培訓學(xué)習總結錦集【18篇】

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的培訓學(xué)習總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓學(xué)習總結 1

　　在培訓中成長(cháng)著(zhù)，在成長(cháng)中快樂(lè )著(zhù)，帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來(lái)的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(cháng)培訓班的學(xué)習。在培訓中，通過(guò)“理念、管理技能、視野”等方面的專(zhuān)題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。我的成績(jì)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結如下：

　　1、學(xué)習期間，我們結識了一些有修養、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：某某老師、某某等知名校長(cháng)，班長(cháng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)，在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，學(xué)習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執著(zhù)不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng )新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

　　2、學(xué)習期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：某某學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習參觀(guān)都是不虛此行。通過(guò)參觀(guān)機關(guān)一小的校園文化建設，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個(gè)系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過(guò)細節求實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的'4節課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(cháng)久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實(shí)。

　　培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀(guān)、考察借鑒，實(shí)踐總結提高的模式，是十分符合校長(cháng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專(zhuān)題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(cháng)們真正學(xué)習到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。

培訓學(xué)習總結 2

　　通過(guò)培訓參觀(guān)學(xué)習，我深深感到自己作為教學(xué)校長(cháng)的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂(lè )，體驗事業(yè)成功。

　　2、指導、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì )遇到不同問(wèn)題，因此我將協(xié)助校長(cháng)為教師尋找專(zhuān)家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時(shí)要鼓勵總結推廣，對于存在的`問(wèn)題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng )造機會(huì )、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

　　3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng )造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。

　　4、強化教師培訓，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀(guān)，進(jìn)一步轉化教師的觀(guān)念。而觀(guān)念的轉變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復磨合，需要要有一個(gè)逐步認識和接納的過(guò)程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進(jìn)轉變。

　　培訓即將結束了，但我所學(xué)所思所感將延續到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著(zhù)，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

培訓學(xué)習總結 3

　　面向全體，普及基礎。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎的學(xué)員也能很快掌握內容，具有很強的普及性，有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注，有許多學(xué)生家長(cháng)也在關(guān)注，本次的展示讓許多家長(cháng)學(xué)會(huì )了基本的資源下載，甚至有些學(xué)生也是通過(guò)這次學(xué)習獲得了更多知識�？梢�(jiàn)本次微課的成功之處。我們常說(shuō)，獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，分享永遠都是快樂(lè )的。于此同時(shí)，本次活動(dòng)的經(jīng)驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。

　　分類(lèi)整理，習慣養成。本次微課從宏觀(guān)層面對資源進(jìn)行分類(lèi)，不僅為我們普及了資源的主要分類(lèi)情況，連最基礎的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說(shuō)到。

　　其實(shí)分類(lèi)與整理在小學(xué)階段的數學(xué)教材中就有，我們經(jīng)常從數學(xué)的角度教孩子們分類(lèi)，但反觀(guān)自己的電腦，打開(kāi)之后桌面一片文件，再打開(kāi)文件，想找原來(lái)的資料那么困難，就像進(jìn)入一間屋子之后，凌亂到無(wú)處下腳一樣。這次老師的分類(lèi)整理也為我提了一個(gè)醒，我按學(xué)年來(lái)分的情況下再細化分類(lèi)，使資料整理起來(lái)更有條理，使用起來(lái)更方便。

　　巧思妙想，解決問(wèn)題。在日常使用辦公軟件時(shí)，我們會(huì )發(fā)現現有的`資源不太夠用，就會(huì )想方設法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載，因此出現了，面對著(zhù)好資料，招兒撓腮，著(zhù)急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí)，只要認真去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題相信所有的問(wèn)題都存在另一種可能。

　　在前行的路上，總會(huì )遇到不一樣的風(fēng)景，也許這就是前進(jìn)的意義所在！

培訓學(xué)習總結 4

　　一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：

　　作為偏遠落后的少數民族教師，我深知自己肩負著(zhù)少數民族雙語(yǔ)教育的神圣使命。因此，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運用能力。

　　聽(tīng)到雙語(yǔ)教學(xué)培訓的消息，我心里很高興，我認為這樣的培訓模式，我實(shí)在很需要，一方面既可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。

　　二、實(shí)習態(tài)度方面：

　　培訓一開(kāi)始，我便端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真聽(tīng)課。樹(shù)立機會(huì )觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到學(xué)習中，嚴格遵守培訓的各種規章制度，積極配合培訓的安排部署，勝利完成了學(xué)習任務(wù)。實(shí)習期間，不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)。認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的'教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。

　　三、生活方面：

　　我在學(xué)習期間，積極配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒(méi)有晚歸，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。在生活中，艱苦樸素，努力適應培訓地方生活。與室友保持友好、團結合作，保持良好的關(guān)系。

　　四、不足之處及努力方向：

　　在這短短的半個(gè)月的學(xué)習實(shí)踐表明，我完全可以適應雙語(yǔ)授課要求。但是，還存在較多不足。例如書(shū)寫(xiě)苗文不標準，發(fā)音不夠準確，課堂教學(xué)的投入力度不完全，科研效果和內容不多，只限于一般的理論知識，沒(méi)有學(xué)習更系統化的教育教學(xué)理論等。但我會(huì )再以后的工作中加以改進(jìn)。

　　培訓即將結束，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，回去后，我更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力鉆研，為了少數民族雙語(yǔ)教育的發(fā)展做出一份力量。

培訓學(xué)習總結 5

　　經(jīng)過(guò)這次“國培計劃”的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了很多知識，而且在國培計劃中，有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?

　　怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的'教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重，作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“美術(shù)大餐”!

　　最后，我還認識到：美術(shù)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀(guān)察、思考與實(shí)踐相結合進(jìn)行練習，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)，三是不斷的提高自身的文化素養和藝術(shù)底蘊。

　　通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

培訓學(xué)習總結 6

　　一、“五步教學(xué)法”

　　“五步教學(xué)法”是指烹飪實(shí)訓教學(xué)的整個(gè)過(guò)程在教師的指導下,按照“組織教學(xué)、入門(mén)指導、巡回指導、展示作品、總結點(diǎn)評”五個(gè)步驟有序地進(jìn)行教學(xué),它對于提高學(xué)生的技能,培養學(xué)生職業(yè)道德和創(chuàng )新能力具有重要作用。

　　二、“五步教學(xué)法”的實(shí)施

　　1.組織教學(xué),貫穿始終

　　烹飪實(shí)訓教學(xué)一般安排在烹飪操作室進(jìn)行,學(xué)生一旦進(jìn)入工作環(huán)境,有較多的新鮮感,缺乏組織性、紀律性,課堂紀律較混亂,影響教學(xué)。因此,為保證教學(xué)順利進(jìn)行,組織教學(xué)應包括以下內容:

　　(1)操作室工作臺的擺放應區別于傳統的課堂教學(xué)排列模式,操作臺應采用U字型排列,這樣學(xué)生能很清楚地看到教師的示范,更有利于教師觀(guān)察和了解到每個(gè)學(xué)生的操作情況,有利于巡回輔導教育。

　　(2)檢查學(xué)生的出勤情況并記錄在案。首先,教師根據學(xué)生能力高低進(jìn)行綜合分組,合理編排,如動(dòng)手能力強的同學(xué)和弱的同學(xué)、性格內向和外向的同學(xué)分在一組,即組內異質(zhì)、組間同質(zhì),組長(cháng)由學(xué)生自薦。其次,學(xué)生自我檢查本組實(shí)訓所需的烹調用具是否齊全,并由組長(cháng)向教師匯報,如有不足,及時(shí)補充。

　　組織教學(xué)應貫穿于教學(xué)的全部過(guò)程,使學(xué)生做到:動(dòng)腦想,動(dòng)手做,忙而不亂,議而不吵,論而不聊,樂(lè )而不鬧。

　　2.入門(mén)指導,示范講解

　　在烹飪實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中,入門(mén)指導最重要的一環(huán)是示范講解。教師的示范講解要讓學(xué)生在頭腦中形成較牢固的動(dòng)作表象,明白“做什么”、“怎么做”、“為什么要這樣做”,為其熟練掌握操作技能打下良好的基礎。具體要做到以下幾點(diǎn):

　　(1)用語(yǔ)言進(jìn)行指導。教師講解的`主要任務(wù)是提示學(xué)生觀(guān)察的要點(diǎn),分析示范動(dòng)作的結構,從而提高練習的有效性和準確性。教師在講解時(shí)要注意到目的明確、

