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體育教師遠程培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2024-10-15 17:49:17 城晴 學(xué)習總結 我要投稿

體育教師遠程培訓學(xué)習總結范文(精選16篇)

  轉眼間充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活就已結束了,我們在不斷的學(xué)習中,獲得了更多的進(jìn)步,讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習總結吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的體育教師遠程培訓學(xué)習總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育教師遠程培訓學(xué)習總結范文(精選16篇)

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇1

  中小學(xué)體育教師培訓結束了,通過(guò)培訓,我的體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學(xué)奠定了基礎。

  通過(guò)學(xué)習,讓我對體育教材教法知識的了解更加熟悉,并認識到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機日益發(fā)展,加強了學(xué)習、鍛煉的責任感和義務(wù)感,增強了學(xué)習與鍛煉的自覺(jué)性和積極性。但這種自覺(jué)性還不夠穩定,容易動(dòng)搖和變化,起伏現象較嚴重,這一現象給我們在以后的教學(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù),我們作為一名體育教育工作者,該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認為,首先,我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習興趣,了解他們的心理特點(diǎn)。

 。1)他們具有較強的“開(kāi)放性”:學(xué)生的情緒富有變化,喜、怒、哀、樂(lè )顯露表面,而且易變,不善于修飾和控制。

 。2)他們具有獨特的“好奇心”:學(xué)生經(jīng)歷淺薄,內心世界不太復雜,心理活動(dòng)心得純真、直率,容易暴露自我,容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心,愛(ài)問(wèn)、好動(dòng)。

 。3)他們具有超常的`“模仿能力”:學(xué)生的“開(kāi)放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿,樂(lè )于模仿,他們并不在乎模仿的對錯、好壞,追求的是一個(gè)“趣”字。

  根據學(xué)生這種心理特點(diǎn),我們體育教師在教學(xué)中,必須有針對性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度,回避其特點(diǎn)的淺度、窄度,以直接興趣為基礎,選擇直觀(guān)的、生動(dòng)的感性?xún)热葸M(jìn)行體育教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以,我們在日常教學(xué)從以下幾方面做起:

  1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn),以“健康第一”為指導思想,與新課標標準教學(xué)理念接軌。

  2、樹(shù)立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求,體現學(xué)科特點(diǎn)和特色,必須落實(shí)終身體育思想,必須落實(shí)主體教育觀(guān)念。有了這一觀(guān)念,就會(huì )去提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,改變教學(xué)觀(guān)念,研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習的方法,強化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習積極性。

  3、教學(xué)中,以學(xué)習體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內容,以身體練習為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養終身體育意識和能力為主要目標來(lái)要求學(xué)生。

  4、教學(xué)中,要改變現狀,盡可能的增強學(xué)生的運動(dòng)樂(lè )趣,引入新興體育,引導學(xué)生之間的團結互助、互諒互愛(ài),共同創(chuàng )作。

  5、教學(xué)中,努力實(shí)現藝術(shù)與體育的有機結合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè )中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調性,讓學(xué)生把上課當作一種享受,在快樂(lè )中達到鍛煉身體的目的。

  6、教學(xué)中,對現有教材內容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識與參與熱情,努力達到趣味化、游戲化。

  體育教師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識,不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念,創(chuàng )新自己的教育教學(xué)手段和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導者,學(xué)生健康生活的鋪路者?傊,通過(guò)這次的中小學(xué)全員遠程培訓,我不僅在思想品德認識上,同時(shí)也在個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅定了我終身學(xué)習的信念。爭取在不斷地學(xué)習與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇2

  在這些日子的遠程教育培訓學(xué)習中,使我感受很深,受益匪淺,使我真正體會(huì )到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習的地方,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)總結。

  教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最基本的教學(xué)方法之一。在課堂上,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作,教師不僅需要進(jìn)行必要的講解,而且需要進(jìn)行規范的示范。因為一般來(lái)講,只有講解,沒(méi)有示范,學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念;而只有教師的示范,沒(méi)有教師的講解,學(xué)生只能看到一個(gè)具體的動(dòng)作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應用中是不可分割的一個(gè)整體,兩者的關(guān)系是十分緊密的,它們互相依存,互相補充,不可偏廢,在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。

  一、講解

  在體育教學(xué)中,教師主要地運用語(yǔ)言法、直觀(guān)法等對學(xué)生進(jìn)行指導,語(yǔ)言法與直觀(guān)法是互相滲透使用的。語(yǔ)言法又主要以講解實(shí)施,講解是教師在教學(xué)中運用語(yǔ)言向學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱(chēng)、方法、要領(lǐng)和要求等,以指導學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習的一種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠準確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程。首先,教師在講解時(shí)要根據不同項目?jì)热莺鸵,在認真鉆研教材的基礎上,抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在。其次,講解要精煉,對于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節部分,也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹,講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵,務(wù)必使其牢固掌握。

