實(shí)用的個(gè)人學(xué)習總結范文10篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習總結10篇，歡迎大家分享。
個(gè)人學(xué)習總結 篇1
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[ 此文轉貼于 育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )!
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!
個(gè)人學(xué)習總結 篇2
教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續的過(guò)程，現代教學(xué)應是建立在教師學(xué)習基礎上的。務(wù)必在加強和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應學(xué)習化社會(huì )、終身化學(xué)習的需要。由此透過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展歷程的回顧，透過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)潛力的時(shí)代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創(chuàng )新的機制，明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng )造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設，開(kāi)展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)完美的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、透過(guò)學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展潛力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流到達心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著(zhù)一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會(huì )其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我都用心參加�！敖處煈幸环N苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)就應是教師的“天性”。學(xué)習研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學(xué)習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì )其中蘊涵著(zhù)的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應用。我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長(cháng)。我想，所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標�？傊�，繼續教育學(xué)習的收
獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話(huà)和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
個(gè)人學(xué)習總結 篇3
前言：
今天是平安夜，原本計劃將這兩個(gè)總結完成；像往常一樣打開(kāi)電腦，卻沒(méi)有立馬想寫(xiě)的沖動(dòng)，我徘徊、糾結于這一季以哪種筆調劃下完美的一筆，因為就在昨天好友問(wèn)我是不是發(fā)生什么事了，“為什么這么說(shuō)”，“看你的說(shuō)說(shuō)，感覺(jué)...”是的，這么久了，不要說(shuō)你們了，我都厭倦我的文風(fēng)了；其實(shí)剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，舅看了我所寫(xiě)的一些東西，曾暗示我的內容還可以更積極些，只是當時(shí)沒(méi)有在意；很多時(shí)候，我們沿途的過(guò)程中，會(huì )忽略細節，然而在我們的生命中也定會(huì )遇到一些為我們指點(diǎn)迷津的智者；這些指點(diǎn)，往往在不經(jīng)意間，在眾多的不經(jīng)意間，去思考、感悟，原來(lái)那便是我們的不足；當把每次的不管是口頭的、還是親歷的去記下、總結；我們才能得到真正的提升。但、這些很少會(huì )有人做到，我也是如此，看吧，我的缺陷出來(lái)了......
“怎么辦、怎么辦”內心陣陣狂急，走走、瞧瞧、逛逛、看看；咦？這不是譚鑫童鞋的“年度總結嗎？”打開(kāi)看看，“哇”這小子挺不錯的，很真、很實(shí)的一男孩，但、你們都不知道吧，他的筆風(fēng)卻是如此的鏗鏘有力，瞧完他的總結，無(wú)限感慨，評論總結中我告訴他“我是詞窮啦”，“，只要不把它當任務(wù)來(lái)想、應該不會(huì )太難”僅有的心思被識破；是的，我還是太過(guò)浮躁�？窗�，又一缺陷.....
