感謝徐老師的授課學(xué)習總結（精選6篇）

　　豐富多彩的學(xué)習生活已經(jīng)告一段落，這次學(xué)習讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份學(xué)習總結了！千萬(wàn)不能認為學(xué)習總結隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的感謝徐老師的授課學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 1

　　PMP考試在畢業(yè)之后聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是一向沒(méi)有放在心上。17年9月的某一天，和哥們閑聊，問(wèn)他最近忙什麼，他說(shuō)他在準備備考pmp，才想起以前關(guān)注過(guò)的這個(gè)考試。然后問(wèn)了問(wèn)他考試的相關(guān)狀況，具體資料，自己又上網(wǎng)查了一圈，決定報名。因為哥們說(shuō)他找了一圈，覺(jué)得欣旋不錯，我也就沒(méi)挑，直接報了欣旋。留下的事就是報名繳費拿資料啦。話(huà)說(shuō)報名費真的蠻高的，對我這種剛畢業(yè)沒(méi)幾年的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)考試七八千塊錢(qián)，還是要糾結一下的。

　　拿到資料后粗略的翻看了下，一本是欣旋自己出的講義，是pmbok的濃縮知識點(diǎn)精華，還有一本是pmbok啦，很厚的一本書(shū)，以至于我嫌天天背著(zhù)上班看太重，直接就把書(shū)給裁開(kāi)了。Pmbok看了前兩章節，就到了九月份的第一次課。坐著(zhù)公交背著(zhù)書(shū)包，跑到了浦東軟件園，找到了一種上學(xué)時(shí)的感覺(jué)。

　　接下來(lái)就是開(kāi)始上課啦，老師說(shuō)只要看講義就能夠了，然后看書(shū)做題，做題看書(shū)，就能夠順利透過(guò)考試，聽(tīng)到這個(gè)話(huà)心安了很多。上課的時(shí)候徐老師根據講義和ppt，每個(gè)章節每個(gè)知識點(diǎn)都詳細說(shuō)了。個(gè)性是有考點(diǎn)的地方，都有著(zhù)重說(shuō)明，說(shuō)這個(gè)地方大概會(huì )考幾題這樣。上課就是認證聽(tīng)講，記好筆記就好了。

　　從第二節可開(kāi)始，每節課就開(kāi)始有小測驗了。測驗資料就是之前上過(guò)的章節。很不幸，第一次測驗就不及格。后面的資料就是上課測驗，下課之后就在微信系統上做題。每題下面都有老師的解析和同學(xué)的討論。大部分不懂的題看解析都能明白，留下的模棱兩可的'題么，pmi本身也不公布答案，所以也沒(méi)人明白答案到底是什么，也就不用去太在意。

　　到了十月份，就要準備報名了。老師準備了詳細的報名步驟的pdf文件，根據文件來(lái)，報名操作不是問(wèn)題的。報名結束了就是等待繳費阿。這些都有詳細的pdf文件參考，都不是問(wèn)題。

　　最后兩節課就是模擬測驗了，全部按照考試的時(shí)間和安排來(lái)。早上九點(diǎn)準時(shí)考試，考完試吃飯，下午開(kāi)始講解試卷。這么過(guò)了兩周之后。告別了最后一節課，就要在家好好復習準備考試啦

　　12月9號，打車(chē)來(lái)到考場(chǎng)�？紙�(chǎng)的條件還是不錯的，準備了休息的地方和零食飲料。等到時(shí)間差不多了開(kāi)始進(jìn)入教室準備考試�？荚囘�是很?chē)栏竦�，手表阿什么的都不許戴。都是使用考場(chǎng)帶給的文具。

　　考試結束，那就是開(kāi)始漫長(cháng)的等待啦。今年本來(lái)說(shuō)好是1月份出成績(jì)的，結果12月底群里就通知開(kāi)始出成績(jì)了。成績(jì)是分批出的，第一批沒(méi)有我，第二批又沒(méi)有我，這么焦急的等待了兩天之后，在元旦假期的前一天晚上11點(diǎn)半，最后收到了pmi發(fā)來(lái)的考試透過(guò)的郵件。哈哈，最后是有了一個(gè)愉快的假期，也算是有了個(gè)完美的元旦禮物了。

　　在那里，感謝下徐老師的辛苦授課，上課很有意思。也期望欣旋能培養出更多的pmp啦。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 2