  二、示范

  示范的目的是要給學(xué)生作范例,這就得讓全體學(xué)生都聽(tīng)得見(jiàn),看得到。因此,教師的示范不僅要規范,還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置要根據學(xué)生隊形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來(lái)選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習。如在武術(shù)教學(xué)中,教授基本動(dòng)作時(shí),采用橫隊隊形,教師就應站在橫隊的等邊三角頂點(diǎn)方位示范,如果是復習套路,采用橫隊集體練習,教師就應站在隊伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習。又如短跑的“起跑”教學(xué),就應讓學(xué)生站在起跑線(xiàn)的兩側觀(guān)察教師示范,這能使學(xué)生的視線(xiàn)始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng)。實(shí)踐證明,這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀(guān)察教師的示范動(dòng)作。

  示范的方向,應根據動(dòng)作的結構和要求、學(xué)生觀(guān)察動(dòng)作的部位而定。教師應盡量把示范動(dòng)作的方向、路線(xiàn)與學(xué)生跟做的方向、路線(xiàn)相致,可采用正面示范、背面示范、側面示范和鏡面示范等形式。如果教師示范的位置和方向選擇不當,會(huì )影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯覺(jué),形成錯誤的技術(shù)概念,就失去示范的作用,直接影響教學(xué)效果。

  實(shí)踐證明,教師準確、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,這對促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要。

  學(xué)習趙軍飛老師的專(zhuān)題講座,讓我對體育的組織教學(xué)長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的`設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;其次如果一堂課一直處于動(dòng)態(tài)之中,學(xué)生就會(huì )興奮過(guò)度,就可能導致課堂失控;反之,課堂一直處于靜態(tài)之中,課堂氣氛就可能受到抑制,就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此,在體育教學(xué)過(guò)程中,要合理運用“動(dòng)靜”交替的節奏來(lái)調控課堂。

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,這句話(huà)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現實(shí)意義。作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  一份耕耘,一分收獲,通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習,我不僅在思想品德認識上,同時(shí)也在個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅定了我終身學(xué)習的信念。爭取在不斷地學(xué)習與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇3

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了條件,F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺。在遠程培訓研修的日子里,觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么,哪些細節需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì ),刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),把繼續教育研修作為提升自身素養,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。通過(guò)繼續教育研修,我的教學(xué)素養得到極大提高,爭取在以后的工作中將學(xué)到的.理論運用到實(shí)踐當中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  1、通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式,轉變教師的教學(xué)方式,轉變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。

  4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的`評課建議,及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略,這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇4

  中學(xué)體育教學(xué)研究,是指體育教師立足于本人從事的體育課堂教學(xué)活動(dòng),針對其中的某一個(gè)疑難問(wèn)題或新奇現象進(jìn)行的針對性研究。通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉變,改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度,從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度,從而對自身有了很大的促進(jìn)和提高,我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認識。

  一、開(kāi)展體育教學(xué)研究面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,轉變教育理念,迎接新的挑戰。

  體育教師在課堂上與學(xué)生為伴,最熟悉朝夕相處的學(xué)生,懂得他們的體育興趣愛(ài)好與特點(diǎn);他們最了解本校本地的體育資源;也最直接地感受到體育教學(xué)中的各種困惑、矛盾和問(wèn)題,需要研究的問(wèn)題會(huì )有許多。體育教師對自己所教的學(xué)生的身心特點(diǎn)、體育基礎狀況比較了解,對教學(xué)實(shí)驗的安排和控制、教學(xué)方法手段的改革運用等條件,體育教師可結合正常教學(xué)隨機安排、自主控制。

  新的課程標準,體現以人為本的思想。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者,學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程,學(xué)生是自主的學(xué)習者,通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的.興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。改革評價(jià)體系,改變評價(jià)的甄別與選拔功能,發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。

  鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

  二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。

  1、課堂的觀(guān)念變了。

  1)課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習,但更需要興趣。

  2)課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而更應該是探究知識的場(chǎng)所。

  課堂是把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3)課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。

  4)課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  2、教學(xué)內容選擇余地大。

  教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對體育與健康課程標準,教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。

  3、評價(jià)方法有所改變。

  新課程體現以人為本的思想,要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

  4、體育與身體健康相聯(lián)系。

  提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標,要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。

