到上級單位學(xué)習總結范文2篇
第一篇:《(開(kāi)闊眼界,提升自我)培訓心得體會(huì )》
為期四天的惠州跟崗培訓學(xué)習一閃而過(guò)，時(shí)間雖短，但行程緊湊，安排周密，學(xué)習內容很多，有參觀(guān)校園文化建設、隨堂聽(tīng)課、分組交流研討、觀(guān)看學(xué)生大課間活動(dòng)和聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)題報告等，可謂經(jīng)歷頗多，收獲頗豐，感觸頗深，它既使我的教育觀(guān)念得到了一次清新的洗禮，又讓我對教學(xué)理念有了一次深刻的理解，更令我的教學(xué)能力得到了一次全新的提升。下面我就對這次跟崗培訓學(xué)習談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、 校園處處滲透出其氛圍。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，校園文化的布置無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。我們在這次跟崗學(xué)習的惠州市四間學(xué)校中，不論是城市學(xué)校還是農村學(xué)校，它們的校園面積雖不大，但校園文化氛圍濃厚，處處均透著(zhù)育人氣息：校門(mén)前，一塊塊整齊排列的板牌標志著(zhù)學(xué)校的身份；走廊上，張貼著(zhù)讓學(xué)生了解祖國的瓷畫(huà)，愛(ài)國的名人名言，懸掛著(zhù)唐詩(shī)宋詞、弟子規，孔子像；教室里，充分利用有限的墻壁，設計出了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，哪怕是窗臺的玻璃上也充分利用，展示著(zhù)學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品；操場(chǎng)四周，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭；就算是校門(mén)角也建起了“愛(ài)書(shū)吧”……真正做到讓每一堵墻都能說(shuō)話(huà)，每一處都有教育功能。在這樣的環(huán)境熏陶下，對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種有力的促進(jìn)。
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二、 課堂節節折射出其精彩。 本次培訓共安排了有六節隨堂聽(tīng)課，每節課都折射出其學(xué)校
在教學(xué)上的精彩與特色。在惠州市第一小學(xué)張老師的數學(xué)課堂上，讓我知道了教師應把自己充分融入到學(xué)生中去，不要做高高在上的師道尊嚴者，要用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧；在惠州市第一小學(xué)的一節活動(dòng)課—-吹“蛋”比賽中，讓我明白了寫(xiě)作是可通過(guò)讓學(xué)生的實(shí)踐參與來(lái)啟發(fā)出學(xué)生的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗，在開(kāi)心中獲知，在快樂(lè )中學(xué)習；在惠城區三棟鎮中心小學(xué)黃文立老師的語(yǔ)文課堂上，讓我體會(huì )到“六步教學(xué)法”的教學(xué)模式是如何體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導”，在課堂上，要充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習，去發(fā)現，去探索，大膽放手讓學(xué)生互幫互學(xué)，老師起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，真正成為“導師”，從而達到“高效課堂”的效果；在惠東縣平山第一小學(xué)李妮老師的綜合課———《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉美》上，更讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言藝術(shù)美，老師是如何的大度，學(xué)生是如何的大氣??總之，每一節課無(wú)不關(guān)注到孩子的發(fā)展；無(wú)不體現出教師的精心；無(wú)不展示著(zhù)學(xué)校的教學(xué)特色，它們似春雨滋潤了我的心田，讓我深感受益匪淺。
三、 活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)彰顯出其特色。
在這次跟崗學(xué)習的惠州市四間學(xué)校中，我們還見(jiàn)證了每間學(xué)校的大課間活動(dòng)，惠州南壇小學(xué)實(shí)驗學(xué)校的大課間除了做廣播體操還有本校的特色舞蹈，最令我難忘的是其校那場(chǎng)精彩的文藝表