此刻，現有的一切留給我們的是“痛并快樂(lè )著(zhù)”的生活，這些“痛”是每個(gè)階段必備的過(guò)程；直到有天的某一刻，我們掂念、回味...“痛并快樂(lè )”的時(shí)光。
一．前期：“不再的軍訓”
“軍訓”進(jìn)塔的必備項，那些日子、在體力上苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但在每個(gè)人的心底裝滿(mǎn)的是充實(shí)；烈日下，集體訓練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽(tīng)，那哨聲在耳邊縈繞。中途，有人倒下，幾個(gè)男生齊心協(xié)力背至陰涼處；夜晚，大家，圍成一個(gè)圈，“唱歌、對歌、”“班與班間出招、接招”，“露天電影”....誰(shuí)說(shuō)： “軍人的生活是枯燥、乏味、嚴肅的，他們以簡(jiǎn)單的方式、傳達著(zhù)“無(wú)怨無(wú)悔、同樣精彩”。
現在回味那日子，與當時(shí)軍訓完結時(shí)的感觸是截然不同的；而今，你會(huì )對軍訓的意義產(chǎn)生另一番見(jiàn)解，它讓我們拋下所有，一心一意的對待軍訓；它告訴我們在今后的生活中，一步一個(gè)腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個(gè)人、每份情，并持之以恒、駛向理想的彼岸；為期15天的軍訓，它告訴我們“不管什么，請堅持到最后，途中的傷又算的了什么、誰(shuí)沒(méi)哭過(guò)、摔過(guò)、痛過(guò)，一念之間、請戰勝自己；軍訓奏響大學(xué)生活的號角，它是一段適應的緩沖期，這個(gè)期限，為的是讓我們站在同一起跑線(xiàn)，待陣蓄發(fā);“軍訓”艱難、惡劣的環(huán)境下見(jiàn)證團結、收獲純情！
二．中期：“痛并快樂(lè )著(zhù)”
令莘莘學(xué)子期待的大學(xué)生活真正開(kāi)始啦，脫下一成不變的軍裝，換上各自的著(zhù)裝，搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無(wú)獨不有，差點(diǎn)都認不出彼此...
軍訓終結，各大社團于教學(xué)樓搭棚設點(diǎn)，掀起了一股狂風(fēng)、熱潮;因為誰(shuí)都不曾忘卻來(lái)此的初衷。起初，我們踴躍的參加各大社團，我們活躍在各社團場(chǎng)所...
1、“校園電視臺”，當時(shí)，我還不了解后期具體是做什么的，因此我毫不猶豫的報了編導，在編導的筆試考場(chǎng)上，一位我不知姓的老師于講臺發(fā)言，他的發(fā)言，點(diǎn)燃了我的激情，泛起了我的夢(mèng)想。于是，從那刻起我決定我該做點(diǎn)什么。因為之前我有打算我的大學(xué)生涯只呆在圖書(shū)館，安安靜靜的去看些書(shū)....
我們欄目《人物檔案》是本期才開(kāi)始起步的，咱們的節目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來(lái)的一片天，她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡所有心思做到最好！
“娜姐”外表秀氣、小巧，具有男孩般的果敢、沖動(dòng)，她對我們的要求雖嚴，但通過(guò)那晚陪她在校臺熬夜，讓我對她有了更好的認識；記得那晚我和克在那里不知不覺(jué)趴桌上睡著(zhù)了，娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷，她本身也感冒了....天亮了，我倆回寢時(shí)，“你倆是來(lái)體驗熬夜的吧”娜姐說(shuō)到，當時(shí)感覺(jué)挺不好意思的。那晚，雖然我沒(méi)有真正的去學(xué)什么，但我情愿呆在那兒，那窩窩如家一般溫暖，感覺(jué)很充實(shí)，感動(dòng)于她對我們的關(guān)心、感染于她的工作作風(fēng)，所以為娜姐寫(xiě)了篇日志，不過(guò)僅是文字檔。
“多姐、航姐”她們工作，我在一旁默默地關(guān)注著(zhù)她們的為人處事...無(wú)形中他們教會(huì )了許多。關(guān)于校臺，還有很多、很多。那些我們的策劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵....
