐富課外活動(dòng),體會(huì )生活樂(lè )趣

  下午15:30的鈴聲響起,孩子們在老師的帶領(lǐng)下有秩序地前往操場(chǎng)運動(dòng)。15:30到16:30是全員體育鍛煉時(shí)間。

  我們的社團活動(dòng)豐富多彩,有布藝、版畫(huà)、皮影、剪紙等。

  學(xué)校把所有可以利用的空間充分利用起來(lái),為學(xué)生提供可以種植蔬菜的小花園。學(xué)生在花園里面可以感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣,體會(huì )到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動(dòng)中得到鍛煉,釋放自我。雙減工作是一個(gè)非常復雜、系統的工程,需要綜合發(fā)力。要讓孩子從低頭看書(shū)到抬頭看世界,在豐富的活動(dòng)中有實(shí)際獲得感。

  4.學(xué)校家庭齊發(fā)力共建和諧有序的教育生態(tài)。

  解決家長(cháng)焦慮,學(xué)校要發(fā)力。就學(xué)校而言,學(xué)校要教得好,讓家長(cháng)放下心。學(xué)校必須要教得好,家長(cháng)才能放下心。

  首先,學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng),確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好;要進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求;健全作業(yè)管理機制,減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。

  學(xué)校還通過(guò)信息化手段,向學(xué)生提供一些精練有效的免費線(xiàn)上課程,以減少學(xué)生和家長(cháng)對校外培訓的需求。

  同時(shí),建議各位家長(cháng)理性看待校外培訓機構,遵循教育規律,自覺(jué)抵制有礙學(xué)生身心健康發(fā)展的校外培訓項目;抵制無(wú)證機構,選擇場(chǎng)所固定、師資穩定、管理規范、證照齊全、合法合規的培訓機構;提高風(fēng)險意識,警惕和抵制對于培訓機構以各種方式引導大量購買(mǎi)課程的行為。

  5.宣傳引導到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋?zhuān)皶r(shí)回應社會(huì )關(guān)切,進(jìn)一步加大全市教育成果宣傳力度,營(yíng)造良好的輿論氛圍,要引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,加強教師隊伍宣傳教育,進(jìn)一步規范中小學(xué)教師從教行為。

  6.責任壓實(shí)到位。提高政治站位,以對人民群眾和孩子高度負責的態(tài)度,把“雙減”作為重大民生工程,進(jìn)一步增強工作責任心,強化協(xié)同配合,抓實(shí)抓好“雙減”工作和暑期校外培訓機構專(zhuān)項整治各項任務(wù)落地見(jiàn)效,真正讓校外培訓機構回歸教育本質(zhì)初心,為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作出積極貢獻。

  7.(1)要提高政治站位,充分認識“雙減”工作的重要意義,抓好落實(shí)工作;

 。2)協(xié)同合作,摸清每一家校外機構的情況,同時(shí)做好防范化解風(fēng)險工作;

 。3)敢于擔當,明確各自的職責分工,確保工作平穩落地。

雙減工作實(shí)施方案3

  談教育無(wú)法繞過(guò),中考、高考固然重要,但如何把孩子教育成一個(gè)健康、善良、成熟、正直的人,能夠適應未來(lái)社會(huì )生活中的各種考驗和挑戰,對家庭和國家作出貢獻,才是家長(cháng)和教育者們更應反思的命題。中央全面深化改革委員會(huì )審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》,是站在中華民族偉大復興的戰略高度,對“雙減”工作作出了重要決策部署。

  學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,學(xué)生發(fā)展核心素養是在上好每一節課的基礎上逐步形成的,而不是在校外培訓機構中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓的重要原因,因此,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,好每一節課的教學(xué)目標和學(xué)生活動(dòng),讓課堂教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)生機活力,面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展,才能減少絕大多數學(xué)生的補課需求,進(jìn)而推動(dòng)“雙減”的真正落地。

  提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師,絕大多數的'老師愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,在平凡的崗位默默奉獻,不計名利,寒來(lái)暑往,培養一批又一批學(xué)生;絕大多數的學(xué)生長(cháng)大后,對他們當年的老師心存感激,課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到,個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要,課外補課牟取私利,嚴重影響了教師隊伍整體形象,失守學(xué)校的主陣地,在“雙減”政策下,這樣的不良現象會(huì )得到嚴肅處理。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,科學(xué)布置家庭作業(yè),鞏固當日所學(xué),同時(shí)又具有開(kāi)放性、拓展性和應用性,對于不同能力水平的孩子具有選擇性,這樣不僅不會(huì )增加學(xué)生負擔,還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的動(dòng)機。優(yōu)秀的教師不會(huì )布置太多的作業(yè),通過(guò)“刷題”提高學(xué)業(yè)成績(jì);優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設計的,是一種巧妙的師生信息交流途徑。

  堅守學(xué)校教育陣地,離不開(kāi)家長(cháng)的配合支持。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)言行背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),在孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)深遠的影響。有的家長(cháng)不投入時(shí)間陪孩子成長(cháng),卻將大量的時(shí)間放在盲目跟風(fēng)攀比上,孩子成績(jì)稍微下降,不與孩子和老師一起分析原因,馬上想到的就是補課,一擲萬(wàn)金,仿佛我花錢(qián)了,我盡到做父母的責任了。

  家長(cháng)的焦慮情緒來(lái)自教育的謊言,來(lái)自培訓機構鋪天蓋地的宣傳,來(lái)自社交軟件里的小道消息,來(lái)自對子女發(fā)展空間的錯誤定位,但是,沒(méi)有任何一種教學(xué)方法或者一個(gè)老師,能夠在短時(shí)間內大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。緩解家長(cháng)的焦慮情緒,需要營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍,一方面規范培訓機構的行為,另一方面努力實(shí)現教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,同時(shí)要辦好家長(cháng)學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導平臺,引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)念,理性確定孩子成長(cháng)預期,從而形成減負共識。

雙減工作實(shí)施方案4

  在過(guò)去的幾年里,我們依法治校,規范管理,注重減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“雙減”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長(cháng)遠的任務(wù)。為了更好的貫徹執行全教會(huì )精神以及上級有關(guān)“雙減”工作的規定,我們特制定我校減輕學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施方案如下:

  一、端正辦學(xué)思想,提高對“雙減”的認識。

  我們首先認真學(xué)習了上級部門(mén)有關(guān)雙減的精神,從根本上轉變教育觀(guān)念,端正教育思想,要充分認識到“雙減”工作的必要性和緊迫感!半p減”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,增強競爭能力的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責任感,切實(shí)做好學(xué)生的“雙減”工作。

  二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。

  1、組織落實(shí),責任落實(shí)。學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導小組,組長(cháng)由校長(cháng)擔任,中層領(lǐng)導分兵把口,要認真貫徹執行上級有關(guān)“雙減”工作要求和規定,完善各項督導制度,小巴“雙減”工作納入學(xué)校的目標管理目標考核。

  2、積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過(guò)中負擔的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“雙減”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔,高質(zhì)量。

  3、創(chuàng )設良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(cháng)的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,耐心幫助教育學(xué)生,特別耍如強對“學(xué)困生”的幫教工作,同時(shí)要注重培養學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習精神,減輕學(xué)生的精神負擔,促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢(xún)輔導站”,開(kāi)展知識講座和咨詢(xún)活動(dòng),充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養健全的人格。

  4、規范辦學(xué)行為,保障“雙減”工作的實(shí)施。

  (1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程,規范課程設置,嚴格執行教學(xué)計劃,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規定以外的一切教輔材料。

  (2)嚴格遵守作息時(shí)間,控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量,學(xué)生不得提前到校,不得延長(cháng)在校時(shí)間,充分利用活動(dòng)課,大課間開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日。

  (3)嚴格控制作業(yè)量。繼續執行一、二年不留書(shū)面家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí),并提倡不留家庭書(shū)面作業(yè)。適當布置趣味性、時(shí)間性強的家庭作業(yè)。

  (4)規范考試制度。本學(xué)期,我校將通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察,結合期未考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),今后我們將繼續優(yōu)化考核制度,學(xué)習成績(jì)評定繼續實(shí)行等級制,并不準以考試成績(jì)排名次。

  (5)對學(xué)生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現象,不許歧視和挖苦學(xué)生。

  5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出束,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  6、積極引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,增強指導學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育;通過(guò)誘導、啟發(fā)和鼓勵,幫助學(xué)生體驗成功,激勵學(xué)生自主學(xué)習,體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。雙減不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容,更重要的是要雙減增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內容,提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數,課下通過(guò)個(gè)別輔導解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎、最核心的知識,引導學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習,真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習能力,發(fā)展興趣愛(ài)好,培養個(gè)性特長(cháng),提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。

  7、家校結合,共同做好“雙減”工作。我們要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用,向社會(huì )、向家長(cháng)宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長(cháng)明確“雙減”的目的、意義,并且支持學(xué)!半p減”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習上的壓力,從根本上轉變家長(cháng)的觀(guān)念。

  8、嚴格管理、依法收費。嚴格按縣鎮教委規定的收費標準進(jìn)行一次性公開(kāi)收費,不亂收費、不搞不正當的獎罰。

  三、加強考核、獎罰分明。

  對于上級及校有關(guān)“雙減”工作的規定,在教育教學(xué)中嚴格執行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地給予表獎,不執行有關(guān)規定或加重學(xué)生負擔的要嚴肅批評、教育,情節嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“雙減”工作真正成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