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演，主持居然是兩個(gè)天真活潑的一年級小娃娃，節目豐富多彩，小演員們個(gè)個(gè)能歌善舞，吹拉彈唱無(wú)所不能，一個(gè)啞劇---《算你狠》獲得在場(chǎng)觀(guān)眾雷鳴般的掌聲，并把表演推向高潮�；莩菂^三棟中心小學(xué)作為一所農村小學(xué)，并沒(méi)忽視學(xué)生大課間活動(dòng)，操場(chǎng)上見(jiàn)到師生齊鍛煉，而惠東縣平山第一小學(xué)由于學(xué)生人數多，全校共有學(xué)生3888人，地方限制，便采用交換形式的鍛煉，一部分做操，一部分圍繞操場(chǎng)跑步，并邊跑邊喊口號，場(chǎng)面極其壯觀(guān)。除外，各校的辦學(xué)也各有特色，如惠城區三棟鎮中心小學(xué)著(zhù)力打造弘揚演達精神為主題的德育教育特色；惠東縣平山以“全面+特長(cháng)發(fā)展”為特色的尚品教育……由此可見(jiàn)，惠州市的教育真正是以生為本，活動(dòng)育人全面推行了素質(zhì)教育。
四天的惠州跟崗培訓學(xué)習雖然過(guò)去了，但給我留下了無(wú)盡的感悟。它讓我開(kāi)闊眼界的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩上的任務(wù)之艱巨，責任之重大，知識能力之不足，一種被淘汰的危機感在我腦海里悄然而生，它將時(shí)常促使我在今后的教育教學(xué)工作中，不能松懈，要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷反思，不斷提升，與時(shí)俱進(jìn)！
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第二篇:《掛職鍛煉個(gè)人總結》
20**年8月至201*年7月，我由組織安排，到市教育局計財處掛職鍛煉一年。雖然這一年的時(shí)間很短暫，但對我個(gè)人卻產(chǎn)生了深遠的影響。新的工作環(huán)境、新的工作內容和新的領(lǐng)導和同事，掛職鍛煉給予我的那份收獲、那份激勵、那份思考。將永遠激勵我以更積極的心態(tài)投入到以后的工作和生活。在掛職期間，我嚴格按照組織處對掛職鍛煉人員提出的各項要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，在實(shí)踐中激發(fā)了自己的工作熱情和智慧，也正是在這種狀態(tài)下，我不僅收獲了工作閱歷，也收獲了思想、能力和美好的回憶�，F將我對掛職工作的心得體會(huì )匯報如下：
一、掛職期間完成和參與的主要工作
在計財處的一年中，自己始終把學(xué)習鍛煉并高質(zhì)量的完成所承擔的工作任務(wù)作為主要目標。一年來(lái)，在計財處領(lǐng)導的具體指導和幫助下，我能夠結合自己以往的工作經(jīng)驗，較快實(shí)現角色轉換，并根據工作需要，認真學(xué)習相關(guān)知識，開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識，增強了理論素質(zhì)，提高了自己的各種綜合能力。參與的主要工作有：
參與了《201*-20**青島市中長(cháng)期教育規劃綱要》的撰寫(xiě)全過(guò)程、青島市農村“211工程”的實(shí)施、局屬單位固定資產(chǎn)管理等工作。
二、掛職鍛煉的主要收獲
1、開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。市教育局計財處的工作牽扯到方方面面，可以說(shuō)，每一項工作都具有極高的政策要求，對相關(guān)工作政策的學(xué)習，對相關(guān)工作的參與和實(shí)踐，讓我了解了相關(guān)工作的政策原則、工作流程、組織方式等等，開(kāi)拓了工作眼界，拓寬了工作思路，特別是見(jiàn)識了各位領(lǐng)導和同事那種重視政策研究，善于把握政策方向，始終堅持按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求開(kāi)展工作的宏觀(guān)思維，那種以人為本、嚴密組織、力求實(shí)效的工作作風(fēng)，也領(lǐng)略了領(lǐng)導們從大局出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，善于創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的精神和風(fēng)采。
