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初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿（精選11篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 1
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
我是xxx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的.學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè )中理解，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)xxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習既簡(jiǎn)單，又快樂(lè )，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
我們明白，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
作為家長(cháng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。xxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì )時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪她一齊看，這樣長(cháng)期下來(lái)，她就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子一齊繪畫(huà)，每當她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，她就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 2
各位老師、各位家長(cháng)，大家好！
我是xxx的家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對xxx的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的'了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 3
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們：
大家好!我非常感謝x給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習，先立志。定目標，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō)，也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習，這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō)，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習方法，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預習、課后復習，養成良好的學(xué)習習慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了，都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的，家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習，孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習?我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的'看法：說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初三新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度，我對她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學(xué)習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著(zhù)，后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了，我對女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒(méi)有辜負老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應該在鼓勵中成長(cháng)，家長(cháng)要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì )花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
表?yè)P多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學(xué)習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(cháng)如何引導孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習達成這樣一種共識：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強化數、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報和雜志，初三，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報》和《英語(yǔ)報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專(zhuān)家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 4
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是初三（X）班的班主任，今天很榮幸能在這里與大家共同探討我們邊緣生的學(xué)習與發(fā)展問(wèn)題。
首先，我想強調的是，邊緣生并不是指學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，而是指那些在學(xué)習上處于中等水平，有一定潛力但尚未充分發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。這些學(xué)生往往因為各種原因，如學(xué)習方法不當、缺乏自信、家庭環(huán)境等，導致成績(jì)不穩定，難以進(jìn)入優(yōu)秀生的行列。
作為家長(cháng)，您們的支持和理解對于邊緣生的成長(cháng)至關(guān)重要。在這里，我有幾點(diǎn)建議想與大家分享：
關(guān)注孩子的'學(xué)習狀態(tài)：與孩子多溝通，了解他們在學(xué)習上的困惑和難題，及時(shí)給予幫助和指導。
鼓勵孩子樹(shù)立信心：邊緣生往往缺乏自信，家長(cháng)可以通過(guò)肯定和鼓勵，讓孩子認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強自信心。
營(yíng)造良好的家庭氛圍：家庭是孩子成長(cháng)的重要場(chǎng)所，家長(cháng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
