學(xué)校自評工作制度范文

　　篇一：學(xué)校自評工作制度

　　學(xué)校自評工作制度 按照縣教育局關(guān)于“學(xué)校評價(jià)工作的方案”要求，結合我校實(shí)際，為進(jìn)一步發(fā)揮自評工作的導向和促進(jìn)作用，特制定學(xué)校自評制度如下：

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的自評工作領(lǐng)導組，組織中層干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )代表等，制定計劃并實(shí)施各層面的評價(jià)工作。

　　2、學(xué)校自評工作由評價(jià)工作領(lǐng)導組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評小組成員按照督導評估方案和學(xué)校自評工作方案及細則逐項進(jìn)行，逐級開(kāi)展學(xué)校自評工作。具體方式程序如下：

　　一、學(xué)生評價(jià)

　　學(xué)生評價(jià)工作由學(xué)生自評和他評（同學(xué)評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、科任教師評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。班主任教師在學(xué)生自評和互評的基礎上進(jìn)行綜合評價(jià)，確定評價(jià)等級。

　　二、教師評價(jià)

　　教師評價(jià)工作由教師自評和他評（教師互評、家長(cháng)評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在教師自評和他評基礎上對每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評定，確定評價(jià)等級。

　　三、校長(cháng)評價(jià)

　　校長(cháng)評價(jià)工作由校長(cháng)自評和他評（教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、社會(huì )代表評價(jià)）兩部分構成，全面反饋校長(cháng)的管理工作。

　　四、學(xué)校工作評價(jià)

　　學(xué)校工作自評由教師、學(xué)生代表、家長(cháng)代表、社會(huì )人士代表四部分構成基礎性評價(jià)，學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在此基礎上確定學(xué)校工作評價(jià)等級。

　　1、自評工作要堅持客觀(guān)、真實(shí)、有效的原則，全面反饋師生和學(xué)校工作狀況。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅持標準，實(shí)事求是。

　　2、學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導組要在各項評價(jià)反饋信息的基礎上，認真分析學(xué)校工作的成績(jì)與不足，運用評價(jià)工作的反饋結果，制訂好下步工作的改進(jìn)措施。

　　3、評價(jià)的過(guò)程性材料要嚴格歸檔，以備查用，任何人不得私涂改新富中心校

　　篇二：學(xué)校自評制度及領(lǐng)導小組

　　為加強學(xué)校教育工作目標管理，推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深入，促進(jìn)學(xué)校工作整體升位。依據市教育局和龐村鎮中心校的通知精神，特制定學(xué)校自評制度。

　　一、充分認識學(xué)校自評工作的重要性和必要性，進(jìn)一步明確做好學(xué)校自評工作，是轉變教育觀(guān)念，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)校管理科學(xué)化，全面提高教育質(zhì)量的有效機制。要將此項工作納入學(xué)校工作重要議事日程。

　　二、加強領(lǐng)導，根基落實(shí)。學(xué)校成立教師、學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導小組，負責每學(xué)期或學(xué)年教師及學(xué)生的評價(jià)工作。

　　三、學(xué)校自評工作要嚴格按自評工作的步驟進(jìn)行。包括學(xué)習動(dòng)員，分層自評，綜合分析，民主審議，總結講評等階段，最后形成學(xué)校自評報告。

　　四、學(xué)校自評按要求每學(xué)年進(jìn)行一次，并施行評估過(guò)程與工作過(guò)程相結合，領(lǐng)導評估與群眾評估相結合，定性分析與定量分析相結合，形成性評估與總結性評估相結合。以力求自評結果的真實(shí)程度。

　　篇三：學(xué)校自評工作制度

　　按照縣教育局關(guān)于“學(xué)校評價(jià)工作的方案”要求，結合我校實(shí)際，為進(jìn)一步發(fā)揮自評工作的導向和促進(jìn)作用，特制定學(xué)校自評制度如下：

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的自評工作領(lǐng)導組，組織中層干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)代表等，制定計劃并實(shí)施各層面的評價(jià)工作。

　　2、學(xué)校自評工作由評價(jià)工作領(lǐng)導組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評小組成員按照督導評估方案和學(xué)校自評工作方案及細則逐項進(jìn)行，逐級開(kāi)展學(xué)校自評工作。具體方式如下：

