初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度（精選8篇）
在當下社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇1
為了維護學(xué)校教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校廣泛征求了各方意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，特制訂本規定：
一、攜帶規定：
學(xué)校不提倡學(xué)生上學(xué)期間攜帶使用手機，凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長(cháng)填寫(xiě)《申請書(shū)》，經(jīng)班主任同意且報政教處備案。
二、使用規定：
�。ㄒ唬┥险n期間（包括體育課、自習課）考試期間學(xué)生一律關(guān)閉手機，禁止使用，如發(fā)現有以下情形即可收繳手機。
1、手機鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)；
2、用手機發(fā)、看短信息；
3、玩手機（如看視頻、聽(tīng)音樂(lè )、QQ聊天、看電子書(shū)籍、游戲、上網(wǎng)等）。
�。ǘ┯檬謾C編輯、傳播不健康網(wǎng)頁(yè)、內容，視違法行為，立即收繳手機，情節嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。
�。ㄈ┯檬謾C發(fā)送考試作弊內容，立即收繳手機；用手機聯(lián)系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機外，情節嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。
�。ㄋ模┥险n期間，嚴禁在走廊大聲播放手機音樂(lè )，一經(jīng)發(fā)現，一概沒(méi)收。
�。ㄎ澹┎辉试S因給手機電池充電而私自亂接電源，一經(jīng)發(fā)現，沒(méi)收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的，要追究責任。
�。┤鐚W(xué)生丟失手機，由學(xué)生個(gè)人負責，學(xué)校概不負責。學(xué)生違規使用手機，當場(chǎng)由老師收繳，然后交政教處集中處理（主動(dòng)配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴肅處理）。
三、強調說(shuō)明：
�。ㄒ唬┤粼谏险n期間、課間、集體活動(dòng)時(shí)間使用手機，班主任、任課老師等，可扣留其手機交政教處，手機問(wèn)題處理后一個(gè)月，由個(gè)人申請，班主任提出建議，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長(cháng)來(lái)校領(lǐng)取，并取消其校內使用手機的資格，全校通報批評。
�。ǘ┓脖皇绽U的充電器、數據線(xiàn)、手機，如家長(cháng)在規定時(shí)間內不來(lái)校領(lǐng)取的，對其收藏、保管過(guò)程中出現的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔任何責任。
�。ㄈ⿲W(xué)校、班主任有權對登記的手機在禁止使用的時(shí)間段內通過(guò)通話(huà)的方式檢查該生是否按要求關(guān)機，如有未按要求關(guān)機的，學(xué)�；虬嘀魅慰韶熈钤撋侠U其手機。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇2
近日，有關(guān)大學(xué)生在課堂玩手機現象的報道頻出，引起了人們的廣泛關(guān)注。同時(shí)面對大學(xué)課堂數量激增的“低頭族”，一些學(xué)�；蛘咴合低ㄟ^(guò)沒(méi)收、屏蔽信號、扣分、設置手機收納袋等措施倡導“無(wú)機課堂”，這些做法得到了部分老師和學(xué)生的贊同，也引發(fā)不少非議。
目前，很多大學(xué)課堂都面臨著(zhù)“低頭族”的難題，學(xué)生不聽(tīng)講玩手機的現象讓不少老師感到擔憂(yōu)。
近兩成學(xué)生每節課用手機超半小時(shí)
麥可思近日的一項調查研究就顯示，被調查的在校大學(xué)生中，超過(guò)九成擁有智能手機。擁有手機的學(xué)生中，超過(guò)九成會(huì )帶手機去上課。值得注意的是，17%的大學(xué)生平均每節課使用手機時(shí)間超過(guò)30分鐘。
