市骨干班遠程學(xué)習總結范文精選
范例一：
學(xué)生姓名： XX
提交時(shí)間： 20XX-3-2 22:36:20
提交內容： 學(xué)習總結
XX中學(xué)XX
20XX年11月，我有幸參加了宜賓市第二屆市級骨干教師培養人選遠程程培訓的學(xué)習。這是一個(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)行遠程培訓的又一個(gè)學(xué)習的平臺，凝聚著(zhù)專(zhuān)家、學(xué)者、名師們的經(jīng)驗和智慧。對于此次的學(xué)習，我倍感榮幸，萬(wàn)分珍惜。通過(guò)近三個(gè)月?tīng)幏謯Z秒的學(xué)習，我有以下一些認識。
首先，通過(guò)學(xué)習初中歷史課堂教學(xué)的導入策略，我增強對課堂教學(xué)導入的宏觀(guān)認識，也增加了對課堂教學(xué)導入的理論認識，相應地提高我一些對初中歷史課堂教學(xué)導入的理論認識水平。通過(guò)遠程培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了什么是歷史課堂教學(xué)的導入，以及導入的意義、類(lèi)型、方式、原則等。使我明白了，一線(xiàn)教師在平時(shí)上課中，針對不同班級學(xué)生所采用的不同的教學(xué)導入方法，其實(shí)就是把專(zhuān)家的理論在實(shí)踐中的具體應用。實(shí)際上，課堂導入的策略不是一層不變的，根據學(xué)生的年齡特征、認知能力、學(xué)習水平，以及學(xué)校環(huán)境等都有很大的關(guān)系。的確，良好的開(kāi)端是成功的一半，好的導入在學(xué)生心中點(diǎn)燃求知之火，為新的學(xué)習打下良好思想基礎。因此，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，我更進(jìn)一步認識到了導入的重要性，認識到在今后的教學(xué)導入中，不僅要根據課文內容設計，更要注重對學(xué)生學(xué)習的設計，不能忽視學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。
其次，我也認真學(xué)習了中國歷史和世界歷史教學(xué)難點(diǎn)的專(zhuān)題講座。再次明確教學(xué)難點(diǎn)與學(xué)生的關(guān)系：“教學(xué)難點(diǎn)要根據學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我認識到在今后的教學(xué)中，應怎樣來(lái)確定課文的難點(diǎn)，采用什么方法來(lái)解決。在專(zhuān)題中還提供了諸多案例，為我們今后的實(shí)際教學(xué)工作提供了極大的幫助。
此外，我還認真學(xué)習了歷史課程標準的修訂與主要變化和歷史課程目標的變化與有效達成。通過(guò)學(xué)習我了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)也理解了歷史課程目標的內涵，將課程目標的相關(guān)理論與歷史教學(xué)案例緊密結合，這將為我今后的初中歷史課堂教學(xué)工作指明道路和方向。
此次的學(xué)習讓我充分認識到，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，才能不被時(shí)代所淘汰。也只有不斷地鉆研，努力提升專(zhuān)業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能使自己從一個(gè)“匠人”成為一個(gè)“大師”，從而成就自己的輝煌。
總之，通過(guò)此次學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，我從整體上把握了學(xué)習的主旨，重點(diǎn)以及策略。特別是其中的案例，更能作用于我的日常歷史教學(xué)，使我從中獲取很大的效益。我想，通過(guò)這次學(xué)習后，在我今后的歷史教學(xué)中，我將不斷吸取別人的長(cháng)處，反思自己的教學(xué)，不斷努力，不斷改進(jìn)，使自己的歷史教學(xué)課堂更加精彩。
范例二：
學(xué)生姓名： XXX
提交時(shí)間： 20XX-3-2 23:21:21
提交內容：
