關(guān)于大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭范文（通用6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)致辭吧，致辭具有思路清晰、節奏明快的特點(diǎn)。你知道什么樣的致辭才合乎規范嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭1
各位老師、同學(xué)們：
今天是xx大學(xué)大喜的日子，我們在這里隆重舉行XX級本科生開(kāi)學(xué)典禮。在此，我謹代表學(xué)校黨委、行政和數萬(wàn)名師生員工對同學(xué)們通過(guò)刻苦學(xué)習，努力拼搏，順利跨入高等學(xué)校大門(mén)表示衷心祝賀！對你們滿(mǎn)懷憧憬、意氣風(fēng)發(fā)地來(lái)到xx大學(xué)學(xué)習深造表示熱烈的歡迎！
同學(xué)們，半個(gè)多世紀以來(lái)，一代代xx人以自己的勤奮與睿智換取了信息與通信工程一級學(xué)科全國排名第一、就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量名列全國高校前列、科研實(shí)力逐年增強、國內外各項賽事成績(jì)顯赫、中國大學(xué)標準創(chuàng )新貢獻獎位居榜首等數不勝數的杰出成就。今天，你們將站在無(wú)數xx人奠定的高水平起點(diǎn)上，開(kāi)始全新的大學(xué)生活。xx已經(jīng)張開(kāi)雙臂迎接你們，從今天開(kāi)始，你我將共同擁有一個(gè)響亮的名字——xx人。
作為校長(cháng)，我愿意用今天的演講與大家共勉，我演講的題目是：做xx人，從今天開(kāi)始。
首先，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )定位、規劃自己，做目標明確的xx人。
經(jīng)歷了高考，同學(xué)們完成了從高中生到大學(xué)生身份的轉變。但伴隨著(zhù)這個(gè)同學(xué)們長(cháng)期為之努力的目標的實(shí)現，相信很多同學(xué)又重新陷入了迷茫。面對全新的大學(xué)環(huán)境，我們應該怎樣做?目標是什么?這些曾經(jīng)困擾過(guò)你們的問(wèn)題又再次擺在你們面前。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！焙敛豢鋸埖卣f(shuō)，找到自己的目標，這是你們進(jìn)入大學(xué)校園后必須完成的第一節必修課。
同學(xué)們首先要明確自己未來(lái)的理想與追求。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)只是為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定基礎，但絕不代表你未來(lái)的人生。同學(xué)們要從自身實(shí)際出發(fā)，從現在起就為自己四年的大學(xué)生活制定一份科學(xué)合理的規劃，找準自身的定位及未來(lái)發(fā)展的方向。就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、考研、保研、出國……四年后你們將面臨著(zhù)不同的發(fā)展方向，但這些不同的發(fā)展方向的實(shí)現條件，都源自于你們之前的規劃與努力。
二是要清楚自身的優(yōu)勢與不足。
同學(xué)們來(lái)到xx之前，你們一定是班級里甚至學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生，你們的身上曾經(jīng)也籠罩著(zhù)這樣或那樣的光環(huán)，但今天，你們融入到了一個(gè)由全國優(yōu)秀學(xué)生所組成的更加優(yōu)秀的集體，你們要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光學(xué)習別人，用審視的眼光提高自己�；蛟S你的成績(jì)變得不再拔尖，或許你曾經(jīng)引以為豪的特長(cháng)也變得不再出類(lèi)拔萃，但這些都是你重新審視自己的好機會(huì )。選擇了xx你們就選擇了與“優(yōu)秀”同桌、與“卓越”同堂。這是你們在xx校園里最大的機會(huì )。
三是要找到實(shí)現目標的科學(xué)方法。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功=明確的目標+不懈的努力+科學(xué)的方法”，實(shí)現目標要遵循規律，依靠科學(xué)的方法取得成功，但科學(xué)的方法對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的標準和答案，只有在學(xué)習中多思考、多實(shí)踐、多比較，才能夠找到最適合自己的成功之路。
其次，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )學(xué)習、充實(shí)自己，做精益求精的xx人。
有人說(shuō)，誰(shuí)能把握住大學(xué)里的學(xué)習機會(huì )，誰(shuí)就可以贏(yíng)得精彩的明天。擺脫了高中式的管理，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)相對寬松的學(xué)習環(huán)境，但學(xué)習，卻始終是大學(xué)生活的第一要務(wù)。
首先希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習方法。與高中監督式的學(xué)習不同，大學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)理念及教學(xué)手段是自由的、多元的，所以同學(xué)們必須盡快適應這樣的學(xué)習環(huán)境，合理安排時(shí)間，尋找適合自己的學(xué)習方法，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變中學(xué)階段的“學(xué)會(huì )知識”為大學(xué)階段的“會(huì )學(xué)知識”，只有掌握和適應了正確的方法，同學(xué)們才能在自身專(zhuān)業(yè)上有所得、有所悟、有所收獲。
四是要培養積極的學(xué)習態(tài)度。
告別了高中的緊張，大學(xué)里除了必要的課程和作業(yè)，學(xué)多學(xué)少、學(xué)深學(xué)淺似乎都無(wú)人過(guò)問(wèn)。這種情況常常會(huì )使一部分同學(xué)產(chǎn)生懈怠心理，輸在大學(xué)學(xué)業(yè)的“起跑線(xiàn)”上。有數據顯示，進(jìn)入大學(xué)后的前三周這個(gè)階段非常重要，這三周的學(xué)習和生活對同學(xué)們形成積極的學(xué)習態(tài)度尤為重要。請同學(xué)們務(wù)必抓住這三周，盡快振作精神，全身心投入到xx比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習熱潮中來(lái)。
