畢業(yè)學(xué)習總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇1
通過(guò)四年專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，使我不論在專(zhuān)業(yè)知識還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)上都得到了提高，特別是老師將專(zhuān)業(yè)知識融入到實(shí)際的項目中去的教學(xué)方法，使我更能直觀(guān)的學(xué)習到原本不好理解的知識。
第一學(xué)年學(xué)校主要以培養基本知識為主，以提高我們最基本的素質(zhì)。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，工作如此，學(xué)習亦然。要想上層建筑穩固，必須打下個(gè)兼顧的地基。開(kāi)始學(xué)習階段，知識固然是重要的，我也確實(shí)付出艱辛、汗水，所以，我也獲得了不算太差的成績(jì)，但是最重要的還是學(xué)習過(guò)程讓我的心不在浮躁，讓我更腳踏實(shí)地的堅實(shí)走好每一步，我想這也是老師們想讓我們明白的道理。
接下來(lái)這三年里，針對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們學(xué)習了諸如：建筑材料、建筑設備、經(jīng)濟法、統計學(xué)、財務(wù)管理、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、工程結構、建筑工程預算、造價(jià)管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)…………等等更專(zhuān)業(yè)性的課程，如果說(shuō)第一學(xué)年是提高我們的基本素質(zhì)，那這三年里的課程就是提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)習的過(guò)程就好像串珠子的過(guò)程，把原來(lái)我知道零散的知識更系統有序的串聯(lián)起來(lái)了，而且補充了我并不深入的知識，這樣讓我知其然，也知其所以然，讓我學(xué)的更具體更專(zhuān)業(yè)更全面。
通過(guò)這四年的`學(xué)習，我提高的不只是知識能力，而是更重要的對知識的認知能力，對行業(yè)項目的整體認識能力。當然畢業(yè)并不是終點(diǎn)，而是又一個(gè)起點(diǎn)，我還將發(fā)揚在學(xué)校時(shí)的學(xué)習精神，不斷的提升自己。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇2
就像QQ升級一樣，高級會(huì )計就像那太陽(yáng)，而初級與中級就像星星和月亮，沒(méi)有星星和月亮的基礎就不能升級成太陽(yáng)，在沒(méi)有學(xué)好初級會(huì )計和中級會(huì )計，沒(méi)有打好基礎，很難學(xué)好高級會(huì )計學(xué)。至少在我眼中，高級會(huì )計學(xué)很難，當然也有我沒(méi)有認真去學(xué)的原因。
翻開(kāi)高級會(huì )計的書(shū)目錄，對所學(xué)的知識有印象的只有外幣折算，租賃，所得稅以及合并報表。要問(wèn)為嘛只對這些有印象，還是因為這些章節有老師布置的課后作業(yè)，也是老師強調的重點(diǎn)，考試可是會(huì )考的!對于目錄上的衍生工具會(huì )計這2個(gè)章節，都忘記老師是否有講過(guò)了，實(shí)在是對不起老師啊!最后一章的每股收益是老師沒(méi)有上的內容，但我知道這個(gè)知識點(diǎn)，這可是在我們的財務(wù)分析課堂有講過(guò)，我為了寫(xiě)財務(wù)分析而借的《財務(wù)報表分析》這書(shū)上也有寫(xiě)這知識。對課本內容的學(xué)習基本檢討完畢，再說(shuō)說(shuō)課堂作業(yè)和課后作業(yè)的完成情況吧。
課堂作業(yè)么，基本都是在看過(guò)題目后在書(shū)上找相關(guān)的例題，再依葫蘆畫(huà)瓢的寫(xiě)下答案來(lái)，當書(shū)上沒(méi)有例題或者例題是老師的ppt內容時(shí)，只能等著(zhù)老師講解答案，再把老師的勞動(dòng)成果copy下來(lái)了，copy的速度跟不上老師板書(shū)速度時(shí)，只能下課了再找同學(xué)借來(lái)抄了。課后作業(yè)么，老師可是說(shuō)了到最后一次上課的時(shí)候交~所以呢，第一次作業(yè)，不急，第二次作業(yè)，不急~第13周了，不急~這不是還沒(méi)到最后一次課么~嗯，17周了，要最后一次課了，有點(diǎn)急了，但也不用那么急~別人不是都寫(xiě)了么，借來(lái)用用不就是了~嗯，記得老師有說(shuō)過(guò)，嚴禁抄襲。但上回在課堂上做的那次作業(yè)，還讓上交的，老師可是見(jiàn)識了，不抄襲是不可能的。所以呢，課后作業(yè)是抄襲的是一定的，但也不是完全抄襲的。又不趕時(shí)間，可以看看別人是怎么寫(xiě)的，那些數據是怎么來(lái)的(要知道，這一層層的抄下來(lái)，答案也是會(huì )出現錯誤的啊)。 也是在抄了別人的答案之后才發(fā)現，原本題目看起來(lái)很復雜的習題其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，而且書(shū)上有基本一樣的習題，自己還曾寫(xiě)過(guò)!悔的那個(gè)我啊，又背上了個(gè)抄襲的稱(chēng)呼，唉!都以抄過(guò)了，咱樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，不是有“天下文章一大抄”么，咱就抄了點(diǎn)作業(yè)，還不是全抄的，還是有自己去理解的~淡定~。
第一章，非貨幣性資產(chǎn)交換，認定涉及少量貨幣性資產(chǎn)的交換為非貨幣性資產(chǎn)交換，通常以補價(jià)占整個(gè)資產(chǎn)交換金額的比例低于25%作為參考。同時(shí)換入多項資產(chǎn)時(shí)如何如何進(jìn)行會(huì )計處理。
第二章，債務(wù)重組，債務(wù)重組是指在債務(wù)人發(fā)生財務(wù)困難的情況下，債權人按照其與債務(wù)人達成的協(xié)議或者法院的裁定作出讓步的事項。債權人作出讓步的情形主要包括：債權人減免債務(wù)人部分債務(wù)本金或者利息，降低債務(wù)人應付債務(wù)的利率等。債務(wù)重組的方式：以資產(chǎn)清償債務(wù)、將債務(wù)轉為資本、修改其他債務(wù)條件以及三種方式的'組合。
第三章，外幣折算，在企業(yè)中，列報貨幣---人民幣Vs記賬本位幣---人民幣或者其他貨幣;外幣業(yè)務(wù)會(huì )計處理的基本方法：“單一交易”觀(guān)點(diǎn)和“兩項交易”觀(guān)點(diǎn);期末如何進(jìn)行外幣折算的會(huì )計處理; 外幣財務(wù)報表折算的方法：現行匯率法、流動(dòng)性與非流動(dòng)性項目法、貨幣法、時(shí)態(tài)法。
