研究性學(xué)習總結范文（精選18篇）
緊張而又充實(shí)的學(xué)習生活結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，請好好寫(xiě)一份學(xué)習總結將它記錄下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！以下是小編整理的研究性學(xué)習總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研究性學(xué)習總結 1
這次研究性學(xué)習我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習后，我對資源一詞更有了新的了解。
世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應對商、工業(yè)企業(yè)及消費者都提出了新的挑戰，盡可能以高效和可持續的方式使用能源成為了當務(wù)之急。能源效率對所有類(lèi)型的能源轉換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對能源的高效利用，無(wú)所不包。
我重點(diǎn)對城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調查：
城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級：一級處理，系應用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲(chóng)卵;二級處理，系應用生物處理法將污水中各種復雜的有機物氧化降解為簡(jiǎn)單的物質(zhì);三級處理，系應用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機物、無(wú)機鹽等，并重復使用。至于采取哪級處理比較合理，應視對最終排出物的處理要求而定。
然而經(jīng)過(guò)我的實(shí)地考察后發(fā)現，在一些小城市的的廢水處理廠(chǎng)只是是單純起到過(guò)濾污水的作用，對于水中摻雜的有機物，也束手無(wú)策，白白浪費。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農戶(hù)一年生產(chǎn)的沼氣，不僅可供自家使用，還可以出售，供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠(chǎng)，可以提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設體系。
世界能源危機是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì )在一代人的時(shí)間內枯竭。它的蘊藏量不是無(wú)限的，容易開(kāi)采和利用的.儲量已經(jīng)不多，剩余儲量的開(kāi)發(fā)難度越來(lái)越大，到一定限度就會(huì )失去繼續開(kāi)采的價(jià)值。在世界能源消費以石油為主導的條件下，
如果能源消費結構不改變，就會(huì )發(fā)生能源危機。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規模利用的還很少。太陽(yáng)能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此，人類(lèi)必須估計到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來(lái)的危機，從而將注意力轉移到新的能源結構上，盡早探索、研究開(kāi)發(fā)利用新能源。否則，就可能因為向大自然索取過(guò)多而造成嚴重的后果，以至使人類(lèi)自身的生存受到威脅。用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)：we still have a long way to go . 這就是我參加本次研究性學(xué)習的個(gè)人小結，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。
研究性學(xué)習總結 2
各位同學(xué)，大家下午好!
當今社會(huì )，無(wú)所不有，每種事物似乎都有談?wù)摰膬r(jià)值。漫步在充滿(mǎn)生氣的校園里，打量與自己擦肩而過(guò)的人，我尋找到了最可值得一談的——校園服飾。穿著(zhù)打扮原本是不以為常的小事，但置身于各種名牌服飾爭相媲美的校園時(shí)，我們才感悟到：穿著(zhù)在中學(xué)校園里并非是一件不足掛齒的小事。
一系列的名牌服裝打入中學(xué)校園——這個(gè)龐大的市場(chǎng)，隨著(zhù)物質(zhì)生活的日新月異，經(jīng)濟水平的突飛猛進(jìn)，五花八門(mén)的服飾已走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。服裝與許多中學(xué)生的自我定位、喜怒哀樂(lè )聯(lián)系在一起。在他們眼中穿什么樣的衣服是最能體現出自己的品味、氣質(zhì)與地位，也有相當一部分學(xué)生認為，名牌的衣服就是現在無(wú)論是樣式、質(zhì)量、顏色等等一切衣服所具有的性質(zhì)中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上時(shí)代的標志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現。難道真是如此?中學(xué)生到底喜歡什么樣的服裝呢?他們有著(zhù)怎樣的消費觀(guān)念?由于共同的愛(ài)好，我們走到了一起，組成了一個(gè)小小的集體，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
在這次活動(dòng)，我們分為了幾個(gè)小組，一組去圖書(shū)館查找資料，收集各類(lèi)雜志的相關(guān)內容，一組上網(wǎng)查找，走訪(fǎng)了本地的書(shū)城，各報刊亭子。
在資料整理分析過(guò)程中，我們把收集到的資料全部打印成份，然后進(jìn)行分類(lèi)，把關(guān)于同一問(wèn)題的資料分成一組，然后進(jìn)行總結、統計、提取信息，老師指導幫助。開(kāi)始，我們對研究性學(xué)習一無(wú)所知，但指導老師給我們細心講解，幫助我們完成任務(wù)，在這次調查中，我們遇到了許多難題，但我們幾個(gè)臭皮匠，賽他一個(gè)諸葛亮。再難也可以想出辦法。這次研究，我們確實(shí)領(lǐng)悟到了只有自己親手種的果子才是最甜的這個(gè)道理。在我們的研究過(guò)程中有許多處用到了電腦，如把電腦上的資料下載并打印出來(lái)，把一些圖片或資料先拷貝到硬盤(pán)上在打印出來(lái)等，這些過(guò)程都是我們組織員自己動(dòng)手的，在這高科技發(fā)展的時(shí)代，掌握電腦技術(shù)很重要，這一次，我們的信息操作能力也得到了很大的長(cháng)進(jìn)，這次的研究性學(xué)習教會(huì )了我們怎樣動(dòng)手，怎樣和人有好的交流和溝通，我們的收獲的確不少。
下面進(jìn)入正題，首先先介紹下我們的問(wèn)卷調查。
人們對美的追求品位越來(lái)越高，對著(zhù)裝美的要求越來(lái)越迫切。中學(xué)生對此有什么看法?對此我們小組想向您作一些調查。
1、你家的經(jīng)濟狀況
A、一般 B、貧困 C、小康 D、小康以上
2、你選擇服裝時(shí)的款式要求 A、大方端壓 B、時(shí)尚前衛 C、休閑舒適 D、無(wú)所謂
3、你所喜歡服裝的風(fēng)格是 A、運動(dòng)型 B、休閑型 C、時(shí)尚型 D、品牌型
4、你每次購買(mǎi)服裝的花費 A、100元以下 B、100-300元 C、300-800元 D、800元以上