五是要養成良好的學(xué)習習慣。
同學(xué)們將會(huì )看到，大學(xué)里的競爭，不再僅僅是單一學(xué)習成績(jì)的競爭，大學(xué)的知識傳授，也不再是單一的課堂教學(xué)。校園里有多種多樣的學(xué)習資源，同學(xué)們要養成綜合利用這些學(xué)習資源的能力，眼界學(xué)識、文體特長(cháng)、社交能力、組織才干等都是你們重要的學(xué)習內容。大學(xué)是智者的樂(lè )園，衷心希望同學(xué)們在“崇尚奉獻，追求卓越”的xx校園里完成“華麗的轉身”。
再次，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )生存、完善自己，做陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的xx人。
大學(xué)，不僅僅意味著(zhù)知識水平的提升，同時(shí)也意味著(zhù)生活方式的變化，在你們當中，絕大多數同學(xué)是第一次離家求學(xué)，絕大多數同學(xué)是第一次住集體宿舍，客觀(guān)環(huán)境的變化也要求你們在歷練自己的同時(shí)，變得成熟、樂(lè )觀(guān)與豁達。
首先我希望同學(xué)們培養好處理人際關(guān)系的能力。大學(xué)是一個(gè)微縮的社會(huì )，大學(xué)中人際關(guān)系處理能力的培養，將是同學(xué)們未來(lái)職業(yè)生涯，甚至是一生人際關(guān)系處理能力的基礎。以包容的態(tài)度處理人際關(guān)系，不要抱怨、不要脫離、不要抗拒，學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )包容，當你學(xué)會(huì )用不同方法和不同的人交往的時(shí)候，成功便離你更近了一步。
六是要提高防范意識，培養獨立面對生活中各類(lèi)復雜問(wèn)題的能力。
少了高中時(shí)家長(cháng)的呵護、老師的照顧，大學(xué)生活中面臨的問(wèn)題更多地只能依靠同學(xué)們自己來(lái)判斷，對與錯、是與非、善與惡、安全與危險……這些看似平常的小事，將時(shí)刻伴隨著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習與生活。
七是要培養積極樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài)。
英國著(zhù)名文學(xué)家狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量�！边@句不朽的名言告訴我們，有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的人生。希望同學(xué)們既要學(xué)會(huì )競爭，也要學(xué)會(huì )合作;既要學(xué)會(huì )嚴謹，也要學(xué)會(huì )寬容;既要學(xué)會(huì )堅持，也要學(xué)會(huì )妥協(xié);既要學(xué)會(huì )在超越中留住平凡，更要學(xué)會(huì )在挫折中捍衛理想。
最后，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )超越、提升自己，做追求卓越的xx人。
中國古代哲學(xué)家老子曾說(shuō)：“自知曰明，自勝曰強”，隋代思想家王通曾說(shuō)：“自知者英，自勝者雄”。用今天的話(huà)說(shuō)，所謂英雄，就是那些在不斷發(fā)現自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)過(guò)程中戰勝自我的人。人生最大的敵人是自己，只有超越了自我才能懂得怎樣去衡量別人的價(jià)值，只有超越了自我才能明白如何接納自己以外的東西，只有超越了自我，才能使我們的人生和事業(yè)更加激昂澎湃。
同學(xué)們，此時(shí)此刻你們多彩的大學(xué)生活已經(jīng)正式拉開(kāi)帷幕。老舍先生曾經(jīng)這樣描寫(xiě)一個(gè)人的大學(xué)生活，他說(shuō)：“人生最值得紀念的是‘大學(xué)生活’那一段，它是清醒的、意識的、自動(dòng)的、努力向上的生活，而且是后半世生活的根基。這一段生活的回憶最足以令人自尊自愛(ài)自勵;它的純潔甜美可以說(shuō)是生命之河的出山泉水�！蓖瑢W(xué)們，希望你們珍惜大學(xué)生活的每一天，只爭朝夕，發(fā)奮讀書(shū)，用勤奮努力與聰明才智，書(shū)寫(xiě)出人生最靚麗的詩(shī)行，無(wú)愧于父母的期許，無(wú)愧于師長(cháng)的教誨，無(wú)愧于青春年華，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！
謝謝大家！
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭2
老師們、同學(xué)們：
上午好！
愉快而有意義的新春佳節給我們留下了美好的回味和記憶，而新春的希望和憧憬對我們更有誘惑，更有向往。今日就是我們新學(xué)期開(kāi)學(xué)的
第二周，我們在這里舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，共同迎接新學(xué)期的到來(lái)。在此，請允許我代表陳陽(yáng)村的所有父老鄉親及校所有領(lǐng)導班子成員向全體老師和同學(xué)們致以新年、新學(xué)期的問(wèn)候！并祝全體師生新春康樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，事業(yè)有成！踏著(zhù)新年的腳步，我們回眸過(guò)去，20xx年學(xué)校全體師生團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，充滿(mǎn)了努力拼搏、工作精益求精、學(xué)習勤奮刻苦，各方面穩步發(fā)展，在20xx年度的中心校的年度考評中我校以109分多的好成績(jì)榮登全鎮24所學(xué)校榜首，在中心校所設的七項獎項中我校就獲得了六項獎勵，這一連串的成績(jì)證明了我們陳陽(yáng)小學(xué)全體師生的能力和智慧，當然成功的背后淚的多少，這是我們全體師生共同付出辛勤努力的結果。在此我再次向全體師生表示真誠的謝意和祝賀！在上期中我校狠抓德育工作，開(kāi)展了精神文明建設和小學(xué)生日常行為規范的養成教育；注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，加大課改力度，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)校充滿(mǎn)生機與活力，部分年級教學(xué)取得了較好成績(jì)，值得欣慰的是，剛入學(xué)的學(xué)前班及一年級的小同學(xué)們，經(jīng)過(guò)短短半年學(xué)習，能夠適應小學(xué)的學(xué)習與生活，提高了自理能力，增長(cháng)了成長(cháng)本領(lǐng)。明顯的看到我們全體同學(xué)在享受學(xué)習，享受生命中用自己的努力來(lái)實(shí)現自己的理想和追求。更值得可圈可點(diǎn)的是，我們全體教師在努力工作，默默奉獻，用自己的青春和智慧譜寫(xiě)我校美麗的篇章，也在享受著(zhù)教育、享受著(zhù)生命，實(shí)現著(zhù)人生價(jià)值。這些諸多的成績(jì)和大好的局面，令人欣喜，催人奮進(jìn)，讓人難忘，這些是我們學(xué)校的光榮和驕傲，在此，我再次向各位表示衷心的感謝和最崇高的敬意！