本人有幸作為第二批市級骨干教師參與了20XX年11月——20XX年3月的遠程培訓學(xué)習。在此期間，我嚴格按照市教育局的要求，積極進(jìn)行學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講座和看視頻30多小時(shí)，進(jìn)行了六門(mén)課程學(xué)習——《初中歷史課堂教學(xué)的導入策略》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《初中中國歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》、《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題研究》；提交了4篇研修日志，其中3篇被輔導教師推薦；提交了2篇教學(xué)故事，2篇都被輔導教師推薦；上交的2次作業(yè)都被評為優(yōu)秀；主動(dòng)參與班級論壇討論，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)看法，共發(fā)帖40篇。學(xué)習即將結束，現把自己的學(xué)習所得作一總結，并用筆記下自己的感悟與心得如下：
一、教研教改是一個(gè)永恒的話(huà)題
自教書(shū)以來(lái)，一直就在教研教改的倡導中過(guò)去了十六、七年，耳根都聽(tīng)起了老繭，以前總是一副不以為然的樣子，認為這些只是說(shuō)說(shuō)罷了，只要有辦法讓學(xué)生考高分、成績(jì)好，教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，那些都次要。甚至認為那些都是花架子。通過(guò)此次培訓，我接受了許都先進(jìn)的教育思想和理念，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們進(jìn)行的案例分析，觀(guān)看了一線(xiàn)優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，深深感到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)需要技巧，講究方法，真正體會(huì )到了教研教改的重要性。人們常說(shuō)“教無(wú)定法”，是的.，你看那一個(gè)個(gè)教學(xué)行家的表現各有所長(cháng)，各有其法，那絕不是三天、兩天就能有，“冰凍三尺非一日之寒”�？磥�(lái)，自己和他們相比真是相形見(jiàn)拙。此刻，自己深深感到應該趕快加入教研教改的隊伍中，認認真真去探索、去實(shí)踐、去提高自己，讓自己盡快成長(cháng)！
二、與時(shí)俱進(jìn)才能做一個(gè)合格的教師
記得剛教書(shū)時(shí)，就一塊黑板、一支粉筆、能寫(xiě)一手工整的黑板字、說(shuō)一口較流利的普通話(huà)，就得到了同行及領(lǐng)導們的好評。后來(lái)，電腦逐漸普及，于是我開(kāi)始學(xué)習打字、做幻燈片，我用上了自己打印的試卷和復習資料，偶爾把學(xué)生帶到學(xué)校唯一的一間多媒體教室上一節多媒體課，學(xué)生滿(mǎn)意，自己則滿(mǎn)足。最近幾年，電腦技術(shù)更加普及，教室里也安上了多媒體，幻燈片制作技術(shù)也有所提高，多媒體輔助教學(xué)習以為常，于是自認為還不錯，暗中給自己評價(jià)“優(yōu)秀”�？墒�，在此次學(xué)習中，我觀(guān)摩了同行們的課才發(fā)現，原來(lái)自己和他人的課件制作技術(shù)不在一個(gè)檔次上，別人的視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)效果運用自如，而自己卻只能做簡(jiǎn)單的幻燈片；別人的課堂教學(xué)設計充滿(mǎn)智慧、技巧高超，而自己的卻太平淡。尤其是學(xué)校最近在教室里安上了“電子白板”，望著(zhù)這先進(jìn)設備，我不得不承認自己又落伍了�？磥�(lái)，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習，才能成為一名合格的教師。
三、學(xué)習使人不斷進(jìn)步，終身學(xué)習必不可少
在此次學(xué)習中，尤其是在與班內骨干教師們的多次交流中，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。在班級論壇中，大家伙發(fā)帖都貼近教學(xué)實(shí)際，探討激烈，共同獻計獻策，共同分享成功，互相取長(cháng)補短，感覺(jué)自己正在不斷進(jìn)步。以前常聽(tīng)別人談終身學(xué)習，不太茍同，可今天我要發(fā)自肺腑地說(shuō)：終身學(xué)習不可少！培訓即將結束，我相信它對我的影響并未結束，因為它已經(jīng)改變了我的觀(guān)念，觸及到了我的靈魂深處。我將把培訓所獲運用到工作實(shí)際中，力爭做一名合格的骨干教師。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。
范例三：在學(xué)習中成長(cháng)——遠程培訓個(gè)人總結
學(xué)生姓名：XXX
提交時(shí)間： 20XX-3-3 11:50:33
