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最新小學(xué)學(xué)校備課制度（精選13篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的最新小學(xué)學(xué)校備課制度，希望對大家有所幫助。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 1
一、備課要求。備課是教師構建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，要求教師在備課時(shí)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、教師備課要認真鉆研教材，熟悉了解學(xué)生的現有知識狀況，多關(guān)注學(xué)生的.持續發(fā)展，多進(jìn)行學(xué)法指導，反對知識點(diǎn)的羅列，反對不動(dòng)腦筋抄襲他人備課。
2、堅持至少提前一周備課，絕不能準備不充分就上課，更不能不備課就上課或事后補備課。
3、實(shí)行單元備課，要有總體分析、重難點(diǎn)把握、課時(shí)分配、具體落實(shí)、單元總結、單元檢測及分析。
4、備課實(shí)行課節備課，及所教課程一周有幾課時(shí)就備幾課時(shí)，做到講備一致，反對課堂上任意發(fā)揮，課后對教案認真修改。
5、教案書(shū)寫(xiě)要認真、美觀(guān)，精當，為我所用，反對字大行稀，做無(wú)用功。
6、教后記的書(shū)寫(xiě)要有感而發(fā)，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，像蜻蜓點(diǎn)水，提倡教師每學(xué)期至少12篇以上大篇幅（1000字以上）教后記寫(xiě)作。
二、備課檢查要求。備課檢查是落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)教師嚴謹、有序教學(xué)的手段，因此在進(jìn)行備課檢查是要注意以下幾點(diǎn)：
1、備課檢查人員以教導處人員和教研組長(cháng)共同組成，教研組長(cháng)制定出本教研組檢查的詳細細則，并在本教研組討論通過(guò)。
2、根據學(xué)校實(shí)際情況，備課檢查隔周一次進(jìn)行，放在每周一的下午進(jìn)行。
3、備課檢查要做好詳細記錄，包括備課次數、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、教后記書(shū)寫(xiě)等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、周備課檢查只對上一周備課情況進(jìn)行檢查，對于教師超前備課情況只作了解，不作記錄，每次檢查后要蓋上“業(yè)務(wù)檢查”專(zhuān)用章。
5、每次檢查后要對這位教師的備課進(jìn)行量化賦分，作為教師“業(yè)務(wù)成績(jì)”的一項，檢查人員還要對檢查情況作出書(shū)面總結，在全體教師會(huì )上予以反饋。
6、教導處對每位教師的備課情況實(shí)行宏觀(guān)掌控，建立專(zhuān)門(mén)的“教師業(yè)務(wù)檢查檔案”（電子式），記錄每次檢查情況，一學(xué)期匯總一次。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 2
1.堅持“以新課標、教材為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹(shù)立正確的備課觀(guān)，體現新課改理念。
2.依據“全冊備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯(lián)系。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著(zhù)力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面備課的觀(guān)念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實(shí)做好上課前的所有準備工作。
5.發(fā)揮集體備課的作用，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
�。�1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統一：統一進(jìn)度；統一教學(xué)目的；統一每一節課授課的共性?xún)热�；統一重難點(diǎn)；統一作業(yè)；統一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
�。�2）備課組按照教材內容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見(jiàn)解，別人的.教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
�。�3）根據教導處安排的學(xué)習時(shí)間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進(jìn)行研討，由教研組長(cháng)主持，確�；顒�(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的共性?xún)热�，討論課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設計板書(shū)，增強板書(shū)的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
7.所有學(xué)科都要有教案，教案書(shū)寫(xiě)工整，格式美觀(guān)，項目齊全，具體實(shí)用，且有創(chuàng )意，有個(gè)性，提倡“課本注釋+簡(jiǎn)案”備課。
8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 3
為了應用我校的教改成果，現特制定我校備課制度
1.常規備課的內容包括：備教材、備教法；備學(xué)生、備學(xué)法。
教材教法方面包括：學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課三個(gè)方面。
學(xué)生學(xué)法方面包括：學(xué)期分析、課時(shí)學(xué)法。
2、學(xué)期備課要求以教研組集體進(jìn)行。寫(xiě)出《學(xué)期教學(xué)目標與計劃》，交教導處審查并存檔。教導處在審查的基礎上，編制《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表》。
學(xué)生的學(xué)期分析也是學(xué)期備課，要求教師每學(xué)期初，對所代班級的特殊學(xué)生進(jìn)行分析研究，制定出適合學(xué)生特點(diǎn)的針對性的.轉化和發(fā)展計劃。并填寫(xiě)《學(xué)生分析表》。
3、單元備課要求教師在每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元教材分析、教學(xué)計劃。
4、課時(shí)備課堅持“一節課一教案”制度。教案中要體現出四條線(xiàn)索：教材思路的線(xiàn)索、教學(xué)方法的線(xiàn)索、學(xué)習方法線(xiàn)索、技能訓練的線(xiàn)索。技能訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、看等基本技能訓練，和鞏固性的作業(yè)訓練等。
5、教案本的篇幅結構：扉頁(yè)計劃；單元分析與計劃、課時(shí)教案、單元復習、單元測試；總復習、綜合練習。
6、每一篇教案的篇章結構：教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)難重點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過(guò)程（發(fā)現問(wèn)題、合作學(xué)習、小結整合、鞏固延伸）、板書(shū)設計、作業(yè)設計、作業(yè)練習與布置、教后小記。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 4