5、你選擇服裝時(shí)主要參考的依據 A、價(jià)格 B、品牌 C、款式 D、面料 E、工藝 F、以上都有
6、你是否同意以下說(shuō)法? A、非常同意 B、同意 C、不同意 D、非常不同意 讓人知道用冒牌貨/翻版貨是很沒(méi)有面子的;當買(mǎi)了一件別人少有的商品時(shí)，我會(huì )洋洋自得; 別人有的名牌貨，我都希望擁有
7、在您看來(lái)，穿名牌衣服的目的在于：(限選1項) A、主要是為了穿給別人看，以免被人瞧不起 B、主要是為了自己心理感到愉快，生活質(zhì)量提高了嘛 C、既是為了給別人看，同時(shí)也為了自己心理感到愉快D、不清楚
以上是我們的問(wèn)卷調查。
通過(guò)統計，我們整理得到了這些結論：
現在的中學(xué)生當中，有很大一部分都熱衷于名牌服飾，穿著(zhù)的檔次也在不斷上升。這一方面說(shuō)明了家庭消費水平的提高，人們消費觀(guān)念的變化，中學(xué)生買(mǎi)名牌服飾，如果是沖著(zhù)質(zhì)量去的話(huà)，那是情有可原的;另一方面中學(xué)生雖然并沒(méi)有因此而盲目地追求時(shí)尚，還是比較理智的，而家長(cháng)尚能較為理智地為中學(xué)生選擇合適的價(jià)位，但從調查的統計中警示人們對盲目攀比、講排場(chǎng)、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。中學(xué)生作為一個(gè)易受外部環(huán)境影響、崇尚時(shí)尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權利，但他們在名牌消費上卻容易走入誤區，導致影響學(xué)習、造成攀比心理和給家庭增加負擔等。
中學(xué)生對名牌服飾的穿著(zhù)主要是為了改變自己的形象。女生突出為美觀(guān)大方，務(wù)實(shí)的多，男生則多認為時(shí)尚和個(gè)人形象的體現，其目的是博得別人好的評價(jià)，同時(shí)也存在著(zhù)炫耀和攀比的.心理作怪等因素�？梢�(jiàn)中學(xué)生仍存在對名牌的模糊認識，缺乏正確的消費觀(guān)念。 因此我們也總結出了幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
首先，著(zhù)裝儀表要整潔。整潔干凈是學(xué)生著(zhù)裝的第一要素。如果一位同學(xué)穿戴不齊，渾身骯臟，在學(xué)校是不會(huì )受到老師和同學(xué)們的親近和尊重的，特別是正處在中學(xué)時(shí)期的同學(xué)們精力充沛，平時(shí)活動(dòng)量較大，愛(ài)出汗，身體新陳代謝快，只有勤洗澡、勤洗頭，勤換、勤洗衣服，養成良好的個(gè)人衛生習慣，每天才能干干凈凈、整整齊齊。
第二，中學(xué)生衣著(zhù)宜簡(jiǎn)潔。處于幼兒和兒童階段的小學(xué)生，在衣著(zhù)上可以多姿多彩，體現其天真活潑的個(gè)性，而正逐步走向成人的中學(xué)生其著(zhù)裝應樸素、端莊、大方。不管是豆蔻年華的女中學(xué)生，還是意氣風(fēng)發(fā)的小伙子，渾身洋溢著(zhù)“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，如果成天穿金戴銀、濃妝艷抹，今天燙個(gè)爆炸頭，明天染個(gè)紅頭發(fā)，反而淹沒(méi)和破壞了同學(xué)們的青春美，純屬畫(huà)蛇添足，多此一舉。過(guò)份追求衣著(zhù)的品牌和派頭，勢必增加家庭、父母的經(jīng)濟負擔，太在意外表的奢華時(shí)尚勢必分散同學(xué)的學(xué)習精力，繁文縟節的過(guò)度妝扮，反而使自己很出格、很另類(lèi)，讓自己與周?chē)男@環(huán)境、與身邊的同學(xué)們的衣著(zhù)不協(xié)調。
第三 ，中學(xué)生的著(zhù)裝要以自然實(shí)用為價(jià)值取向�！耙荒暧兴募�，氣候有冷暖”，學(xué)生服裝的功用為夏裝清爽透氣、冬裝舒適保暖，并不需要去刻意追求款式和品牌。有一男生為了追求所謂的瀟灑和舒適，穿拖鞋上學(xué)，課間做操一抬腳，拖鞋向前飛出好遠，惹得大家哄堂大笑，弄得他好不狼狽。有些女孩子為了使自己顯得高挑挺拔，常常穿高跟鞋上學(xué)，殊不知，中學(xué)生正處于身體發(fā)育期，骨骼還在發(fā)育中，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間比較長(cháng)，如果穿高跟鞋活動(dòng)會(huì )造成身體前傾或扭傷了腳，所以提倡中學(xué)生穿平跟軟底鞋上學(xué)，這樣才有利于大家運動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育。
別林斯基說(shuō)：“美和道德是緊密聯(lián)系在一起的�！币粋�(gè)人的儀容儀表在一定程度上體現著(zhù)人的精神面貌和道德水準�，F在有些男學(xué)生有意模仿舞臺上一些明星特別是搖滾歌星的裝束，不是穿著(zhù)渾身是洞的“乞丐服”，就穿著(zhù)褲筒大得能再塞兩個(gè)人的“哈韓褲”，要么在身上打“洞”，要么紋身，把自己打扮得如同市井里巷的“小混混”，他們這般看似前衛、時(shí)尚的著(zhù)裝，其實(shí)體現的是一種散漫、頹廢的精神狀態(tài)。個(gè)別女孩子涂脂抹粉，穿著(zhù)過(guò)短、過(guò)緊、過(guò)露、過(guò)透的衣服，渾身上下充滿(mǎn)媚俗的風(fēng)塵味，在校園里有傷風(fēng)化，在社會(huì )上有可能給人以錯誤的暗示，讓圖謀不軌的人以為此女品行不端，招至騷擾和侵害。
通過(guò)我們的調查顯示對于著(zhù)裝打扮不能太時(shí)髦，這不僅是對學(xué)校好風(fēng)尚的形成產(chǎn)生不利，更是對自己學(xué)習成長(cháng)有害無(wú)利。我們都知道，世界分分秒秒都在變化著(zhù)，時(shí)代的車(chē)輪也在不停地向前滾動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步了，人們的審美觀(guān)也隨之發(fā)生了改變，這本是理所當然的，無(wú)可厚非的，但走在時(shí)代的前列，并不代表一切都要走在時(shí)尚前列。勤儉節約是我國的優(yōu)良傳統。有些學(xué)生在著(zhù)裝上進(jìn)行攀比，比誰(shuí)買(mǎi)的服裝高檔，時(shí)尚。這些都在經(jīng)濟方面給父母帶來(lái)許多的麻煩。作為一名學(xué)生理所當然要把學(xué)習放在第一位，而不是一味的把時(shí)間浪費在打扮上。
我們之所以要進(jìn)行該項研究性學(xué)習，也就是想把我們的研究成果展示給大家，給一些學(xué)生敲響警鐘。中學(xué)生的主要精力還是應該放在學(xué)習上，如果在打扮上浪費了過(guò)多時(shí)間，那就得不償失了。 希望大家聽(tīng)了我們的研究性學(xué)習報告后，對自己應該有的服飾打扮有一個(gè)正確的了解，珍惜現在的時(shí)間，為自己的輝煌明天打下一個(gè)堅實(shí)的基礎!
我們這次的調查在此算基本完結了。在這次中我們感受到了同學(xué)們對服飾獨特的要求，對美的追求，對樸實(shí)的歡迎。服飾生活中的必要元素，人們對它定會(huì )隨著(zhù)年齡的變化，時(shí)代的不同有其不同要求，不同的理解。我們只希望在這個(gè)特殊的年齡段里，我們能穿出自己的特色，穿自己改穿的衣服，不是自己喜歡的衣服。在獨有的特色里，又有年齡閃出的光芒。
我們8個(gè)成員更是在這次活動(dòng)中體會(huì )到了團結的力量，體會(huì )到了合作的價(jià)值，體會(huì )到了大家中有小家，小家時(shí)又不忘大家。我們把自己的任務(wù)記在心，把最后的成果共分享。
最后在調查中我們了解到有95%的同學(xué)認為我們做的調查問(wèn)卷比較不錯，挺用心的。真的再次謝謝那些幫助我們完成問(wèn)卷的，在杭城各個(gè)學(xué)校的，我們并不相識的同學(xué)們。謝謝!