  5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養,形成特長(cháng),為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真,學(xué)習效果好。

  6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法,以提高教學(xué)實(shí)效。

  三、體育教學(xué)研究的常用方法。

  1,針對體育教學(xué)中新問(wèn)題,先要調查、問(wèn)卷等方法。

  2,根據體育教師在教學(xué)中的某種成功體會(huì )或教學(xué)經(jīng)驗,先進(jìn)行總結經(jīng)驗、理論概括,形成有條理、有觀(guān)點(diǎn)并有一定實(shí)踐依據的經(jīng)驗成果,進(jìn)而提出新的研究成果與理論。

  3,行動(dòng)研究方法是一種應用性、綜合性研究模型。把教學(xué)反思、個(gè)人與集體經(jīng)驗總結、調查現狀與研究設計結合,然后在教學(xué)實(shí)踐中去檢驗和完善研究方案,進(jìn)而提出新的觀(guān)點(diǎn)和方案。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結合,所以在今后自己一定努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習共同成長(cháng)。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇5

  這次參加了xxx市市里的遠程教育培訓,在這段時(shí)間的認真學(xué)習受益匪淺,是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

  一、通過(guò)培訓,我深刻的體會(huì )到,體育老師不是消極地而是一個(gè)扮演執行教材的角色,而是一個(gè)新課程的設計者,體育教師不應該只是懂得教別人運動(dòng)的教練員,更應該是一個(gè)具有現代教育理念和教育素養,知道如何進(jìn)行課程建設以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)生練習的興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等使學(xué)生愛(ài)上練習項目,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習,從而取得事半功倍的效果。

  二、利用體育課良好的室外環(huán)境創(chuàng )造形體語(yǔ)言,體育教師的示范與講解是最好的.形體語(yǔ)言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生練習的興趣。形體語(yǔ)言的恰當使用能使學(xué)生對學(xué)習內容更感興趣,任何一個(gè)優(yōu)秀的老師,他必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂感興趣的老師。

  三、體育教學(xué)應該以《中學(xué)課程標準》為依據,貫徹以教師為主導,以學(xué)生為主體的教育理念,按照課程標準要求,以“健康第一,快樂(lè )體育”為指導,將“情景教學(xué)”,“自主、創(chuàng )新、探究、合作”貫穿與全課程,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)充分展示自己的舞臺,同時(shí)還要改變評價(jià)的內容和方式,激勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生參與“學(xué)”與“練”的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué),嘗試練習,討論學(xué)習,合作探究學(xué)習,不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習等教學(xué)方式,使學(xué)生得到不同程度的提高,并從中得到體育運動(dòng)的樂(lè )趣與鍛煉的愉悅。要營(yíng)造學(xué)生主體參與的氛圍,激勵學(xué)生創(chuàng )造思考,發(fā)揚團隊的精神。

  總之,通過(guò)這次遠程教育的培訓,使我認識到必須轉變教育教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、練習的熱情,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性、獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì )到“我運動(dòng)、我快樂(lè )”。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇6

  首先,先進(jìn)的理論知識,是教師完善自我的有利保證。對于廣大教師來(lái)說(shuō),由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來(lái),恐怕也是初次參與這樣的大型培訓,對知識結構的更新也是需要亟待解決,對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上,每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證,對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

  其次,經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,開(kāi)闊了教師的視野。學(xué)習各單元中的教學(xué)案例,不能不說(shuō)是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目,在農村來(lái)說(shuō),有的早已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場(chǎng)地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目,只要教師精于研究,萬(wàn)事巨細,很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過(guò)學(xué)習,讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準,以及駕御課堂的能力,可以說(shuō)重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng )新,改變傳統的'教學(xué)定勢,針對學(xué)生的體質(zhì)差異,進(jìn)行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀(guān)看培訓中的課例,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開(kāi)闊了我們的視野。

  專(zhuān)家在線(xiàn)答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓,專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節,對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線(xiàn)的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以此來(lái)更好地適應教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

  總之,通過(guò)本次培訓,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足,在這么多天的研討學(xué)習中,我們更加明確了今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅定了自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的愉悅。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇7

  為深入貫徹落實(shí)《全民健身條例》和山西省《全民健身實(shí)施計劃(20xx-20xx)》,進(jìn)一步擴大我市社會(huì )體育指導員的規模,提升社會(huì )體育指導員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平,推動(dòng)我市社會(huì )體育指導員工作健康發(fā)展,20xx年12月8日至9日,由陽(yáng)泉市體育局主辦、陽(yáng)泉市體育中心承辦的20xx年度陽(yáng)泉市二級社會(huì )體育指導員培訓班在平定縣冠山鎮如家酒店開(kāi)班,來(lái)自全市三區兩縣的200余名學(xué)員參加培訓。

