家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿(4篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )�？梢哉f(shuō)，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過(guò)去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，任何一方的缺失對孩子來(lái)說(shuō)都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來(lái)的各位家長(cháng)都深知這一點(diǎn)。故此，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是希望能與各位家長(cháng)有一個(gè)溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會(huì )。所以，我也希望各位家長(cháng)都能敞開(kāi)心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對班里的老師們說(shuō)，我們不怕家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來(lái)。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長(cháng)會(huì )都能夠讓您了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語(yǔ)文，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就是怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫(xiě)的還得抄寫(xiě)，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。有的家長(cháng)就開(kāi)始猜忌是不是自己的孩子上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習中出現的問(wèn)題
從本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習中的表現可以看出，大部分孩子在基礎知識上掌握較好，但是能力訓練方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題。具體表現在：在閱讀分析方面，大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數學(xué)生都能達到最基本的要求語(yǔ)句通順、內容具體，但也有少部分學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話(huà)。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多積累、多練筆。
1.寫(xiě)字
各位家長(cháng)可能感覺(jué)到了，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整、書(shū)面整潔。這說(shuō)明孩子們可以做到很好�？墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說(shuō)，寫(xiě)字的過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過(guò)程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然，孩子畢竟是孩子，沒(méi)有我們的督促，孩子不可能真正自覺(jué)地這樣堅持下去。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專(zhuān)門(mén)的練習，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請各位家長(cháng)在孩子平時(shí)的書(shū)寫(xiě)上加以督促。
2.養成良好的學(xué)習習慣
有些孩子讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，一些孩子在寫(xiě)作時(shí)生字詞不會(huì )寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。所以，在孩子平時(shí)的學(xué)習中，我們就培養孩子養成良好的習慣。不會(huì )的字要查字典。我也希望各位家長(cháng)，當孩子有不會(huì )的字問(wèn)您時(shí)，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養成了良好的學(xué)習習慣。當然，咱們班的大多數孩子在上了四年級以來(lái)，學(xué)習習慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級，對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，有一種習慣是必不可少的，那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛(ài)好閱讀并擅長(cháng)閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì )閱讀，就能形成一個(gè)人的基本素養，離開(kāi)這一基礎，再高級的訓練也是無(wú)濟于事的。有很多家長(cháng)都說(shuō)孩子的理解能力差，其實(shí)是因為孩子們書(shū)讀得少。到了四年級后，語(yǔ)文就不單單是一門(mén)學(xué)科了，其實(shí)，它更多的是門(mén)藝術(shù)。讓孩子多讀書(shū)，讀著(zhù)、讀著(zhù)，讀出了美，讀出了語(yǔ)感，讀出了閱讀題。讀著(zhù)、讀著(zhù)，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語(yǔ)言是既有道理，又沒(méi)道理的，從根本上講是沒(méi)有道理的。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)感最重要，學(xué)漢語(yǔ)，語(yǔ)感同樣重要。有誰(shuí)說(shuō)上句，還想著(zhù)下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)，同樣是轉折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫(xiě)“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語(yǔ)感。寫(xiě)作同樣如此，寫(xiě)作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時(shí)，語(yǔ)感起著(zhù)至關(guān)重要的作用。閱讀不過(guò)關(guān)，寫(xiě)作困難，很大程度上是語(yǔ)感不好造成的。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當于小學(xué)五六年級的語(yǔ)文學(xué)習，就成了文學(xué)大家?而我們的語(yǔ)言學(xué)習時(shí)間那么漫長(cháng)，又有多少實(shí)際收效?語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的，讀出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的，總之，是用出來(lái)的。
