輕扣詩(shī)歌大門(mén)學(xué)習總結
詩(shī)歌一直以來(lái)都是很經(jīng)典的文學(xué)形式，在情感表達上獨樹(shù)一幟，下面就是小編為您收集整理的輕扣詩(shī)歌大門(mén)學(xué)習總結的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
輕扣詩(shī)歌大門(mén)學(xué)習總結一
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習，打開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )，讓我們一人搜兩首詩(shī)，去用心品讀。詩(shī)歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)，多讀詩(shī)歌，還可以提高我們的修養，增長(cháng)我們的見(jiàn)識。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì )之前，要做好一項十分重要的工作，那就分工。在我們小組里我是組長(cháng)，自豪負責整理我們的成果，把它順好；我負責搜集背景音樂(lè )，戴萍負責整理資料，而我，負責整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工，但缺一不可，所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時(shí)，音樂(lè )響起，配合的天衣無(wú)縫，而且音樂(lè )和詩(shī)歌很相配，并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí)，音樂(lè )也正好結束了。此時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內心，如杜甫的《江村》，這首詩(shī)雖然表面上是寫(xiě)作者住在江村時(shí)的愜意，而開(kāi)完詩(shī)歌誦讀會(huì )后我還明白：作者雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的，一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子，難道不讓人憂(yōu)傷嗎？ 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，更重要的是 ，我還嘗試著(zhù)自己寫(xiě)詩(shī)歌，在詩(shī)歌里，我可以放飛自己的.心靈，我的思維可以跳躍，我想象得到了豐富的延伸，我們可以 在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感，而且很有趣很輕松，一不小心還有流芳百世，讓子孫們天天拜讀的可能，多好埃
我們在學(xué)習詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì )了讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長(cháng)有了很大的幫助 這是一個(gè)讓我難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生。
輕扣詩(shī)歌大門(mén)學(xué)習總結二
這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著(zhù)讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1.現代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列.
2. 現代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(cháng)短不一,參差錯落的詩(shī)行.
3.現代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節),也可以一首詩(shī)分為若干段(節).
4.要懂得現代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內容.
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
輕扣詩(shī)歌大門(mén)學(xué)習總結三
老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一次“輕扣詩(shī)歌大門(mén)的活動(dòng)�！睅ьI(lǐng)我們走進(jìn)了那些大文豪筆下活靈活觀(guān)的畫(huà)面。詩(shī)的魅力深深吸引了我。
可就當我知道要自己寫(xiě)詩(shī)，還是寫(xiě)現代詩(shī)時(shí)，百感交織，又躍躍欲試又害怕驚訝。寫(xiě)什么呢？寫(xiě)藍天總感覺(jué)毫無(wú)看點(diǎn)，更別說(shuō)寫(xiě)什么抒情的詩(shī)了。
我揉了揉發(fā)疼的太陽(yáng)穴，想要去大自然中尋找靈感。那是，正值秋天，秋風(fēng)瑟瑟的吹著(zhù)，蕭蕭落葉，是那么的無(wú)力，是那么的無(wú)奈。金黃的葉子，脫落了樹(shù)媽媽的懷抱，任由風(fēng)玩耍嬉鬧，鳥(niǎo)兒們將要飛向南方，沒(méi)有以往那么熱鬧的清晨了。秋，一個(gè)動(dòng)物冬眠的前奏，一個(gè)吹響冰冷的前兆。我踢著(zhù)路旁的一顆小石子，我不喜歡秋，沒(méi)有春的柔和，生機，沒(méi)有夏的溫暖舒適，甚至沒(méi)有冬天那“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠？”的好前兆。秋天帶給我的只有一種凄涼悲慘的感覺(jué)�？删驮谶@時(shí)，我看見(jiàn)了一株金黃的菊正在欣然怒放，顯得那樣的大方動(dòng)人，這是單單屬于求的生命��！秋，有孩子的笑聲，有農民的欣慰，又甜美的果實(shí)，有菊的裝點(diǎn)與生命……
我不再覺(jué)得是時(shí)間帶來(lái)了秋和荒涼。金色的落葉，是代表春天時(shí)，將又有一大片新生降臨。孩子們拿到一個(gè)個(gè)天天的水果，臉上幸福的笑容，不正是秋的功勞嗎？農民們辛苦的勞作沒(méi)有白費，不正是秋的回饋嗎？菊花多姿多彩，曼妙的身姿難道不是秋姑娘的一深一淺腳印嗎？秋是甜蜜的。秋的一絲一縷都牽動(dòng)出一句句優(yōu)美。心中仿佛有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)想要訴說(shuō)的詩(shī)，對秋的喜愛(ài)，參透了我的心。一大波的靈感在我的腦海中涌現。我趕緊回家，寫(xiě)下了詩(shī)：“秋，你本是那么凄涼，蕭蕭落葉，徐徐秋風(fēng)……這首詩(shī)扣響了我寫(xiě)詩(shī)的大門(mén)。
我悟出了寫(xiě)詩(shī)的真諦，你要去用心的感受每樣事物，閉上眼，它就會(huì )給你不一樣的感受。當看到太陽(yáng)時(shí)，閉上眼感受陽(yáng)光的溫暖這是一首詩(shī)；清晨睜開(kāi)眼，推開(kāi)窗，感受陽(yáng)光的明媚，深嘆一口氣，這也是一首詩(shī)；看著(zhù)那一片片白白的粉筆灰，默默感受他的精神，這也是一首詩(shī)……
這真是一次難忘的活動(dòng)��！它帶給我太多太多了！我以后會(huì )在寫(xiě)詩(shī)的路上繼續前行，力爭越寫(xiě)越好。
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