  本次培訓主要給大家介紹了社會(huì )體育指導員應具有的素質(zhì)、基層群眾體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展、有氧運動(dòng)的`常識、健身誤區、心肺復蘇和常用的創(chuàng )傷急救知識等。培訓結束后,組織全體學(xué)員進(jìn)行了理論和專(zhuān)項業(yè)務(wù)知識考試,為合格的學(xué)員頒發(fā)了二級社會(huì )體育指導員證書(shū)。

  學(xué)員們通過(guò)2天的培訓和努力,用心學(xué)習體育理論、業(yè)務(wù)知識,提高了社會(huì )體育政策理論水平、專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和組織管理能力,特別是提高了廣大社會(huì )體育指導員指導群眾科學(xué)健身的能力,也為廣大社會(huì )體育指導員進(jìn)行科學(xué)健身指導活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇8

  20xx年,北京市通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合的方式,廣泛開(kāi)展社會(huì )體育指導員培訓,進(jìn)一步擴大社會(huì )體育指導員隊伍,為群眾科學(xué)健身提供保障。

  據介紹,本年度線(xiàn)上培訓共開(kāi)展理論直播授課3期,同時(shí)發(fā)布了各項目指定健身套路,要求學(xué)員提前自學(xué)。線(xiàn)下培訓則作為線(xiàn)上培訓的延續,分為健身操舞類(lèi)、武術(shù)類(lèi)、健身氣功、綜合類(lèi)、健身器械和健康走跑,共5期舉辦。每期線(xiàn)下培訓為期2天,同時(shí)還安排了技能提升和應急救護培訓,并設置了技能考核環(huán)節。

  在培訓環(huán)節邀請北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、中央民族大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、華北電力大學(xué)的專(zhuān)家教授,以及奧運冠軍、世界冠軍、北京市紅十字總會(huì )講師和優(yōu)秀社會(huì )體育指導員代表為大家進(jìn)行授課。通過(guò)理論與實(shí)踐相結合,提高社會(huì )體育指導員的技能、教學(xué)水平和應急救護處置能力。

  不僅如此,為進(jìn)一步強化社會(huì )體育指導員的基本功,提升綜合素質(zhì),北京市社會(huì )體育管理中心還在今年年初邀請相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家及各區相關(guān)項目體育協(xié)會(huì )負責人、優(yōu)秀社會(huì )體育指導員代表等對課程設置進(jìn)行了專(zhuān)題研討,制定了《北京市一級社會(huì )體育指導員培訓大綱(20xx年)》,對培訓的課程類(lèi)型、開(kāi)展形式、工作安排、標準和要求、考核方式等進(jìn)行了前置設計,并嚴格按照培訓大綱落實(shí)各項工作。

  北京市社會(huì )體育管理中心負責人表示,為更好地遵循健身技能培訓規律、特點(diǎn)和要求,本年度的技能培訓采用了先發(fā)布學(xué)習套路由學(xué)員自學(xué),再線(xiàn)下集中講解項目基本方法和動(dòng)作要點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),最后進(jìn)行專(zhuān)項考核的技能提升培訓方式。新的培訓方式將技能培訓由原來(lái)的一次性學(xué)習改為持續性學(xué)習,讓學(xué)員有了更多的'理解和習練時(shí)間,也帶給學(xué)員更大的學(xué)習動(dòng)力,更好發(fā)揮學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性,充分發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題和弱項,以便在線(xiàn)下培訓時(shí)更有針對性、更高效地進(jìn)行學(xué)習和提升,最終達到更好的學(xué)習效果。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇9

  為了發(fā)揮高校資源優(yōu)勢,進(jìn)一步體現高校服務(wù)社會(huì )的功能,加強渭南市社會(huì )體育指導員隊伍建設,提高社會(huì )體育指導員素質(zhì)和服務(wù)水平,渭南師范學(xué)院體育學(xué)院于11月12日承辦了渭南市 20xx 年二級社會(huì )體育指導員培訓。體育學(xué)院書(shū)記李春蘭、院長(cháng)王居海、授課教師團隊及學(xué)院熱愛(ài)群眾體育活動(dòng)的學(xué)生參加。開(kāi)班儀式由體育學(xué)院教師王斌主持。