  總之,在今后的“雙減”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理,師資隊伍建設制度的建立和健全,進(jìn)一步完善“雙減”方案,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,標本兼治,把雙減工作落實(shí)到處,抓出實(shí)效。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育

  減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔及不合理的心理負擔,還孩子們一個(gè)輕松重年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時(shí)間、減少學(xué)校不必要的補習課程。然而嚴厲的規定卻也導致了另外的'一系列問(wèn)題:小學(xué)生在校時(shí)間不能超過(guò)6個(gè)小時(shí),中學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8個(gè)小時(shí),每天下午3點(diǎn)半,學(xué)校準時(shí)放學(xué)。這就導致了“三點(diǎn)半放學(xué),孩子無(wú)人接”。孩子下午三點(diǎn)半放學(xué),父母依舊在上班,沒(méi)辦法只能找個(gè)輔導班把孩子送過(guò)去。因而,在學(xué)校擠下來(lái)的時(shí)間,減下來(lái)的負,又統統在課外輔導班上還了回來(lái)。而一些家長(cháng)選擇送孩子參加輔導班,一些家長(cháng)選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績(jì)好的孩子知識愈加鞏固成績(jì)愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時(shí)間用于學(xué)習的孩子。

  家長(cháng)心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長(cháng)望子成龍,擔憂(yōu)孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會(huì )更是天性。此天性戰勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來(lái),減負本意在于通過(guò)減輕過(guò)重負擔,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實(shí)上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時(shí)間,減少課程量并不能夠真正滿(mǎn)足減負的預期目的。

  實(shí)現真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面共同努力。

  學(xué)?梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績(jì)的“分數”來(lái)評價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的“分數制”,將課堂時(shí)間合理分配給語(yǔ)數外、音體美;同時(shí)合理編纂課本,提高課程在有限時(shí)間內的質(zhì)量。

  家長(cháng)也應調整焦慮心態(tài),同時(shí)尊重孩子的客觀(guān)成長(cháng)規律,而非“拔苗助長(cháng)”。許多家長(cháng)將自己未能實(shí)現的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時(shí)還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個(gè)體性,別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線(xiàn),這種心態(tài)也最終導致孩子的負擔越來(lái)越重。

  另有社會(huì )的環(huán)境影響也非常重要。如今社會(huì )仍像過(guò)去一樣以升學(xué)率的高低來(lái)評價(jià)學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長(cháng)亦以此為指標,可以說(shuō)這也是學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的重要根源。

雙減工作實(shí)施方案5

  為全面貫徹落實(shí)市、縣雙減工作會(huì )議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,根據區教育局有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  以黨的十九大精神為指導,進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔有關(guān)規定為準繩,按照教育局的相關(guān)文件要求,以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制,推進(jìn)學(xué)?茖W(xué)內涵發(fā)展,穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

  二、具體實(shí)施

  (一)強化責任,成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。 組長(cháng):xx(校長(cháng))

  副組長(cháng):xx(教導主任)

  成員:全體教師

 。ǘ⿵V泛宣傳,正確認識“雙減”辯證關(guān)系。 1.召開(kāi)教師會(huì )議,組織學(xué)習“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進(jìn)生”、“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討,辯證認識雙減工作。

  2.利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式,向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān),搞好雙減的宣傳工作,取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督,形成合力共同做好減負工作。

 。ㄈ┞鋵(shí)“雙減”,嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。 認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求,認真執行相關(guān)減負規定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

  1.根據上級“雙減”精神,結合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現行的獎懲制度,做到有“法”可依。

  2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,并實(shí)行獎懲兌現。

  3.通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求,結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。

 。ㄋ模霸鲂А睖p負,標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。 1.構建新的學(xué)科教學(xué)常規,規范教學(xué)行為。

  不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、副科各學(xué)科的常規制度,圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度,學(xué)習各科課程標準,明確各科、各年級段的階段目標,規范自己的教學(xué)行為。

  2.嚴格執行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。

  嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息,并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”,并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天25分鐘的大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái),不斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

  3.加大課程整合力度,開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。

  在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下,根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組,想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。副科也要認真備課,上好每堂課,決不擅自調課,如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須經(jīng)教導處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

  4.優(yōu)化作業(yè)設計,嚴格控制家庭作業(yè)量。

  必須給教師一個(gè)統一的“減負”標準,特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當,盡量在1小時(shí)內完成,且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮,作業(yè)設計力求形式多樣,分層布置,充分挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制,負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。

  5.加強教學(xué)質(zhì)量調研,提升教學(xué)質(zhì)量。

  要加強各學(xué)科(包括副科)教學(xué)質(zhì)量的調研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案,努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

  6.改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。

  (1)進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì),爭取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”。

  (2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”,開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)現狀,進(jìn)行有針對性的一對一指導,同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,逐步形成課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的`課堂駕馭能力。

  (3)充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座,上好示范課,研究課,通過(guò)師徒同上一堂課,開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

  7.進(jìn)一步強化德育工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 (1)加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習,通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導,加強養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

  (2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容,認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地,充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄,增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

  8.加強教師隊伍建設,提高教師對雙減的執行力。 (1)轉變教師教育觀(guān)念,愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,倡導教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應堅持正面教育,肯定成績(jì)和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,不得諷刺挖苦、粗暴壓服,嚴禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。

 。2)要搞好校本培訓活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課),確!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識;

  加強教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。

  三、保障措施

  1.學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  2.通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

  3.學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容,納入學(xué)期績(jì)效考評工作。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育 減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔及不合理的心理負擔,還孩子們一個(gè)輕松童年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時(shí)間、減少學(xué)校不必要的補習課程。然而嚴厲的規定卻也導致了另外的一系列問(wèn)題:小學(xué)生在校時(shí)間不能超過(guò)6個(gè)小時(shí),中學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8個(gè)小時(shí),每天下午3點(diǎn)半,學(xué)校準時(shí)放學(xué)。這就導致了“三點(diǎn)半放學(xué),孩子無(wú)人接”。孩子下午三點(diǎn)半放學(xué),父母依舊在上班,沒(méi)辦法只能找個(gè)輔導班把孩子送過(guò)去。因而,在學(xué)校擠下來(lái)的時(shí)間,減下來(lái)的負,又統統在課外輔導班上還了回來(lái)。而一些家長(cháng)選擇送孩子參加輔導班,一些家長(cháng)選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績(jì)好的孩子知識愈加鞏固成績(jì)愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時(shí)間用于學(xué)習的孩子。

  家長(cháng)心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長(cháng)望子成龍,擔憂(yōu)孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會(huì )更是天性。此天性戰勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來(lái),減負本意在于通過(guò)減輕過(guò)重負擔,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實(shí)上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時(shí)間,減少課程量并不能夠真正滿(mǎn)足減負的預期目的。

  實(shí)現真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面共同努力。 學(xué)?梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績(jì)的“分數”來(lái)評價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的“分數制”,將課堂時(shí)間合理分配給語(yǔ)數外、音體美;同時(shí)合理編纂課本,提高課程在有限時(shí)間內的質(zhì)量。

  家長(cháng)也應調整焦慮心態(tài),同時(shí)尊重孩子的客觀(guān)成長(cháng)規律,而非“拔苗助長(cháng)”。許多家長(cháng)將自己未能實(shí)現的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時(shí)還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個(gè)體性,別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線(xiàn),這種心態(tài)也最終導致孩子的負擔越來(lái)越重。

  另有社會(huì )的環(huán)境影響也非常重要。如今社會(huì )仍像過(guò)去一樣以升學(xué)率的高低來(lái)評價(jià)學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長(cháng)亦以此為指標,可以說(shuō)這也是學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的重要根源。

雙減工作實(shí)施方案6

  為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩,按照市、區教育局的相關(guān)文件要求,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,漸漸建立和完善雙減的長(cháng)效機制,推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展,穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

  二、具體實(shí)施

 。ㄒ唬⿵娀熑,成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。

  組長(cháng):校長(cháng)

  副組長(cháng):教導主任、總務(wù)主任

  成員:全體教師

 。ǘ⿵V泛宣傳,正確認識“雙減"辯證關(guān)系。

  1、召開(kāi)教師會(huì )議,組織學(xué)習“雙減"工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì )精實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討,辯證認識雙減工作。

  2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式,向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān),搞好雙減的宣傳工作,取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督,形成合力共同做好雙減工作。

 。ㄈ┞鋵(shí)“雙減”,嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、區有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求,認真執行相關(guān)雙減規定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

  1、根據上級“雙減”精神,結合各學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現行的獎懲制度,做到有“法"可依。

  2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,并實(shí)行獎懲兌現。

  3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求,結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。

 。ㄋ模霸鲂"雙減,標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。

  1、構建新的學(xué)科教學(xué)常規,規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、健康等各學(xué)科的常規制度,圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度,學(xué)習各科課程標準,明確各科、各年級段的階段目標,規范自己的教學(xué)行為。

  2、嚴格執行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得足夠的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性,學(xué)校建9立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制,確保學(xué)生每天許多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息,并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表",并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社30會(huì )、家長(cháng)監督。每天許多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái),不斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉許多于小時(shí)。

  3、加大課程整合力度,開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下,根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng),想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課,上好每堂課,決不擅自調課,如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

  4、優(yōu)化作業(yè)設計,嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準,特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)1生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當,盡量在小時(shí)內完成,且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的'深思熟慮,作業(yè)設計力求形式多樣,分層布置,充分挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制,負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。