研究性學(xué)習總結 3
在教學(xué)過(guò)程中我們還根據每一章教學(xué)內容，制定相關(guān)的研究性課題，由學(xué)生自主選擇課題并進(jìn)行相應的研究。比如結合高二《生物》第一章《細胞》，我們制定“組織培養”的研究性課題；第五章《遺傳和變異》則制定了“人類(lèi)遺傳性狀的調查”的研究課題，等等。學(xué)生們通過(guò)自己的研究與調查，將結果寫(xiě)成相應的論文�！饵S瓜的.組織培養》、《人類(lèi)遺傳性狀調查》兩篇論文獲得杭州市小論文比賽二等獎。
以上是我們在生物課堂教學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習的一些實(shí)踐和思考。研究性學(xué)習作為一種新的教學(xué)方法，需要我們不斷地去探索、實(shí)踐和完善，這也是對生物教師的一種挑戰。同時(shí)，我們認為“研究性學(xué)習”的進(jìn)行應根據內容處理好幾個(gè)關(guān)系。首先，教學(xué)進(jìn)度如何保證的問(wèn)題。學(xué)生存在差異，由于研究性學(xué)習對學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的要求，所以問(wèn)題的探究要循序漸進(jìn)，切合實(shí)際，把握好度。其次，知識點(diǎn)如何落實(shí)的問(wèn)題。研究性學(xué)習由于重視知識的形成過(guò)程，所以易造成學(xué)生知識結構不系統，為此我們建立了自己的題庫，以習題的方式，將知識多方位綜合來(lái)彌補其不足，通過(guò)必要的檢測幫助學(xué)生查找知識的缺陷，以專(zhuān)題練習的形式進(jìn)行反饋、鞏固。再次，內容決定形式，并不是所有的教學(xué)內容都適合進(jìn)行研究性學(xué)習。
研究性學(xué)習，是我們上高一時(shí)新接觸的科目，帶著(zhù)好奇，我們選課題、找資料、請教導師，最后寫(xiě)論文、得成果。在這短短的一年中，同學(xué)們收獲頗豐，表現較為突出的四個(gè)小組為同學(xué)們進(jìn)行了精彩的展示。
高一9班的同學(xué)揭開(kāi)了附中古棗樹(shù)死因之謎，高一10班介紹了他們對汽車(chē)油耗的研究，高一9班同學(xué)做了附中教室空間色彩搭配設計，高一10班同學(xué)復原了耬車(chē)這種古老的農具。
此外，還頒發(fā)了最佳創(chuàng )意獎、最佳論文獎、最佳結題報告獎和突出貢獻個(gè)人獎。
研究問(wèn)題，我們一絲不茍；參與討論，我們積極主動(dòng)；遇到困難，我們不氣不餒。一年的研究性學(xué)習，讓我們不僅探究出論題，也收獲了同學(xué)間協(xié)作的快樂(lè )，可謂是碩果累累。這一年的研究性學(xué)習雖然結束了，但是這種刨根問(wèn)底的研究精神和同學(xué)們之間團結互助的合作意識我們會(huì )繼續保持，讓我們今后的學(xué)習和工作變得更加充實(shí)與美好！
研究性學(xué)習總結 4
研究性學(xué)習活動(dòng)課程作為新課程改革課程設置的一大亮點(diǎn)，對廣大的師生既是機遇又是嚴峻挑戰。20xx---20xx學(xué)年，我們三位老師接受了該課程指導教師的任務(wù)。一年來(lái)，我們從零開(kāi)始，共同探討對開(kāi)好研學(xué)課程和課題研究，總結頗多有了初步的認識。
著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習方式轉變，培養人格健全人才
研究性學(xué)習活動(dòng)作為不同于學(xué)科教學(xué)的非正規課程，是國家為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力創(chuàng )新人才而開(kāi)設的具有開(kāi)放性，探究性和實(shí)踐性的新課程。一年的教學(xué)實(shí)踐，使我們在教學(xué)指導和課題指導方面都有一些較深刻的總結。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程的收獲
1、提高認識明確學(xué)習目的是開(kāi)好研學(xué)課程的前提。我們站在知識經(jīng)濟時(shí)代，需要培養創(chuàng )新型、復合型、實(shí)踐能力強的高素質(zhì)建設人才的高度，強調研究性學(xué)習活動(dòng)是實(shí)現從接受式學(xué)習向探究性學(xué)習的轉變，體現“倡導全人教育，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現新時(shí)代價(jià)值觀(guān)”的“以人為本”的新課程基本理念，為學(xué)生未來(lái)生存發(fā)展奠定良好基礎的不可替代的重要課程。
2、強化研學(xué)方法的指導，注重學(xué)生親身體驗，是開(kāi)好研學(xué)課程的基礎。研究性學(xué)習課程作為具有探究性、實(shí)踐性的活動(dòng)課程，讓學(xué)生從接受式學(xué)習中解放出來(lái)，通過(guò)文獻查找、實(shí)驗探究、社會(huì )調查等形式收集信息，自主發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，綜合運用已有的知識和經(jīng)驗解決問(wèn)。因此，強化研究方法的指導，讓學(xué)生盡可能的熟練的掌握各種研學(xué)方法是保證學(xué)生順利開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的基礎。
3、因地制宜，開(kāi)發(fā)課程資源，選好課題是開(kāi)好研學(xué)課程的關(guān)鍵。研究性學(xué)習作為在教師指導下，從自然、社會(huì )的和生活中選擇確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，從而主動(dòng)獲取知識運用知識，解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)，因地制宜，重充分考慮現有的人力、物力資源。選擇課題應當使課題具有科學(xué)性、價(jià)值性、新穎性可行性。這成為保證研究性學(xué)習順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
4、建立健全完善的管理評價(jià)激勵約束機制是開(kāi)好研學(xué)課程必要條件。研學(xué)課程是國家規定、地方指導、校本開(kāi)發(fā)的三級管理課程是學(xué)校人人參與的，全體教職工都是學(xué)生的指導老師的全員參與的課程。建立健全管理制度，明確各部門(mén)每位教職工的職責，學(xué)生研究過(guò)程環(huán)節的評價(jià)激勵約束機制是保證開(kāi)好這門(mén)課程的必須具備的條件，唯有如此，才能充分調動(dòng)好校內校外的各類(lèi)課程資源。
5、豐富的知識儲備和較高素質(zhì)是指導好研學(xué)課程的重要保證。學(xué)生的課題來(lái)源于自然、社會(huì )和學(xué)生的生活、學(xué)習，沒(méi)有豐富的知識儲備和較高素質(zhì)很難勝任指導教師的教育職責，為此，我們在廣泛涉獵各種知識的同時(shí)，以老教師為核心，從零開(kāi)始反復觀(guān)看兩年教師培訓視頻課程，加強每一環(huán)節的研究，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、完整翔實(shí)的資料存儲是實(shí)現校本開(kāi)發(fā)的目標的有力保障，為此，我們讓每一位同學(xué)用“個(gè)人成長(cháng)檔案袋”把搜集到得信息資料和研究過(guò)程的記錄得以比較完整的保存。
�。ǘ┱n題研究指導的收獲
1、深入子課題研究分析是搞好課題研究的基礎。搞好課題的深入分析要根據研究目的大膽提出假設，進(jìn)而提出一系列的問(wèn)題，形成一系列子課題，這就為制定切實(shí)可行的研究方案的逐層深入、全面分析問(wèn)題奠定了良好的基礎。
2、調動(dòng)各種課程資源，多渠道全面搜集信息是搞好課題研究的'有力保障。只有通過(guò)各種途徑全面收集信息，才能使研究課題得以深入分析，進(jìn)而解決問(wèn)題得出結論。
3、充分進(jìn)行信息交流是課題研究的本質(zhì)所在和有效途徑。我們組織學(xué)生進(jìn)行充分的小組交流和全班交流評價(jià)，使同學(xué)們充分體驗合作學(xué)習，資源共享的優(yōu)勢保證了課題深入進(jìn)行。
4、有效的信息加工整理是完成課題研究的關(guān)鍵環(huán)節。
5、及時(shí)總結評價(jià)是確保研究水平不斷提高的有效手段。在教學(xué)中我們讓學(xué)生每次活動(dòng)都進(jìn)行自我評價(jià)、組內互評和教師評價(jià)，讓學(xué)生在研究中及時(shí)總結自己和同學(xué)們研究學(xué)習活動(dòng)中付出的勞動(dòng)，獲得的總結和原來(lái)水平上的提高，確保研究水平不斷提升。
�。ㄈ┚唧w課題指導的收獲
二、學(xué)會(huì )自主探究式學(xué)習，掌握自我完美技能，增強可持續發(fā)展能力
三、完善措施，攻堅克難，推動(dòng)教學(xué)水平不斷提高
總之，研究性學(xué)習活動(dòng)課程富有挑戰性，使我們的知識領(lǐng)域不斷的擴展，在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我們的教學(xué)思路和教學(xué)方法更加明確，現代化教學(xué)手段的逐步普及也使我們面臨新的困難，我們決心認真總結教學(xué)的經(jīng)驗教訓，完善各項措施，精心備課，做學(xué)生的知心朋友，刻苦學(xué)習，不斷充電，努力開(kāi)創(chuàng )具有肥城一中特色的研究性學(xué)習教學(xué)新模式，為我校新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