　　一、學(xué)生評價(jià)

　　學(xué)生評價(jià)工作由學(xué)生自評和他評（同學(xué)評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、科任教師評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。班主任教師在學(xué)生自評和互評的基礎上進(jìn)行綜合評價(jià)，確定評價(jià)等級。

　　二、教師評價(jià)

　　教師評價(jià)工作由教師自評和他評（教師互評、家長(cháng)評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在教師自評和他評基礎上對每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評定，確定評價(jià)等級。

　　三、校長(cháng)評價(jià)

　　校長(cháng)評價(jià)工作由校長(cháng)自評和他評（教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、）兩部分構成，全面反饋校長(cháng)的管理工作。

　　四、學(xué)校工作評價(jià)

　　學(xué)校工作自評由教師、學(xué)生代表、家長(cháng)代表、三部分構成基礎性評價(jià)，學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在此基礎上確定學(xué)校工作評價(jià)等級。

　　1、自評工作要堅持客觀(guān)、真實(shí)、有效的原則，全面反饋師生和學(xué)校工作狀況。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅持標準，實(shí)事求是。

　　2、學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導組要在各項評價(jià)反饋信息的基礎上，認真分析學(xué)校工作的成績(jì)與不足，運用評價(jià)工作的反饋結果，制訂好下步工作的改進(jìn)措施。

　　3、評價(jià)的過(guò)程性材料要嚴格歸檔，以備查用，任何人不得私自涂改

　　篇四：學(xué)校自評工作制度

　　按照縣教育局關(guān)于“學(xué)校評價(jià)工作的方案”要求，結合我校實(shí)際，為進(jìn)一步發(fā)揮自評工作的導向和促進(jìn)作用，特制定學(xué)校自評制度如下：

　　1．學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的自評工作領(lǐng)導組，組織中層干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )代表等，制定計劃并實(shí)施各層面的評價(jià)工作。

　　2．學(xué)校自評工作由評價(jià)工作領(lǐng)導組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評小組成員按照督導評估方案和學(xué)校自評工作方案及細則逐項進(jìn)行，逐級開(kāi)展學(xué)校自評工作。具體方式程序如下：

　　一、學(xué)生評價(jià)

　　學(xué)生評價(jià)工作由學(xué)生自評和他評（同學(xué)評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、科任教師評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。班主任教師在學(xué)生自評和互評的基礎上進(jìn)行綜合評價(jià)，確定評價(jià)等級。

　　二、教師評價(jià)

　　教師評價(jià)工作由教師自評和他評（教師互評、家長(cháng)評價(jià)）兩部分構成基礎性評價(jià)。學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在教師自評和他評基礎上對每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評定，確定評價(jià)等級。

　　三、校長(cháng)評價(jià)

　　校長(cháng)評價(jià)工作由校長(cháng)自評和他評（教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、社會(huì )代表評價(jià)）兩部分構成，全面反饋校長(cháng)的管理工作。

　　四、學(xué)校工作評價(jià)

　　學(xué)校工作自評由教師、學(xué)生代表、家長(cháng)代表、社會(huì )人士代表四部分構成基礎性評價(jià)，學(xué)校自評工作領(lǐng)導組在此基礎上確定學(xué)校工作評價(jià)等級。

　　1．自評工作要堅持客觀(guān)、真實(shí)、有效的原則，全面反饋師生和學(xué)校工作狀況。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅持標準，實(shí)事求是。

　　2．學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導組要在各項評價(jià)反饋信息的基礎上，認真分析學(xué)校工作的成績(jì)與不足，運用評價(jià)工作的反饋結果，制訂好下步工作的改進(jìn)措施。

　　3．評價(jià)的過(guò)程性材料要嚴格歸檔，以備查用，任何人不得私涂改

　　篇五：建立學(xué)校自評制度

　　建立自評制度，達到優(yōu)化學(xué)校的管理，推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，保證教育目標的實(shí)現。

　　1、建立綜合督導評估學(xué)校自評領(lǐng)導小組。

　　學(xué)校自評領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導組成，校長(cháng)任組長(cháng)負總責，并明確一名校級領(lǐng)導任綜合督導評估學(xué)校自評聯(lián)絡(luò )員，聯(lián)絡(luò )員負責具體工作。領(lǐng)導小組成員分工合理，職責明確，掌握操作程序及評估統計方法。