  開(kāi)班儀式上,王居海表示,社會(huì )體育指導員是發(fā)展我國體育事業(yè),增進(jìn)公民身心健康,提高生活質(zhì)量,建設社會(huì )主義精神文明的一支重要力量。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生肩負著(zhù)建設體育強國的重任,能夠成為一名合格的社會(huì )體育指導員,推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展,也是其光榮的使命和責任。希望同學(xué)們珍惜這次機會(huì ),豐富知識、開(kāi)闊眼界,同時(shí)要善于總結,積極投身各級各類(lèi)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展,提高自身能力,不斷推進(jìn)區域體育事業(yè)發(fā)展。

  李春蘭提到,學(xué)院承辦此次培訓工作具有非常重要的意義,是充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢,加強與渭南市體育局合作,推動(dòng)區域體育事業(yè)發(fā)展的一次培訓,也是為學(xué)生提供學(xué)習機會(huì )更好地服務(wù)社會(huì )的專(zhuān)場(chǎng)培訓。希望同學(xué)們扎實(shí)學(xué)習理論知識,不斷提高專(zhuān)業(yè)技能,在更廣闊的舞臺中展示自我,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )體育指導員的職責和作用。

  此次理論培訓采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行,設主會(huì )場(chǎng)1個(gè),分會(huì )場(chǎng)3個(gè),技能教學(xué)分組進(jìn)行。理論授課根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和二級社會(huì )體育指導員培訓教材,重點(diǎn)講解社會(huì )體育指導員工作職責;健身計劃、交流觀(guān)摩及綜合競賽管理;健身俱樂(lè )部、健身站及社區體育管理;體育健身方案的制訂與實(shí)施;體育健身的科學(xué)基礎等。

  李春蘭教授深入淺出地講解了社會(huì )體育指導員的職責、分類(lèi)、晉升條件,以及在業(yè)務(wù)指導時(shí)應遵循的原則和注意事項。

  仵曉民教授講授了綜合競賽的管理與組織,分別賽前、賽中、賽后給同學(xué)們做以細致闡述,并分享了自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗,告訴同學(xué)們開(kāi)展群眾體育競賽一定要具有可行性。

  王鵬老師結合當前俱樂(lè )部和健身活動(dòng)站點(diǎn)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢,詳細地講解了體育健身方案的'制定與實(shí)施。

  王閔婷老師將理論和實(shí)踐相結合,從社會(huì )體育指導員工作規范、廣播體操動(dòng)作的創(chuàng )新編排、全國普及性廣播體操規定動(dòng)作等方面進(jìn)行了細致的講解,重點(diǎn)規范第九套廣播體操。

  老師們講授生動(dòng)、務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)性強,通過(guò)實(shí)例、視頻、動(dòng)作展示等形式傳授相關(guān)知識與技能,同學(xué)們聽(tīng)講認真,練習刻苦,參與性高,培訓效果良好。

  經(jīng)過(guò)為期兩天的緊張培訓,最終有200余人獲得二級社會(huì )體育指導員資格證書(shū)。此次培訓旨在進(jìn)一步提升我市社會(huì )體育指導員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平,充分發(fā)揮社會(huì )體育指導員在全民健身運動(dòng)中的骨干作用,引導和調動(dòng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與全民健身的積極性,進(jìn)一步推動(dòng)全民健身活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇10

  12月31日,20xx年哈爾濱市社會(huì )體育指導員二級培訓班在新媒體網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)班。本次培訓以健身氣功八段錦為內容,由國家級社會(huì )體育指導員、國家級太極拳教練員姜忠范擔任主講。來(lái)自全市各區、縣的346名三級社會(huì )體育指導員接受了培訓。

  課堂上,姜忠范為廣大學(xué)員做了標準的'動(dòng)作示范,受到了學(xué)員們的一致好評,點(diǎn)贊量突破1.3萬(wàn)。課后,學(xué)員們紛紛表示,姜老師細致、耐心的講解讓他們受益匪淺。

  本次培訓由哈爾濱市體育局主辦,市社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )承辦,培訓的開(kāi)展為促進(jìn)全民健身與全民健康的深度融合,壯大哈爾濱市社會(huì )體育指導員人才隊伍,提升全市科學(xué)健身指導水平起到了積極的作用。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇11

  近日,20xx年常州市二級社會(huì )體育指導員培訓班(線(xiàn)上部分)在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式開(kāi)班,本次培訓為期兩天,共有來(lái)自全市基層一線(xiàn)的近250名學(xué)員參加培訓。常州市體育局三級調研員樊百成、群眾體育處處長(cháng)丁樹(shù)俊等領(lǐng)導出席了開(kāi)班儀式。