第四章，租賃，租賃是指在約定的期間內，出租人為了獲取租金而將資產(chǎn)的使用權轉讓給承租人的行為。租賃的特點(diǎn)：能避免資金不足，加速技術(shù)改造，稅收上的優(yōu)惠，靈活多樣，增強融資能力。租賃按出租人取得租賃資產(chǎn)的來(lái)源和方式，可分為銷(xiāo)售型租賃、直接融資租賃、售后租回、杠桿租賃和轉租賃等。與租賃時(shí)間相關(guān)的概念：租賃開(kāi)始日、租賃期、租賃期開(kāi)始日。與租賃資產(chǎn)計價(jià)相關(guān)的概念：最低租賃付款額=應支付(租金)+可能支付(優(yōu)惠購買(mǎi)選擇權)+擔保余值(承租人或與其有關(guān)的);最低租賃收款額=最低租賃付款額+擔保余值(第三方)。融資租賃的標準：所有權標準、購買(mǎi)選擇權標準、時(shí)間性標準、價(jià)值補償標準、其他標準。如何計算未確認融資費用(實(shí)際利率選擇法)。租賃期屆滿(mǎn)時(shí)，出租人的會(huì )計處理(4種情況)。
第五章，所得稅，會(huì )計準則的目標---規范企業(yè)的對外財務(wù)報告Vs稅收法規的目標---以課稅為直接目的。永久性差異vs時(shí)間性差異;應納稅暫時(shí)性差異vs可抵扣暫時(shí)性差異。計算應交所得稅的方法(3種)如何確認遞延所得稅負債和遞延所得稅資產(chǎn);如何計量遞延所得稅。
第九章，企業(yè)合并，企業(yè)合并的原因：擴大企業(yè)規模;優(yōu)化資源配置，提高獲利能力;稅收優(yōu)惠;提高企業(yè)管理者的地位。準則內的企業(yè)合并：1、增發(fā)普通股合并;2、支付對價(jià)取得被合并企業(yè)的凈資產(chǎn);3、以資產(chǎn)投入到被投資企業(yè)。不包括在準則內的交易：1、購買(mǎi)子公司的少數股權;2、其他不按企業(yè)合并準則核算的情況：形成合營(yíng)企業(yè)的企業(yè)合并，僅通過(guò)合同的企業(yè)合并。企業(yè)合并的方式(重點(diǎn)：按照參與合并的企業(yè)在合并前后是否受同一方或相同的多方最終控制分類(lèi)：同一控制下的企業(yè)合并vs非同一控制下的企業(yè)合并)。企業(yè)合并的會(huì )計處理方法：購買(mǎi)法vs權益結合法(產(chǎn)生的基礎：購買(mǎi)行為---股權聯(lián)合;對報表的影響：購買(mǎi)法資產(chǎn)價(jià)值大，權益法的留存收益大于購買(mǎi)法;操作上的差異：是否產(chǎn)生新的計價(jià)基礎，是否確認購買(mǎi)成本與商譽(yù))。
第十章，合并財務(wù)報表，編制合并財務(wù)報表的目的：放大觀(guān)vs取代觀(guān);合并報表vs匯總報表：編制目的不同，編制范圍的依據不同，采用的編制方法不同。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇3
匆匆四年，一晃而過(guò)，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生�；仡欉@四年學(xué)習生活，似乎教訓遠大于收獲，但是我并不后悔，因為往者已矣，不論收獲還是教訓，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無(wú)用地自怨自艾。
下面是總結:
1。學(xué)習:
year1:
當初高考后選擇本系的時(shí)候，我對計算機沒(méi)什么了解。沒(méi)接觸過(guò)編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對數學(xué)要求高的。只是因為喜歡玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，也就是本系了�，F在回想起來(lái)，這個(gè)選擇是不合適的。四年過(guò)去了，沒(méi)有任何跡象表明我適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)說(shuō)數學(xué)要求很高，也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對了。我不喜歡數學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認識到它的重要之處，但還是不得不承認，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說(shuō)不習慣，過(guò)于嚴密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因為兩門(mén)課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒(méi)有做好。從此覺(jué)得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準備不足，對之后三年的影響很大。
year2:
由于是試讀，這一年過(guò)得當然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì )產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習的壓力很大。
但是我確沒(méi)有付出相應的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺(jué)得這些東西學(xué)不好。我對數學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無(wú)法用心去學(xué)習。另一方面也沒(méi)有主動(dòng)去做一些編程練習。
最后雖然這一年是熬了過(guò)去。但是沒(méi)有多大進(jìn)步。我也沒(méi)有去考慮自己能否有其它出路。
year3:
終于想要努力了。這一年在學(xué)習上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習比較輕松。這一年時(shí)間過(guò)的比較快樂(lè )。
由于前兩年的基礎不夠，最后的成績(jì)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習似乎并沒(méi)有那么多數學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的評價(jià):它只是個(gè)工具而已，對不同的人來(lái)說(shuō)，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專(zhuān)業(yè)的希望。
year4:
真正的專(zhuān)業(yè)課來(lái)了。第一個(gè)學(xué)期過(guò)得還不錯，但是成績(jì)沒(méi)有提高(可能還下降了)。因為專(zhuān)業(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來(lái)走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現了一個(gè)根本問(wèn)題:對本專(zhuān)業(yè)，不但是思維模式的不適應，還有興趣的問(wèn)題。
