- 學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度（精選16篇）
在現在社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 1
第一條為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳：傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的`路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
第六條中小學(xué)部負責組織我校課外讀物的遴選、審核工作。
第七條中小學(xué)部對進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；中小學(xué)部組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)。
第八條我校進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，我校不組織統一購買(mǎi)。
第九條我校加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
第十條我校將大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
第十一條中小學(xué)部加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生
�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；
�。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
�。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
�。ㄋ模┙邮苷埻�、牟取不正當利益的。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 2
一、安全責任制度。根據國家法律法規和上級部門(mén)要求，校長(cháng)必須與班主任、門(mén)位等崗位人員簽訂安全責任書(shū)，使每個(gè)相關(guān)崗位人員都明確自己的安全工作職責，確保學(xué)校安全工作層層落實(shí)到位。
二、學(xué)校安全工作分析會(huì )議制度。學(xué)校每季度要召開(kāi)一次負責人及相關(guān)崗位人員參加的安全工作情況分析會(huì )議，查擺問(wèn)題、分析原因，提出整改措施，并落實(shí)具體的責任人員。會(huì )議情況必須記錄在案備查。
三、建立健全檢查整改制度。每個(gè)季度學(xué)校要組織安全檢查一次，對檢查中發(fā)現的安全隱患要及時(shí)進(jìn)行整改。所有的安全檢查及整改情況都必須記錄在案備查。
四、值班巡邏制度。一要加強門(mén)衛值班。確保門(mén)房24小時(shí)有人值班，并建立值班記錄臺帳。二要加強值班巡邏。加強教師值班巡邏，處理可能出現的突發(fā)事件。三要建立節假日、自然災害、突發(fā)事件期間的'領(lǐng)導帶班、值班制度。
五、“五項安全教育”工作制度。一是開(kāi)展課堂主渠道滲透教育。每位教師都有對學(xué)生進(jìn)行安全教育的責任，要將安全教育內容與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)，對全體學(xué)生全面進(jìn)行安全教育；二是開(kāi)展安全知識和安全警示教育。每學(xué)期至少舉辦兩次知識專(zhuān)題講座，提高防患意識；三是開(kāi)展學(xué)生自我保護演練活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校至少有針對性地開(kāi)展一次安全演練活動(dòng)，在模擬的險境中提高自我保護能力；四是開(kāi)展特殊關(guān)愛(ài)活動(dòng)。對殘疾、體弱多病以及品德有缺陷的特殊學(xué)生，學(xué)校要建立專(zhuān)門(mén)花名冊，班主任、課任教師要通過(guò)“一對一”結對子方式，關(guān)心愛(ài)護他們。五是開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì )共建活動(dòng)。建立學(xué)校、家庭、社區（村）共同教育的聯(lián)席會(huì )議制度，定期召開(kāi)家長(cháng)代表、社區（村）有關(guān)人員座談會(huì )，形成合力，共建“平安校園”。
六、師生集體外出審批及安全措施防范制度。對組織10人以上師生需要乘車(chē)船的集體外出活動(dòng)，須經(jīng)校長(cháng)同意，并報請鎮、縣教育行政主管部門(mén)批準。未經(jīng)特別批準，一般不得組織師生參加校外社會(huì )性型活動(dòng)。組織就近徒步到校外參加勞動(dòng)鍛煉、社會(huì )實(shí)踐、社區活動(dòng)、參觀(guān)游覽等綜合實(shí)踐活動(dòng)，要預先制定安全防范措施，并加強師生安全教育，確�；顒�(dòng)善始善終絕對安全。嚴禁組織學(xué)生前往不能確保安全的地點(diǎn)活動(dòng)。
七、校外安全監管制度。一是聯(lián)合校外力量定期開(kāi)展校園周邊整治工作，取締學(xué)校周邊200米內網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，禁止學(xué)生進(jìn)入不健康娛樂(lè )場(chǎng)所；二是每學(xué)年初通過(guò)與家長(cháng)簽訂《學(xué)生安全責任書(shū)》等形式，提醒并督促家長(cháng)履行第一監護人的`職責，與學(xué)校共同做好學(xué)生在校外的安全教育工作。
八、突發(fā)事件及時(shí)上報制度。對學(xué)校中發(fā)生的師生意外傷害、學(xué)校財產(chǎn)損失等重要情況及其他突發(fā)事件，應及時(shí)向當地黨、政府和教育局報告（先電話(huà)報告而后寫(xiě)出書(shū)面材料上報），做到準確、全面。同時(shí)，要協(xié)調有關(guān)職能部門(mén)及時(shí)做好事故調查及善后處理工作。
九、安全工作獎懲制度。學(xué)校必須嚴格履行職責考核，力表彰和獎勵安全工作成效顯著(zhù)的集體和個(gè)人。嚴肅查處違制度規定，不認真履行職責的人員。對發(fā)生責任事故的學(xué)校和個(gè)人實(shí)行一票否決并追究領(lǐng)導責任。
十、安全文件材料建檔制度。各校要指定專(zhuān)人對各級各類(lèi)安全文件、材料、信息及時(shí)收集和歸檔，并按年度裝訂成冊，以便有案可查。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 3
一、綠化目標：
1、后勤處制定校園綠化規劃，確保綠化面積達到和超過(guò)總面積的43%，并逐年有所增加。（注我校校園面積為18萬(wàn)平方米）
2、因地制宜栽種花草樹(shù)木，做到終年常青，管理好花木，無(wú)攀折踐踏現象。
二、綠化職責
�。�1）由德育處協(xié)助后勤處負責全�；�、草、樹(shù)木種植與管理，定期澆水、治蟲(chóng)、修剪，做到草坪內無(wú)雜草，樹(shù)木無(wú)枯枝。
�。�2）為各種會(huì )議場(chǎng)所、辦公室擺好觀(guān)賞植物，并做好護理工作。
�。�3）不斷提高護養種植業(yè)務(wù)水平，爭取校園內春、夏、秋三季常綠。
�。�4）把綠化地包干到各個(gè)班級，實(shí)行分片包干責任制，成立學(xué)生綠化志愿養護隊。
三、綠地養護、保潔規范要求
�。�1）每日巡視綠地，清揀雜物（磚石、煙蒂、紙屑等），維持綠地衛生整潔無(wú)雜物。
�。�2）按照草坪（含地被植物）養護標準，進(jìn)行修剪和清除野草工作。
�。�3）按照喬、灌木養護標準，做好喬、灌木的養護工作。按要求修剪樹(shù)枝和清除枯枝死樹(shù)。
�。�4）按養護標準，做好病蟲(chóng)防治工作。
�。�5）草花壇應安排好更換計劃，并及時(shí)松土施肥、治蟲(chóng)保潔。并及時(shí)松土施肥、治蟲(chóng)保潔。
四、綠化養護標準
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、根據學(xué)校確定的綠化等級，參照地區級文明單位綠化養護同級標準進(jìn)行養護。
2、把綠地分配到各班，實(shí)行分片包干責任制；
3、加強巡視管理，對綠化樹(shù)木、花草植被人為損壞的，應予勸阻制止，并及時(shí)恢復和進(jìn)行索賠；對易遭損壞的綠化區塊，必須設立保護措施；
4、校園內不得有黃土裸露現象；因校園改造等形成新裸土，應及時(shí)種植綠化。
5、保持綠地、綠化帶整齊、美觀(guān)、無(wú)雜草、無(wú)蟲(chóng)害。
6、綠化養護過(guò)程中產(chǎn)生的.廢草、樹(shù)枝、磚石等雜物，必須在三天內清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運。
7、校園花壇做到鮮花常開(kāi)，遇重要節假日、校慶、迎新等重大活動(dòng)時(shí)，須在重要場(chǎng)所和一些指定場(chǎng)所擺放鮮花。
�。ǘ┬@綠化養護標準
1、割草
應使用割灌機割草或進(jìn)行人工割草；人工草坪草的高度不超過(guò) 8公分 ，一般綠地草的高度不超過(guò) 15公分 ；路邊及角隅草塊也要定期進(jìn)行割草養護。
2、除草
草坪中雜草須連根拔除，草坪純度保持在90%以上；地被植物區塊視雜草生長(cháng)情況進(jìn)行除草養護。
3、修剪
�。�1）行道樹(shù)修剪，按美觀(guān)原則，于春季進(jìn)行。