同時(shí)，我們學(xué)校也將采取一系列措施，幫助邊緣生提高學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。例如，我們會(huì )加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難；組織學(xué)習方法和心理輔導講座，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法和調整心態(tài)；開(kāi)展課外活動(dòng)和興趣小組，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合能力。
我相信，在家長(cháng)和學(xué)校的共同努力下，我們的邊緣生一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 5
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
今天，我站在這里，是想和大家一起為我們的邊緣生加油鼓勁，對他們寄予厚望。
初三，是學(xué)生們人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。對于邊緣生來(lái)說(shuō)，他們或許在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后，但他們同樣擁有追求夢(mèng)想、實(shí)現自我價(jià)值的'渴望。我相信，只要我們給予他們足夠的關(guān)注、鼓勵和支持，他們一定能夠迎頭趕上，實(shí)現自我超越。
在這里，我想對邊緣生家長(cháng)們說(shuō)：請不要灰心，不要放棄。您的孩子有著(zhù)無(wú)限的潛力和可能，他們需要的是您的鼓勵和支持。請相信，只要我們一起努力，一起陪伴他們度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，邁向更美好的未來(lái)。
同時(shí)，我也想對邊緣生們說(shuō)：請不要懷疑自己，不要氣餒。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，關(guān)鍵在于如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足。請相信自己，相信自己的潛力和能力。只要你們肯努力、肯付出，就一定能夠取得進(jìn)步和成功。
最后，我想再次強調，學(xué)校和家長(cháng)是孩子們成長(cháng)道路上最重要的伙伴和支持者。讓我們攜手共進(jìn)，為邊緣生們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 6
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！今天，我有幸在這里代表一部分成績(jì)處于班級邊緣的學(xué)生與家長(cháng)交流。
我們都知道，初三是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，孩子們面臨著(zhù)中考的壓力和選擇。對于我們這些成績(jì)處于邊緣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種壓力可能更加沉重。但請家長(cháng)們放心，我們并沒(méi)有放棄，反而更加堅定了要努力的決心。
在這里，我想對家長(cháng)們說(shuō)，請給予我們更多的理解和支持。我們明白自己的不足，也清楚自己的目標。我們需要的是一個(gè)穩定的學(xué)習環(huán)境和一個(gè)寬容的心態(tài)。當我們遇到挫折時(shí)，請給予我們鼓勵；當我們取得進(jìn)步時(shí)，請與我們一同分享喜悅。
同時(shí)，我也想對同學(xué)們說(shuō)，我們要相信自己，相信自己的'潛力和能力。只要我們堅持不懈，不斷努力，就一定能夠迎頭趕上，取得優(yōu)異的成績(jì)。
最后，我希望家長(cháng)們能夠與我們共同合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習，迎接中考的挑戰。
謝謝大家！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 7
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！我是XXX的家長(cháng)，同時(shí)也是一名初三邊緣生的家長(cháng)。今天，我想與大家分享一些我的心得和體會(huì )。
首先，我想說(shuō)的是，邊緣生并不代表沒(méi)有希望。每個(gè)孩子都有自己的潛力和優(yōu)勢，只要我們能夠找到適合他們的學(xué)習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，他們就一定能夠取得進(jìn)步。
其次，作為家長(cháng)，我們要給予孩子足夠的關(guān)心和支持。我們要了解他們的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并幫助他們解決。同時(shí)，我們也要鼓勵孩子，讓他們相信自己有能力克服困難，迎接挑戰。
另外，我認為與老師的溝通也是非常重要的。老師是我們了解孩子學(xué)習情況的重要渠道。我們要經(jīng)常與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現和需要改進(jìn)的'地方，并積極配合老師做好教育工作。
最后，我想對孩子們說(shuō)，無(wú)論你們現在的成績(jì)如何，都不要放棄自己。每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義。只要我們保持積極的心態(tài)，不斷努力，就一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
謝謝大家！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 8
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為初三班主任，我深知每一位家長(cháng)都對孩子的學(xué)習和未來(lái)充滿(mǎn)期待。今天，我想和大家重點(diǎn)交流一下關(guān)于“邊緣生”的問(wèn)題。
首先，我們要明確什么是“邊緣生”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，邊緣生就是在學(xué)業(yè)上處于臨界狀態(tài)的學(xué)生，他們的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，有一定的潛力但尚未充分發(fā)揮出來(lái)。這些學(xué)生在初三這個(gè)階段，更需要我們家長(cháng)和老師的共同關(guān)注和幫助。
對于邊緣生，我認為首先要做的是找出他們學(xué)習上的問(wèn)題和困難。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，但也存在不足和短板。我們要深入了解孩子的`學(xué)習情況，找出他們在哪些科目或哪些知識點(diǎn)上存在困難，然后有針對性地進(jìn)行輔導和幫助。
其次，我們要關(guān)注孩子的心理健康。邊緣生在學(xué)習上承受著(zhù)一定的壓力，可能會(huì )產(chǎn)生焦慮、自卑等負面情緒。作為家長(cháng)和老師，我們要及時(shí)察覺(jué)孩子的情緒變化，給予他們關(guān)心和支持。我們可以與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和感受，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢面對困難。
最后，我想強調的是，家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系，了解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要與老師保持密切的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和生活情況，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