研究性學(xué)習總結 5
高中的生活多姿多彩，在本學(xué)期的研究性學(xué)習活動(dòng)中教會(huì )了我很多。
在整個(gè)活動(dòng)中，我們小組的成員都盡了自己最大的力量完成自己的任務(wù)。不論是在發(fā)放調查問(wèn)卷的過(guò)程中，還是最后的階梯報告，都體現了團隊合作精神。在制定研究題目時(shí)，我們組猶豫了很久，但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導。我們順利地完成準備工作。在這里要感謝老師們的指導，和同學(xué)們的積極配合。沒(méi)有你們，我們不可能完成這次的活動(dòng)。
研究性學(xué)習的目的`就在于通過(guò)同學(xué)們的相互合作，研究和探索未知的問(wèn)題。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負責找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
當然在整個(gè)活動(dòng)中不僅僅教會(huì )了我團結合作精神，更讓我明白了學(xué)習的很多方法。在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )遇到很多困難，但是為了順利地度過(guò)難關(guān)，我們就要付出努力。首先要制定計劃，“努力的方向是什么”，“通過(guò)怎樣的方法解決它”然后再付出行動(dòng)。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。
本次的研究性學(xué)習將成為我們人生上最多彩的經(jīng)歷，教會(huì )了我怎樣學(xué)習，怎樣合作，在今后的生活中，我也會(huì )實(shí)際應用它們。
研究性學(xué)習總結 6
一、白色污染是指由塑料袋所引起的污染。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。商品經(jīng)濟、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展。城市數目的增加和規模的不斷擴大。產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長(cháng)。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。人們的生活方式由“節儉型”向“消費型”轉變。同時(shí)對塑料廢棄物帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題缺乏認識。塑料制品被隨意拋棄的現象比較嚴重。從而引發(fā)了新的環(huán)境問(wèn)題。白色污染現象越來(lái)越嚴重。餐飲、運輸和商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了白色污染。
由塑料袋引發(fā)的“白色污染”一直是世界各國關(guān)注的重要環(huán)保課題。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會(huì )給環(huán)境帶來(lái)嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大大學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了更好處理好人與自然之間的關(guān)系，使人與自然環(huán)境更加和諧共存，我們小組對身邊的白色污染進(jìn)行調查，從而也使我們更好地了解白色污染的危害性，并決定從自身做起，加大宣傳使更多的人加入到保護環(huán)境的行列中來(lái)。
二、校園白色污染防控措施及建議
1、學(xué)校統一將垃圾分類(lèi)、回收，集中處理。并在白色污染嚴重的地方（如超市門(mén)口、餐廳內外等）增設垃圾箱。
2、學(xué)校應加強相關(guān)制度建設，建立評分制度，對垃圾回收工作開(kāi)展的好的班級進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，并且廢物回收的收入也可以充當各班的班費。
3、全校師生應增強環(huán)保意識，不要隨意扔垃圾，并勇于、敢于對隨地亂扔廢棄物的人提出批評。盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等。建議學(xué)校不要焚燒垃圾，對統一回收的垃圾應分類(lèi)、妥當處理。
4、建議舉行一個(gè)征集環(huán)保標志的競賽，鼓勵每一個(gè)同學(xué)親手動(dòng)手設計一個(gè)環(huán)保標志，掛在醒目的`地方。向全校師生宣傳白色污染的危害，提醒同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識，杜絕白色污染。
5、建議每一個(gè)班在班內建立一個(gè)小型垃圾回收點(diǎn)，將垃圾分類(lèi)收集。對可回收垃圾進(jìn)行專(zhuān)人負責，經(jīng)常清理，并送交回收站，考慮到電池等污染嚴重的垃圾對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池等污染嚴重的垃圾統一回收。
6、學(xué)校設立幾個(gè)大型垃圾箱，統一回收各班分類(lèi)垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類(lèi)垃圾箱。學(xué)校負責與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。
7、建議學(xué)校出臺相關(guān)校規校紀，嚴禁在校園內出售販賣(mài)一次性塑料袋等白色污染品。并對餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進(jìn)行嚴打嚴治、集中整治，并定期檢查、抽查，不能只做表面功夫。
8、提倡和建議同學(xué)們不要購買(mǎi)和使用一次性塑料袋，從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度，提高同學(xué)們對白色污染的認識和對白色污染防治的緊迫感。
9、要想從根本上杜絕白色污染問(wèn)題，不僅僅要提高全校師生的環(huán)保意識，更重要的是呼吁全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，共同維護我們賴(lài)以生存的家園。
三、課題組成員活動(dòng)感想
通過(guò)這次對校園白色污染現狀的調查，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經(jīng)嚴重的威脅到我們的校園衛生，而且也危害學(xué)生的身心健康。大部分學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。我們中學(xué)生不應該對白色污染這一社會(huì )問(wèn)題不聞不問(wèn)，而一定要拿出主人翁的精神，從自身做起、從小事做起，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會(huì )的。人都有環(huán)保觀(guān)念。
應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹(shù)立環(huán)保的觀(guān)念，加強對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì )宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì )開(kāi)展公益活動(dòng)，如在每年4月22日"地球日"、xx月5日"世界環(huán)境日"時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會(huì )都在講環(huán)保，才會(huì )從根本上防治白色污染。
研究性學(xué)習總結 7
四個(gè)月的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，悄然而逝，此次跨時(shí)四個(gè)月的研究性學(xué)習終于步入尾聲。這次的活動(dòng)夾雜著(zhù)生澀，浸透著(zhù)汗水，更是蘊含著(zhù)我們珍貴的堅持與團結。收獲的不僅僅是研究成果，還有我們一步一個(gè)腳印踏出的自給之路。
之所以這么說(shuō)是因為此次的研究過(guò)程中，主要是我們三人在出點(diǎn)子出力氣，當然最終得以成順利完成這次研究性學(xué)習，和我們的指導老師的用心有很大的關(guān)系。這一份總結，更是凝結了我們三人的心血，見(jiàn)證著(zhù)我們從依賴(lài)父母、老師的小孩子向具有自主動(dòng)手能力的高中生的蛻變。我們的研究課題是《偶像劇對于高中生的影響》，我們通過(guò)向大家公布的參與人數為一百多人的調查問(wèn)卷結果中發(fā)現，面對偶像劇對于高中生影響這個(gè)嚴峻的問(wèn)題，有5%的人認為偶像劇對于高中生是純粹有害的，其中認為有害原因是影響學(xué)習的人占1%，認為原因是不良情節太多的人占4%；而認為偶像劇對于高中生是純粹有益的人占16%，其中認為原因是有益豐富見(jiàn)識的人占4%，認為是因為有利于緩解學(xué)習生活中的壓力的人占12%；剩下的80%的人認為偶像劇對于高中生的影響是利害參半，看個(gè)人怎么把握。