�。�2）一般樹(shù)木修剪，按美觀(guān)原則，隨時(shí)進(jìn)行。
4、病蟲(chóng)害防治
�。�1）積極做好樹(shù)木、花草的病蟲(chóng)害預防工作，防先于治；
�。�2）一旦樹(shù)木、花草發(fā)生病蟲(chóng)害，應及時(shí)進(jìn)行灑噴藥劑措施，噴灑藥劑應均勻細致，并事后檢查，效果不好應重新噴藥；同一樹(shù)種病蟲(chóng)害率控制在5%以下，死亡率控制在1%以下；草坪銹病、水面綠化植物的病蟲(chóng)害都應及時(shí)進(jìn)行防治工作。
5、新種綠化養護
�。�1）新種樹(shù)木成活率（按棵數）在95%以上；
�。�2）調整補缺新種樹(shù)木成活率（按棵數）在90%以上；
�。�3）新種地被植物成活率（按面積）在95%以上，無(wú)整塊面積超過(guò) 1平方米 以上的草皮死亡。
五、考核要求
�。ㄒ唬┗驹O施考核要求
1、綠化校容校貌符合設計或者規劃要求。
2、綠化設施、器材、設備完好率大于95%。
3、綠地標志牌無(wú)嚴重缺損。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)服務(wù)管理考核要求
1、綠地、林帶衛生整潔，達到規范要求。
2、綠化養護符合規范要求，成活率達到標準。
3、綠化檔案管理工作扎實(shí)，無(wú)重大錯位、失誤，季報工作正常。
4、無(wú)重大毀綠事件發(fā)生。
5、節假日、重大會(huì )議活動(dòng)綠化布置服務(wù)良好。
6、綠化器材、設備使用無(wú)責任性事故。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 4
一、校園環(huán)境管理
1、提倡愛(ài)校如家的美德，自覺(jué)管理校園的一草一木和公共設施，為創(chuàng )建優(yōu)美宜人的環(huán)境作貢獻。
2、杜絕亂擺亂放惡習，自覺(jué)做到自行車(chē)停放在車(chē)棚內或指定的.地方，長(cháng)期保持公共場(chǎng)所整潔。
3、不隨地堆放雜物，不隨便晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。
4、愛(ài)護花草樹(shù)木，發(fā)現故意破壞者要制止，要報告，要協(xié)助學(xué)校保衛部門(mén)處罰到位。
5、養成良好衛生生活習慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內擺攤叫賣(mài)。
6、注意儀表端莊，在教學(xué)區內，不準打赤膊、赤腳，不準穿拖鞋、背心，不準高聲嬉鬧、追逐。
7、上課期間，不準貨運機動(dòng)車(chē)入內，摩托車(chē)入內不準鳴喇叭。
8、服從學(xué)校封閉管理，上課期間學(xué)生不準強行進(jìn)出，更不準翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負責。
二、學(xué)校綠化、美化、亮化、凈化的常規管理
1、成立主管校長(cháng)為首的“四化”（綠化、美化、亮化、凈化）領(lǐng)導小組，明確責任，各司其職，各負其責。
2、選用思想好，樂(lè )吃苦，責任感強的專(zhuān)業(yè)人員從事“四化”工作，確保學(xué)校天天處于迎檢狀態(tài)。
3、綠化區要發(fā)展常青樹(shù)和珍貴樹(shù)種，擴大草坪面積，力求樹(shù)木花草合理種植，科學(xué)培育，使之樹(shù)狀美觀(guān)，花形絢麗，為建設花園式學(xué)校做好每一項工作。
4、面對學(xué)校實(shí)際，作好整體規劃，做到一處一景，把樹(shù)木、花草、盆景及各種路燈有機結合起來(lái)，形成風(fēng)格各異、整體優(yōu)美的格局，向高層次目標跨越。
5、加強管理人員整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)培訓，要求依章養護管理。對衛生包干區負總責，該沖的沖，該掃的掃，該抹的抹，該擦的擦，確保長(cháng)期整齊清潔。
6、政教處和總務(wù)處要對校園環(huán)境管理負責，既管內，又管外。校內的雜物垃圾及時(shí)拖運，外面的干擾破壞要及時(shí)遏制。長(cháng)期確保校園平安。
三、校園環(huán)境保護管理制度
1、校園的環(huán)境保護是“環(huán)境育人”的重要環(huán)節，既關(guān)系到師生員工的身心健康，又關(guān)系到學(xué)校在人們心目中的政治影響，做好這項工作，利國利民，要舍得用人花錢(qián)。
2、正常工作和休息時(shí)間，要保持校園安靜。不準有人大聲吼叫，不準敲鑼打鼓，不準燃放鞭炮煙花，違者要處以重罰，各班、住戶(hù)保證該項工作件件落到實(shí)處。
3、全校師生家屬不得亂倒垃圾，亂拋廢物。因維修裝飾要污染環(huán)境的垃圾雜物必須及時(shí)處運，誰(shuí)發(fā)生誰(shuí)負責。
4、任何人不得在校園內養家畜和寵物，發(fā)現一起處理一起，決不姑息遷就。
5、教師家屬不得在校園空地隨意開(kāi)墾草地。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 5
為保證我校正常教學(xué)秩序，保護學(xué)生健康成長(cháng)，杜絕安全事故的發(fā)生，遵循"注意防范，自救互救，確保平安"的原則，根據我校的實(shí)際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。
一、進(jìn)一步加強對學(xué)生安全工作的領(lǐng)導和管理
1、成立安全工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，制定學(xué)校各類(lèi)人員安全責任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。
2、學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對學(xué)生進(jìn)行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(huà)（如110、119、122、120等）使用常識的教育。
3、學(xué)校每學(xué)期都要與全校各科室各班級簽訂安全防火責任書(shū)。各科室各班級本著(zhù)誰(shuí)主管誰(shuí)負責的工作原則，分別制定本科室本班級的防火制度，每月自查一次，發(fā)現隱患及時(shí)整改，無(wú)力整改的立即報告主管領(lǐng)導，最大限度地防止火災事故的發(fā)生。每個(gè)辦公室只設一個(gè)電插座，堅決不使用電爐子、電暖風(fēng)、電座墊；在教室不使用電水壺、熱水器。對師生員工開(kāi)展經(jīng)常性的安全防火教育。
4、建立事故報告制度。學(xué)生出現傷害事故要做到"三個(gè)第一"，即：第一時(shí)間把學(xué)生送往醫院、第一時(shí)間向學(xué)校領(lǐng)導匯報、第一時(shí)間通知學(xué)生家長(cháng)；重大事故的上報要形成書(shū)面報告，由學(xué)校出面向教育局及相關(guān)部門(mén)匯報。
5、實(shí)行領(lǐng)導值日，教師值日制度，填寫(xiě)值日登記表。
6、不經(jīng)學(xué)校同意，各部門(mén)各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動(dòng)以及參加其他活動(dòng)。
7、建立安全工作檢查制度，每學(xué)期初、學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導都要會(huì )同電工全面檢查電源線(xiàn)路一次，發(fā)現老化、打火、脫位等情況及時(shí)更換或整改；平時(shí)也要注意觀(guān)察，發(fā)現異常，立即處理。
學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常檢查校內各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理
1、組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、春游、秋游、參加公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等）要實(shí)行申報制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導審閱簽字同意方可實(shí)施。組織到外地或較遠活動(dòng)的需經(jīng)區教育局審批。
2、活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責任人，副班主任附連帶責任。
3、活動(dòng)的路線(xiàn)地點(diǎn)，事前應進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。
4、活動(dòng)來(lái)往的'交通工具必須向有營(yíng)運資格證的專(zhuān)業(yè)運輸部門(mén)租用。
5、每次活動(dòng)都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。特別是野炊、爬山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。
6、要通過(guò)各種形式加強對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，以提高學(xué)生的游泳安全防范意識，讓學(xué)生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)，嚴格學(xué)生參加游泳活動(dòng)的審批程序和安全防范措施，建立學(xué)生游泳活動(dòng)的安全責任，確保學(xué)生游泳安全。不準學(xué)生私自到河邊游泳。