回首過(guò)去，我們留下了堅實(shí)的腳步；展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)著(zhù)春天的生氣與豪情！老師、同學(xué)們，我們應時(shí)刻記�。航袢盏陌l(fā)展，是昨天追求卓越的結果，更是追求明天卓越的起點(diǎn)。隨著(zhù)虎年鐘聲的敲響，我們學(xué)校新一輪建功立業(yè)的號角已經(jīng)吹響，這又是一項凝聚全校師生的智慧和力量、體現我們陳陽(yáng)小學(xué)共同理想和追求的工程，是我們的莊嚴使命，也是學(xué)校繼續振興發(fā)展的必然選擇。我們深知，學(xué)校前進(jìn)的道路上還會(huì )有很多困難，實(shí)現這個(gè)目標也會(huì )非常艱難，但我們將沿著(zhù)這條道路堅定不移地，義無(wú)返顧地走下去！
在這新年開(kāi)學(xué)典禮上，我最想送給全體同學(xué)三句話(huà)：
第一句話(huà)是 “一切從頭再來(lái)”。記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！笔堑�，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊藏的潛力！新學(xué)期的開(kāi)始，我們在學(xué)習上就要有壓力，在一定的壓力下，我們還需強化如下態(tài)度：
一是勤奮的態(tài)度；
二是刻苦的態(tài)度 ；
三是進(jìn)取的態(tài)度 ；
四是務(wù)實(shí)的態(tài)度， 為此我們必須“上好每一堂課、抓緊每一分鐘、做好每一道題、走好每一步路�！� 緊張的學(xué)習已經(jīng)來(lái)臨，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調整，把以休息為主的假期生活調整到以學(xué)習為主的校園生活中來(lái)，要把全部精力投入到學(xué)習上來(lái)；要調整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證
第二天有充沛精力投入學(xué)習。我們要求同學(xué)們利用晚上時(shí)間，找一找一天學(xué)習中覺(jué)得該補習的劣勢學(xué)科，自我補習一下，以便改變劣勢現狀。
第二句話(huà)是“ 天生我才必有用”。我們每個(gè)同學(xué)都是未來(lái)的有用之才。只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《小學(xué)生日常行為規范》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，舉止文明，真誠友愛(ài)，尊敬老師，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。
第三句話(huà)是“實(shí)干加巧干”。
在學(xué)習上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地練習，掌握最基本的知識。要做到“日日清，周周清”。巧，就是要靈巧地學(xué)習。要掌握好的方法，以求取得最佳的學(xué)習效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的引領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習方法�？傊且侠淼胤峙鋾r(shí)間，以求最佳效益。要多比較、多思考。這里要特別提醒的是六年級的同學(xué)。本學(xué)期是你們小學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)校要求你們各個(gè)方面在為其他年級的同學(xué)們做出表率，給學(xué)校留下好的印象，同時(shí)，你們要爭取—升入高一級的學(xué)校。近幾年來(lái)，升學(xué)考試題型逐年變化，能力考查因素不斷增強，學(xué)科交叉題目有所顯露，為此，學(xué)校要求同學(xué)們在猛攻基本科目、基本內容的同時(shí)，還要擠出時(shí)間博覽群書(shū)，提高實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)。
真切希望我們四年級的同學(xué)，千萬(wàn)不要以為一學(xué)期的時(shí)光還很長(cháng)的，其實(shí)那只是一瞬間。我們只有立足一個(gè)“難”字，樹(shù)立一個(gè)“拼”字，橫下一條心，苦干一個(gè)學(xué)期，才能爭取更大的成功。學(xué)校希望你們用行動(dòng)向心中的目標沖刺，去踐行自己的諾言！
有這樣幾句話(huà)和老師同學(xué)們共勉：有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼！愿我們各位用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心自己的人！ 為自己喝彩！讓成功與我們同行。
新的一年，新的機遇，新的挑戰，相信只要我們緊緊圍繞“安全保穩定，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以“學(xué)生全面成長(cháng)為本、以教師素質(zhì)提高為本、以學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展為本”的辦學(xué)方略，整理好自己的行囊，積蓄好全部力量，在前進(jìn)的道路上奮蹄揚鞭，與時(shí)俱進(jìn)，就一定會(huì )為我校美好的未來(lái)再創(chuàng )佳績(jì)！
最后祝全體師生在虎年里：虎虎生威，身體健康！學(xué)習進(jìn)步！
萬(wàn)事如意！
謝謝各位！
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭3