　　簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、條理清晰、生動(dòng)形象、講解適度。

　　(2)示范要規范、準確、速度適中。在講解動(dòng)作的名稱(chēng)和作用時(shí),教師要讓學(xué)生先建立起正確的動(dòng)作概念,再加以示范。在示范過(guò)程中,教師要力求示范動(dòng)作準確、規范、技藝嫻熟,并掌握好示范的節奏,必要時(shí)借助多媒體教學(xué)手段放慢分解動(dòng)作。例如:筆者在指導學(xué)生要求他們看好鍋中糖漿的氣泡變化同時(shí),用手勺在糖漿中攪動(dòng),感覺(jué)有黏、滑時(shí)即可,這樣的方法學(xué)生易掌握,而且印象深刻。

　　(3)示范方式多樣化。在教師的示范操作過(guò)程中,為了使學(xué)生獲得清晰的感受和視覺(jué)形象,掌握操作技能的方法和要領(lǐng),教師可以根據操作技能的性質(zhì),采取多種示范方式交替進(jìn)行,如慢速示范、分解示范、整體示范、師生協(xié)同示范等。此外,教師在完成規范的操作后,為了使學(xué)生切身感受“一步之差”導致作品失敗的體會(huì ),教師可讓學(xué)生操作一個(gè)因做法不當而未符合工藝要求的作品,3.巡回指導,做到“走”“觀(guān)”“講”“示”

　　這一步驟是烹飪實(shí)訓教學(xué)的中心環(huán)節,是培養學(xué)生技能的關(guān)鍵階段。這個(gè)階段所用時(shí)間較長(cháng),因此有些學(xué)生往往精神比較分散,獨立操作過(guò)程中問(wèn)題也較多。教師應針對學(xué)生實(shí)際操作情況,有計劃、有重點(diǎn)、有目地地指導,要做到“走”“觀(guān)”“講”“示”幾點(diǎn)。

　　4.展示作品,提高學(xué)習

　　學(xué)生進(jìn)行作品展示,是滿(mǎn)足學(xué)生展示自我的心理需要,增強自信心,體驗成功的樂(lè )趣和喜悅。在展示作品過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)交流、品嘗、對比、點(diǎn)評等一系列自評互評活動(dòng),找到差距,提高歸納能力、口頭表達能力,也鞏固了學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)的掌握。

　　5.總結點(diǎn)評,多加激勵

　　教師的總結點(diǎn)評主要是引導學(xué)生分析問(wèn)題、總結經(jīng)驗教訓、啟發(fā)學(xué)生獨立探尋規律,找出實(shí)訓過(guò)程中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評時(shí)教師要將問(wèn)題講到點(diǎn)子上和關(guān)鍵處。如:烹調技術(shù)“大翻鍋”練習中,關(guān)鍵在于“拉、送、揚、接”四字;講到關(guān)鍵處,就是在點(diǎn)評時(shí)要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),對訓練效果的評價(jià)要多表?yè)P、多鼓勵、多幫助,達到目標的學(xué)生給予表?yè)P,基本達到目標的給予鞭策,未達到目標的給予鼓勵,評價(jià)的結果不能讓學(xué)生留有失敗的陰影。

　　高質(zhì)量的實(shí)訓課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校的生命線(xiàn),堅持“五步教學(xué)法”,并結合過(guò)關(guān)性考核,是提高烹飪實(shí)訓課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

培訓學(xué)習總結 7

　　我有幸參加了本次國培計劃中小學(xué)教師培訓活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，聆聽(tīng)了眾多數學(xué)專(zhuān)家的講座，了解他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習他們的數學(xué)思想方法；得以與名師討論小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位

　　參與培訓的農村小學(xué)數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。

　　一、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩

　　本次培訓，多位專(zhuān)家給我們做了精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)思想方法的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農村小學(xué)的數學(xué)教師，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應重視數學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教

　　學(xué)；不能只顧一時(shí)的成績(jì)，更應關(guān)注對學(xué)生今后的影響。

　　二、同行交流，教學(xué)相長(cháng)

　　本次培訓，全區多個(gè)縣農村小數數學(xué)骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。對于如何處理“預設”與“生成”的'關(guān)系，如何處理課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，都有了一定的認識，從而對照自己的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題作出反思：在我們農村，也許受到學(xué)生知識面的影響，可能教師不能太放手，而應適當地多“扶”一下。但在算法多樣化的教學(xué)上，我們完全有能力去嘗試，而我們恰恰做得還不夠。

　　三、基地實(shí)踐

　　基地實(shí)踐：我們在南寧市三十七中學(xué)校聽(tīng)了幾節數學(xué)課，聽(tīng)了這幾節數學(xué)課，讓我真的收獲多多，感受頗深。下面讓我來(lái)談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì )。

　　第一節是九年級的數學(xué)課，講的是《二次函數》。黃老師那種教學(xué)設計方法，以及那別具風(fēng)格的課堂教學(xué)過(guò)程，真是讓在座的同行們大開(kāi)眼界。讓我也親身享受了他的課堂教學(xué)的風(fēng)采。黃老師不但課設計得好，課上和學(xué)生們交流互動(dòng)的也非常多，并且恰到好處。最值得學(xué)習的是王老師講的課，從開(kāi)始就和生活聯(lián)系在一起，自始至終都把數學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從生活中尋找規律，以及在自己身邊尋找規律。這樣的安排不恰恰是我們新課標中所規定的要讓學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)，尋找數學(xué)嗎？

　　體會(huì )較深的還有林老師的《相似三角形》。這節課也非常的出色。林老師竟然把一節大多數老師經(jīng)常忽略的一節”探索數學(xué)課”上的如此的生動(dòng)有效，這是我們每個(gè)老師都應該學(xué)習的。首先，林老師設計的這節課，也和生活有聯(lián)系，她

　　利用多媒體，課堂教學(xué)有效性很高，學(xué)生們都能在課堂中把知識學(xué)的扎實(shí)有效。這也是我們老師應該學(xué)習的。

　　還有，我們聽(tīng)了高院長(cháng)的點(diǎn)評總結，高院長(cháng)把林老師的課進(jìn)行了一番總結，也借此來(lái)分析了中學(xué)數學(xué)課堂的現狀以及應該注意些什么。讓我們在座的老師學(xué)到了很多的教學(xué)策略和一些合適的教學(xué)方法。

　　總之，這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，更加體會(huì )到學(xué)習的重要性。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習，再學(xué)習。以此來(lái)彌補自身的不足，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習機會(huì )，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節課！

　　30多天的集中培訓很快結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益

　　求精。今后還需更加努力！

培訓學(xué)習總結 8

　　20××年8月14日至19日，在縣教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了為期六天的校長(cháng)高級研修學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩報告，并實(shí)地參觀(guān)了北京育英中學(xué)，感受了北京名校的校園文化氣氛。這次培訓，受益匪淺，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名校長(cháng)應有的管理策略。下面結合自身工作談幾點(diǎn)感悟。

　　一、學(xué)習中與時(shí)俱進(jìn)

　　通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座，我對過(guò)去在“以人為本”方面的認識進(jìn)行了反思，有了這樣的感悟：只有愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，知學(xué)會(huì )學(xué)，才能真正地履行價(jià)值引導、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥的神圣職責。這就要求教師由一勞永逸的學(xué)習完成者轉變?yōu)榕c時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習者。

　　自建校我校就經(jīng)常開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。學(xué)校作為師生共同學(xué)習發(fā)展的場(chǎng)所，要努力為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好空間。我們堅持每學(xué)期下發(fā)教師必讀書(shū)目，組織全體教師制定假期讀書(shū)學(xué)習計劃。并將教育名著(zhù)、名人傳記等及時(shí)發(fā)到教師手中，還在教師閱覽室開(kāi)辟暢銷(xiāo)書(shū)籍專(zhuān)柜。如為教師送上《于丹論語(yǔ)心得》、《教師職業(yè)幸福的秘密》等書(shū)籍。學(xué)校還組織教師在認真研讀的基礎上撰寫(xiě)讀后感并開(kāi)展讀書(shū)論壇。每位教師在讀書(shū)中涵養性情，豐富閱歷，儲備真知。不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，展現個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書(shū)，已成為教師們的一種生活方式。

