高三學(xué)習總結（精選22篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的高三學(xué)習總結，歡迎大家分享。
高三學(xué)習總結 篇1
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的'話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方式，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
高三學(xué)習總結 篇2
一、如何才能做到堅持不懈?
人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點(diǎn)：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語(yǔ)魔鬼訓練營(yíng)的一個(gè)最大的特色就是：不管的英語(yǔ)有多“爛”，不管的學(xué)歷有多高，我們都要讓在十天之內體會(huì )當播音員的感覺(jué)!
2、英語(yǔ)書(shū)要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅持脫口而出幾個(gè)句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!
4、要用“熱愛(ài)”來(lái)代替毅力!一口流利的英語(yǔ)是多么美妙的事情，瘋狂熱愛(ài)英語(yǔ)吧!
二、學(xué)語(yǔ)言需要天賦嗎?
只要會(huì )講漢語(yǔ)，你就有偉大的.語(yǔ)言天賦!
只要你開(kāi)始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會(huì )越來(lái)越好!特別提醒：天才就是重復次數最多的人!
三、單詞到底怎么背?
單詞不用背誦!古人的課本上從來(lái)沒(méi)有單詞表，也沒(méi)有練習題，只有文章!俗話(huà)說(shuō)：只有成章入口，才能出口成章!
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準;第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!
四、語(yǔ)法越學(xué)越糊涂怎么辦?
千萬(wàn)不要去專(zhuān)門(mén)學(xué)習語(yǔ)法。用到什么語(yǔ)法就學(xué)習什么語(yǔ)法。通過(guò)朗讀文章來(lái)學(xué)習語(yǔ)法是效果最好的!
在今天的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，我將給大家做一個(gè)示范：通過(guò)一篇閱讀理解來(lái)學(xué)習整個(gè)高中語(yǔ)法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語(yǔ)法專(zhuān)家。
五、如何才能快速改進(jìn)發(fā)音?
除了系統地學(xué)習發(fā)音知識外，我建議你把一盒錄音帶聽(tīng)到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國朋友差不多了!
我們的信心：瘋狂英語(yǔ)可以在“一天之內”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯誤!
六、我時(shí)間不夠用怎么辦?
零碎時(shí)間“最適合”學(xué)習英語(yǔ)。這么多年來(lái)，我都是靠零碎時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)的，而且取得了巨大的成就!堵車(chē)的時(shí)候，機場(chǎng)等行李的時(shí)候，排隊的時(shí)候，快速瀏覽一篇英語(yǔ)文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個(gè)零碎時(shí)間”學(xué)英語(yǔ)!
七、中國人真的需要學(xué)習英語(yǔ)嗎?
英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，中國要發(fā)展就必須掌握英語(yǔ)!另外，如果要向世界推廣漢語(yǔ)，我們也必須用一口流利的英語(yǔ)去傳授漢語(yǔ)!
但中國人學(xué)英語(yǔ)的效率必須提高，否則，比語(yǔ)言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領(lǐng)域，我們就沒(méi)有足夠的時(shí)間去學(xué)習了!
八、幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較合適?
幾歲開(kāi)始學(xué)都可以，關(guān)鍵在方法!剛出生的孩子就應該多聽(tīng)幾種不同語(yǔ)言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學(xué)英語(yǔ)可以防止衰老!
九、到底要多長(cháng)時(shí)間才能學(xué)會(huì )英語(yǔ)?
不需要一輩子!一年的零碎時(shí)間足夠了!用瘋狂英語(yǔ)學(xué)習法，一年之內可以進(jìn)行比較流利的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，一年之后，只需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)獲得大量的知識和信息，順便繼續提高英語(yǔ)水平。
十、如何提高考試成績(jì)?
做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著(zhù)錄音帶大聲朗讀”
高三學(xué)習總結 篇3
要談高三的學(xué)習小結，我認為應從兩個(gè)方面來(lái)闡述！一為學(xué)習方法，二為學(xué)習心態(tài)！
到了高三，必不可少的是題海戰術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結和反思。錯題本就由此誕生了！錯題不必題題都記，一類(lèi)的題可以只整理一道典型的，其余的自會(huì )理解。我們不僅要知道自己錯，還一定要明白為什么錯，也許這其中就隱藏著(zhù)我們的許多知識漏洞，必須及時(shí)填補。一道大題做錯，我們不必全盤(pán)整理，可以將其肢解，分析透其中蘊含著(zhù)那些知識點(diǎn)，進(jìn)而消化吸收。題目的積累應該是伴隨著(zhù)知識點(diǎn)的.整理的。高考要考三年的內容，有很多看似很繁雜無(wú)章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內容進(jìn)行一次整合，先在腦中架構起一個(gè)大的知識框架，再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。
上述的方法是普適的，但歸結到各科時(shí)，又會(huì )有很多不同之處。英語(yǔ)和語(yǔ)文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話(huà)下。而數學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來(lái)做題，題做得多了，才會(huì )有感覺(jué)，也才會(huì )在腦中形成一套正確的思維方式。在對各科的時(shí)間分配上，可以因人而異，大家應該針對自己的實(shí)際情況制定。
高三后期，心態(tài)比知識更能決定成��！從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，心態(tài)也決定著(zhù)我們知識的吸取。拿我自己來(lái)說(shuō)，我在高三后期曾經(jīng)有過(guò)一段情緒的波動(dòng)，導致成績(jì)下滑。但我們應該認識到，一時(shí)的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說(shuō)自己高三曾經(jīng)落入低谷過(guò)，但因為沒(méi)有放棄，堅強地拼到底，他們最終邁進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一場(chǎng)考試，都是在為我們積累經(jīng)驗，發(fā)現不足。我們完全沒(méi)必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì )耐挫是一方面，我們還應該學(xué)會(huì )克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì )快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí)，應該要果斷地調整，可以轉而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。
總而言之，高考，拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生，應當學(xué)會(huì )把握自己。高三，為自己而戰，是輸是贏(yíng)，全看你！最后，預祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jì)，回報家人，回報恩師，回報自己！
高三學(xué)習總結 篇4
1、學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習方法
要科學(xué)地閱讀教材和資料書(shū)
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。
課上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復習總結
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的.共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現"一講就會(huì )，一做就錯"的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。
注重培養自己的實(shí)驗技能
高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。
2、如何才能學(xué)好高中化學(xué)
對于高中化學(xué)的學(xué)習要有一個(gè)很好的學(xué)習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個(gè)好的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃包括單元學(xué)習計劃，學(xué)期學(xué)習計劃等等。好的學(xué)習計劃能使我們學(xué)習的時(shí)候有個(gè)目標和方向。在學(xué)習的過(guò)程中也可以根據需要調整自己的學(xué)習計劃，但是一定要堅持到底!
接下來(lái)，我們每節化學(xué)課前，都要好好預習一下本節課化學(xué)教材中我們要學(xué)習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對于不清楚的問(wèn)題我們標記下來(lái)，一定要做到對于那些內容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習的東西有個(gè)大體的了解。
大家知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為主的科目，所以我們會(huì )專(zhuān)門(mén)有一些實(shí)驗課!對于我們要做的實(shí)驗首先要搞清實(shí)驗目的，實(shí)驗原理，實(shí)驗方法，實(shí)驗步驟等等，然后在實(shí)驗課上認真做實(shí)驗，并且認真去觀(guān)察。而且我們要做好實(shí)驗的記錄!當然做實(shí)驗一定要養成良好的實(shí)驗習慣，也許你做實(shí)驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!