1、各科教師要認真學(xué)習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學(xué)內容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結合學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀(guān)等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的`教學(xué)思想和現代化的教學(xué)手段，板書(shū)設計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復備課。
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備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現代教育的新思想、新目標，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。
1、每個(gè)教師必須認真備課，寫(xiě)好教案才能上課，不能“打無(wú)準備之仗”和“信口開(kāi)河”。教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點(diǎn)，與前后教材的內在聯(lián)系及函接，各單元之間的知識聯(lián)系。教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無(wú)誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。
2、備每一課必須做到：
�、賯浣滩模悍治鼋滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)目的要求要明確、恰當。要分節備課。
�、趥浣谭ǎ航處煈粩嗵接懶路椒�，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�、蹅鋵W(xué)生：根據本班學(xué)生實(shí)際，既使中下生能學(xué)會(huì )應掌握的基礎知識，又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。
�、軅渚毩暎焊母镎n內外練習的形式，激勵學(xué)生愛(ài)練 ，善練、減輕學(xué)生課外負擔。
3、每課的教案應包括教學(xué)目的要求(智能與思想教育兩方面)、教學(xué)內容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設計以及教具準備等內容。
4、建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課�？衫眯@網(wǎng)的優(yōu)勢，備課小組成員根據本學(xué)期的'教材，可以電腦備課的形式，分擔一至兩個(gè)單元的備課任務(wù)，實(shí)現集體備課，資源共享。
其他教師在他人的教案上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫(xiě)在自己的備注欄內。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：
1、總的設計思路是否符合我的學(xué)生
2、我的學(xué)生還會(huì )在課堂中出現哪些問(wèn)題?我將如何解決
3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運用?課后反思也應有自己的個(gè)性。
電腦必須按以下六個(gè)環(huán)節操作：組長(cháng)分配任務(wù)——組員獨立備課——教研組集體討論修改后下發(fā)教案——上課教師再修改后執教——撰寫(xiě)課后反思——集中交流反思。提倡在語(yǔ)文書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、語(yǔ)文教學(xué)要加強優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。開(kāi)展“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”文化經(jīng)典(成語(yǔ)、古詩(shī)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、名著(zhù)……)誦讀活動(dòng)，及早讓兒童接受傳統優(yōu)良文化的教育。每個(gè)年級要有自己的特色，并把每周誦讀內容在期初做好計劃，周周落實(shí)。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 6
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的范圍：校內本教研組負責的課程，包括校本課程和地方課程。
3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(cháng)負責主持。
4、量的安排：每次一單元或一課時(shí)。
二、集體備課活動(dòng)要求
1、教研組長(cháng)組織組內教師制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按要求編寫(xiě)教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達到“五統一”。
(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
(2)、四備：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法。
(3)、三維：知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
(6)、五統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置、訓練和活動(dòng)，統一單元測試。
三、集體備課的主要內容：
學(xué)習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內容及其結構。著(zhù)重研究每個(gè)單元的`特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準備。
四、集體備課的實(shí)施程序：(分配任務(wù)——個(gè)人自備——集體研討——專(zhuān)人整理——反思修改)
1、按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師個(gè)人準備講課的內容。
2、主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題以及理論依據等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由個(gè)人整理一課的教案，供本組教師共享。
3、任課教師根據集體備課的意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。
4、教研組里老師輪流做好活動(dòng)記錄，教導處協(xié)助、督導。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 7
備課組長(cháng)在中心教研組組長(cháng)的領(lǐng)導下，負責年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級或本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習新課程標準、明確小學(xué)各年段的教學(xué)要求，貫徹執行教研組計劃。
2、認真分析教材編寫(xiě)意圖，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)制定年級學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教研專(zhuān)題，報教研組并組織實(shí)施。