2、提高了思想認識水平和綜合能力。首先是增強了政策意識，提升了對政策了解把握和執行的能力。計財處的每一項工作都是對黨和政府各項教育方針和政策的落實(shí)，他們特別注重對每一項政策的研究，從宏觀(guān)要求到細節安排，從一般情況到特殊事例，從政策的發(fā)展沿革到未來(lái)方向都要進(jìn)行仔細的推敲，既要保證對以往工作的準確評價(jià)，又要為未來(lái)工作的發(fā)展指明方向。每天浸潤在這樣的氛圍中，每天參與在這樣的工作中，讓我也逐漸養成了在工作時(shí)學(xué)習政策、研究政策、把握政策、執行政策的習慣，政策意識、大局意識得到了明顯增強，理解把握和執行政策的能力也在不斷提高。其次是增強了服務(wù)意識，提升了服務(wù)水平。，通過(guò)一年的觀(guān)察學(xué)習和參與，我發(fā)現計財處的領(lǐng)導和同事們說(shuō)做一致，他們把服務(wù)當成工作的根本出發(fā)點(diǎn)，耐心細致的為每一位服務(wù)對象解答疑問(wèn)，對每一項工作都悉心研究，認真執行，既嚴格管理，又耐心服務(wù)。領(lǐng)導們每一天的言傳身教，同事們每一天的.耳濡目染，對我產(chǎn)生了深刻的影響，作為一名工作在基層學(xué)校的管理者，服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師應該也必須成為教育管理的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
3、增強了創(chuàng )新意識，提高了創(chuàng )新能力�！八悸窙Q定出路”，創(chuàng )新是各項工作不斷取得突破的根本出路。計財處領(lǐng)導和同事們非常注重在各項工作中不斷創(chuàng )新，這一點(diǎn)對我的影響尤為深刻。這種關(guān)注與認可極大地激發(fā)和調動(dòng)了自己的創(chuàng )新意識，這種創(chuàng )新性的工作實(shí)踐培養并提高了自己的創(chuàng )新能力。
4、增強了學(xué)習意識，提高了學(xué)習能力。掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習機會(huì )，由于面對新的工作內容、新的工作要求、新的工作環(huán)境，就需要不斷進(jìn)行學(xué)習。無(wú)論是進(jìn)行政策宣傳，
還是落實(shí)具體工作；無(wú)論是起草文件，還是撰寫(xiě)通知；無(wú)論是組織會(huì )議，還是開(kāi)展活動(dòng)，無(wú)論是接待來(lái)訪(fǎng)，還是請示匯報都需要不斷學(xué)習新的知識，準確掌握政策，在掛職鍛煉的這一年間，我先后認真研讀了國家、省《教育發(fā)展與規劃中長(cháng)期綱要》以及近年來(lái)胡錦濤、溫家寶各級領(lǐng)導關(guān)于教育的重要講話(huà)，認真領(lǐng)會(huì )，學(xué)以致用，既提高了政策理論水平，又增強了學(xué)習意識和能力。
5、強化了嚴謹細致的工作作風(fēng)，提高了工作能力。計劃財務(wù)工作是一項非常嚴肅的工作，領(lǐng)導和同事們對待每一項工作都能做到嚴謹細致，一絲不茍。每一份文件都要仔細研究，每一句話(huà)都要仔細斟酌，每一個(gè)詞語(yǔ)都要仔細推敲，甚至每一個(gè)標點(diǎn)都要務(wù)求準確，這種作風(fēng)催人上進(jìn)、逼人嚴謹。對我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導們的每一個(gè)建議都是一種鼓勵，每一處修改都是一種鞭策，每一次指導都是一種升華，這樣的態(tài)度不斷影響，不斷激勵，讓我在這一年中工作作風(fēng)不斷得到完善，工作能力不斷得到提高。
三、點(diǎn)燃了激情，收獲了友情。掛職鍛煉是組織的一份關(guān)懷、一份培養，也是自我錘煉、自我反省、自我完善的難得機遇。一年的掛職生活深深觸動(dòng)了自己內心深處的那份不斷追求上進(jìn)、追求完美、追求卓越的心志，點(diǎn)燃了自己對待工作和事業(yè)的強烈熱情。同時(shí)一年的掛職生活也讓我收獲了寶貴的工作友誼，掛職期間，計財處的領(lǐng)導和同事們給予了我細致入微的關(guān)懷和幫助，薛光林處長(cháng)的教導指點(diǎn)，李士旭處長(cháng)的言傳身教，同事們的切磋討論都將讓我永遠難忘，在今天，對我來(lái)說(shuō)這是一筆財富；在將來(lái)，將成為記憶中最美好的一幕。
我深知我為能擁有這樣的鍛煉機會(huì )感到幸運，非常感謝組織上給予我這次學(xué)習鍛煉的機會(huì )，我對這次掛職鍛煉的態(tài)度是非常認真的，這也是我自認為在一年中收獲頗豐的原因所在。組織的關(guān)懷、領(lǐng)導的期待讓我倍感壓力，但在內心又充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。同時(shí)也堅信，有組織的培養和支持，自己一定能夠把個(gè)人成長(cháng)同組織的需要緊密結合起來(lái)，把組織培養的優(yōu)勢化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，用實(shí)際行動(dòng)為黨的教育事業(yè)貢獻出畢生精力和智慧，不辜負組織上的培養和支持。
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