高三學(xué)習總結 篇5
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。制定好自己長(cháng)遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
回眸這一年，這一年的學(xué)習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實(shí)的，在備戰高考的過(guò)程中，成績(jì)一直起伏不定，我的情緒也隨著(zhù)緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績(jì)不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時(shí)考了600分，自己也是懷著(zhù)信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。
高考成績(jì)出來(lái)時(shí)自己也并沒(méi)有太驚訝，因為跟自己的實(shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了，因為高三自己用了至少一半的'學(xué)習時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ)，可是最終只考了個(gè)100分，還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō)，這次高考對我來(lái)說(shuō)是比較成功的.因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國防生，這是我所夢(mèng)寐以求的。兵人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來(lái)說(shuō)漫長(cháng)的等待。錄取結果終于出來(lái)了，我幸運的實(shí)現了自己的這一階段的夢(mèng)想。今年，應該是我的幸運之年。
高三學(xué)習總結 篇6
有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。
平時(shí)注意觀(guān)察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養都必須學(xué)習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養這些能力，會(huì )精心設計“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對習題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓練歸類(lèi)，應用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數學(xué)能力的培養開(kāi)設的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。
形成良好的'學(xué)習習慣
針對學(xué)生的學(xué)習習慣，我有四個(gè)方面的要求：一是在課前要認真預習，努力找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，對課本中的練習要嘗試進(jìn)行解題，遇到自己不了解之處，要重點(diǎn)思考，以確定上課時(shí)聽(tīng)講所要注重的主要問(wèn)題。二是在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，要把遇到的疑問(wèn)和重點(diǎn)、解題思路和需要進(jìn)一步學(xué)習的典型例題等內容都完整地記下來(lái)，便于在課后進(jìn)行整理和復習。三是在課后要及時(shí)進(jìn)行復習，根據課堂筆記中的記錄，徹底弄清楚課堂上所學(xué)到的知識，解決自己的疑問(wèn)。
通過(guò)整理課堂筆記，把知識點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統化和條理化。對于學(xué)有余力的學(xué)生，應要求其結合所學(xué)內容，閱讀有關(guān)的數學(xué)課外書(shū)籍，以便加深和加寬知識面。四是在課后做數學(xué)作業(yè)之前，要先復習一遍當日所上的有關(guān)內容，等做完作業(yè)之后，還要進(jìn)行總結歸納，找出解決同類(lèi)問(wèn)題的更多方法，盡量求得多種解法。
高三學(xué)習總結 篇7
我們知道學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是在學(xué)習方法上，如果能夠使用逆向學(xué)習方法也能夠取得不錯的效果，所謂逆向學(xué)習法并不像常規一章一節的進(jìn)行，而是有意識的打亂書(shū)中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習的知識點(diǎn)和內容。
運用這種學(xué)習方法，如果去讀一本《現代漢語(yǔ)知識》，拿起書(shū)來(lái)先不從頭讀，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節讀，從中間任意找一節，或者讀“短語(yǔ)”，或者讀“單句”，并有意識給自己出難題，在讀的過(guò)程中將會(huì )遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn)，自己開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運用單位”，就可以想到，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢？在分析單句成分時(shí)，又會(huì )涉及到詞類(lèi)的問(wèn)題，可先根據自己的理解去認識什么是名詞，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后，已經(jīng)思考了許多問(wèn)題，腦子里也裝滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號。這便是第一步的收獲。對于這些問(wèn)號，不要急于到書(shū)中去尋求答案，而是先自己開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找解決這些問(wèn)題的途徑。這是培養獨立思考能力的好機會(huì )。等到對所有的問(wèn)題都有了自己的看法后，再翻開(kāi)書(shū)看書(shū)中的論述，并與自己的看法相對照，找出自己認識上的漏洞和謬誤之處，而有時(shí)也可以找出書(shū)中的不足。這樣的`學(xué)習，要比常艦的學(xué)習理解得更為深刻，記得更為牢固，收獲也會(huì )更大。
在語(yǔ)文教學(xué)中，有的老師曾運用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后，不是按般常規讓學(xué)生先讀課文，而是開(kāi)始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么，然后要求大家考慮，這樣的主題，如果讓你寫(xiě)，應該怎樣去表現，用什么內容，按什么順序，怎么去寫(xiě)，等等。待大家想好之后，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較，之后再讓學(xué)生去讀課文，看課文是怎么寫(xiě)的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現土題的，與自己的想法有什么差別。這樣，雖然老師并沒(méi)有領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)行更多的分析，但大家對課文的理解卻很深刻，留下的印象也就更為強烈了。
逆向學(xué)習法所遵循的順序是：結論問(wèn)題思考求證對照徹底理解。這種學(xué)習方法的核心是獨立思考，只有善于獨立思考，充分調動(dòng)思維的積檄性，才能收到好的效果。
高三學(xué)習總結 篇8
高考經(jīng)常被比作千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的人生轉折點(diǎn)的戰役，站在人生的十字路口，我們沒(méi)有理由不認真對待，高三就尤為同學(xué)們關(guān)注，為了取得這場(chǎng)用筆桿子打的沒(méi)有硝煙的戰爭，我們全力以赴，高三將我們的潛力開(kāi)發(fā)得淋漓盡致。
學(xué)習要有明確的目的、目標，無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習尤其如此。目的越明確，學(xué)習積極性就越高；目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學(xué)習目標要根據一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實(shí)現，學(xué)習積極性也會(huì )受到打擊。
高考目標的確定在很多人看來(lái)會(huì )是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，許多人甚至直到最后報志愿仍然在猶豫。你要給自己一個(gè)比較適當的定位，明確自己要爭取上哪個(gè)學(xué)校。我在上高三時(shí)，同宿舍曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)每天睡覺(jué)前會(huì )高喊幾句：“我要上北大！”因而他每天非常努力地去學(xué)，雖然最終并不一定能如愿但至少自己為之奮斗了，那就已經(jīng)毫無(wú)遺憾了。
對于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現的復習計劃是非常非常重要的。迪卡爾說(shuō)：“沒(méi)有博學(xué)的方法，即使有眼睛的博學(xué)者也會(huì )像瞎子一樣盲目摸索”，所以考得好的并不一定是智商高的人，而一定是會(huì )學(xué)習的人，一個(gè)好的學(xué)習方案是成功的捷徑。整個(gè)高三可以說(shuō)就是一個(gè)大的復習方案。
當然高三老師可謂都身經(jīng)百戰，老師的方案一定程度上來(lái)說(shuō)就是權威的，但在老師的大方案下要有自己的小方案，不能盲目跟風(fēng)，知己知彼百戰不殆。找準自己的長(cháng)處和短處至關(guān)重要。因為高考不要求你揚長(cháng)避短，它要求你每一門(mén)都無(wú)懈可擊。復習時(shí)要意識到自己的不足之處，以便查漏補缺，這樣可以大大提高學(xué)習的`效率，師傅做到井井有條，節約寶貴的時(shí)間。一個(gè)完善的學(xué)習計劃也可以催促你去為之奮斗，它就如同一只眼睛在盯著(zhù)你，陪伴著(zhù)你度過(guò)高三時(shí)光。
一個(gè)比較長(cháng)遠的計劃要是遇高三開(kāi)始階段，你可以參考老師的教學(xué)計劃，比如數學(xué)老師要先復習立體幾何，那么你可以考慮在高三后期再復習一遍。在大的計劃框架下要及時(shí)增添許多細節，以免在任何環(huán)節出現問(wèn)題，否則你就像一個(gè)瘸腿的戰士，是毫無(wú)作戰能力的。在總體計劃的基礎上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好。有一個(gè)著(zhù)名的馬拉松運動(dòng)員，每次比賽前都會(huì )開(kāi)著(zhù)車(chē)沿著(zhù)賽道逛幾圈。有人問(wèn)他這是為什么，他說(shuō)在比賽的時(shí)候，他并不是想著(zhù)一口氣跑完所有42.195公里，而是提前在比賽經(jīng)過(guò)的街道選一些標志性建筑作為目標。當跑過(guò)一個(gè)標志性建筑后，他的下一個(gè)目標就是到達附近的另一個(gè)標志性建筑。當跑過(guò)所有目標時(shí)，他便跑完了整個(gè)比賽。我們應該把大目標化小，再通過(guò)一天又一天的計劃來(lái)實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的小目標。