　　在本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習之旅中，徐老師的授課猶如一盞明燈，照亮了我在數學(xué)知識海洋中前行的道路，讓我收獲頗豐，在此深表感謝。

　　徐老師的教學(xué)方法獨特且高效。在講解復雜的數學(xué)公式和定理時(shí)，他總是能巧妙地引入生活中的實(shí)際案例。例如，在教授函數應用時(shí)，通過(guò)分析商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)中價(jià)格與銷(xiāo)量的關(guān)系，瞬間讓抽象的函數概念變得生動(dòng)易懂。這種將理論與實(shí)際緊密結合的方式，極大地激發(fā)了我對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓我不再覺(jué)得數學(xué)是一門(mén)枯燥的'學(xué)科。

　　課堂上，徐老師十分注重互動(dòng)。他鼓勵我們積極提問(wèn)，對于每一個(gè)問(wèn)題都耐心解答，從不敷衍。當我們在解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，他不會(huì )直接給出答案，而是一步步引導我們思考，培養我們獨立解決問(wèn)題的能力。正是在這樣的引導下，我的數學(xué)思維能力得到了顯著(zhù)提升，從最初看到難題就退縮，到現在能夠主動(dòng)嘗試多種思路去攻克難關(guān)。

　　課后，徐老師也給予了我們很多幫助。他會(huì )利用課余時(shí)間為學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導，還會(huì )分享一些拓展性的數學(xué)學(xué)習資料，滿(mǎn)足學(xué)有余力同學(xué)的求知欲。在他的悉心教導下，我的數學(xué)成績(jì)有了明顯進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何學(xué)習數學(xué)，掌握了一套適合自己的學(xué)習方法。

　　再次感謝徐老師，是您的辛勤付出和用心教學(xué)，讓我在數學(xué)學(xué)習上取得了如此大的進(jìn)步，我定會(huì )帶著(zhù)這份對數學(xué)的熱愛(ài)繼續努力前行。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 3

　　回顧跟隨徐老師學(xué)習語(yǔ)文的這段時(shí)光，心中滿(mǎn)是感激。徐老師以其深厚的文學(xué)素養和獨特的教學(xué)風(fēng)格，為我打開(kāi)了一扇通往語(yǔ)文知識殿堂的大門(mén)，讓我在語(yǔ)文學(xué)習上有了質(zhì)的飛躍。

　　徐老師的語(yǔ)文課充滿(mǎn)了趣味與深度。在講解古詩(shī)詞時(shí)，他不僅僅局限于詩(shī)詞字面意思的解讀，還會(huì )深入挖掘詩(shī)詞背后的歷史文化背景。比如，在學(xué)習《赤壁懷古》時(shí)，他詳細講述了赤壁之戰的經(jīng)過(guò)以及蘇軾所處的時(shí)代背景，讓我仿佛穿越時(shí)空，真切感受到了蘇軾當時(shí)的豪情壯志與滄桑感慨。這種教學(xué)方式，讓我對古詩(shī)詞有了更深刻的理解，也極大地提升了我的文學(xué)鑒賞能力。

　　在作文教學(xué)方面，徐老師更是有著(zhù)獨到之處。他注重培養我們的觀(guān)察力和想象力，鼓勵我們從生活的.點(diǎn)滴中積累素材。他會(huì )定期組織作文分享會(huì )，讓我們互相交流自己的作品，然后給予細致的點(diǎn)評和建議。在他的指導下，我的寫(xiě)作水平逐步提高，從最初的無(wú)從下筆，到現在能夠流暢地表達自己的想法，并且在文章中運用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫(xiě)。

　　徐老師還十分注重閱讀習慣的培養。他為我們推薦了大量?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，并組織閱讀交流活動(dòng)。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著(zhù)作，我的知識面得到了極大的拓寬，語(yǔ)文綜合素養也得到了全面提升。

　　感謝徐老師，您用智慧和愛(ài)心為我營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習氛圍，讓我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我會(huì )繼續在語(yǔ)文學(xué)習的道路上不斷探索，不辜負您的期望。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 4

　　徐老師，在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習中，您的教導如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我，讓我在英語(yǔ)學(xué)習上取得了長(cháng)足的進(jìn)步，在此向您表達我最誠摯的感謝。

　　徐老師的英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力。他善于運用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)播放英文歌曲、電影片段等方式，讓我們在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力。例如，在學(xué)習關(guān)于旅游的單元時(shí)，他播放了一段美麗的國外旅游景點(diǎn)視頻，瞬間吸引了我們的注意力，讓我們對英語(yǔ)表達旅游相關(guān)內容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種多樣化的教學(xué)方式，極大地提高了我們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