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，大學(xué)舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，我代表全校2萬(wàn)多師生員工和遍布全世界的20余萬(wàn)校友向新同學(xué)們表示衷心的祝賀與歡迎！
xx年前，清朝的宣統皇帝溥儀宣布退位，延續了兩千多年的封建帝制宣告結束，中國的歷史翻開(kāi)了新的篇章。我們學(xué)校的名稱(chēng)也由創(chuàng )辦時(shí)的“北洋大學(xué)堂”改為“北洋大學(xué)�！�，時(shí)任“監督”徐德源成為學(xué)校歷史上被稱(chēng)為“校長(cháng)”的第一人。時(shí)光荏苒，昔日的北洋大學(xué)已經(jīng)成為今日的天津大學(xué)，117年前建校之初，學(xué)校只招收了30名學(xué)生，而今年，我們錄取了4027名本科生、229名高職生、3579名碩士生和792名博士生，你們將從今天開(kāi)始創(chuàng )造天津大學(xué)的也是你們自己的未來(lái)。
還有8天，中華人民共和國第九屆大學(xué)生運動(dòng)會(huì )即將在天津舉行，你們所在的這個(gè)體育館也是賽場(chǎng)之一。本屆大運會(huì )的主題口號是“新里程新跨越新精彩”，我也想把這九個(gè)字送給你們——天津大學(xué)xx年入學(xué)的全體新同學(xué)。
人的一生有一些重要的轉折點(diǎn)，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習就是人生旅程中的一個(gè)重要“里程碑”。這個(gè)里程碑意味著(zhù)你們長(cháng)達九年基礎教育時(shí)期的終結，意味著(zhù)你們將與父母聚少離多，更意味著(zhù)你們即將開(kāi)啟新的人生旅程，意味著(zhù)你們將要承擔更多更大的責任。你們選擇的這所大學(xué)，是中國現代高等教育的起點(diǎn)，她誕生于中華民族危急存亡之時(shí)，創(chuàng )辦就是為了“興學(xué)強國”，正如學(xué)校的創(chuàng )始人盛宣懷所說(shuō)：“自強首在儲才，儲才必先興學(xué)”。天大人歷來(lái)以國家、民族為重，“愛(ài)國奉獻”、“為中華之崛起而讀書(shū)”成為了天大人的傳統與責任。天津大學(xué)的老校長(cháng)李曙森在30多年前就曾教育當時(shí)的天大學(xué)子：“個(gè)人的前途取決于國家的前途，個(gè)人的幸福寓于國家的富強和人民的幸福之中。不建成一個(gè)繁榮富強的國家，個(gè)人的前途和幸福是沒(méi)有希望的。我們希望同學(xué)從私心雜念的束縛中解脫出來(lái)，把國家和人民的命運放在頭等的位置上，做一個(gè)有志氣、有抱負的青年�！�
同學(xué)們，你們正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調整的時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟全球化以及科技革命不斷深入發(fā)展，知識更新速度不斷加快，世界經(jīng)濟格局、政治格局、地緣格局正在發(fā)生新變化，可持續發(fā)展已經(jīng)成為世界各國共同面臨的挑戰。未來(lái)的幾十年中，你們將在全面建設小康社會(huì )，建設社會(huì )主義現代化國家，實(shí)現中華民族偉大復興的過(guò)程中貢獻力量，實(shí)現人生的新精彩，多么令人期待！然而，要能真正做出一番事業(yè)需要同學(xué)們在大學(xué)中做好充分的準備。在以“嚴謹治學(xué)”為校風(fēng)的天津大學(xué)，你們的學(xué)習不會(huì )比中學(xué)輕松，要想掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，可能還需要吃更多的苦。
但是，現在社會(huì )上有一股浮躁的風(fēng)氣，誘使人投機鉆營(yíng)，急功近利。在這種風(fēng)氣的誤導下，一些人讀大學(xué)敷衍了事，以為只要能拿到文憑，就可以發(fā)大財、做大官。我們的校訓是“實(shí)事求是”，天大人喜歡踏實(shí)、好學(xué)的學(xué)生，天大人希望培養出踏實(shí)、能干的學(xué)生。成功沒(méi)有捷徑、更沒(méi)有秘訣，天大眾多杰出校友的成功靠的是腳踏實(shí)地、持之以恒！
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，請你們記住“實(shí)事求是”四個(gè)字，這是天大的靈魂，一代又一代天大人以此作為思想和行動(dòng)的準則。當你們能夠真正理解“實(shí)事求是”的內涵，并以此作為人生信條之時(shí)，就是你們完成人生又一次跨越，成為一名真正天大人的時(shí)候。希望你們畢業(yè)時(shí)可以底氣十足地告訴別人：我，是“天大人”！
還有32天，天津大學(xué)即將迎來(lái)117歲的生日。預祝全體新生和全體天大人節日快樂(lè )！謝謝。
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭4
同學(xué)們：
今天，帶著(zhù)高考成功的喜悅，帶著(zhù)家人朋友的祝福，你們走進(jìn)美麗的清華園，成為清華園的新主人，為這座百年學(xué)府注入了新的生機與活力。在此，我代表全校師生員工向你們問(wèn)好：清華歡迎你！借此機會(huì )，我也代表學(xué)校，向辛勤培養你們的父母和中學(xué)老師們道一句謝意：衷心感謝大家長(cháng)期以來(lái)對清華大學(xué)的關(guān)心、支持與信任！
各位同學(xué)來(lái)自五湖四海，都是高中學(xué)習階段的佼佼者，不少同學(xué)獲得過(guò)各種競賽的優(yōu)勝。我還知道，你們當中有申辦青奧會(huì )的形象大使，有玉樹(shù)災區英勇救人的“藏族小英雄”，還有一批具有突出特長(cháng)的同學(xué)……“得天下yc而教育之”，不亦樂(lè )乎?我為清華能迎來(lái)你們這樣的優(yōu)秀學(xué)生而感到高興！
為了你們的到來(lái)，學(xué)校已做好了充分準備。在這個(gè)“全球最美大學(xué)校園”里，你們將會(huì )享受到良好的學(xué)習和生活條件。學(xué)校建立了完善的成才支持體系，包括清華學(xué)堂人才培養計劃、近三分之一學(xué)生將在大學(xué)期間出國交流的國際培養環(huán)境，以及新生研討課、學(xué)生研究訓練計劃等一系列因材施教措施，對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，學(xué)校將從多個(gè)方面給予幫助，絕不會(huì )讓一位勤奮而有才華的同學(xué)因為經(jīng)濟壓力而停下追尋夢(mèng)想的腳步。