計劃的實(shí)施才是最關(guān)鍵的。高三重點(diǎn)自然在復習上了，高考在很大程度上是在考基礎，因而要重視課本，至少要保證應得的分不會(huì )丟。及時(shí)的自我總結也可以幫你大大提高效率，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！睆土暫笠獟行淖詥�(wèn)：是不是課本上的每一個(gè)概念都搞得清清楚楚？是不是每一道例題習題都能達到一看就會(huì )做的程度？是不是認真分析了課本所體現的基本意圖和基本思路？
高考除了考基礎外還會(huì )考熟練程度，所以適當的練習相當關(guān)鍵。平時(shí)要多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書(shū)，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優(yōu)點(diǎn)的�？梢詼蕚湟粋�(gè)錯題本，把做錯的題或自認為比較好的題，記在上面，若有不懂的，也可以及時(shí)記下來(lái)，去問(wèn)老師，保證弄懂每一道題。將高中知識系統地復習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價(jià)值，可以經(jīng)常翻閱，特別有回味、品評的必要�？梢园l(fā)現易錯點(diǎn)與難點(diǎn)。
高考對心態(tài)是個(gè)很大的考驗。我在考數學(xué)時(shí)就在考場(chǎng)里聽(tīng)到有人哭了，因而臨考心態(tài)是高水平發(fā)揮的關(guān)鍵。非淡泊無(wú)以明智，非寧靜無(wú)以致遠。心態(tài)一定要平靜。對于考試，要“從戰略上藐視它，從戰術(shù)上重視它”。不必考慮父母老師朋友的期望，不要害怕考試，羅斯福說(shuō)“世界上唯一讓我們害怕的事就是我們害怕�！笨梢詫�(xiě)一個(gè)紙條貼在桌子上，鼓勵自己，也可以令自己放松心態(tài)。復習時(shí)也要注意勞逸結合，聽(tīng)音樂(lè )、寫(xiě)日記或者從事體育運動(dòng)，出一身大汗，是比較好的解壓方法，緊張的時(shí)候找到一種合理的方式。
可以把自己很壓抑的情緒給宣泄出來(lái)。踏實(shí)、穩健，克服浮躁情緒。在這種緊張的環(huán)境里，要使自己保持好冷靜、平和的心態(tài)，不要將精力過(guò)多地用在注意別人的動(dòng)向上，要始終如一的對照自己，以自己為標準和起點(diǎn)，及時(shí)調整，總結和鞭策自己，使自己腳踏實(shí)地的一步步地前進(jìn)。
高三考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識點(diǎn)的疏漏情況，更是為了能夠適應考場(chǎng)氣氛避免怯場(chǎng)�？赡軇傞_(kāi)始會(huì )很緊張，但每個(gè)同學(xué)都會(huì )習慣考試并學(xué)會(huì )一些重要技巧。對于平時(shí)考試的排名也不要太過(guò)在意。高三也不用斷絕一切娛樂(lè )活動(dòng)，在休假日玩一會(huì )兒也無(wú)可厚非，但是千萬(wàn)不要接觸網(wǎng)絡(luò )游戲這種容易上癮的東西！
最終經(jīng)過(guò)艱苦并且嚴格的訓練你就會(huì )成為一個(gè)勇猛的戰士，可以在高考的沙場(chǎng)上馳騁縱橫。
祝愿所有的即將高考學(xué)子都能進(jìn)入理想的大學(xué)！
高三學(xué)習總結 篇9
1、專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )
二輪復習的主要任務(wù)就是搞好專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )�；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯(lián)系和存在的規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。如在復習元素化合物知識時(shí)，可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線(xiàn)、建網(wǎng)，加強復習的系統性。
2、用好糾錯筆記，使其發(fā)揮最大效益
錯題代表自己沒(méi)有掌握好的知識。因此，錯題需要我們警醒，最好的方法是記下來(lái)。
收集錯題渠道很多：
�、偕险n回答問(wèn)題錯誤;
�、谧鳂I(yè)錯誤;
�、蹨y驗中錯誤等。
糾錯筆記構建方式也多種多樣：
�、倥⒎�。
�、谡迟N法。
�、坼e因歸類(lèi)法。
�、芸ㄆǖ�。
平時(shí)做起來(lái)好象費時(shí)費力，但整理的過(guò)程其實(shí)是你再認識、再疏理知識的過(guò)程。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復習的過(guò)程中達到會(huì )做的保證對、錯過(guò)的'不再錯。
3、化學(xué)復習方法
同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個(gè)擊破
(1)高三化學(xué)元素的復習，采用“由一般到個(gè)別，再由個(gè)別到一般”的復習方式。
比如，我們學(xué)習了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來(lái)指導其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要表現在以下幾個(gè)方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機物的反應等。
(2)理論學(xué)習，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對象。
高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結構理論、元素周期律、化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對象，理順因果關(guān)系，對全面、客觀(guān)、系統地分析、解決問(wèn)題大有裨益。
高三學(xué)習總結 篇10
首先，我覺(jué)得上課一定不能開(kāi)小差啊，然后把握住基礎，然后在這個(gè)基礎上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方
高中的數學(xué)較初中來(lái)說(shuō)有很大的不同，剛開(kāi)始的時(shí)候不適應是很正常的�？傮w來(lái)說(shuō)，最基本的就是把書(shū)上的例題完全搞明白，并且把老師講的東西吃透。其次就是做題，可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作，這樣可以提高熟練度
多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類(lèi)，總結，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì )總結的，就要好好記住。
課前預習，課后總結，自己在老師之前就總結。還是多做題，但是要注意將題型分類(lèi)，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的方法，
要更好的學(xué)習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類(lèi)型做，多看課本，學(xué)數學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì )推導就能記牢
不能只學(xué)習基礎知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點(diǎn)的運用，同時(shí)整理錯題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。
高中數學(xué)與初中數學(xué)明顯的不同是知識內容的“量”急劇增加，輔助練習、消化的'課時(shí)相應減少。另外，初、高中的數學(xué)語(yǔ)言有顯著(zhù)的區別，初中數學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達，而高中數學(xué)特別是高一數學(xué)一下子就觸及到了集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習到的函數語(yǔ)言、空間立體幾何等，其抽象性使學(xué)生對許多數學(xué)概念難以理解。
高中數學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統一的思維模式，確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中數學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，如語(yǔ)言的抽象化對思維提出了更高要求。
高三學(xué)習總結 篇11
走過(guò)高三，作為一個(gè)僥幸實(shí)現夢(mèng)想的學(xué)子，我收獲了許多，感悟了許多，也對于學(xué)習有了一些體會(huì )。高三是一個(gè)好的老師，它真正教會(huì )了我們?yōu)閴?mèng)想努力，也教會(huì )了我們主動(dòng)去學(xué)習而不是被逼迫著(zhù)去學(xué)習。我相信，高三的經(jīng)歷對于我們走向大學(xué)，走向社會(huì )是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。
我的學(xué)習經(jīng)驗如下：
1、 平時(shí)做好筆記
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！�
第復習時(shí)我始終保持著(zhù)一個(gè)筆記本，專(zhuān)用來(lái)記錄那些數理化中在高一、高二學(xué)習時(shí)沒(méi)有掌握牢固、考試時(shí)把握不大的知識點(diǎn)。這個(gè)筆記本很厚 高中物理，但最后卻被我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。日積月累，我逐漸掃除了知識中的盲點(diǎn)，漏洞越來(lái)越小，到最后即使是最冷僻的知識點(diǎn)我也能夠說(shuō)得清清楚楚了。
至于語(yǔ)文，我拿筆記本把平時(shí)做錯的字詞、成語(yǔ)都分門(mén)別類(lèi)記下來(lái)，早讀多讀讀，知道的基礎知識也就逐漸增多。英語(yǔ)則用筆記本寫(xiě)下最不熟悉的語(yǔ)法點(diǎn)和詞語(yǔ)用法，經(jīng)常溫習，也彌補了知識的缺陷。
2、 每周定期小結
可能有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì )深深地感覺(jué)到，自己怎么越練習越不會(huì )做，其實(shí)這是不注意小結造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著(zhù)頭皮往里鉆。然而善于小結的同學(xué)卻不會(huì )這樣，他們在復習中始終保持清醒和客觀(guān)，知道自己的不足。
第一輪復習時(shí)高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，不是去徹底放松，而是復習一周的'筆記和錯題。按照復習的進(jìn)度，差不多一周復習完一章，因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復習節奏，定期小結，才不會(huì )陷如題海。