　　開(kāi)展網(wǎng)上研訓。我們的學(xué)習內容既包括書(shū)本的、觀(guān)念的、理論的學(xué)習，也包含實(shí)踐的、行動(dòng)的、經(jīng)驗的學(xué)習；學(xué)習方式既包括個(gè)人的學(xué)習與反思，也包括同伴的互助和支持。如教科室每學(xué)期組織教師撰寫(xiě)隨筆或案例分析后上傳到學(xué)校博客，供全體老師任意閱讀點(diǎn)評。人人是學(xué)習者。人人也是評委。點(diǎn)擊閱讀評比之時(shí)，也是學(xué)習汲取、切磋教藝之際。

　　實(shí)踐證明，唯有通過(guò)學(xué)習，教師才能不斷突破自身的能力上限，培養全新、開(kāi)闊的思維方式。學(xué)習，已經(jīng)成為把握時(shí)代脈搏的法寶，成為課改形勢下教師個(gè)人提升和學(xué)校發(fā)展的命脈。

　　二、努力營(yíng)造和諧校園

　　聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座，更感校園和諧的重要，和諧的氛圍，自由的暢談，才能使全體都能夠得到新的提升和發(fā)展。因此，要積極營(yíng)造師生之間和諧互動(dòng)，干群之間和諧互敬，教師之間和諧互學(xué)的氛圍。允許教師擁有自己的天地，用更具人性化的標準去考核教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)，讓教師在寬松、民主的氛圍中修身養性、研究學(xué)問(wèn)，使專(zhuān)業(yè)得到長(cháng)足的發(fā)展。要努力為教師搭建走向成功的平臺。學(xué)�？筛鶕�教師的自身特點(diǎn)以及工作能力，實(shí)施分層培養，使教師在原有基礎上獲得最大限度的提高。通過(guò)名師引領(lǐng)、師徒結對，使教師少走彎路，縮短摸索的歷程。要努力創(chuàng )設機會(huì )讓教師走進(jìn)名校，走近名師，真切感受差距，明確努力方向，激發(fā)工作熱情。

　　教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)和精神感召。所謂“人文”，就是要使學(xué)校成為充滿(mǎn)和諧與文化氣息的園地，處處洋溢著(zhù)和融、和美、和順的溫馨。充分體現以人為本，呈現出人與自然的和諧。教學(xué)與管理的人性化，使學(xué)校真正成為有著(zhù)濃郁人文氣息的家園。要倡導這樣的管理理念：即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導，協(xié)調多于控制，觀(guān)念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”。要把管理者和被管理者角色合一，實(shí)現自我管理。要樹(shù)立三種意識：一是剛柔相濟，目中有人。在學(xué)校管理中。強調以學(xué)術(shù)和人格為基礎樹(shù)權威，重視人的能動(dòng)性和自我完善。要多形式開(kāi)展平等、民主的對話(huà)，廣泛吸納教師意見(jiàn)。二是尊重人格，情感凝聚。要發(fā)揚教師主人翁精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng )新，尊重教師自我完善的要求。三是注重文化，仁者愛(ài)人。要關(guān)愛(ài)同事，愛(ài)惜他人的才能。當別人取得成績(jì)時(shí)，要真誠祝賀；當別人遭遇失敗時(shí)，要真誠關(guān)懷，熱情幫助。

　　以包容之心待教師，不僅是一種教育境界，更是一種管理智慧，還是一種人格魅力。要敢于吸納百家之長(cháng)，具有寬廣的胸襟。要能夠聽(tīng)得進(jìn)逆耳忠言，裝得下不同意見(jiàn)，要能夠跟有矛盾的人合得來(lái)。要重視并做好包容吸納各種優(yōu)秀的東西、寬容和學(xué)習各種先進(jìn)的思想，倡導容納自然的宏大氣量和向外開(kāi)拓的進(jìn)取精神，樹(shù)立朝氣蓬勃的態(tài)勢。對教師生命的關(guān)注、對其發(fā)展的尊重和寬闊人文胸懷的賦予，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根基和土壤。要學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )欣賞他人的閃光點(diǎn)，要樂(lè )做“人中人”，與大家同心、同行、同樂(lè )，結伴成長(cháng)。有了這樣一支相互信任、坦誠相見(jiàn)、精誠合作、有效溝通的和諧教師團隊，便有了學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)保障，才能在教育改革的道路上大跨步地前進(jìn)。

　　三、把管理工作簡(jiǎn)單化

　　對教師的管理，我很同意一位知名校長(cháng)說(shuō)過(guò)的“三句話(huà)”。第一句話(huà)是：學(xué)校應該成為我們教師充分展示他們才華的舞臺。校長(cháng)要給他們提供充分展示才華的空間和舞臺，使他們在這個(gè)地方干出成就來(lái)。第二句話(huà)是：學(xué)校應該成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好空間。教師需要不斷學(xué)習，終身學(xué)習。未來(lái)最能夠留得住人的地方，不一定是那些能夠提供優(yōu)厚待遇的地方，而一定是那些能夠給這些人才提供再學(xué)習的機會(huì )的地方。我認為教師最大的福利是能給他們提供再學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提高的機會(huì )。第三句話(huà)是：學(xué)校應該成為教師獲得幸福生活的家園。那就是說(shuō)，我們應該幫助解決教師生活方面的困難。同時(shí)應創(chuàng )造條件不斷提高教師的生活待遇。我們的老師應該幸福，我們只需要保留我們的清白，但清貧不應該永遠屬于我們的老師。作為校長(cháng)，應當勇敢地替教師呼吁，同時(shí)要力所能及地幫助教職工解決各種困難，提高他們的幸福指數。

　　校長(cháng)是學(xué)校的主要管理者，但在日常工作中卻不應以管理者自居，相反要把自己當作一名普通教師，要和教師打成一片。平時(shí)在學(xué)校我所做的事也不過(guò)是走進(jìn)辦公室和教師聊聊天，走在校園里撿起地上的`廢紙、關(guān)緊滴水的龍頭，向敬禮的學(xué)生問(wèn)好，扶起不慎摔倒的學(xué)生，夸獎一下做好事的同學(xué)，管一管放學(xué)的路隊，放學(xué)后關(guān)一關(guān)教室的門(mén)窗……還有比這更簡(jiǎn)單的管理工作嗎？

　　校長(cháng)最根本的還是一個(gè)普通人，作為一個(gè)普通人我追求過(guò)一種“簡(jiǎn)單”的生活。我對衣食住行要求不高，堅持過(guò)有規律的生活，每天按時(shí)上下班，努力提高效率，盡量不加班，也盡量不讓教師加班，讓大家都工作輕松，過(guò)正常人的生活。忙碌了一天后，特別是節假日，及時(shí)回家，多和家人相處，孝敬父母、關(guān)心孩子，享受家庭的溫馨，不給人生留遺憾。閑暇時(shí)還可以讀書(shū)學(xué)習�！昂�(jiǎn)單”的生活，其實(shí)是一種幸福的生活。要過(guò)這種幸福的生活，重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )放棄，對自己的榮譽(yù)、利益，要勇于放棄，更不要與教師爭榮譽(yù)、爭利益，看淡工作中取得的一些成績(jì)。要過(guò)這種幸福的生活，還有一點(diǎn)就是在生活中遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì )輕松、幽默地面對。幽默是人類(lèi)高級的智慧，它可以化解人心中的不快，使人拋開(kāi)煩惱，過(guò)愉快的生活。

　　簡(jiǎn)單，是一種狀態(tài)，是一種方式，但簡(jiǎn)單并不意味著(zhù)一味地“減少”，更不是處處“放棄”。簡(jiǎn)單需要校長(cháng)認真學(xué)習、認真思考、認真做事、認真生活。這樣簡(jiǎn)單才能出高效，才能促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展和自身素質(zhì)的不斷提高

　　總之，校長(cháng)培訓，時(shí)間雖短收獲頗大。在今后的管理中我將不斷學(xué)習，繼續提高，使學(xué)校更快發(fā)展，使教師更加進(jìn)步！

培訓學(xué)習總結 9

　　首先感謝公司給了我一次外出培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這兩次的學(xué)習讓我學(xué)到了不少關(guān)于銷(xiāo)售，人生知識，相信在以后的道路上能給我指引方向，少走彎路。