三、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理
1、各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室回家。
3、對學(xué)生的實(shí)驗操作，應按安全規定嚴格要求，實(shí)驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放，責任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應及時(shí)報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，行政值日教師應加強課間巡視，及時(shí)發(fā)現和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng )造良好條件，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、后勤人員應做好學(xué)校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學(xué)校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹(shù)木等進(jìn)行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告學(xué)校主管領(lǐng)導，采取措施，及時(shí)修繕和處理。
3、每學(xué)期采購或為教學(xué)提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因質(zhì)量問(wèn)題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、日常保證全校師生使用飲水機，飲用礦泉水，避免水污染的侵害。以此全力避免疾病的侵入和漫延，確保師生的健康與安全。
五、集會(huì )、做操的安全管理
1、學(xué)校集會(huì )、做操應由學(xué)校體育教師專(zhuān)人負責統一指揮，保證集會(huì )、作操的紀律。
2、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位排隊進(jìn)場(chǎng)，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì )場(chǎng)要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
六、不可預見(jiàn)災害的安全管理
1、在遭遇不可預見(jiàn)的臺風(fēng)、火災、地震等災害時(shí)，應組織學(xué)生緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。
2、加強對學(xué)生進(jìn)行防災、抗災的教育，教給學(xué)生遇災后的自救互救的辦法，培養學(xué)生的生存能力。
3、遭遇不可預見(jiàn)災害要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告，請求有關(guān)部門(mén)和社會(huì )的援助，全力保護學(xué)生的安全。
4、不得組織學(xué)生參加救火、救災等。
七、加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作
1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、社區抓好治理工作。
2、行政值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會(huì )流氓、惡少對學(xué)生騷擾，要及時(shí)報告"110"或附近派出所，保護學(xué)生的安全。
3、每天放學(xué)，小學(xué)一、二年級由教師護送過(guò)主要的路口，然后讓學(xué)生結對返家。
4、教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護能力。
八、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛生工作條例》。落實(shí)"預防為主，防治結合"的方針。
2、發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展"衛生防病月"活動(dòng)，認真搞好學(xué)校境衛生、教室衛生、及個(gè)人衛生。根除傳染病病源。堅持"每天一小掃，每周一大掃"的衛生制度。
3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹(shù)立"健康第一"的思想。
4、加強管理，特別對學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標準。
九、加強封閉式管理
充分發(fā)揮門(mén)衛和保衛人員的功能，對學(xué)生提出嚴格要求，沒(méi)有特殊情況，嚴禁離校。強化全方位全天候封閉式管理，杜絕學(xué)生與社會(huì )閑散人員的接觸，以避免意外矛盾和事故的發(fā)生。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 6
學(xué)校校園網(wǎng)是為教育教學(xué)及學(xué)校管理而建立的計算機信息網(wǎng)絡(luò )，目的在于利用先進(jìn)實(shí)用的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)，實(shí)現校園內計算機互聯(lián)、資源共享，并為師生提供豐富的網(wǎng)上資源。為了促進(jìn)我校信息化建設和應用，提高我�，F代化水平，保護校園網(wǎng)絡(luò )系統的安全，保證校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行和網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的使用權益，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定如下管理制度。
第一章總則
本管理制度所稱(chēng)的校園網(wǎng)絡(luò )系統，是指由校園網(wǎng)絡(luò )設備、配套的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)纜設施、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器、工作站所構成的，為校園網(wǎng)絡(luò )應用而服務(wù)的硬件、軟件的集成系統。
1、校園網(wǎng)絡(luò )的安全管理，應當保障計算機網(wǎng)絡(luò )設備和配套設施的安全，保障信息的安全和運行環(huán)境的安全，保障網(wǎng)絡(luò )系統的正常運行，保障信息系統的安全運行。
2、學(xué)校裝備中心及其所轄的網(wǎng)絡(luò )管理中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò )中心)負責相應的網(wǎng)絡(luò )安全和信息安全工作，定期對相應的網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)進(jìn)行有關(guān)信息安全和網(wǎng)絡(luò )安全教育并對上網(wǎng)信息進(jìn)行審查和監控。
3、任何單位和個(gè)人，未經(jīng)網(wǎng)絡(luò )中心同意，不得擅自安裝、拆卸或改變網(wǎng)絡(luò )設備。
4、所有上網(wǎng)用戶(hù)必須遵守國家有關(guān)法律、法規，嚴格執行安全保密制度，并對所提供的信息負責。任何單位和個(gè)人不得利用聯(lián)網(wǎng)計算機從事危害校園網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動(dòng)。
5、進(jìn)入校園網(wǎng)的全體學(xué)生、教職員工必須接受并配合國家有關(guān)部門(mén)及學(xué)校依法進(jìn)行的監督檢查，必須接受學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )系統及信息系統的安全檢查。
6、使用校園網(wǎng)的全體師生有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò )中心和有關(guān)部門(mén)報告違法行為和有害信息。
第二章網(wǎng)絡(luò )安全管理
1、校園網(wǎng)由學(xué)校裝備中心統一管理及維護。連入校園網(wǎng)的各部門(mén)、教室和個(gè)人使用者必須嚴格使用由網(wǎng)絡(luò )中心分配的IP地址。網(wǎng)絡(luò )管理員對入網(wǎng)計算機和使用者進(jìn)行登記，由網(wǎng)絡(luò )中心負責對其進(jìn)行監督和檢查。任何人不得更改IP及網(wǎng)絡(luò )設置，不得盜用IP地址及用戶(hù)帳號。
2、與校園網(wǎng)相連的計算機用戶(hù)建設應當符合國家的有關(guān)標準和規定，校園內從事施工、建設，不得危害計算機網(wǎng)絡(luò )系統的安全。
3、網(wǎng)絡(luò )管理員負責全校網(wǎng)絡(luò )及信息的安全工作，建立網(wǎng)絡(luò )事故報告并定期匯報，及時(shí)解決突發(fā)事件和問(wèn)題。校園網(wǎng)各服務(wù)器發(fā)生案件、以及遭到黑客攻擊后，網(wǎng)絡(luò )中心必須及時(shí)備案并向公安機關(guān)報告。