到了第二輪時(shí)，我采取的是每半個(gè)月小結的節奏�？吹谝惠喌墓P記，總結第二量練習的得失，是我在這個(gè)時(shí)段小結的主旋律。
小結就像是緊張練習中的“調味劑”，常常讓我樂(lè )在其中。
3、 制定學(xué)習計劃
可能大家會(huì )有這樣的體會(huì )：在一段長(cháng)時(shí)間自習（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習的時(shí)間）開(kāi)始時(shí)，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想著(zhù)去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結果大好時(shí)光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒(méi)有給自己制定好學(xué)習計劃。計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何學(xué)習前，我都會(huì )為自己制定一個(gè)周密的計劃。短期的，比如剛才說(shuō)的4個(gè)小時(shí)自習，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長(cháng)期的，比如前面說(shuō)的5月看課本計劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫(xiě)下來(lái)，每天完成后都做好標記。
制定學(xué)習計劃是提高學(xué)習效率的一種好辦法。
4、 臨考科學(xué)安排
臨考時(shí)，我做了幾個(gè)大的調整。
首先是使做模擬卷的時(shí)間與高考盡量一致。比如20xx年高考是上午考語(yǔ)文和理科綜合，我就在上午做這兩門(mén)的模擬卷；下午也一樣。這樣高考時(shí)自己的大腦能處于最佳狀態(tài)。
其次是做好六張“小紙條”。用6張小紙條，把6科中最容易忘記的知識點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，到每場(chǎng)考試前花短時(shí)間看一看，做到考試時(shí)心中有數。
最后是勞逸結合。平時(shí)做運動(dòng)的時(shí)間是很少的，但是到高考前的“溫書(shū)假”，我反而選擇了多運動(dòng)，每天上下午各花一個(gè)小時(shí)，打乒乓球或是打籃球。
另外，“溫書(shū)假”不等于放松，很多同學(xué)辛苦了一年，結果在這幾天以為即將到達勝利的終點(diǎn)，于是就放松了，往往最終在高考中不能取得好的成績(jì)�！靶邪倮镎甙刖攀�，這幾天的放松會(huì )使你前功盡棄。
高三學(xué)習總結 篇12
進(jìn)入高三，很多同學(xué)都在為了學(xué)習在發(fā)愁，因為無(wú)論如何學(xué)成績(jì)收效甚微，很努力的去學(xué)習最后卻是慘不忍睹，下面鄭州捷登教育老師跟同學(xué)們一起探討下應如何去學(xué)習，應如何去提高自己的成績(jì)。
1.不要被老師牽著(zhù)走
高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀(guān)念，密切結合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì )的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著(zhù)走。譬如抄寫(xiě)，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方
2.參考書(shū)的使用應求“精”
吃透一本好書(shū)比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著(zhù)根本無(wú)法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。
3.別忙著(zhù)查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì )碰到不認識的'詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
4.老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應背誦(看、背結合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會(huì )覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!
5、通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì )受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學(xué)”�？纯春�(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;
聽(tīng)聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì )比流行音樂(lè )差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
高三學(xué)習總結 篇13
一、調整壓力
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)異、有理想有抱負的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì )有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì )感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調整好自己的目標，并通過(guò)努力達到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來(lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。
二、找到適合自己的學(xué)習方法
找到自己的學(xué)習方法 只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子 每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認真做，而且要做自己認為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習的前提 一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習。找到自己的節奏，不要跟著(zhù)別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì )節省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì )因為自己不知道要做什么而心煩了。
根本是自己找到學(xué)習的動(dòng)力，發(fā)自?xún)刃牡闹雷约涸撟鍪裁础?/p>
三、正確看待考試成績(jì)
不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒(méi)有人會(huì )成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jì)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會(huì )去注意我們，因為每個(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。
考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習節奏。很多時(shí)候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類(lèi)的，也總歸會(huì )有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫(xiě)出來(lái)。
要制定每周的學(xué)習計劃，每月的目標，各個(gè)學(xué)科的目標。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本，自己寫(xiě)日記，自我鼓勵。
四、關(guān)于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習的一些建議
1.語(yǔ)文
閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書(shū)或者一篇文章，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認為寫(xiě)得尤其出色的地方。提高語(yǔ)文成績(jì)，需要積累。
就是對于�？嫉闹R點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì )出題的課本段落、常用到的成語(yǔ)或精彩詞句等等。
2.英語(yǔ)
積累、閱讀、語(yǔ)法很重要。平時(shí)的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累，還有英語(yǔ)語(yǔ)感的積累。積累，最主要的就是要多練習，而這種練習不是簡(jiǎn)單的題海戰術(shù)，而是能舉一反三，找到同類(lèi)題目的知識點(diǎn)。
語(yǔ)法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語(yǔ)法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，最有用的辦法，就是讀課文，課文讀得多了，對課文中的句子熟悉了，那么語(yǔ)法也就熟悉了。如果語(yǔ)法還知道，那就先記典型句型，用詞組或句型來(lái)造句。先看課本中的原句，一定要多讀，大聲朗讀。同時(shí)也是培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
單句改錯：?jiǎn)尉涓腻e方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，集中找10-20個(gè)單句改錯的大題，在一起做，做完之后，對答案。然后你就可以總結出，哪些類(lèi)型的經(jīng)常出現了，單句改錯還是比較容易找到方法的，因為經(jīng)常出錯的是幾個(gè)比較常見(jiàn)的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：
1.單詞的`拼寫(xiě)。
2.謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用，是否和人稱(chēng)一致等等。
3.時(shí)態(tài)。應該用ing還是用ed，還是用的多余了。
4.句型的完整和正確使用。
5.近義詞的應用。
6.有時(shí)候還有人稱(chēng)的變換。
閱讀相當重要。一定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬(wàn)選出來(lái)的經(jīng)典之作，里面包含幾乎所有能用到的知識點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候，為什么都要求大聲朗讀呢，當然千萬(wàn)不要沒(méi)心沒(méi)肺的喊，要讀進(jìn)去，看進(jìn)去。所謂讀書(shū)百遍其義自現。
適當擴大單詞量。記單詞的時(shí)候一定要注意詞性，完形填空看似很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很多詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個(gè)空要填什么詞性的詞語(yǔ)，就可以選擇出答案了。