　　傳統意義上的銷(xiāo)售，是通過(guò)一切手段把東西賣(mài)出去，把錢(qián)收回來(lái)，這里的一切手段包括坑蒙拐騙，所銷(xiāo)售的'業(yè)績(jì)是短暫和偶然的，當然沒(méi)有戰術(shù)，沒(méi)有方法的銷(xiāo)售也是低效率的銷(xiāo)售。如同拿挺機槍在馬路上亂突，倒下的戰利品，沒(méi)倒下的也不知其所以然。

　　現實(shí)中，銷(xiāo)售精英們往往是精準銷(xiāo)售，有戰術(shù)，有體系，有制度，有方法，如同戰爭里面的阻擊手，往往是一顆子彈干掉一個(gè)敵人。

　　通過(guò)這次培訓讓我對銷(xiāo)售有了更深的認識，首先是一個(gè)企業(yè)的銷(xiāo)售由三個(gè)部分組成，老板營(yíng)銷(xiāo)力，團隊營(yíng)銷(xiāo)力，和個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)力，老板負責營(yíng)銷(xiāo)系統，團隊負責營(yíng)銷(xiāo)管理，個(gè)人講的是溝通技巧，一個(gè)企業(yè)的銷(xiāo)售應該按照這個(gè)大方向來(lái)執行，這樣銷(xiāo)售才會(huì )進(jìn)入良性循環(huán)，產(chǎn)品銷(xiāo)得好，企業(yè)有生命力。

培訓學(xué)習總結 10

　　新春伊始，局機關(guān)集中6天時(shí)間進(jìn)行了全員培訓。這次培訓由機關(guān)內10名同事結合自己平時(shí)工作實(shí)際，制作PPT，集中串講，培訓內容和形式使人耳目一新。這次春訓雖然時(shí)間短，但安排的內容豐富，局機關(guān)對此要求也很高，希望我們要以此為契機，進(jìn)一步加強學(xué)習，讓所有的同志學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)有所用。通過(guò)培訓學(xué)習統一思想，找準差距，轉變作風(fēng)，提高能力，深入推進(jìn)學(xué)習型機關(guān)建設，為下一年開(kāi)好頭，起好步。

　　下面是本人此次學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、集中培訓學(xué)習使我認識到此次春訓的重要意義

　　當前，黨委、政府對審計工作越來(lái)越重視，社會(huì )對審計期望越來(lái)越大，審計職能作用越來(lái)越強，審計地位越來(lái)越高。面對這樣良好的發(fā)展形勢，我們每個(gè)審計人員都應充分認識到我們肩負的審計責任，同時(shí)必須認清我們存在的不足。在新形式下局機關(guān)正是以此種形式深入推進(jìn)學(xué)習型審計機關(guān)建設，提升審計工作水平，來(lái)解決審計人員思想觀(guān)念不適應、精神狀態(tài)不適應、知識技能不適應、審計工作方式方法不適應等問(wèn)題，樹(shù)立創(chuàng )新精神，培養造就一支具有較高政治理論素質(zhì)和掌握現代科學(xué)文化和管理知識、熟悉審計業(yè)務(wù)、作風(fēng)優(yōu)良的審計干部隊伍。

　　二、集中培訓學(xué)習使我感受到需要不斷加強學(xué)習的緊迫性

　　在本次集中培訓中，系統學(xué)習了經(jīng)濟責任審計、政府投資審計等過(guò)去未從事的審計業(yè)務(wù)的程序與方法，進(jìn)一步明確了審計審理的業(yè)務(wù)流程和重要意義，還在培訓中學(xué)習了最新公務(wù)處理規則和最常用最實(shí)用的計算機使用方法，學(xué)習使人受益匪淺，同時(shí)感受到要學(xué)的知識太多，個(gè)人存在的欠缺太多，年輕的'審計人員帶來(lái)了新的知識和技能，倍感壓力。今后，我作為一名審計人員首先要系統鉆研審計業(yè)務(wù)知識，學(xué)好業(yè)務(wù)技能，同時(shí)要廣泛

　　涉獵各方面知識，強化知識儲備，還要加強寫(xiě)作、計算機等方面的學(xué)習，不斷拓寬知識面，拓展視野，提高綜合素質(zhì)，更好地履行審計職責。

　　三、今后將以學(xué)習促工作，用一流的業(yè)績(jì)檢驗學(xué)習的效果

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，通過(guò)總結，與各位同事比較，我個(gè)人在審計業(yè)務(wù)和相關(guān)工作中存在很大差距，在今后的工作中一是正視差距，努力學(xué)習。今后進(jìn)一步講究學(xué)習方法，增強學(xué)習有效性，將學(xué)習與思考結合起來(lái)，系統學(xué)習掌握審計業(yè)務(wù)知識的基礎上，與同事開(kāi)展經(jīng)驗交流和討論，加深理解、鞏固知識。同時(shí)找準個(gè)人存在的薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題，著(zhù)重查找思想觀(guān)念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實(shí)現補缺補差，切實(shí)提高思想認識和工作水平。

　　勤于學(xué)習，用于實(shí)踐。培訓開(kāi)闊了視野和思路，對今后的審計工作有著(zhù)重要的借鑒和啟示作用。通過(guò)培訓，我認識到，要不斷鍛煉自己，要牢固樹(shù)立科學(xué)審計理念和終生學(xué)習理念，同時(shí)增強宏觀(guān)意識、大局意識和拓展意識，做到用心思考、留心積累、細心發(fā)現，始終保持積極進(jìn)取、頑強拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新、鍥而不舍、陽(yáng)光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應用、綜合分析、總結積累和溝通協(xié)調能力。把學(xué)到的新知識、新技能應用到審計工作中去，努力在審計理念、審計內容、審計技術(shù)和審計方法等方面進(jìn)行創(chuàng )新，力爭取得新的成績(jì)和突破。

　　集中培訓已經(jīng)結束，收獲很多，今后將靜心學(xué)習，認真思考，取長(cháng)補短。期待著(zhù)下一次培訓的到來(lái)。

培訓學(xué)習總結 11

　　經(jīng)過(guò)三天的新員工入職崗前培訓，我清楚的找到了自己的位置，學(xué)會(huì )了腳踏實(shí)地的工作，學(xué)到了很多的做人的道理，公司為這次培訓投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個(gè)懵懂的大學(xué)生逐漸成為了一名優(yōu)秀的員工。通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺、深有體會(huì )。

　　通過(guò)觀(guān)看李強老師的視頻演講--員工精神，這次主要講到的是員工的奉獻精神，以身作則，決不后退的精神，互助互愛(ài)的團隊精神。

　　李老師的演講精彩、細致、又不乏幽默，聽(tīng)了他的演講是我非常振奮，是我懂得了許多為人處世的道理，讓我學(xué)會(huì )了如何把工作做得更好�！办o坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學(xué)習和生活中的理念與原則。事事總是說(shuō)的容易，做時(shí)難。怎樣把這幾句話(huà)真正融入到今后的學(xué)習和工作中最重要的。李老師在演講中反復講到：演講完整的的聽(tīng)完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦后，沒(méi)有把它運用到你的工作中。那么這堂課你等于沒(méi)有聽(tīng)，知道而不去做等于不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應該怎么樣去做，怎么樣才能更好，但當自己做事時(shí)被懶惰牽住了腿，被一時(shí)之氣而沖昏了頭腦。到最后，工作是完成了，但我很平庸，沒(méi)有成績(jì)，虛度光陰，碌碌無(wú)為。如何才能改變一切。只有努力、認真、腳踏實(shí)地的.做好每一件事，每一個(gè)細節。不要覺(jué)得自己的工作是多么的平凡，多么的乏味就不用心去做好它。這么平凡的事我如果都做不好，那么過(guò)來(lái)我怎么可能勝任的了艱巨的任務(wù)呢？干好你能干的，然后再去干你想干的。

　　剛開(kāi)始講到一句話(huà)，對我感觸很深：人生最可怕的是慢半拍，聯(lián)系到自身，感覺(jué)自己平常真是做什么事都比別人慢，不是說(shuō)自己不積極，而是估計太多，回顧一下，自己真的丟掉了很多機會(huì )，真的想改變一下自己，還有自己老是不敢表現自己，不敢把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，李強有句話(huà)講的好：只有展現出來(lái)的有結果的才算是能力，其他你再說(shuō)自己有能力，卻不去表現，誰(shuí)能知道？不要老是抱怨老板和上司不懂你，沒(méi)發(fā)現你的能力，想一下自己都不給別人看你表現的機會(huì )，別人還怎么能了解你呢？總結一句話(huà)：人的一生中，做事要高調，做人要謙虛。做事高調才能有更好的發(fā)展空間；做人謙虛才能接納更多有利于自己的東西，以便更好的發(fā)展自己，一個(gè)人到了謙虛時(shí)刻將步入偉大的起點(diǎn)。接下來(lái)將到了互助互愛(ài)的團隊精神，只有互助互愛(ài)，把周?chē)�的同事當成自己的家人，才�?huì )具有極強的凝聚力。不要老是斤斤計較，不要和同事勾心斗角，因為當那是我們贏(yíng)的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非，這是我們平時(shí)在工作和生活所應該做到的。