從這個(gè)結果可以看出，大部分喜歡看偶像劇的高中生還是知道要怎么把握尺度的。我們不僅自己制作了調查問(wèn)卷，還在網(wǎng)上搜集了許多資料，其中一份電視收視率調查顯示出了偶像劇在大多數未成年人中的影響：在晚上黃金時(shí)段，4至18歲的孩子在中央電視臺1套的平均收視率2006年為5.5%，也就是說(shuō)僅這一個(gè)頻道在這個(gè)時(shí)段就有約1400萬(wàn)未成年觀(guān)眾。節假日收看電視的青少年還會(huì )更多。小學(xué)生們每星期的收視時(shí)數上升為17.3小時(shí)，比2005年全年多花15.6小時(shí)，平均一年就得在電視上花費近1000小時(shí)的時(shí)間，而這其中又有多少時(shí)間是在觀(guān)看偶像劇呢？另外，除了電視上播放的偶像劇集，網(wǎng)絡(luò )的普及也為風(fēng)靡的日韓、歐美等國外劇集提供便利，“在線(xiàn)看偶像劇”一時(shí)為眾多青少年青睞。
這也說(shuō)明仍然存在一些對偶像劇沉迷的現象，崇尚虛幻不切實(shí)際的生活，以至于對自己現實(shí)的生活喪失積極性，要杜絕這種現象不僅只是高中生個(gè)人的事，還是全社會(huì )的應該關(guān)注的事，媒體應該正確引導，通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò )媒介無(wú)形的給高中生正確的思想教育。對于高中生喜歡看偶像劇的原因我們大家討論進(jìn)行了分析，有的是由于對劇中人物的崇拜，有的是因為有趣的情節，有的是因為劇中人物感人的對白，以及有的揮金如土的生活方式或者男女主角間的愛(ài)情等等一系列的原因，導致許多的高中生對偶像劇的鐘愛(ài)。
對于這一系列的情況，我們搜集的資料中許多權威人士都發(fā)表了他們的'看法：其中，荔城三中教務(wù)處副主任駱偉杰說(shuō)：“首先判斷電視劇本身是否適合青少年去收看。其實(shí)青少年喜歡看偶像劇也不是完全不好，偶像劇比起學(xué)校的教育和家長(cháng)的說(shuō)理，它比較形象，比較鮮明，如果我們能夠利用好這些形象，通過(guò)劇里的形象適當的去引導，對青少年的啟發(fā)是起比較大的作用的。最主要的就是對青少年的引導作用，去找一些偶像劇主角的積極的報道”。關(guān)于高中生喜愛(ài)看偶像劇的情況，某地華僑中學(xué)教師劉元風(fēng)表示：收看偶像劇是心理需求。青少年熱愛(ài)看偶像劇就好比青春少女愛(ài)打扮自己一樣，青春少女都是有追求美的權利，如果自己美麗的一面都展示不了，那就是對人生的遺憾，在條件允許的情況下她們都應該合理打扮一下自己，但是這種打扮不能過(guò)分的苛求，如果過(guò)了那個(gè)度那就是個(gè)錯誤。
通過(guò)對于調查問(wèn)卷的結果進(jìn)行整理和對我們搜集的資料進(jìn)行分析，我們認為，偶像劇對于高中生的影響可謂是利害參半。高中生不同于小學(xué)生，我們已經(jīng)具備了一定的認知和判斷能力，對于偶像劇我們可以做出正確的判斷，從而得知什么是合適我們看的，什么是不應該去接觸的。最重要的是確立起一切以學(xué)習為重的思想觀(guān)念，合理的看偶像劇而不影響我們的學(xué)習生活。偶像劇是把雙刃劍，利用好了，可以開(kāi)闊視野，放松壓力，學(xué)習不同的語(yǔ)言和文化；利用不好，會(huì )在幻想中迷失自我，失去學(xué)習的興趣與動(dòng)力。而這把雙刃劍始終是握在我們自己手里的，關(guān)鍵在于我們的想法與態(tài)度。
在這個(gè)研究過(guò)程中，我們收獲了許多，收獲了一份友誼，收獲了一份合作精神，收獲了一份獨立自主，以及課內學(xué)不到的知識，親身接觸社會(huì )熱點(diǎn)。我們的分工明確，各自都堅守崗位，完成自己份內的事，我們幾次把自己的觀(guān)點(diǎn)和查到的資料集中，不斷的篩選，盡量的把報告做到滿(mǎn)意，大家團結協(xié)作，努力的完成一件事的感覺(jué)是那么的好，那么的有成就感。暑假總算過(guò)的有意義，不再局限于書(shū)本，接觸外界的現實(shí)信息，提高自身的實(shí)踐能力，有助于我們不斷超越自己，完善自己。這次研究學(xué)習已結束，然而從此次活動(dòng)中學(xué)習到的東西將陪伴我們走過(guò)一段很長(cháng)很長(cháng)的路。
研究性學(xué)習總結 8
本學(xué)年是課題實(shí)施的最后一年，通過(guò)三年的實(shí)踐，學(xué)生的自主探究解決問(wèn)題的能力得到了一定的提高。
這一年度中，學(xué)生通過(guò)歸納，整理和總結了自己的研究成果，形成了書(shū)面報告，或寫(xiě)成了小論文。各課題組成員把調查和搜集的資料以及初步的研究成果在小組之間進(jìn)行了交流，逐步充實(shí)，完善了各自的研究成果，研究成果的展現是以辯會(huì )，研究會(huì )，口頭報告等形式進(jìn)行的。同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì )了欣賞和學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了理解和寬容，學(xué)會(huì )了客觀(guān)地分析和辯論地思考問(wèn)題。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)習的積極性，通過(guò)舉辦英語(yǔ)晚會(huì )和形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生也得到了一次展示才華，體現自我的機會(huì )，還舉行了書(shū)法比賽，朗讀比賽，手抄報比賽，這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使研究性學(xué)習這一課題為今后的學(xué)習打好了更好的基礎。使同學(xué)們在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強了自信心，提高了綜合能力。通過(guò)研究性課題的開(kāi)展，同學(xué)們學(xué)會(huì )了與人交往、合作，學(xué)會(huì )了與人共同承擔責任，共同分享快樂(lè )和成果，集體榮譽(yù)感的.精神大大增強。在課題的實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們能樂(lè )于探索，勤于動(dòng)手，能逐漸養成嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神。鍛煉了學(xué)生勇于克服困難的意志。通過(guò)研究性課題的實(shí)施，有相當一部分的學(xué)生改變了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性比以往更強、更主動(dòng)、積極性更高，師生共同嘗試了成果的喜悅。
這一課題的實(shí)施其主渠道在課堂。因此，課堂教學(xué)的好壞與課題實(shí)施的成功與否起著(zhù)十分密切的聯(lián)系。三年來(lái)，全體課題組成員能大膽嘗試，勇于創(chuàng )新和改革，在課堂教改上下了功夫，動(dòng)了腦筋，使之這一課題能得以順利實(shí)施。通過(guò)這一課題的實(shí)施，全體課題組成員已清楚的認識和體會(huì )到加強自身素質(zhì)的全面提高，對指導學(xué)生學(xué)習有著(zhù)密切的聯(lián)系，同時(shí)也是對各自教學(xué)的一次檢驗與挑戰。通過(guò)三年的時(shí)間，盡管取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也找到了不足，全體課題組成員有信心在今后的教研教改中進(jìn)一步更新教育理念，努力學(xué)習，以便能更好的投入到教研教改工作中。
研究性學(xué)習總結 9
國家未來(lái)人才，而身體則又是一切的底線(xiàn)，沒(méi)有好的身體，中學(xué)生們將來(lái)也難以很好地工作。故選"探討中學(xué)生睡眠不足問(wèn)題"的研究課題，使學(xué)生們明白睡眠的重要性，調整作息時(shí)間，保持身體健中學(xué)生正處于生理發(fā)育的高峰期，為滿(mǎn)足生理需求，一天的睡眠時(shí)間應為9~10小時(shí)。如果睡眠不足，不僅疲勞得不到緩解，還會(huì )影響到第二天的大腦運行工作，適得其反，反而降低了學(xué)習效率。此外，熬夜還會(huì )導致精神恍惚，情緒低落，在心理上造成不良影響。專(zhuān)家建議：中學(xué)生最佳就寢時(shí)間為21：00~22：00，這段時(shí)間內人體生長(cháng)激素分泌最旺盛。睡眠能夠幫助人們恢復體能、鞏固記憶力，其重要性?xún)H次于呼吸和心跳，對健康至關(guān)重要。
良好的睡眠可以使第二天保持清醒和活力。睡眠是每個(gè)人在一生中都必需滿(mǎn)足的一種絕對需要，就像食物和水一樣。據觀(guān)擦，健康人能忍受饑餓長(cháng)達三個(gè)星期之久，但只要缺覺(jué)三晝夜，人就會(huì )邊得坐立不安、情緒激動(dòng)、記憶力減退，斷定能力降落，甚至涌現一些錯覺(jué)和幻覺(jué)，以致難以堅持日常生活中的活動(dòng)。所以，對個(gè)每人來(lái)說(shuō)，都是絕對必需的、不可缺的生活需要。作為一名青少年，作為一名高中生，時(shí)間對我們至關(guān)重要的，可以說(shuō)，抓住了時(shí)間就掌握了成功，拿到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)通知書(shū)，為了成績(jì)，為了健康，為了心中至高無(wú)上的大學(xué)通知書(shū)，補上你那不足的睡眠時(shí)間，不然精神不濟，頭腦沉重，對學(xué)習提不起半點(diǎn)精神，即使有心無(wú)力，為了食圖多一點(diǎn)時(shí)間，而放棄該有的睡眠時(shí)間，放棄更多的`讀書(shū)時(shí)間，顧比失彼。人的一生有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過(guò)，而親愛(ài)的同學(xué)們，睡眠不足危害我們的健康，可能導致我們視力下降，還有睡眠不足使我們長(cháng)不高，大量資料表明中學(xué)生的睡眠時(shí)間應控制在8小時(shí)，如果經(jīng)常低于8小時(shí)，對我們則不益，所以同學(xué)們要少熬夜，休息也是十分重要的，身體是革命的本錢(qián)，我們相信，通過(guò)我們小組的研究和努力，壽中的學(xué)子們一定能合理安排時(shí)間，還自己一個(gè)充足的睡眠！