調查稱(chēng)，“使用即時(shí)通訊工具聊天”是大學(xué)生課上用手機的最主要用途，其后為“獲取新聞資訊”、“收發(fā)短信”。還有近三成大學(xué)生表示，在課堂上用手機輔助學(xué)習。而易班網(wǎng)近期發(fā)布的一項大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用情況調研顯示，超過(guò)80%的大學(xué)生會(huì )在課上使用手機上網(wǎng)。究其原因，42.8%的學(xué)生認為課程太枯燥乏味，19.5%的學(xué)生表示有即時(shí)查資料的需要，還有7.1%的學(xué)生稱(chēng)是與同學(xué)交流的需要。
全球進(jìn)入教師與手機爭奪注意力時(shí)代
目前，一些學(xué)校已對課堂玩手機的出臺針對性措施。輕則倡議少用，重則強制沒(méi)收。
“教師與手機來(lái)?yè)寠Z學(xué)生的注意力，已變成了一個(gè)世界性的教育問(wèn)題�！丙溈伤紕�(chuàng )始人王伯慶指出，全美大學(xué)書(shū)店協(xié)會(huì )2013年的一項調查顯示，超過(guò)1/5的被調查學(xué)生表示他們總是或經(jīng)常在課堂用手機做與課堂無(wú)關(guān)的事情�！皭�(ài)荷華州立大學(xué)是美國最早在校園中普及無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)校之一。如今，該校20%的課程都在大綱中寫(xiě)有禁止使用手機發(fā)短信、玩游戲的要求�！�
“以前有個(gè)笑話(huà)說(shuō)，可以用手機電池電量來(lái)評價(jià)大學(xué)老師的水平，老師的水平和電池的電量成正比�！北本⿴煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教師陳桄說(shuō)，自己是反其道而行之，他要求學(xué)生課上用手機。
經(jīng)過(guò)微博互動(dòng)等多種嘗試后，陳桄目前選中了一個(gè)有手機客戶(hù)端的平臺，成為他與學(xué)生課堂教學(xué)的輔助。課前，他就會(huì )把課程的pdf課件上傳到平臺上，讓學(xué)生預習和上課看。他還會(huì )在平臺上發(fā)問(wèn)題，讓學(xué)生根據課上所講內容尋找答案，當然學(xué)生也可以通過(guò)手機客戶(hù)端來(lái)提問(wèn)�！皣鴥鹊膶W(xué)生很多都比較內斂，課上不是沒(méi)問(wèn)題，而是不好意思提問(wèn)。采用手機互動(dòng)之后，我發(fā)現他們的問(wèn)題也多了起來(lái)�！�
六成以上學(xué)生希望手機應用于教學(xué)
“以前有個(gè)笑話(huà)說(shuō)，可以用手機電池電量來(lái)評價(jià)大學(xué)老師的水平，老師的水平和電池的電量成正比�！北本⿴煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教師陳桄說(shuō)，自己是反其道而行之，他要求學(xué)生課上用手機。
經(jīng)過(guò)微博互動(dòng)等多種嘗試后，陳桄目前選中了一個(gè)有手機客戶(hù)端的平臺，成為他與學(xué)生課堂教學(xué)的輔助。課前，他就會(huì )把課程的pdf課件上傳到平臺上，讓學(xué)生預習和上課看。他還會(huì )在平臺上發(fā)問(wèn)題，讓學(xué)生根據課上所講內容尋找答案，當然學(xué)生也可以通過(guò)手機客戶(hù)端來(lái)提問(wèn)�！皣鴥鹊膶W(xué)生很多都比較內斂，課上不是沒(méi)問(wèn)題，而是不好意思提問(wèn)。采用手機互動(dòng)之后，我發(fā)現他們的問(wèn)題也多了起來(lái)�！�
麥可思調查也顯示了學(xué)生對于手機應用于教學(xué)的期待。65%大學(xué)生希望將手機應用于課堂教學(xué)或管理。學(xué)生希望手機在課堂中實(shí)現的主要功能為“分享教材、課件等資料”、“提供師生課堂互動(dòng)新平臺”、“對教學(xué)的實(shí)時(shí)反饋和評價(jià)”等�！翱傊�，手機可以是教學(xué)的敵人，也可以是教學(xué)的同盟軍，選擇就在教師手中�！蓖醪畱c說(shuō)。
聲音我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校也采取了類(lèi)似政策，同時(shí)我不支持對此采取強制措施。這種規定聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒道理，但并不人性化。沒(méi)有手機，學(xué)生就一定會(huì )認真聽(tīng)講嗎？
——小周，北京科技大學(xué)大四學(xué)生