  5、加強教學(xué)質(zhì)量調研,提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案,努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

  6、改革課堂教學(xué)模式,提髙課堂教學(xué)效益。

 。1)40進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課",切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì),爭取課堂效益最大化,漸漸建立“髙效課堂"。

 。2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”,開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)現狀,進(jìn)行有針對性的一對一指導,同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,漸漸形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

 。3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座,上好示范課,研究課,通過(guò)師徒同上一堂課,開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

  7、進(jìn)一步強化德育工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

 。1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習,通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導,加強養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

 。2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容,各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地,充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄,增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

  8、加強教師隊伍建設,提髙教師對雙減的執行力。

 。1)轉變教師教育觀(guān)念,愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,倡導教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應堅持正面教育,肯定成績(jì)和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。

 。2)要搞好校本培訓活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課),確!半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識;加強教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。

  三、保障措施

  1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

  3、學(xué)校將把“雙減"工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容,納入學(xué)期績(jì)效考評工作。

雙減工作實(shí)施方案7

  據《xx市教育局關(guān)于印發(fā)xx市教育系統道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查的通知》要求,結合我校實(shí)際,特制定《xx市二中關(guān)于加強道路交通安全工作的實(shí)施方案》。

  一、工作目標

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),以“加強教育,注重預防”為切入點(diǎn),有目的、有計劃、有組織地對師生進(jìn)行交通安全教育,教育師生樹(shù)立正確的交通安全意識,規范師生交通安全行為,自覺(jué)維護交通秩序,建立學(xué)校交通安全教育長(cháng)效機制,有效預防和減少道路交通事故發(fā)生,堅決遏制一次死亡3人以上特大道路交通事故。

  二、組織領(lǐng)導

  成立道路交通安全工作領(lǐng)導小組。

  組 長(cháng):

  副組長(cháng):

  成 員:

  組長(cháng)負責全校安全工作的組織、領(lǐng)導,協(xié)調道路交通安全工作,及道路交通檢查、督導工作,副組長(cháng)和成員協(xié)助組長(cháng)搞好道路交通安全工作。

  三、主要措施

 。ㄒ唬┓e極進(jìn)行道路交通安全宣傳教育活動(dòng)

  1.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),全面部署此次道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查行動(dòng)。通過(guò)在校門(mén)口掛橫幅標語(yǔ)、在校內制作交通安全宣傳版面和等形式大力宣傳交通事故危害,在全校營(yíng)造行動(dòng)氛圍。(負責)

  2.學(xué)校要將交通安全知識納入日常教學(xué)內容,做到有教學(xué)計劃、有教案、有考核。實(shí)現“學(xué)生交通安全教育納入教學(xué)計劃、納入日常教學(xué)活動(dòng)、納入學(xué)生綜合評定”的“三個(gè)納入”目標。(負責) 3.學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育作為學(xué)校日常安全教育的主要內容,要充分利用主題班會(huì )、團隊會(huì )、黑板報、宣傳欄、廣播、作文競賽、校園網(wǎng)等多種形式,教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通安全法規,不乘坐無(wú)牌無(wú)證、非法運營(yíng)的“黑車(chē)”,提高學(xué)生交通安全意識和自我防范能力。(負責)

  (二)努力搞好道路交通安全隱患大排查活動(dòng)

  1.每月召開(kāi)不少于一次學(xué)校安全和交通安全例會(huì ),分析校園安全隱患和交通安全形勢,制定完善校內外事故預防工作措施,做到主要領(lǐng)導盡心、分管領(lǐng)導盡責、具體負責人盡力。認真排查校園周邊的.道路交通安全隱患,對校園周邊無(wú)序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點(diǎn)等要逐一排查,報請相關(guān)部門(mén)清理整頓;提請相關(guān)部門(mén)在校門(mén)口設立警示標志。(負責)

  2.在每天學(xué)生上下學(xué)期間,值班領(lǐng)導干部和保安要特別關(guān)注校門(mén)周邊道路交通和治安狀況,保證學(xué)生上下學(xué)期間安全。(值班領(lǐng)導干部和保安負責)

  3.排查接送學(xué)生車(chē)輛情況。組織人員對校車(chē)再一次進(jìn)行摸底排查。已經(jīng)相關(guān)部門(mén)審批準入或由相關(guān)運營(yíng)公司負責接送學(xué)生的車(chē)輛,學(xué)校要逐車(chē)簽訂道路交通安全,要對參與接送的車(chē)輛、駕駛人建立管理檔案,詳細記錄每輛校車(chē)及其運行基本情況。(負責)

  4.排查學(xué)生是否違規乘坐農用車(chē)、三輪車(chē)、非法改裝的車(chē)輛情況。要深入了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況,對有上述乘坐方式的學(xué)生,學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )宣傳教育,并通過(guò)印制致家長(cháng)的一封信方式宣傳教育學(xué)生不乘坐無(wú)資質(zhì)車(chē)輛,對參與運送學(xué)生的上述車(chē)輛要摸清情況,認真登記,及時(shí)上報。(負責)

  5.將我校所有車(chē)輛及駕駛人進(jìn)行排查登記,報市教育局備案。(負責)

 。ㄈ└愫玫缆方煌ò踩[患大整頓活動(dòng)

  1.排查出的校園周邊的道路交通安全隱患,學(xué)校能立即協(xié)調整改的要立即整改;學(xué)校不能立即整改的,要報請上級有關(guān)部門(mén)解決。(負責)

  2.認真貫徹落實(shí)國家校車(chē)相關(guān)政策規定,與公安交警部門(mén)加強配合,做好校車(chē)、學(xué)生接送車(chē)輛的監管工作,實(shí)行校長(cháng)負責制,堅決杜絕校車(chē)帶病行駛、超員、超速等違法現象。(負責)

  3.查出報廢車(chē)輛、三輪車(chē)、農用車(chē)等不符合安全條件的車(chē)輛接送學(xué)生的要予以制止,同時(shí)告知學(xué)生及其家長(cháng)要拒絕使用不符合安全要求的車(chē)輛接送學(xué)生。對不聽(tīng)學(xué)校勸阻的非法營(yíng)運車(chē)輛,要及時(shí)報告公安交警部門(mén)予以查處。(負責)

 。ㄋ模┘訌妿熒w外出活動(dòng)安全管理

  凡我校組織師生集體外出活動(dòng),均要提前報市教育局主管部門(mén)審批備案;顒(dòng)租用的交通運輸工具應具有良好的車(chē)況,由專(zhuān)業(yè)駕駛人員駕駛,嚴禁乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛,嚴格按規定控制乘員,杜絕超載現象,禁止借(租)用無(wú)營(yíng)運資質(zhì)的交通工具。加強教職工安全紀律教育,明確“誰(shuí)違規、誰(shuí)負責”的安全紀律。教育教職工避免自行組織集體外出活動(dòng),尤其是避免組織自駕活動(dòng),出行盡量選擇乘坐火車(chē)等較為安全的交通方式。(負責)

 。ㄎ澹┌l(fā)生道路安全事故的應急處理

  1.救治組:當天值班領(lǐng)導干部和所在班級班主任等第一時(shí)間趕到事故現場(chǎng),盡一切可能及時(shí)送救,將傷亡降低到最低程度。

  2.安撫組:及時(shí)將事故情況上報有關(guān)部門(mén),爭取支持,減少消極影響,通知、接待、安撫傷亡者及其家屬。

  3.調查組:配合有關(guān)部門(mén)及時(shí)調查事故原因及責任人,形成結論并提出處理建議上報。

  4.善后組:與有關(guān)部門(mén)協(xié)商作出賠償,對責任人進(jìn)行處理,對安全隱患進(jìn)行全面整改。

雙減工作實(shí)施方案8

  為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)精神,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習,健康快樂(lè )成長(cháng),為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎,辦人民滿(mǎn)意的教育,結合我縣實(shí)際情況,特制定此方案。

  一、指導思想

  以國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為指導,以“規范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設教育強縣為宗旨,進(jìn)一步加強中小學(xué)管理,規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  二、工作目標

  按照“政府主導、整體推進(jìn)、標本兼治、強化監督、嚴肅問(wèn)責”的原則,進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為,使學(xué)生課業(yè)負擔明顯減輕,中小學(xué)教師有償補課現象得到有效遏制,形成有利于學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境。

  三、減負主要措施

  (一)規范學(xué)校辦學(xué)行為方面,12條主要措施。包括。堅持正確辦學(xué)方向、嚴格依照課標教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴控書(shū)面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數、采取等級評價(jià)方式、限制競賽評優(yōu)活動(dòng)、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養良好學(xué)習習慣、指導學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

 。ǘ﹪栏裥M馀嘤枡C構管理方面,5條主要措施。包括。依規登記誠信經(jīng)營(yíng)、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓時(shí)間。

 。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O護責任方面,4條主要措施。包括。樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念、加強家庭交流互動(dòng)、增強孩子身心健康、引導孩子健康生活。

 。ㄋ模⿵娀芾肀O督方面,9條主要措施。包括?朔嬖u價(jià)傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動(dòng)競賽管理、規范培訓機構監管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會(huì )監督、開(kāi)展減負督導檢查、切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

  四、實(shí)施步驟

  (一)對照整改階段(xx年8月至xx年12月底) 1.全面學(xué)習(xx年8月)。教育局和各中小學(xué)校、社會(huì )培訓機構和廣大家長(cháng),通過(guò)集體學(xué)習、專(zhuān)家報告、家長(cháng)會(huì )等多種形式,全面學(xué)習理解減負30條的重要內容,力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責,積極落實(shí)。