活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。
研究性學(xué)習總結 10
在教學(xué)中適當穿插一些與地理學(xué)科教學(xué)內容有關(guān)的專(zhuān)題研究活動(dòng)，是目前初中地理教學(xué)中嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習較多的一種形式。具體選題可以從以下兩個(gè)方面去考慮。
(1)在研究教材過(guò)程中酌定研究課題。
教材中的某些基本原理、概念和規律等知識，雖然對人類(lèi)是已知的，但是有些結論對學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是未知的，可以把這類(lèi)內容紹嫫成讓學(xué)生再創(chuàng )造和再發(fā)現的研究課題。如學(xué)習初中地理八年級下冊第五章第二節《北方地區和南方地區》的內容時(shí)，就可把此內容改為“是生活在南方好還是生活在北方好？”的研究課題，讓學(xué)生自選一方，然后通過(guò)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)、查閱書(shū)籍、訪(fǎng)問(wèn)、調查等活動(dòng)來(lái)收集資料證明自己的觀(guān)點(diǎn)，然后通過(guò)雙方激烈的辯論，從而得出南北方地區在哪些方面存在差異。這種課題選擇時(shí)必須考慮哪些內容適合學(xué)生自主搞研究，而且還要考慮每個(gè)學(xué)生都能參加。
(2)從現實(shí)生活中選擇與學(xué)科內容有關(guān)的問(wèn)題。
研究性學(xué)習強調培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生解決身邊與學(xué)科內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生可通過(guò)查找資料、動(dòng)手實(shí)驗、社會(huì )調查等親身實(shí)踐獲得對社會(huì )的直接感受，同時(shí)還可以了解科研的一般流程和方法，嘗試著(zhù)與他人交往和合做，懂得還有很多獲取信息的渠道，并試圖綜合已有的知識來(lái)解決正在研究的.課題。學(xué)生會(huì )看到自己所學(xué)的知識和所掌握的技能在現實(shí)生活中是那樣的重要，從而理解到學(xué)習的目的是為了今后更好地生活。如《洋河的污染與治理》這一課題的解決，常常需要運用其他學(xué)科知識，通常需要打破學(xué)科界限，綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
在學(xué)科教學(xué)中穿插專(zhuān)題研究單元的這種形式，能夠在開(kāi)放的環(huán)境中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。但是，由于這種形式需要耗費大量的時(shí)間，因此在現有的條件下，結合新課程標準下的新教材活動(dòng)課內容相對較多的特點(diǎn)，可以適當在七年級地理教學(xué)中少而精地紹嫫一些研究課題，逐步培養學(xué)生的研究方法和習慣，以便學(xué)生能逐步適應這一過(guò)程，到八年級可以適當增加一定的課時(shí)，但是一般七年級一個(gè)學(xué)期安排一到兩個(gè)課題為宜，八年級以一個(gè)學(xué)期不超過(guò)四個(gè)課題為宜。
研究性學(xué)習總結 11
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世，我們小組負責收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì )的繁華的圖片及寫(xiě)文章。轉眼間，18周已經(jīng)過(guò)去了，我們開(kāi)始完成最終的工作：結題。在研究期間，我們每周多會(huì )用心參與，認真完成。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了。
記得第一周開(kāi)題的時(shí)候，當組長(cháng)與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長(cháng)時(shí)間的干旱之后，臨來(lái)了久違的甘露，滋潤著(zhù)我們的心靈。組長(cháng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很活力。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，并且過(guò)程簡(jiǎn)單高效。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過(guò)18周的努力，我們最終結題了，結束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝?zhù)各自的研究成果。
每次結束本周的任務(wù)時(shí)，我們都歡聲笑語(yǔ)，一次次的任務(wù)被我們圓滿(mǎn)完成，我們都很高興，回望過(guò)去那一周的情緒，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束�？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期，當時(shí)社會(huì )的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà)。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當時(shí)社會(huì )的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的`文學(xué)成就，社會(huì )的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，字里行間充滿(mǎn)生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀�？v有萬(wàn)丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過(guò)眼云煙，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉！這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈。
任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂(yōu)，有苦必有樂(lè )�！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細細品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結論：萬(wàn)物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠矣。
在研究的過(guò)程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相�；氐浆F實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原先這一過(guò)程需要學(xué)習更多團結與合作精神，更多歡樂(lè )。唯有團結，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂(lè )才能持之以恒。
研究性學(xué)習總結 12
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎。
研究性學(xué)習與常規教學(xué)有著(zhù)許多根本性差異：首先，常規教學(xué)是以大綱為依據，以教材內容為主要學(xué)習對象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習的系統性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習則受研究對象的牽引，根據課題中出現的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識，注重知識的實(shí)用性；注重學(xué)會(huì )如何獲取知識，如何收集信息。
其次，常規教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對被動(dòng)，教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試是學(xué)習直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的`是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jì)。而研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據問(wèn)題情景的相關(guān)信息，尋求解決問(wèn)題的知識。