2、有觀(guān)眾的地方，哪里都是舞臺，“電廣團學(xué)”還記得當初站在那方小小的舞臺，發(fā)表著(zhù)激情澎湃的演講；呵！只于事后，聽(tīng)“那小子、萌”說(shuō)起，當時(shí)一定要進(jìn)入這里...哦？是這樣的嗎，得問(wèn)南姐去。嘿！告訴你們一個(gè)秘密咯！把耳側過(guò)來(lái)，“你知道我為什么會(huì )來(lái)學(xué)習部嗎？不知道吧，因為我當時(shí)根本不知道辦公室、書(shū)記團、、那些是什么，盡管都有過(guò)解釋?zhuān)又椰F在也在這里面，但我還是不夠了解、可以說(shuō)是印象不深，嚴肅點(diǎn)、不準笑我哈”。
面試那天，記得有個(gè)人站在過(guò)道拿個(gè)夾子、再寫(xiě)什么、然后又上臺報了名字就下去了，那時(shí)只記得她很美�，F在轉念想想，“��！是南姐”，就這樣我一步步與南姐結緣、與《火》結緣。
還沒(méi)來(lái)團學(xué)會(huì )之前，網(wǎng)上就有傳言，“團學(xué)會(huì )，會(huì )讓人受不了”，通過(guò)幾次大型活動(dòng)的舉辦，至今木有察覺(jué)，恰恰更多的是團結一致、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個(gè)積極向上的團隊。那時(shí)，工作熱情挺高、心情極棒，無(wú)所謂一些有用沒(méi)用的事。
3、“遺憾”有木有，有的；在我所有的生活步入正軌，世事難料，因途中去了趟深圳回來(lái)，才察覺(jué)曾經(jīng)熟悉的一切，讓我覺(jué)的是如此陌生，短短3天，我周遭的環(huán)境泛起了浪濤；我和室友的關(guān)系發(fā)生了變化，我們之間的情感拉開(kāi)了一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)、越拉越遠；同樣，這次之行我也錯過(guò)了很多。如“讀書(shū)活動(dòng)月、演講比賽、義賣(mài)活動(dòng)...原本一心一意的投入、付出，而后發(fā)現我已漸漸淡出這場(chǎng)戲。這時(shí)，看了群消息。才得知，咱班也不夠安寧，恰巧咱《人物檔案》在審片時(shí)，被告知形式同流光剪影雷同；于是，娜姐交待我們做一檔校園人物的節目。命令下達后，我們展開(kāi)討論，在選人物時(shí)，我曾提及過(guò)以我的輔導員做一期節目，“那看點(diǎn)是什么”就這么說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，話(huà)題便展開(kāi)了。于是，無(wú)心之意，變成了流言蜚語(yǔ)。
當得知這一切，那顆心竟是如此的不堪。不過(guò)，再怎么說(shuō)這些都已成為往事，已不再重要。
4、“后悔”有木有，木有！”12月20日，我系在小劇場(chǎng)舉行了“榮耀電廣，十佳青年，明星劇場(chǎng)頒獎晚會(huì )”；并取得圓滿(mǎn)成功。曾經(jīng)，在校運會(huì )我寫(xiě)下了《這一刻，我猶豫了》，但此時(shí)，我只想說(shuō)《后悔有木有，木有！》
這次的十佳青年晚會(huì )在前期的策劃過(guò)程中，我參與的較少，“會(huì )有遺憾吧，會(huì )的�！边@次，在晚會(huì )的現場(chǎng)布置場(chǎng)景中，我們沒(méi)有具體的分配任務(wù)，南姐告訴我們自己找事做，需要幫忙的地方就過(guò)去。確實(shí)，在大部分人都在忙的不可開(kāi)交時(shí)，獨自或結群在那坐著(zhù)、或站著(zhù)，會(huì )異常顯眼、不得不說(shuō)很尷尬...“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆边@次呢，我主要負責的是小劇場(chǎng)的衛生，在拖地的過(guò)程中，“一步一個(gè)臺階、一步一個(gè)腳印、一步一步往上爬，”沒(méi)什么，這就是生活。在拖地的過(guò)程，我的心很靜很靜；沒(méi)有急躁，只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈，為這次的晚會(huì )營(yíng)造一個(gè)舒適、透氣的環(huán)境。當衛生完結后，才發(fā)現手，竟然起泡了。當然，也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。
之后呢？反正我是豁出了，我們幫男生一起抬板、張貼海報、掛橫幅...晚會(huì )即將開(kāi)始了，觀(guān)眾入場(chǎng)。學(xué)姐學(xué)長(cháng)們激動(dòng)、內心始終都提著(zhù)一口氣，睜大眼睛關(guān)注著(zhù)場(chǎng)內的變化，他們開(kāi)心、時(shí)不時(shí)激動(dòng)的狂喊、手舞足蹈...是的，很能想象他們內心的感受“喜悅、激動(dòng)、欣喜若狂、或許這些形容都遠遠不能表達出那種感覺(jué)。
這次的晚會(huì )，我不想再給予更多的評論，我只想站起來(lái)大聲說(shuō)“好”，拍手叫絕，但也有點(diǎn)歉疚，這次晚會(huì )因我的個(gè)人原因，而..不過(guò)，以后會(huì )注意的。整場(chǎng)晚會(huì )下來(lái)，我發(fā)覺(jué)我們足以控制整個(gè)晚會(huì )，一項項都在有序、順利的開(kāi)展、進(jìn)行，因此，相比其它系而言，我想說(shuō)，不管是現在、還是以后我們永運都是最棒的！
三．后期：“請讓掌聲響起來(lái)”