五．關(guān)于文科學(xué)習的一些建議
文科的學(xué)習更多的是在比較零散的時(shí)間，背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時(shí)間，打飯的時(shí)間，候操的時(shí)間，還有睡覺(jué)之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細節，政治是體系，地理就是要重視聯(lián)系，晚上睡不著(zhù)覺(jué)可以躺在床上自己想一下學(xué)過(guò)的東西，想不起來(lái)的第二天及時(shí)看一下，這樣效果很好。
1.歷史
歷史是很細碎的知識，需要不停地記憶，把握好時(shí)間軸，和事件之間的聯(lián)系，自己做好專(zhuān)題的總結，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。 像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶，因為記憶的次數多了，自然就熟悉了，而且每一次都會(huì )比上一次用的時(shí)間更少，歷史是一定要下苦功夫的。
2.政治
政治的體系很明確，記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來(lái)記憶就好了。把原理記清楚，在自己的腦子里面形成一個(gè)大的知識樹(shù)，比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟學(xué)，政治學(xué)，和哲學(xué)，那經(jīng)濟學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊，在這幾個(gè)板塊下面，又會(huì )細分，一定要理清楚知識網(wǎng)，當看到一個(gè)題目的時(shí)候，就進(jìn)行知識的掃描，先從大塊入手，看看是符合經(jīng)濟學(xué)還是政治學(xué)，還是哲學(xué)，然后再往下面細分，這樣就不會(huì )因為有知識點(diǎn)寫(xiě)不到而扣分，如果知識網(wǎng)絡(luò )掌握的熟練的話(huà)，政治考試，是不會(huì )有大的失分的。
如果開(kāi)始知識網(wǎng)絡(luò )掌握的不是很熟，就看著(zhù)課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這些東西寫(xiě)下來(lái)，可能開(kāi)始會(huì )覺(jué)得很慢，但是好的習慣會(huì )受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識了。
3.地理
更多的是多看圖。因為高考的時(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習如果不好，可能是因為涉及地球運動(dòng)，有一些數學(xué)公式，會(huì )有些難度，高二，更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖，隨便翻開(kāi)一個(gè)地區，然后看著(zhù)哪個(gè)地區，聯(lián)想課本上面的知識，遇到不會(huì )的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習的知識熟練的掌握，當然有時(shí)候自己也會(huì )畫(huà)地圖，躺在床上，也會(huì )想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國土整治問(wèn)題就都出現在腦子里面了。
高二地理應該有很大一部分是城市化的問(wèn)題，這些問(wèn)題得多做題，地理的練習題真的很少，幾年下來(lái)都是那些題目，做的多了自然就會(huì )了，城市化的章節，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補充的問(wèn)題熟練掌握，因為那些一般都是考試的考點(diǎn)的。
六、關(guān)于理科學(xué)習的一些建議
理科的學(xué)習因為對思考的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時(shí)間來(lái)做。
1. 數學(xué)
重視課本。課本是很有價(jià)值的參考資料，里面的都是最基本的東西，萬(wàn)變不離其宗，把課本上的例題，定理反復的看，真正的吃透，才會(huì )去靈活運用。
要有一本比較權威參考書(shū)。高中數學(xué)，很多章節都有很典型的例題，在老師講課之前先大概的看一下，這樣老師在講的時(shí)候，理解起來(lái)就會(huì )容易一些。數學(xué)的學(xué)習，信心很重要，覺(jué)得聽(tīng)老師講課可以聽(tīng)懂了，可以跟上老師的進(jìn)度了，對自己也有信心了，學(xué)習起來(lái)就會(huì )更加輕松一些的。
錯題本。錯題本里面記錄的是一些認為比較典型的題目而不是偏難怪的題目，很多時(shí)候，一個(gè)題目做錯了，沒(méi)有思路，或者是思路和老師的不一樣，就記在本子上面，可以直接把試卷上面的錯題剪下來(lái)粘到本子上，然后在后面一頁(yè)寫(xiě)老師的解法（基本一道題一頁(yè)或者兩頁(yè)），錯題本要常翻看，在看的時(shí)候，先自己做，寫(xiě)在錯題本的另一面，如果寫(xiě)出來(lái)，和老師講的思路一樣，那么這道題就算過(guò)了，如果不一樣，就畫(huà)一個(gè)著(zhù)重號，多看兩遍，如果一道題，連續幾次都做對了，那么就把這一頁(yè)紙撕掉。
認真對待試卷，每一個(gè)周測月考下來(lái)，都把自己的試卷認真分析，每一道錯題的原因寫(xiě)在題目的邊上，然后自己總結一下問(wèn)題出在什么地方，寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷的左上角，而且每個(gè)單元學(xué)過(guò)去之后，都把之前的試卷拿出來(lái)，把容易出錯的地方詳細的寫(xiě)出來(lái)，貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時(shí)省力，但是效率極高。
2. 物理
經(jīng)常會(huì )出現上課能聽(tīng)懂，但課下不會(huì )做題的現象，主要還是在于練得少，因為由聽(tīng)懂變成會(huì )做，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，多多回顧總結。不要覺(jué)得難就不愿意投入時(shí)間和精力，導致越來(lái)越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。
要牢記基本概念，熟記基本定律和結論，公式最好能自己推導出來(lái)。
多做題，在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識，提高解題能力。做題的時(shí)候要獨立思考，剛開(kāi)始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識就熟了。
抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結，積累解題思路，總結解題方法。
不會(huì )的一定要問(wèn)，主動(dòng)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，但問(wèn)的時(shí)候一定要抓住解題點(diǎn)，或者到底是什么知識點(diǎn)導致自己解不出題來(lái)，把這個(gè)點(diǎn)找出來(lái)弄清楚，問(wèn)題就迎刃而解了。
有時(shí)間可以提前預習一下，比如老師在上課前會(huì )發(fā)學(xué)案，上課時(shí)會(huì )講，那這學(xué)案一定要完成。
課上一定要緊跟老師思路，認真聽(tīng)講。當時(shí)聽(tīng)不懂的先做記號，課下再問(wèn)，絕對不能聽(tīng)不懂就放棄。
3.化學(xué)
課前的預習。許多概念與內容如果能在課前做適當的預習，做到心中大致有數，會(huì )使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。
課上專(zhuān)注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀(guān)者。
養成筆記和整理的習慣。高中化學(xué)知識相對來(lái)說(shuō)比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習效果的重要手段，所以要養成做課堂筆記和單元小結的習慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元（章）之后的總結工作，無(wú)論時(shí)間怎樣緊迫這一過(guò)程都不能省略。
認真觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)驗。首先，在課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗。要注意觀(guān)察的（裝置、操作、現象）整體，要明確觀(guān)察的重點(diǎn)，更重要的是思考實(shí)驗的目的、結論。其次，要認真上好實(shí)驗課。課前必須進(jìn)行充分的預習，弄懂實(shí)驗原理，基本操作的要點(diǎn)，注意事項，寫(xiě)出預習報告，進(jìn)行實(shí)驗時(shí)要主動(dòng)操作，不做旁觀(guān)者，要邊做邊思考，如實(shí)地記錄數據和實(shí)驗現象。課后要及時(shí)地獨立完成實(shí)驗報告，對實(shí)驗中遇到的異�，F象做出力所能及的解釋?zhuān)瑢κ〉膶?shí)驗要剖析原因，要通過(guò)實(shí)驗提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，運用化學(xué)知識的能力。
學(xué)會(huì )幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來(lái)的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量（守恒），分析有關(guān)變化過(guò)程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過(guò)程，從而簡(jiǎn)化思維過(guò)程，是化學(xué)中解決定量問(wèn)題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問(wèn)題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問(wèn)題的結果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對象或過(guò)程，通過(guò)假設推理到極限狀態(tài)（如0或100％），使因果關(guān)系變得明顯，從而使問(wèn)題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。
閱覽化學(xué)課外讀物。 適當的課外閱讀，不僅可以擴大知識面、開(kāi)闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習興趣，提高自學(xué)能力，同時(shí)對提高學(xué)習成績(jì)也有幫助�？梢赃x擇一本（份）自己喜歡的雜志或報紙。堅持閱覽，必有收獲。
4. 生物
掌握規律
生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如線(xiàn)粒體學(xué)習就應緊抓結構與功能相適應的規律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規律地排布；因而線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