　　有句話(huà)說(shuō)，心有多大，舞臺就有多大。我想如果每位員工都有一個(gè)明確的目標。每個(gè)人都不應該在自己的崗位上甘于平庸，都想成為行業(yè)的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動(dòng)力。只有這樣我們自己才能提高，企業(yè)才能更好的發(fā)展。工作中我們要學(xué)習他人的長(cháng)處，摒棄自己的短處。在工作中永遠不要存在得過(guò)且過(guò)的心理，如果存在這種心態(tài)，早晚會(huì )有被企業(yè)和社會(huì )拋棄的危險。

　　當我們不能創(chuàng )造環(huán)境的時(shí)候，學(xué)會(huì )選擇環(huán)境。人生當中一生的影響非常的重要，只有選擇了的才學(xué)到最多的東西。公司就是自己的家，李強老師說(shuō)得對，我們應該對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個(gè)展現自己的舞臺，給了我一個(gè)發(fā)展自己的平臺。

　　觀(guān)看視頻演講，很有有感觸東西，去認真的咀嚼和思考，讓它變成自己東西，或許就會(huì )影響自己的一生�？傊�，通過(guò)這次的學(xué)習，我懂得了很多。懂得了如何處理個(gè)人與公司的關(guān)系，如何在工作中保持積極健康的心態(tài)，如何讓自己更加優(yōu)秀？。

　　因為這次的培訓了，讓我體會(huì )到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。參加了公司的培訓對此受益匪淺。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來(lái)越注重創(chuàng )新，提高競爭能力了。所以我們在以后工作中更加努力。

培訓學(xué)習總結 12

　　經(jīng)過(guò)區域組織的倉儲培訓后，收益頗多，讓我深深的意識到，作為一個(gè)基層管理者的責任重大，同時(shí)也思考了很多。

　　一、正直律己。

　　以身作則，樹(shù)立榜樣，對公司的規章制度自覺(jué)遵守和執行，才能帶好團隊；只有以身作則，才能讓員工服從你，尊敬你，才能很好的開(kāi)展工作，才能把公司的規章制度和行政指令貫穿下去；只有樹(shù)立榜樣，才能讓員工有學(xué)習的目標，有學(xué)習的動(dòng)力，自覺(jué)的去完成每天的工作，才有可能把工作當成事業(yè)去努力。

　　正直律己是每個(gè)倉庫主管必備的素質(zhì)，作為和員工打交道時(shí)間最久的管理者，在一定成面上就是代表著(zhù)公司，主管的一言一行都時(shí)刻影響著(zhù)每個(gè)員工，尤其是新進(jìn)員工；如果主管做得不稱(chēng)職，一方面會(huì )給員工造成不良的影響，另一方面會(huì )讓員工對公司也會(huì )產(chǎn)生不好的印象。

　　尤其是我們外倉的主管，離領(lǐng)導的眼睛遠，要保持倉庫良好的運營(yíng)，許多時(shí)候更要靠我們自身去帶動(dòng)員工，提高員工的積極性和自覺(jué)性，對公司下達的文件指示等精神也要靠主管去宣傳，如果我們自身不正直，不律己又怎么要求員工認真積極去的面對，去工作。

　　作為主管，公司給的是一份榮譽(yù)和對能力的認可，相應的我們更加要把這份責任承擔起來(lái)，所以正直律己是一個(gè)主管的基本素質(zhì)和要求。

　　二、思想統一。

　　現在許多基層員工大多都是89后，90后的，這批新興青年思想獨特，對事物都有自己的見(jiàn)解，要讓員工融入公司，認可公司，很多方面都需要主管去操作。

　　晨會(huì )是一項非常重要的內容，通過(guò)每天晨會(huì )的宣讀，讓他們大腦里可以第一時(shí)間知道公司的宗旨，形成條件反射，意識到自己的重要性，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去完成一天的工作。

　　因為每個(gè)人都有不同的性格，每個(gè)人都有不同的想法，如果時(shí)間呆久了難免會(huì )互相受到不好的影響。作為主管，尤其是外倉主管，一定要每隔一段時(shí)間和員工談?wù)勑�，能掌握第一手信息，知道自己的員工在想什么，可以做出相應的措施；同時(shí)要讓員工感受到公司對他們的關(guān)懷。

　　培訓也是公司和員工近距離的交流，也是宣傳公司文化的一種方式，同時(shí)也可以讓員工看到自己發(fā)展的希望；主管也可以自己組織培訓，把自身的經(jīng)歷和在公司所學(xué)的體會(huì )和員工交流，以自己為例，增加員工的信心；每個(gè)員工還可以積極發(fā)言，對自己工作的看法，工作中遇到的問(wèn)題等，這樣主管不但可以及時(shí)指出問(wèn)題的所在，還能讓其他員工遇到類(lèi)似的問(wèn)題知道怎么去解決。板報。我認為，板報也是一種很好的溝通方式。

　　統一思想是必要的，只有思想的統一員工才能融入集體，融入公司，認可公司，才會(huì )一心一意的跟隨公司成長(cháng)。

　　三、務(wù)實(shí)執著(zhù)。

　　務(wù)實(shí)要求倉庫主管，不但要對庫存貨物負責，還要對倉庫所有的設施設備進(jìn)行監管；要對倉庫所有的資產(chǎn)做到心中有數。

　　在平時(shí)的管理中，知道怎么去實(shí)際避規有可能給公司造成損失的風(fēng)險，對將來(lái)可能會(huì )發(fā)生的風(fēng)險有實(shí)際的評估，做好一切預防措施；對倉儲運營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的所有費用做好記錄和數據說(shuō)明，對后期的工作可以做到有案可循；詳細分工，明確每個(gè)員工的責任和權力，對公司的政策要執行下去，所有的出入庫單據，貨物存卡加強保管，存卡意味著(zhù)責任，也意味著(zhù)公司的信任和公司資產(chǎn)保護；尊重員工的主動(dòng)性，合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，可以做到相互補充。

　　在實(shí)際的倉儲管理過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們執著(zhù)的去解決，而不是退縮；當我們無(wú)法解決的問(wèn)題，不是置之不理，可以詢(xún)問(wèn)他人，尋求解決的方法；當一個(gè)問(wèn)題出現后，解決它，下次就不再是問(wèn)題，有助自身的經(jīng)驗增長(cháng)。

　　在執著(zhù)的過(guò)程中，也要善于變通，尋求最優(yōu)的方法；對待具體的問(wèn)題作出相應的解決方案，以最小的代價(jià)換取最大的利益。

　　四、忠誠靈敏。

　　做為倉庫主管，管理的對象都是價(jià)值成千上萬(wàn)的物品，我們首先要做的就是忠誠，忠于職守，忠于公司，保護好財物的安全。

　　做為服務(wù)型企業(yè)，客戶(hù)就是我們的衣食父母，可是在實(shí)際的工作中，總會(huì )出現客戶(hù)不滿(mǎn)意而導致投訴的現象，在這種情況下，作為第一責任人要及時(shí)溝通，找到客戶(hù)的關(guān)注點(diǎn)，從客戶(hù)關(guān)心的要害下手，完美解決。

　　對客戶(hù)的要求，我們不能無(wú)原則的遵循，因為首先我們是公司的員工，其次才是服務(wù)者，所以在實(shí)際解決客戶(hù)所提出的要求，主要是無(wú)理的，都要站在公司這個(gè)高度，堅持公司利益不損壞的原則下，遵循客戶(hù)要求解決問(wèn)題。