只說(shuō)學(xué)習的話(huà)，有相應的努力，我應該能夠勝任本專(zhuān)業(yè)的任何一個(gè)方向，不說(shuō)能達到多好，勝任還是能做到的。但是我沒(méi)法付出相應的努力。我覺(jué)得幾個(gè)方向對我的吸引都不大。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設，課題是數據挖掘相關(guān)的。做了之后覺(jué)得對這個(gè)方向的.理論本身并不太感興趣，可能因為太數學(xué)了。但是對它的應用很有興趣。這時(shí)我覺(jué)得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設做到快一半時(shí)出現了嚴重的心理問(wèn)題，導致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行不下去了。包括畢設和一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。后來(lái)我向學(xué)校申請了結業(yè)(本來(lái)是休學(xué)，但是最后辦成了結業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來(lái)年再繼續這個(gè)課題。
我現在的狀態(tài):
基本上找到了一個(gè)方向，數據挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習后心理經(jīng)過(guò)一段調整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來(lái)，即將步入良性循環(huán)。相信來(lái)年再做畢設，這個(gè)課題將不成問(wèn)題，因為我現在就在做準備了。
2。生活:
個(gè)人生活:
平時(shí)生活習慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛生不整。幸運的是，由于體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習慣對學(xué)習和心理都造成過(guò)不良影響。是一個(gè)嚴重的教訓。
集體生活:
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對于集體活動(dòng)不太積極。
四年來(lái)除了寢室的同學(xué)，沒(méi)有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒(méi)有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進(jìn)步機會(huì )。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇4
一.盡快去找化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過(guò)的關(guān)鍵知識點(diǎn)，在短期內掌握，目的是能夠大致跟上現在的教學(xué)進(jìn)度，以聽(tīng)懂老師講授的新知識。
要想進(jìn)步，必須弄清楚導致化學(xué)成績(jì)差的根本原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記住，還是很重要的幾個(gè)基本解題方法不能熟練應用，或者是以前的一些重點(diǎn)知識沒(méi)有理解透徹等等。象摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其相關(guān)計算等，是高中階段出題的核心內容，有一個(gè)地方弄不清楚，就有可能造成學(xué)習上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就可能聽(tīng)不懂化學(xué)課。找準之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補上，補的時(shí)候要想辦法讓你現在的化學(xué)老師“一對一”地進(jìn)行輔導，手把手地教會(huì )你“補”的方法。同時(shí)要特別注意處理好看書(shū)與做題的關(guān)系�？磿�(shū)與做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。所謂“看書(shū)”是指一字一句地閱讀課本內容，畫(huà)出自己認為是重點(diǎn)的內容。有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后要馬上去問(wèn)老師，認真聽(tīng)老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現，甚至頓悟：“原來(lái)是這樣啊!”那些平時(shí)困繞你的許多問(wèn)題，答案原來(lái)就在課本上!你甚至會(huì )為此而感到悔恨：“我怎么連課本都沒(méi)有仔細地看過(guò)一遍!”至此，你才明白，原來(lái)你并不笨，只是當時(shí)沒(méi)有看書(shū)而已。
但是，一做題，你可能又沒(méi)有了信心：有不少的題你根本無(wú)從下手。
因此，要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習題。你沒(méi)有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從“差”到“優(yōu)”的轉化過(guò)程中，是不可能“一步登天”的。實(shí)際上，看完書(shū)后，會(huì )做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì )，這是正�，F象。但是，看完書(shū)不馬上去做題，過(guò)一段時(shí)間后再做，你不會(huì )的題目就會(huì )上升到60%。因此，看完書(shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。只有通過(guò)做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。并且，只做課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題(題量不宜太大，以時(shí)間不超過(guò)30分鐘為宜)，進(jìn)一步加深對課本知識的理解。通過(guò)做題，你就逐漸的有一些問(wèn)題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現，你就會(huì )發(fā)現你也可以象那些“好學(xué)生”一樣，經(jīng)常去問(wèn)老師，經(jīng)常與老師交流。然后你就會(huì )體會(huì )到：學(xué)好化學(xué)原來(lái)如此簡(jiǎn)單。在此基礎上，你還會(huì )逐步體會(huì )到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個(gè)學(xué)科都能學(xué)好的。
二、上課堅決不能走神!