同學(xué)們，清華為你們搭建了成就夢(mèng)想的平臺，但是夢(mèng)想的彼岸還需要自己去找尋。高中時(shí)代，考入清華也許就是你們的夢(mèng)想�，F在，當這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，下一站的目標在哪里?選擇了清華，究竟對自己的人生意味著(zhù)什么?這樣的思考或許會(huì )伴隨你們四年的大學(xué)生活。在此我想告訴大家的是：選擇清華，就是選擇了一生的責任！
從建校之初的留美預備學(xué)校開(kāi)始，清華人就將振興中華、造福人類(lèi)作為實(shí)現人生價(jià)值的畢生追求。不久前辭世的錢(qián)偉長(cháng)老學(xué)長(cháng)，最初是以?xún)?yōu)異成績(jì)考入清華歷史系，卻在抗日戰爭爆發(fā)后抱著(zhù)“科學(xué)救國”的思想毅然改學(xué)物理，最終成為我國近代力學(xué)奠基人之一，為科學(xué)與教育事業(yè)作出了卓越貢獻。錢(qián)老曾說(shuō)：“國家的需要就是我的專(zhuān)業(yè)�！爆F在，我們的國家正處在大發(fā)展、大變革的時(shí)代，正需要每一個(gè)有理想的清華學(xué)子，勇敢地承擔起肩頭的責任：在建設創(chuàng )新型國家和構建和諧社會(huì )的大舞臺上，成就自己的事業(yè);在奉獻祖國、服務(wù)人民的過(guò)程中，實(shí)現自己的價(jià)值。
“責任”可以引領(lǐng)你們成長(cháng)的方向。但要真正擔當得起這份責任，首先還是要“好好學(xué)習”。剛才錢(qián)穎一教授提出希望同學(xué)們具有“好奇心”、“想象力”和“批判性思維”，我都非常贊同，期望同學(xué)們在校期間獨立思考、大膽實(shí)踐，積極嘗試各種有興趣、有意義的事情，以開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、健全人格。此外，我還想強調一點(diǎn)，那就是“勤奮”�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”。大學(xué)階段的學(xué)習看似輕松自由，但要想真正學(xué)好、學(xué)透，解決自己感興趣的問(wèn)題，提出有質(zhì)量的設想和批判性見(jiàn)解，就一定要十分地踏實(shí)勤奮。切忌蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，而是要在多方涉獵的基礎上，在感興趣的領(lǐng)域里，扎扎實(shí)實(shí)地下功夫。
品學(xué)兼優(yōu)，德才兼備，是同學(xué)們不斷追求的成長(cháng)目標，而一個(gè)重要先決條件是要有一副健康的體魄。清華有句口號叫“為祖國健康工作五十年”，這是清華獨特體育傳統的寫(xiě)照。學(xué)校將在大學(xué)四年都開(kāi)設體育課，并為同學(xué)們課余豐富多彩的文體活動(dòng)提供一流的設施和條件。希望看到你們在運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎、揮灑汗水，希望你們在大學(xué)期間至少掌握一項體育技能，并把它長(cháng)期保持下去，成為一生的愛(ài)好和習慣。
同學(xué)們，明年清華將迎來(lái)百年校慶。你們在這樣一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻走進(jìn)清華，成為了百年清華校園里最年輕的清華人。近百年來(lái)，從這座校園里走出了大批學(xué)術(shù)大師、治國之士和興業(yè)之才，為國家發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步作出了卓越的貢獻。衷心期望大家繼承和發(fā)揚清華傳統，勇于擔當，茁壯成長(cháng)，成為不負社會(huì )和時(shí)代期望的優(yōu)秀清華人！
謝謝大家！
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天起，你們成為一個(gè)復旦人，我首先代表全校師生員工，對你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！你們在國內外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復旦，我要對各位表示感謝！
復旦將成為你們學(xué)習、生活和成長(cháng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復旦來(lái)到底學(xué)什么，到底怎么學(xué)？從剛才學(xué)長(cháng)們和導師們的視頻當中，你們聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話(huà)，而是要跟大家來(lái)分享一下我對你們到復旦來(lái)到底要學(xué)什么的思考。
韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。任何一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，必定會(huì )有一個(gè)導師。這個(gè)導師可以是學(xué)校的老師，也可以親戚、朋友或同學(xué)，等等。因此，在嚴格的意義上，真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說(shuō)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。與此對應，對于學(xué)生，來(lái)到復旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。
你們都會(huì )歸屬于某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，因此你們當然將要學(xué)習相應的專(zhuān)業(yè)知識。這或許可以認為是學(xué)生的“受業(yè)”。
然而，英國的哲學(xué)家、數學(xué)家和教育家懷特海曾經(jīng)批評上世紀30年代的美國大學(xué)教育，他認為：大學(xué)教育的目的`已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)的一部分知識，而古代書(shū)苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧�！碑敃r(shí)，愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗呼吁：“僅僅知識和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè )而又有尊嚴的生活。雖然，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的教育可以使他成為一部有用的機器，但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對美和良好道德的有深切感受。否則，僅有專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓練的狗�！边@話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)“粗”，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話(huà)的人。