4、對所有聯(lián)網(wǎng)計算機要及時(shí)、準確登記備案。網(wǎng)絡(luò )教室不準對社會(huì )開(kāi)放。
5、校園網(wǎng)中對外發(fā)布信息的Web服務(wù)器中的內容必須經(jīng)領(lǐng)導審核，由負責人簽署意見(jiàn)后再由信息員發(fā)布。新聞公布、公文發(fā)布權限要經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的批準。
6、校園網(wǎng)各類(lèi)服務(wù)器中開(kāi)設的帳戶(hù)和口令為個(gè)人用戶(hù)所擁有，網(wǎng)絡(luò )中心對用戶(hù)口令保密，不得向任何單位和個(gè)人提供這些信息。校園網(wǎng)及子網(wǎng)的系統軟件、應用軟件及信息數據要實(shí)施保密措施。
7、加強對師生用戶(hù)上網(wǎng)安全教育指導和監控：
(1)校園網(wǎng)內必須安裝網(wǎng)絡(luò )版監控和防范不良信息的過(guò)濾軟件系統，監控日志至少保存半年。
(2)加強對學(xué)生開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)以及全校教職工上網(wǎng)的監管。
(3)專(zhuān)用的財務(wù)工作電腦和重要管理數據的電腦原則上不要接入網(wǎng)絡(luò )工作。
8、網(wǎng)絡(luò )中心統一在每臺計算機上安裝防病毒軟件，各部門(mén)要切實(shí)做好防病毒措施，隨時(shí)注意殺毒軟件是否開(kāi)啟，及時(shí)在線(xiàn)升級殺毒軟件，及時(shí)向網(wǎng)絡(luò )中心報告陌生、可疑郵件和計算機非正常運行等情況。
9、禁止私自安裝、卸載程序，在校園網(wǎng)上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無(wú)關(guān)人員使用，也不允許進(jìn)行與工作無(wú)關(guān)的操作，禁止任意修改和刪除計算機的系統文件和系統設置。
10、嚴禁在校園網(wǎng)內使用來(lái)歷不明、引發(fā)病毒傳染的軟件或文件;對于外來(lái)光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、軟盤(pán)上的.文件應使用合格的殺毒軟件進(jìn)行檢查、殺毒。
11、任何部門(mén)和個(gè)人不得在校園網(wǎng)及其連網(wǎng)計算機上錄閱傳送有政治問(wèn)題和淫穢色情內容的信息。
12、未經(jīng)網(wǎng)絡(luò )中心及各子網(wǎng)網(wǎng)管的同意，不得將有關(guān)服務(wù)器、工作站上的系統軟件、應用軟件轉錄、傳遞到校外。
13、需在校內交流和存檔的數據，按規定地址存放，不得存放在硬盤(pán)的C盤(pán)區，私人文件不得保存在工作電腦中，由此造成的文件丟失損壞等后果自負。
14、保護校園網(wǎng)的設備和線(xiàn)路，不準擅自改動(dòng)計算機的連接線(xiàn)，不準打開(kāi)計算機主機的機箱，不準擅自移動(dòng)計算機、線(xiàn)路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。
15、各部門(mén)必須加強對計算機的管理，指定專(zhuān)人負責管理。管理員應經(jīng)常測試計算機設備的性能，發(fā)現故障及時(shí)通知網(wǎng)絡(luò )中心處理。
16、各部門(mén)應認真做好本部門(mén)計算機的養護和清潔衛生工作。
第三章網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)安全守則
1、使用校園網(wǎng)的全體師生必須對所提供的信息負責。嚴禁制造和輸入計算機病毒，以及其他有害數據，危害計算機信息系統的安全，不得利用計算機聯(lián)網(wǎng)從事危害國家安全、泄露秘密等犯罪活動(dòng)，不得制作、查閱、復制和傳播有礙社會(huì )治安和有傷風(fēng)化的信息。
2、除校園網(wǎng)負責人員外，其他單位或個(gè)人不得以任何方式試圖登陸進(jìn)入校園網(wǎng)服務(wù)器或計算機等設備進(jìn)行修改、設置、刪除等操作;任何部門(mén)和個(gè)人不得以任何借口盜竊、破壞網(wǎng)絡(luò )設施，這些行為被視為對校園網(wǎng)安全運行的破壞行為。
3、用戶(hù)要嚴格遵守校園網(wǎng)絡(luò )管理規定和網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)行為規范，不隨意把賬戶(hù)借給他人使用，增強自我保護意識，經(jīng)常更換口令，保護好賬戶(hù)和IP地址。嚴禁用各種手段破解他人口令、盜用賬戶(hù)和IP地址。
4、網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)不得利用各種網(wǎng)絡(luò )設備或軟件技術(shù)從事用戶(hù)帳戶(hù)及口令的偵聽(tīng)、盜用活動(dòng)，該活動(dòng)被認為是對網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)權益的侵犯。
第四章處罰或賠償辦法
違反本制度規定，有下列行為之一者，學(xué)�？商岢鼍�、停止其上網(wǎng)，情節嚴重者給予行政處分，直至提交紀檢司法部門(mén)處理，損壞的照價(jià)賠償。
1、查閱、復制或傳播下列信息者：
(1)煽動(dòng)分裂國家、破壞國家統一和民族團結、違反四項基本原則的;
(2)煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規的實(shí)施;
(3)捏造或者歪曲事實(shí)，故意散布謠言或傳謠，擾亂社會(huì )秩序;
(4)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人;
(5)宣揚封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等。
2、破壞、盜用計算機網(wǎng)絡(luò )中的信息資源和進(jìn)行危害計算機網(wǎng)絡(luò )安全的活動(dòng)。
3、盜用他人帳號或私自轉借、轉讓用戶(hù)帳號造成危害者;
4、故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序者;
5、上網(wǎng)信息審查不嚴，造成嚴重后果者;
6、使用任何工具破壞網(wǎng)絡(luò )正常運行或竊取他人信息者;
7、有盜用IP地址、盜用帳號和口令、破解用戶(hù)口令等危及網(wǎng)絡(luò )安全運行與管理的惡劣行徑者。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 7
一、校園規劃完善，布局合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環(huán)境衛生管理。建立衛生包干和檢查評比制度，教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環(huán)境整潔，無(wú)亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車(chē)輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損，無(wú)衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹(shù)木花草，無(wú)隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建筑布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環(huán)境布置高雅大方，體現教育性；校門(mén)端莊，校牌得體，校訓上墻。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫(huà)像、名言警句、師生書(shū)畫(huà)作品；校園內要張貼《中小學(xué)生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時(shí)更新，內容健康；大力推廣普通話(huà)，布告、通知等用字用語(yǔ)規范。
五、凈化校園周邊環(huán)境。杜絕學(xué)校周?chē)卸�、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校周邊無(wú)電子游戲機營(yíng)業(yè)點(diǎn)、歌舞廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所，200米內無(wú)網(wǎng)吧。
六、校內商店具有經(jīng)營(yíng)許可證，不強迫學(xué)生消費，不出售無(wú)保質(zhì)期和過(guò)期的食品。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 8
我校為了積極創(chuàng )建平安校園，有效預防違法犯罪，保護學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全，保證學(xué)校的.正常教育教學(xué)秩序�，F將我校進(jìn)出校門(mén)管理制度制訂如下：
一、家長(cháng)進(jìn)出學(xué)校制度
1、穿戴整潔大方，穿拖鞋、背心不能進(jìn)出校門(mén)。
2、家長(cháng)來(lái)校確須進(jìn)校者，向保安說(shuō)明情況，經(jīng)同意后再開(kāi)始辦理登記手續。