  2.集中宣傳(xx年9月)。在我縣開(kāi)展“中小學(xué)生減負一我們在行動(dòng)”宣傳月活動(dòng)中,各中小學(xué)校、培訓機構要積極參與,負責組織對廣大師生和家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育,充分發(fā)揮媒體正向宣傳作用,努力推動(dòng)社會(huì )各界形成減負共識。

  3.對照整改(xx年10月至12月底)。要逐條逐項壓實(shí)責任,組織各中小學(xué)校、各社會(huì )培訓機構和廣大家長(cháng),對照減負30條,進(jìn)行自檢自查。列出具體問(wèn)題清單,制定整改計劃。力爭到xx年底,中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重情況得到有效緩解。

  (一)達標建設階段(20xx年1月至20xx年12月底) 1.縣級檢查(20xx年1月至7月)。組成專(zhuān)門(mén)工作組,逐一對所轄各中小學(xué)校、各校外培訓機構進(jìn)行檢查并建立臺賬。對發(fā)現的問(wèn)題,明確整改時(shí)間,壓實(shí)整改責任,實(shí)行銷(xiāo)號管理,確保整改到位。對于違反減負30條中15個(gè)“嚴禁”和15個(gè)“不得”行為的,加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前,全縣中小學(xué)校、各社會(huì )培訓機構以及家長(cháng)全部達到減負30條的要求。

  2.政府督導(20xx年8月至11月)?h級人民政府教育督導部門(mén)逐級開(kāi)展減負30條落實(shí)情況督導檢查。落實(shí)督學(xué)責任區制度,每學(xué)期向社會(huì )公布督導結果。對減負工作不力,群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問(wèn)責。

  3推廣經(jīng)驗(20xx年12月底前)。通過(guò)檢查、督導等,評比認定一批減負典型學(xué)校、培訓機構和家長(cháng)。組織召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )以及通過(guò)廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳,積極推廣本地減負工作有益經(jīng)驗,基本形成社會(huì )各界充分尊重教育教學(xué)規律,共同促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)的良好氛圍。

  五、工作任務(wù)和具體要求

  (一)嚴格規范招生秩序

  1.全面實(shí)施“陽(yáng)光招生:嚴格落實(shí)好免試就近入學(xué)政策。教育行政部門(mén)及時(shí)主動(dòng)向社會(huì )公布招生時(shí)間、入學(xué)條件、報名辦法。學(xué)校應當向社會(huì )公開(kāi)招生結果,主動(dòng)接受社會(huì )公眾監督。要科學(xué)合理劃分學(xué)區,保證學(xué)區生源數量與學(xué)校招生規;具m應。片區調整時(shí),應提前廣泛告知,設立必要的過(guò)渡期,并邀請家長(cháng)代表積極參與。任何學(xué)校不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試,不以各類(lèi)競賽、考級、獎勵證書(shū)等作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據。

  2.全面推行“陽(yáng)光分班”。各校要制定義務(wù)教育學(xué)?茖W(xué)合理的師生分班方案,確保每個(gè)班級師資力量大體相當。通過(guò)電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)分配,并公布結果!瓣(yáng)光分班”過(guò)程應邀請學(xué)生、家長(cháng)代表參加,接受監督。學(xué)校不得以任何名義和形式設立重點(diǎn)班、實(shí)驗班,嚴禁為選拔學(xué)生進(jìn)行二次分班。嚴格控制班額,小學(xué)不超過(guò)45人,初中不超過(guò)50人。

  (一)嚴格規范課程管理

  3.嚴格執行課程計劃。各學(xué)校要按照國家和省的課程計劃,科學(xué)制定教學(xué)計劃,保證開(kāi)齊開(kāi)足全部課程。要特別重視音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、理化生實(shí)驗等課程的開(kāi)設,不得隨意擠占課時(shí)。任何學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時(shí),不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”的情況。

  4.嚴格按照課表組織教學(xué)。學(xué)校課表的編制要落實(shí)國家和省相關(guān)要求,上報教育主管部門(mén)備案。課表要求在教室門(mén)口張貼,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、公告欄等形式進(jìn)行公布,接受社會(huì )咨詢(xún)和監督。嚴禁公示、教室張貼的課程表與實(shí)際執行不同。

  (三)嚴格規范作業(yè)管理

  5.嚴格控制作業(yè)總量和時(shí)間。小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘,高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

  6.科學(xué)設置作業(yè)內容。作業(yè)設計應注重實(shí)效性。內容上,難易程度力求符合學(xué)生實(shí)際,積極推動(dòng)實(shí)行基礎性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結合的彈性作業(yè)機制,不得布置超越課程標準規定和超出學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè),嚴禁布置反復抄寫(xiě)等懲罰性作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)。形式上,應靈活多樣,鼓勵安排活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè),鼓勵建立體育家庭作業(yè)制度。教師不得要求家長(cháng)代批作業(yè),要有布置必批改,有批改必講評,評語(yǔ)應恰當,具有激勵性。

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  7.從嚴控制考試次數和內容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?山M織1次統一考試,其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試?荚噧热輫澜稣n程標準,考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)把握試題的難度、區分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學(xué)生的素質(zhì)提高情況。

  8.嚴格考試結果運用?荚噾斖怀黾、反饋、調整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結果的.分析,從中發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題,提出科學(xué)對策?荚嚦煽(jì)實(shí)行等級評價(jià),嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。

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  9.嚴格控制學(xué)生在校統一集中教學(xué)時(shí)間。各?筛鶕䦟(shí)際情況,保證學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí),初中生不少于9小時(shí),高中生不少于8小時(shí)。組織學(xué)生參加文體活動(dòng),培養運動(dòng)興趣,確保每天鍛煉1小時(shí)。嚴禁占用午休或自習時(shí)間組織集體補課。

  10.做好課后服務(wù)工作。鼓勵各校根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長(cháng)需求,探索通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、學(xué)校、單位和教師積極參與等多種方式,充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢,主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任,提供豐富多樣的課后服務(wù)。嚴禁以課后服務(wù)名義違規集體補課、違規亂收費。

 。﹪栏褚幏督梯o管理

  11.進(jìn)一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理。嚴格執行國家和省關(guān)于中小學(xué)教輔材料使用管理的有關(guān)規定,遵循“一科一輔”、學(xué)生自愿購買(mǎi)的原則,規范教輔材料使用管理。學(xué)校要做好無(wú)償代購工作,嚴禁以教學(xué)需要為由超范圍強制或變相要求學(xué)生訂購教輔材料。

  12.切實(shí)減輕書(shū)包重量。學(xué)校和教師要站在一切為了學(xué)生健康成長(cháng)的高度,切實(shí)將減輕學(xué)生書(shū)包重量問(wèn)題納入重要工作內容,采取多種形式為學(xué)生書(shū)包“減負”。學(xué)校應積極為學(xué)生在教室內存放書(shū)籍等學(xué)習用品創(chuàng )造條件,教師應指導學(xué)生合理攜帶教材和有關(guān)教輔材料,切實(shí)提高學(xué)生自我管理能力,努力做到學(xué)生書(shū)包重量不影響學(xué)生健康成長(cháng)。

 。ㄆ撸I(yíng)造健康教育生態(tài)

  13.強化正確的教育導向。教育行政部門(mén)要創(chuàng )新宣傳形式,特別要加強對微信、微博等網(wǎng)絡(luò )媒體的運用,大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學(xué)習等科學(xué)教育理念,共同建設良好的教育生態(tài)。教育行政部門(mén)和學(xué)校要率先把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準,克服簡(jiǎn)單以升學(xué)率和考試分數評價(jià)教育質(zhì)量的錯誤觀(guān)念。

  14.落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導班子責任。學(xué)校領(lǐng)導班子要堅持把規范辦學(xué)行為貫穿于教育教學(xué)和管理工作全過(guò)程,充分發(fā)揮學(xué);鶎狱h組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長(cháng)是規范學(xué)校辦學(xué)行為的第一責任人,促進(jìn)“一崗雙責”制度落實(shí)。學(xué)校不得將校舍、場(chǎng)地租借給社會(huì )辦學(xué)機構辦學(xué),不得以任何名義舉辦或與社會(huì )力量合作舉辦文化課后補習班。不得向班主任、學(xué)科教師下達升學(xué)指標。要監督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓。指導學(xué)校接受社會(huì )監督,確保取得良好效果。

 。ò耍⿵娀O督檢查力度

  15.開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查?h人民政府教育督導室要開(kāi)展減負30條落實(shí)情況督導檢查,落實(shí)督學(xué)責任區制度,將規范辦學(xué)行為、減負工作納入監督管理重要內容。要通過(guò)專(zhuān)項檢查、明察暗訪(fǎng)等多種形式,綜合運用行政監督、群眾監督、等多種有效方式,對規范辦學(xué)行為及減負工作保持高壓態(tài)勢,確保工作落到實(shí)處。

  16.建立健全問(wèn)責處罰制度。建立逐級問(wèn)責處罰制度。

  教育行政部門(mén)和學(xué)校要根據國家和省有關(guān)規定,制定具體問(wèn)責處罰意見(jiàn),提出具體的負面問(wèn)題清單及處罰辦法,并加大問(wèn)責處罰意見(jiàn)的宣傳教育力度,確保人人知曉,自警自律。對違反本規定要求和師德建設的典型案例,以及來(lái)信來(lái)訪(fǎng)情況比較多的單位,教育局要進(jìn)行重點(diǎn)約談和通報,情節嚴重的,提請當地黨委、政府追究責任。