美國大學(xué)課堂上，也時(shí)常能見(jiàn)到不少人上課玩手機，刷facebook。但就我所知，學(xué)校和老師都沒(méi)有干預。他們會(huì )認為作為成年人，這是你的一種選擇，如果因此不能取得好成績(jì)，那是你應該負責的。相比之下，我認為國內的學(xué)校和老師承擔了太多不必要的責任，苦口婆心地替學(xué)生做出“正確的選擇”。
——陸�。ɑ�，美國南加州大學(xué)留學(xué)生
■ 專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
沒(méi)有自我管理 難怪要玩手機
●熊丙奇，21世紀教育研究院副院長(cháng)
其實(shí)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我約束、自我規劃，比外部要求更管用。長(cháng)期以來(lái)，我國學(xué)生是在被老師、家長(cháng)管理中成長(cháng)的，普遍沒(méi)有自我管理、自我規劃意識和能力，進(jìn)入大學(xué)之后，一旦失去被管理、被規劃的環(huán)境，就不知怎樣安排自己的學(xué)習、生活，這在大一學(xué)生中尤為明顯。對于這些學(xué)生，不能讓他們重回被管理、被約束的環(huán)境，而應該培養獨立、自主的意識。不論是學(xué)校強令，還是學(xué)生會(huì )倡議，其實(shí)都是來(lái)自外界的或硬或軟約束。
“無(wú)手機課堂”倡議只是初級治理，只具有有限的象征意義。學(xué)校、學(xué)生會(huì )組織，更應關(guān)注對學(xué)生的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規劃教育、引導，培養學(xué)生自我管理的意識和能力。只有擁有這方面的意識和能力，才不會(huì )只管一時(shí)，而會(huì )有用終身。一本講義三十年 莫怪學(xué)生不聽(tīng)講
●余勝泉，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(cháng)
現在有很多老師抱怨，學(xué)生上課玩手機、玩電腦，不好好聽(tīng)課，但我們的老師是不是要反思一下，是不是自己的教學(xué)方式和方法需要改變。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，對老師知識權威的角色是一種挑戰。有的老師還習慣用他們年代的標準來(lái)要求現在的學(xué)生，拿三十年如一日的講義對學(xué)生照本宣科，學(xué)生怎么會(huì )喜歡，怎么會(huì )不玩手機呢？
我們應該轉變教學(xué)方式，把一些學(xué)生喜歡、熟悉的方式應用到教學(xué)中，比如我們能不能把教學(xué)的一些環(huán)節如提問(wèn)、任務(wù)等弄到微信上。
我們的大學(xué)課堂最需要轉變教學(xué)方法，增加課程的難度和挑戰性，增加學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間。老師要能真正站得高，抓住學(xué)生的困惑點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，引導學(xué)生，和學(xué)生心靈對上話(huà)。課程應該有意思，有趣味，要講些學(xué)生在網(wǎng)上找不到的，要能把學(xué)生問(wèn)得面紅耳赤，而不是被學(xué)生問(wèn)得面紅耳赤，只有這樣才能把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。
原因
1、大學(xué)生自身方面：
1)大學(xué)生自身在進(jìn)入大學(xué)之后沒(méi)有樹(shù)立良好的學(xué)習意思和學(xué)習觀(guān)，對未來(lái)沒(méi)有良好的規劃，一致目標模糊。
2)自身沒(méi)有良好的`自控能力，對待手機，電腦等電子產(chǎn)品沒(méi)有適當的利用。
3)大學(xué)學(xué)習輕松，在時(shí)間支配上沒(méi)有合理利用，對待學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及其他知識的求知欲望大大減少。
2、大學(xué)環(huán)境與管理方面：
1）大學(xué)學(xué)習環(huán)境，時(shí)間等處于相對寬松的狀態(tài)，對學(xué)生的約束 大大減少
2）學(xué)校制度等方面并沒(méi)約束，老師的管理也相當的寬松，以至于許多學(xué)生在課明目張膽的玩手機，而無(wú)心學(xué)習。
3、社會(huì )方面：
1)由于經(jīng)濟與科技的發(fā)展手機已經(jīng)相當普遍，基本上達到了大學(xué)生人手一機。
2）許多手機在功能上相當完善，基本上將上網(wǎng)、游戲等功能集于一身，吸引著(zhù)許多大學(xué)生對他的玩弄。
結論