　　當然，技巧是要講究的，不致于讓客戶(hù)心存不滿(mǎn)，終止了與我們的合作，這就要看各人的靈敏度了。

　　五、公平公正。

　　公司的發(fā)展離不開(kāi)人才，作為基層主管，在做好本職工作的同時(shí)，還可以為公司發(fā)現人才，培養人才。

　　善于發(fā)現人才也是一個(gè)管理者所具備的素質(zhì)之一。一個(gè)團隊總有一兩個(gè)可以獨當一面的人，也許一時(shí)的埋沒(méi)沒(méi)有顯現出來(lái)，但作為主管，在平常的工作中要善于發(fā)現，并可以放手去讓其鍛煉，不但可以為公司儲備管理資源，對自己也是一個(gè)很好的提高。

　　作為主管，要做到公平公正，不能以自己的愛(ài)好喜惡去判斷自己的員工，要在團隊中做到機會(huì )面前人人平等，良好的工作環(huán)境，和諧的工作氛圍，簡(jiǎn)單真誠的人際關(guān)系；做到恰當的分權，提高工作效率，以達到做更好的管理者的目標，只有這樣，員工成長(cháng)起來(lái)的同時(shí)自己也得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　六、綜合素質(zhì)。

　　一個(gè)合格高效的管理者，在自己的團隊里擔任的是教練和后盾的角色，對團隊提供指導和支持，他的權限會(huì )根據團隊的成熟度逐漸降低，而不是試圖控制她。

　　作為一個(gè)倉庫主管，一個(gè)合理的.管理者，不一定要親力親為，但是所有的流程都要懂，都要知道；對工作的細節要把握到位，對于工作錯誤的存在，可以一眼看出來(lái)并給與指正；對公司的政策文件要熟知理解并傳達到位；國家一些相關(guān)的法律法規也應該清楚，可以避規不必要的風(fēng)險；和倉庫有相關(guān)業(yè)務(wù)往來(lái)的崗位也要知道，這樣可以做到內部協(xié)同管理，加強公司內部不同部門(mén)以及和相關(guān)客戶(hù)之間的良好溝通。

　　作為一名倉庫主管，要關(guān)注公司運營(yíng)情況，關(guān)心公司未來(lái)的發(fā)展，要有空杯心態(tài)，有很強的學(xué)習能力，要提升自身各方面的工作技能，能為員工也為自己規劃未來(lái)。

　　善于思考，勤于思考，有助思維的提高；對于倉庫的規劃，人員的配置，設施設備的配比，資源的整合等可以做到完善的分析和操作；對國家相關(guān)政策的頒行，同行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行關(guān)注，有助我們不會(huì )落后他人。

　　結語(yǔ)：

　　隨著(zhù)安得走過(guò)了十個(gè)年頭，發(fā)展越來(lái)越快，舞臺也越來(lái)越大，在發(fā)展的過(guò)程中一些不盡意的地方也趨漸完善；安得的客戶(hù)群體也由單一的家電向快消品，服裝，醫藥，日用品等轉型，她在嘗試著(zhù)倉儲創(chuàng )新運營(yíng)的模式；我在加強自身能力的同時(shí)，也在思考，在安得高速發(fā)展的轉型期，有沒(méi)有學(xué)習新的知識，新的倉儲管理模式，是否還是茫然無(wú)措，是否跟得上安得前進(jìn)的步伐，是否準備好了接受安得對我新的考驗和挑戰。

　　時(shí)刻準備著(zhù)！

培訓學(xué)習總結 13

　　新課程背景下，眾所周知，倡導小組合作學(xué)習，要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂，真正體現所有學(xué)生的主體地位，小組活動(dòng)是一種極好的方式。它既能彌補班級授課制的種種不足，又能把因不能開(kāi)展個(gè)人學(xué)習而無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的遺憾降到最低限度。因而，小組活動(dòng)也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運用的一種教學(xué)方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認為，要在小組活動(dòng)中體現“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個(gè)方面去努力：

　　1、課堂教學(xué)創(chuàng )設安全、和諧的學(xué)習氣氛是先導。

　　培養自主、探究、合作的學(xué)習方式必須創(chuàng )設民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。因此，創(chuàng )設民主和諧的課堂氛圍便成為開(kāi)展小組合作學(xué)習的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時(shí)所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。

　　沒(méi)有什么比發(fā)自學(xué)生內心主動(dòng)的`學(xué)習欲求更能使學(xué)習富有成效。因此，在小組討論前教師與學(xué)生應該有一個(gè)積極的互動(dòng)醞釀過(guò)程，這一過(guò)程也旨在營(yíng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè )學(xué)并想探究的良好氛圍：一方面要使學(xué)生能輕輕松松地，沒(méi)有心理壓力地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能主動(dòng)地參與小組討論，這就是我所說(shuō)的安全的學(xué)習氣氛；另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能有創(chuàng )見(jiàn)地參與討論，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機地整合，這就是我所說(shuō)的和諧的學(xué)習氣氛。

　　2、課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設計是前提。

　　指導學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，教師必須創(chuàng )造性地處理教材。教師要對教材進(jìn)行再加工，科學(xué)地設置教學(xué)環(huán)節，將許多教材中現有的結論轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探求知識的過(guò)程，使學(xué)生由傳統的被動(dòng)接受結論向主動(dòng)的經(jīng)歷過(guò)程轉變。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，有備無(wú)患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來(lái)的，但是基于對學(xué)生學(xué)情的準確的分析與把握，基于對教學(xué)內容所作出的有價(jià)值的討論設計應該是小組討論富有成效的前提。如：小組應該如何劃分呢？過(guò)大的小組難以保證每一個(gè)學(xué)生自主的積極參與，過(guò)小的小組則難以達到合作、交流的本來(lái)目標，同時(shí)也影響到小組討論的效率；再如小組討論問(wèn)題的設計與問(wèn)題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著(zhù)學(xué)生探究的熱情程度，也決定著(zhù)小組討論的成敗。

　　3、教師統籌兼顧、富有彈性的過(guò)程疏導是關(guān)鍵。

　　有一個(gè)問(wèn)題我們不能回避：小組討論過(guò)程中教師在做什么？經(jīng)�？梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節中，有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動(dòng)，有的教師干脆若無(wú)其事的樣子在講臺上晃蕩。我認為在小組討論中，教師是不是四處走動(dòng)等等還只是個(gè)形式問(wèn)題，關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應該與學(xué)生們保持一致，教師要做到統籌兼顧，與每一個(gè)小組一起“跳動(dòng)脈搏”，教師要能對小組討論過(guò)程中小組或小組成員的提問(wèn)或反饋做出富有彈性的解答與引導。也就是說(shuō)，教師要緊扣問(wèn)題、引導質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作，在實(shí)質(zhì)意義上重視小組討論的全過(guò)程。

培訓學(xué)習總結 14

　　回顧年培訓工作，公司持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”。加入西南水泥集團以來(lái)，我公司一直貫徹落實(shí)集團的各項培訓政策。推動(dòng)公司向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來(lái)，做了以下培訓工作：

　　一、培訓工作情況

　　年公司共舉辦各類(lèi)培訓314項，培訓人員4030人次，培訓內容包括新員工入職培訓，企業(yè)文化培訓，職業(yè)道德規范、管理制度培訓，管理培訓，安全知識培訓，崗位技能培訓以及集團下發(fā)的各類(lèi)管理規程、規定等多個(gè)方面。培訓形式有以會(huì )代培、專(zhuān)題研討、理論授課、現場(chǎng)教學(xué)、技術(shù)交流、有獎知識競賽等。參加培訓人員覆蓋中高層管理人員至一般員工，培訓覆蓋率100%。各部門(mén)培訓計劃的完成率均達到了年度培訓計劃的要求。

　　二、培訓工作分析

　　(一)取得的成績(jì)

　　1、年度的培訓工作與年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長(cháng)。

　　2、共組織了6次新員工入職培訓，培訓人次共計26人次，新員工培訓覆蓋率為100%。讓新員工進(jìn)一步的了解企業(yè)文化、公司的概況及發(fā)展，掌握公司的規章制度，更快地融入到企業(yè)。

　　4、共組織了87次安全培訓，培訓人次共計1424人次，培訓覆蓋率100%。培訓內容包括：交通運輸安全、道路交通安全、安全生產(chǎn)標準化培訓、安全基礎知識、危險源辨識、職業(yè)病防治、事故學(xué)習討論等多方面內容。培訓形式有授課、講座、電教、專(zhuān)題研討、以會(huì )代培等。通過(guò)各級的安全知識教育，提高了員工的安全意識，進(jìn)一步加強了各項安全生產(chǎn)，減少了安全事故的發(fā)生，年全年無(wú)重大安全事故發(fā)生。