  六、責任分工

  教育行政部門(mén)牽頭負責減負工作,統籌指導各中小學(xué)校、校外培訓機構將減負30條措施落到實(shí)處。負責深化考試招生改革,支持做好課后服務(wù),負責嚴格管理活動(dòng)競賽。負責主動(dòng)向社會(huì )公布減負工作舉報電話(huà)和郵箱,確保群眾反映情況的渠道暢通,負責對接到舉報違反減負30條規定,造成中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔的行為,進(jìn)行查實(shí),并對確有問(wèn)題的,依法依規予以處理。

  發(fā)展改革(物價(jià))、財政、人社部門(mén)支持做好課后服務(wù)工作。

  市場(chǎng)監管和民政部門(mén)依法依規做好校外培訓機構登記工作。

  宣傳部門(mén)組織媒體對減負30條進(jìn)行多層次多角度廣泛宣傳,宣傳科學(xué)教育理念,引導家長(cháng)和社會(huì )轉變觀(guān)念,努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場(chǎng)效應”等功利現象,在全社會(huì )營(yíng)造良好育人氛圍。嚴禁各類(lèi)新聞媒體炒作考試成績(jì)排名和升學(xué)率,不得以任何形式宣傳中高考狀元。

  婦聯(lián)部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)做好家庭教育工作,引導廣大家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念,促進(jìn)家長(cháng)做好學(xué)生減負有關(guān)工作。

  教育行政部門(mén)聯(lián)合市場(chǎng)監管、公安、民政、人力資源社會(huì )保障等部門(mén)每年對培訓機構進(jìn)行不少于兩次執法檢查,對違法違規的培訓機構,要依法依規嚴肅處理并列入黑名單,直至吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證,追究有關(guān)人員法律責任。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育

  減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔及不合理的心理負擔,還孩子們一個(gè)輕松童年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時(shí)間、減少學(xué)校不必要的補習課程。然而嚴厲的規定卻也導致了另外的一系列問(wèn)題:小學(xué)生在校時(shí)間不能超過(guò)6個(gè)小時(shí),中學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8個(gè)小時(shí),每天下午3點(diǎn)半,學(xué)校準時(shí)放學(xué)。這就導致了“三點(diǎn)半放學(xué),孩子無(wú)人接”。孩子下午三點(diǎn)半放學(xué),父母依舊在上班,沒(méi)辦法只能找個(gè)輔導班把孩子送過(guò)去。因而,在學(xué)校擠下來(lái)的時(shí)間,減下來(lái)的負,又統統在課外輔導班上還了回來(lái)。而一些家長(cháng)選擇送孩子參加輔導班,一些家長(cháng)選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績(jì)好的孩子知識愈加鞏固成績(jì)愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時(shí)間用于學(xué)習的孩子。

  家長(cháng)心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長(cháng)望子成龍,擔憂(yōu)孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會(huì )更是天性。此天性戰勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來(lái),減負本意在于通過(guò)減輕過(guò)重負擔,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實(shí)上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時(shí)間,減少課程量并不能夠真正滿(mǎn)足減負的預期目的。

  實(shí)現真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面共同努力。 學(xué)?梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績(jì)的“分數”來(lái)評價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的“分數制”,將課堂時(shí)間合理分配給語(yǔ)數外、音體美;同時(shí)合理編纂課本,提高課程在有限時(shí)間內的質(zhì)量。

  家長(cháng)也應調整焦慮心態(tài),同時(shí)尊重孩子的客觀(guān)成長(cháng)規律,而非“拔苗助長(cháng)”。許多家長(cháng)將自己未能實(shí)現的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時(shí)還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個(gè)體性,別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線(xiàn),這種心態(tài)也最終導致孩子的負擔越來(lái)越重。

  另有社會(huì )的環(huán)境影響也非常重要。如今社會(huì )仍像過(guò)去一樣以升學(xué)率的高低來(lái)評價(jià)學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長(cháng)亦以此為指標,可以說(shuō)這也是學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的重要根源。

雙減工作實(shí)施方案9

  根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和相關(guān)要求,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教育改革,多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,提升學(xué)校育人水平,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。結合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

  一、總體要求

  1.指導思想

  落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),著(zhù)眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,構建學(xué)校良好教育生態(tài),有效緩解家長(cháng)焦慮情緒,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

  2.工作原則

  全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定,嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規定,遵循教育規律,著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng),保障學(xué)生休息權利,明確家校協(xié)同責任,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.工作目標

  學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性,學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要,學(xué)生研究更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長(cháng)相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著(zhù)。

  二、具體實(shí)施措施

  學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,兼顧增進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序舉行,學(xué)校認真做好教師思想工作,充分變更廣闊教師積極性、創(chuàng )造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。

  學(xué)!半p減”工作領(lǐng)導小組

  組長(cháng):xxx(校長(cháng))

  副組長(cháng):xxx(副校長(cháng)兼教導主任)、xxx(政教處主任)組員:各學(xué)科主任,各班班主任

  A.減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔具體措施評價(jià):

  一)作業(yè)布置原則

  1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求;要針對學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做"三個(gè)層次。

  2.激趣創(chuàng )新。減輕學(xué)生過(guò)重負擔,激發(fā)學(xué)生研究興趣。幫助學(xué)生養成良好的研究慣,把握科學(xué)研究辦法,提高發(fā)現問(wèn)題、闡發(fā)問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng),培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神。要避免因作業(yè)過(guò)量或難度過(guò)大而呈現的敷衍、抄襲問(wèn)題。

  3.公道布時(shí)。把握作業(yè)內容、形式和總量,嚴禁教師挪用擠占自課時(shí)間。

  1)遵法守規。嚴禁教師在微信群,QQ群、短信和電話(huà)通知等方式布置家庭作業(yè)。

  2)親批親改。教師必須親自批改作業(yè),嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。

  二)作業(yè)布置根本要求

  容身學(xué)生研究活動(dòng)整體考慮,系統、科學(xué)、公道設計不同層次的作業(yè),引導學(xué)生自覺(jué)預、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,并使知識轉化為本領(lǐng)。切實(shí)削減簡(jiǎn)樸影象、機械重復的練,精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷徙運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學(xué)生的認知本領(lǐng)、研究狀況、實(shí)際發(fā)展程度為根據,不得布置超越學(xué)生本領(lǐng)的作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適當的理論性作業(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和活潑性,變更學(xué)生的研究積極性和創(chuàng )造力。

  1.兼顧肯定肯定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學(xué)公道,分層挑選,不布置重復性作業(yè),班主任對班級作業(yè)總量舉行把關(guān),檢察與兼顧協(xié)調本班作業(yè)總量,班主任負責與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師彼此協(xié)調,教導處按周課表兼顧肯定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘,并細化到每天的各學(xué)科。

  2.精選作業(yè)內容。學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題,在作業(yè)內容、數量、要求等方面,經(jīng)過(guò)組內成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求,認真精選具有典型性和代表性的題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養創(chuàng )新能力。

  3.科學(xué)設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學(xué)生的實(shí)際,除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外,應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調動(dòng)學(xué)生的研究積極性和創(chuàng )造力。既要有練型、準備型作業(yè),也要有擴展型、創(chuàng )造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外,要鼓勵編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè),逐步實(shí)現作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

  4.給學(xué)生選擇的權利。尊重學(xué)生研究上的差異性,提倡把作業(yè)形式劃分為"必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

  1)建立教師“先做作業(yè)"制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

  2)堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

  三)作業(yè)批改要求

  1.教師要認真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè),做到書(shū)面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。教師不得讓學(xué)生、家長(cháng)代為批改作業(yè)。

  2.注意作業(yè)批改規范。要根據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范,要有品級、時(shí)間以及激勵性和指導性評語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。

  3.注重對作業(yè)批改正程中發(fā)現的問(wèn)題舉行反思,要深入闡發(fā)學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤,闡發(fā)致錯原因,為作業(yè)講評和研究改進(jìn)積累資料。

  1)正視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應公道使用各種批改形式,及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ),培養學(xué)生良好的作業(yè)慣。

  2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤,應該督促學(xué)生訂正,并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

  3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合,教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果,共性問(wèn)題集體講評,個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析研究存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續研究。

  四)作業(yè)的控制與審核

  加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查,及時(shí)提出相應整改意見(jiàn),問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查,加強作業(yè)總量監控。

  B.減輕校外培訓負擔具體措施

  做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

  一)課后服務(wù)時(shí)間

  1.星期一至星期四下午放學(xué)后。

  2.星期五第七八節課文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。

  具體時(shí)間學(xué)校根據季節變換調整。

  二)課后服務(wù)方式和內容

  遵守教育紀律和學(xué)生成長(cháng)紀律,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)首要內容是安排學(xué)生造作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合理論活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

  文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng):主要包括籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。

  三)課后服務(wù)要求

  1.增強宣揚

  進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作,做到公開(kāi)、公正、透明,引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。

  2.及時(shí)整改

  及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題,做好自查自檢工作。

  3.常態(tài)檢查

  增強對課后服務(wù)工作的監督與指導,切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

  4.提質(zhì)增效

  做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實(shí)為學(xué)生減負,為家長(cháng)減負。

  三、保障措施

  1.優(yōu)化教室教學(xué),提高教室教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校研究效率。將作業(yè)設計納入教研體系,進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負"和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔,搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究",把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的研究積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕”。