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我有幸參加了宜賓市翠屏區2012年骨干教師遠程培訓。在培訓期間，我抓住難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講座和看視頻40多小時(shí)，學(xué)習了六門(mén)課程——《初中歷史課堂教學(xué)的導入策略》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《初中中國歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》、《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題研究》，提交了4篇研修日志、2篇教學(xué)故事、2次作業(yè)，主動(dòng)參與班級論壇討論。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)向專(zhuān)家學(xué)習，與同行交流，我有如下心得體會(huì )：
一、教師只有不斷學(xué)習才能使自己的教學(xué)永葆青春和活力。新課程對教師提出了新要求，要求教師具備這樣的綜合素質(zhì)：多方面的知識——學(xué)科知識、教育心理知識、實(shí)踐知識等；多方面的能力——教學(xué)能力、管理能力、研究能力等；多方面的觀(guān)念——教育觀(guān)、兒童觀(guān)、學(xué)科觀(guān)等。因此，教師必須不斷學(xué)習，改善自己的知識結構，更新自己的教學(xué)理念，學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)利用課程資源，不斷進(jìn)行教育教學(xué)探索，才能在新課程改革的浪潮中完成完美“蛻變”，使自己的教學(xué)永葆青春和活力。
二、教學(xué)目標的有效達成要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在十多年的教學(xué)實(shí)踐和這次遠程培訓的過(guò)程中，我深切地感受到：學(xué)生有無(wú)積極主動(dòng)性，已經(jīng)成為實(shí)施有效教學(xué)、達成教學(xué)目標的決定性因素。但在目前的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性卻隨著(zhù)年級的增高而逐漸消失，一個(gè)最明顯的表現是課堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越少。因此，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，就成了決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我們在教學(xué)中要轉變角色觀(guān)念，把自己當成學(xué)生的引路人，引導學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而給予學(xué)生更多自主的學(xué)習空間，使他們獲得更多的學(xué)習體驗。只有這樣，才能激起學(xué)生潛在的學(xué)習動(dòng)力，提高他們對學(xué)習活動(dòng)的參與積極性，提高他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”要加強讀書(shū)方法的指導。歷史新課程標準明確要求，歷史教學(xué)應該“以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程，注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！睘榇�，我在遠程培訓的過(guò)程中，借鑒前人的成就，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結出了對歷史學(xué)習比較適用的六W讀書(shū)法、網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)法、比較讀書(shū)法、歸類(lèi)讀書(shū)法、概括讀書(shū)法、抓點(diǎn)讀書(shū)法、列表讀書(shū)法、圖示讀書(shū)法等八種讀書(shū)方法，以提高學(xué)生的自學(xué)能力。這八種讀書(shū)方法，無(wú)論是對學(xué)生的預習、復習，還是對學(xué)生的課外閱讀，都具有很強的指導意義。無(wú)疑，指導學(xué)生讀書(shū)方法，既有利于培養學(xué)生自主學(xué)習、終身學(xué)習的能力，也有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此，作為教師，在日常教學(xué)中，除了要向學(xué)生傳授基礎知識以外，還應該加強對讀書(shū)方法的指導，只有這樣，才能使學(xué)生真正“學(xué)會(huì )學(xué)習”，才能真正實(shí)現基礎課程改革的培養目標。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谛碌臅r(shí)代，知識更新的速度遠遠超過(guò)了人類(lèi)世代更替的速度，我們在學(xué)校教育中獲得的知識可以用一輩子的狀況已經(jīng)一去不復返了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，我將一邊學(xué)習，一邊教學(xué)，一邊研究，以期不斷進(jìn)步，努力使自己在教育教學(xué)方面發(fā)揮出更大的潛能。