大學(xué)生上課玩手機現象，學(xué)生本身的確存在自身自制力不強，不求上進(jìn)等原因。但同時(shí)也表現了大學(xué)教學(xué)的一成不變，缺乏課堂互動(dòng)等弊端。
手機并不能被當作大學(xué)生上課不認真聽(tīng)講的罪魁禍首，一些學(xué)校采用的“堵”和“搶”的方式，并沒(méi)有涉及到問(wèn)題的本質(zhì)，無(wú)法從根本上遏制手機對大學(xué)課堂的入侵。很明顯，僅靠學(xué)生的自律，個(gè)別任課教師的上課技巧顯然是不夠的。
技術(shù)的發(fā)明是為了造福于人類(lèi)，許多問(wèn)題宜疏不宜堵，這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)也并非手機自身的問(wèn)題，而是手機的使用方式不當。既然如此，我們?yōu)槭裁床蛔屖謾C這個(gè)現代化的工具和人類(lèi)的新器官得到更合理的應用呢？也就是說(shuō)，從對手機“堵”和“搶”的思考方式，轉變?yōu)椤坝谩薄?/p>
《中國青年報》11月6日報道，南京大學(xué)有一門(mén)課程要求學(xué)生上課前應把手機充足電。這門(mén)用“微信點(diǎn)名”的課需要學(xué)生使用微信平臺，通過(guò)規定時(shí)間內回答問(wèn)題的方式來(lái)簽到。此外，學(xué)生還可以通過(guò)微信平臺隨堂交作業(yè)，這門(mén)課因此成為南大首個(gè)鼓勵學(xué)生用手機的課。
東華大學(xué)計算機學(xué)院黃秋波老師開(kāi)發(fā)的一款專(zhuān)門(mén)針對上課時(shí)用的教學(xué)軟件——“秋波”。盡管只是一款小小的手機應用，實(shí)際上有著(zhù)強大的功能。這款軟件基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和位置服務(wù)技術(shù)路線(xiàn)，覆蓋課前、課上和課后各個(gè)教學(xué)環(huán)節，具備學(xué)生自動(dòng)簽到、課堂提問(wèn)和互動(dòng)、實(shí)時(shí)在線(xiàn)課堂、課下資料共享和交流等智能教學(xué)功能，把課堂教學(xué)帶入一個(gè)全新的境界。師生們對這款軟件贊美有加：“秋波系統能夠提供便利，激發(fā)學(xué)生積極參與，并將學(xué)生參與的情況有效的記錄下來(lái)，同時(shí)給學(xué)生回答問(wèn)題的結果給予及時(shí)的評價(jià)，這樣一學(xué)期下來(lái)，一個(gè)學(xué)生參與課堂的情況，也就一目了然”。對于秋波系統的搶答功能，“每個(gè)學(xué)生答了多少道題，加了多少分在軟件里變成了排行榜，對學(xué)生特別有激勵作用”。
在大學(xué)本科教育中，改變傳統的專(zhuān)業(yè)劃分授課模式，而讓學(xué)生們選擇屬于自己的自助專(zhuān)業(yè)。這是將傳統上”教師認為重要的東西，學(xué)生就必須學(xué)”的被動(dòng)模式，轉變?yōu)椤皩W(xué)生認為有興趣，教師幫學(xué)生學(xué)”的主動(dòng)模式。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇3
根據學(xué)校政教處的規定與要求，現將開(kāi)學(xué)后班級學(xué)生的手機管理規定如下：
1、原則上不允許同學(xué)帶手機到校。
2、確實(shí)因某些原因需帶手機到校的，必須由個(gè)人提出申請，家長(cháng)簽名，并寫(xiě)上“如我的小孩違反學(xué)校關(guān)于手機的管理規定，同意學(xué)校給予相關(guān)處理�！�
3、經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意，由班級年段與學(xué)校政教處備案的同學(xué)，可以帶手機到校，但上課期間手機必須關(guān)機，如果沒(méi)有關(guān)機，放出響聲，一律當作一次違規論處。
4、上課期間不允許以任何借口把手機拿出來(lái)-----包括含看時(shí)間；看短信；更不能借看時(shí)間為由偷偷玩游戲。手機一律放在自己的口袋中。一旦暴露（含關(guān)機放在桌子上），就當做一次違規論處。
5、上課玩手機第一次違規，必須寫(xiě)檢討，并張貼在班級“曝光臺”上實(shí)行自我監督和班級監督，誠心改正錯誤。第二次再違規，沒(méi)收其手機，上交政教處保管，通知家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取，并根據該同學(xué)的認錯態(tài)度，做相應的處理。
6、帶手機到校的同學(xué)（含經(jīng)過(guò)申請及未經(jīng)申請批準私自偷帶手機到校者），如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，班級一概不負責任。