觀(guān)察比較
觀(guān)察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長(cháng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀(guān)察在生物學(xué)學(xué)習中的作用。生物中能比較的東西很多，如動(dòng)物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時(shí)注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡(jiǎn)明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類(lèi)生理過(guò)程，可從場(chǎng)所、條件、過(guò)程、結果、意義等進(jìn)行全面了解。通過(guò)比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)。
綜合歸納
綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)，如高中遺傳的物質(zhì)基礎知識可按中心法則這一主線(xiàn)串聯(lián)。抓聯(lián)系，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點(diǎn)，就是要抓重點(diǎn)抓主流。
靈活運用
高中學(xué)了有絲分裂、減數分裂、弄清了這兩種細胞分裂過(guò)程中染色體形態(tài)、數目行為的變化，運用這些知識就可用來(lái)判別有絲分裂與減數分裂圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識在自家嘗試建設生態(tài)小區，發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。
掌握好的記憶方法
1、 簡(jiǎn)化記憶法：即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
2、 聯(lián)想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3、 對比記憶法：對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調節與神經(jīng)調節、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
4、 衍射記憶法：這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)展、細胞的學(xué)說(shuō)、細胞的種類(lèi)、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
高三學(xué)習總結 篇14
每日分享：高中三年學(xué)習階段雖長(cháng)，頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可以創(chuàng )造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力�？缛敫呷�，也就意味著(zhù)復習的開(kāi)始。復習是在以前學(xué)習的`基礎上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復習經(jīng)驗：
第一，復習要根據老師的進(jìn)度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。
第二，要找到一套適合自己的復習方法。
第三，復習階段要進(jìn)行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn)。
第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易�！背林�(zhù)應戰，就能取得理想的成績(jì)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現。做一定量的題目是十分重要的。
每日分享：高三學(xué)習的“長(cháng)、寬、高”原則：長(cháng)，就是特長(cháng)，在各科平衡的前提下，應該有一門(mén)或幾門(mén)課是自己的特長(cháng)。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹(shù)立一個(gè)比較高的奮斗目標。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
高三學(xué)習總結 篇15
轉眼就要迎來(lái)人生重要的一次抉擇——高考。
油菜花已凋謝結成飽滿(mǎn)的油菜籽，人們用它壓榨成清香的菜籽油。我們也是一樣，以往的努力正漸漸轉變成我們通往未來(lái)的車(chē)票，至于終點(diǎn)站在哪里這得看我們以往的努力成效。高三即將結束，特此寫(xiě)下高三學(xué)習生活的總結。
從小爸媽告訴我要好好學(xué)習考上好大學(xué)，高三之初老師也著(zhù)重強調了高三的重要性，高考的重要性，所以我得更加努力學(xué)習為自己為家人拼一把。
高三學(xué)習生活節奏快，任務(wù)緊。每天對自己說(shuō)加油，再苦再累也只有一年一定要咬牙堅持努力學(xué)習，每次考試的`排名，每次的進(jìn)步提醒著(zhù)自己加油！
高考即將來(lái)臨，感謝自己，感謝平凡的自己沒(méi)有在關(guān)鍵的時(shí)候泄氣，感謝老師，感謝老師的辛勤培養，感謝老師沒(méi)有對我的放棄。感謝同學(xué)，感謝同學(xué)在平時(shí)的幫助，感謝同學(xué)平時(shí)的競爭激勵。更加要感謝的是我的父母，感謝你們給了我生命讓我向未來(lái)發(fā)起沖擊。
在此想向所有即將參加高考的高三同學(xué)說(shuō)一聲：加油！在高三這個(gè)特許時(shí)期不放棄自己堅持到底決戰高考拼出未來(lái)！
高三學(xué)習總結 篇16
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，
在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確；
課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，
在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。
制定好自己長(cháng)遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的`毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。
廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
高三學(xué)習總結 篇17
有的學(xué)生看起來(lái)不是很累，因為他們智商高啊，記憶力好啊，對于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)只有努力了，在我看來(lái)過(guò)程不重要結果才是最重要，無(wú)論我們學(xué)習的時(shí)候感到多么累，只要堅持我就會(huì )取得勝利，下面我就說(shuō)說(shuō)高三的學(xué)習方法，也算是對自己一年來(lái)的總結。
俗話(huà)說(shuō)成功不成功關(guān)鍵看理綜，我覺(jué)得這句話(huà)太過(guò)牽強，三大主科也很重要，尤其是數學(xué)，正所謂關(guān)鍵是理綜，你必須保證三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后緊抓理綜，高三最看重上課效率，這也是所有學(xué)生的弊病，總以為自己會(huì )，不看重上課老師所講的，總以為下課自己一看就會(huì )，但是你應該想想，在你看上課自己忽略的東西，別人卻已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)辟新的地域，你就比別人差點(diǎn)，一天差點(diǎn)一天差點(diǎn)，一年就差多少，這就是普通高校與重點(diǎn)高校的區別，壓力的差距，在進(jìn)入高中學(xué)校的時(shí)候誰(shuí)都有可能成為一個(gè)天才，只不過(guò)在歲月的流沙中放縱了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目標了，老師上課講完的題下課必須看，這時(shí)候對題的記憶是最深的，而不是給自己找理由休息，我建議晚上適當看書(shū)，一個(gè)小時(shí)或半個(gè)小時(shí)，不應該太長(cháng)，要有早起的習慣，記一些語(yǔ)文英語(yǔ)生物的'知識點(diǎn)，不適合做題，作業(yè)可以寫(xiě)不完，但是必須保證質(zhì)量，遇到一道不會(huì )寫(xiě)的題，要看看是什么知識點(diǎn)遺忘了，知道后把這個(gè)知識甚至與他相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)也要看一遍，寫(xiě)作業(yè)有一個(gè)宗旨，復習知識點(diǎn)總重要，高考不會(huì )有原題，都是知識點(diǎn)的羅列，知識點(diǎn)的重要性你可以做做最近幾年的高考卷體會(huì )一下，向老師提問(wèn)題必須說(shuō)出自己的想法，這樣你才知道自己到底哪里想偏了，才能夠糾正自己的思維，上高三如果你不覺(jué)得累，只能說(shuō)明你沒(méi)有努力，考不上理所應當，我不需要明說(shuō)細節的學(xué)習方法，人人不同，但總重要一點(diǎn)，就是堅持，再好再多的學(xué)習方法都離不開(kāi)這個(gè)宗旨。
不要想著(zhù)復讀，這樣會(huì )降低你的學(xué)習激情，不能讓自己有退路，破釜沉舟的勇氣，再苦也就苦一年，沒(méi)有什么挺不過(guò)來(lái)的，暑假你想怎么折騰怎么折騰，沒(méi)人管你，因為你考上了，已經(jīng)是大人了，有自己的行為能力，給自己定個(gè)目標，不需要長(cháng)遠，最近最實(shí)際的就好，太長(cháng)了太遠了，我們都會(huì )放棄，我們不是孔子，我們也不是比爾蓋茨，我們是最普通的人，所以你必須學(xué)會(huì )哄著(zhù)自己學(xué)，而不是逼著(zhù)自己，這樣的學(xué)習效果很不一樣，學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎，我們到不了這個(gè)境界，誰(shuí)都不愿意學(xué)習，但是這是每個(gè)人必須面對的，沒(méi)有高考我們拼不過(guò)富二代，想讓自己將來(lái)過(guò)得好點(diǎn)，就努力吧。
高三學(xué)習總結 篇18
高三就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的暑假。
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的.完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。制定好自己長(cháng)遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
高三學(xué)習總結 篇19
勝在規律，模式，內在聯(lián)系，解題模式整理，而不是每天報著(zhù)書(shū)一頁(yè)頁(yè)看，當然這前面四點(diǎn)的形成基于對基礎的精準積累，這就靠每天自己的和課后同步訓練。會(huì )找規律會(huì )自己聯(lián)系點(diǎn)之間的相關(guān)永遠都是提高，形成網(wǎng)絡(luò )的必經(jīng)之路!