3、按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學(xué)期的'備課組計劃，并組織實(shí)施。組織集體備課時(shí)，教師要在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體研討，研討過(guò)后再進(jìn)行反思重建，形成自己的教學(xué)預案。每?jì)芍荛_(kāi)展一次集體備課，另外可以不限時(shí)間地利用同年級同學(xué)科同辦公室的有利條件，開(kāi)展一些同專(zhuān)題或是共性問(wèn)題等的研討。集體備課做到：定時(shí)間；定教學(xué)內容；定主講人員，定專(zhuān)題。
共同研究：
�。�1）每一單元的教學(xué)目標，以及每一課時(shí)的教學(xué)目標的制定；
�。�2）每一單元及每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
�。�3）每一篇課文或每一課時(shí)的作業(yè)或練習；
�。�4）每一課時(shí)教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；
�。�5）同年級統一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高；
4、認真參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，積極參與同年級同學(xué)科的磨課活動(dòng)（同一課題多人上）。
5、制定好學(xué)科的復習計劃，做好命題、測試、閱卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。
6、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，認真落實(shí)本組教科研課題，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。要求每學(xué)期上交一篇專(zhuān)題研究論文或研究報告。
最新小學(xué)學(xué)校備課制度 8
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開(kāi)展。
二、集體備課時(shí)間和內容
1、集體備課時(shí)間為周三下午，內容為學(xué)習領(lǐng)會(huì )整個(gè)學(xué)期、整個(gè)單元的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，集體討論教學(xué)設計。
2、活動(dòng)時(shí)間為兩周一次，開(kāi)展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動(dòng)，以培養青年教師為重點(diǎn)。
三、集體備課形式
1、各年級語(yǔ)文學(xué)科組集體討論、集體設計教案。
2、主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備。備課時(shí)抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。
3、組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設計及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。
四、集體備課要求
1、各備課組要根據本學(xué)期的`教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時(shí)間，制訂好集體備課計劃。
2、每位教師在個(gè)人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內容、中心發(fā)言人和整理人。
3、教學(xué)設計始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂(lè )”和“趣”。
4、集體備課組要嚴格按照“資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復備”的精神開(kāi)展活動(dòng)。
5、教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個(gè)人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復備要深思。
6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導處。
7、集體備課時(shí)不做與備課活動(dòng)無(wú)關(guān)的其它工作。
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為了大力實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統一各學(xué)科教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧和力量，根據縣教研室2010年下學(xué)期集體備課計劃安排，特制定我鎮的集體備課計劃如下。
1.集體備課要做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人，有記錄，周開(kāi)展一次備課活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為周六上午8：30—12：00。
2.備課負責人負責組織、安排備課組活動(dòng)，提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調、指導組員參與合作。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認真做好個(gè)人初備工作，主備人須備出完整的教案。
4.集體備課時(shí)，共同研究：
�。ǎ保┙滩木幣乓鈭D
�。ǎ玻﹩卧�、章、節、課時(shí)的目的和要求；
�。ǎ常┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
�。ǎ矗┳鳂I(yè)或練習；
�。ǎ担┙虒W(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；
�。ǎ叮┙y一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高；
主備人要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案，并可在此基礎上形成學(xué)案。
5.集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，總結、交流教學(xué)心得體會(huì )，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。
6.嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
7.備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好情況記錄，每次集體備課后及時(shí)上交教導處。
8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況和教師教案的撰寫(xiě)情況進(jìn)行檢查指導，依據實(shí)際評定等第，將評價(jià)結果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。
結合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的.安排
1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的范圍：校內本教研組負責的課程，包括校本課程
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備課是教師教學(xué)中的基礎環(huán)節和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規范化，特制定此集體備課制度。
一、組織構成