這一季的團學(xué)會(huì )、校臺、教學(xué)即將步入尾聲，接下來(lái)的任務(wù)是“好好學(xué)習，天天向上”把自己在計算機二級考試、英語(yǔ)、攝影...考試放在重點(diǎn)，同時(shí)也希望我們在來(lái)年，有個(gè)好的開(kāi)始。讓一切工作能快快步入正軌，找到狀態(tài)。我們不要掛科，所以“請讓掌聲想起來(lái)”；明年的dv節會(huì )有新的突破，所以“請讓掌聲想起來(lái)”；明年的《人物檔案》不要250，我們要第一；所以“請讓掌聲想起來(lái)”！
個(gè)人學(xué)習總結 篇4
從XX年9月入學(xué)至今，已近兩年的文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)習過(guò)程�；厥�，是痛苦與快樂(lè )相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，閱讀并思著(zhù)。
從最初的艱難入門(mén)到漸入佳境，感覺(jué)自己像是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的修煉的過(guò)程。我所選擇的學(xué)習方向是美學(xué)，并有幸拜師到對東方美學(xué)造詣頗深的彭教授門(mén)下。但是心情卻一度低落。因為入學(xué)前對文學(xué)理論方面知識的匱乏，對“美學(xué)”一詞的模糊概念。面對著(zhù)流光溢彩，閃耀著(zhù)智慧之光的中外哲學(xué)著(zhù)作，卻感到理解困難，頭腦混沌。在導師的指導幫助下，我開(kāi)始硬著(zhù)頭皮找來(lái)一些相關(guān)哲學(xué)名著(zhù)來(lái)讀。黑格爾的《美學(xué)》，亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》，李澤厚的《中國美學(xué)史》，柏拉圖的《文藝對話(huà)錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學(xué)形象的印記。知道了中西方關(guān)于美學(xué)研究的歷史，現狀。認識了一些著(zhù)名的言論，如“理念論”“精神辯證法”“藝術(shù)模仿說(shuō)”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門(mén)的作用。理解不夠全面，深入。無(wú)法形成自己的看法觀(guān)念。
隨著(zhù)閱讀的深入，對本專(zhuān)業(yè)的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花，我開(kāi)始變快速閱讀為精讀，細讀。發(fā)現唯有如此，才更會(huì )使思維主動(dòng)活躍起來(lái)，在讀中思考，慢慢就經(jīng)常在閱讀中，思想上會(huì )有些小花火在閃現，幾乎每讀一章都會(huì )有所收獲，有所領(lǐng)悟。
平時(shí)，不放過(guò)每一次上課的機會(huì )，認真聽(tīng)老師們的傳授，講析，做好筆記，盡量去精讀每一本老師上課提及的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。學(xué)習中國古代文論，儒家思想的時(shí)候，就讀《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》等。為了更好的理解，還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫(xiě)過(guò)多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀(guān)》《現代人對老子無(wú)為而治的誤讀》《莊子的虛靜，自然觀(guān)》
學(xué)習文藝心理學(xué)方面的課程時(shí)，重點(diǎn)研讀了佛洛依德的著(zhù)作《夢(mèng)的解析》《性學(xué)三論》，并對性變態(tài)心理學(xué)做過(guò)一些粗淺的研究，連帶查找了大量社會(huì )，心理方面的資料，寫(xiě)過(guò)《同性戀是否非健康心理》《社會(huì )角色定位對人性別觀(guān)念的約束》。從中了解一些相關(guān)學(xué)科知識，并促使自己一直思考的一個(gè)問(wèn)題：“美”的真諦，美，在看似迥異的個(gè)性心理中的共通性。
本學(xué)期開(kāi)設的'《中西方文論》使我對西方先哲的學(xué)術(shù)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，正在研讀蘇格拉底，柏拉圖的作品，思考有關(guān)理念，有關(guān)人本性，精神絕對的問(wèn)題。準備與中國古代的老莊哲學(xué)相比對，作相關(guān)論題的研究，目前也已作了大量的筆記，表達了自己的幾個(gè)看法，以期形之于完整，系統的論文。