反觀(guān)當前，由于現代職業(yè)極度分化、多元化，導致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)具有明確職業(yè)指向的專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般應運而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。學(xué)校設定的教學(xué)內容只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標，這似乎是為了適應和滿(mǎn)足當前社會(huì )的需求，為社會(huì )提供一種即時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在“制器”而不是“育人”。它嚴重地違背了“以人為本”的教育基本原則，因為人不應僅僅是社會(huì )當中的一個(gè)部件而已。
事實(shí)上，現在的大學(xué)，包括復旦在內的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。換言之，你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內容進(jìn)行新的思考，并做出相應的改變。
有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種“職業(yè)培訓所”。
因此，專(zhuān)業(yè)知識固然重要，你們來(lái)到復旦當然要認真地學(xué)習足夠的專(zhuān)業(yè)知識，但僅僅如此是不夠的，也是卑微的。恰如愛(ài)因斯坦一貫的認為，純粹的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習并不保證你能夠學(xué)好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專(zhuān)業(yè)的精神基礎�！�
專(zhuān)業(yè)知識是必須學(xué)習的，但是作為復旦的學(xué)生，更重要的是“悟道”。
何為“道”？“形而上者謂之道�！�
“道”首先是一套價(jià)值系統。
儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國人認為智慧是以善為基礎的，道同時(shí)自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標。
就現實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對國家和民族將賦予你們的歷史責任和未來(lái)?yè)斠稽c(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對崇高的價(jià)值體系沒(méi)有一點(diǎn)執著(zhù)的追求，他就會(huì )缺少一個(gè)積極而又嚴肅的價(jià)值系統。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì )迷失自我。責任和擔當應該是對“道”的一種“開(kāi)悟”，也是“道”的一種具體外在表現。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們培養的學(xué)生，要有對自己、對他人，對整個(gè)國家乃至整個(gè)人類(lèi)有責任感。如果學(xué)校只重視一些專(zhuān)業(yè)的知識教育，而不重視德性的培養，那么它培養的人越有知識，越可能成為社會(huì )的禍害�！�
我們每一個(gè)人在追求積極而嚴肅的價(jià)值過(guò)程中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立自我價(jià)值系統必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問(wèn)題包括：人類(lèi)存在的意義究竟是什么？人類(lèi)的終極命運到底會(huì )怎樣？等等。雖然這些問(wèn)題很大，現在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠對這樣的問(wèn)題提供完整的答案，但是我們必須去思考。因為只有對這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才有可能獲得一套崇高的價(jià)值。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人文精神應該總是置于客觀(guān)真理的發(fā)現之上，并宣示崇高的道德標準和價(jià)值體系�！彼阉麑Τ绺叩膬r(jià)值體系的追求永遠置于他在物理學(xué)所取得的巨大成就之上。復旦大學(xué)實(shí)行通識教育，就是希望通過(guò)通識教育核心課程與專(zhuān)業(yè)課程改革，使整個(gè)教學(xué)體系體現出一種對價(jià)值的追求。雖然，這些課程就這類(lèi)問(wèn)題也不可能提供一個(gè)終極答案，但我們至少能提供一些思考的線(xiàn)索。這種思考線(xiàn)索的重要性在于，它啟示人們如何使得這個(gè)世界成為有道德，有精神和理智的世界，從而為這個(gè)仍然充滿(mǎn)種種困難和困惑的現實(shí)世界中不至于迷失，并為它提供希望和理性。
在今天的中國，這套積極而嚴肅的價(jià)值系統，就是我們的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善�！臂`行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我們才能夠更具有使命感，才能在中華民族偉大復興中具有更大的擔當。
xx在今年教師節的講話(huà)中指出，“教師的第一要務(wù)是‘傳道’”，而這個(gè)“道”就是傳遞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。而學(xué)生的第一要務(wù)就是“悟道”，就是去追求、踐行崇高的社會(huì )主義核心價(jià)值系統。
“道”還是一種智慧。
