小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結
小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結(一)
為了讓學(xué)生感受中西文的多元化，獲得不同的情感體驗，在圣誕節及元旦即將來(lái)臨之際，濟寧市明珠中心小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展系列慶�；顒�(dòng)。
校園里洋溢著(zhù)節日的喜慶氣氛。清早校領(lǐng)導和老師們早早來(lái)到在校門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)，一句句真誠的祝福，令孩子們感受到冬季里的溫暖。校園里高高的圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了學(xué)生們親手制作的幸運星和心愿卡。孩子們穿上了節日的盛裝，扮成圣誕老人，和老師一起給每一名老師送去了平安果，為每個(gè)學(xué)生送上了一份圣誕禮物。整個(gè)校園沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，明珠小學(xué)真正成為孩子們成長(cháng)的快樂(lè )園。
小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結(二)
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，今晚滑雪多快樂(lè )，我們坐在雪橇上”。為迎接圣誕節的到來(lái)，濟南市天橋區實(shí)驗小學(xué)組織了“Share my love”的慶�；顒�(dòng)。
天橋區實(shí)驗小學(xué)是英語(yǔ)特色學(xué)校，在西方盛大節日“圣誕節”到來(lái)之際，老師和學(xué)生們自己組織了分享愛(ài)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，設計了各種生動(dòng)有趣的游戲，還有外教的互動(dòng)參與，讓學(xué)生們近距離感受圣誕，分享圣誕的歡樂(lè )!活動(dòng)中，孩子們得到禮物，了解西方節日知識，雖然寒冷蕭瑟，但這擋不住孩子們歡樂(lè )的熱情。歡聲，笑聲，英語(yǔ)聲，聲聲動(dòng)人
小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結(三)
12月25日，伴隨著(zhù)“叮叮當”的悅耳鈴聲，充滿(mǎn)著(zhù)幸福、快樂(lè )及童話(huà)般色彩的節日——圣誕節來(lái)到了。同時(shí)，我們也將辭舊迎新歲，共同迎接嶄新的20xx年。值此雙節來(lái)臨之際，雙水小學(xué)(東區)開(kāi)展了一年一度的雙語(yǔ)節活動(dòng)。
為更好地營(yíng)造圣誕節的氛圍，從周一開(kāi)始，老師和學(xué)生們就一塊動(dòng)手創(chuàng )設了濃郁的班級圣誕環(huán)境。節日當天，老師和孩子們自編自演各種節目，孩子們還準備了精美的圣誕禮物，贈送給老師和自己的好朋友，將圣誕節最美好的祝福送給每個(gè)人。在整個(gè)歡慶過(guò)程中，孩子們歡呼雀躍著(zhù)，高興的心情溢于言表，共同體驗著(zhù)節日的快樂(lè )與美好�；顒�(dòng)當天，孩子們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，和老師們共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )有意義的圣誕節。
“雙語(yǔ)”是雙水小學(xué)四大名片之一，長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持以“若水的'教育，上善的人”為指引，不斷夯實(shí)實(shí)驗教學(xué)，著(zhù)力構建“若水教育”四張靚麗的名片。本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)了解西方節日的風(fēng)俗，培養了多元文化的意識，體驗到節日的幸福與歡樂(lè )，豐富了孩子們的積極情感體驗。
小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結(四)
近日，溫州中小學(xué)“不在校園內舉行任何與圣誕有關(guān)的活動(dòng)”，和西安西北大學(xué)全面封校禁過(guò)圣誕的消息，再次引發(fā)“應不應該在校園內過(guò)圣誕”的討論。網(wǎng)友或力挺或拍磚，褒貶不一，沸沸揚揚。
但不管網(wǎng)絡(luò )上的討論有多么激烈，在杭州，一個(gè)小學(xué)三年級的班級卻另辟蹊徑，在其他班布置圣誕老人的紅帽子時(shí)，這個(gè)班的小朋友卻倒貼起了大紅“�！弊�，把圣誕節過(guò)出了“中國味”。這個(gè)班，就是杭州學(xué)軍小學(xué)求智校區三(5)班。
把圣誕節過(guò)出“中國味”，策劃來(lái)源于三(5)班班主任楊曉鳳老師。一個(gè)多月前，楊老師就開(kāi)始思考如何引導孩子們過(guò)“圣誕”的問(wèn)題。她覺(jué)得，“老底子不能忘”，但不能強迫孩子。于是，她提前動(dòng)員孩子們，開(kāi)展“頌傳統，迎元旦”新年主題活動(dòng)。在這段時(shí)間內，楊老師鼓勵孩子們多去了解傳統文化，特別是節氣與節日，比如在冬至，就讓孩子和家長(cháng)聊聊，為什么“冬至大如年”。
除了知識層面的了解，楊老師還在圣誕節的第二天，也就是12月26日安排了特別的班會(huì )活動(dòng)——“一起過(guò)春節”。楊老師說(shuō)，孩子們不能在寒假一起過(guò)春節，那就把新年日子提上來(lái)，同樣是喜氣洋洋，但孩子們樂(lè )的是一起在學(xué)校過(guò)春節。
怎么樣讓學(xué)生更樂(lè )在其中，楊老師也花了不少心思。她說(shuō)，這個(gè)春節要怎么過(guò)怎么組織，她全部交給同學(xué)自己去設計�！耙ぐl(fā)孩子們對傳統節日的興趣，就得培養孩子們自覺(jué)接觸學(xué)習的熱情。通過(guò)積極參與而不是強迫，就可以更加有效地制造出傳統文化的氛圍�！�
所以，這兩天，這個(gè)班上的孩子自己寫(xiě)對聯(lián)，貼福字，剪窗花，把教師布置出“紅紅火火”的春節氣息。在其他班級一片圣誕“洋”打扮中，三(5)班的“中國紅”讓班上同學(xué)特別自豪。梁恬樂(lè )同學(xué)就告訴記者說(shuō)：“我覺(jué)得我們的教室布置充滿(mǎn)濃濃的中國味道，是獨一無(wú)二的!”
【小學(xué)圣誕節活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)禁毒活動(dòng)總結05-25
小學(xué)安全月活動(dòng)總結06-05
小學(xué)生禁毒活動(dòng)總結05-20
小學(xué)課外活動(dòng)總結05-19
小學(xué)助殘日活動(dòng)總結05-20