為了更加充實(shí)理論知識的理解也為了古今貫通，除了閱讀古代文學(xué)作品外，我還閱讀了大量現代作家的獲獎優(yōu)秀作品。與入學(xué)以前讀小說(shuō)很大不同的是，我閱讀的視角從觀(guān)看故事情節，人物命運，轉向喜歡透析作品背后有關(guān)人性，藝術(shù)性的東西。比如，讀張潔的《世界上最?lèi)?ài)我的那個(gè)人去了》，吸引我的是，作家宿命論的思想。比如閱讀陳總實(shí)的《白鹿原》從中思考了十幾個(gè)論點(diǎn)，如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學(xué)形象的刻畫(huà)”“人性美丑的界定”“教育生長(cháng)環(huán)境對深層個(gè)性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛(ài)玲的作品，寫(xiě)下論文《張愛(ài)玲的無(wú)愛(ài)世界》《張愛(ài)玲的戀物情結》《張愛(ài)玲筆下母親形象的解構》《張愛(ài)玲對環(huán)境氣氛營(yíng)造的卓越技巧》，之后又讀了王安憶的《長(cháng)恨歌》，比較其與張愛(ài)玲作品的異同，探究其浮華環(huán)境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主，希望做有關(guān)女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，盡管這方面的研究已浩如煙海，但我相信興趣和關(guān)注度對課題研究的重要性。
在學(xué)習審美文化學(xué)時(shí)，除了閱讀葉朗，余華等當代大家的理論著(zhù)作，更多對現代大眾文化審美進(jìn)行了思考，平時(shí)喜歡看新聞，社會(huì )新聞，娛樂(lè )新聞，行業(yè)新聞，財經(jīng)新聞都略有關(guān)注，學(xué)習了文藝學(xué)之后總是很自然的將有關(guān)美的觀(guān)念引入對當今大眾社會(huì )的思考，喜歡逆向思維，比如當專(zhuān)家都在搖頭網(wǎng)絡(luò )，媒體文化導致文學(xué)走向衰落時(shí)，更多的想站在年輕一代的立場(chǎng)來(lái)解讀，火爆網(wǎng)絡(luò )，侵占市場(chǎng)的文學(xué)作品，叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣，我讀了網(wǎng)絡(luò )作家“安妮寶貝”的大部分作品，以及衛慧的部分作品，了解了所謂的“頹廢寫(xiě)作”“身體寫(xiě)作”，也形成了個(gè)人的許多不同看法。
總之入學(xué)以來(lái)，感覺(jué)自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華，學(xué)會(huì )了思考。但我知道自己關(guān)于理論方面著(zhù)作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，完整的論文也較少。今后的學(xué)習中我會(huì )繼續摸索更好的學(xué)習方法，提煉論文主題，盡快拿出優(yōu)秀的研究作品。
個(gè)人學(xué)習總結 篇5
在20xx年的歲末，我有幸與同事們一起，與來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加“國培計劃”——湖北省農村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育，專(zhuān)門(mén)為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習機會(huì )。雖然我們頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著(zhù)，照亮著(zhù)每一位老師的心。
國培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。對知識的渴求，對理論上的指導，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國培工夫還沒(méi)過(guò)半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：
一、傳道解惑
在第一天的數學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問(wèn)題，如現今在數學(xué)領(lǐng)域中，思想不明白，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開(kāi)研究，這些見(jiàn)地都是我們平時(shí)所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長(cháng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話(huà)：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長(cháng)的會(huì )談中，大量運用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。
并與我們做互動(dòng)談話(huà)，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大愛(ài)好。在互動(dòng)中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動(dòng)指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長(cháng)在長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激—情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們日后的工作中影響長(cháng)遠。
三、嚴謹治學(xué)
此次做客的專(zhuān)家教授中，來(lái)自湖南師大曹中平教授堪稱(chēng)幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動(dòng)區活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛(ài)惜。