　　徐老師對英語(yǔ)語(yǔ)法的講解深入淺出。他會(huì )將復雜的語(yǔ)法規則分解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小部分，通過(guò)大量的例句和練習幫助我們理解和掌握。同時(shí)，他還注重語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中的運用，鼓勵我們在口語(yǔ)和寫(xiě)作中大膽運用所學(xué)語(yǔ)法知識。在他的教導下，我對英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不再模糊，能夠準確地運用語(yǔ)法規則進(jìn)行句子的構建和語(yǔ)言表達。

　　在口語(yǔ)訓練方面，徐老師更是不遺余力。他會(huì )組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，讓我們有機會(huì )與同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他還會(huì )親自參與到我們的'討論中，糾正我們的發(fā)音和表達錯誤，給予我們鼓勵和指導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)提升，能夠更加自信地用英語(yǔ)與他人交流。

　　感謝徐老師，您的辛勤付出讓我在英語(yǔ)學(xué)習上找到了方向，我會(huì )繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，不斷提升自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 5

　　在學(xué)習物理的這段日子里，徐老師，您的授課對我影響深遠，讓我從對物理的懵懂無(wú)知逐漸走向深入理解，心中滿(mǎn)是對您的感激之情。

　　徐老師在物理教學(xué)中，善于將抽象的物理概念具象化。在講解電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念時(shí)，他通過(guò)展示生活中的靜電現象和磁鐵吸引鐵屑的實(shí)驗，讓我們直觀(guān)地感受到了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的存在。這種教學(xué)方法，使原本晦澀難懂的物理知識變得簡(jiǎn)單易懂，讓我能夠輕松地理解和掌握物理概念的本質(zhì)。

　　課堂上，徐老師非常注重實(shí)驗教學(xué)。他親自演示各種物理實(shí)驗，讓我們觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗原理。在學(xué)習牛頓第二定律時(shí)，他通過(guò)在光滑水平面上進(jìn)行小車(chē)實(shí)驗，讓我們清晰地看到了力、質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系。這種親身體驗實(shí)驗的`方式，不僅加深了我們對物理知識的理解，還培養了我們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

　　徐老師還十分注重培養我們的物理思維能力。在解題過(guò)程中，他教導我們要從基本的物理原理出發(fā)，分析問(wèn)題的本質(zhì)，建立物理模型。在他的引導下，我學(xué)會(huì )了如何運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題，遇到物理難題時(shí)不再感到無(wú)從下手。

　　感謝徐老師，您的悉心教導讓我在物理學(xué)習的道路上穩步前進(jìn)，我會(huì )繼續努力探索物理世界的奧秘，不辜負您的期望。

　　感謝徐老師的授課學(xué)習總結 6

　　在本學(xué)期的學(xué)習中，徐老師您擔任了多門(mén)課程的教學(xué)工作，您的辛勤付出和卓越的教學(xué)能力讓我在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都取得了明顯的進(jìn)步，在此向您致以最衷心的感謝。

　　無(wú)論是在理科課程的邏輯推導中，還是在文科課程的'情感理解上，徐老師您都展現出了極高的教學(xué)水平。在數學(xué)和物理課程中，您嚴謹的教學(xué)態(tài)度和清晰的解題思路，讓我學(xué)會(huì )了如何運用理性思維去分析和解決問(wèn)題。您通過(guò)巧妙的例題講解，引導我們掌握解題方法，培養了我們舉一反三的能力。

　　在語(yǔ)文和英語(yǔ)等文科課程中，您豐富的文學(xué)知識和獨特的教學(xué)方式，讓我感受到了語(yǔ)言文字的魅力。您對詩(shī)詞的深情解讀，對英語(yǔ)文章的細致剖析，讓我在提升語(yǔ)言能力的同時(shí)，也提高了文學(xué)鑒賞水平。

　　徐老師，您還特別注重培養我們的綜合素質(zhì)。在課堂上，您鼓勵我們積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養我們的批判性思維和創(chuàng )新能力。您組織的小組討論和項目式學(xué)習活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作，提高了溝通交流能力。

　　感謝您，徐老師，您用智慧和汗水為我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。我會(huì )將您的教導銘記于心，努力學(xué)習，不斷提升自己，以更好的成績(jì)回報您的辛勤付出。

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