而有些家長(cháng)也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛(ài)看書(shū)。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習慣的養成，促語(yǔ)感的形成，培養孩子的欣賞能力，創(chuàng )造能力。我們班的梁棟梁以前在語(yǔ)文學(xué)習上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)提高很快，所寫(xiě)的作文也經(jīng)常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說(shuō)，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí)，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類(lèi)的書(shū)籍。于是孩子的媽媽并沒(méi)有勉強。孩子看著(zhù)看著(zhù)就開(kāi)始涉獵其它書(shū)籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養起來(lái)了�，F在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì )接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒(méi)有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書(shū)有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買(mǎi)了一系列的書(shū)來(lái)看。我們能說(shuō)孩子不愛(ài)看書(shū)嗎?只是他還沒(méi)有找到他感興趣的書(shū)罷了�！奥溲o(wú)痕，飛花入夢(mèng)�！闭Z(yǔ)文素養并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會(huì )突然帶給我們驚喜。
另外，我們語(yǔ)文課文中名篇背誦，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語(yǔ)言的積累。積累的多了，孩子寫(xiě)作自然不再困難。所以也希望各位家長(cháng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。沒(méi)有平時(shí)的積累，語(yǔ)文成績(jì)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫(xiě)作上出類(lèi)拔粹幾乎是妄想。班上有的家長(cháng)從老師要求寫(xiě)日記后，直到現在孩子的日記一直堅持在寫(xiě)。當然，在這個(gè)過(guò)程中孩子也有想放棄的時(shí)候，但在父母的鼓勵和堅持下，孩子最終在寫(xiě)作中找到了樂(lè )趣，養成了良好的習慣。所以，我們的家長(cháng)不要在期末才著(zhù)急。其實(shí)，越到高年級越明顯，語(yǔ)文成績(jì)早在平時(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了�？恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語(yǔ)文成績(jì)的好壞其實(shí)就是語(yǔ)文素養的高低。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我要感謝各位在座的家長(cháng)，今天你們這么遠從家里趕來(lái)，充分說(shuō)明了你們對子女教育的重視，也體現了對我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)給了我們一個(gè)互相認識和交流的機會(huì )。
將近一年的時(shí)間里，作為語(yǔ)文老師，我也盡力在讓學(xué)生多學(xué)知識、學(xué)好知識，但十個(gè)手指不能一般齊，在座的38名學(xué)生，基礎不同，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣不一樣，所以學(xué)習成績(jì)也有好有差，工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解。
下面我通報一下我們五二班的語(yǔ)文學(xué)習情況
1、語(yǔ)文成績(jì)一直較好的有：周婷、王紅蕾、張文、黃敏、丁雪梅、洪蓉、陳思思、何鳳婷，本學(xué)期我們語(yǔ)文六次考試，這些同學(xué)每次考試的成績(jì)幾乎都在80分以上。也有些同學(xué)學(xué)習比較認真，但是考試往往出現失誤，如：崔倩、陳慧玲、章肖依、章媛。還有一些同學(xué)頭腦比較靈活，但是學(xué)習不夠努力或者沒(méi)盡全力，成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，如：王世武、吳盼盼、楊子凡、周廣榮
2、寫(xiě)字漂亮的：王紅蕾、洪蓉、陳慧玲
3、作文寫(xiě)的好的：王紅蕾、洪蓉、周婷、張文
在此，我也要說(shuō)一下經(jīng)常性不愛(ài)完成作業(yè)（特別是家庭作業(yè)）的同學(xué)，不是批評，而是一個(gè)提醒吧：王世武、黃明濤、周運鵬、章東明、黃小涵、萬(wàn)俊杰。
借此機會(huì )，我想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每個(gè)雙休日請檢查一下孩子的學(xué)習情況：比如家庭作業(yè)有沒(méi)有做，寫(xiě)的字是否工整，如果有能力的話(huà)，檢查一下他的朗讀、背書(shū)的情況。在這方面，有一些家長(cháng)已經(jīng)經(jīng)常在做了，比如楊子凡、崔倩的家長(cháng)，包括袁凌云的家長(cháng)。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。有的爺爺婆婆可能不太識字，但至少你們可以讓他在你面前讀一讀課文。
3、每個(gè)周末和子女進(jìn)行一些交流，和他們談?wù)勥@個(gè)星期學(xué)到了什么新知識，哪些新課文，知道了哪些道 理。交談時(shí)，要有一定的耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，從這些交談中，可以發(fā)現孩子在思想、行為上的一些問(wèn)題，對優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行肯定，對問(wèn)題可以進(jìn)行疏導教育。
4、有條件的話(huà)，要給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，比如：作文書(shū)，有的家長(cháng)都給孩子買(mǎi)了
5、培養一些好習慣，比如做事情講究效率，不要拖拖拉拉，今天的作業(yè)今天做完；做事情要認真負責，不要馬馬虎虎，敷衍了事：要與人友好相處，不要那么好斗等等。
總之，家庭是孩子的第一所學(xué)校，一個(gè)孩子的成長(cháng)，要靠家長(cháng)和我們老師的共同教育，我們的思想統一了，要求一致了。對學(xué)生的教育就會(huì )更有成效。希望我們之間多一份理解，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎在座的家長(cháng)及時(shí)與我聯(lián)系交流！我相信我們的目標是一致的，都是為了孩子的成長(cháng)。為了一個(gè)共同的目標和心愿，我們一定會(huì )合作得非常愉快！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿3
各位家長(cháng)：
您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。
通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。
關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí)，我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活，記錄自己的各種發(fā)現，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(cháng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的.。
最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿4
尊敬的家長(cháng)朋友們，親愛(ài)的孩子們：
大家好!