7、沒(méi)有經(jīng)過(guò)申請私自帶手機到校的，一經(jīng)發(fā)現，將給予沒(méi)收，送交政教處保管，通知家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取的處理。這類(lèi)同學(xué)如果出現上課玩手機的違規現象，班級將加重處罰力度。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇4
1、學(xué)生不得私自帶手機帶教室；
2、個(gè)人擁有手機的同學(xué)，應及時(shí)向老師匯報，并做好登記；
3、有手機的同學(xué)把手機上交到班主任處，由班主任保管；
4、原來(lái)?yè)碛惺謾C，但現在已交還家長(cháng)保管的，由家長(cháng)向班主任證實(shí)。
5、擁有手機，卻隱瞞不報或者不主動(dòng)上交的，由班主任作出嚴肅處理；
6、私自擁有手機并違反班級規定使用手機的，由班主任作出嚴肅處理；
7、本制度自xx年xx月xx日起施行，望全班同學(xué)共同遵守。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇5
針對我校學(xué)生中使用手機者日益增加，并且有些學(xué)生不能正確使用手機（如：課堂中電話(huà)鈴響、上自習時(shí)玩手機或聽(tīng)音樂(lè )、就寢后長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)或短信聊天、考試手機舞弊等），干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和就寢秩序，增加家庭經(jīng)濟負擔的狀況。學(xué)校為遏制過(guò)度使用手機風(fēng)氣蔓延，幫助同學(xué)們正確使用手機，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和就寢的質(zhì)量，構建和諧的校園生活，經(jīng)學(xué)校研究決定對學(xué)生使用手機進(jìn)行規范管理，具體規定如下：
第一條：允許學(xué)生星期六下午和晚上使用手機（節假日等學(xué)校放假時(shí)間除外），其它時(shí)間一律不能使用手機。
第二條：走讀生一律不能攜帶手機進(jìn)校園；住校生的手機每周星期天早自習時(shí)主動(dòng)配合上交到班主任處統一管理（妥善保管）；每周星期六中午發(fā)回給學(xué)生。
第三條：因特殊情況學(xué)生急需與家長(cháng)或特定的部門(mén)（如公安等）聯(lián)系的，可以借用任何一位老師的手機，教師應提供方便。
第四條：凡在規定時(shí)段外攜帶并使用手機的或在教室充電的，一律收繳手機和充電器，學(xué)期結束時(shí)由家長(cháng)到年級組長(cháng)處認領(lǐng)。
第五條：凡在規定時(shí)段外攜帶并使用手機的或在教室充電的，將納入文明班級考核與評比方案中班風(fēng)班紀條款，每起扣除班級考核分2分。
第六條：學(xué)生上交手機或收繳手機時(shí)，有關(guān)機、取出手機卡的處置權利。
第七條：政教處將不定期組織人員進(jìn)行巡查，對違反使用手機管理規定的，拒不交出手機或因收繳而頂撞教師，視情節輕重按《信豐縣第二中學(xué)學(xué)生違紀處分實(shí)施細則》處罰。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇6
為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據教育部印發(fā)的有關(guān)文件精神，我校將對學(xué)生使用手機進(jìn)行嚴格管理，學(xué)生原則上不能將手機帶入校園，禁止帶入課堂。為落實(shí)管理要求，特制訂本制度。
一、學(xué)生原則上不能將手機帶入校園。違者沒(méi)收手機，家長(cháng)到校做說(shuō)明。
二、嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。違者一律沒(méi)收手機，家長(cháng)到校做說(shuō)明。
三、個(gè)別學(xué)生特殊情況確需帶入的提前向班主任申請。須提交書(shū)面申請說(shuō)明原因，學(xué)生和家長(cháng)簽字，家長(cháng)還需通過(guò)QQ或微信等方式向班主任留言，說(shuō)明申請原因。學(xué)生到校后，手機交班主任管理或交門(mén)衛室放專(zhuān)用手機保管箱保管，保管責任人為班主任或當值保安。
四、上課期間，家長(cháng)有特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系，家長(cháng)和學(xué)生也可通過(guò)學(xué)校公用電話(huà)0813-3950040聯(lián)系.