集體備課由教科處組織，各學(xué)科組具體落實(shí)。每個(gè)年級組的每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)備課組，設備課組長(cháng)一人，負責本組集體備課的組織協(xié)調、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負責本學(xué)科集體備課的總體計劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標的學(xué)習以及考題的研究。
二、基本要求
1、了解所授課程的地位任務(wù)。
2、掌握課程標準的基本要求。
3、鉆研所授課程的教材內容。
4、分析所教學(xué)生的基本情況。
5、研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
6、撰寫(xiě)具體細致的詳細教案。
三、實(shí)施方法
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。
2、在每一單元每一章節講授前一周，備課組長(cháng)應組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習新課程標準，分析知識體系結構，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。
3、每位教師在單元集體備課的基礎上，按要求寫(xiě)出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準備好說(shuō)課稿（包括教材分析，教法設計，學(xué)法指導，教學(xué)過(guò)程安排及依據）。
4、在講課前2-3天，備課組長(cháng)應再次組織集體備課。每位教師帶上自己設計的教案。先由中心發(fā)言人說(shuō)課。說(shuō)課應講述自己設計本教案的`指導思想，學(xué)習目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解例題的選擇意圖和切入點(diǎn)，習題的選擇理由和講解方法。
5、中心發(fā)言人說(shuō)完課后，備課組長(cháng)組織議課。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問(wèn)題，認真討論。大家共同研究后，每位教師根據備課要求修訂好自己的教案。教科處要對教師教案的修訂進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的檢查。
四、具體要求
1、集體備課要做到“四定六統一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人；統一教學(xué)進(jìn)度、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試。重點(diǎn)研究對教材的處理，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對例題習題的選擇和處理，拿出統一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。
2、教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準備說(shuō)的每一句關(guān)鍵性話(huà)都應寫(xiě)在教案里。為適應不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同，每課時(shí)都要準備好必做題和選做題。
3、集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，一次1課時(shí)，學(xué)科組每?jì)芍芤淮�，一�?課時(shí)，各組自定時(shí)間由組長(cháng)根據教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。
4、集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎上進(jìn)行。
5、備課的教案應包含：教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標和情感目標）；教材分析（包括新課標的要求、本節內容與前后知識點(diǎn)的關(guān)系、本節的知識體系、本節知識在學(xué)業(yè)水平考試中的熱點(diǎn)表現）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（應包括突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法和措施）；學(xué)法指導；課時(shí)分配；教學(xué)過(guò)程；作業(yè)布置；板書(shū)設計；授課時(shí)間；學(xué)情分析。
6、備課組長(cháng)要做好教案、習題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。
五、檢查評估
1、檢查：集體備課的檢查由教科處負責�？梢酝ㄟ^(guò)參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門(mén)聽(tīng)課等形式進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。
2、獎勵：學(xué)期結束，評選優(yōu)秀備課組，舉行優(yōu)秀教學(xué)設計和個(gè)性化教學(xué)設計評選活動(dòng)，學(xué)校給予表彰。
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為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開(kāi)始活動(dòng)（集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定，不要利用周一下午的集體備課時(shí)間，一個(gè)月備課組至少開(kāi)展一次研究課活動(dòng)）。內容主要是教材教法的研究，知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語(yǔ)文6個(gè)備課組，數學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組，英語(yǔ)為1個(gè)大備課組，體育1個(gè)備課組，藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求：
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(cháng)組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節）進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過(guò)程應該真正成為師師互動(dòng)的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時(shí)，對有待完善之處提出合理的'意見(jiàn)和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀(guān)、實(shí)際地總結教學(xué)過(guò)程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，從而真正做到資源共享，相互促進(jìn)，共同提高，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項：
1、領(lǐng)導參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各年級各學(xué)科認真開(kāi)展好集體備課工作。
2、備課組長(cháng)要作好記錄，期末結束時(shí)交教導處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席。
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一、原則要求