3、學(xué)生學(xué)習期間各種車(chē)輛未經(jīng)允許不得入內。若經(jīng)允許入內，自行車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)推行，并停放在指定車(chē)棚內。
4、當家長(cháng)給子女送雨具、鑰匙等物件，可寫(xiě)紙條交給保安代送。
5、家長(cháng)若將校內學(xué)生接出校外，須得班主任批準，經(jīng)核實(shí)后才能出校門(mén)。
二、來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)出學(xué)校制度
1、來(lái)訪(fǎng)人員來(lái)校確須進(jìn)校者，經(jīng)核實(shí)后辦理登記手續。
2、登記時(shí)請出示身份證、工作證、駕駛證等有效證件，認真填寫(xiě)（來(lái)客來(lái)訪(fǎng)單）。
3、當來(lái)訪(fǎng)人員離開(kāi)學(xué)校時(shí)，應及時(shí)將簽有被訪(fǎng)者姓名的回執聯(lián)交于保安。
4、制止校區內吸煙。
三、學(xué)生進(jìn)出學(xué)校制度
1、每周一至周五按作息時(shí)間提前20分鐘到校，一般不能提早來(lái)校。
2、不準帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍、玩具、管制刀具及危險品進(jìn)校門(mén)。
3、不準將零食帶進(jìn)學(xué)校，校內不準吃零食。
4、課間不得隨意出校門(mén)，學(xué)生出校大門(mén)必須有班主任批條。
5、去校外跑步或集體活動(dòng)時(shí)，必須有老師領(lǐng)隊，排隊出校門(mén)。
6、不準翻越校門(mén)、圍墻進(jìn)出校。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 9
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，全體教師務(wù)必高度重視，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
一、班主任和科任教師必須嚴格履行《班主任職責》和《任課教師職責》，為人師表，教書(shū)育人；
二、教師要以《守則》、《規范》、《未成年人保護法》、《道路交通法》等為依據，做到經(jīng)常宣傳講解，不厭其詳、不厭其煩，并作好督促、檢查工作；
三、教師應尊重學(xué)生人格尊嚴，不得體罰、欺侮學(xué)生，任何情況都不得把學(xué)生排斥在教室外，或者停學(xué)生的課，若因教師的言行不當而導致學(xué)生發(fā)生重傷甚至更嚴重的`后果事件，當事教師除按上級有關(guān)法律規章處罰外，一切經(jīng)濟責任由當事教師承擔；
四、教師要按時(shí)上班、準時(shí)上崗，上課期間發(fā)生的安全事故由上課教師負責處理，若教師不在崗造成的事故由該教師負責，教師在放學(xué)后不得把學(xué)生留在教室不管，否則一切后果由當事教師負責；
五、班級應嚴格按學(xué)校規定收費，教師不得自立項目，亂訂教輔資料，亂收費，更不得向學(xué)生罰款和向學(xué)生收紀律保證金，以免造成安全事故；
六、全體學(xué)生應積極參加“學(xué)生意外傷害保險”，若發(fā)生安全事故，應及時(shí)辦理有關(guān)保險賠付手續；
七、教師要和學(xué)生共同搞好大掃除，教室后窗由教師打掃，打掃衛生一定要留意安全，要按時(shí)放學(xué)，教育學(xué)生不在路上逗留，應按時(shí)回家，留意交通安全；
八、值班的教師、領(lǐng)導負責正常教學(xué)秩序的維護，嚴格遵守值班職責，上下午均提前30分鐘上班，加強上課前的巡視和課間巡視，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生；
九、若發(fā)生重大事件，教師應及時(shí)上報學(xué)校，再由學(xué)校報上級協(xié)同處理。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 10
為了創(chuàng )建“安全文明校園”，營(yíng)造安全、和諧的環(huán)境，減少校園安全隱患，進(jìn)一步加強校園車(chē)輛行駛、停放的管理，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度：
一、本校教職工機動(dòng)車(chē)管理規定
�。ㄒ唬┙坦ぼ�(chē)輛憑門(mén)證卡出入。（門(mén)證卡只限教師本人使用，不得外借，門(mén)證卡遺失要及時(shí)報告保衛科并按保衛科相關(guān)規定進(jìn)行補辦）
�。ǘ┰谛@內駕駛汽車(chē)或摩托車(chē)時(shí)行駛速度控制在5km/h以?xún)�，有學(xué)生經(jīng)過(guò)時(shí)要緩速或停止通行。
�。ㄈ┬冉Q喇叭，機動(dòng)車(chē)一律不得進(jìn)入學(xué)校田徑場(chǎng)、校園小路、草地，防止損壞環(huán)境、綠化。
�。ㄋ模┸�(chē)輛必須按規定的行駛路線(xiàn)行駛，不得隨意停放。
摩托車(chē)停放在劃定的教師車(chē)棚。汽車(chē)停放時(shí)請按所劃車(chē)位停放，停放整齊，不要橫置，不要停放在車(chē)位中間，以免妨礙他人停放。
�。ㄎ澹{駛員應鎖好機動(dòng)車(chē)的車(chē)門(mén)，錢(qián)包、貴重物品不要放在車(chē)內。
�。C動(dòng)車(chē)輛損壞公、私財物，違反交通規定，軋壞人行路面、草坪，發(fā)生交通事故等，必須照章賠償，并承擔相應責任。
二、社會(huì )車(chē)輛進(jìn)入學(xué)校的管理規定
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )車(chē)輛未經(jīng)批準一律不準進(jìn)入校園。不得停放在校門(mén)口。
�。ǘ┬枰M(jìn)入校園的社會(huì )機動(dòng)車(chē)輛，須經(jīng)學(xué)校批準，在門(mén)衛室登記備案，并按指定的`時(shí)間和路線(xiàn)慢速行駛，停放在指定的地點(diǎn)。進(jìn)入校園內的所有人員、車(chē)輛均須遵守交通法規和本規定。
經(jīng)允許進(jìn)入校園送貨、送菜的車(chē)輛時(shí)間限定每天：上午9：00—上午10：20
�。ㄈ└鞣N車(chē)輛進(jìn)出校門(mén)均須服從值班、執勤人員指揮，自覺(jué)接受詢(xún)問(wèn)、檢查；騎自行車(chē)進(jìn)出校門(mén)時(shí)，應下車(chē)推行。
�。ㄋ模└鞣N車(chē)輛進(jìn)入校園后，不準鳴笛，不準在非停車(chē)區（校園大道，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、餐飲樓門(mén)口）隨意停放。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )車(chē)輛在學(xué)生活動(dòng)期間禁止入校。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 11
一、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，提升文化品位
校園環(huán)境文化的建設是校園特色文化建設的前提條件和重要支撐，是師生員工開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)的重要陣地，環(huán)境文化可以分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
1、物質(zhì)環(huán)境文化。通過(guò)打造建筑文化、走廊文化、大廳文化、班級文化，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現代性的和諧統一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注重布置內容與表現形式的統一。校園建設及環(huán)境布置應集綠化、美化、育人為一體，融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，讓師生員工一走進(jìn)校園就能夠感受到濃濃的書(shū)香氣息，人文氣韻，受到心靈的熏陶和審美的感知。
2、精神環(huán)境文化。學(xué)校要創(chuàng )造適合文化生成的環(huán)境氛圍。如學(xué)校要充分利用校園廣播、櫥窗、校園網(wǎng)、�？葌鞑ッ浇�，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，討論學(xué)校的共同價(jià)值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。
二、堅持以人為本，重建制度文化
制度文化是經(jīng)營(yíng)人心、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的有力保障，它強調以人為本與科學(xué)管理相結合，以書(shū)香親和人心，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本。主要從以下三個(gè)途徑來(lái)開(kāi)展：
1、熏陶。通過(guò)打造書(shū)香校園已形成一定的文化成果和文化氛圍，學(xué)校以此感染每一個(gè)成員，營(yíng)造一個(gè)能體現學(xué)校追求、價(jià)值觀(guān)和精神傳統的制度環(huán)境，使每一個(gè)成員都能自覺(jué)地以制度文化規范自己的言行。