是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養身心
這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。
如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。幸福的大學(xué)校園，統一住宿的學(xué)生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習期間，一如既往的靜心、認真讀書(shū)學(xué)習，提高責任感，任務(wù)感。惜時(shí)如金，取長(cháng)補短，團結同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
個(gè)人學(xué)習總結 篇6
大三下學(xué)期轉眼即逝。
還有很多事情都沒(méi)有來(lái)得及做，就發(fā)現這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，大三也由此拉下了謝幕。
這個(gè)學(xué)期主要是圍繞著(zhù)學(xué)習和實(shí)習兩個(gè)主題進(jìn)行。其中，我個(gè)人更加偏向了實(shí)習那一方面。其實(shí)實(shí)習也是學(xué)習中的一個(gè)重要部分。
寒假的時(shí)候接觸過(guò)列乘志愿者的工作，讓我感受到了很多。社會(huì )上人與人之間的冷暖，對社會(huì )生活的體驗，以及對自己意志上的磨礪。所有的一切都對我在接下來(lái)的學(xué)習、工作、生活有很大的幫助。學(xué)會(huì )取舍、學(xué)會(huì )堅持、學(xué)會(huì )承擔責任，再苦再累也可以熬得過(guò)去。
學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)上學(xué)期對一些基本理論的學(xué)習，為本學(xué)期的各領(lǐng)域的實(shí)務(wù)社會(huì )工作學(xué)習奠定了理論基礎。這學(xué)期所學(xué)的知識也是和我們實(shí)際運用緊密結合起來(lái)的。而本學(xué)期的分散實(shí)習，總的來(lái)說(shuō)，的確帶給了我很大的收獲。雖然以后并不一定會(huì )從事社工專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但是這次實(shí)習經(jīng)歷也是一種社會(huì )生活的體驗，是以后走上社會(huì )的預熱。
它鍛煉了我的耐心，讓我明白從小事做，把小事做好的重要性。作為一名實(shí)習生，經(jīng)驗缺乏，不可能一去到就擔當起很多重任，都是萬(wàn)丈高樓平地起，需要一步一個(gè)腳印去做。我們可以吐槽做的事情微不足道，但是我們必須要把微不足道的事情做好。
學(xué)會(huì )和不同性格的人相處。我記得在社會(huì )工作倫理的課堂上老師曾經(jīng)給我們講過(guò)很多倫理問(wèn)題，也給我們提醒過(guò)一點(diǎn)：不要以為從事社工的人就不會(huì )像企業(yè)那樣勾心斗角，這些事情還是會(huì )有的。當時(shí)我們實(shí)習時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，我也感受到這點(diǎn)。因為每個(gè)人的性格都不一樣，不可能每個(gè)人都會(huì )以同樣的方式方法待人。我們只能從自己出發(fā)做出改變，學(xué)會(huì )和不同的人相處，從而做到欣賞人的多樣性，做到這點(diǎn)無(wú)論是對自己現在還是未來(lái)，都會(huì )獲益。
最后，在以后的實(shí)習或者工作過(guò)程中，我還應該要學(xué)會(huì )擺正對自己的角色定位。沒(méi)錯，我們是實(shí)習生，但我們不要太介意實(shí)習生的身份。很多時(shí)候，我們都會(huì )喜歡貼標簽。不在其位不謀其政，這種觀(guān)念早已深入人心。但是，作為一名實(shí)習生，在實(shí)習這個(gè)真正學(xué)習、將理論運用于實(shí)踐的過(guò)程中，不應受太多世俗觀(guān)念的約束，我們應該敢于追求我們的個(gè)人目標。調整好自己的心態(tài)，我們是實(shí)習生、求學(xué)者，沒(méi)有高高在上，也不會(huì )低人一等。我們理應為自己目標的達成而有所付出，把握實(shí)習的機會(huì )，更多地參與到實(shí)踐中。
個(gè)人學(xué)習總結 篇7
大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過(guò)一些活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過(guò)各種活動(dòng)，我發(fā)現自己不像之前那樣害臊了;與人交談的能力也有所進(jìn)步;上臺發(fā)言固然我還是有點(diǎn)畏懼，但是我相信假以光陰，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)實(shí)在不光是學(xué)習的地方，也是培養人的膽量，使人更好的適應社會(huì )的地方。