研究性學(xué)習強調學(xué)生獨立自主的學(xué)習，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，提高研究性學(xué)習效率，培養學(xué)生積極迎接挑戰的一種心態(tài)。因此，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，還應注意做好組織工作，創(chuàng )造良好的氛圍�？梢砸�?xún)蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率。
此外，在指導研究性學(xué)習過(guò)程中，往往存在著(zhù)許多無(wú)法預見(jiàn)的問(wèn)題，如無(wú)法預料學(xué)生在匯報課題時(shí)會(huì )提出什么樣的`觀(guān)點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預料其他會(huì )對他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預知他們會(huì )作何答辯。這就要求指導老師除預先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來(lái)的觀(guān)點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當的調整和反應。這是指導研究性學(xué)習的一項重要的基本功，它要求指導老師無(wú)論出現什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習的指導是否成功，一個(gè)重要標準在于，通過(guò)教師的指導，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標。
研究性學(xué)習總結 13
中國有句古話(huà)，叫“百無(wú)一用是書(shū)生”。確實(shí)，在科舉制度盛行的古代，文人學(xué)子為了求取功名，學(xué)的是死板的經(jīng)書(shū)，寫(xiě)的是味同嚼蠟的八股文；而由于缺乏實(shí)踐，他們的滿(mǎn)腹經(jīng)綸并不能在現實(shí)中得到檢驗，或轉化為實(shí)際的有益的發(fā)明、創(chuàng )造。將歷史的鏡頭向后拉，幾十年來(lái)的應試教育也存在類(lèi)似的問(wèn)題：學(xué)生們成天埋頭苦讀，卻缺乏社會(huì )實(shí)踐，不僅不能將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，還造成社會(huì )生活經(jīng)驗的缺乏，動(dòng)手能力、分析能力的下降。這樣培養出來(lái)的.人才，高分低能的不占少數。
而如今，隨著(zhù)新課改的事實(shí)，“研究性學(xué)習”走進(jìn)了學(xué)生生活。作為本省第一批參加研究性學(xué)習的學(xué)生，我深有感觸。
通過(guò)研究性學(xué)習，我們積累了社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。以前我填過(guò)不少調查問(wèn)卷，卻從未在公共場(chǎng)合發(fā)放過(guò)調查問(wèn)卷。在我們小組的調查問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中，我完成從猶豫、迷茫到堅定、樂(lè )觀(guān)的轉變，積累了許多在公共場(chǎng)合發(fā)放過(guò)調查問(wèn)卷的經(jīng)驗;在與陌生人的交往中戰勝了膽怯，鍛煉了表達能力，展現了自我風(fēng)采，這些都是在課堂上難以學(xué)習、體驗到的。
通過(guò)研究性學(xué)習，我們不僅實(shí)現了以有知識的應用，還進(jìn)一步獲得、掌握了一些新知識。我們利用數學(xué)統計學(xué)知識，對問(wèn)卷調查數據進(jìn)行統計分析。我們運用在通用技術(shù)上的設計、制圖知識，完成了地下通道的方案設計。我在照片拍攝、采集過(guò)程中進(jìn)一步掌握了相機使用技巧。陳愷勛同學(xué)在方案設計中掌握AutoCAD設計軟件的使用方法，并應用于設計圖紙的后期修改中。研究性學(xué)習成為我們獲得知識的“第二課堂”。
通過(guò)研究性學(xué)習，我們在實(shí)踐中培養了團隊精神。作為小組組長(cháng)的我，深感小組合作的重要性與必要性，一個(gè)團隊的靈魂所在，不在于團隊個(gè)體如何優(yōu)秀，而在于精誠團結。在整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程中，我們小組成員分工明確，各司其職，提高了工作效率；再一次次小組討論、思想碰撞中，好點(diǎn)子、新創(chuàng )意促進(jìn)了研究成果水平的不斷提高，這些都有助于我們在實(shí)踐中同舟共濟，更好地戰勝困難，迎接挑戰，團結就是力量！
研究性學(xué)習為我們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺，讓我們在社會(huì )生活的洗禮之下，提升個(gè)人價(jià)值、實(shí)現個(gè)人價(jià)值。希望我們能乘著(zhù)新課改的“東風(fēng)”，在實(shí)踐中不斷積累、不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)，充實(shí)自我，使我們在未來(lái)社會(huì )競爭中占據先機，在人生大道上大步邁進(jìn)！
研究性學(xué)習總結 14
自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，結合教育局的精神和學(xué)校要求，我們以年級組為單位，開(kāi)展學(xué)生假期綜合性學(xué)習活動(dòng)�，F就活動(dòng)情況做如下總結。
每周開(kāi)展一期活動(dòng)，設置三課時(shí)。每期活動(dòng)都以疫情為話(huà)題，活動(dòng)中由年級組共同確定設置相應的主題，每班再以組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習。組長(cháng)分好工，組內進(jìn)行分工合作。通過(guò)上網(wǎng)，看電視，看手機短視頻等方式主動(dòng)地獲取知識，再把知識進(jìn)行相應的融合與加工，最終形成自己的作品。在作好課題研究準備工作后，為保證研究性學(xué)習有成效，我主要抓好“兩全”即全體學(xué)生參與研究學(xué)習，老師全程參與跟蹤輔導。研究性學(xué)習課程有一種深層的教育民主的追求，絕不是“優(yōu)等生”的'專(zhuān)利，因此做到學(xué)生人人參與。教師的參與不是指研究性學(xué)習的開(kāi)展一定要教師來(lái)教，教師的作用是引導學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的內容，幫助學(xué)生找到適合自己的探究方式和學(xué)習方式，幫助他們更好地呈現研究性成果。
對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們高度的重視，制定了詳細的實(shí)施任務(wù)卡，指導學(xué)生課上集中活動(dòng)，課下再增補資料，認真完善作品。通過(guò)搜集資料，讓學(xué)生開(kāi)展分工與合作，提高他們合作意識與能力。在活動(dòng)中，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與，在“查找資料”、“分析研究”、“形成認識”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，增強對社會(huì )的認識。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì )主動(dòng)的去獲取知識，去查詢(xún)信息，長(cháng)期這樣可培養良好的學(xué)習習慣。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了疫情知識，更加了解了社會(huì )生活，形成了愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會(huì )的使命感，掌握知識，提高能力，開(kāi)拓視野�？梢�(jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
每次綜合實(shí)踐活動(dòng)都密切聯(lián)系當前疫情，提出相關(guān)主題。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長(cháng)，在參與和融入社會(huì )中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì )與自然的和諧發(fā)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，而且通過(guò)我們的不懈努力，讓學(xué)生去認識多彩的社會(huì )，觸摸社會(huì )發(fā)展的脈搏。
綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì )大課堂，了解了知識，培養了能力。讓學(xué)生在新的起跑線(xiàn)，生同成長(cháng)。
研究性學(xué)習總結 15
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶。詩(shī)歌總散發(fā)著(zhù)一種無(wú)法抗拒的魅力，引人入勝。這次，我們在老師的帶領(lǐng)下，一起來(lái)遨游這個(gè)屬于詩(shī)歌的國度。
在這次活動(dòng)中，我們分小組開(kāi)展“了解詩(shī)歌的發(fā)展史”、“詩(shī)歌體裁的分類(lèi)”、“推薦喜愛(ài)的一首詩(shī)”、“我寫(xiě)的一首詩(shī)”、“誦讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。