感謝大家的聆聽(tīng)和支持！讓我們攜手努力，為孩子的未來(lái)加油助力！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 9
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)在忙碌中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天，我想和大家談?wù)勱P(guān)于初三邊緣生的一些問(wèn)題和建議。
我們知道，初三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，對于孩子的學(xué)習和成長(cháng)都至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，有些孩子可能會(huì )因為各種原因而處于邊緣狀態(tài)，他們的成績(jì)并不穩定，時(shí)而上升時(shí)而下滑。這些孩子就是我們通常所說(shuō)的“邊緣生”。
作為家長(cháng)，我們首先要認識到，邊緣生并不等于差生。他們同樣有潛力、有夢(mèng)想，只是在學(xué)習上遇到了一些困難。因此，我們要以積極的態(tài)度面對他們的問(wèn)題，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
首先，我們要了解孩子的學(xué)習情況。通過(guò)與孩子、老師的交流，了解孩子在學(xué)習上的優(yōu)勢和不足，找出他們學(xué)習上的困難和問(wèn)題。然后，我們可以針對這些問(wèn)題制定具體的解決方案，如加強某個(gè)科目的輔導、提高學(xué)習效率等。
其次，我們要關(guān)注孩子的心理健康。邊緣生在學(xué)習上承受著(zhù)一定的'壓力，可能會(huì )產(chǎn)生焦慮、自卑等負面情緒。作為家長(cháng)，我們要及時(shí)發(fā)現孩子的情緒變化，給予他們關(guān)心和支持。我們可以與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和感受，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢面對困難。
最后，我想強調的是，家長(cháng)的支持和配合對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系，了解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要與老師保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和生活情況，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
感謝大家的聆聽(tīng)和支持！讓我們攜手努力，為孩子的未來(lái)加油助力！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 10
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
首先，我要感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。我知道，作為初三學(xué)生的家長(cháng)，您們的壓力和期望都很大。今天，我主要想和家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于我們班級中的邊緣生問(wèn)題。
邊緣生，通常是指在學(xué)習成績(jì)、行為習慣等方面處于班級邊緣的學(xué)生。他們或許因為種種原因，暫時(shí)在學(xué)習上遇到了困難，或者在行為上有些偏差。但請家長(cháng)們相信，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，他們都有潛力和能力去改變和進(jìn)步。
作為班主任，我一直關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng)。對于邊緣生，我們更是傾注了更多的心血。我們采取了多種措施，如個(gè)性化輔導、心理疏導、家校合作等，希望能夠幫助他們走出困境，重拾信心。
但是，我們也深知，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心和支持。因此，我希望家長(cháng)們能夠積極配合我們的工作，給予孩子更多的.鼓勵和支持。您可以與孩子多溝通，了解他們的想法和困擾；您可以與孩子一起制定學(xué)習計劃，幫助他們提高學(xué)習效率；您也可以與我們多交流，共同商討孩子的教育問(wèn)題。
最后，我想對家長(cháng)們說(shuō)，不要放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們都有自己的價(jià)值和未來(lái)。只要我們給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，他們一定能夠成為我們的驕傲。
謝謝大家！
初三邊緣生學(xué)生家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 11
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
今天，我站在這里，想要和大家一起探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題——如何幫助我們的孩子走出邊緣生的困境。
邊緣生，這個(gè)詞語(yǔ)或許對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。他們可能是班級中學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生，也可能是行為習慣上有些問(wèn)題的孩子。但請家長(cháng)們記住，邊緣并不代表絕望，更不代表放棄。
作為班主任，我深知邊緣生的困境和挑戰。他們可能面臨著(zhù)來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力、自我認知的困惑以及人際交往的難題。但我也看到了他們的努力和堅韌，他們渴望進(jìn)步，渴望被認可。
為了幫助他們，我們采取了多種措施。我們加強了與任課老師的溝通，針對邊緣生的學(xué)習情況制定了個(gè)性化的輔導計劃；我們加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化；我們還組織了心理健康講座和團體活動(dòng)，幫助他們建立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
但是，這些措施的實(shí)施離不開(kāi)家長(cháng)們的支持和配合。家長(cháng)們是孩子的`第一任老師，也是他們最親密的伙伴。因此，我希望家長(cháng)們能夠積極參與到孩子的教育中來(lái)，與我們一起共同面對挑戰，共同幫助孩子走出困境。
具體來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們可以與孩子一起制定學(xué)習計劃，關(guān)注他們的學(xué)習進(jìn)度和困難；可以與孩子多溝通，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持；還可以與我們一起交流，分享教育經(jīng)驗和心得，共同為孩子的成長(cháng)出謀劃策。
最后，我想對家長(cháng)們說(shuō)，讓我們攜手并肩，共同為孩子的未來(lái)努力。只要我們給予他們足夠的信心和關(guān)愛(ài)，他們一定能夠戰勝困難，迎接美好的未來(lái)。
謝謝大家！
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