  本次培訓嚴格落實(shí)疫情防控要求,采用線(xiàn)上直播的形式進(jìn)行。為有效地提高參訓學(xué)員的綜合素質(zhì)及健身指導水平,社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )特組織安排了《科學(xué)健身與營(yíng)養控制》《體質(zhì)健康評價(jià)與健康行為評估》等5項理論課程教學(xué)、《“八段錦”健身氣功功法介紹》《第五套健身秧歌技術(shù)輔導與教法指導》等4項技能實(shí)操課程教學(xué)以及《傷害預防與緊急救護訓練》等2項理論實(shí)踐一體課程教學(xué)。培訓課程內容豐富,從社會(huì )體育指導員工作職責、內容到工作方法、組織形式的指導;從自身技能提升、傳授到科學(xué)健身、慢病防治等知識的`普及,理論學(xué)習和實(shí)踐操作相結合的方式更能夠讓學(xué)員們將所學(xué)的知識落實(shí)到實(shí)處,運用到其他課程當中去。

  為了讓參訓學(xué)員能夠將這些知識學(xué)得扎實(shí),為培訓授課的教師有博士、教授,有行業(yè)技能能手、項目領(lǐng)軍人物,培訓中他們嚴謹施教、耐心講解、準確示范,學(xué)員們也十分珍惜這次培訓機會(huì ),與培訓老師密切配合,共同完成了這次培訓課程。此次培訓讓參訓學(xué)員有了滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習收獲,學(xué)員們反響強烈,對本次培訓給予了高度評價(jià)。

  社會(huì )體育指導員是全民健身事業(yè)的重要人才資源,也是發(fā)展我國體育事業(yè)、建設健康中國的重要力量。市體育局將著(zhù)力引導社會(huì )體育指導員發(fā)揮他們在全民健身活動(dòng)中的骨干作用,讓全民健身的理念不斷向上發(fā)芽、向下生根,推動(dòng)我市全民健身事業(yè)再上新臺階。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇12

  7月8日上午9時(shí),在雄壯的國歌聲中,揚州市二級社會(huì )指導員線(xiàn)上培訓正式開(kāi)班。本次培訓首次采用了按類(lèi)分班、線(xiàn)上培訓的方式進(jìn)行,1000名活躍在基層一線(xiàn)的社會(huì )體育指導員參加培訓。

  作為全民健身的宣傳者、科學(xué)健身的指導者、群眾健身活動(dòng)的組織者、體育場(chǎng)地設施的維護者、健康生活方式的引領(lǐng)者,社會(huì )體育指導員承擔著(zhù)為群眾體育運動(dòng)傳授技能、指導鍛煉和組織管理的重任,是全民健身的骨干力量。截至目前,揚州共有社會(huì )體育指導員2萬(wàn)余人,每萬(wàn)人擁有社會(huì )體育指導員45人,每年參與各級各類(lèi)活動(dòng)近千場(chǎng)次,服務(wù)晨晚練健身點(diǎn)近4000個(gè),是揚州市全民健身志愿服務(wù)的主力軍。近年來(lái),揚州每年都舉行社會(huì )體育指導員公益培訓,不斷發(fā)展體育指導員隊伍,提升他們的專(zhuān)業(yè)技能。為更好地團結服務(wù)廣大社會(huì )體育指導員,為廣大群眾提供更高水平的科學(xué)健身指導,去年10月,揚州市社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )成立。協(xié)會(huì )成立后,提升指導員培訓的質(zhì)量,成為協(xié)會(huì )工作的重中之重。根據疫情防控的要求和培訓的實(shí)際需求,經(jīng)多方征求意見(jiàn),最終形成了大規模、有組織、高質(zhì)量的線(xiàn)上培訓模式。

  本次二級社會(huì )體育指導員培訓分理論必修課和實(shí)踐必修課兩大類(lèi),共18門(mén)課程。其中,理論必修課除社會(huì )體育指導員的法律法規外,還開(kāi)設了運動(dòng)心理學(xué)、運動(dòng)營(yíng)養與運動(dòng)減肥等健康生活方式相關(guān)課程。實(shí)踐必修課共有健身廣場(chǎng)舞、健身氣功、太極拳等10門(mén)課程。為提升本次培訓的課程質(zhì)量,在理論必修課方面,特別是健康生活方式指導方面的課程,主辦方聯(lián)合市疾控中心邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行授課、錄課;在實(shí)踐必修課方面,聯(lián)合揚州大學(xué)體育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)師資力量,就各具體項目分別進(jìn)行課程錄制。相對以往培訓,本次培訓項目更全、師資力量也更強,專(zhuān)程錄制了40余課時(shí)的視頻資料,既保證了課程質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水準,也抓住了實(shí)踐中的痛點(diǎn)和難點(diǎn),針對性強。