五、教師不得使用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生通過(guò)手機APP等方式完成在手機上完成作業(yè)。國家、省、市、區的相關(guān)平臺學(xué)習活動(dòng)須按要求正常參加。
六、各班主任和科任教師做好對學(xué)生合理使用手機的教育引導。
七、動(dòng)員家長(cháng)以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，不在孩子面前玩手機（必要的電話(huà)短信聯(lián)系除外），切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
八、加強管理和溝通引導。動(dòng)員家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。在對孩子的手機管理問(wèn)題上，“疏堵”結合，講究方法，防止“打、罵、摔”等粗暴行為，避免發(fā)生不良極端事件。
九、豐富課外生活。學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設各種社團活動(dòng)，教師積極調動(dòng)學(xué)生參加社團活動(dòng)和課外活動(dòng)。班主任和學(xué)科教師積極動(dòng)員家長(cháng)參加各種有益的課外活動(dòng)，幫助孩子獲得成就感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如：學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)唱歌、學(xué)器樂(lè )、體育運動(dòng)、親子郊游等。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇7
一、 總則
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內攜帶、使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、確因特殊情況需要將手機帶進(jìn)校園的，必須履行以下相關(guān)手續，并遵守學(xué)校手機的管理規定。學(xué)生臨時(shí)使用手機時(shí)到班主任處領(lǐng)取，使用完畢立即交班主任保存，不允許帶離班主任辦公室。
1）家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，家長(cháng)親自到校交年級。
2）家長(cháng)和學(xué)生承諾遵守學(xué)校手機管理的各項規定。
3）年級開(kāi)會(huì )研究，確有需要的方可帶入校園，并報德育處備案。
4）手機帶入校園后應將手機交班主任統一保管。
3、學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機的檢查，對私自攜帶手機或經(jīng)年級批準允許帶手機進(jìn)入校園但違規使用的學(xué)生，按不同情況視其情節處予以紀律處分
4、全校教干、班主任、教師、宿舍管理員發(fā)現學(xué)生在校園內使用手機，有權將學(xué)生手機扣留，并及時(shí)送交年級部，填寫(xiě)扣留單。年級部按規定對學(xué)生和手機進(jìn)行處理。
二、細則與處分
1、禁止學(xué)生在校園內任何場(chǎng)所、任何時(shí)間攜帶或使用手機（經(jīng)年級批準允許帶手機進(jìn)入校園且在班主任辦公室臨時(shí)使用除外）。如有違反，第一次責令寫(xiě)出書(shū)面檢討，并通知家長(cháng)填寫(xiě)扣留單，由年級統一保管一個(gè)月，一個(gè)月以后由家長(cháng)領(lǐng)回手機。同時(shí)給予警告處分，取消各類(lèi)評先評優(yōu)資格。第二次違規攜帶或使用手機，家長(cháng)到校配合教育，年級填寫(xiě)扣留單，由年級統一保管五個(gè)月后由家長(cháng)領(lǐng)回手機（畢業(yè)生離校不足五個(gè)月的，畢業(yè)離校時(shí)領(lǐng)回），給予嚴重警告處分，取消各類(lèi)評先評優(yōu)資格。違規行為和處分結果如實(shí)記錄學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、禁止在各類(lèi)考試期間攜手機進(jìn)入考場(chǎng)，一旦發(fā)現，考試作零分處理，并給予記過(guò)處分。并按上述第一條進(jìn)行處理。