統計結果顯示;90%以上的“差生”是上課走神造成的�！白呱瘛钡谋憩F多種多樣，有看窗外的、有打量同學(xué)、觀(guān)察老師的、有打瞌睡的，有看課外書(shū)的、有與別人說(shuō)閑話(huà)的、有想其他問(wèn)題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“嚴重的聽(tīng)課事故”，是退步的導火線(xiàn)，是學(xué)習進(jìn)入“惡性循環(huán)”的.開(kāi)始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒(méi)法搶答，沒(méi)法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者，無(wú)法成為課堂教學(xué)中主動(dòng)的參與者。即使是聽(tīng)不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。
因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，才能提高化學(xué)成績(jì)，做一個(gè)快樂(lè )而輕松的學(xué)生。要做到這一點(diǎn)，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后一定要開(kāi)始睡覺(jué)，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。這是你提高成績(jì)的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習的失誤時(shí)都忽略了這一點(diǎn)，然而，這一點(diǎn)處理不當，對于中等以下程度的學(xué)習者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學(xué)習歷程，你肯定也有過(guò)輝煌的時(shí)候，是什么時(shí)候開(kāi)始下降的?是經(jīng)常在中午時(shí)去操場(chǎng)打球，還是連續有一段時(shí)間總是中午有事?總是熬夜?導致白天瞌睡難耐?特別是晚自習效率極低，完不成作業(yè)，因而成績(jì)逐步下降。
其次，一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話(huà)、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個(gè)考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
三.爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)。
現在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進(jìn)行“因材施教”。這對成績(jì)不很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利的。面對四五十人，甚至七八十人，教師不可能針對每一個(gè)人的理解進(jìn)行分析和解答。成績(jì)差的同學(xué)往往還沒(méi)有聽(tīng)明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時(shí)候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒(méi)有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽(tīng)課失敗，如果課后又沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補救，逐漸就會(huì )跟不上趟，聽(tīng)不懂課了。
那么，成績(jì)不太好的學(xué)生該怎么聽(tīng)課呢?策略是：“搶答�！辈灰禄卮疱e誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì )責怪你。
在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著(zhù)重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時(shí)，老師會(huì )進(jìn)行提問(wèn)、設問(wèn)，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說(shuō)出來(lái)，讓老師聽(tīng)到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇5
在校三年期間，我一直以進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
我致力學(xué)習各門(mén)功課，順利獲得了畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有任何掛科景象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語(yǔ)大賽三等獎。在中學(xué)期間我全面地掌握了科學(xué)基礎理論，同時(shí)留意結合本身興味特點(diǎn)，結合動(dòng)手實(shí)踐，在高二寒假到廣州某雜志社負責打字員，添加社會(huì )閱歷。
我為人隨和，與同窗相處融洽，能在本人能力范圍之內協(xié)助一些有困難的同窗，踴躍參加班級的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)小家庭中去，解決好與同窗、老師的關(guān)系，營(yíng)建良好的班級氣氛。同時(shí)在先生工作的過(guò)程中拓寬了我的交際面，讓我機會(huì )和具有不同背景的人交往，在這些過(guò)程中很好的造就了我交際能力，也讓我樹(shù)立了正確的'為人處世態(tài)度和處世準則。
今天回顧三年來(lái)的中先生活，做自我評價(jià)。我對本人三年來(lái)獲得的問(wèn)題驕傲，同時(shí)我也看到了本人存在的缺陷。例如缺乏自我考慮的能力，遇到成績(jì)不會(huì )自我考慮。在當前的先生和生活中，我一定會(huì )克服這些缺點(diǎn)。致力完善本人。做一個(gè)全面發(fā)展綜合性人才。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇6