智慧很難定義。在我看來(lái)，智慧就是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識和創(chuàng )造新知識的方法；它包含了一套正確的思維方式和認識問(wèn)題的方法。因此，智慧使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社會(huì )和宇宙。與智慧相比，我們常說(shuō)的學(xué)習“知識”只是獲取智慧和“悟道”的一種途徑而已，而“智力”則只是“形而下謂之器”的“器”而已。
就知識的獲取而言，在今天的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識。尤其是諸如慕課（MOOCs）等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )視頻課程的出現，極大地豐富了獲取知識的方式。以至于有人認為，在網(wǎng)絡(luò )教育的時(shí)代，大學(xué)的教師將淪為只是一個(gè)“節目主持人”。甚至，更加危言聳聽(tīng)的是，傳統的大學(xué)教育將面臨生死存亡的挑戰。
其實(shí)，這種擔憂(yōu)并非新鮮事。早在上世紀60年代，著(zhù)名哲學(xué)家伯特蘭·羅素就指出：“學(xué)習并不是一個(gè)傳播知識的過(guò)程。當然，其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因為，“任何一個(gè)有閱讀能力的人都可以從圖書(shū)館獲取信息�！爆F在，除了圖書(shū)館以外，我們有了更多的途徑來(lái)獲取信息。
如果大學(xué)只是起到課堂的知識傳授，即“授業(yè)”的作用，學(xué)生也只是“受業(yè)”，上述擔憂(yōu)不無(wú)道理。因此，羅素提醒“教師不應該僅僅是知識傳播者。教師應該做的就是引導學(xué)生自己領(lǐng)悟知識�！逼鋵�(shí)，自古教書(shū)育人就是為了使得學(xué)生的心智更成熟，人格更獨立。唯有人格獨立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內涵就是傳授“思維方法”，而學(xué)習就是“悟道”。
“悟道”就是要獲取智慧。
老子說(shuō)“道可道，非常道”，既然道難以言說(shuō)，中國古人說(shuō)“學(xué)必悟”。因為他們認為，認識“道”的最佳方法就是“悟”�！拔虻馈边@個(gè)過(guò)程我想是不太可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者軟件來(lái)完成的。
首先，網(wǎng)絡(luò )和軟件能夠做什么？在我看來(lái)，只有當某些知識能夠非常準確地被定義，且學(xué)生在學(xué)習這類(lèi)知識的成效能夠非常定量、精確地來(lái)進(jìn)行考核時(shí)，那么相應的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現一種網(wǎng)絡(luò )化、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現計算機編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力，只有好的教授才能引導學(xué)生獲得意想不到的洞見(jiàn)。
其次，網(wǎng)上論壇無(wú)法完整復制現實(shí)的討論中的這種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種對話(huà)的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò )上參與討論的每一個(gè)人都具有小說(shuō)家一樣的嫻熟技巧，有能力以散文的形式重現復雜的思想和體驗。這個(gè)要求是太高了。
更為重要的是，“悟道”的過(guò)程貫穿于學(xué)生與學(xué)生，以及學(xué)生與教師之間微妙的互動(dòng)關(guān)系中，大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復旦大學(xué)將通過(guò)“書(shū)院”的方式來(lái)創(chuàng )造更好的這種互動(dòng)空間和方式。這種互動(dòng)是任何機器無(wú)法模仿的，不管程序編制得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達，人畢竟是人。學(xué)生會(huì )對課堂和書(shū)院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實(shí)時(shí)接觸進(jìn)行思考，機器無(wú)法復制。而恰恰就是這些，將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
因此，因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒(méi)有被削弱，而且顯得更為重要。在現代技術(shù)的挑戰下，大學(xué)應將教育、教學(xué)更多的轉向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”，以傳授“思維方法”為主的教育。這種轉變，與其說(shuō)是變革，還不如說(shuō)是高等教育的某種回歸，回歸到古代的教育理念，即，從注重“知識的傳授”回歸到更加注重“智慧的傳授”，也是中國古人說(shuō)的“傳道”。而也能讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。
“悟道”還必須持續地思考。
“學(xué)而不思則罔�！彼季褪撬伎己退枷�。若沒(méi)有感覺(jué)到思想的力量，那是因為思想的貧乏。只有經(jīng)過(guò)思考才能達到“釋惑”，也才能解決你心中長(cháng)期感到迷惑的問(wèn)題。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有經(jīng)過(guò)審視的人生是沒(méi)有意義的”，這也表明思考的重要性。
當然，“思”更是思想。我們經(jīng)常人云亦云地說(shuō)，“這個(gè)世紀確實(shí)是一個(gè)知識的時(shí)代�！边@似乎已經(jīng)成為人們的共識。然而，我要強調，僅僅“知識”是不夠的，我們更需要“思想”。脫離了思想，脫離了道德知識，無(wú)論其屬于社會(huì )科學(xué)還是自然科學(xué)，一樣都是“雙刃劍”。它們既可以造福于人類(lèi)，也可以禍害人類(lèi)，甚至于毀滅人類(lèi)。要讓“知識”真正服務(wù)于全人類(lèi)的未來(lái)命運，我們更需要“思想”和“智慧”，即，我們更需要中國人所謂的“道”，以及對“道”本身的思考。我們要思考人類(lèi)的“大道”，也要思考我們每一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科中的“學(xué)科之道”。
