關(guān)于廣播電視大學(xué)校長(cháng)在年會(huì )上的致辭
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)致辭的經(jīng)歷，對致辭都不陌生吧，致辭具有思路清晰、節奏明快的特點(diǎn)。還苦于找不到有文采的致辭？下面是小編為大家整理的關(guān)于廣播電視大學(xué)校長(cháng)在年會(huì )上的致辭，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的校長(cháng)，尊敬的書(shū)記，尊敬的兄弟院校的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家早上好！
我們非常榮幸?jiàn)W鵬選擇在虎年開(kāi)春之際召開(kāi)年會(huì )，你們是我們迎來(lái)的第一批客人，是國際旅游島建設上升為國家戰略后迎來(lái)的第一批尊貴的客人，在此，我代表廣播電視大學(xué)對奧鵬年會(huì )的召開(kāi)表示最熱烈的祝賀，對各位的到來(lái)表示最誠摯最衷心的歡迎！
國際旅游島建設現在正成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說(shuō)的發(fā)展得益于黨中央、國務(wù)院一直以來(lái)的關(guān)注和支持，鄧小平同志早年就指出：“國際旅游島好好發(fā)展起來(lái)是很了不起的�！币欢ㄒ獔猿稚鷳B(tài)立省，堅持把建設生態(tài)文明、保護生態(tài)環(huán)境放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的首要位置，做到在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護。新年伊始更是傳來(lái)的振奮人心的消息，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于推進(jìn)國際旅游島建設的若干意見(jiàn)，將建設國際旅游島上升為國家戰略，面臨著(zhù)歷史性的第二次騰飛。
國際旅游島的發(fā)展還得益于大自然的安排，是中國最大的`海洋省，最小的陸地省，總人口800多萬(wàn)，自然資源十分豐富，陽(yáng)光充沛，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)寒，四季如春，空氣非常清新，森林覆蓋率50%，被人們稱(chēng)為長(cháng)壽島，是我國最大的熱帶資源博物館，擁有中國的熱帶作物基地，四大名菜、文昌雞、嘉積鴨和樂(lè )蟹、東山羊，是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的度假圣地。
博鰲鎮成為博鰲亞洲論壇永久會(huì )址所在地，目前博鰲亞洲論壇已成為亞洲和其他大洲有關(guān)政府和工商界領(lǐng)袖就亞洲和國際事物對話(huà)的平臺。
是一個(gè)年輕的小省，經(jīng)濟盤(pán)子不大，但是小財政辦出了大教育，省委政府對教育非常重視，全省教育事業(yè)步入又好又快發(fā)展軌道，在全國率先實(shí)現九年義務(wù)教育及率先拉平城鄉教師工資標準，中職教育創(chuàng )造出了三段式的模式，率先實(shí)現涉農專(zhuān)業(yè)免費就讀。電作作為我省發(fā)展遠程教育和繼續教育的骨干力量，將著(zhù)眼于國際旅游島建設的全局，在服務(wù)中發(fā)展，以有為求有位，主動(dòng)適應社會(huì )需求，不斷提高教育質(zhì)量和社會(huì )服務(wù)能力，為促進(jìn)國際旅游島建設作出積極貢獻。
去年以來(lái)，省委政府對電大的發(fā)展非常重視和支持，去年的教師節期間，羅保銘省長(cháng)率分管教育的姜斯憲副省長(cháng)包括各個(gè)廳局的廳長(cháng)們專(zhuān)門(mén)到電大做了視察，這是電大1983年建校以來(lái)的首次，還專(zhuān)門(mén)做了批示，把師范大學(xué)原來(lái)的一部分教師進(jìn)修學(xué)院27畝地劃給了電大，電大最近也是非常繁忙，打算在這個(gè)假期把老校址進(jìn)行改造，專(zhuān)門(mén)撥付了300多萬(wàn)進(jìn)行老校改造，新校的建設也正在籌劃之中，相信以后大家到電大來(lái)會(huì )看到一個(gè)嶄新的面貌。電大非常真誠的希望中央電大和各兄弟院校一如既往的關(guān)注我們電大的發(fā)展，也支持我們電大的發(fā)展建設。也非常歡迎各兄弟院校的領(lǐng)導們多多到電大來(lái)檢查指導。
各位朋友，島迷人的海水，雪白的沙灘、明媚的陽(yáng)光、宜人的海景，具有魅力的少數民族風(fēng)情，定為使你流連忘返，這里陽(yáng)光、沙灘、海水、空氣無(wú)不散發(fā)著(zhù)熱帶海島的特殊魅力，希望大家在期間好好體會(huì )熱帶海島的風(fēng)情，享受陽(yáng)光、椰風(fēng)海韻，最后祝大家工作順利，生活愉快，身體健康，預祝年會(huì )圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
拓展：
廣播電視大學(xué)介紹：
國家開(kāi)放大學(xué)前身是中央廣播電視大學(xué)。2010年7月教育規劃綱要提出“辦好開(kāi)放大學(xué)”，2010年10月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》將北京、上海、江蘇、廣東、云南等五省市和中央廣播電視大學(xué)確定為“探索開(kāi)放大學(xué)建設模式”試點(diǎn)單位，拉開(kāi)了廣播電視大學(xué)戰略轉型的序幕。2012年6月，中央廣播電視大學(xué)更名為國家開(kāi)放大學(xué)。2020年8月教育部黨組審議通過(guò)《國家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》，并以部發(fā)文印發(fā)，明確要求把國家開(kāi)放大學(xué)建成我國終身教育的主要平臺、在線(xiàn)教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺（四大平臺），標志著(zhù)廣播電視大學(xué)轉型升級和開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)入新階段。