眼看著(zhù)自己畢業(yè)的日子一天又一天的臨近，其實(shí)我的內心也感到無(wú)比的不安，現在學(xué)習也是非常的緊張，所有的高三同學(xué)都緊繃著(zhù)自己的神經(jīng)，進(jìn)入到最后的備考階段，抓緊和利用一切的時(shí)間去完成學(xué)習和知識的鞏固。盡管我們內心都是很慌張和不安的，這樣的不安并不是來(lái)自于自己知識的不扎實(shí)，而是來(lái)自于自己的不自信以及高考在我們心中意義的重大，很多時(shí)候越是自己想要去做好的一件事情，自己就越會(huì )害怕達不到預期的目標，也會(huì )害怕自己會(huì )辜負自己長(cháng)久以來(lái)的努力，也會(huì )讓所有對自己包含期待的人失望，但是心態(tài)也是高考中一個(gè)非常重要的因素，我們也需要好好的放松自己，閉上眼享受片刻的安靜，眼睛一閉，思想放空，自己的思緒也穿回來(lái)了自己三年的高中生活和學(xué)習當中。
高一，我從初中的學(xué)校順利的通過(guò)考試進(jìn)入到自己所向往的高中校園，我從小就深知學(xué)習的重要性，所以在遇到人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考的時(shí)候，我也緊緊的將自己的人生掌握在了自己的手上，本以為自己努力過(guò)后，進(jìn)入到高中之后，自己可以稍微的放松一下，但是高中學(xué)習的壓力也隨著(zhù)高中的到來(lái)而撲面而來(lái)，我花費了很多的時(shí)間去適應高中校園的學(xué)習和生活節奏，同時(shí)，我也在極其認真的融入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，不停的在遇到各種難題的'時(shí)候，學(xué)會(huì )很好的調整自己的心情和狀態(tài)，在高一一年里，我也慢慢的適應了自己的高中學(xué)習，也重新的調整和找到了自己適合的學(xué)習方式。
高二，在我融入了現有的學(xué)習和生活的基礎上，我開(kāi)始朝著(zhù)自己的目標和方向去努力，抓緊學(xué)習去學(xué)習，盡可能的在學(xué)習新知識的時(shí)候就將知識學(xué)到扎實(shí)，在以后的復習當中也會(huì )減少更多的阻礙，所以在高二的學(xué)習過(guò)程當中，我一直都將自己全部的心思都盡可能的用在學(xué)習上，對自己的要求也隨著(zhù)成長(cháng)而一點(diǎn)一點(diǎn)的在提高，嚴格的要求自己，才有可能去實(shí)現自己的目的。
高三，一整年，我的神經(jīng)都是極其的緊繃的，過(guò)去兩年時(shí)間的飛逝也讓我更加珍惜高三的寶貴時(shí)間，合理的運用時(shí)間去學(xué)習和備考，自己也什么都不想，一心準備高考的備考，保持自己最佳的狀態(tài)，最舒適的方式去學(xué)習和迎接高考的到來(lái)。
無(wú)論高中的哪一年，我都完成了自己的目標和學(xué)習任務(wù)，也享受到了拼搏的樂(lè )趣，馬上就要臨近高考，我也相信命運是會(huì )眷顧所有努力的人，我也相信自己可以取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己三年努力所奔赴的夢(mèng)想。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇7
站在生命的每一個(gè)路口，回顧總是必不可少的致敬方式。對于走過(guò)的歲月，每個(gè)人都有屬于自己的一份體驗，常常我們會(huì )對往昔充滿(mǎn)了許多懷念，懷念讓生命變得完整，因生活終將不可逆流，而回憶使人完成追溯。因為曾經(jīng)堅定地選擇鋼琴作為專(zhuān)業(yè)，便注定這四年里幾乎所有的懷念都與鋼琴有關(guān)。 鋼琴師一種孤獨的藝術(shù)，選擇鋼琴作為自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論做的優(yōu)秀與否，其實(shí)便是選擇讓自己做一個(gè)黑暗中的舞者，努力的過(guò)程永遠都是孤獨的，沒(méi)有人可以在真正意義上陪伴你，在方向并不明朗的過(guò)程中，能夠堅持便顯得彌足珍貴。有些變化是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，只有堅持之后回頭再看，才會(huì )發(fā)現有些東西早已進(jìn)入血液，潛入靈魂，會(huì )是你此生再也割舍不下的東西。
對于剛剛結束的畢業(yè)考試，我想可以說(shuō)是我大學(xué)學(xué)習的一個(gè)階段性的總結。和四年來(lái)每一次的演奏會(huì )和考試一樣，無(wú)論是我的主課老師還是我自己都對此傾注了很多的心血。這次音樂(lè )會(huì )我選擇了巴赫十二平均律——序曲與賦格，貝多芬降e大調奏鳴曲“告別”肖邦降b小調奏鳴曲三首作品。曲目涉及了從巴洛克，古典樂(lè )派到浪漫派三個(gè)時(shí)期的作品。在這里我淺談一下對于后兩首作品從早期練習到后期處理中自己一些簡(jiǎn)單的理解和感受。 “告別”屬于貝多芬的中晚期作品，音樂(lè )里強烈散發(fā)出一種已日漸成熟的新風(fēng)格。這首作品除了具有相當華麗的鋼琴技巧，還另有由冷靜理性所磨煉出來(lái)的“透明感”。而且所表現出來(lái)的情緒非常細膩。我想也許這才是這首奏鳴曲真正的難度所在。如果說(shuō)“黯然銷(xiāo)魂者唯別爾”，那么在這首曲子中除此之外還洋溢了一種熱情親切，豪邁超群。我想再此之后我還需要付出更多的努力去深入感受作品中更深的內涵，探索更深的情感世界。那種感情應該是一種明麗，但卻又隱忍節制；娓娓道來(lái)，卻又不肯放棄，直到圓滿(mǎn)。該要如何把此曲的精神演繹出來(lái)，在內斂于外揚之中，讓一種從心靈上升的靈魂深處的力量籠罩和滲透到全曲。那種詩(shī)性的想象，細膩的情感，是需要時(shí)間和生活的沉淀才真正能夠從內心深處體會(huì )與理解。與貝多芬的“告別”奏鳴曲相比，肖邦的降b小調奏鳴曲似乎表現了更為奔放灑脫的感情，突破了古典形式的約束。這首作品作于1839年，而第三樂(lè )章最著(zhù)名的“送葬”進(jìn)行曲則先作于1837年，當時(shí)肖邦在馬堯卡島療養失敗，住在喬治。桑的故鄉。全曲分為四個(gè)樂(lè )章，剛才提到過(guò)的最著(zhù)名的第三樂(lè )章送葬進(jìn)行曲，在最初選擇要演奏這首奏鳴曲時(shí)即是被這個(gè)樂(lè )章深深吸引，音樂(lè )肅穆而不失恬靜，幽雅而不失莊嚴。開(kāi)頭表達了送葬隊伍的出動(dòng)。喪鐘的低鳴，中部有一段寧靜的仿佛來(lái)自上帝的安慰，猶如天籟般甜美，然后再重復送葬隊伍，直至遠去，留下一片空白。急板的終曲，舒曼曾評述：“這是非旋律，沒(méi)有歡樂(lè )的樂(lè )章，像是強有力的手壓抑了叛逆的靈魂�！边@個(gè)樂(lè )章除了對演奏者本身手指機能和技術(shù)極高的`要求外，我想更主要的是一種內心深處的悸動(dòng)，該如何讓自己的呼吸與音樂(lè )更內省的情感融在一起。在經(jīng)過(guò)了一次完整地演奏這首作品之后，感覺(jué)上似乎較之前又多了一份理解，感受到音樂(lè )中充滿(mǎn)了懷念，充滿(mǎn)了感恩。