人類(lèi)近兩個(gè)世紀的巨大發(fā)展基本上是基于20世紀以前的思想家和哲學(xué)家們的思想。由于技術(shù)上的巨大成功，也包括社會(huì )科學(xué)知識的巨大成功，人們在很大程度上擺脫了自然法則和社會(huì )法則對人類(lèi)自由的限制，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)思想貧乏的時(shí)代。因為，我們現在思考所依據的思想，大多尚未突破中世紀的思想家們的成就。因此，我更希望在新世紀里，將“知識的時(shí)代”轉化為“思想的時(shí)代”，即成為一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國家，有再強的經(jīng)濟、軍事，但沒(méi)有一流的哲學(xué)家和思想家，它就成不了一個(gè)真正的世界強國，它至多是一個(gè)武裝到牙齒的‘侏儒’而已�！蓖瑯�，如果人類(lèi)出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當今和未來(lái)人類(lèi)所面臨的各類(lèi)重大而又復雜的挑戰。
“博學(xué)而篤志，切問(wèn)近思，仁在其中矣”
復旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓十分深刻，我認為它是對傳道、授業(yè)和解惑的一種具體詮釋。所以我最近在對校訓有關(guān)的詮釋中提到，復旦的校訓當中其實(shí)還有一個(gè)重要的內在邏輯，也就是“唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問(wèn)方有近思”。如果這樣去做了，那么自己內心，以及與自然、與他人和社會(huì )都形成了一種和諧的關(guān)系，“仁在其中矣”。
最后我想告訴大家的是，你們來(lái)到復旦學(xué)習一定是正確的選擇，但是這也意味著(zhù)你們將開(kāi)始痛苦而又快樂(lè )的學(xué)習和思考的過(guò)程。我為什么要把痛苦放在前面呢？我個(gè)人認為，所謂的快樂(lè )學(xué)習的說(shuō)法，就是剛才陳思和老師講的，“只有當你熱愛(ài)它了，那么樂(lè )就會(huì )在苦中�！比裟銈冊趶偷┪虻昧诉@個(gè)“道”，那么在你們離開(kāi)的時(shí)候，你們不僅具備了專(zhuān)業(yè)知識，而且將變得更加智慧、更有思想，對國家民族就會(huì )更有擔當，對整個(gè)全人類(lèi)也會(huì )更有擔當。
我希望大家成為這樣的人！
謝謝大家！
大學(xué)院長(cháng)開(kāi)學(xué)致辭6
尊敬的領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從今天開(kāi)始，你們將成為這里的新主人，在美麗的清華園開(kāi)啟新的人生旅程。在這里，你們將沉浸在深厚的文化積淀中，體會(huì )自強不息、厚德載物的校訓，行勝于言的校風(fēng)，中西融匯、古今貫通的辦學(xué)風(fēng)格。
在這里，你們將有機會(huì )聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師的教誨，有機會(huì )到世界各地交流學(xué)習，在更具柔性的培養體系中自主選擇學(xué)習內容和成長(cháng)路徑。我相信，你們將在清華收獲最美好的大學(xué)生活。
大學(xué)是一個(gè)需要寧靜的地方
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來(lái)越多，社會(huì )也越來(lái)越喧囂浮躁，大學(xué)在當下尤其要強調遠離世俗利益的誘惑，驅除急功近利的障蔽，真正成為人類(lèi)的精神家園。
“萬(wàn)物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養上。大學(xué)需要一個(gè)安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現了大學(xué)的品位和境界。在我心中，清華園的美麗景象還應該包括：繁花落葉間教授行走在去教室的路上;藤影荷聲里同學(xué)們在長(cháng)椅上讀書(shū);墨韻書(shū)香中校長(cháng)與師生談心論道。我相信，寧靜的清華一定會(huì )孕育更加美好的未來(lái)。
在寧靜中追隨本心
同學(xué)們，你們已經(jīng)邁進(jìn)清華的大門(mén)，豐富多彩的大學(xué)生活從此展開(kāi)。我想，你們現在首先要做的事情就是讓自己安靜下來(lái)，忘卻曾經(jīng)的成績(jì)和掌聲，忘卻一時(shí)的滿(mǎn)足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢(mèng)想。
青年人應該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，應該直面內心而不是隨波逐流，應該獨立思考而不是人云亦云。一個(gè)人如果缺乏內心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個(gè)人的潛能和創(chuàng )造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。
你們需要反復地追問(wèn)，什么是自己最喜歡、最熱愛(ài)的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。追隨本心的召喚，才能鑄就無(wú)悔的人生。
在寧靜中堅守初心
人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在追尋夢(mèng)想的道路上，你們會(huì )面對很多選擇，只有堅守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。
在寧靜中篤學(xué)砥礪
諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！睂W(xué)習不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(cháng)才干;只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。
清華國學(xué)研究院四大導師之一的王國維先生，在《人月圓·梅》這首詞中寫(xiě)到“殷勤喚起，大地清華”，這里“清”意味著(zhù)純潔、安詳，“華”意味著(zhù)茂盛、希望。我相信，清華園一定會(huì )因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！
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