�。ㄒ唬┙處焸�(gè)人備課要求
1、教師上課必須要先備課，不得無(wú)備課上課。
2、教師個(gè)人備課呈現方式分為詳案和簡(jiǎn)案兩種。
具體劃分是：按教齡分為a、b類(lèi)
a類(lèi)：不足十年教齡或需要評職稱(chēng)的教師必須要有完整、規范的教學(xué)設計詳案，原則上均為手寫(xiě)。不得簡(jiǎn)單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來(lái)代替自己的教學(xué)設計，否則視為無(wú)效備課。
b類(lèi)：教齡超過(guò)十年，并已熟悉備課規范、能夠自主、熟練地進(jìn)行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高（成績(jì)超過(guò)區平均）的教師，可不再完整、規范地手寫(xiě)祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時(shí)目標及基本教學(xué)環(huán)節的基礎上，可以用多種方式呈現教學(xué)設計。主要是：表格式教學(xué)設計，框圖式教學(xué)計，電子課件式教學(xué)設計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設計，粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設計，教學(xué)基本環(huán)節加教材中旁批、旁注的教學(xué)設計等。
凡是教學(xué)從未上過(guò)的教材（含新教材），備課必須要有課時(shí)教學(xué)目標要點(diǎn)和較詳細的'教學(xué)流程設計。
3、復習、試卷評講、作業(yè)評講等類(lèi)型的備課統一按b類(lèi)執行。
4、教師個(gè)人教案中要有教學(xué)反思，分為三類(lèi)：一定數量的課時(shí)反思，每個(gè)單元反思，期中、期末反思，一學(xué)期合計不少于20次。
5、每節課的教案至少提前一周完成。
�。ǘ┘w備課要求
1、在能夠實(shí)行集體備課的學(xué)科和年級采取設置備課組，具體設置：
�。�1）各年級分別設置語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科備課組，另設英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。
�。�2）各備課組一學(xué)期要有不少于10次集體備課，允許呈現不同形式的備課，但其中有不少于5次完整、規范的教學(xué)設計詳案。
�。�3）備課要以教師個(gè)人備課為主。集體備課主要內容：統一備課章節或單元的教學(xué)目標要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設置、教材重難點(diǎn)的處理、教法選擇、師生雙邊活動(dòng)、媒體選用、練習設計等。
二、檢查辦法
1、備課檢查采取不定期檢查、定期統一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。重點(diǎn)是不定期檢查。
2、不定期檢查由隨堂聽(tīng)課檢查與抽查相結合、值周檢查。為體現公平性和隨機性，不定期抽查采取抓鬮的形式進(jìn)行。
隨堂聽(tīng)課檢查與抽查辦法：校領(lǐng)導與教科處人員以年級或學(xué)科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽(tīng)后檢查備課。主要查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無(wú)備課。
3、由教科處統一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進(jìn)行匯總登記。
4、教師個(gè)人備課分類(lèi)別交流展示一學(xué)期不少于一次。
5、備課檢查都要求作好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據。
6、校長(cháng)一學(xué)期對備課管理的督查與核實(shí)不少于2次。
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集體備課是在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的`智慧，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題。根據我校規模較小的特點(diǎn)，我們在有條件的年級、學(xué)科開(kāi)展集體備課。具體要求如下：
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設領(lǐng)導小組。以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、級部主任為成員。負責備課組召集人的聘任工作，以及備課組工作監控、工作評價(jià)等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設立學(xué)科備課組。同年級有平行班，且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人)，建立備課組。
3、每個(gè)備課組設召集人1名。學(xué)科組長(cháng)、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人。
4、集體備課實(shí)行級部主任負責制，負責協(xié)調本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時(shí)間
兩周一次，周一業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間段。（下午兩節課后15:30—16:30）。
三、集體備課內容
集體備課內容以教材課例研討為主，一學(xué)期為8次，每個(gè)備課組從每個(gè)單元選1節課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復，順延原則，直到循環(huán))。每位教師的一人一課內容，從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初，備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內容、進(jìn)度和主備人，制定簡(jiǎn)明可行的學(xué)期集體備課計劃。學(xué)期集體備課計劃及時(shí)交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔。
2、集體備課活動(dòng)前，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師，以便相關(guān)老師早作準備。
3、集體備課活動(dòng)時(shí)，由主備人進(jìn)行中心發(fā)言，其他教師進(jìn)行討論。
4、集體備課活動(dòng)后，各位成員根據班級實(shí)際再次修改，形成自己的教學(xué)資源，如：二次備課等。教師積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽(tīng)課研討，教師個(gè)體反思發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
5、每次活動(dòng)結束，要及時(shí)做好教學(xué)資源的積累與研究過(guò)程的記錄。備課組召集人應對會(huì )議出勤、中心研究?jì)热�、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄，并及時(shí)上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結束階段，備課組要做好總結工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔，為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
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