在寒假里，我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感�？粗�(zhù)母校的種種變化，自己也為母校的變化而感到自豪�；氐侥感�，最興奮的是能見(jiàn)到之前教過(guò)自己的老師，問(wèn)一聲老師好，再交談幾句，心中有非常的親切感。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，不但鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳;還讓我有機會(huì )面到自己的老師，也熟悉了一些自己的校友�？粗�(zhù)自己的母校，我回想起高中的種種，有辛勞，有快樂(lè )，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活多是枯燥了一些。但是這一切都過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)品味這段日子，發(fā)現它是那末的美好，那末的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開(kāi)始感覺(jué)到會(huì )有絲絲苦味，但不久就會(huì )有甘甜刺激你的味覺(jué)。有目標才會(huì )奮斗，有奮斗才會(huì )有成果。大學(xué)也是這樣，我要建立目標，并為之而奮斗。
作為一位免費師范生，當一位好老師就是我的目標，我要為實(shí)現這一目標而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要建立高度的責任心和使命感，不斷以一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，把為祖國培養優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標。
個(gè)人學(xué)習總結 篇8
從20xx年9月入學(xué)開(kāi)始，我便投入了緊張的大學(xué)生活。在這兩年中，本人認真遵守學(xué)校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學(xué)，熱愛(ài)班級體，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，努力學(xué)習，天天向上，虛心向老師和同學(xué)請教，做好預習、復習，認真完成作業(yè)，完成了學(xué)校規定的全部課程，通過(guò)畢業(yè)考試。
通過(guò)這幾年的文憑考試及自學(xué)考試，在老師的辛勤培育下，我比較深入系統地掌握了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基礎和理論課程，為以后的工作和深造打下了堅實(shí)的理論基礎。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，也逐漸掌握了學(xué)習方法，變成了學(xué)習的主人，為自己終身學(xué)習奠定了基礎，為以后更深入地學(xué)習和研究本專(zhuān)業(yè)更深一層次的知識做好了準備，使自己有了從事高一級層次工作的能力和本領(lǐng)。我一直堅持在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作的方法，將這幾年學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到工作之中，用學(xué)到的知識去分析身邊的各種經(jīng)濟和會(huì )計現象，通過(guò)學(xué)習提高了工作能力。由于有豐富的知識做后盾，在分析經(jīng)濟想象和簡(jiǎn)單的工作交往中，能夠做到得心應手，游刃有余；而堅持對身邊的經(jīng)濟生活進(jìn)行分析，使自己的能力得到了提高，更重要的是為以后的工作做了充分的準備，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個(gè)人的作用，有效地服務(wù)于社會(huì )。
在兩年的學(xué)生生活中，我不僅努力提高自己的學(xué)習能力，不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養，堅持個(gè)人修養和理論水平的提高。這兩年，我堅持看各種報刊雜志和有益的課外書(shū)，從這些讀物中不斷地吸取營(yíng)養。這讓我深深地體會(huì )到，共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的艱苦努力的過(guò)程。惟有不斷地學(xué)習，用理論來(lái)武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，堅持理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)際，在改造客觀(guān)世界的同時(shí)注意改造自己的主觀(guān)世界。