一、構建網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)雙基
學(xué)科的特點(diǎn)是碎、散、多、雜，難記易忘。時(shí)，要注意指導總結歸納，構建網(wǎng)絡(luò )，找出規律，力求做到"記住-理解-會(huì )用"。內容可分為一般知識和重點(diǎn)知識，中必須根據大綱和考綱，對基礎知識、基本技能進(jìn)行準確定位，以提高復習的針對性和實(shí)效性，既要全面復習，不留死角，更要突出重點(diǎn)。指導歸納結總時(shí)，對不同的內容可采取不同的方式：
1、引導歸納
對于化學(xué)的主干知識和重點(diǎn)內容，如氧化還原反應、離子反應、電化學(xué)、物質(zhì)結構、化學(xué)反應速率及化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗等，課堂上應引導和啟發(fā)學(xué)生共同討論，尋找規律，幫助學(xué)生構建知識體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的建立，揭示概念之間的關(guān)系，找到相關(guān)概念之間的區別與聯(lián)系，有重點(diǎn)有針對性地復習，加強對知識的理解，讓學(xué)生真正得到感悟、并學(xué)會(huì )遷移，最終達到靈活運用。
2、布置歸納型作業(yè)
對于中學(xué)化學(xué)的一般知識或通過(guò)學(xué)生努力能夠自主完成的內容，可以通過(guò)書(shū)面作業(yè)的形式讓學(xué)生自己總結, 自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而形成一定的知識體系。如置換反應的種類(lèi)及典型反應, 可以指導學(xué)生在作業(yè)上按金屬置換出金屬、金屬置換出非金屬、非金屬置換出非金屬、非金屬置換出金屬等形式進(jìn)行總結，又如典型元素及其化合物的主要性質(zhì)，可以指導學(xué)生在作業(yè)上以“單質(zhì)→氧化物(氫化物)→酸(堿)→鹽”為線(xiàn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完成各部轉化的化學(xué)方程式。這類(lèi)作業(yè)有很多，如“比較金屬或非金屬活動(dòng)性強弱的歸納”、 “判斷弱電解質(zhì)的歸納” 、“工業(yè)化學(xué)原理及典型反應” 、“常見(jiàn)氣體的制備”等。在復習中，讓學(xué)生課后自己歸納，再在學(xué)生歸納的基礎上，適當評價(jià)和引導。事實(shí)證明，這樣做的效果比較理想，從學(xué)生所交的作業(yè)可以看出，學(xué)生在課后經(jīng)過(guò)認真思考、討論、查閱得出結論，歸納得準確且全面，有時(shí)還會(huì )收到意想不到的效果。
二、加強訓練，提高
學(xué)科知識訓練是高三復習的重要環(huán)節，訓練的目的是進(jìn)一步鞏固和落實(shí)雙基，掌握各種題型的解題的策略，總結解題的方法與技巧，培養學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。練習的方法較多，針對不同的復習階段和不同的復習內容，可采取不同的練習方式：
1、單元檢測
每復習完一個(gè)單元或一個(gè)知識塊，都應進(jìn)行一次專(zhuān)題檢測，指導學(xué)生查找存在的問(wèn)題，了解自己對化學(xué)基本原理、基本規律等重點(diǎn)知識的掌握和應用情況，以便及時(shí)消除疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。
2、題型訓練
從近幾年理綜化學(xué)可以看出：化學(xué)的題型、難度基本保持不變，第I卷共分8道選擇題，第Ⅱ卷共分4道大型綜合題。針對高題的題型特點(diǎn)及命題趨向，應指導學(xué)生做好題型訓練。依近幾年高考化學(xué)的題型特點(diǎn)及命題趨向，我們設計了選擇題常見(jiàn)題型專(zhuān)項訓練、無(wú)機綜合推斷訓練、有機綜合推斷訓練、化學(xué)實(shí)驗分類(lèi)訓練、數據圖表題型訓練等，通過(guò)訓練，以便總結各類(lèi)的解題要點(diǎn)，解題思路和方法，從而提高解題的速率和準確性。題型訓練可以通過(guò)專(zhuān)項訓練和書(shū)面作業(yè)兩種形式進(jìn)行練習。
3、綜合訓練
在第二輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好學(xué)科內的綜合訓練，要充分利用學(xué)校周末安排的訓練時(shí)間做好定時(shí)強化訓練，通過(guò)訓練使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，融會(huì )貫通，熟練掌握，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。
在第三輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好理科綜合臨考模擬訓練，在訓練中，從學(xué)生的答題規范，各科的'答題時(shí)間分配、及調適等方面給予指導，使學(xué)生及早適應高考。
無(wú)論是單元檢測、題型訓練、還是綜合訓練，教師都要精心選編習題 高二，切忌搞題海戰術(shù)。每練必評，針對學(xué)生的做題情況，邊點(diǎn)邊評，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，講評時(shí)，要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律，做到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
三、注意糾錯，培養習慣
訓練中出現的錯誤，反映了學(xué)生學(xué)習中存在的薄弱環(huán)節，糾正訓練中出現的錯誤，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有很強的針對性，通過(guò)糾錯，可以查漏補缺，防微杜漸，迅速提高化學(xué)學(xué)習成績(jì)，達到事半功倍的效果。在每次訓練后，都應指導學(xué)生認真分析，將出現的錯誤進(jìn)行分類(lèi)，找出錯誤原因，制訂策略，各個(gè)擊破。
1、習慣性錯誤
在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，有相當一部分同學(xué)思想上不夠重視，書(shū)寫(xiě)不規范，答題亂寫(xiě)亂畫(huà)，沒(méi)有條理，錯別字連篇，化學(xué)方程式不配平，條件漏寫(xiě)，審題不清，答非所問(wèn)，像這樣出現的錯誤都為習慣性錯誤。解決問(wèn)題的辦法是：在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，嚴格要求，養成良好的習慣。要告誡學(xué)生，在某種意義上，細心、規范是成敗的關(guān)鍵。對于“審題之錯”，應指導學(xué)生審題時(shí)，不應急于求成，審題時(shí)慢一點(diǎn)、答題時(shí)快一些，并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題;對于“表達之錯”，應在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，嚴格按照高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟，注意表達的規范性;對于“抄寫(xiě)之錯”，要指導學(xué)生熟記易錯的化學(xué)名詞、化學(xué)用語(yǔ)，應盡量減少因寫(xiě)錯字、別字或化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確而出錯。在解計算題時(shí)，建議將草稿紙對折分塊，在草稿紙上有序演算，以便查找或防止抄寫(xiě)出錯。
2、知識性錯誤
由于基礎不夠扎實(shí)，對知識的不夠準確，對概念、規律的理解不夠透徹，似是而非，從而導致對知識的應用得不夠自如，回答問(wèn)題不嚴密、不完整，這樣出現的錯誤多為知識性錯誤。解決問(wèn)題的辦法是：復習時(shí)，應注意建構各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò )，加強對易錯、易混知識的梳理，要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，全面、準確地把握概念，理解規律，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。
3、技巧性錯誤
由于平時(shí)做題不認真或練習的太少，沒(méi)有掌握常見(jiàn)題型的解題方法，遇到綜合型題目，不會(huì )審題或解題抓不住要點(diǎn)，像這樣出現的錯誤大多為技巧性錯誤，解決問(wèn)題的辦法是：加強練習，多做基礎性題目，在訓練中，注意體會(huì )化學(xué)思想和解題的方法，總結各類(lèi)試題的解題要點(diǎn)，解題思路，當達到一定題量的積累時(shí)，才能達到舉一反三，運用自如，綜合題才能迎刃而解。
每一次作業(yè)、練習或測試之后，都應對差錯做出詳盡的分析，及時(shí)反思，及時(shí)糾正，對"事故易發(fā)地帶"要有意識地加以強化訓練，這樣才會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越少，成績(jì)越來(lái)越好。
高三學(xué)習總結 篇20
做學(xué)習計劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計劃，學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習習慣不同，學(xué)習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。
在做計劃的時(shí)候，首先要有些原則：
1. 計劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō)，周一晚 8：00-10：00學(xué)習英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習語(yǔ)文;11：00-11：30準備睡覺(jué)，不如改成8：00-9：30 學(xué)習英語(yǔ)，這樣如果有些內容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(cháng)15分鐘。
2. 為意外留出時(shí)間。每周的計劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來(lái)補這一天的計劃。本來(lái)這個(gè)月的計劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現新的內容，更基礎的問(wèn)題，需要時(shí)間補。這些都是需要預留時(shí)間的。
3. 每周留出總結的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計劃完成的時(shí)間。不要想計劃做完了，就沒(méi)有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎?