這次音樂(lè )會(huì )只是生命中一個(gè)普普通通的路口，畢業(yè)在即，回顧四年一路走來(lái)，這是一個(gè)很緩慢卻又轉瞬即逝，很愉悅而豐盛卻又苦澀而艱難的成長(cháng)過(guò)程。它的影響可以達到足以塑造一種態(tài)度，一種心境。這個(gè)過(guò)程會(huì )慢慢讓人學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )接受，也學(xué)會(huì )放棄。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)會(huì )后面的兩項要更加困難一些，可生命大多數時(shí)候總是接受多過(guò)選擇，而承擔又大于接受，那么我們可以做到的惟有珍惜可以擁有的所有并毫不懷疑的為之努力。對我而言，每走過(guò)一步都是一次出發(fā)，是一個(gè)起點(diǎn)，到下一步的又一個(gè)起點(diǎn)。從此端到彼岸，從今天到明天。在這個(gè)時(shí)候我所希望的便是不要隨著(zhù)畢業(yè)而讓自己將膠布停下來(lái)，我覺(jué)得無(wú)論在一段或長(cháng)或短的時(shí)間里空讓時(shí)光流走，若是發(fā)現自己一直停留在原來(lái)的地方而無(wú)任何變化是一件非�？膳碌氖虑�。只要不停下來(lái)，希望便會(huì )一直都在。
經(jīng)過(guò)四年來(lái)的學(xué)習，我可以清楚看到自己距離真正去演奏鋼琴，詮釋作品的差距，也更加明了了自己還有多長(cháng)的一段路要走�；厥姿哪陙�(lái)走過(guò)的日子，此時(shí)充斥在我心里的惟有感謝，懷念對生命而言意味著(zhù)完整，但它總歸是有限的，適度的懷念才有真正的意義。因每個(gè)人都要面對自己接下來(lái)的人生，思索自己接下來(lái)的腳步。而此刻的感恩也許才是真正的無(wú)限。我感謝自己的幸運，感謝為我無(wú)私付出的老師，也要感謝四年來(lái)所有出現在我生命里的人和事。這是成長(cháng)的四年，蛻變的四年，而畢業(yè)便像是一次轉身，或許我的轉身不夠精彩，不夠華麗，但在轉身之后我會(huì )永遠記得這四年，我感謝它帶給我太多太多。我會(huì )一直堅持下去，而且因為有了這四年里的許多幸運，今后我會(huì )走得比從前更加堅定！
畢業(yè)學(xué)習總結 篇8
首先，財務(wù)會(huì )計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規范企業(yè)行為。企業(yè)財務(wù)會(huì )計通過(guò)其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進(jìn)行決策的依據。其次，財務(wù)會(huì )計有助于企業(yè)加強經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟效益，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低直接影響著(zhù)企業(yè)的經(jīng)濟效益、經(jīng)營(yíng)成果、競爭能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著(zhù)企業(yè)的前途和命運。再則，財務(wù)會(huì )計有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟責任的履行情況。企業(yè)接受了包括國家在內的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發(fā)展目標和要求，合理利用資源，加強經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟效益，接受考核和評價(jià)。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中扮演重要角色，因此把會(huì )計學(xué)好，學(xué)透成為從事財經(jīng)方面學(xué)習的人的不可逃避的任務(wù)。
有人會(huì )說(shuō)會(huì )計是枯燥的.，但是在我看來(lái)，會(huì )計是門(mén)數字的藝術(shù)，而這種感覺(jué)在編制三表時(shí)尤為強烈。從各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)用丁字形賬戶(hù)反映出來(lái)后，如果沒(méi)有出差錯的話(huà)，那最后那份平衡的報表則給人賞心悅目之感。一個(gè)個(gè)數字在筆下演繹一場(chǎng)美妙絕倫的舞蹈，她們流暢地完成每個(gè)動(dòng)作，扮好了自己在隊伍中的角色，各司其職，給觀(guān)眾呈現的則是井然有序而又不失美感的藝術(shù)。從中可以獲得無(wú)法言喻的成就感和歡暢感，就像經(jīng)過(guò)努力完成了一件精致的藝術(shù)品�？粗�(zhù)自己一點(diǎn)點(diǎn)把原始數據梳理清，整理好，再分別記錄成冊，最后完成編制，如同看著(zhù)手中的藝術(shù)品如何一點(diǎn)點(diǎn)塑形，烘制，定型，著(zhù)色，拋光，最后擺在柜臺上以供欣賞。此中有真味，欲辨已忘言。會(huì )計并沒(méi)有那么枯燥無(wú)聊，不會(huì )夢(mèng)到所有的數字都變活來(lái)追殺，盡管有時(shí)會(huì )被繁多的數字弄得頭昏腦脹，但是只要真正熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，去真誠地發(fā)現其中蘊含的美，那么這門(mén)課帶來(lái)的不僅僅是學(xué)識的擴大，還有成長(cháng)的喜悅。