我所學(xué)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對職業(yè)素質(zhì)要求很高的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)這三年的學(xué)習，我更加認識到要做一名優(yōu)秀的會(huì )計人員，必須要有良好的職業(yè)道德，必須遵紀守法，熱情對待，一絲不茍，防止會(huì )計工作中的不道德行為，制止和杜絕經(jīng)濟生活中的違法亂紀行為和不良現象。大學(xué)生活讓我在自我管理和生活能力都有了明顯的提高，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質(zhì)。我相信，這一切的努力和進(jìn)步，必將為我以后走向社會(huì )，成為一名優(yōu)秀的會(huì )計人員打下堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)在即，回首這些年的學(xué)習生活，作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生，我深深地體會(huì )到人大老師們?yōu)槲覀兊某刹乃冻龅钠D辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！今后我還要不斷地鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還要加強實(shí)際操作能力的訓練，不辜負老師們的殷切期望，在實(shí)踐中不斷地充實(shí)自己，做一名社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下優(yōu)秀的會(huì )計人員！
個(gè)人學(xué)習總結 篇9
作為教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該不斷地學(xué)習和接受培訓。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養，而不是將學(xué)生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )的學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
5、多聽(tīng)教師公開(kāi)課，通過(guò)對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6 繼續學(xué)習新課程理論，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。
四、本學(xué)期閱讀書(shū)籍有;
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。
3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。
6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習很快就結束了，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，以適應現在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習不放松，任爾東西南北風(fēng)。
個(gè)人學(xué)習總結 篇10
本人在xxxx年的五年時(shí)間里，參加了各級各類(lèi)中小學(xué)教師繼續教育培訓，在培訓期間我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。
一、思想認識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓，使我更加堅定了教書(shū)育人德信心和決心。
二、具體收獲：
�、蓖ㄟ^(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教師新課標”和“小學(xué)英語(yǔ)國培計劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。
�、餐ㄟ^(guò)一系列的師德培訓，從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
�、惩ㄟ^(guò)農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓，使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。
三、通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)
水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)入學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
四、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
五、通過(guò)這五年來(lái)對“一德四新”的學(xué)習，讓我對《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新知識》以及《教師職業(yè)道德》有了更深、更進(jìn)一步的理解與收獲。
總之，繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
【實(shí)用的個(gè)人學(xué)習總結范文10篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的教師個(gè)人學(xué)習總結范文錦集六篇01-30
實(shí)用的教師個(gè)人學(xué)習總結4篇02-14
寒假社會(huì )實(shí)踐個(gè)人學(xué)習總結范文-學(xué)習總結12-21
信息技術(shù)研修個(gè)人學(xué)習總結范文-學(xué)習總結12-21
學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課標個(gè)人總結范文12-22
實(shí)用的教師學(xué)習總結范文合集五篇02-21
個(gè)人總結學(xué)習方面10-08