范例四：結束，是為了新的開(kāi)始——歷史骨干班遠程學(xué)習總結
學(xué)生姓名： 謝仕貴
提交時(shí)間： 20XX-3-3 12:07:59
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從《初中歷史課堂教學(xué)的導入策略》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略》到《初中中國歷史教學(xué)的難點(diǎn)及其教學(xué)策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》，再到《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題研究》，學(xué)習內容豐富多彩；從瀏覽同行帖子、教學(xué)故事、研修日志，到自己發(fā)表主題，書(shū)寫(xiě)教學(xué)故事，完成研修日志，再到與同行就此進(jìn)行探討，思想火花怦然碰撞；從20xx年11月啟動(dòng)預熱，到網(wǎng)上學(xué)習研討、作業(yè)，再到現在的培訓總結，時(shí)間匆匆而過(guò)。短短幾個(gè)月的網(wǎng)上培訓，馬上就要結束了，是時(shí)候總結一下了。
一、更新了理念，還要繼續更新
每一個(gè)內容的學(xué)習，包含了我自己在日常教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)或不自覺(jué)運用的理念，更包含了我沒(méi)有擁有更不曾實(shí)踐的理念。同課異構告訴我教學(xué)不要“偷懶”，也要因班而異；教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略，告訴我教學(xué)重難點(diǎn)也不要照搬教學(xué)參考，要靈活處理；學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題研究也讓我懂得了要注重學(xué)科間的內在聯(lián)系，就如武俠小說(shuō)里，往往是那些融會(huì )貫通各門(mén)各派的人才能是真正的高手。。。
二、提高了技能，還要進(jìn)一步提高
每一位老師通過(guò)視頻，從理論上給我傳授了各種教學(xué)技能技巧。復習導入、情境導入、還有雙語(yǔ)導入……不一而舉；每一段案例觀(guān)摩也從實(shí)踐上給我演示了各種教學(xué)技能技巧。這些技能技巧，在我的教學(xué)中，曾今運用過(guò)的，得到了完善和提高，沒(méi)曾運用過(guò)的，得到了更新和補充。無(wú)論是完善還是提高，我們還要進(jìn)一步提高��！
三、增加了交流，還要繼續碰撞
各位講師的講授精彩紛呈，學(xué)習之余，卻也有困惑或者異見(jiàn)之處，可惜的是不能和他們進(jìn)行直接的溝通和交流。慶幸的是，班級論壇里、研修日志里、教學(xué)故事里，我的各位同行，字里行間，提出問(wèn)題，共同探討。從教學(xué)理念到教學(xué)技能技巧，再到學(xué)科情感，學(xué)生情感，我們各抒己見(jiàn)，雖有異見(jiàn)，卻也在碰撞中求同存異，收獲了新的理念、新的能力，也收獲了感情和友誼。
你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，互相交換，我們各自還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，我們彼此就擁有了兩種思想！這樣的交流，我們要堅持到底��！
四、完成了學(xué)習，還要繼續學(xué)習
20XX年11月是網(wǎng)培的開(kāi)始，2013年3月是網(wǎng)培的結束。四個(gè)月左右的時(shí)間，點(diǎn)擊在電腦旁，實(shí)踐在課堂中，碰撞在論壇里，我和我的同行們用認真、努力的精神和態(tài)度，順利地完成了這次學(xué)習。學(xué)習結束了，但學(xué)無(wú)止境、“活到老，學(xué)到老”，我和我的同行們也還要繼續學(xué)習！通過(guò)我們的不斷學(xué)習和實(shí)踐，我相信我們能走得更遠，飛得更高！
就讓我們在這一次的結束中，踏上新的開(kāi)始！
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