　　5、共組織了168次崗位技能培訓，培訓人次共計2446人次，培訓覆蓋率100%。培訓內容主要包括水泥工藝、水泥質(zhì)量控制、檢修技能、包裝工藝流程、余熱發(fā)電、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、談判技巧等技能培訓。通過(guò)各級的業(yè)務(wù)技能培訓，提高了各級員工的技能水平，為公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供了有力的保障。

　　6、共組織了31次集團下發(fā)的文件及規章制度的培訓，培訓人次共計851次，讓員工及時(shí)地嗎 了解集團公司會(huì )議精神及最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)地學(xué)習到新的管理規程及相關(guān)制度，讓員工更快地認可并積極踐行中國建材優(yōu)秀的管理理念。

　　7、共組織參加了外部培訓23次，培訓人次共計134人，培訓內容主要包括專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習、化驗室操作人員合格證、特種作業(yè)培訓等。通過(guò)各級培訓，提高了員工的技能水平，增加了員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　8、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式。

　　(二)存在的問(wèn)題和不足

　　1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)。

　　2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。

　　3、當前公司沒(méi)有統一的建立培訓教案庫和試題庫。

　　4、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，需進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平。

　　5、在一年內外派培訓人員較少，造成一部分員工能夠得到相應的培訓，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個(gè)不容回避的`問(wèn)題，作為致力于學(xué)習型組織的成員企業(yè)，首要的培訓宗旨是要使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員輪流進(jìn)行外派培訓學(xué)習，為企業(yè)發(fā)展和充電。對于培訓層面的不均衡，年將大力的改善。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、作好培訓基礎工作，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。

　　2、建立培訓教案庫和試題庫，當前公司沒(méi)有統一的建立培訓教案庫和試題庫。

　　3、培訓形式有待改進(jìn)，大部分的參訓人員認為當前的培訓形式僵化且一次性講述太多，學(xué)員難以一次性吸收與總結。培訓形式缺乏創(chuàng )新，課堂互動(dòng)、交流很少，只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，容易感覺(jué)枯燥，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果希望培訓形式靈活，下一步培訓盡量采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、演練互動(dòng)相結合。

　　4、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊。培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊就變的越來(lái)越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養了一批各個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)習思想。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)部門(mén)主管對部門(mén)認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導部門(mén)主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

培訓學(xué)習總結 15

　　通過(guò)一學(xué)期的小學(xué)數學(xué)說(shuō)課培訓的學(xué)習，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲：

　　1、說(shuō)步驟從模仿到模式；

　　從過(guò)去對說(shuō)課過(guò)程的模糊理解，和模仿同行網(wǎng)上的一些說(shuō)課步驟，到今天學(xué)會(huì )一個(gè)科學(xué)合理的說(shuō)課模式，體驗到說(shuō)課不僅要說(shuō)清“怎么教？”，而且更重要的是要說(shuō)清“為什么要這樣教？”的理由。

　　2、說(shuō)教材從片面到全面；

　　不僅要關(guān)注的是本節課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節課和各年段知識之間的'內在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。

　　3、說(shuō)學(xué)情從自我推斷到準確判斷；

　　學(xué)情分析是教師最容易忽視的問(wèn)題，一般都憑自我經(jīng)驗來(lái)推斷，沒(méi)有真正的對學(xué)生已有經(jīng)驗做出調查和分析，因此“訪(fǎng)談?wù){查”應成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。舉例（小數的初步認識）特級教師的學(xué)情調查實(shí)錄。

　　4、說(shuō)教學(xué)目標從形式到嚴謹；

　　教學(xué)目標的制定不僅要考慮三維目標的三個(gè)維度，而且要關(guān)注目標制定的依據必須建立在對教材仔細研讀和學(xué)生學(xué)情深入分析的基礎之上。

　　5、說(shuō)設計思考和教學(xué)過(guò)程從混為一團到思路清晰；

　　過(guò)去只知道注重教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)教學(xué)細節，設計意圖，忽略了從大眼著(zhù)手，全面思考設計思路，做到既“不拘小節”、又能“眼光高遠”。

培訓學(xué)習總結 16

　　高中新課改將在我省全面展開(kāi)，作為一名新課程改革時(shí)代的教師，除參加學(xué)校組織的理論培訓外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊等媒體了解新課改的相關(guān)精神，特別是對課改中高中歷史專(zhuān)題式教學(xué)的特點(diǎn)有了初步的了解。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、新課改要求教師、學(xué)生角色的轉變

　　隨著(zhù)新課程的實(shí)施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問(wèn)題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現在：“教師要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、參與者和指導者”。學(xué)生也不再只是變動(dòng)的受教育者，而是學(xué)習的主體，學(xué)習的自主者，教師的教學(xué)過(guò)程也就是引導學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)生方法�！笆菇虒W(xué)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程；變成教師指導學(xué)生收集和利用學(xué)習資源的過(guò)程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習內容，選擇不同學(xué)習方式的過(guò)程”。從而為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。

　　二、正確把握新課標規定的學(xué)習版塊，學(xué)習主題和學(xué)習內容。

　　新課標規定高中歷史必修分三個(gè)學(xué)習模塊，四個(gè)學(xué)習主題（政治、經(jīng)濟、思想文化和科學(xué)技術(shù)）共計25項學(xué)習內容。通過(guò)歷史必修課學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系；培養學(xué)生從不同視角發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的'能力，提高人文素養，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　選修分為六個(gè)學(xué)習模塊（六個(gè)獨立的學(xué)習主題），學(xué)習內容涉及：重大改革（9個(gè)）、近代民主思想與實(shí)踐（7個(gè)）、20世紀戰爭與和平（6個(gè)）、中外歷史人物評論（6個(gè)）共30個(gè)學(xué)習內容、探索歷史的奧秘（1個(gè)）、世界文化遺產(chǎn)薈萃（1）。

　　三、歷史教師要真正“教好”歷史，就必須樹(shù)立全新的教學(xué)目標觀(guān)。

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造

　　教師在教學(xué)過(guò)程中采取多種教學(xué)方式和手段，引導學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生探討和解決問(wèn)題。教師的教學(xué)方法和方式越豐富、越靈活，學(xué)生的歷史思維就越活躍，越有創(chuàng )造性。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習

　　新課程將“過(guò)程和方法”作為三大課程目標之一，要求學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習的一般過(guò)程，從中學(xué)會(huì )學(xué)習。歷史教師還應樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念，應注重教學(xué)的“過(guò)程與方法”，真正做到“教是為了不教”，為學(xué)生的可持續發(fā)展作出貢獻。學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的顯著(zhù)特征是學(xué)生能夠自己學(xué)習

　　新課程要求教師的教學(xué)“為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )造必要的前提”。教師在教學(xué)中應以學(xué)生為本，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，要善于創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引起學(xué)生思想和情感上的共鳴。更主要的是，應充分尊重學(xué)生的個(gè)性，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，使他們在師生平等交流和探討中得到發(fā)展。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì )生存

　　新課程的根本精神是“培養學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展”�！叭宋闹髁x”是最主要的價(jià)值追求。要求歷史教師要樹(shù)立明確的人文意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存，具有正確的生存價(jià)值觀(guān)，具有較強的競爭能力，具有良好的合作精神。

培訓學(xué)習總結 17

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的服務(wù)顧問(wèn)培訓，服務(wù)顧問(wèn)學(xué)習了三大項目—用戶(hù)滿(mǎn)意的理念與管理、處理顧客投訴、售后服務(wù)流程，使每一個(gè)員工對工作有了更深一層的了解。

　　一、用戶(hù)滿(mǎn)意的理念與管理

　　企業(yè)必須贏(yíng)得客戶(hù)的信任，只有建立在彼此互相信任的情況下，客戶(hù)才會(huì )對你的服務(wù)滿(mǎn)意，對你的企業(yè)、對你的品牌滿(mǎn)意，從而達到品牌的忠誠度。 用戶(hù)滿(mǎn)意，必須做到滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，超越客戶(hù)期望值，符合市場(chǎng)競爭條件。顧客需求在消費意識的覺(jué)醒與市場(chǎng)競爭的影響下，顧客需求的變化由理性需求到感性需求及更高一層的感心需求，使我深刻體會(huì )到全方位的服務(wù)理念，并最終創(chuàng )造出品牌形象、售后獲益及用戶(hù)滿(mǎn)意的“三贏(yíng)”策略。