2、學(xué)習。通過(guò)學(xué)習、宣傳、展示，讓廣大師生認識學(xué)校文化，理解、接受學(xué)校的辦學(xué)特色、校風(fēng)、學(xué)校精神等，并進(jìn)一步內化為自己的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、思維程序和行為方式，從而完全融入到學(xué)校制度文化中去。
3、建設。讓廣大師生參與制度文化建設，參與學(xué)校管理，參與學(xué)校辦學(xué)目標的制訂，參與各種形式的學(xué)校文化活動(dòng)，參與學(xué)校教育教學(xué)改革，共同打造書(shū)香校園。在這些實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)校師生的主人翁意識，分享成功的喜悅，共同建設和諧的學(xué)校氛圍，使學(xué)校的制度更具導向功能、規范功能、凝聚功能和輻射功能，三、打造書(shū)香教師。提升教師文化
引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要從三方面著(zhù)手：一是注意提升教師的教育價(jià)值觀(guān)和工作責任感：二是提高教師教育、教學(xué)與科研的'能力，以及與學(xué)生交往溝通的能力：三是拓展教師的教育專(zhuān)業(yè)知識，使之有更開(kāi)闊的視野，有更多利用的資源。
1、建構學(xué)習型文化。建立鼓勵教師成為終身學(xué)習者的學(xué)習型文化，采用宣傳導學(xué)、群體互學(xué)、個(gè)體悟學(xué)等方式，使教師在持續不斷的學(xué)習中，不斷提升自己。
2、形成反思性研修文化。形成有利于教師不斷反思的研修文化，鼓勵教師在教學(xué)中、在備課中、在與師生交流過(guò)程中不斷反思與修正。適時(shí)請專(zhuān)家給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，諸如結題報告、理論講座、現場(chǎng)指導、教學(xué)咨詢(xún)等。
3、構建教師團體文化。讓廣大師生員工一起制訂出學(xué)校發(fā)展的共同愿景。大家一起分享目標，共同學(xué)習，不斷提升教育質(zhì)量。
四、豐富學(xué)生文化，強化美育特色
學(xué)生文化是小學(xué)教育和學(xué)校發(fā)展中文化建設的核心價(jià)值原點(diǎn)，尊重兒童的天性是小學(xué)教育的起點(diǎn)和根據，是小學(xué)教育的終極目的。
1、廣泛宣傳，激發(fā)閱讀期待。學(xué)校通過(guò)發(fā)倡議書(shū)、寫(xiě)書(shū)信的形式，利用家長(cháng)會(huì )、班隊會(huì )、教師大會(huì )、QQ群、校園網(wǎng)的平臺向廣大師生、家長(cháng)宣傳兒童閱讀推廣活動(dòng)的重要性，讓閱讀概念深入人心；再利用板報、宣傳欄推介書(shū)目，引發(fā)師生閱讀渴望；建立班級圖書(shū)角，多渠道籌集書(shū)籍，多措并舉，激發(fā)學(xué)生閱讀期待。為書(shū)香校園建設夯實(shí)情感基礎。
2、書(shū)香課堂，固化閱讀活動(dòng)。把閱讀活動(dòng)納入美育校本課程。保證課外閱讀活動(dòng)常態(tài)開(kāi)展。比如每周開(kāi)辟兩節課的課外閱讀時(shí)間，同時(shí)推行“晨讀午閱”制度，充分保證課外閱讀時(shí)間。加強剛性閱讀管理機制。把它納入常規課程管理范疇，成立年級閱讀推廣備課小組，牽頭開(kāi)展閱讀指導課教研活動(dòng)。用制度保證課外閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的有效實(shí)施，推進(jìn)書(shū)香校園建設步伐。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 12
校園文化是一種特殊的社會(huì )文化現象，體現在學(xué)校內部，則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它既包含物質(zhì)文明，又包含精神文明。校園文化具有以下特點(diǎn)：
�、偎詫W(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校教職員工、學(xué)生共同創(chuàng )建，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)。不同的學(xué)校有不同的校園文化，同一所學(xué)校在不同的時(shí)期也會(huì )呈現不一樣的特色
�、谒苤庇^(guān)且形象地反映出一所學(xué)校的校風(fēng)，向外界顯示出一所學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想，以及教職員工、學(xué)生的精神風(fēng)貌；
�、鬯且环N無(wú)形的、巨大的教育力量，教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習會(huì )起到非常重要的作用。
良好的校園文化對啟迪學(xué)生智慧、開(kāi)闊學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都能產(chǎn)生重大影響。因此，創(chuàng )建獨特的校園文化，追求學(xué)校內涵發(fā)展是學(xué)校建設的重要目標。任何學(xué)校，都應該在辦學(xué)目標的指引下，將校園文化建設作為學(xué)校教育發(fā)展的大事來(lái)抓。加強校園文化建設是每一所學(xué)校的必修課程，也是取得更大發(fā)展的基本必經(jīng)之路。
一、加強校園環(huán)境建設
優(yōu)美干凈的校園、各具特色的建筑、新穎別致的景觀(guān)、寬敞明亮的教室、井井有條的`圖書(shū)館，等等，都能潛移默化地感染學(xué)生。學(xué)生在如此優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習、生活，不僅能健康成長(cháng)，還能樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在上級主管部門(mén)的支持下，湖北省武漢市新洲區倉埠街周鋪小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！保┎粌H配備了現代化的各種功能教室，還建有各種活動(dòng)場(chǎng)所，并投入專(zhuān)項資金，用于美化校園環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一塊綠地都會(huì )抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。
1、優(yōu)化校園環(huán)境
環(huán)境優(yōu)美、布局合理的校園環(huán)境讓人賞心悅目，除了常規的綠化之外，校園應該具有一定的文化內涵，如增加宣傳櫥窗、閱報欄等設施；重點(diǎn)建設圖書(shū)室、閱覽室、陳列室這些文化陣地；在教學(xué)樓和辦公樓等人員密集的地方懸掛或張貼校訓、校風(fēng)等，彰顯學(xué)校的文化內涵。將學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品懸掛在走廊的墻壁上，或者將學(xué)生的名言和照片制成標牌，置于校園的顯要位置，讓學(xué)生受到感化和教育。通過(guò)這些措施，體現校園處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當模范的自主管理模式，使校園充滿(mǎn)物與人對話(huà)的鮮活氣息。
2、用好教室空間
班級環(huán)境文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的園地。首先，教室布置要有特色，每個(gè)班級的墻壁不用懸掛統一的格言或名人畫(huà)像，可以懸掛本班學(xué)生自己設計、制作的格言，還可以設置圖書(shū)角等。在設計過(guò)程中，要調動(dòng)學(xué)生的積極性，在實(shí)踐過(guò)程中增知識、長(cháng)才干、明道理。
二、加強精神文化建設
1、凝聚人心，運用集體智慧
校領(lǐng)導要用先進(jìn)的辦學(xué)理念來(lái)描繪學(xué)校未來(lái)發(fā)展的藍圖，激發(fā)全校教職員工、學(xué)生不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神，將學(xué)校發(fā)展愿景融入學(xué)校日常管理之中，讓師生對學(xué)校未來(lái)的發(fā)展出謀劃策，以增強全體師生的使命感、責任感和自豪感。
2、組織活動(dòng)，培養優(yōu)良品質(zhì)
精神文化對人的影響作用是非常之大的，學(xué)校努力打造書(shū)香校園，以文化的力量促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，如開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：教師讀書(shū)、學(xué)生讀書(shū)、師生共讀、親子閱讀等。一方面，要求教師讀專(zhuān)著(zhù)、賞名著(zhù)、頌經(jīng)典、寫(xiě)反思，每學(xué)期要求教師認真閱讀相應內容，還要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，使其成為教師的文化大餐；另一方面，培養學(xué)生的閱讀興趣，從經(jīng)典誦讀到名著(zhù)欣賞，從故事賽、演講賽到情境劇、課本劇的表演，從手抄報、書(shū)畫(huà)展示到讀書(shū)心得，讓讀書(shū)活動(dòng)不僅不再枯燥、乏味，反而成為學(xué)生愉悅身心的享受。通過(guò)這些途徑，可以豐富校園文化精神生活，達到振奮師生精神、陶冶師生情操的目的。