國家開(kāi)放大學(xué)是教育部直屬的，以促進(jìn)終身學(xué)習為使命、以現代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、面向全國開(kāi)展開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在教育部領(lǐng)導下統籌全國開(kāi)放教育體系建設，指導和服務(wù)全國開(kāi)放教育辦學(xué)業(yè)務(wù)，著(zhù)力建設終身學(xué)習公共服務(wù)平臺，面向全民提供終身教育及服務(wù)，促進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。教育部按高等學(xué)校管理和指導國家開(kāi)放大學(xué)的教育教學(xué)工作。
組織體系
國家開(kāi)放大學(xué)是以中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)為基礎組建的一個(gè)完整的教學(xué)和管理體系。目前，國家開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)組織體系由總部、分部、地方學(xué)院、學(xué)習中心和行業(yè)、企業(yè)學(xué)院共同組成，是國家開(kāi)放大學(xué)充分發(fā)揮系統優(yōu)勢和現代信息技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現辦學(xué)網(wǎng)絡(luò )立體覆蓋全國城鄉，為我國社會(huì )成員提供多樣化繼續教育服務(wù)和學(xué)習機會(huì )的重要保障。
國家開(kāi)放大學(xué)體系結構和運行機制如下：
體系結構
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總部是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系的核心領(lǐng)導機構�？偛康闹饕氊熓歉鶕䥽业慕逃结�、政策、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和學(xué)校的辦學(xué)宗旨、使命、特點(diǎn)，研究制定宏觀(guān)政策、發(fā)展規劃、質(zhì)量標準、教學(xué)流程，全面統籌辦學(xué)組織體系開(kāi)展人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)，以及教育信息化、學(xué)分銀行建設等工作�？偛恳劳性醒霃V播電視大學(xué)組建�？偛恳粩噙m應外部宏觀(guān)環(huán)境的變化和內部改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步明確定位，科學(xué)設置、調整相關(guān)機構，理順內外部關(guān)系，研究出臺具體政策、措施，引領(lǐng)整個(gè)辦學(xué)組織體系建設與發(fā)展。
�。ǘ┓植�
分部是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系在各省、區、市設立的分支領(lǐng)導機構。分部的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策規定和統一辦學(xué)標準，負責所在區域地方學(xué)院、學(xué)習中心的建設與管理，面向區域組織開(kāi)展教學(xué)、科研、特色專(zhuān)業(yè)課程建設、質(zhì)量檢查評估以及教育信息化建設、學(xué)分銀行分中心建設等工作。分部依托省級廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)等高等學(xué)校，在自愿平等、權責明確的基礎上合作共建。分部要根據國家開(kāi)放大學(xué)建設改革的整體框架，科學(xué)合理地設置相應的教學(xué)和管理機構，統籌區域內辦學(xué)工作，保證并不斷提升人才培養質(zhì)量。
�。ㄈ⿲W(xué)院
學(xué)院建設包括地方學(xué)院、行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院和實(shí)驗學(xué)院的建設。
1．地方學(xué)院。地方學(xué)院由分部根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)建設標準在所屬區域設立并管理。地方學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和所在地教育需求，圍繞相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養工作和非學(xué)歷教育培訓項目，組織招生、教學(xué)、管理和質(zhì)量保證工作。
2．行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院是由總部或分部與國家級行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì )和大型企業(yè)合作建設的學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和行業(yè)企業(yè)在職人員學(xué)習需求，開(kāi)展具有行業(yè)企業(yè)特色的人才培訓、培養工作，通過(guò)學(xué)分銀行實(shí)現行業(yè)企業(yè)培訓項目與國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)及課程的融通、銜接。
3．專(zhuān)門(mén)學(xué)院。專(zhuān)門(mén)學(xué)院是由總部或分部根據特定人群學(xué)習需求，與相關(guān)部委和機構合作建設或管理的學(xué)院。專(zhuān)門(mén)學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和特定人群學(xué)習需求，開(kāi)展有針對性的人才培養、培訓工作，以及相應協(xié)調、管理工作，不斷滿(mǎn)足特定人群多樣化、個(gè)性化的學(xué)習需求。