  2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè )室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的研究勞動(dòng)中解放出來(lái),學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、足球、籃球、科技小制造等社團活動(dòng),鼓勵學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的`課外興趣活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生活潑活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操,錄制視頻,教會(huì )學(xué)生,讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日堅持此項活動(dòng),提高身體素質(zhì),提升運動(dòng)本領(lǐng),做到勞逸結合。鼓勵學(xué)生參加各項有益身心健康的活動(dòng),同時(shí)與家長(cháng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間,削減使用電子產(chǎn)品時(shí)間,遠離游戲,遠離直播平臺,讓學(xué)生構成精確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)學(xué)校年度考核,并作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效人為分配的重要參考。

  xxx落實(shí)“雙減”保障措施

  為深入貫徹和十九屆三中全會(huì )精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據xxx、國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,結合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足上好國家規定課程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校研究效率。將作業(yè)設計納入教研體系,進(jìn)一步提升作業(yè)教研質(zhì)量。結合即將開(kāi)展的“彈性坐班制”,學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。要求老師做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,充分調動(dòng)學(xué)生的研究積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),使效果好起來(lái),積極處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,以便真正做到減輕負擔,提高質(zhì)量。

  豐富學(xué)生的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好

  開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè )室、大禮堂等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的研究中解放出來(lái)。學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、足球、籃球、棋類(lèi)、經(jīng)典誦讀等社團活動(dòng),鼓勵學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。鼓勵學(xué)生參加各項有益身心健康的德、智、體、美、勞等活動(dòng)。同時(shí)按照“五項管理”要求,學(xué)校與家長(cháng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間,減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,遠離游戲,遠離直播平臺,讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),讓學(xué)生成為有遠大理想的新時(shí)代青少年。堅持以學(xué)定考,充分發(fā)揮考試的作用

  學(xué)校認真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系。每學(xué)期按上級要求組織考試首要是通過(guò)對學(xué)生多種本領(lǐng)的考察,結合考試,精確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果,以利于讓學(xué)生在下一步研究過(guò)程中汲取經(jīng)驗教訓,改正不足,發(fā)現自己存在的問(wèn)題,進(jìn)一步提升自己的本領(lǐng)。學(xué)校和班級不公布學(xué)生個(gè)人和集體成就、名次等信息,校內不開(kāi)展學(xué)生考試成就排名。

  注重家校合作,提升家校協(xié)同育人效果

  完善家校協(xié)同機制,進(jìn)一步明晰家校育人責任,通過(guò)“大家訪(fǎng)”等形式密切家校溝通,創(chuàng )新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強家校接洽,發(fā)揮家校合力,倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)了解學(xué)生研究動(dòng)態(tài),引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,高效完成作業(yè)。老師不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè),不得通過(guò)手機微信等新媒體方式布置作業(yè),不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非理論性作業(yè),不得布置超越學(xué)生實(shí)際本領(lǐng)的理論性、綜合性作業(yè),不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

  加強績(jì)效考核,促進(jìn)“雙減”工作可持續推進(jìn)

雙減工作實(shí)施方案10

  為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩,按照市、區教育局的相關(guān)文件要求,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制,推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展,穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

  二、具體實(shí)施

 。ㄒ唬⿵娀熑,成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。

  組長(cháng):xxx校長(cháng)

  副組長(cháng):XXX

  成員:全體教師

 。ǘ⿵V泛宣傳,正確認識“雙減”辯證關(guān)系。

  1、召開(kāi)教師會(huì )議,組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討,辯證認識雙減工作。

  2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式,向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān),搞好雙減的宣傳工作,取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督,形成合力共同做好雙減工作。

 。ㄈ┞鋵(shí)“雙減”,嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。

  認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求,認真執行相關(guān)雙減規定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

  1、根據上級“雙減”精神,結合各學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現行的獎懲制度,做到有“法”可依。

  2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,并實(shí)行獎懲兌現。

  3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求,結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。

 。ㄋ模霸鲂А彪p減,標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。

  1、構建新的學(xué)科教學(xué)常規,規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規制度,圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度,學(xué)習各科課程標準,明確各科、各年級段的階段目標,規范自己的教學(xué)行為。

  2、嚴格執行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息,并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”,并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái),不斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

  3、加大課程整合力度,開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下,根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng),想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課,上好每堂課,決不擅自調課,如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

  4、優(yōu)化作業(yè)設計,嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準,特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當,盡量在1小時(shí)內完成,且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的`深思熟慮,作業(yè)設計力求形式多樣,分層布置,充分挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制,負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。

  5、加強教學(xué)質(zhì)量調研,提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案,努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

  6、改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。

 。1)進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì),爭取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”。

 。2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”,開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)現狀,進(jìn)行有針對性的一對一指導,同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,逐步形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

 。3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座,上好示范課,研究課,通過(guò)師徒同上一堂課,開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

  7、進(jìn)一步強化德育工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

 。1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習,通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導,加強養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

 。2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容,各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地,充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄,增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

  8、加強教師隊伍建設,提高教師對雙減的執行力。

 。1)轉變教師教育觀(guān)念,愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,倡導教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應堅持正面教育,肯定成績(jì)和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。

 。2)要搞好校本培訓活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課),確!半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識;加強教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。

  9、加強課后服務(wù)供給,為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù),滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校育人功能,改進(jìn)育人方式,培養學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養等方面的興趣和素養,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。

  三、保障措施

  1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

  3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容,納入學(xué)期績(jì)效考評工作。我們將持續做好各項工作,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

雙減工作實(shí)施方案11

  為進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《省教育廳等四部門(mén)關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù),進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,堅持問(wèn)題導向,圍繞《xx區“雙減”督導整改報告》,xx區督導室將在5月開(kāi)展“中小學(xué)“雙減”工作專(zhuān)項督導,在全面督導學(xué)!半p減工作落實(shí)情況的`基礎上,特別關(guān)注學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張;未見(jiàn)睡眠管理舉措;作業(yè)、命題管理制度不健全等問(wèn)題采取的整改措施落實(shí)情況及取得的成效,有無(wú)做到應改盡改,應改必改,以此全面深入推進(jìn)中小學(xué)“雙減”和課后服務(wù)工作,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔和家長(cháng)經(jīng)濟負擔,更好促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。結合本區實(shí)際,特制定專(zhuān)項督導方案。

  一、督導時(shí)間:

  20xx年5月16日—24日

  二、督導范圍:

  全區中小學(xué)校(含民辦)

  三、強化組織領(lǐng)導

  成立xx區中小學(xué)!半p減”工作領(lǐng)導小組,由主要領(lǐng)導任組長(cháng),xxx任副組長(cháng),相關(guān)科室、直屬單位主要負責人為組員。同時(shí),成立xx區中小學(xué)!半p減”工作專(zhuān)項督導工作小組,由分管督導工作的領(lǐng)導任組長(cháng),督導室、普教科、校外培訓機構管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責人為副組長(cháng);專(zhuān)職督學(xué)、各中小學(xué)責任督學(xué)為組員,具體負責督導工作。

  四、督導內容

  1.學(xué)!半p減”工作;

  2.學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張,未見(jiàn)睡眠管理舉措,作業(yè)、命題管理制度不健全等問(wèn)題采取的整改措施落實(shí)情況及取得的成效。

  五、督導安排

  詳見(jiàn)《xx區中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導安排表》,與學(xué)校第二責任督學(xué)聯(lián)系,要求學(xué)校對照《xx區中小學(xué)!半p減”工作專(zhuān)項督導量表》完成自評,準備好相關(guān)臺賬資料,于5月24日前完成專(zhuān)項督導。

  六、督導方式

  采取聽(tīng)取匯報、實(shí)地查看、查閱臺賬,與校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)交流等多種方式,對掛牌督導學(xué)校開(kāi)展督導。

  七、督導要求

  1.組織中小學(xué)責任督學(xué)督前認真學(xué)習區督導室制定的《xx區中小學(xué)!半p減”工作專(zhuān)項督導方案》、《xx區中小學(xué)!半p減”工作專(zhuān)項督導量表》,全面掌握督導的內容、規定和要求。

  2.中小學(xué)責任督學(xué)于5月28日前完成專(zhuān)項督導報告(內容包含基本情況、亮點(diǎn)、問(wèn)題整改及效果、下一步工作建議)、《xx區中小學(xué)!半p減”工作專(zhuān)項督導量表》(學(xué)校蓋章、校長(cháng)和責任督學(xué)簽字)發(fā)送郵箱xxx。

雙減工作實(shí)施方案12

  為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號)精神,進(jìn)一步保護學(xué)生視力,做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的教育工作,規范學(xué)生日常行為管理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校特制定《馬口小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》:

  一、成立學(xué)生手機管理工作領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):張某某(校長(cháng))

  副組長(cháng):

  組員:

  二、基本原則:

  正面教育、及時(shí)引導;

  教育為主、處理為輔;

  保護合法權利、尊重學(xué)生人格;

  強化家校共育、校內校外并重。

  三、管理細則:

  1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個(gè)人手機(含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品,以下稱(chēng)手機)以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園,禁止帶入課堂。

  2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng),可以借用班主任、任課教師的手機;如家長(cháng)有事找學(xué)生,請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà),由教師代為轉告。如有急事發(fā)生,教師會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機,家長(cháng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū),交班主任老師審核同意,報德育處備案,方可帶手機進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管,需要使用的.時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續保管,并在放學(xué)后還給學(xué)生。