其中讓我收獲最大的就是“我寫(xiě)的一首詩(shī)”這個(gè)活動(dòng)。這是我第一次寫(xiě)詩(shī)。雖然老師講了很多關(guān)于寫(xiě)詩(shī)的方法，例如，明喻法、暗喻法、摹聲法……。但我還是聽(tīng)得一頭霧水、云里霧里的�；氐郊依�，我面對一張作文紙，我仍是一點(diǎn)兒靈感也沒(méi)有。我望著(zhù)陽(yáng)臺上的花，腦海里如中了魔咒一樣忽然閃過(guò)一個(gè)念頭——要不寫(xiě)花。緊接著(zhù)，我把花分成了春、夏、秋、冬四個(gè)季節來(lái)寫(xiě)。老師說(shuō)寫(xiě)詩(shī)，特別注重遣詞用字。所以，我一會(huì )兒翻著(zhù)新華字典，尋找準確的字；一會(huì )兒看著(zhù)好詞佳句本，搜索優(yōu)美的詞句；一會(huì )兒盯著(zhù)天花板，冥思苦想；一會(huì )兒趴在桌子上，絞盡腦汁；一會(huì )兒托著(zhù)下巴，一籌莫展；一會(huì )兒低著(zhù)頭，唉聲嘆氣；一會(huì )兒鼓著(zhù)腮幫子，若有所思；一會(huì )兒眉頭緊鎖，反復琢磨。緊接著(zhù)，我有“奮筆疾書(shū)”、“埋頭苦干”。終于，我的第一首詩(shī)歌就這樣“騰空出世”了。我寫(xiě)的這首詩(shī)不但用上了修辭手法、讀起來(lái)還有點(diǎn)兒押韻呢！我覺(jué)得第一次寫(xiě)詩(shī)就能寫(xiě)出這樣的`詩(shī)，已經(jīng)不錯了。
我還了解了詩(shī)歌的發(fā)展史、詩(shī)歌的分類(lèi)方法、怎么抑揚頓挫的誦讀詩(shī)歌……
此次活動(dòng)的不足在于我們這個(gè)小組不夠團結，組員們研究、學(xué)習的積極性不高。我認為組員的學(xué)習態(tài)度應該改進(jìn)，要認真完成組長(cháng)布置的任務(wù)，提高做事效率。
詩(shī)是生活中每一個(gè)瞬間的捕捉，一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子肯定有一雙善于觀(guān)察生活、發(fā)現生活的眼睛。少年兒童屬于詩(shī)的年齡、花的季節，讓我們伸開(kāi)雙臂，放開(kāi)喉嚨，投進(jìn)詩(shī)歌的懷抱里吧！
研究性學(xué)習總結 16
對《對女大學(xué)生減肥調查研究》從選題到修改完成是一次次解決困難的過(guò)程，同時(shí)也是一步步發(fā)掘我們興趣的過(guò)程。首先選題時(shí)大家對美食、服裝、減肥等貼近我們女大學(xué)生的生活的話(huà)題特別感興趣。如孝感學(xué)院的大學(xué)生來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的口味，而南門(mén)外的餐館有著(zhù)不同風(fēng)格和價(jià)位的菜系，怎樣選擇適合自己口味、服務(wù)周到、價(jià)格公道的健康美食；女生衣服不閑多，對衣物飾品款式和顏色頗有講究和偏愛(ài)，有流行的，經(jīng)典的，有路邊攤的，有專(zhuān)賣(mài)店的等等，怎樣結合自身的臉型身材和個(gè)人喜好去選擇衣物……正當我們討論得熱烈的時(shí)候，發(fā)現總有小組成員提出一些關(guān)于此話(huà)題是否可行性可操作性的.問(wèn)題，如大家都嘗美食，我們的消費額受到限制。怎樣合理選擇研究性學(xué)習的內容，把對文獻資料的利用和對現實(shí)生活中“活”資料的利用結合起來(lái)，又能使我們在研究性學(xué)習活動(dòng)中保持較強的探索動(dòng)機和創(chuàng )造欲望最終能從中發(fā)現需要研究和解決的問(wèn)題擺在了我們面前。最后我們選定了女大學(xué)生減肥這個(gè)題目，不僅僅我們對這個(gè)話(huà)題感興趣，重要的是這幾乎與每個(gè)女生相關(guān)，緊緊聯(lián)系我們的生活。確定題目的過(guò)程讓我深刻體會(huì )到大家認真并且興致高昂去做一件事是多么愉快的！
另外，在我撰稿的過(guò)程中，不了解論文的寫(xiě)作格式：引言，正文和結論。當我看了其他學(xué)者的論文并查了論文寫(xiě)作手冊后才松了一口氣；而且句與句之間，段與段之間的銜接也讓我咬斷筆頭，到底是先寫(xiě)減肥原因還是減肥效果來(lái)引出文章主旨，圖表應選擇哪樣的才更能表達相關(guān)信息。寫(xiě)完后交給小組其他成員修改并提意見(jiàn)，使之完善。當在鍵盤(pán)上敲這些文字時(shí)，心中洋溢著(zhù)喜悅，仿佛手指也在飛舞。
總之，這次研究性學(xué)習讓我提前了解寫(xiě)論文的模式，教會(huì )了我如何利用我們現有的資料去學(xué)習以及向別人學(xué)習；也調動(dòng)了我們積極參與的熱情，提高了我們對減肥的科學(xué)認識，鍛煉了我們團結協(xié)作的能力，培養了我們提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
研究性學(xué)習總結 17
人的一生有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過(guò)，而親愛(ài)的同學(xué)們，睡眠不足危害我們的健康，可能導致我們視力下降，還有睡眠不足使我們長(cháng)不高，大量資料表明中學(xué)生的睡眠時(shí)間應控制在8小時(shí)，如果經(jīng)常低于8小時(shí)，對我們則不益，所以同學(xué)們要少熬夜，休息也是十分重要的，身體是革命的本錢(qián)，中學(xué)生的身體處于轉變階段，而緊張的學(xué)習，頻繁的考試，以及高考的最后沖刺，加之來(lái)自家庭、社會(huì )各方面的壓力，在這種多因素的作用下，若沒(méi)有一個(gè)健康的心理適應過(guò)程，則極易導致神經(jīng)及精神衰弱癥候群。睡眠質(zhì)量不佳則是最主要的癥狀之一，由于失眠導致精力不充沛而形成惡性循環(huán)，睡眠對每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要！
作為學(xué)生，熬夜是不可避免的，特別是高年級同學(xué)，熬夜很辛苦，也沒(méi)有好處，為了學(xué)習，也是責任，不得不熬夜。只希望同學(xué)們能少熬夜，特別是在做作業(yè)時(shí)，注意提高速度，不要拖拉。同時(shí)，也希望老師們適量的布置作業(yè)，不要一下子布置太多作業(yè)，這樣很難消化。
生活再累，學(xué)業(yè)再重，也不要泄氣，要勇于奮斗，不畏艱苦地生活，這才是最重要的。愿每一位同學(xué)都能陽(yáng)光快樂(lè )地成長(cháng)。
現在的學(xué)生學(xué)習壓力越來(lái)越大，如何更加有精力去投入學(xué)習，了解睡眠質(zhì)量的好壞至關(guān)重要。高質(zhì)量的睡眠能夠緩解疲勞，調節壓力，使人精力充沛，保持健康，提高學(xué)習效率。
通過(guò)調查得知，絕大部分初中生都認為睡眠質(zhì)量是很重要的，那么就讓我們來(lái)關(guān)注睡眠！重視睡眠！
我們相信，通過(guò)我們小組的研究和努力，壽中的`學(xué)子們一定能合理安排時(shí)間，還自己一個(gè)充足的睡眠！
活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。
研究性學(xué)習總結 18
十一月份是本學(xué)期本課題的規劃之月。從計劃的制定，到教材的挖掘整理；從授課中發(fā)現的疑點(diǎn)，到實(shí)際中的教研探索，都需要我們敏銳地觀(guān)察切實(shí)地研究�，F就本月的課題研究進(jìn)行小結。
1.在教材中挖掘課題視點(diǎn)，結合教材《探索》進(jìn)行課例設計本學(xué)期在高一地理教學(xué)中，課本給出了十二個(gè)《探索》，但對我們學(xué)生來(lái)講，可操作性的《探索》案例只有六個(gè)，其中《中國人口變化模式》《中國的城市郊區化》、《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區的區位選擇》《調查一個(gè)城市的變化》四個(gè)，我們計劃在教學(xué)中結合當地實(shí)際情況在相應學(xué)段是實(shí)施。目前已實(shí)施的是《中國人口變化模式》，讓學(xué)生調查了他們自曾父（母）到祖父（母）到本人各段的家庭子女數量，從中找出規律性的東西，分析人流變化一家庭為單位的變化數量；同時(shí)結合國家的基本國策和國情從中分析人口數量的主觀(guān)原因。學(xué)生對這一課題完成的交好！
2.結合教學(xué)活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，自主設計操作性強，實(shí)效性高的課題特例本月，我們針對第一章第二節人口遷移的內容，在講授了“人口的概念、分類(lèi)”后，重點(diǎn)從經(jīng)濟的原因入手學(xué)習了“人口遷移”的五大原因。為了使廣大學(xué)生切實(shí)感到人口遷移的影響，我們設計了《調查家族人口的增長(cháng)和遷移》教研子課題，要求學(xué)生以時(shí)間為縱坐標，調查自己家族人口自曾祖父（母）起到本人，這段時(shí)間的.家庭居住地變動(dòng)狀況及不同居住地經(jīng)濟條件，并且以詢(xún)問(wèn)的方式記錄下被調查人口的語(yǔ)錄，從中分析家族人口遷移的原因。共收到學(xué)生為完成此子課題所進(jìn)行的調查報告七十余份，還有一部分未完成。不過(guò)從中可看出學(xué)生的學(xué)習熱情，有的同學(xué)熱情很高。
3.學(xué)習《多元智能論》、《建構主義與學(xué)校教育》、《地理學(xué)課的實(shí)驗方法》三本理論著(zhù)作。
學(xué)習的過(guò)程也是自己知識體系完整的過(guò)程。通過(guò)精讀和做筆記，豐富自己的知識儲備，才能更好地勝任工作。
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