會(huì )計的學(xué)習特別需要細心和專(zhuān)注，容不得半點(diǎn)馬虎和懈怠。核算過(guò)程中出點(diǎn)小差錯就會(huì )影響整個(gè)操作過(guò)程的進(jìn)展和完美，所謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。有次在做資產(chǎn)負債表時(shí)，因為丁字型賬戶(hù)中有筆活動(dòng)只有借方項目沒(méi)有相應的貸方項目，結果在最后填寫(xiě)報表時(shí)沒(méi)法配平，又不得不回到丁字型賬戶(hù)中去檢查每個(gè)項目的變動(dòng)和調整，而且還是檢查好幾次才查出來(lái)到底是哪里出了差錯。事后算了一筆賬，這個(gè)查漏就花了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但除去浪費時(shí)間不說(shuō)，還影響了整個(gè)工作的進(jìn)度，賠了夫人又折兵，不劃算。所以學(xué)習會(huì )計要踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問(wèn)題的忽略。如果堅持下去，那么長(cháng)此以往就會(huì )減少出差錯的次數，養成一個(gè)嚴謹的好習慣。這樣才會(huì )在學(xué)習工作上表現出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。
盡管現在對會(huì )計還只是淺嘗，但是會(huì )計也對日常生活有幫助。我學(xué)會(huì )如何把自己日常生活開(kāi)支賬戶(hù)做的更好，能夠更加清楚地知道每個(gè)月的開(kāi)支詳情，還懂得該如何規劃下個(gè)月的開(kāi)支以使錢(qián)花在該花的地方。我覺(jué)得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。我會(huì )在以后的學(xué)習生活中把會(huì )計只是學(xué)以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會(huì )計的真諦正是用其科學(xué)系統的理論來(lái)指導社會(huì )經(jīng)濟的運行，為社會(huì )的發(fā)展服務(wù)。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇9
時(shí)間是過(guò)的真快，一轉眼我就離校實(shí)習了，又一轉眼我就實(shí)習結束，返校拿畢業(yè)證了，這可能也就是我這輩子最后一次踏入這所大學(xué)了，從今天起我的學(xué)生標簽就徹底沒(méi)了，但是大學(xué)四年的經(jīng)歷會(huì )一直存在我的腦海中，不會(huì )有絲毫的淡化，這四年算是我人生中格外難忘的四年，我在這三年的大學(xué)生活，一年的實(shí)習生活當中，學(xué)到了太多太多的東西了，我從未想到自己居然是可以成長(cháng)到如此地步的，真的是每一步都是在我意料之外的，下面就是我對自己這四年的總結：
一、能吃苦耐勞，不會(huì )輕易言棄
我這個(gè)人無(wú)論到什么地方，做什么事情，都喜歡逼自己一把，比如我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是計算機專(zhuān)業(yè)的，我學(xué)得知識其中一種語(yǔ)言，那么我就逼著(zhù)自己玩完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，也要把自己自學(xué)的那門(mén)計算機語(yǔ)文也要學(xué)懂，那種感覺(jué)是真的不好受，別人完成作業(yè)在打游戲的時(shí)候，我在學(xué)習，別人沒(méi)課睡懶覺(jué)的時(shí)候，我早早的爬起來(lái)學(xué)習了。我基本上都是沒(méi)給自己任何空閑的時(shí)間，我覺(jué)得任何沒(méi)有意義的事情都是在浪費時(shí)間，浪費生命，比如說(shuō)打游戲。我有一個(gè)堅定的`希望和目標，所以我跟室友同學(xué)們比起來(lái)再苦再累都能扛得住。這種精神也一直延續到過(guò)我的工作當中，也是給予了我很大的力量，一份新工作真的特別難適應。
二、多項技能的學(xué)習
在我上大學(xué)之前什么時(shí)候當過(guò)班長(cháng)啊，在高中初中那都是看學(xué)習成績(jì)來(lái)定班長(cháng)的，絕對不可能輪到我，但是不知道為什么大學(xué)連續三年都是我當班長(cháng)，這有點(diǎn)趕驢上磨的意思，我也就不得不學(xué)習怎么去當好一個(gè)班長(cháng)，沒(méi)想到這幾年管理班級的經(jīng)驗，對我在工作上也是有著(zhù)極大幫助的。一個(gè)人實(shí)習的時(shí)候，學(xué)會(huì )了做飯，學(xué)會(huì )了換燈泡、修水管，真的是一切靠自己，不學(xué)習不行。既然自己的這個(gè)腦袋還裝得下，那么我就會(huì )不斷的學(xué)習，技多不壓身，總會(huì )有用得到的地方，說(shuō)不定有時(shí)候還能給你意想不到的意外收獲。
三、實(shí)習順利結束
想當初剛來(lái)到大學(xué)的時(shí)候，跟自己的同桌一句話(huà)不說(shuō)，跟室友花了一個(gè)月才熟絡(luò )起來(lái)，慢慢的我就意識到了融入一個(gè)環(huán)境是多么的重要，一個(gè)的適應能力強，走到哪都不會(huì )怕。我在進(jìn)行實(shí)習的時(shí)候，面對陌生的同事，各種各樣的規劃，多的不能再多的工作，讓我都喘不過(guò)來(lái)氣，最后還是在我的堅持下，才逐漸的適應，幾度想過(guò)放棄，但是一想到那就意外著(zhù)自己要重新開(kāi)始的時(shí)候，我就想著(zhù)咬咬牙再堅持下，這些都是在學(xué)校里鍛煉處理的，如果我沒(méi)有學(xué)校三年的沉淀，我也不可能在實(shí)習工作的時(shí)候，表現的這么沉穩，我相信我以后的路寬的很，大好的機遇在等著(zhù)我。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇10