  除了面向社會(huì )體育指導員的理論和技能的.提升外,本次培訓項目同時(shí)融合了面向健身群眾的需求,也是群眾科學(xué)健身的一次大型公益課程。在實(shí)踐課程中,健身廣場(chǎng)舞選用了廣受群眾歡迎的曲目《健康贏(yíng)未來(lái)》《時(shí)代感》,健身氣功選用了“五禽戲”“導引養生功十二法”等具體項目,健身走跑和健身路徑使用課程也是選用了馬拉松方向和大眾健身方向,這些課程,不僅面向社會(huì )體育指導員,更是為廣大健身群眾提供專(zhuān)業(yè)指導。此外,在理論課程方面,《體育健身的科學(xué)基礎》《運動(dòng)技能形成的心理學(xué)基礎》《運動(dòng)營(yíng)養與運動(dòng)減肥》以及健康生活方式指導等相關(guān)課程,都是面向群眾的科學(xué)健身、運動(dòng)營(yíng)養等方面的常識課程。

  社會(huì )體育指導員技術(shù)等級稱(chēng)號分為三級社會(huì )體育指導員、二級社會(huì )體育指導員、一級社會(huì )體育指導員、國家級社會(huì )體育指導員。本次由市級體育部門(mén)實(shí)施的培訓,是面向符合晉升二級條件的三級社會(huì )體育指導員。凡取得三級社會(huì )體育指導員技術(shù)等級證書(shū)2年以上,并在基層一線(xiàn)從事全民健身指導工作的人員,參加本次培訓,經(jīng)考核合格后可獲得二級社會(huì )體育指導員培訓合格證書(shū)和健康生活方式指導員證書(shū)。本次培訓雖是線(xiàn)上組織形式,但規范要求更嚴,1000名培訓學(xué)員按100人一個(gè)班,組織了10個(gè)專(zhuān)類(lèi)培訓群。每個(gè)班配備班主任,老師們通過(guò)騰訊會(huì )議等方式進(jìn)行線(xiàn)上實(shí)時(shí)授課,班主任負責每班的出勤考勤等記錄。本次集中線(xiàn)上培訓將持續一個(gè)月時(shí)間,課程全部結束后,將組織線(xiàn)下考核,分筆試和技能考核。本次考核相比以往也會(huì )更加嚴格,除了評選出優(yōu)秀學(xué)員外,還將設定一定的淘汰率,以保證培訓的嚴肅性和考核質(zhì)量。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇13

  20xx年六月四日,河北東方學(xué)院作為培訓基地舉辦了《20xx年廊坊市二級社會(huì )體育指導員線(xiàn)上培訓》工作。人文與馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)韋啟旺、體育教研室全體職工、輔導員王尚杰、朱廣平及20xx、20xx級休閑體育共計138名學(xué)生參加培訓。

  本次培訓我們有幸請到廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院黨委書(shū)記,河北省社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )副主席,廊坊市社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)張英建老師對學(xué)生們進(jìn)行培訓。張老師從社會(huì )體育概述、社會(huì )體育指導員概述、科學(xué)健身每一天、運動(dòng)技能傳授的基本環(huán)節與教法組織四方面進(jìn)行了講解。

  疫情雖然隔絕了我們的空間距離,但沒(méi)有隔絕我們的學(xué)生學(xué)習動(dòng)力,社會(huì )體育指導員作為全民健身的宣傳者,科學(xué)健身的.指導者,群眾活動(dòng)的組織者,健康生活方式的引領(lǐng)者大家有著(zhù)艱巨的使命。通過(guò)本次線(xiàn)上培訓,增強了學(xué)生的認知感、責任感與使命感,激勵大家成為一名合格的社會(huì )體育服務(wù)者。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇14

  12月15日,20xx年南昌市二級社會(huì )體育指導員(殘疾人體育)培訓班在紅谷灘新吉花園酒店開(kāi)班。這次參加培訓班使我們受益良多,不僅讓我們扎實(shí)的掌握社會(huì )體育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,而且親身實(shí)踐做健身操、太極拳。在理論和實(shí)踐上豐富了我們對社會(huì )體育指導員的認識,為我們在以后開(kāi)展活動(dòng)鋪墊了堅實(shí)的基礎。