4. 計劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。
目標：
1. 做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )非常有信心。
2. 沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有落分的課程。
首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：
1. 入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;
2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;
4. 高級-大部分作業(yè)比較容易，多數難題能夠解決。
這里講的.是學(xué)生總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習情況。
課程分類(lèi)：
1. 班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的。我們稱(chēng)為A類(lèi)課程。
2. 成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認為多花些時(shí)間就可以提高。我們稱(chēng)為B類(lèi)課程。
3. 成績(jì)靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱(chēng)為C類(lèi)課程。
當然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習成績(jì)。
通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試看，一定有考基礎知識的，有比較容易的題，有很難的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。
每天在學(xué)校里，老師不會(huì )把六科功課都復習。制定計劃的時(shí)候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學(xué)什么，晚上復習什么。還有一種辦法是為了補一門(mén)功課，每天無(wú)論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習這門(mén)功課。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點(diǎn)復習了，就可以了;而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習自己計劃的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業(yè)還是應該盡量完成的)。同樣，如果晚上某一門(mén)功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門(mén)功課。
每次家長(cháng)會(huì )，老師強調學(xué)生要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考�，F在學(xué)校也花時(shí)間研究給學(xué)生留多少作業(yè)合適。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì )出現今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成可能很輕松。對于成績(jì)差的學(xué)生，可以難以完成。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費許多時(shí)間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據自己的情況來(lái)做更有效的學(xué)習了。
做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復習的知識點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習知識點(diǎn)。如果可能，讓學(xué)生講給家長(cháng)聽(tīng)。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì )了。我每次做講座的時(shí)候講的內容都記得比較清楚，也是經(jīng)驗之談。
許多家長(cháng)為學(xué)生學(xué)習比較差的科目請一個(gè)家教老師。對于自學(xué)能力不強的學(xué)生，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習知識點(diǎn)，應該有幫助。更重要的是通過(guò)家教幫助考生提高信心。如果有家教，最好請家教安排學(xué)習計劃，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽(tīng)的挺多的了。我原來(lái)在美國上學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校明確表示，上課一個(gè)小時(shí)，課下需要三個(gè)小時(shí)。如果能夠通過(guò)家教，參加補習班，讓學(xué)生更有興趣學(xué)，更有信心，這個(gè)家教就請對了。
如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì )放棄。這道題對學(xué)生可能太難了。如果題做不出來(lái)，可以坐車(chē)的時(shí)候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學(xué)習了什么)。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。想明白了，難題就不是難題了。沒(méi)有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。千萬(wàn)不要因為一道難題，把今天的計劃全盤(pán)打亂。
有些學(xué)生最近學(xué)習哪科，哪科的成績(jì)就好。從一方面說(shuō)明學(xué)生有實(shí)力能夠學(xué)會(huì )這科功課。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎不是很好。這些學(xué)生更需要計劃好時(shí)間。盡量每?jì)商煺疹櫟揭豢乒φn。同時(shí)，在每一段時(shí)間內，花時(shí)間把一科，二科課程做到考前不復習。
學(xué)的時(shí)候認真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習時(shí)間，克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習幾個(gè)小時(shí)后，會(huì )感覺(jué)累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(cháng)時(shí)間。
最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個(gè)戰斗的時(shí)候，有的干部要求幾天休整時(shí)間。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎?”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國軍。高考也一樣，時(shí)間不等你。我一直相信，大部分學(xué)生都希望學(xué)好，但是一到需要努力的時(shí)候，就放棄了。我們家長(cháng)也一樣，堅持每天讀一篇文章的人并不多。所以，還是強調一下堅持。
學(xué)習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。聽(tīng)起來(lái)不好的方法，對你可能是最好的。當年我學(xué)習英語(yǔ)很困難。雖然在大學(xué)中英語(yǔ)也是快班的，但是學(xué)的很累。后來(lái)我就放棄了學(xué)習英文，應該說(shuō)放棄了學(xué)校的英文學(xué)習。反正不再考試了，何必每天記憶那些語(yǔ)法，單詞。我的學(xué)習目的就改成能夠讀英文。所以我放棄了學(xué)習語(yǔ)法，每日做我喜歡的事情，比如打橋牌，去參加體育鍛煉，看一些英文小說(shuō)。后來(lái)我的英文閱讀很好。再后來(lái)，為了考TOFEL，每天晚上復習挺晚，早上不想起床，每天早上，我就把耳機帶上，半睡眠狀態(tài)聽(tīng)radio Beijing. 結果我的TOFEL考試，聽(tīng)力，閱讀都很好，中國人強的語(yǔ)法部分是我考的最差的。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習方法好就去用。不能為你所用的東西，對你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。
好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開(kāi)始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。玩完了，還會(huì )想。這些時(shí)間加在一起，就不是一個(gè)小時(shí)了，就可能是兩個(gè)小時(shí)了。每天一個(gè)小時(shí)(而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí))，一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。等于少復習了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。
高三學(xué)習總結 篇21
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會(huì )在緊張繁忙的學(xué)習中學(xué)會(huì )放松心情，減輕心理負擔。我認為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績(jì)的態(tài)度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個(gè)相對穩定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習的基礎，是非常有用的，設定學(xué)習目標與堅持信念,使自己有學(xué)習的目標和動(dòng)力，學(xué)習就會(huì )變得充實(shí)快樂(lè )。有了信念，心理的壓力也會(huì )轉變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著(zhù)目標不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習才是最好的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏(yíng)得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時(shí)，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地復習
對于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統參考書(shū)，一般選購老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著(zhù)問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時(shí)就會(huì )胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì )有很大的增強，遇到復雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復習方法
數學(xué)、物理科目需要比較長(cháng)的時(shí)間專(zhuān)心的復習效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數學(xué)和物理要特別重視題型的歸類(lèi)和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì )太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jì)，靜下心來(lái)認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
認認真真完成一張試卷，大題要寫(xiě)，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過(guò)分依賴(lài)，但也應有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯了的題，最好復習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅持到勝利
最后階段，最重要的`就是保持良好的身心和學(xué)習的狀態(tài)。調整好一天的作息，學(xué)習。停課以后，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內最好每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會(huì )幫你分析錯誤的類(lèi)型，這樣收獲會(huì )很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì )是展現自己學(xué)習成果的機會(huì )。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！
高三學(xué)習總結 篇22
作為一個(gè)剛畢業(yè)的人，再次回想高三生活時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有什么留在記憶里了，那時(shí)候覺(jué)得特別重要的幾場(chǎng)考試，現在想來(lái)，已經(jīng)記不清到底考了多少分。
我是一個(gè)文科生，而且是一個(gè)偏課特別嚴重的文科生。我的地理會(huì )考比英語(yǔ)還高。我還記得當時(shí)我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師，每周1、3、5活動(dòng)課，讓我在他那練題時(shí)的無(wú)奈與恨鐵不成鋼。相信許多偏科的同學(xué)深有體會(huì )，成績(jì)忽高忽低時(shí)的害怕。明明不算弱科，可以在班上排前幾，一旦加上弱科，立刻下降十幾名。因此，我們要加強在弱科這方面的學(xué)習。
以我為例，我高考英語(yǔ)考了100多，可是在那之前，我英語(yǔ)總是70多。我在練題的時(shí)候發(fā)現，我認識的單詞越多的完型，我反而會(huì )答得很差，像那種考揣測句意的題，我會(huì )正確率多一點(diǎn)。我發(fā)現，我的思維能力還可以。就這樣，我分析我在每個(gè)題上的失分特點(diǎn)，我開(kāi)始克服我對英語(yǔ)的.恐懼，我終于開(kāi)始用一顆平常心去考試，而不是以抗拒的心理去考試時(shí)，我的英語(yǔ)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。當英語(yǔ)考完時(shí)，我內心不是虛的，那就證明，我還行，結果也達到我的預期了。
除此之外，我所說(shuō)的恐懼，也指對高考的恐懼。因此，相對于學(xué)習成績(jì)，我們更要知道如何克服恐懼，調整心態(tài)。
一般人在高考發(fā)揮失常的都與心態(tài)有關(guān)，調整心態(tài)在整個(gè)高三都是很重要的，尤其是易感性的我們文科生。在每年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，會(huì )有許多人進(jìn)入瓶頸期，這個(gè)瓶頸會(huì )是成績(jì)上，心態(tài)上，而在這段時(shí)間，最可能發(fā)生的就是朋友吵架，自我迷茫，因為自己不知道該怎么做，所以會(huì )變得很頹，從而懷疑自我。這個(gè)時(shí)候，我們就需要知道如何自我調節，我們不要一味地給朋友，同學(xué)甚至父母輸出自己的壞心情，因為他們和你一樣，內心也是被煎熬的。你不妨把壞的，頹廢的想法寫(xiě)在紙上或者日記本上，寫(xiě)完就把它撕掉。把對未來(lái)的暢享，把自己的暑假打算說(shuō)給朋友，回家多和父母說(shuō)說(shuō)學(xué)習中的趣事。人們都喜歡美好的，在你調整自己的時(shí)候，也可以緩解周?chē)鷮δ愕氖〾�，讓自己能夠能在一種外松內緊的狀態(tài)下，達到自己的最好水平。
其實(shí)，高考不僅僅是對于你一個(gè)人的事，相對來(lái)說(shuō)，它更是影響著(zhù)整個(gè)家庭，父母可能將你的高考與家庭的未來(lái)計劃聯(lián)系在一起，你的無(wú)助也是父母的焦慮，所以，一定要和父母多多交流，不要一味地爭吵，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓父母知道你也是有想法的人，該對自己的人生負責的人。
其實(shí)，當你高考結束后，你覺(jué)得滿(mǎn)足時(shí)，你便成功了，不是非得雙一流是成功，只要你努力了，拼命了，那得來(lái)的結果，就是成功的。
心態(tài)決定你的行為，所以，調整心態(tài)，別讓恐懼影響你。
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