回首大學(xué)生涯，有過(guò)渴望、有過(guò)追求、有成功也有失敗，在這個(gè)過(guò)程中我不斷地挑戰自我，充實(shí)自我，為我的未來(lái)打下了堅實(shí)的基礎。
思想品德：遵紀守法、關(guān)心和幫助他人，有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。參加了“參加了黨校培訓。
學(xué)習生活：學(xué)習上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，上課認真聽(tīng)講，課后復習鞏固。在學(xué)校綜合評詁中曾獲得過(guò)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異獎。我還利用多余時(shí)間學(xué)習經(jīng)濟管理、新聞寫(xiě)作等相關(guān)知識。積極參與科研活動(dòng)，與同學(xué)一起參與長(cháng)江涪陵段魚(yú)類(lèi)資源的`調查，撰寫(xiě)了論文《長(cháng)江涪陵段魚(yú)類(lèi)資源的調查》并發(fā)表于《大眾科技》雜志；生活中，我誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。
工作實(shí)踐：工作上我對工作熱情，任勞任怨，責任心強。曾擔任過(guò)學(xué)生工作通訊社（現學(xué)生工作聯(lián)合會(huì )通訊部）副社長(cháng)、生命科學(xué)系（現生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）實(shí)踐部副部長(cháng)、生物信息學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)/名譽(yù)會(huì )長(cháng)等職務(wù)。使我的組織、協(xié)調、管理及人際交往能力得到很大提高。此外我還積極參課外活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，比如參加“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲得三等獎，到重慶市涪陵區綺羅宏美達繭絲綢公司學(xué)習基礎的生產(chǎn)管理，參與3。12植物節活動(dòng)等。獲得青年志愿者先進(jìn)個(gè)人、自立自強先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。
總之四年的大學(xué)生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都上了一個(gè)新的臺階。在我以后的學(xué)習、生活和工作都我也都會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信念、高度的責任心去迎接新挑戰，勇攀高峰。
畢業(yè)學(xué)習總結 篇11
時(shí)光飛逝，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活在一片有序的繁忙中將要過(guò)去了，回首過(guò)去三年，內心感慨萬(wàn)千。我是20xx年春參加電大機械班的學(xué)習，回顧這三年的電大學(xué)習之路，飽含了汗水和收獲�？偨Y是一面鏡子，通過(guò)總結可以全面地對我取得的成績(jì)與教訓、長(cháng)處與不足、困難與機遇進(jìn)行客觀(guān)評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制定措施，提供參考和保障。
在剛開(kāi)始電大的學(xué)習之際，我內心充滿(mǎn)了不安，因為我已踏入社會(huì )多年，工作繁忙，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習，時(shí)間、精力、學(xué)習進(jìn)度是否能跟的上電大的其他同學(xué)？真正開(kāi)始電大學(xué)習之后，看到周?chē)S多更加年長(cháng)的同學(xué)都在拼命地學(xué)習，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應該抓住這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
電大采取的網(wǎng)絡(luò )、面授、自學(xué)相結合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時(shí)工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由于成人教育的授課特點(diǎn)，老師的'面授講解都是重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以如果只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課前預習課后鞏固練習，還要積極主動(dòng)地查詢(xún)相關(guān)資料。通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習上沒(méi)有不可跨越的障礙。
電大三年，讓我收獲了知識，友情。在學(xué)習計算機繪圖對我的工作幫助非常大，以前1個(gè)小時(shí)才能完成的工作，現在用計算機繪圖，10分鐘就可以完成。大大的提高了我的工作效率，英語(yǔ)的學(xué)習也使我受益匪淺，但同時(shí)我也認識到，當今社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要正對自身的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)不斷的學(xué)習，適應社會(huì )的發(fā)展。
即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習生活，我深深地體會(huì )到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
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