  非常榮幸參加了此次的培訓活動(dòng),在兩天的學(xué)習中受益匪淺。江西師范大學(xué)的三位專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)幽默風(fēng)趣的授課讓我們對體育指導員有了一個(gè)清晰的認識。三位老師有扎實(shí)的.理論知識,又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,面對我們這樣的特殊學(xué)員,他有著(zhù)厚積的理論知識,并把學(xué)習內容,由淺入深、娓娓道來(lái),使我們頓生耳目。新名詞、新概念、新思想、新知識,等等,激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌。參加這樣的培訓,使我們又一-次感受到教育的重要,學(xué)習的難得。

  培訓班雖然結束了,但學(xué)習不會(huì )終止;氐焦ぷ鲘徫缓笠欢ɡ^續深入領(lǐng)會(huì )授課老師的教學(xué)內容,密切聯(lián)系實(shí)際工作,積極發(fā)揮體育指導員作用,示范、帶動(dòng)、組織開(kāi)展形式多樣適宜各類(lèi)殘疾人的體育健身項目,讓更多的殘疾人走出家門(mén),融入社會(huì ),參與體育活動(dòng),強身健體,共創(chuàng )幸福美好生活。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇15

  “各位學(xué)員早上好,今天我培訓的內容是《科學(xué)健身》!11月20日9時(shí),國家一級社會(huì )體育指導員、國家職業(yè)資格健身教練李一博打開(kāi)“釘釘”APP線(xiàn)上直播,為參加焦作市二級社會(huì )體育指導員健身氣功培訓班的.50多名學(xué)員開(kāi)始線(xiàn)上授課。

  鑒于當前嚴峻的疫情防控形勢,從11月份起,市體育局舉辦13期20xx年焦作市體育類(lèi)社會(huì )組織社會(huì )體育指導員繼續教育線(xiàn)上培訓班。截至目前,已在解放區、山陽(yáng)區、馬村區、中站區、示范區開(kāi)展了12期線(xiàn)上培訓,培訓了將近600名群眾。

  社會(huì )體育指導員是發(fā)展全民健身運動(dòng)的重要力量。為加強我市社會(huì )體育指導員隊伍建設,提高焦作市社會(huì )體育指導員的業(yè)務(wù)素質(zhì),市體育局決定舉辦7期二級社會(huì )體育指導員培訓班和6期社會(huì )體育指導員繼續教育培訓班,培訓內容有健身氣功、廣場(chǎng)舞、健步走、跳繩、體育模特、少兒太極操、八法五步、陳式26式太極拳、廣播體操等項目。其中,技術(shù)教學(xué)通過(guò)線(xiàn)上進(jìn)行培訓,培訓結束后,學(xué)員錄制培訓項目演練視頻,統一進(jìn)行考核。理論教學(xué)通過(guò)線(xiàn)上進(jìn)行培訓,學(xué)員通過(guò)線(xiàn)上答題完成考試。

  體育教師遠程培訓學(xué)習總結 篇16

  近日,白銀市20xx年二級社會(huì )體育指導員培訓班在靖遠縣體育中心圓滿(mǎn)結業(yè)。此次培訓為期兩天,由白銀市體育局主辦,靖遠縣文體廣電和旅游局承辦,靖遠縣體育中心協(xié)辦,來(lái)自各鄉鎮的50余名三級社會(huì )體育指導員參加培訓。本次培訓嚴格落實(shí)疫情防控各項政策措施,以理論學(xué)習與技術(shù)實(shí)踐相結合為原則,由白銀市體育局聘請專(zhuān)業(yè)的國家級社會(huì )體育指導員和一級社會(huì )體育指導員擔任教練,以廣場(chǎng)舞和太極拳為教學(xué)內容,通過(guò)理論綜合講解、動(dòng)作分解指導,對參訓學(xué)員開(kāi)展了全方位培訓,為全面深入開(kāi)展科學(xué)健身指導奠定了基礎。

  培訓中,老師孜孜授業(yè)、親自示范,參訓學(xué)員認真聽(tīng)講、反復練習,老師與學(xué)員之間進(jìn)行了充分交流。培訓結束后,經(jīng)考試合格,為學(xué)員頒發(fā)二級社會(huì )體育指導員證。學(xué)員們紛紛表示,將以本次培訓為契機,繼續秉承“奉獻、服務(wù)、健康、快樂(lè )”的'宗旨,無(wú)私奉獻、熱心服務(wù),真正成為全民健身的宣傳者、科學(xué)健身的指導者、群眾健身活動(dòng)的組織者、體育場(chǎng)地設施的維護者、健康生活方式的引領(lǐng)者。

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