　　2、制定綜合督導評估學(xué)校自評工作計劃。

　　學(xué)校自評工作計劃應寫(xiě)明指導思想、主要工作及要求、具體步驟、日程安排等，力求科學(xué)合理。學(xué)校自評工作應列入學(xué)校工作計劃。

　　3、組織學(xué)習督導評估方案。

　　學(xué)校領(lǐng)導要組織全校教職工認真學(xué)習督導評估方案，統一認識，端正態(tài)度，掌握標準，規范操作，以主人翁態(tài)度自覺(jué)、主動(dòng)、認真地參加學(xué)校自評工作。

　　4、分解落實(shí)督導評估指標。

　　學(xué)校自評領(lǐng)導小組將評估指標分解到學(xué)校各部門(mén)及相關(guān)責任人，落實(shí)到人。學(xué)校部門(mén)及相關(guān)責任人對分工負責的指標要認真研究，準確理解評估標準及達成度，弄清并掌握各項指標收集材料的要求。

　　5、組織評議，撰寫(xiě)自評意見(jiàn)。

　　組織教職工分職能部門(mén)、年級組、教研組等多種組織形式對全校工作進(jìn)行評議。學(xué)校各部門(mén)及相關(guān)責任人按各自分解的指標，通過(guò)收集資料和典型事例、整理分析有關(guān)數據、師生問(wèn)卷調查、師生座談和個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式收集相關(guān)信息，依據相應的評估內容要點(diǎn)，寫(xiě)出自評意見(jiàn)，提出初評得分建議，并征求與此B級指標工作相關(guān)的各方面意見(jiàn)。

　　6、確定自評分，寫(xiě)出自評結論。

　　學(xué)校自評領(lǐng)導小組在學(xué)校各部門(mén)及相關(guān)責任人自評的基礎上，按照評估指標及內容要點(diǎn)的要求，綜合考慮，全面衡量，討論形成學(xué)校自評分。

　　學(xué)校自評領(lǐng)導小組在審定學(xué)校各部門(mén)及相關(guān)責任人撰寫(xiě)的自評意見(jiàn)基礎上，進(jìn)行綜合分析，作出整體自評結論。

　　7、學(xué)校領(lǐng)導要高度重視學(xué)校自評工作，做到思想、組織、工作三落實(shí)。

　　要充分做好學(xué)校自評工作的思想動(dòng)員，使全校教職工都明確自評工作的意義和重要性。學(xué)校自評工作領(lǐng)導小組，要認真制定切實(shí)可行的學(xué)校自評工作計劃，并做到有布置、有檢查，使學(xué)校自評工作真正落到實(shí)處。

　　8、要把學(xué)校自評與學(xué)習和普及教育理論結合起來(lái)，組織全體教職工參與學(xué)校自評工作。

　　每個(gè)教職工都能明確自己在學(xué)校自評工作中的責任，形成做好學(xué)校自評工作的共識，形成合力，共同做好學(xué)校自評工作。防止出現學(xué)校自評工作僅由少數人做文章、寫(xiě)報告等走過(guò)場(chǎng)、流于形式的現象。

　　9、要把學(xué)校自評工作和規范學(xué)校管理結合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

　　綜合評估的內容涵蓋了學(xué)校的各項工作，要把學(xué)校自評作為推動(dòng)學(xué)校工作的重要動(dòng)力和手段，按照評估方案的規定要求，規范學(xué)校的工作，并以此衡量學(xué)校的管理行為和管理水平，進(jìn)一步完善規章制度，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監督的水平。

　　10、要把學(xué)校自評和學(xué)校各部門(mén)及崗位職責的考核結合起來(lái)，全面實(shí)現學(xué)校辦學(xué)目標。

　　學(xué)校各部門(mén)及崗位職責，是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標的具體體現。要對照評估方案要求，從各部門(mén)及崗位職責考核入手，各自進(jìn)行全面的工作總結和自我評估，并保證自我評估的廣泛的群眾基礎，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標的全面落實(shí)。

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