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入八年級短短的三個(gè)月，語(yǔ)文學(xué)習方面取得了巨大的進(jìn)步!
孩子們入學(xué)以來(lái)，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬(wàn)別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!
我的講話(huà)將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1、語(yǔ)文學(xué)習很重要2、八(5)班孩子給我的感覺(jué)3、為什么需要家長(cháng)配合語(yǔ)文學(xué)習4、家長(cháng)怎樣配合老師抓孩子的語(yǔ)文學(xué)習
第一、語(yǔ)文學(xué)習很重要
首先、語(yǔ)文是“百科之母”，它直接影響著(zhù)其它科目的閱讀理解和學(xué)習。
其二、中考語(yǔ)文是140分;高考只考語(yǔ)數外，三門(mén)總分是480分而語(yǔ)文則占160+40，而且出現相同分數者先錄取語(yǔ)文成績(jì)高者。其三、語(yǔ)文對學(xué)生為了人生有直接幫助。
第二、八(5)班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)
1.他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學(xué)習態(tài)度端正，如在這次考試中：
2.有相當部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好，如
等等同學(xué)，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信，一定會(huì )取得更好的成績(jì)!
3、背書(shū)快的：
4、勤學(xué)好問(wèn)的：
當然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應初中學(xué)習，學(xué)習態(tài)度不夠端正等。
如這次語(yǔ)文考試的基礎題90分中有70分是我們做過(guò)、講過(guò)的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過(guò)的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語(yǔ)文平均分是118分，家長(cháng)朋友可以拿自己孩子的成績(jì)參考一下就是。雖然成績(jì)與學(xué)習基礎和學(xué)習方法有關(guān)系，但考試內容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內容，而且大部分是作過(guò)的題目，這肯定與學(xué)習態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗!
第三、為什么要家長(cháng)配合?
專(zhuān)家研究指出：學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(cháng)的推動(dòng)作用
從時(shí)間上說(shuō)，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現在學(xué)生的地位越來(lái)越高，有了缺點(diǎn)不足，別說(shuō)不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長(cháng)有著(zhù)老師無(wú)法取代的作用，
只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家長(cháng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習?抓什么?
1、教育孩子端正學(xué)習態(tài)度、學(xué)會(huì )分配時(shí)間�？春⒆用看蔚募彝プ鳂I(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字。
2、給孩子準備好這些名著(zhù)�！段饔斡洝�、《湯姆.索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著(zhù)是中考必考的內容，占6分，因此各位家長(cháng)要督促孩子在家好好閱讀，特別是對情節要非常熟悉，爭取在中考中不失分。
3、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外讀物。語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。我們初中生必讀的名著(zhù)除了剛才介紹的6部，還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星.春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書(shū)要利用假期好好閱讀，細細品味。從語(yǔ)文的角度說(shuō)，多讀讀文學(xué)名著(zhù)是最好的，每次閱讀時(shí)間哪怕有10多分鐘就行，積少成多,尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)現你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素養高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。像臺灣作家張曉風(fēng)，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書(shū)才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。
4.要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
5.幫助孩子提高寫(xiě)作水平�？梢越�(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
6.愛(ài)上讀書(shū)。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史，思想來(lái)自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開(kāi)閱讀，包括數學(xué)、英語(yǔ)，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛(ài)上閱讀，有三個(gè)有效途徑：
(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書(shū)多，孩子讀書(shū)也多。因為孩子是在模仿中長(cháng)大的，孩子的學(xué)習是觀(guān)察性學(xué)習。他認為：大人做的事就是好的事。父母們若想培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書(shū)。
其實(shí)不光是讀書(shū)，生活、學(xué)習的各個(gè)方面，孩子都在觀(guān)察著(zhù)你，模仿著(zhù)你，他就是你的影子，甚至連說(shuō)話(huà)的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無(wú)窮的。
(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書(shū)，有一本小畫(huà)冊、小雜志之類(lèi)的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書(shū)。要經(jīng)常和孩子討論書(shū)，討論讀書(shū)的心得體會(huì )，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書(shū)并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書(shū)，突然興趣所至，拿起那本書(shū)了，但只要拿起了，他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，也是一個(gè)培養孩子讀書(shū)習慣的做法。適當地給孩子買(mǎi)些他喜歡的書(shū)，比給他買(mǎi)零食和衣服更有意義，孩子也會(huì )更喜歡。
孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養孩子的學(xué)習習慣。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(cháng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標和心愿，我們一定會(huì )合作得非常愉快!總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們5班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會(huì )努力”促進(jìn)孩子的成長(cháng)、進(jìn)步!
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