三、加強制度文化建設
制度建設是校園文化建設不可或缺的內容。學(xué)校一定要從實(shí)際出發(fā)，建立、健全科學(xué)的管理制度，重大事項的決策和實(shí)施要按制度進(jìn)行，體現依法治校的精神。同時(shí)，要實(shí)行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神。
1、以人為本，制定合理制度
加強學(xué)校規章制度建設，規范學(xué)校的決策體制、完善決策過(guò)程，特別是重大問(wèn)題決策一定要民主，擴大教職員工、學(xué)生對學(xué)校工作的知情權、參與權和監督權。制度的體系設計和規則要求，都應遵循以人為本的原則，在規范人、教育人的同時(shí)，充分尊重人、理解人、激勵人。制定學(xué)校規章制度時(shí)，應以開(kāi)放的心態(tài)，廣泛征集教職員工、學(xué)生、家長(cháng)及專(zhuān)家的意見(jiàn)，借鑒、吸收兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，并提交大會(huì )討論、修訂，直至形成體系。
2、與時(shí)俱進(jìn)，確保不斷完善
學(xué)校的規章制度一經(jīng)教職員工、學(xué)生討論通過(guò)后，要形成規范的文件，如《教代會(huì )議事規則》《校務(wù)公開(kāi)制度》《教師手冊》《學(xué)生管理條例》等，并在一段時(shí)期內穩定地實(shí)施，不能隨意更改。但這也是相對而言的，因為事物總在不斷變化、發(fā)展，管理對象也在不斷學(xué)習、進(jìn)步，最好每年能做一次修訂，以確保規章制度更加完善。在執行過(guò)程中，不僅要嚴格執行，還要體現民主作風(fēng)，不斷提升教職員工、學(xué)生的自我約束和自我管理水平。
四、加強行為文化建設
行為文化是辦學(xué)理念和學(xué)校精神的直接體現，是校園文化在教職員工、學(xué)生身上的真實(shí)再現，也是推進(jìn)校園文化建設的最佳載體。
1、以理念引導行為
學(xué)校經(jīng)過(guò)長(cháng)期的發(fā)展，必然會(huì )形成特有的文化理念，這需要通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)落實(shí)，從而影響學(xué)校教師員工、學(xué)生的行為。學(xué)校對文化理念的培訓應與教職員工的日常行為、學(xué)生的學(xué)習與生活相結合，用理念來(lái)引導行為，用行為來(lái)詮釋理念，這樣才能取得理想的效果。
2、發(fā)揮榜樣作用
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 13
一、高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能定位的必要性
1、高校圖書(shū)館文化是弘揚校園文化和辦學(xué)特色，促進(jìn)高校健康發(fā)展的關(guān)鍵
我們都知道，文化是大學(xué)發(fā)展的重要基礎，高校校園文化建設和傳播必須依靠多種途徑進(jìn)行，大學(xué)校園的人才培養能力、學(xué)術(shù)研究實(shí)力以及在社會(huì )中的影響能力都在很大程度上取決于校園文化建設的特色。高校的文化精神內容只有更加豐富才能在很大程度上培養出更多高質(zhì)量的高效人才。
但是，進(jìn)入新世紀以后，由于社會(huì )和校園都注重經(jīng)濟建設和發(fā)展，不可避免導致了大學(xué)校園受到很多功利性因素的影響，其在校園規模和校園辦學(xué)設備建設方面取得了很大的進(jìn)步，但是高校校園文化的構建并沒(méi)有緊跟時(shí)展的步伐，一些高校過(guò)于重視學(xué)生應用型教學(xué)，對學(xué)生的理論素質(zhì)缺乏重視和關(guān)注，在很大程度上限制了學(xué)生綜合能力的提升，這對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展將會(huì )產(chǎn)生嚴重的不利影響。還有很多高校在進(jìn)行校園文化建設過(guò)程中存在很大的盲目性，過(guò)度的推崇西方文化，對于西方的教育理念和教學(xué)方法沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效選擇的情況下就應用到教學(xué)中，導致了學(xué)生過(guò)度重視自我，在學(xué)習和生活中過(guò)度的以自我為中心，學(xué)生的合作能力和合作意識不高，這也就限制了校園文化的健康發(fā)展。高校文化建設的內涵是十分豐富的，不單單只是包含了校園教學(xué)設備和辦學(xué)規模，還包括了校園環(huán)境、生態(tài)環(huán)境以及校園物質(zhì)文化，同時(shí)，還涵蓋了校園多方面的管理制度和學(xué)生培養模式，其中更為重要的是要注重校園風(fēng)氣和校園文化活動(dòng)的建設和構成。而上述這些校園文化組織內容，很多都是在高校圖書(shū)館內才能得以是實(shí)現，因此，在校園文化建設過(guò)程中，充分利用好高校圖書(shū)館文化的引領(lǐng)作用，能夠保證高校在進(jìn)行校園文化建設過(guò)程中取得巨大的進(jìn)步。
2、高校圖書(shū)館文化是提高高校教育質(zhì)量的重要途徑
高校辦學(xué)的主要目標是培養社會(huì )需要的高素質(zhì)人才，而高校的教師承擔著(zhù)傳道授業(yè)解惑的重要職能作用。高校的管理人員主要對學(xué)校辦學(xué)、教師和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理，起到了服務(wù)高等教育的重要作用。盡管教師和管理者兩者之間工作內容和工作形式存在一定的差異性，但是這兩者都是高等教育不可獲取的重要組成部分。
作為高校的教育工作者，應該將培養高素質(zhì)學(xué)生作為自己的使命和責任，在教育中做到以學(xué)生為中心，在傳授學(xué)生知識同時(shí)，還要切實(shí)提升學(xué)生的文化素養。同時(shí)，還應該不斷完善自身的教育手段和教學(xué)理念，提高自身的教育水平，從而切實(shí)提升學(xué)生的文化素養。而作為高校的文化陣地，校園圖書(shū)館能夠在提高教師個(gè)人教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力方面發(fā)揮十分重要的作用，同時(shí)高校的圖書(shū)館也給了教師提供文化和學(xué)術(shù)溝通交流的空間和平臺。圖書(shū)館文化對于高校教師和師生之間的溝通和文化交流以及傳播發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，其是提升高校教育質(zhì)量的重要途徑之一。
二、高校校園文化建設是高校圖書(shū)館必須承擔的社會(huì )責任
1、高校圖書(shū)館的社會(huì )責任內涵分析
目前，圖書(shū)館研究的權威領(lǐng)域對于高校圖書(shū)館社會(huì )責任的定義和內涵都沒(méi)有給出明確的結論。在研究過(guò)程中大都會(huì )回避社會(huì )責任這個(gè)詞語(yǔ)，多數以使命和責任代替。但是，最近幾年，我國國內的一些圖書(shū)館研究學(xué)者仍然嘗試從不同的角度對圖書(shū)館的社會(huì )責任的定義和內涵進(jìn)行描述和研究。有研究學(xué)者認為圖書(shū)館的社會(huì )責任就是順應時(shí)展的潮流，是其分內應該完成的工作，其是圖書(shū)館為了滿(mǎn)足自身的發(fā)展而采取的基于自身的發(fā)展需求的主動(dòng)行為。主要內容就是始終堅持知識信息的傳播和圖書(shū)館的教育性。圖書(shū)館的社會(huì )責任應該是圖書(shū)館所承擔的，是促進(jìn)圖書(shū)館可持續發(fā)展的重要影響因素，它工作的內容包含了內部社會(huì )責任和外部社會(huì )責任兩方面的內容。我認為，圖書(shū)館的社會(huì )責任應該是面向全社會(huì )，不斷順應社會(huì )發(fā)展，服務(wù)社會(huì )大眾，這是圖書(shū)館應盡的責任和義務(wù)。在工作過(guò)程中，其履行自己行為的主要方式是以自身優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)文獻資源為條件，培養高校師生獲取文獻信息的能力，最終提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，在校園開(kāi)展多種形式的社會(huì )教育工作和文化傳播工作等公共服務(wù)性工作，從而促進(jìn)廣大師生和讀者群體對知識的探索和應用，然后為促進(jìn)社會(huì )和諧進(jìn)步，做出圖書(shū)館獨特的貢獻，最終促進(jìn)高校圖書(shū)館事業(yè)的健康發(fā)展和進(jìn)步。
2、高校校園文化建設是高校圖書(shū)館的所必須承擔的社會(huì )責任
校園文化建設作為整個(gè)社會(huì )文化建設的重要運行機制之一，是社會(huì )文化在高校中的一種具體表現形式，是社會(huì )文化的一種具體化和顯現化，同時(shí)，校園文化與高校圖書(shū)館文化又具有一定的統一性和同一性，是同根同源和相輔相成的，其對高校圖書(shū)館事業(yè)的可持續發(fā)展有著(zhù)十分重要的促進(jìn)作用。因此，校園文化的建設和發(fā)展，應該是高校圖書(shū)館應該自覺(jué)承擔和遵守的社會(huì )責任。具體說(shuō)來(lái)，高校圖書(shū)館的社會(huì )責任主要為在校師生提供必要的圖書(shū)文獻，培養教師和學(xué)生獲取信息的.能力，從而切實(shí)提升師生的綜合素質(zhì)。而面對社會(huì )需要積極向外傳播科學(xué)知識，促進(jìn)廣大師生和讀者更好的求知、應用和創(chuàng )新，并將圖書(shū)館的知識轉化為自己的智慧，從而更好的保證高校圖書(shū)館工作服務(wù)我國現代化建設。