3、嚴禁在校園內使用手機等各類(lèi)充電器充電，一旦發(fā)現，收繳相關(guān)物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、凡被收繳的充電器、數據線(xiàn)、手機，如家長(cháng)在規定時(shí)間內不來(lái)校領(lǐng)取的，對其保管過(guò)程中出現的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔任何責任。
三、 服務(wù)與保障
1、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，由學(xué)校與電信部門(mén)配合，統一在教學(xué)樓東西兩側茶水房、學(xué)生公寓一樓茶水房安裝插卡固定電話(huà)提供通訊服務(wù)。年級主任室、任課教師辦公室及學(xué)生公寓值班室都可為學(xué)生免費提供通話(huà)服務(wù)。
2、德育處、年級部、班主任要加強對學(xué)生的引導和教育，讓學(xué)生認清利弊，切實(shí)解決思想癥結，明確學(xué)校在教學(xué)區、宿舍區禁止使用手機的意義。同時(shí)，學(xué)校、年級、班級要做好與家長(cháng)的溝通工作，以取得家長(cháng)的認同和配合。
四、 附則
1.本規定由德育處制定，年級部實(shí)施，團委組織學(xué)生生檢查，解釋權屬學(xué)校德育處。
2.本規定執行情況納入班級量化考核，由教師或學(xué)生會(huì )檢查發(fā)現違規使用手機者，每人每次扣0.05分，直接計入當月班級量化總分。
3.本規定自2021年3月1日起試行，并根據試行情況逐步修訂完善。
初中學(xué)校學(xué)生在校手機管理制度 篇8
一、學(xué)生原則上不準帶手機進(jìn)校。
但經(jīng)家長(cháng)和班主任同意的、遵守手機使用規定的，在校園內可以使用手機。
二、學(xué)生在校園內使用手機，必須遵守如下規定：
1、學(xué)生帶手機進(jìn)校要經(jīng)家長(cháng)和班主任同意，并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手機需本人妥善保管，如有丟失，學(xué)校和班級不承擔任何責任。
3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗課、自習課、早晚自習、集會(huì )等)期間、午休和晚上就寢熄燈以后，必須關(guān)閉手機電源(關(guān)機)，此期間禁止使用手機。手機鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà);用手機發(fā)、看短信息;玩手機(如看視頻、聽(tīng)音樂(lè )、看電子書(shū)籍、玩游戲等)均視為違紀。學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場(chǎng)所給手機充電，一經(jīng)發(fā)現，沒(méi)收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的，要追究責任。
5、違反規定被收繳手機的，其違規使用手機收繳后交班主任，期末由違規使用手機本人交書(shū)面保證書(shū)后由家長(cháng)來(lái)校領(lǐng)回手機，并視其態(tài)度給予適當的紀律處分。(借別人手機違規使用的同等處理)
6、對于收繳手機時(shí)采取不合作、粗野的態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交出違規使用手機的，情節屬一般的，給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴重警告的處分;情節嚴重的，給予記過(guò)或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中，必須將手機關(guān)機并主動(dòng)交監考老師，凡發(fā)現使用手機都均認定為作弊并收繳手機。
8、用手機瀏覽不健康內容或聯(lián)系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機外，情節嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長(cháng)或特定的部門(mén)(如公安等)聯(lián)系的，可以報請班主任或任課教師同意后，臨時(shí)使用手機。
10、凡被收繳的充電器、數據線(xiàn)、手機，如家長(cháng)在規定時(shí)間內不來(lái)校xx的，對其收藏、保管過(guò)程中出現的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔任何責任。
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