4．實(shí)驗學(xué)院。實(shí)驗學(xué)院是由總部或分部根據國家開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革需要和技術(shù)發(fā)展趨勢建設的學(xué)院。實(shí)驗學(xué)院的主要職責是圍繞辦學(xué)模式、培養培訓模式、技術(shù)支撐模式、學(xué)習成果認證、積累、轉換認證模式，以及教學(xué)內容、課程體系與考試方式等，開(kāi)展相應的實(shí)驗探索和改革創(chuàng )新工作，引領(lǐng)和推進(jìn)國家開(kāi)放大學(xué)的改革發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)習中心
學(xué)習中心是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系直接面向學(xué)習者開(kāi)展人才培養、培訓的基層終端。學(xué)習中心的主要職責是在分部和學(xué)院指導下開(kāi)展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導和學(xué)習支持服務(wù)工作。學(xué)習中心由分部或分部授權的地方學(xué)院和行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院、實(shí)驗學(xué)院，根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策、標準，在相應區域、行業(yè)企業(yè)中設立并管理。要適應不斷變化著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境和技術(shù)發(fā)展趨勢，進(jìn)一步加強學(xué)習中心的研究、建設和管理工作。
運行機制
�。ㄒ唬├硎聲�(huì )和校務(wù)委員會(huì )咨詢(xún)決策機制
國家開(kāi)放大學(xué)設立以參與國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系建設各方代表、教育部代表和其他社會(huì )代表等為成員的理事會(huì )，主要就學(xué)校事業(yè)發(fā)展規劃、教育教學(xué)基本制度、重大改革發(fā)展事項等進(jìn)行研究審議、決策咨詢(xún)和檢查監督。
國家開(kāi)放大學(xué)設立以學(xué)校校長(cháng)、分部校長(cháng)等為成員的校務(wù)委員會(huì )，作為學(xué)校辦學(xué)和管理的執行機構，負責組織開(kāi)展各項具體工作，包括制定改革發(fā)展規劃、年度工作計劃、經(jīng)費預算決算，以及教學(xué)改革、質(zhì)量保證、教育信息化、科學(xué)研究、國際合作等工作。
國家開(kāi)放大學(xué)設立學(xué)術(shù)、學(xué)位、質(zhì)量等專(zhuān)門(mén)委員會(huì )，推進(jìn)學(xué)術(shù)自治和質(zhì)量管理。
�。ǘ┙y一辦學(xué)和分級管理機制
為保證辦學(xué)水平、質(zhì)量、聲譽(yù)、品牌，不斷做強做大學(xué)校事業(yè)，國家開(kāi)放大學(xué)實(shí)行統一辦學(xué)，辦學(xué)發(fā)展目標、教育教學(xué)基本制度、人才培養標準與模式以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程結構、教學(xué)內容和考試方式等，實(shí)施“統一品牌、統一標準、統一平臺、統一管理、統一評價(jià)”，實(shí)現教學(xué)、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)工作的一體化運作。內部管理按照總部、分部、學(xué)院、學(xué)習中心的職責和任務(wù)，實(shí)行分級管理體制。要加強總部和分部的統籌管理作用，總部統籌全國，分部統籌區域。
�。ㄈ╁e位發(fā)展和資源共享機制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系是由不同性質(zhì)、特點(diǎn)的高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和相關(guān)社會(huì )機構合作共建組成的，實(shí)行錯位發(fā)展和資源共享的有效機制。分部和行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院、實(shí)驗學(xué)院可根據“錯位發(fā)展”原則和相關(guān)建設標準，開(kāi)設有特色的本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。相關(guān)課程主講、教材主編、課程主持教師可以從總部、分部教師或高校、行業(yè)企業(yè)具有相關(guān)資質(zhì)的專(zhuān)家學(xué)者中聘請。整合體系教師資源，組建教學(xué)團隊，加強教學(xué)支持服務(wù)。實(shí)現數字圖書(shū)館和學(xué)習資源共建共享。
�。ㄋ模┏杀痉謸屠娣窒頇C制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系各單位要根據學(xué)校相關(guān)政策和在辦學(xué)過(guò)程中的任務(wù)分工，投入相應的人力、物力和財力，保證辦學(xué)基本條件。學(xué)歷教育按課程學(xué)分收取學(xué)生費用，并根據共同協(xié)商的比例劃分使用。非學(xué)歷教育以項目協(xié)議方式明確具體經(jīng)費投入與分配辦法。
�。ㄎ澹┳栽讣尤牒鸵酪幫顺鰴C制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系探索實(shí)行“自愿加入、依規退出”機制。廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)和其他高等學(xué)校，以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)、社會(huì )機構，可根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策規定，在自愿平等基礎上參與相關(guān)分部、學(xué)院和學(xué)習中心的共建共治工作。合作辦學(xué)過(guò)程中，有意退出者，可依據相關(guān)規定申請退出；對未能有效履行合作共建職責的，國家開(kāi)放大學(xué)可要求其退出。
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