  4.如發(fā)現學(xué)生在校期間,未經(jīng)允許使用手機,班主任老師有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng);其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機,有權詢(xún)問(wèn)情況,并及時(shí)將情況通報給班主任。

  5.學(xué)校大型活動(dòng)或學(xué)生外出活動(dòng)(如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等),經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機,班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結束后應及時(shí)收回代為保管。

  6.進(jìn)入校園的智能電話(huà)手表,請家長(cháng)按照在校時(shí)間,將電話(huà)手表設為禁用模式,可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間,電話(huà)手表鈴響,撥打、接聽(tīng)電話(huà);用電話(huà)手表發(fā)、看短信息;玩電話(huà)手表(如聽(tīng)音樂(lè )等)均視為違紀。

  7.學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生,要立即當場(chǎng)制止,進(jìn)行批評教育,并視違規嚴重情況由班主任老師向學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組匯報,由領(lǐng)導小組形成最終處理意見(jiàn)。

  8.若學(xué)生違反規定攜帶手機入校而造成遺失,責任由學(xué)生本人承擔。

  四、保障措施:

  1.學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《馬口小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》,提高家長(cháng)和學(xué)生的認識,指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  2.校外手機使用建議

  A使用時(shí)間:周一至周五,無(wú)特殊需要,不使用手機。周末或節假日期間,每次不超過(guò)半小時(shí),每天不超過(guò)一小時(shí)。 B使用內容:使用安全健康的APP項目,養成良好的學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現金的紅包等。

雙減工作實(shí)施方案13

  根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和相關(guān)要求,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教育改革,多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,提升學(xué)校育人水平,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。結合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

  一、總體要求

  1.指導思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),著(zhù)眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,構建學(xué)校良好教育生態(tài),有效緩解家長(cháng)焦慮情緒,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

  2.工作原則全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定,嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規定,遵循教育規律,著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng),保障學(xué)生休息權利,明確家校協(xié)同責任,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.工作目標學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性,學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長(cháng)相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著(zhù)。

  4.加強領(lǐng)導學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,統疇推進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行,學(xué)校認真做好教師思想工作,充分調動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng )造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。

  學(xué)!半p減“工作領(lǐng)導小組組長(cháng):xx(校長(cháng))、xx(書(shū)記)

  副組長(cháng):xx(副校長(cháng))、xx(副校長(cháng))、xx(副校長(cháng))、xx(教導主任)

  組員:各學(xué)科主任,各班班主任

  二、減輕過(guò)重作業(yè)負擔實(shí)施方案

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則

  1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求;要針對學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個(gè)層次。

  2.激趣創(chuàng )新。減輕學(xué)生過(guò)重負擔,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)學(xué)習方法,提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神。要避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現的敷衍、抄襲問(wèn)題。

  3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內容、形式和總量,嚴禁教師挪用擠占自習課時(shí)間。

  4.遵法守規。嚴禁教師在微信群,QQ群、短信和電話(huà)通知等方式布置家庭作業(yè)。

  5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè),嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。

 。ǘ┳鳂I(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮,系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè),引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據,不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

  1.統疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學(xué)合理,分層篩選,不布置重復性作業(yè),班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量,班主任負責與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師相互協(xié)調,教導處按周課表統疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘,并細化選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據,不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

  1.統疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學(xué)合理,分層篩選,不布置重復性作業(yè),班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量,班主任負責與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師相互協(xié)調,教導處按周課表統疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘,并細化到每天的各學(xué)科。

  2.精選作業(yè)內容。學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題,在作業(yè)內容、數量、要求等方面,經(jīng)過(guò)組內成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。

  精選作業(yè)內容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求,認真精選具有典型性和代表性的習題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養創(chuàng )新能力。

  3.科學(xué)設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學(xué)生的實(shí)際,除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外,應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。既要有練習型、準備型作業(yè),也要有擴展型、創(chuàng )造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外,要鼓勵編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè),逐步實(shí)現作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

  4.給學(xué)生選擇的權利。尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性,提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

  5.建立教師“先做作業(yè)“制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

  6.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

 。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求

  1.教師要認真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè),做到書(shū)面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。教師不得讓學(xué)生、家長(cháng)代為批改作業(yè)。

  2.注意作業(yè)批改規范。要根據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范,要有等級、時(shí)間以及激勵性和指導性評語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。

  3.注重對作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行反思,要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現,研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤,分析致錯原因,為作業(yè)講評和學(xué)習改進(jìn)積累資料。

  (1)重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式,及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ),培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

  (2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤,應該督促學(xué)生訂正,并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

  (3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合,教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果,共性問(wèn)題集體講評,個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

  (四)作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查,及時(shí)提出相應整改意見(jiàn),問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查,加強作業(yè)總量監控。

  三、減輕校外培訓負擔實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

  課后服務(wù)時(shí)間

  1.星期二至星期五早自習。

  2.星期一至星期五中午活動(dòng)與休息。

  3.星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。

  4.星期一至星期四晚自習。

  具體時(shí)間學(xué)校根據季節變換調整。

 。ㄒ唬┱n后服務(wù)方式和內容遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

  文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng):主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練

 。ǘ┱n后服務(wù)要求

  1.加強宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作,做到公開(kāi)、公正、透明,引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。

  2.及時(shí)整改及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題,做好自查自檢工作。

  3.常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的.監督與指導,切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

  4.提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)。

  四、保障措施

  1.優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。將作業(yè)設計納入教研體系,進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負“和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔,搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究“,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負”。

  2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè )室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái),學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、足球、籃球、科技小制作等社團活動(dòng),鼓勵學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操,錄制視頻,教會(huì )學(xué)生,讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日堅持此項活動(dòng),提高身體素質(zhì),提升運動(dòng)能力,做到勞逸結合。鼓勵學(xué)生參加各項有益身心健康的活動(dòng),同時(shí)與家長(cháng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間,減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,遠離游戲,遠離直播平臺,讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),讓學(xué)生成為有理想報復的新時(shí)代青少年。

  3.堅持以學(xué)定考,充分發(fā)揮考試的作用學(xué)校認真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察,結合考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果,以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習過(guò)程中吸取經(jīng)驗教訓,改正不足,發(fā)現自己存在的問(wèn)題,進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容,不出偏、怪考題;

  教師在出題過(guò)程中要認真篩選有針對性,基礎性的試題,考試難度要適當。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jì)、名次等信息,校內不開(kāi)展學(xué)生考試成績(jì)排名。

  4.注重家校合作,提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制,進(jìn)一步明晰家校育人責任,密切家校溝通,創(chuàng )新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài),做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè),不得通過(guò)手機微信等新媒體方式布置作業(yè),不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè),不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè),不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

  學(xué);蚪處煵荒馨寻踩逃、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業(yè)形式布置給家長(cháng)和學(xué)生。

  5.加強績(jì)效考核,促進(jìn)雙減工作可持續推進(jìn)把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績(jì)、參加課后服務(wù)的表現納入學(xué)校年度考核,并作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。

雙減工作實(shí)施方案14

  一、指導思想

  為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度,進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。

  二、實(shí)施細則

 。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃。

  嚴格根據《市義務(wù)教育課程計劃》,開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規范,不得隨意調課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內容,提高教學(xué)要求。

 。ǘ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究。

  提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(cháng)負責,各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開(kāi)課、空對空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō),保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習方式,提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況,引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成,重個(gè)性化體驗感悟、表達;數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。落實(shí)導優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔,不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生“的培養,組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導,及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔,也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要,對所學(xué)教材的內容做出適當的'調整與增刪,以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展,使學(xué)生“滿(mǎn)負荷”地學(xué)習,促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設計練習老師精心設計課內外練習,減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習貴在得法,重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧,使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情,分層設計作業(yè),提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè),三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。加強教學(xué)質(zhì)量監控“減負”不是取消考試,而是要求改考試的內容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,增強學(xué)生的成功感。積極開(kāi)展各項競賽積極采取有效措施,努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過(guò)認真的調查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng),培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識,拓寬知識面。其他培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣,促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系,培養學(xué)生良好作業(yè)習慣,取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔;主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn),交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。

 。ㄈ┨岣邘煹滦摒B。

  關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應堅持正面教育,肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過(guò)談心溝通,減輕學(xué)生的心理負擔。

 。ㄋ模┍U蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。

  教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

  三、領(lǐng)導小組

  組長(cháng):校長(cháng)

  副組長(cháng):副校長(cháng)

  成員:全體教師

  一是宣教結合推動(dòng)“雙減”!靶本褪峭ㄟ^(guò)電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體廣泛宣傳國家和省里政策,在吉林省教育廳網(wǎng)站設立專(zhuān)區,在吉林教育電視臺開(kāi)辟專(zhuān)欄,在學(xué)校和校外培訓機構實(shí)現制度上墻、進(jìn)宣傳窗等!敖獭本褪峭ㄟ^(guò)專(zhuān)題教育、主題班隊會(huì )、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書(shū)、致家長(cháng)一封信等,營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。

  二是疏堵結合推動(dòng)“雙減”!笆琛本褪切忍豳|(zhì)減負,進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點(diǎn)教學(xué)”,嚴禁削減或挪用體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度,嚴控書(shū)面作業(yè)總量,全面開(kāi)展課后服務(wù),強化學(xué)校的育人功能!岸隆本褪且幏缎M馀嘤枡C構,持續開(kāi)展專(zhuān)項治理,嚴禁“超標”“超前”培訓,整治培訓機構唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯誤言論、虛假廣告等不良行為,構建培訓機構規范有序發(fā)展的長(cháng)效機制。