三、高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能實(shí)現的途徑分析
1、不斷創(chuàng )新管理服務(wù)理念
高校圖書(shū)館的管理和服務(wù)是圖書(shū)館制度、文化和精神文明協(xié)同發(fā)展的重要組成部分，高校圖書(shū)館中應該全面樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念。高校圖書(shū)館以人為本的服務(wù)理念是服務(wù)為導向的高校圖書(shū)館健康發(fā)展的重要保障。首先，從服務(wù)主體師生角度分析，以人為本的服務(wù)理念主要體現在對讀者需求的認知、挖掘和主動(dòng)服務(wù)上，在服務(wù)方面不斷保證服務(wù)貼近讀者的需求，發(fā)揮圖書(shū)館為讀者尋找資源，尋找信息的文化引領(lǐng)作用，在服務(wù)工作中充分利用現代化的服務(wù)技術(shù)手段為讀者提供個(gè)性化和定制化的信息服務(wù)。
要做好這方面的工作就需要圖書(shū)館服務(wù)人員充分了解高校專(zhuān)業(yè)設置、課程安排以及人才培養目標和科學(xué)研究等實(shí)際情況，此外，還要求圖書(shū)館工作人員不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識建設，不斷更新圖書(shū)館讀者服務(wù)理念和服務(wù)方法，改變過(guò)去被動(dòng)的服務(wù)方式。高校圖書(shū)館還要積極開(kāi)展閱讀推廣工作，引導師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分利用圖書(shū)館的現代網(wǎng)絡(luò )平臺為讀者搭建一個(gè)溝通交流和信息咨詢(xún)的平臺，切實(shí)滿(mǎn)足讀者多方面、不同層次的閱讀需求；其次，從圖書(shū)館服務(wù)人員角度分析，以人為本的主要體現在對圖書(shū)館對服務(wù)人員的人文性關(guān)懷、職業(yè)生涯設計以及圖書(shū)館管理和參與等工作中。這就要求圖書(shū)館在制定內部管理制度過(guò)程中，應該認識到圖書(shū)館服務(wù)人員之間存在的個(gè)體差異性，維護服務(wù)人員在工作中的主體意識和主動(dòng)性。
此外，還要理順部門(mén)之間由于工作種類(lèi)不同等原因所到來(lái)的差異性，制定完善的考核工作機制和管理制度。同時(shí)，還要為服務(wù)人員提供一個(gè)拓展自我的空間，保證圖書(shū)館服務(wù)人員能夠實(shí)現自身的價(jià)值，圖書(shū)館還要創(chuàng )造各種機會(huì )為圖書(shū)館工作人員提供一個(gè)發(fā)展機會(huì )和平臺，保證圖書(shū)館各項事務(wù)在開(kāi)展過(guò)程中都享有一定的知情權和參與權，對于工作人員提出的意見(jiàn)和建議應該充分的重視，并及時(shí)給予回復。
2、不斷完善圖書(shū)館管理制度
制度文化是高校圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能提升和擴大影響力的基本保障。最近那幾年，圖書(shū)館管理和服務(wù)理念不斷得到改善，這就極大的促進(jìn)了圖書(shū)館由過(guò)去傳統的管理方式向著(zhù)現代化管理模式轉變，這就要求管理必須緊跟圖書(shū)館管理改革的進(jìn)程，這樣才能保證圖書(shū)館制度管理的規范化和科學(xué)化，因此，對于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，建立健全理性而又人性化的管理制度已經(jīng)成為圖書(shū)館現代化建設和服務(wù)的重要組成部分。高校圖書(shū)館的管理制度主要包含了綜合性制度、行政管理制度和業(yè)務(wù)管理制度三個(gè)部分。
這些制度主要涉及到圖書(shū)館的服務(wù)宗旨、服務(wù)范圍、資源管理規則、讀者須知、業(yè)務(wù)規則、員工守則、業(yè)務(wù)發(fā)展規劃等幾個(gè)部分的內容，同時(shí)還包括職業(yè)道德，員工精神面貌等內容。在圖書(shū)館中不管是硬性制定的規章制度，還是辦館形成的隱性的規章制度，他們都是圖書(shū)館活動(dòng)所形成一種內在約束制度，這樣就能夠顯著(zhù)提升圖書(shū)館文化的影響力，保證圖書(shū)館物質(zhì)文化和精神文化的引領(lǐng)功能得到切實(shí)的發(fā)揮。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 14
為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(cháng)，結合本校實(shí)際情況，特制訂本審核制度。
一、成立審核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組職責：對進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
二、審核要求
1、嚴禁教師以各種理由為學(xué)生訂購或指定學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。
2、各種刊物進(jìn)入校園，須報請校長(cháng)批準，中心校備案。經(jīng)上級主管部門(mén)批準后方可進(jìn)入校園。
3、定期檢查手機、辦公電腦或計算機室電腦等設備。不允許攜帶儲存不良信息的手機和電腦進(jìn)入校園。
4、校園內不得張貼廣告及商業(yè)宣傳標語(yǔ)及口號。
5、上課期間嚴禁閱讀與課程無(wú)關(guān)課外讀物。
6、違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條所列情形之一的均不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。
7、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的'內容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，體現素質(zhì)教育導向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔”為原則。合理選用課外讀物，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學(xué)。
8、凡未經(jīng)備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內傳播，不得在課外統一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習類(lèi)課外讀物。對違規傳播、疏于管理并造成不良影響的相關(guān)責任人要嚴肅問(wèn)責。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 15
為豐富學(xué)生的閱讀內容，規范課外讀物進(jìn)校園管理。防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，加強學(xué)生課外讀物管理，讓學(xué)生養成良好閱讀習慣，特制訂學(xué)生課外讀物管理制度，請全校師生遵照執行。
1.嚴格讀物管理。凈化閱讀環(huán)境，杜絕與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的.推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
2.養成讀書(shū)習慣。建議家長(cháng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養學(xué)生從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
3.對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
4.營(yíng)造讀書(shū)氛圍。家長(cháng)每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
5.建議給學(xué)生準備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
6.參加讀書(shū)活動(dòng)。教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)；鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
7.加強圖書(shū)室建設。加強我校圖書(shū)室建設，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。
8.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度 16
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的'讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
�。ǘI(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
【學(xué)校讀物進(jìn)校園管理制度】相關(guān)文章：
學(xué)校讀物管理制度05-12