　　二、處理顧客投訴

　　投訴是售后服務(wù)工作中最有技巧性的難題，目前很多4S店面對這個(gè)問(wèn)題都表現得很恐懼，很害怕的態(tài)度，其實(shí)有時(shí)恰恰相反，客戶(hù)投訴處理得好的話(huà)，就能為企業(yè)帶來(lái)轉機和發(fā)展，能促進(jìn)改善企業(yè)存在的缺陷。如何處理好投訴？如何能在投訴中取得“雙贏(yíng)”呢？這需要有一定的技巧與經(jīng)驗。

　　1、面對客戶(hù)投訴，我們應當把握好機會(huì )，爭取得到客戶(hù)的信任，贏(yíng)得客戶(hù)的認同，同時(shí)展現品牌的積極形象與我們的專(zhuān)業(yè)形象。

　　2、認同客戶(hù)的情感，對問(wèn)題處理保持中立，先處理好心情再處理事情。

　　3、在認為客戶(hù)放棄擴大事情的動(dòng)機時(shí)，為客戶(hù)提供幾套處理方案供其選擇，爭取“雙贏(yíng)”。

　　三、售后服務(wù)流程

　　東風(fēng)標致特約商售后服務(wù)流程的核心流程的五大價(jià)值：

　　1、體現出的“顧客為中心”的服務(wù)理念

　　2、展現品牌服務(wù)特色與戰略

　　3、讓客戶(hù)充分體認有行化服務(wù)的特色，以提升客戶(hù)的忠誠度

　　4、以標準化、統一化的作業(yè)標準，規范所有服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，面對可戶(hù)的`服務(wù)員行動(dòng)

　　5、透過(guò)核心流程的優(yōu)化作業(yè)，提升用戶(hù)滿(mǎn)意度，并提升服務(wù)效益，以及東風(fēng)標致售后服務(wù)的預約、接待、維修、調度生產(chǎn)/質(zhì)量檢驗、結算/交付前說(shuō)明、跟蹤回訪(fǎng)整個(gè)流程的每個(gè)環(huán)節的重要性 。

　　四、服務(wù)工作手冊

　　1、服務(wù)顧問(wèn)的作業(yè)流程：

　　準備迎接客戶(hù) → 歡迎客戶(hù) → 詢(xún)問(wèn)故障判斷故障 → 填寫(xiě)委托書(shū) → 確認委托書(shū) →接收車(chē)輛維修→安排客戶(hù)離開(kāi)→車(chē)間進(jìn)程控制→車(chē)輛內部交車(chē)→交車(chē)前說(shuō)明→結算→送走客戶(hù)→跟蹤回訪(fǎng)

　　2合理的維修價(jià)格和準確的時(shí)間估算，會(huì )使客戶(hù)感覺(jué)到你專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而增強客戶(hù)的信任。

　　3、接待客戶(hù)車(chē)輛時(shí)，應當著(zhù)客戶(hù)的面裝上防護件，已表示我們能其車(chē)輛的愛(ài)護，對其車(chē)輛的外觀(guān)進(jìn)行檢查，已免交車(chē)時(shí)帶來(lái)不必要的糾分。

　　4、服務(wù)顧問(wèn)應隨時(shí)與維修車(chē)間、客戶(hù)保持聯(lián)系，隨時(shí)了解車(chē)輛的維修進(jìn)度，對有變更的項目與客戶(hù)進(jìn)行交待，告其細節，不可自行修改以減少客戶(hù)抱怨。

　　5、對完工車(chē)輛要做好“三檢”輛外觀(guān)，確認好交付時(shí)間，通知客戶(hù)取車(chē)。

　　6、在車(chē)輛交付中做好結算，詳細與客戶(hù)說(shuō)明維修項目及細節，哪些是收費與優(yōu)惠，哪些是免費的。讓客戶(hù)有種超值體驗，吸引客戶(hù)下次入廠(chǎng)。

　　7、對更換下來(lái)的舊件，應詢(xún)問(wèn)客戶(hù)是否帶走或由維修站處理。

　　通過(guò)此次的培訓，對我在服務(wù)顧問(wèn)這一職位上有了更新的認識，對我在以后的工作有更好的幫助，可以讓我更加規范地做好服務(wù)顧問(wèn)的工作，搞好綜合協(xié)調，及時(shí)準確地掌握客戶(hù)各方面的動(dòng)態(tài)，注重調查分析，對各種情況進(jìn)行分析和判斷。最后希望東風(fēng)標致能夠給服務(wù)顧問(wèn)提供一些技術(shù)性的培訓，將理念與實(shí)踐結合在一起，全心全意投入到工作中，在工作中不斷改善不足之處，盡自己的全力打造東風(fēng)標致優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)形象，提高客戶(hù)最大滿(mǎn)意度。

培訓學(xué)習總結 18

　　今年我10月份有幸參加了本次教師遠程全員培訓學(xué)習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )。通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上培訓學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要性和快捷性。在培訓學(xué)習中，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識素養。使我在教育觀(guān)念和教學(xué)理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。

　　一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。

　　由于從教于農村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒(méi)有機會(huì )更好地了解現代教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。通過(guò)此次培訓，我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉村學(xué)校教師的如此關(guān)愛(ài)，給了我們學(xué)習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò )培訓研修學(xué)習。通過(guò)培訓使我知道，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的即時(shí)性，有利于自主安排學(xué)習；

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的快捷性，有助于提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率；網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己�；畹嚼�、做到老、學(xué)到老，才能適應新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對教師的總體要求。

　　二、通過(guò)培訓，提升了現代教育技能。

　　原來(lái)，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說(shuō)操作，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我能比較熟練的利用計算機進(jìn)行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)、發(fā)電子郵件等。通過(guò)經(jīng)常光顧我們學(xué)員的學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對備課、教學(xué)、設計作業(yè)、輔導學(xué)生的經(jīng)驗交流；看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗等，收獲頗豐。遠程培訓學(xué)習，填補了我的計算機操作知識的空白。

　　三、通過(guò)培訓，更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。

　　作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，不僅應該具備全面系統的學(xué)科本位知識，而且還應懂得社會(huì )在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過(guò)培訓使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎。只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實(shí)現精彩的生成。這足以說(shuō)明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊，當前鄉村學(xué)校在備課問(wèn)題上存在兩個(gè)誤區：備課就是寫(xiě)教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區，必須重新認識，重新認識就是學(xué)習。學(xué)習中交流、學(xué)習中提高、學(xué)習中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材，那是不夠的�，F在，有遠程培訓學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便快捷。通過(guò)培訓學(xué)習，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過(guò)程的精心預設；是知識的內化；是對教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、整合、與利用的過(guò)程；是對學(xué)生研究與關(guān)注；是教師再學(xué)習的過(guò)程。同時(shí)，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書(shū)為導向、結合學(xué)生實(shí)際精心設計師生參與、互動(dòng)的環(huán)節，時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過(guò)培訓學(xué)習，使我懂得了在備課、教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節不能忽視，那就是教案通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說(shuō)就是教師圍繞教案的設計，教學(xué)過(guò)程中師生的積極交流、溝通、理解和互動(dòng)，以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習的情況反饋，實(shí)施回顧總結而開(kāi)展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動(dòng)的自我評價(jià)便于進(jìn)一步的調整，使通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內容的詮釋?zhuān)�教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)培訓學(xué)習使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中的重要地位和作用。通過(guò)參與學(xué)習、交流、反思體會(huì )，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

　　四、通過(guò)培訓，解決了教學(xué)上一些困惑

　　本次培訓，班上學(xué)員間的互助評論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。這次培訓中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，提出的`許多觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

　　五、通過(guò)培訓，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)上交流平臺。

　　21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習的過(guò)程中，多數情況下還是自己探導，自己思考。通過(guò)這次培訓，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。

　　總之，通過(guò)這次培訓，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉變。加之遠程網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習的互動(dòng)、快捷、即時(shí)，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾。有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率；有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加不斷地學(xué)習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

【培訓學(xué)習總結】相關(guān)文章：

培訓學(xué)習總結05-10

學(xué)習培訓總結01-02

培訓學(xué)習總結07-02

技能培訓學(xué)習培訓總結01-03

遠程培訓的學(xué)習總結05-26

素質(zhì)學(xué)習培訓總結04-22

路政學(xué)習培訓總結04-14

環(huán)保培訓學(xué)習總結04-13

外出培訓學(xué)習總結04-13

美術(shù)培訓學(xué)習總結04-15