  三是放改結合推動(dòng)“雙減”!胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權還給學(xué)校,樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān),堅決克服評價(jià)標準中的“唯升學(xué)”“唯分數”傾向。重點(diǎn)加強對學(xué)校落實(shí)國家課程方案和課程標準、加強師德師風(fēng)建設、規范辦學(xué)行為等方面的監督管理,確保正確辦學(xué)方向!案摹本褪峭七M(jìn)考試招生改,全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”,不得以各類(lèi)考試、競賽、培訓成績(jì)或證書(shū)證明等作為招生依據,不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策,確保名額分配比例不低于75%。

  四是監管結合推動(dòng)“雙減”!氨O”就是強化監督,各級教育行政部門(mén)和學(xué)校都設立公開(kāi)舉報電話(huà)和監督平臺,暢通社會(huì )監督,受理減負舉報。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監測平臺,時(shí)時(shí)監控和評估“雙減”成效!肮堋本褪侵厝蝸y,將“雙減”工作作為督導“一號工程”,納入對縣級政府履行教育職責督導評價(jià)和責任督學(xué)日常監管的重要內容。繼續實(shí)施教育廳領(lǐng)導包保市(州)制度,充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段,持續深入各地開(kāi)展檢查指導。同時(shí),強化教育、市場(chǎng)監管、民政、人社等多部門(mén)綜合治理合力,多部門(mén)聯(lián)動(dòng)抓“雙減”,切實(shí)提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

雙減工作實(shí)施方案15

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導意見(jiàn)》等文件精神,加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校堅持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),秉承“點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,優(yōu)秀即刻開(kāi)始”的辦學(xué)理念,根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神,加強我校對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試的管理,學(xué)校結合“雙減”和六項管理要求,排查學(xué)校管理中存在的問(wèn)題,修改完善教育教學(xué)各項規章制度,形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機管理方案、學(xué)校讀物進(jìn)校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)?荚嚬芾矸桨。通過(guò)“微信”、“釘釘”家長(cháng)群,使家長(cháng)和學(xué)生全面了解“雙減”和六項管理的具體內容,及時(shí)監督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執行情況。同時(shí)嚴格要求全體教職員工對照我!半p減”和六項管理方案認真執行。

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,遵循教育本質(zhì)規律,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則,明確責任、統一部署、統一行動(dòng),逐步構建政府主導、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì )支持的綜合治理機制,切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。

  二、組織保障

  1、強化領(lǐng)導,明確作業(yè)工作管理的重要意義。

  作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節,是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的.重要方式,具有檢測學(xué)生學(xué)習成效,訓練學(xué)生思維,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣,優(yōu)化學(xué)習策略,提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合,提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè),增強教學(xué)工作的針對性和有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實(shí)事重大民生工程,列入重要議事日程,結合學(xué)校實(shí)際,制定工作方案,細化工作措施,在重要任務(wù)、重大問(wèn)題和關(guān)鍵節點(diǎn)上做好決策部署,確!半p減”工作平穩有序落地。

  “雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導小組

  XXX 組長(cháng):

  XXXXXXXX 副組長(cháng):

  XXXXXXXXXXXX

  成員:

  2、 強化輿論宣傳,深刻理解“雙減”的深遠意義。

  召開(kāi)教師會(huì )議,組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式,向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān),做好雙減的宣傳工作,取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督,形成合力共同做好雙減工作。

  3、 強化督查問(wèn)責。

  將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效,作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項整治的重要內容。開(kāi)展專(zhuān)項督導,加大違規查處和失責問(wèn)責力度,落實(shí)校長(cháng)責任。

  三、作業(yè)管理方案

  1、作業(yè)的布置原則和要求

  立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng),整體考慮,系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學(xué)生自覺(jué)預習,及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,并使知識轉化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎相適應的,重在遷移運用的作業(yè)。以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè),布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實(shí)踐性作業(yè),加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

  2、具體措施:

  作業(yè)布置數量要適當,當天無(wú)課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)長(cháng)以當天作業(yè)當天完成為準。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內安排適當鞏固練習;小學(xué)60其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分鐘。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不90超過(guò)分鐘,住宿生自習課內完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè),對學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導,指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。自習、晚自習,輔導老師講15練習時(shí)長(cháng)不得超過(guò)分鐘,不擠占學(xué)生自習學(xué)習時(shí)間。周末和節假日教師要進(jìn)一步加強QQ家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。不得通過(guò)手機微信和群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間,小學(xué)不布置學(xué)科類(lèi)書(shū)面作業(yè)。初中布置社會(huì )實(shí)踐類(lèi)作業(yè)和學(xué)科類(lèi)作業(yè),學(xué)科2類(lèi)作業(yè)時(shí)長(cháng)平均每天不超過(guò)小時(shí)。

  3、作業(yè)的批改和講評

  重視作業(yè)批改的及時(shí)性,及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分數,采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ),培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改,有布置必批改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤,應該督促學(xué)生訂正,并做好復批工作,同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。加強作業(yè)講評的針對性,提倡面批與集體講評相結合,教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果。個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續學(xué)習。不得要求學(xué)生自批自改,不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

  4、加強監管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

  建章立制,規范管理。構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規范要求,從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為,建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等,從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制,確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配,并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

  加強作業(yè)質(zhì)量監督,教研組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統籌協(xié)調本年級作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡,總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單,作業(yè)清單上注明作業(yè)內容和要求,及預計完成時(shí)長(cháng),晚自習前把作業(yè)清單投放在教室一體機。教務(wù)處定期收集學(xué)生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。同時(shí)督促布置作業(yè)過(guò)多學(xué)科及時(shí)整改。接受學(xué)生、家長(cháng)的監督。

  四、睡眠管理方案

  我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。

  指導走讀學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間,堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

  五、手機管理方案

  隨著(zhù)手機的日益普及,學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習,防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請,進(jìn)校后應將手機交給班主任,由班主任貼上標簽統一保管于辦工作抽屜或專(zhuān)屬手機存放盒,禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時(shí)帶回家。未經(jīng)允許,不可私自取回。

  學(xué)生進(jìn)入校園,如遇緊急情況,必須與家長(cháng)聯(lián)系時(shí),可使用公用電話(huà)或老師手機。家長(cháng)如需聯(lián)系學(xué)生,可直接聯(lián)系班主任,如遇班主任上課或外出教研情況,可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。

  六、違規處罰細則

  學(xué)生違反本規定的,第一次由班主任批評教育,并通報家長(cháng);第二次政教處進(jìn)行全校通報批評;第三次給予警告及以上紀律處分;

  七、讀物進(jìn)校園管理方案

  我校課外讀物推薦工作嚴格遵守國家相關(guān)法律法規要求,始終堅持以下五個(gè)原則:方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性。四項基本標準:主題鮮明,內容積極,可讀性強,啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進(jìn)行審核。對其他讀物按原則、標準,要求把控全面把關(guān),提出評議意見(jiàn)。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。嚴格禁止在校園內通過(guò)舉辦講座、

  培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。對捐贈我校的課外讀物,由我校讀物管理審核小組進(jìn)行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

  八、體質(zhì)健康管理方案

  構建德智體美勞全面培養的教育體系,推動(dòng)青少年文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  學(xué)生體質(zhì)達標測試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢,和一910次達標測試。月入學(xué)由體育老師對學(xué)生進(jìn)行達標測試項目的教學(xué)和訓練。月中旬學(xué)11校進(jìn)行達標運動(dòng)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行達標測試,全體教師參與裁判工作。月進(jìn)行數據分析和上報,并把學(xué)生測試數據錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強對班主任及熱愛(ài)體育并有專(zhuān)長(cháng)的文化課教師的培訓,充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。

  九、考試管理方案

  考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量,考試應不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結果使用不當等問(wèn)題,不得違背素質(zhì)教育導向,造成學(xué)生負擔過(guò)重、應考壓力過(guò)大,損害學(xué)生身心健康。

  一、二年級不進(jìn)行紙筆考試,三到六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中七、八年級和九年級上學(xué)期每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試,九年級下學(xué)期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試,不以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。

  考試命題規范考試內容,合理控制考試難度,不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量,注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況,注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例,體現素質(zhì)教育導向,不出偏題怪題,減少機械記憶性試題,防止試題難度過(guò)大。加強命題研究評估和教師命題能力培訓,不斷提高教師命題水平。

  ABCD學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級評價(jià),分、、、四個(gè)等級?荚嚱Y果不排名、不公布,以等級方式告知學(xué)生和家長(cháng),不將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”;初中各學(xué)期期中期末考試成績(jì)和初三下學(xué)期模擬考試成績(jì)不與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導,科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn),切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強對考試結果的整體分析,對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷,針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。

  科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。評價(jià)方式有以下四種:

 、匐A段評價(jià):包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式。

 、诰C合評價(jià):包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等。

 、鄯矫娴脑u價(jià)。創(chuàng )新評價(jià)工具手段,探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)。

 、艿轮求w美勞全要素評價(jià)。結合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)系統對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。

  加強正面宣傳,引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境?傊,我們向來(lái)遵循:通校生“作業(yè)不回家,書(shū)包不離!钡脑瓌t,住校生保證充分的睡眠時(shí)間,確保學(xué)生健康、全面、快樂(lè )成長(cháng)!

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